会计实账教学
基础会计综合实训教案
基础会计综合实训教案一、教学目标1.理解会计基础知识，包括会计核算的基本概念、原则和步骤。
2.掌握会计分录的编制方法和规则。
3.能够独立完成基础会计实际操作，包括资产、负债、所有者权益、收入和费用的账务处理。
4.提高学生的会计分析和判断能力，通过对财务报表的解读、分析来对企业的经营状况进行评价。
二、教学内容和方法1.教学内容：（1）会计基础知识-会计核算的基本概念和特点；-会计核算的基本原则；-会计核算的基本步骤。
（2）会计分录的编制方法-会计要素的分类和核算；-会计分录的基本规则和格式。
（3）基础会计实际操作-资产、负债、所有者权益、收入和费用的账务处理；-会计凭证和会计账簿的使用。
（4）财务报表的解读和分析-资产负债表的构成和分析方法；-利润表的构成和分析方法；-现金流量表的构成和分析方法。
2.教学方法：（1）讲授法：通过讲授会计基础知识和会计分录的编制方法，让学生了解并掌握基本概念、原则和规则。
（2）实践操作：学生进行基础会计的实际操作，通过模拟不同场景下的会计分录编制和账务处理，锻炼操作技能。
（3）案例分析：通过分析真实企业的财务报表，引导学生进行财务分析和判断。
三、教学步骤1.会计基础知识的讲解（2学时）（1）会计核算的概念和特点；（2）会计核算的基本原则；（3）会计核算的基本步骤。
2.会计分录的编制方法讲解（2学时）（1）会计要素的分类和核算；（2）会计分录的基本规则和格式。
3.基础会计实际操作（4学时）（1）场景一：购买固定资产-学生根据实际情况编制购买固定资产的会计分录，并进行账务处理。
（2）场景二：借款和还款-学生根据实际情况编制借款和还款的会计分录，并进行账务处理。
（3）场景三：销售货物和收取现金-学生根据实际情况编制销售货物和收取现金的会计分录，并进行账务处理。
4.财务报表的解读和分析（2学时）（1）资产负债表的构成和分析方法；（2）利润表的构成和分析方法；（3）现金流量表的构成和分析方法。
教案初级会计实务应收及预付款项
教案初级会计实务应收及预付款项一、教学目标1. 理解应收款项及预付款项的定义及分类。
2. 掌握应收款项及预付款项的会计处理原则。
3. 学会运用会计分录处理应收及预付款项业务。
4. 能够正确进行应收及预付款项的核算和分析。
二、教学内容1. 应收款项及预付款项的定义及分类应收款项的定义及分类预付款项的定义及分类2. 应收款项的会计处理原则权责发生制原则实际发生制原则3. 应收款项的会计分录销售商品或提供劳务时的会计分录收到应收账款时的会计分录坏账损失的会计分录4. 预付款项的会计分录预付账款时的会计分录收到货物或服务时的会计分录预付款项的核销会计分录5. 应收及预付款项的核算和分析应收账款的核算方法预付账款的核算方法应收及预付款项的分析指标三、教学方法1. 讲授法：讲解应收款项及预付款项的定义、分类、会计处理原则及会计分录。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用会计分录处理应收及预付款项业务。
3. 小组讨论法：分组讨论应收及预付款项的核算和分析方法，促进学生互动。
四、教学准备1. 教材：初级会计实务教材。
2. 教案：详细的教学计划和教学内容。
3. 案例材料：相关案例及数据。
4. 投影仪：用于展示案例和会计分录。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和准确性。
3. 课后作业：评估学生对教学内容的掌握程度。
4. 期末考试：评估学生对整个课程的理解和应用能力。
教案初级会计实务应收及预付款项（续）六、教学内容（续）6. 应收及预付款项的披露应收账款的披露预付账款的披露其他应收款和预付款的披露7. 应收及预付款项的管理应收账款的管理措施预付账款的管理措施应收及预付款项的风险控制8. 应收及预付款项的审计应收账款的审计程序预付账款的审计程序审计应收及预付款项的注意事项9. 应收及预付款项的税务处理应收账款的税务处理预付账款的税务处理税务审计中的应收及预付款项问题10. 实际案例分析与演练分析应收账款坏账的处理案例分析预付款项在特定业务场景中的应用学生模拟操作，处理应收及预付款项的业务流程七、教学方法（续）1. 讲授法：讲解应收及预付款项的披露、管理、审计及税务处理。
初级会计实务课程教学大纲
初级会计实务课程教学大纲初级会计实务课程是会计专业的基础课程，旨在培养学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。
本课程的主要内容包括：会计概述、会计科目与账户、会计凭证与账簿、会计报表的编制、成本计算与分析、纳税申报与税收筹划等。
掌握会计基本理论、基本方法和基本技能，了解会计报表的编制方法和技巧；熟悉常见会计科目的含义和使用方法，了解会计凭证的编制和审核方法；掌握常见经济业务的会计处理方法，了解成本计算与分析的方法和技巧；熟悉纳税申报的流程和税收筹划的方法，了解税务登记和纳税申报的相关规定；培养学生的实际操作能力，使学生能够独立完成基本的会计工作。
税务登记与纳税申报的相关规定；常见税种的计算方法与申报表填制；税收筹划的定义与方法。
教学方法初级会计实务课程采用理论与实践相结合的教学方法。
具体如下：理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能。
实践教学：通过模拟实验、角色扮演、现场操作等方式，培养学生的实际操作能力，使学生能够独立完成基本的会计工作。
考核方式初级会计实务课程的考核方式采用平时成绩与期末成绩相结合的方式。
具体如下：平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实验成绩等，占总成绩的30%。
期末成绩：采用闭卷考试的形式，占总成绩的70%。
教材及参考书目初级会计实务课程选用《初级会计实务》作为教材，参考书目包括《财务会计学》、《成本会计学》、《税法》等。
在当今的商业世界中，会计是一个不可或缺的职业。
为了成为一名合格的会计师，需要通过初级会计职称考试，这是进入会计行业的第一步。
在这个考试中，《初级会计实务》是一门重要的科目，它涵盖了会计学的基础知识，包括财务报表的编制、账务处理、税务处理等方面。
财务报表是会计工作中最重要的一部分。
它提供了关于公司财务状况的信息，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
资产负债表反映了公司在某一时间点上的资产和负债状况，利润表反映了公司在一定时间段内的盈利情况，而现金流量表则反映了公司在一定时间段内的现金流入和流出情况。
会计实操讲课教案模板范文
课程目标：1. 使学生掌握会计实务的基本流程和操作方法。
2. 培养学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的财务分析能力和风险防范意识。
教学对象：会计专业学生或财务人员教学时间：2课时教学地点：多媒体教室教学工具：电脑、投影仪、会计实操软件、会计实务教材教学过程：一、导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍会计实操课程的重要性和实际应用。
2. 引导学生思考：为什么会计实操对会计专业学生或财务人员如此重要？二、讲授新课（60分钟）1. 会计实务基本流程- 介绍会计实务的基本流程，包括：原始凭证的收集、审核、记账、结账、编制财务报表等。
- 通过案例分析，讲解会计实务操作中的注意事项。
2. 会计实务操作方法- 讲解会计科目设置、账户结构、借贷记账法等基本知识。
- 通过实例演示，让学生了解会计实务操作的具体步骤。
3. 财务分析能力培养- 讲解财务报表分析的基本方法，如比率分析、趋势分析等。
- 引导学生运用所学知识，分析企业财务状况。
4. 风险防范意识培养- 讲解会计实务中常见的风险点，如会计凭证造假、财务报表舞弊等。
- 强调风险防范意识在会计实务中的重要性。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组，每组配备一台电脑和会计实操软件。
2. 教师演示如何使用会计实操软件进行账务处理、编制财务报表等操作。
3. 学生根据所学知识，独立完成以下任务：- 收集、审核原始凭证。
- 根据原始凭证编制记账凭证。
- 记账、结账、编制财务报表。
- 分析企业财务状况。
四、总结与反馈（10分钟）1. 教师对学生的实践操作进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享实践操作心得，交流学习经验。
3. 教师总结本节课的重点内容，强调会计实操的重要性。
教学评价：1. 学生对会计实务基本流程和操作方法的掌握程度。
2. 学生运用会计知识解决实际问题的能力。
3. 学生财务分析能力和风险防范意识的提高。
课后作业：1. 完成本节课的实践操作任务，并对自己的操作进行总结。
【税会实务】真账实做的10个要点
【税会实务】真账实做的10个要点
1、给定一个真正的例题，首先要认真阅读材料，了解企业的各项业务。
2、通过对例题的分析，首先编制记账凭证，也就是做会计分录，必须准确。
3、填制账簿，各会计科目的明细账，要认真填制，记账完毕要在会计凭证记账栏内打“√”，表示已登记入账。
4、在登记完毕银行存款日记账时，应及时与银行出具的对账单进行核对，如余额不符，则应当填制银行存款余额调节表，来调节账簿和对账单的余额。
5、根据汇总记账凭证填制总账。
6、总账与明细账进行核对，如有不符应及时找出问题，更正。
7、核对完成后，根据上年度的资产负债表编制本年度的资产负债表。
8、在编制利润表之前，首先编制利润表科目本年累计发生额表，根据累计发生额表格，编制利润表。
9、最后编制现金流量表，首先要做调整分录，调整分录编制完成之后填制现金流量表。
10、在整个会计工作中，一定要细心，认真，否则一个环节的错误会导致所有账目的错误。
会计是一门操作性很强的专业，同时，由于会计又分很多行业，比如工业企业会计、商业企业会计、酒店企业会计、餐饮企业会计、金融企业会计等等。
会计处理，关键是思路，因为课堂上不可能教给你所有行业，怎么样才叫学会了实操呢，就是你有了一个基本的账务处理
流程，知道一些典型的业务金额是怎么由凭证最后转接到到报表的。
也就是有一个系统的思维，每一笔业务发生后，你都知道最后会影响到报表上那个栏目的数据。
这是学习的重点，要时刻思考这个问题，想不明白，多问老师。
等你明白了，会计真的很简单了。
高职会计专业实践教学真实代理记账模式
·综高职会计专业实践教学真实代理记账模式探索重庆三峡职业学院钟洪燕根据教高〔２００６〕１６号文件和《会计行业中长期人才发展规划（２０１０—２０２０年）》的要求，全面提高教学质量，到２０２０年，培养和造就一支规模宏大、结构优化、素质较高、富于创新、乐于奉献的会计人才队伍，以解决高职院校会计专业高端技能型人才供给与用人单位对该人才需求之间的矛盾。
为实现这一发展目标，近几年国内高职院校会计专业积极探索实践教学的新模式———工学结合，顶岗实习。
顶岗实习因为有真实情境，本是一种很好的实践教学模式，但是收效不大，因为实习单位接纳力有限，实习单位难找，即便好找，分散实习也很难有效管理。
还有不少人对高职会计专业“仿真”代理记账模式、“双仿真”代理记账模式、“三段双轨递进式”等实践教学模式作了一定的研究。
但只是对真实会计工作过程的虚拟。
模拟法只是表现出会计工作过程的关键特性，只包括了有效信息的获取、关键特性和表现的选定、近似简化和假设的应用。
由此可见缺陷也很明显：缺乏真实会计工作情境下无效信息的获取及其应对、缺乏真实的任务、真实岗位、真实部门、真实企业及其相互间的分工协同联系。
鉴于此，研究高职会计专业实践教学真实代理记账模式，构建其实践教学机制与实践模式———实践教学框架和实践教学流程，对于加强校企合作，高职教育工学结合，更新教学内容，创新高职会计专业人才培养模式和实践教学模式，培养高职会计专业高端技能型人才，具有重要的作用。
一、高职会计专业实践教学真实代理记账模式（一）高职会计专业实践教学真实代理记账模式理论依据理论依据为陶行知的教育理论，生活教育理论包括三个方面：生活即教育；社会即学校；教、学、做合一。
生活教育理论始于晓庄师范时期，发展于普及教育运动和国难教育运动时期，成熟于民主教育运动和战时教育运动时期。
什么是生活教育？陶行知曾在不同时期作过不同解释。
１９３６年，他在《生活教育之特质》一文中说：“生活教育是：生活的，行动的，大众的，前进的，世界的，有历史联系的。
会计实操讲课教案模板范文
一、课程名称：会计实操培训课程二、授课对象：财务从业人员、会计专业学生三、教学目标：1. 理解并掌握会计实务操作的基本流程。
2. 熟悉各类会计凭证的填制和审核。
3. 学会运用会计软件进行账务处理。
4. 了解税务申报的基本知识和流程。
四、教学内容：第一课时：会计实务操作概述1. 教学目标：- 了解会计实务操作的基本概念和流程。
- 熟悉会计凭证的种类和作用。
2. 教学内容：- 会计实务操作的定义及重要性。
- 会计凭证的种类：记账凭证、原始凭证、汇总凭证等。
- 会计凭证的填制要求和审核方法。
3. 教学方法：- 讲授法：结合实例讲解会计实务操作流程。
- 案例分析法：分析实际案例，让学生了解不同情况下的会计处理。
第二课时：会计凭证填制与审核1. 教学目标：- 掌握记账凭证的填制方法。
- 学会审核会计凭证的正确性。
2. 教学内容：- 记账凭证的格式和内容。
- 记账凭证的填制步骤。
- 会计凭证的审核要点。
3. 教学方法：- 实操演示：教师演示记账凭证的填制过程。
- 学生练习：学生独立完成记账凭证的填制。
- 小组讨论：分组讨论审核会计凭证的方法。
第三课时：会计软件操作基础1. 教学目标：- 熟悉会计软件的基本操作。
- 学会使用会计软件进行账务处理。
2. 教学内容：- 会计软件的界面和功能。
- 账务处理的基本步骤。
- 常用会计软件的操作方法。
3. 教学方法：- 讲授法：讲解会计软件的基本操作流程。
- 实操演示：教师演示会计软件的使用方法。
- 学生练习：学生独立使用会计软件进行账务处理。
第四课时：税务申报操作1. 教学目标：- 了解税务申报的基本流程。
- 学会使用税务申报软件。
2. 教学内容：- 税务申报的种类和流程。
- 税务申报软件的使用方法。
- 税务申报常见问题及处理。
3. 教学方法：- 讲授法：讲解税务申报的基本知识。
- 实操演示：教师演示税务申报软件的使用。
- 学生练习：学生独立完成税务申报。
五、教学评估：1. 课后作业：布置相关会计实务操作练习，巩固所学知识。
《初级会计实务》电子教案
《初级会计实务》电子教案一、课程简介《初级会计实务》是会计专业的一门基础核心课程，旨在帮助学生掌握会计核算的基本原理、方法和技能，为进一步学习财务会计、成本会计等专业课程奠定基础。
本课程主要包括会计要素、会计科目与账户、会计凭证、会计账簿、财产清查、财务报表等内容。
通过本课程的学习，学生应能够熟练进行企业日常经济业务的会计处理，具备一定的会计职业判断能力和财务分析能力。
二、教学目标1、知识目标掌握会计的基本概念、基本理论和基本方法。
熟悉企业主要经济业务的会计核算方法。
了解财务报表的编制原理和方法。
2、能力目标能够正确填制和审核会计凭证。
能够熟练登记会计账簿，并进行对账和结账。
能够编制简单的财务报表，并进行初步的财务分析。
3、素质目标培养学生严谨细致的工作态度和良好的职业道德。
提高学生的沟通能力和团队合作精神。
增强学生的自主学习能力和创新意识。
三、教学重难点1、教学重点会计要素的确认与计量。
借贷记账法的应用。
企业主要经济业务的会计处理。
财务报表的编制。
2、教学难点存货计价方法的选择与应用。
固定资产折旧的计算与核算。
成本核算的基本方法。
所得税费用的计算与核算。
四、教学方法1、讲授法通过系统讲解，使学生掌握会计的基本概念、基本理论和基本方法。
2、案例教学法结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际操作能力。
3、讨论法组织学生进行小组讨论，激发学生的思维能力和创新意识，培养学生的团队合作精神。
4、实训教学法通过模拟实训，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的动手能力和职业素养。
五、教学资源1、教材选用权威、适用的《初级会计实务》教材，并结合相关参考书籍和法规文件。
2、多媒体教学资源制作精美的多媒体课件，包括图片、图表、动画等，帮助学生直观理解教学内容。
3、网络资源利用网络平台，提供在线课程、教学视频、学习资料等，方便学生自主学习。
4、实训软件配备专业的会计实训软件，让学生在模拟环境中进行会计业务处理。
教案初级会计实务应收及预付款项
教案初级会计实务应收及预付款项一、教学目标1. 了解应收及预付款项的概念和分类2. 掌握应收账款、预付账款、其他应收款和预付账款的概念、核算和处理方法3. 学会运用会计分录来处理应收及预付款项业务二、教学内容1. 应收及预付款项的概念和分类应收账款预付账款其他应收款预付账款2. 应收账款的核算和处理方法销售商品或提供劳务产生的应收账款应收账款的坏账处理3. 预付账款的核算和处理方法预付账款的确认和计量预付账款的扣除和冲销4. 其他应收款的核算和处理方法应收股利应收利息其他应收款5. 预付账款的核算和处理方法预付账款的确认和计量预付账款的扣除和冲销三、教学方法1. 讲授法：讲解应收及预付款项的概念、分类、核算和处理方法2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解应收及预付款项的业务处理3. 会计分录法：引导学生运用会计分录来处理应收及预付款项业务4. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作四、教学准备1. 教材：《初级会计实务》2. 教案：详细的教学内容和教学步骤3. 案例：与应收及预付款项相关的实际案例4. 投影仪：用于展示案例和会计分录五、教学进程1. 导入：介绍应收及预付款项的概念和重要性2. 讲解应收账款的核算和处理方法：讲解销售商品或提供劳务产生的应收账款的确认、计量和坏账处理3. 讲解预付账款的核算和处理方法：讲解预付账款的确认、计量和扣除、冲销4. 讲解其他应收款的核算和处理方法：讲解应收股利、应收利息和其他应收款的确认、计量和处理5. 讲解预付账款的核算和处理方法：讲解预付账款的确认、计量和扣除、冲销6. 案例分析：分析实际案例，帮助学生理解应收及预付款项的业务处理7. 会计分录练习：引导学生运用会计分录来处理应收及预付款项业务8. 课堂小结：总结应收及预付款项的概念、核算和处理方法9. 布置作业：巩固所学内容，提高学生的实际操作能力10. 课后反思：对教学效果进行评价和总结六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对应收及预付款项概念的理解和掌握情况。
初级会计实务教案
初级会计实务教案教案标题：初级会计实务一、教学目标：1.掌握会计核算的基本知识和方法；2.了解财务报表的编制和分析；3.掌握会计政策和制度的基本原则；4.通过实践操作加深对会计知识的理解。
二、教学内容：1.会计基础知识和概念的讲解；2.会计核算的过程和方法的讲解；3.财务报表的编制和分析的讲解；4.会计政策和制度的介绍；5.会计实践操作的实施。
三、教学方法：1.课堂讲解：通过讲解来传递知识；2.案例分析：通过实际案例来分析问题；3.实践操作：通过实际操作来巩固知识。
四、教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍会计的定义和作用，引发学生对会计的兴趣。
第二步：知识讲解（30分钟）1.介绍会计基础知识和概念，包括会计要素、会计等式等；2.讲解会计核算的过程和方法，包括账户的开设、记账、制作凭证等；3.讲解财务报表的编制和分析，包括资产负债表、利润表等。
第三步：案例分析（20分钟）选择一些实际案例，让学生根据所学知识进行分析，并提出解决方案。
第四步：讲解会计政策和制度（10分钟）介绍会计政策和制度的基本原则，如货币计量、持续经营、会计信息的可靠性等。
第五步：实践操作（45分钟）1.分组进行会计实践操作，包括记账、制作凭证、编制财务报表等；2.教师带领学生操作，解答学生遇到的问题。
第六步：总结（10分钟）总结本节课的重点内容，强调掌握会计基础知识的重要性，并鼓励学生继续努力。
五、教学评价：1.观察学生的参与度和注意力；2.检查学生的操作结果和理解程度；3.通过小组讨论和问题解答了解学生的学习情况。
六、板书设计：会计基础知识和概念、会计核算的过程和方法、财务报表的编制和分析、会计政策和制度。
七、教学资源：1.教材：《初级会计实务》，人民出版社；2.案例资料：从实际生活或工作中收集一些涉及会计问题的案例。
八、教学延伸：1.教师可引导学生通过阅读相关著作、调查实践等形式来深入了解会计实务；2.教师可组织学生参观实际企业的会计部门，了解实际工作环境和操作过程；3.教师可安排学生参加相关的实践活动，如学校财务管理、会计分析等课程。
财务会计实际操作学习资料—新手会计如何建账共42页
4.仓库台账和固定资产台账，台账有原材料分类帐（工业企业）， 库存商品分类账，低值易耗品明细分类帐（在库、在用）；分期收 款发出商品明细帐；委托加工存货明细帐；固定资产明细分类帐 （根据固定资产的类型设置，另外对于固定资产明细账账页每年可 不必更换新的账页）。实务中，原材料和库存商品台账是由仓库管 理，只记录数量、单价和金额，所以会计还要另设一本明细账，记 录金额的分类明细账。
⑹选择凭证字（记字、收付转字） ⑺确认账套启用日期。 ⑻设置银行账号、存货、供应商、客户和固定资产的基础资料。 ⑼录入期初数据。
具体看我实际操作。
（二）软件建账比手工账方便。 软件建账后如果发现期初数有误或设置有误还可以倒回初始状
态修改，手工账一旦填写了期初数，就不能再进行修改，只能重做。
三、经营中的企业如何重建账。 （一）需要重建账的情况。
账实不符：有账 无实、有实无账、 账实不匹配。
账账不符：总账 与明细账不符， 业务账与财务账 不符。
账乱：企业内部管理 乱，而且内部管理需 要的精细化核算做的 不到位。例如，生产 成本没有按成本核算 对象具区分。
（二）企业建账的方法。
财产清查分散完成，按期初 余额为零建账；
财产清查期初集中完成，根 据清查结果进行期初建账。
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2）银行存款。 以银行存款期初余额以截止日的银行余额为准。 注意： 1、确认之前有没有开过支票，是否冲减了应付账款没有。 2、有没有到期的，或是银行已经收到货款，企业没做账的以及其 他的未达账项 。是否冲减了应收账款。 3、私人账户如果专用于企业收支款的，也可以作为企业的银行存 款核算。
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3）存货。 存货的类型： 原材料、半成品、库存商品、低值易耗品、周转材料 盘点对象： 1、在库的原材料、半成品、库存商品、低值易耗品、周转材料。 2、车间已领用还没使用的原材料、半成品。 3、车间已领用还没使用的低值易耗品、周转材料。如果已使用过的， 而且价值不大的不需要盘点。 4、在生产线上未完工的产品
初中会计实务应收账款教案
初中会计实务应收账款教案1. 理解应收账款的定义和内容，掌握应收账款的概念和特点。
2. 掌握应收账款的入账价值和计算方法。
3. 了解应收账款的账务处理流程，学会设置应收账款科目。
4. 学会运用应收账款科目进行账务处理，掌握销售商品、提供劳务等经营活动中的应收账款处理方法。
5. 培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 应收账款的定义和内容2. 应收账款的入账价值3. 应收账款的账务处理流程4. 销售商品、提供劳务等经营活动中的应收账款处理方法5. 设置应收账款科目6. 运用应收账款科目进行账务处理三、教学重点与难点1. 应收账款的定义和内容2. 应收账款的入账价值的计算3. 应收账款的账务处理流程4. 销售商品、提供劳务等经营活动中的应收账款处理方法5. 设置应收账款科目四、教学方法采用案例教学法、讲解法、问答法、讨论法等多种教学方法，通过实际案例分析、讲解、问答和讨论，让学生深入了解应收账款的概念、特点、入账价值的计算和账务处理流程，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
五、教学步骤1. 引入应收账款的概念，让学生了解应收账款定义和内容。
2. 讲解应收账款的入账价值，通过案例分析让学生掌握计算方法。
3. 讲解应收账款的账务处理流程，让学生了解应收账款的处理方法。
4. 通过案例分析，讲解销售商品、提供劳务等经营活动中的应收账款处理方法。
5. 讲解如何设置应收账款科目，让学生学会设置应收账款科目。
6. 通过实际案例，让学生运用应收账款科目进行账务处理，巩固所学知识。
六、教学评价通过课堂讲解、案例分析和实际操作，评价学生对应收账款的概念、特点、入账价值的计算和账务处理流程的掌握程度，以及学生的实际操作能力和解决问题的能力。
七、教学拓展讲解应收账款的管理和风险控制，让学生了解如何降低应收账款的风险，提高企业的资金周转效率。
同时，可以结合实际案例，讲解应收账款催收的方法和技巧，提高学生的实际操作能力。
基础会计会计账簿教案
基础会计会计账簿教案一、教学目标1、知识目标了解会计账簿的概念、种类和作用。
掌握账簿的设置原则和登记方法。
熟悉账簿的启用、登记规则和错账更正方法。
2、能力目标能够正确设置和登记各种会计账簿。
能够熟练运用错账更正方法更正账簿中的错误。
3、情感目标培养学生严谨细致的工作态度和职业素养。
激发学生对会计专业的学习兴趣和热情。
二、教学重难点1、教学重点会计账簿的种类和作用。
账簿的登记方法和规则。
错账更正方法。
2、教学难点不同类型账簿的登记方法。
错账更正方法的具体应用。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生掌握会计账簿的基本概念、种类、作用和登记方法等理论知识。
2、演示法通过实际演示账簿的登记过程，让学生更加直观地理解和掌握相关操作。
3、案例分析法通过分析实际案例中的账簿处理，提高学生解决实际问题的能力。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些企业的财务报表和账簿，引导学生思考账簿在会计核算中的重要性，从而引出本节课的主题——会计账簿。
2、知识讲解（30 分钟）会计账簿的概念会计账簿是由具有一定格式、相互联系的账页所组成，用来序时、分类地全面记录和反映一个单位经济业务事项的会计簿籍。
会计账簿的种类按用途分类：序时账簿（如现金日记账、银行存款日记账）、分类账簿（如总账、明细账）、备查账簿（如租入固定资产登记簿）。
按账页格式分类：三栏式账簿、多栏式账簿、数量金额式账簿。
按外形特征分类：订本式账簿、活页式账簿、卡片式账簿。
会计账簿的作用可以全面、系统地反映企业的经济活动。
可以为编制财务报表提供数据资料。
可以为会计分析和会计检查提供依据。
3、账簿的设置原则和登记方法（25 分钟）账簿的设置原则符合会计准则和法律法规的要求。
满足企业管理的需要。
组织严密、体系完整。
简便实用、便于查账。
账簿的登记方法以审核无误的会计凭证为依据。
登记内容要完整、准确、及时。
如何做会计实账？
如何做会计实账？每个财务人员都应该了解此流程，更应该了解相关的财务软件，目前稍有规模或管理水平高一点的企业均采信息化管理，你应该知道如何使用软件和如何设置，只要凭证制作正确，其余一切由计算机完成：凭证-汇总-明细账-总账-各种报表等。
首先来了解财务流程是非常有必要的。
一、大致环节：1、根据原始凭证或原始凭证汇总表填制记账凭证。
2、根据收付记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
3、根据记账凭证登记明细分类账。
4、根据记账凭证汇总、编制科目汇总表5、根据科目汇总表登记总账。
6、期末，根据总账和明细分类账编制资产负债表和利润表。
如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。
实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。
而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。
企业可以根据业务量每隔五天，十天，十五天，或是一个月编制一次科目汇总表。
如果业务相当大。
也可以一天一编的。
二、具体内容：1、每个月所要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证(做记账凭证时一定要有财务(经理)有签字权的人签字后你在做)，然后月末或定期编制科目汇总表登记总账(之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错)，每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。
2、月末还要注意提取折旧，待摊费用的摊销等，若是新的企业开办费在第一个月全部转入费用。
计提折旧的分录是借管理费用或是制造费用贷累计折旧，这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。
月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。
就是提取税金及附加，有城建税，教育费附加等，有税务决定。
3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。
第一个分录：将损益类科目的总发生额转入本年利润，借主营业务收入(投资收益，其他业务收入等)贷本年利润。
第二个分录：借本年利润贷主营业务成本(主营业务税金及附加，其他业务成本等)。
转入后如果差额在借方则为亏损不需要交所得税，如果在贷方则说明盈利需交所得税，计算方法，所得税=贷方差额*所得税税率，然后做记账凭证，借所得税贷应交税金--应交所得税，借本年利润贷所得税( 所得税虽然和利润有关，但并不是亏损一定不交纳所得税，主要是看调整后的应纳税所得额是否是正数，如果是正数就要计算所得税，同时还要注意所得税核算方法，采用应付税款法时，所得税科目和应交税金科目金额是相等的，采用纳税影响法时，存在时间性差异时所得税科目和应交税金科目金额是不相等的)。
初级会计实训过程与内容
初级会计实训过程与内容会计实训是会计专业学生进行实际操作的一种实践教学方式，旨在让学生通过实际操作，掌握会计核算的基本方法和技巧，并培养学生的实际应用能力。
下面是一个初级会计实训的典型过程与内容。
一、实训准备1.学习理论知识：在实训开始之前，学生需要先学习会计的基本理论知识，包括会计准则、会计制度、会计核算方法等。
2.准备实训材料：学生需要准备一份实操资料，包括账簿凭证、资产负债表、利润表等。
二、实训过程实训过程主要包括以下几个环节：1.业务操作：学生在实训中需要完成一系列的业务操作，例如记录日常的业务收支、编制凭证等。
2.账簿录入：根据所提供的实操资料，学生需要将相关信息录入到账簿中，包括现金日记账、总分类账等。
3.统计分析：学生需要根据录入的账簿信息，对财务信息进行统计和分析，例如计算公司的利润、偿债能力等。
4.编制财务报表：学生需要根据实操资料，编制各类财务报表，例如资产负债表、利润表、现金流量表等。
5.注册税务信息：学生需要了解并熟悉相关税务政策，根据公司情况，完成税务登记、纳税申报等操作。
6.评估审查：学生需要对完成的财务报表进行评估和审查，确保财务信息的真实性和准确性。
三、实训内容1.业务会计：学生需要掌握业务会计的基本流程和方法，包括收支记录、凭证编制、账簿管理等。
2.财务报表编制：学生需要了解并掌握编制各类财务报表的方法和要求，例如资产负债表的编制、利润表的编制等。
3.税务会计：学生需要了解并熟悉相关税务政策，包括税务登记、纳税申报、税务审计等。
4.财务分析与决策：学生需要对财务信息进行分析和评估，为企业的决策提供参考依据。
5.财务管理与控制：学生需要学习和掌握财务管理和内部控制的基本理论和方法，为企业的经营活动提供支持。
实训期间，教师应该对学生进行指导和辅导，及时纠正错误和提出建议，使学生充分理解和掌握会计实务操作的技巧和方法。
总结起来，初级会计实训是会计学生进行实际操作的重要环节，通过实操和实践，使学生能够更好地运用所学的会计理论知识，提高实际操作能力和解决问题的能力。
会计对账的教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解会计对账的概念、目的和意义，掌握对账的基本流程和方法。
2. 能力目标：培养学生独立进行会计对账的能力，提高学生的实际操作能力。
3. 情感目标：使学生树立严谨的工作态度，增强责任心和团队协作意识。
教学重点：1. 会计对账的概念和目的2. 对账的基本流程和方法3. 账证核对、账账核对、账实核对的技巧教学难点：1. 对账过程中出现差错的查找和纠正2. 对账工作的团队协作和沟通技巧教学准备：1. 教师准备PPT课件、对账案例、模拟账簿等教学材料。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍会计对账的概念和目的，引导学生思考对账的重要性。
二、讲授新课1. 会计对账的概念和目的- 介绍会计对账的定义，强调对账在会计工作中的重要性。
- 阐述对账的目的，如防止差错、提高会计核算质量、确保会计信息真实可靠等。
2. 对账的基本流程和方法- 账证核对：讲解原始凭证、记账凭证与账簿记录的核对方法，强调核对内容、数量、金额和会计科目的一致性。
- 账账核对：讲解总分类账户、明细分类账户之间的核对方法，包括编制试算平衡表、核对发生额和余额等。
- 账实核对：讲解财产物资、货币资金、证券经营单位等与账簿记录的核对方法，确保账实相符。
三、案例分析1. 教师选取一个实际案例，让学生分析对账过程中可能出现的差错及查找、纠正方法。
2. 学生分组讨论，分享各自的观点和经验。
第二课时一、复习巩固1. 教师提问学生对账的相关知识，检查学生对课堂内容的掌握程度。
二、实际操作1. 教师提供模拟账簿，让学生进行实际对账操作。
2. 学生分组进行对账，教师巡回指导，解答学生在对账过程中遇到的问题。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的重点内容，强调对账技巧和注意事项。
2. 学生分享对账经验，反思自己在对账过程中的收获和不足。
教学评价：1. 课堂提问：检查学生对会计对账知识的掌握程度。
企业会计综合实训教案
企业会计综合实训教案一、教学目标通过企业会计综合实训，使学生能够全面、系统地掌握企业会计核算的基本程序和方法，提高学生的会计实务操作能力和综合分析问题、解决问题的能力，为今后从事会计工作打下坚实的基础。
具体目标包括：1、熟练掌握企业会计核算的基本流程，包括凭证的填制与审核、账簿的登记与结账、财务报表的编制等。
2、正确运用会计科目和账户，准确进行会计计量和记录。
3、能够根据企业的经济业务进行会计处理，具备一定的职业判断能力。
4、培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学内容1、企业会计核算基础知识回顾会计要素与会计等式会计科目与账户借贷记账法2、企业经济业务的会计处理资金筹集业务供应过程业务生产过程业务销售过程业务财务成果形成与分配业务3、会计凭证的填制与审核原始凭证的填制与审核记账凭证的填制与审核4、会计账簿的登记与结账日记账的登记明细账的登记总账的登记结账的方法与程序5、财务报表的编制资产负债表的编制利润表的编制现金流量表的简要介绍三、教学方法1、案例教学法通过实际企业的案例，让学生在具体的情境中进行会计核算和分析，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2、小组讨论法将学生分成小组，针对一些复杂的经济业务和会计问题进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3、实践操作法安排学生在会计模拟实验室进行实际的会计操作，包括凭证的填制、账簿的登记和财务报表的编制等，让学生在实践中掌握会计核算的方法和技能。
4、多媒体教学法运用多媒体教学手段，展示会计凭证、账簿和财务报表的样本，以及会计核算的流程和方法，使教学内容更加直观、生动。
四、教学过程1、课程导入通过简单介绍企业会计工作的重要性和实际应用，激发学生的学习兴趣和积极性。
2、知识讲解系统讲解企业会计核算的基本理论和方法，包括会计要素、会计科目、借贷记账法等，并结合实际案例进行分析和说明。
3、实践操作学生分组进行实践操作，教师在旁边进行指导和答疑。
在实践操作过程中，学生需要完成企业经济业务的会计处理、会计凭证的填制与审核、会计账簿的登记与结账以及财务报表的编制等任务。
会计实账：收入的确认和计量
会计实账：收入的确认和计量会计实账：收入的确认和计量收入作为利润表中利润构成的一项重要要素，受到企业以及会计信息使用者的重视，资本市场不断出现的利用收入确认进行财务舞弊的事件也引起了世界各国会计监管机构的高度关注。
在会计实务中，收入确认也被认为是最复杂的问题之一。
随着市场经济的不断发展，企业经济业务日益多样化和复杂化，企业经营环境出现越来越多的不确定性，日益复杂交易合同的不断出现，实务中往往很难根据现行《企业会计准则第14号——收入》准则来准确判断收入确认的时点，从而导致收入的确认问题变得越来越困难。
虽然我国2006年新发布的《收入》准则对原收入准则进行了一些修订，但实务中企业在收入确认和计量方面仍然存在较多需要研究和解决的问题，特别是收入确认时点和确认金额的不规范行为较为严重。
因此，我认为，鉴于我国经济不断发展和企业经营情况的变化要求，我国会计准则制定机构有必要重点研究制定适用于所有行业、所有交易的收入确认原则，来规范收入的核算和信息披露。
《收入》准则核心内容及其理解相比1999年实施的原《收入》准则，新《收入》准则有以下几个方面的内容较为核心：1.收入的定义新《收入》准则规定：“收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。
”《收入》准则所涉及的收入，包括销售商品收入、提供劳务收入和让渡资产使用权收入。
企业代第三方收取的款项，应当作为负债处理，不应当确认为收入。
从上述关于收入的定义可以看出，新收入准则是基于资产负债表观的基础来进行收入的确认，这就改变了原收入准则基于收入费用观的收入确认原则。
根据资产负债表观，收入的确认是依据资产和负债的变动情况来确定。
如果交易或事项(业主投资与分配除外)引起了净资产的变化，而且这些变化又能可靠地计量时，那么就应该确认收入。
2.《收入》准则的适用范围新《收入》准则规定：“长期股权投资、建造合同、租赁、原保险合同、再保险合同等形成的收入，适用其他相关会计准则。
会计实操讲课教案设计模板
一、课程名称：会计实操二、课程目标：1. 理解并掌握会计实务的基本操作流程。
2. 熟悉各类会计凭证的填写方法及账簿的登记规则。
3. 能够独立完成企业日常的财务核算工作。
4. 提高学员的会计实务操作能力，为实际工作做好准备。
三、教学对象：会计专业学生、会计从业人员四、教学时长：40课时五、教学大纲：第一部分：会计基础知识（10课时）1. 会计概述：会计的基本概念、职能、对象和原则。
2. 会计科目和账户：会计科目的设置、分类及账户的构成。
3. 会计凭证：原始凭证的填制、记账凭证的编制。
4. 会计账簿：账簿的种类、格式及登记方法。
第二部分：会计实务操作（20课时）1. 货币资金核算：现金、银行存款的收支核算。
2. 应收账款核算：应收账款的发生、收回及坏账处理。
3. 存货核算：存货的取得、发出、盘点及计价。
4. 固定资产核算：固定资产的取得、折旧、处置及减值。
5. 应付账款核算：应付账款的发生、偿还及坏账处理。
6. 长期待摊费用核算：长期待摊费用的摊销及摊销方法。
7. 所有者权益核算：实收资本、资本公积、盈余公积的核算。
8. 收入、费用和利润核算：收入、费用的确认、计量及利润的计算。
第三部分：会计报表编制（10课时）1. 资产负债表：资产负债表的编制方法及注意事项。
2. 利润表：利润表的编制方法及注意事项。
3. 现金流量表：现金流量表的编制方法及注意事项。
第四部分：会计实务案例分析（10课时）1. 案例分析一：某企业现金流量表编制案例分析。
2. 案例分析二：某企业固定资产折旧方法选择及核算案例分析。
3. 案例分析三：某企业存货计价方法选择及核算案例分析。
六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解会计实务操作流程及相关知识。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，加深学员对会计实务操作的理解。
3. 实操演练法：学员动手操作，巩固所学知识。
4. 互动讨论法：鼓励学员积极参与课堂讨论，提高学员的沟通能力。
七、教学评估：1. 课堂表现：观察学员在课堂上的学习态度、参与度。
会计账簿教案
会计账簿教案课程名称：会计账簿课程目标：通过本课程的学习，学生将能够理解会计账簿的基本概念和作用，掌握常用的会计账簿的建立及记录方法。
教学重点：会计账簿的种类和作用、会计账簿的建立及记录方法。
教学难点：会计账簿的建立及记录方法的实际应用。
教学准备：教材、课件、黑板、白板、彩色粉笔、活动纸、计算器等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一份简单的票据或发票，并向学生发出问题：“你知道如何记录这样的票据或发票吗？”2. 学生思考片刻后，有准备的同学可以回答问题。
二、概念讲解（10分钟）1. 通过课件和黑板，教师向学生介绍会计账簿的概念和作用，并讲解其重要性。
2. 教师以实例说明不同的会计账簿在不同会计过程中的应用场景，引起学生的兴趣和思考。
三、种类讲解及案例分析（15分钟）1. 教师以课件或黑板为媒介，逐一介绍常见的会计账簿种类。
2. 教师可以选择一种会计账簿，例如现金日记账簿，向学生讲解其建立和记录方法，并通过实际案例进行分析和操作演示。
四、学生互动（10分钟）1. 学生分成小组，进行小组讨论和交流，讨论一种会计账簿的建立及记录方法。
2. 学生可以互相提问和解答问题，促进学生之间的互动和合作。
五、练习演练（15分钟）1. 教师给学生发放练习题或案例分析，让学生进行实际操作和记录。
2. 学生完成练习后，教师进行批改，并与学生一起进行讲解和讨论。
六、总结归纳（5分钟）1. 教师向学生概括总结本节课的内容和重点。
2. 学生可以提出问题或分享自己的学习体会和心得。
七、课堂作业（5分钟）1. 教师布置与本节课内容相关的作业。
2. 学生认真完成作业，并按时交回。
教学反馈：教师可通过课堂互动、作业完成情况、学生的提问和思考等方式进行反馈和评价。
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会计实账教学——对账的基本内容
（一）账证核对
账证核对——是指核对会计账簿记录与原始凭证、记账凭证的时间、内容、金额是否一致，记账方向是否相符。
记账后，要将账簿记录与会计凭证进行核对，做到账证相符。
（二）账账核对
账账核对——是指核对不同会计账簿之间的账簿记录是否相符。
1.总分类账簿有关账户的余额核对
根据“资产＝负债＋所有者权益”这一会计等式和“有借必有贷、借贷必相等”的记账规则，总分类账簿各账户的期初余额、本期发生额和期末余额之间存在对应的平衡关系。
2.总分类账簿与所属明细分类账簿核对
总分类账的借、贷方本期发生额和期末余额与所属明细分类账的借、贷方本期发生额和期末余额之和应核对相符。
3.总分类账簿与序时账簿核对
主要检查库存现金总账和银行存款总账的期末余额与现金日记账和银行存款日记账的期末余额是否相符。
4.明细分类账簿之间的核对
会计部门财产物资明细分类账期末余额与财产物资保管和使用部门的有关财产物资明细分类账期末余额应核对相符。
（三）账实核对
核对会计账簿记录与财产等实有数额是否相符。
：
（1）库存现金日记账账面余额与库存现金实际库存数相核对；
（2）银行存款日记账账面余额与银行对账单的余额相核对；
（3）各种财产物资明细账账面余额与财产物资的实有数额相核对；
（4）各种债权债务明细账账面余额与对方单位的账面记录核对。
本文属于牛账网课程内容。