大地的话课件
北师大版语文四下《大地的话》课件2
即使你是小草， 我也要给你一定的
不管谁把你驱赶， 把你踏碎或烧成灰。 你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 当严冬过去春风一
• 啊，大地是我，
• 我是大地。
• 一切有生命的精灵，
• 都是我的宝贝；
• 一切宝藏，
•
都在我的体内……
• 假如你是蜜蜂， • 愿你在我怀里采蜜。 • 这里有五颜六色的花朵， • 绿绿的草地， • 新鲜的空气。 • 你可以和伙伴们玩耍， • 提着篮子采蜜。 • 你是我们的榜样， • 我们都很喜欢你。
来自百度文库
即使你是路边的野花， 我也不会让你因孤独而心碎。 冬天，可以给你盖上棉被， 春天，你可以开花、吐蕊， 让大自然因你而感到欣慰。
• 你也来想想看 • 有什么事物？
• 坠落 嫌弃 籽粒 窄小 • 踏碎 破碎 纺织 纱巾 • 宝藏 精灵 绿纱 严冬 • 烧成灰 地位 沿着 筑巢 • 高原的天空 落脚的大树
• • • • • • • •
坠。
假如你是种子， 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气， 软绵绵的被。 你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一咕噜一咕噜往下
• • • • • •
巢，
• 会。
假如你是飞鸟， 你在我胸前飞。 这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。 你可以在枝丫上住
在枝头上和伙伴相
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水， • • • • •
《大地的话》说课稿
《大地的话》说课稿
引言概述：
《大地的话》是一篇富有哲理和情感的作品，通过对大地的赞美和思考，表达
了对自然的敬畏和对生命的热爱。本文将从五个方面详细阐述这篇作品的内涵和意义。
一、大地的伟大
1.1 大地的包容性：大地无私地承载着万物，它包容了一切生命的诞生和消亡，无论大小，它都给予了生命力。
1.2 大地的宽广和无限：大地广袤无垠，它的广阔给人以无限的遐想，让人感
受到自己的渺小和大地的伟大。
1.3 大地的恩赐：大地给予了人类无尽的资源，如水、土地、空气等，这些恩
赐让人类得以生存和繁衍。
二、大地的力量
2.1 大地的生命力：大地孕育了一切生命，它的力量让植物生长茁壮，动物繁
衍生息，人类得以生存。
2.2 大地的创造力：大地创造了山川河流，形成了美丽的自然景观，给人们带
来了美的享受和灵感。
2.3 大地的调节力：大地调节了气候和环境，保持了生态平衡，它的力量让人
类有一个宜居的家园。
三、大地的启示
3.1 大地的坚韧：大地经历了无数的风霜雨雪，却依然坚韧地存在着，这给人们以勇气和坚持的力量。
3.2 大地的平和：大地平和地接纳了一切，不论好坏，它的平和给人们以宽容和包容的启示。
3.3 大地的谦逊：大地默默无闻地承担着自己的使命，它的谦逊让人们学会了谦虚和低调。
四、大地的警示
4.1 大地的脆弱性：大地的生态系统是脆弱的，人类的破坏和污染对大地造成了巨大的伤害，这是对人类的警示。
4.2 大地的有限性：大地的资源是有限的，人类过度开发和消耗给大地带来了压力，这是对人类的警醒。
4.3 大地的复仇性：大地有着自我调节的能力，当人类对它进行过度破坏时，它会以自然灾害的形式进行回击，这是对人类的惩罚。
北师大版语文第八册《大地的话》PPT课件1
二、小组合作，共解字词。
三、正确流利读诗歌。
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
四、思考： 大地都对谁说了什么话？
假如你是种子……
假如你是飞鸟……
假如你是小草……
（
因为大地（
）的大地，
）。
四。填空
（ 无私奉献 、包容万物）的大地Biblioteka Baidu 因为大地（ 尊重、保护生命）。
五、诗歌表达了什么思想感情？
回顾大地的话……
一、有感情朗读诗歌
二、如果你是一粒种子、一只 鸟、一条鱼或者一棵小草，
听到大地的话，你会有怎样的 心情？（感激，幸福和快乐， 感恩回报大地的愿望）
六、你认为诗歌哪句话最美， 美在哪里？ 答：（1）. （七2、）前.第四一小、节二内句容美，在我们能体会 所你有发的现有了生什命么的规精律灵？都是她可爱的 贝答，：她我就发是现这每些节孩第子一们行的写最的温都柔是、大 无地私说、话最的宽对容象的，母第亲二。行都是大地说 话的要点，第三三至、八四行句都美是在大我地们这能样
北师版四年级下册大地的话课件
不论在哪里，我总会想念你。 不论刮风下雨，妈妈总会来接我 放学。
第二节诗歌中，体现了大地母亲 的什么胸怀？ 体现了大地母亲有着宽广、博 大的胸怀。
第三节
即使你是游鱼， 我也要给你足够的水， 如果你嫌湖小， 嫌河窄， 你可以沿着小溪， 穿过江河， 往海里飞。
第三节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？ “你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
正确流利朗读诗歌。
第一节
假如你是种子， 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气， 软绵绵的被。 你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
第一节诗运用什么修辞手法开头？
假设
第一节诗歌中的“你”指的是什么？“我”指的是什 么？
•“你”指的是种子。 “我”指的是大地。
第四节诗歌中的“你”指的是什么？ “我”指的是什么？
“你”指的是小草。 “我”指的是大地。
读了前四小节内容
你发现了什么规律？
答：我发现每节第一行写的都是大地说 话的对象，第二行都是大地说话的要点， 三至八行都是大地这样说的原因。
啊，大地是我， 我是大地 一切有生命的精灵， 都是我的宝贝； 一切宝藏， 都在我的体内……
在第三节中，找出一个关联词， 并造句。 •即使… …也… … 例：为了革命事业,即使是刀山火海, 我们也得向前进。 例：即使我们在学习上取得了优异 的成绩，也不能骄傲自满。
《大地的话》说课稿
《大地的话》说课稿
引言概述：《大地的话》是一部关于环境保护和可持续发展的纪录片，通过展示大自然的美丽和脆弱，呼吁人们珍爱地球、保护环境。本文将从多个角度分析这部纪录片的主题和影响。
一、纪录片主题的呈现
1.1 环境保护意识的唤起
1.2 可持续发展的重要性
1.3 大自然的神奇与美丽
二、纪录片的影响力
2.1 观众的情感共鸣
2.2 环保组织的行动呼吁
2.3 政府和企业的政策改变
三、纪录片的制作特点
3.1 精美的画面与音乐
3.2 专业的讲解和科学知识
3.3 真实的案例和数据支持
四、纪录片的传播方式
4.1 电视播出和网络传播
4.2 院线放映和影展展映
4.3 社会组织和学校教育推广
五、观众的反馈与思考
5.1 对环境保护的行动
5.2 对未来可持续发展的期待
5.3 对自己与大自然的关系的思考
通过对《大地的话》这部纪录片的分析，我们可以看到它不仅仅是一部展示自然风光的影片，更是一部呼吁人们行动起来保护环境、珍爱地球的宣言。希望更多的人能够关注这部纪录片，从中汲取力量，为地球的未来贡献自己的一份力量。
北师大版语文四下《大地的话》公开课课件1
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即使你是小草， 我也要给你一定的地位。 不管谁把你驱赶， 把你踏碎或烧成灰。 你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 当严冬过去春风一吹。 你将织成一片绿纱， 送给大自然一床绿被。
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啊，大地是我， 我是大地。 一切有生命的精灵， 都是我的宝贝； 一切宝藏， 都在我的体内……
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假如你是蜜蜂， 愿你在我怀里采蜜。 这里有五颜六色的花朵， 绿绿的草地， 新鲜的空气。 你可以和伙伴们玩耍， 提着篮子采蜜。 你是我们的榜样， 我们都很喜欢你。
即使你是路边的野花， 我也不会让你因孤独而心碎。 冬天，可以给你盖上棉被， 春天，你可以开花、吐蕊， 让大自然因你而感到欣慰。
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你也来想想看 有什么事物？
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假如你是飞鸟， 你在我胸前飞。 这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。 你可以在枝丫上住巢， 在枝头上和伙伴相会。 无论你唱什么歌， 我总觉得很清脆。
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即使你是游鱼， 我也要给你充足的水， 如果你嫌湖小， 嫌河窄。 你可以沿着小溪， 穿过江河， 往海里飞。
• 坠落 嫌弃 籽粒 窄小 • 踏碎 破碎 纺织 纱巾 • 宝藏 精灵 绿纱 严冬 • 烧成灰 地位 沿着 筑巢 • 高原的天空 落脚的大树
大地的话ppt课件
你可以发芽、生根，
开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜—嘟噜让下坠。
假如你是飞鸟， 任你在我胸前飞。 这里有高远的天空，
落脚的大树，
清清的湖水。
你可以在枝头上筑巢，
在枝头和伙伴相会。
不论你唱什么歌，
我总觉得很清脆。
即使你是游鱼，
我也要给你足够的水。 如果你嫌湖小， 嫌河窄，
你可以沿着小溪，
穿过江河，
一、自由读课文， 标注不会的生字与不理解的词语。
二、小组合作，共解字词。
新鲜 软绵绵 吐蕊 嫌窄 一嘟噜 下坠 高远 织成 筑巢 清脆 足够 枝丫 踏碎 踏实 籽粒 绿纱 精灵 宝藏 驱赶
三、正确流利读诗歌。
假如你是种子， 子
请到我的怀里睡。 睡
气 请在我的身上睡 这里有新鲜的空气， 这里有清新香味 被 软绵绵的被。
穿过江河，
往海里飞。
即使你是小草， 我也给你一定的地位。 不论谁把你驱赶， 不论 把你踏碎或烧成灰， 但你的根和籽粒， 总藏在我的体内。 总
等严冬过去春风一吹，
你将织成一片绿纱，
送给大自然一床绿被。
啊，大地是我， 我是大地。 一切 一切有生命的精灵， 宝贝 都是我的宝贝； 一切 一切宝藏， 体内…… 都在我的体内
六、你认为诗歌哪句话最美， 美在哪里？ 答：（1）. （2）.第一、二句美在我们能体会到 所有的有生命的精灵都是她可爱的宝贝，她就是这些孩子们的最温柔、最 无私、最宽容的母亲。 第三、四句美在我们能体会到大地母亲体内蕴藏着丰富的宝藏， 能体会到大地母亲对人类无私奉献的精神。
四级下册语文《大地的话》(共39张PPT)
“软绵绵”是状态 词，形容柔软或软 弱无力。 “软绵绵的被”比 喻温暖潮湿的土壤，
“我”指大地，点明了大地对种子的关爱。
2021/7/25
22
大地的话
句子品析
“蕊”读作“ruǐ”，
你可以发芽、生根， 是植物的生殖器官，
开花、吐蕊。
分雌蕊和雄蕊。通常 只有花朵盛开的时候
2021/7/25
19
大地的话
第二课时
上节课我们学习了生字，对课文有了 一个初步了解。这节课我们一起来感悟大 地母亲博大的胸襟、母亲般的宽容与慈爱， 以及无私奉献的情怀。
2021/7/25
20
大地的话
互动课堂
默读第1-5小节，思考：大地 在和谁说话呢？说了什么？
2021/7/25
21
大地的话
句子品析
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大地的话 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。21.8.2321.8.2319:23:4219:23:42August 23, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年8 月23日 星期一 下午7 时23分4 2秒19: 23:4221 .8.23 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年8月 下午7 时23分2 1.8.231 9:23August 23, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月23日 星期一 7时23 分42秒1 9:23:42 23 August 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时23 分42秒 下午7 时23分1 9:23:42 21.8.23
大地的话课件
大地的话
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏碎
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
窄小 溪水
狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
zà ng（宝藏）
藏 cá ng（收藏）
正确流利读诗歌。
思考： 大地都对谁说了什么话？
第一节诗运用什么手法开头？
（假设）
第一节诗歌中的“你”指的是什 么？“我”指的是什么？
•“你”指的是种子。
“我”指的是大地。
大地为什么请种子到自己怀里 安睡，她能为种子提供什么？
“软绵绵的被”指什么？ 你从那里体会Hale Waihona Puke Baidu种子将 会很幸福？
第一小节用了什么手法来写？
第一小节运用了拟人的手 法，写出了大地呵护种子 成长。
如果你是一粒种子、一只鸟、 一条鱼或者一棵小草，听到大 地的话，你会有怎样的心情？
（感激，幸福和快乐，感恩回 报大地的愿望）
六、诗歌最后一小节，你认为诗歌哪句话 最美，美在哪里？
六、诗歌最后一小节，你认为诗歌哪句话 最美，美在哪里？ 答：（1）第一、二句美在我们能体会到 所有的有生命的精灵都是她可爱的宝贝， 她就是这些孩子们的最温柔、最无私、最 宽容的母亲。 （2）第三、四句美在我们能体会到大地 母亲体内蕴藏着丰富的宝藏，能体会到大 地母亲对人类无私奉献的精神。
四年级语文下册_大地的话课件1_北师大版
第一小节用了什么手法来写？
第一小节运用了拟人的手 法，写出了大地呵护种子 成长。
பைடு நூலகம்
第二节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？
“你”指的是飞鸟。 “我”指的是大地。
找出第二小节的关联 词语，并造句。
假如
不论… …总… …
第二节诗歌中，体现了大地母 亲的什么？
•体现了大地母亲有着 宽广、博大的胸怀。
第三节诗歌中的“你”指的 是什么？“我”指的是什么？
“你”指的是游鱼。 “我”指的是大地。
在第三节中，找出一个关联 词，并造句。
•即使… …也… …
•例：即使你是游鱼， 我也要给你足够的水。
第四节诗歌中的“你”指的是 什么？“我”指的是什么？ “你”指的是小草。 “我”指的是大地。
第3、4小节中，从“即使……
第一课
大地的话
新鲜 软绵绵 吐蕊 一嘟噜 下坠 高远 筑巢 清脆 足够 驱赶 踏碎 籽粒 绿纱 精灵 宝藏
ruǐ
zhuì
xián
zhǎi
xī
花蕊
吐蕊 tà 踏步 踏碎
下坠
坠落 zǐ
嫌弃
嫌疑
窄小 溪水
狭窄 小溪
籽粒 菜籽
zhǒng (种子）
种
zhò ng (种田） xiān （鲜花）
鲜 xiǎn（鲜见）
最新北师大版四年级语文下册《大地的话》公开课精品课件
课文详解
假如你是种子， 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气， 软绵绵的被。 （比喻）
运用假设的方法开篇， 点明了大地对种子的爱。
课文详解
你可以发芽、生根， 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
这句话写出了枝繁叶茂、果 实累累的情景。
课文详解
这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。 体现了大地的宽广胸怀。
足+沓
石头不易碎， 羽毛颜色翠。
字词乐园
多音字 tā 踏 tà 踏春 踩踏 踏踏实实
字词乐园
词语解释
用于连成一簇的东西。 嘟噜：
指临时停留或暂住。 落脚：
（声音）清楚悦耳。 清脆：
字词乐园
词语解释
地位： （人或物）所占的地方。 精灵： 指有灵性的生命体。
预习检查
1. 正确认读课文中出现的生字 新词。 2.从课题入手，思考：大地和 谁说话了？都说了些什么？ 3.感悟课文表达的思想感情。
写法点拨
诗歌前四节中，每一节在首句都
采用了假设的形式，表现了大地母亲 的慈爱以及无私奉献的情怀，体现了 一种韵律美。这就是重句叠章的写作 手法。
拓展提升
节，再仿写一节诗歌。
试着根据诗歌的前四节中任意一
1.结合自己的真实感受。 2.能表达出大地母亲的 宽容、博大以及无私奉献的 精神。
《大地的话》说课稿
《大地的话》说课稿
引言概述：
《大地的话》是一篇富有哲理和启示的文章，通过描述大地的声音和语言，传达了大地对人类的关心和教诲。本文将从五个大点来阐述《大地的话》的内容，包括大地的声音、大地的语言、大地的教诲、大地的关心以及人类的回应。
正文内容：
1. 大地的声音：
1.1 大地的呼叫：大地通过自然界的声音，如风声、鸟鸣、水流声等，呼叫人们回归自然，感受大地的力量和漂亮。
1.2 大地的歌唱：大地以自然界的声音，如雨声、雷声、海浪声等，歌唱着自己的存在和生命的奇迹，让人们感受到生命的力量和无限可能。
2. 大地的语言：
2.1 自然界的符号：大地通过自然界的符号，如季节的更替、花草的开放等，传达着时间的流转和生命的律动，让人们明白生命的珍贵和短暂。
2.2 生命的故事：大地以万物的生命为语言，通过植物的生长、动物的繁衍等，讲述着生命的故事，让人们明白生命的价值和意义。
3. 大地的教诲：
3.1 尊重自然：大地教导人们要尊重自然，保护环境，与自然和谐相处，以实现可持续发展。
3.2 珍惜生命：大地教导人们要珍惜生命，关爱他人，传递爱与希翼，建立夸姣的人际关系。
3.3 追求真理：大地教导人们要追求真理，不断学习和成长，提升自我，实现个人的价值和梦想。
4. 大地的关心：
4.1 赋予生命：大地赋予人类生命，赋予人们成长和发展的机会，让每一个人都有机会实现自己的梦想。
4.2 提供资源：大地提供丰富的资源，满足人们的需求，让人们过上幸福夸姣的生活。
4.3 赋予启示：大地通过自然界的美景和生命的奇迹，赋予人们启示和思量，引导人们走向正确的道路。
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发芽 生根
开花 吐蕊
让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是种子,
请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是种子,
请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是种子,
请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
“大地的话”表现出大地的一种 什么胸怀？一种什么精神？
表现了大地母亲般博大的 胸怀，无私奉献的精神。
学习要求：
1、默读课文，找出能够表现出 大地母亲的博大胸怀，无私奉 献精神的词句。 2、在旁边写上批注。
请你配乐朗读一遍!
请同学们来背课文!
大家一起来背一遍吧!
前四节开头： 假如你是（种子） 假如你是（飞鸟） 即使你是（游鱼） 即使你是（小草）
接着： 大地如何爱护一切生命。
最后： 生命在大地的关怀下，怎样
茁壮成长。
第二人称——————你 把大地当作母亲写——拟人
假如你是一只乌龟， 请到我的怀里来。 这里有诱人的食物， 潮湿的泥洞， 清澈的湖水。 你可以懒洋洋地晒太阳， 也可以尽情地游泳。 不论你爬行的速度有多慢， 我都会微笑着为你喝彩。
假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。
即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。
即使你是小草, 我也给你一定的地位。
这里有高远的天空， 落脚的大树， 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢， 在枝头和伙伴相会。
高远的天空 落脚的大树
清清的湖水
筑巢 相会
如果你嫌湖小, 嫌河窄, 你可以沿着小溪, 穿过江河, 往海里飞。
大地对飞鸟说的话 ： 假如你是飞鸟, 任你在我胸前飞。 这里有高远的天空, 落脚的大树, 清清的湖水。 你可以在枝丫上筑巢, 在枝头和伙伴相会。 不论你唱什么歌, 我总觉得很清脆。
大地对游鱼说的话 ： 即使你是游鱼, 我也要给你足够的水。 如果你嫌湖小, 嫌河窄, 你可以沿着小溪, 穿过江河, 往海里飞。
1、读准字音，读通句子。 2、找出大地分别对种子、飞鸟、游 鱼、小草说的话。
Hale Waihona Puke Baidu
假如 胸前 踏碎 嘟噜
怀里 足够 精灵 吐蕊
新鲜 嫌窄 宝藏 筑巢
假如 胸前 踏碎 嘟噜
怀里 足够 精灵 吐蕊
新鲜 嫌窄 宝藏 筑巢
坠嫌籽窄 碎织纱踏
坠嫌籽窄 碎织纱踏
大地对种子说的话 ： 假如你是种子, 请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
如果你嫌湖小, 嫌河窄,
沿着小溪
穿过江河
往海里飞
不论谁把你驱赶, 把你踏碎或烧成灰, 但你的根和籽粒, 总藏在我的体内。
等严冬过去春风一吹, 你将织成一片绿纱, 送给大自然一床绿被。
啊,大地是我, 我是大地。 一切有生命的精灵, 都是我的宝贝； 一切宝藏, 都在我的体内……
请同学们来读一读!
“大地的话”表现出大地 的一种什么胸怀？一种什么 精神？
假如你是种子,
请到我的怀里睡。 这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。 你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是种子, 请到我的怀里睡。
这里有新鲜的空气, 软绵绵的被。
你可以发芽、生根, 开花、吐蕊。 让枝头的果子 一嘟噜一嘟噜往下坠。
假如你是一只刺猬， 请到我的树林中嬉戏。 这里有累累的果实， 隐蔽的草丛。 你可以品尝甘甜的野果， 也可以开心地翻滚游戏。 不要担心你的刺非常锋利， 就是扎痛我的胸口， 我也毫不在意。
假如 怀里 新鲜 胸前 足够 嫌窄 踏碎 精灵 宝藏
等严冬过去春风一吹， 你将织成一片绿纱，送给 大自然一床绿被。
大地对小草说的话 ： 即使你是小草, 我也给你一定的地位。 不论谁把你驱赶, 把你踏碎或烧成灰, 但你的根和籽粒, 总藏在我的体内。 等严冬过去春风一吹, 你将织成一片绿纱, 送给大自然一床绿被。
啊,大地是我, 我是大地。 一切有生命的精灵, 都是我的宝贝； 一切宝藏, 都在我的体内……
请同学们来读一读!
大地的话
本单元以“话语”为主题，一共 编排了三篇课文和一个语文天地。课 文分别是《大地的话》《语言的魅力》 《秉笔直书》，从不同的侧面向学生 展现了语言在生活中的作用和魅力。
大地的话
1、大地的话是对谁说的？ 2、大地对它们说了些什么？
1、大地的话是对谁说的？ 种子 飞鸟 游鱼 小草
学习要求：