关于优秀运动员文化素质教育的思考

好 的心理 素质 和职 业 道德 ， 是在 竞 技场上 取 得胜 利 的重要 因素 ， 更 是先 进体育 文化 的必 然要 求。 关键词 ： 运动 员 文 化 素 质 体 教 结 合 ２ ． ２ 加强 专业 教 师 队伍建 设 ， 提高 整体 素 质 。加 强 教 体 育 不仅 是运 动和 竞赛 的集 合 ， 更是 文化 和精 神 的凝 师思想 、 政治 、 业 务素 质教 育 ， 做 到 为人 师表 、 信仰 坚 定 、 业 聚 。运动 员 文化教 育 关系 到我 国体 育事业 的健康 、 可 持续 务 精 良、 爱 岗敬业 。 发 展 ，运 动 员 的 文 化 素 质 直 接 影 响 运 动 训 练 的 质 量 和 效 教 育 是 爱 的事 业 ， 特 别是 运 动 队 的教 师 ， 面 对 这 些从 果 。提 高运动 员 的文化素 质是 竞技体 育发展 的现 实 需要。
挖 掘 高素质 人 才 ， 培 养 高素质 人 才 ， 着 体 育运 动 中科 技 含 量 的增加 ， 运 动员 的接 受 能力 、 创 新 体 育 发展 的重 要资 源 ， 离 不开学 习。 根 据运 动 员的心理 特 点 ， 有 针对 能力势 必 由于 知识所 限受到极 大制 约。只有加 强运 动员 的 离不 开教育 ， 性地 进行 思想 政治工作 。 教 育运 动 员 ， 充分 认识到 ， 人人 都 文化学 习， 才 能形成优 秀体 育人 才的 良性循 环。 但 大多数 刻 苦训 练 成 为人 才 ， 人人 都 应 该 树 立 运 动 员进 队 之后 ， 把提 高 运 动成 绩 当作 首 要任 务 ， 认 为成 可 以经 过努 力 学 习、 成 为人 才 的 自觉性 ，牢 固树 立人人 都 可 以成 为人 才 的观 绩优 秀是 唯 一可 以进 入高 等学 府或者 成 才 的条件 。另 外 ， 加 强社 会 公德 、 职业 道 德 、 中国许 多独 生子 女 ， 看 不 见社 会 竞争 的残 酷性 ， 对 文化 学 念。在 深化 改 革开放 的新 时期 ， 家庭 美 德 、 个人 品德 教 育 ， 大力 弘扬 爱 国主 义 、 集 体 主 义 、 习不是 “ 我 要学 ” 而是“ 要我学” ， 缺 乏积 极 性和 主动性 ， 没 增 强 法 制观 念和 竞 争 意 识 ， 努力 学 习科 学 有 认 识 到 学 习对 社 会 发 展 和 个 人 发 展 的 重 要 性 ， 过 分依 赖 社会 主 义 教育 ，
小 离开 父母 的 呵护 ， 过早 独 立生 活 ， 把 少年 、 青 年人 生最 美 好的 年华 献给 了体育 事业 ， 文化基 础相 对 全 日制 学 生偏低 １ ． １“ 学 习和 训 练 ” 矛盾 是造 成运 动 员 文 化 素质 较 低 的特殊 学 生（ 尤其是 中小学 学生 ） ， 不仅 要 有丰 富 的本学科 的客 观 因素。运 动员 的 目标 是“ 为国争 光” 。运动 员 的绝大 知识 ， 还 要 懂得 心理 、 营养、 体 育理 论 、 运 动 项 目等 学 科 的 部 分时 间用于 训练 （ 全天 或者半 天训 练 ） ， 用于 文化 课学 习 并 能综合 运用 于教 学 中 ： 另外， 掌握 一些 运动 项 的时间相 对较 少 ： 大运 动量 训练 后 ， 体 力和 精 力消 耗很 大 ， 相 关知 识 ， 目的术 语和 体育 词 汇 ， 激发学 习兴 趣 ， 调 动 学 习积 极 性 ， 寓 造 成课 堂 上精 力 不 够 ， 思 想 不集 中 ， 直 接影 Ⅱ 向 到 教 学质 量 教于乐 ， 使 运动 员在 有 限 的时 间 内 ， 最 大限 度地 获 取 尽 可 和 学 习效 果 ； 许 多俱 乐 部训 练 基 地远 离 学校 ， 运 动 员 无法 能多 的知识 ， 达 到知 识最 大化 。因此 ， 运 动员教 师必须是具 到校 上课 ， 今 后职 业 化 的运 动 队不 断增 多 ， 学 训 矛 盾将 更 １造 成运 动员 文化素 质较低 的 原 因
关 于优 秀运 动 员 文 化 素质 教 育 的思 考
石 杰 （ 河 北省体育 局训练 服务中 心）
摘要 ： 运 动员 文 化教 育 关 系到 我 国体 育 事业 的 健康 、 可持 续 发 展 ， 感、 责任感 、 尊 师重教 、 职业 道德 也 出现 了滑坡。因此 ， 加 强
运 动 员 的 文化 素质 直接 影 响运 动 训 Ｊ 练 的质 量 和 效 果 。 文 章从 造 成 运 运 动 员思 想 、 文化、 心理 、 道 德修 养 等 方面 的教育 ， 培养 良 动 员 文化 素 质 较 低原 因 分析 、 提 高运 动员 文 化 素质 途 径 、 体 教结合的 未来 发展 趋 势 三 个 方面 进行 了 阐述 。
３ 优 秀运 动队体 制和 未来发 展趋 势 １ ． ３ 管理体 制不 完善 ， 是 造成 运 动 员文化 素 质较 低 的 体 教 结合 是 未来运 动 队的发 展趋 势 ， 国 内外许 多 项 目 重 要 因素。 优 秀运 动员 的来 源 ， 主 要从各 地体校 、 业 余体校 的世 界 冠军 都来 自高校 。我 国奥 运 冠军伏 明 霞、 张 国 正、 陈 中选拔 出来 。 近几 年 ， 在 运动 员 的学籍（ 学历 ） 管理 方面 ， 凡 美 国奥 尼 尔 、 刘 易斯 、 格林 、 琼斯 等 无 ～ 不是从 大学 校 是 从各地 体校 在校 学生 中选拔 进 入专 业 队的运 动 员 ， 进入 中 ， 园里 走 出来 的 巨星。在 完 成学业 的同时 ， 也完 成 了个 性化 运 动 队后 ， 文化课 教 育基 本 处于停 滞状 态。 这 些学 生 的行
加 突 出。
有通 才的 思 想 政 治 工 作 ，树 立 新 时 期 人 才 １ ＿ ２ 运 动 员缺 乏 文化 学 习热情 ， 是 造 成运 动 员文化 素 国以 才立、 业 以才兴 。体 育人 才是 质较 低 的主观 因素 。 中国有句 老话 ： “ 磨刀 不误砍 柴工 ” 。 随 观 。教育 是培 养人 才 的，
由“ 要我学” ， 变成 “ 我 要学 ” ， 做 学 习 的主人 ， 努 教练 ， 依 赖 运动 成 绩 ， 没 有 看到 文 化学 习与运 动 训 练 之 间 文 化 知 识 ， 力提 高综合 素质 ， 争取 运动 成绩和 精神 文 明双丰 收。 那 种相辅 相 成、 辩 证统一 的 关系。