二年级看图写话小鸭得救了
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二年级看图写话小鸭得救了
教学目标:
1 引导学生细致地观察图画,展开合理想象,鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求,按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
2 引导学生养成“书写题目,正确使用标点符号且独立占格”等基本的写话习惯。
3 在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
初步培植学生勇于个性表
达的心态。
教学重点和难点:
在认真观察的基础上,根据图画内容写一段完整连贯的话。
能按一定的顺序把动物们救
小鸭子的办法和结果写清楚。
教学时间:
一课时
教学过程:
一:激趣引入学习。
师:小朋友们,你们喜欢猜谜语码?老师给你们猜个谜语:嘴巴扁扁,叫声呷呷,走路摇摆,爱吃鱼虾。
”这是什么呀...今天要写一篇看图写话(板书:看图写话),主人公就是
一只可爱的鸭子。
1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?(出示:仔细观察,理解图意,弄清联系,展
开想象。
)
2、写的时候要交代清楚哪4要素?(时间、地点、人物、事情————起因、经过、
结果)
二、创设情境,想象故事的起因。
过渡:在一个阳光明媚的早晨,小鸭子在草地上散步,忽然,一不小心,掉进了一个坑里。
(板书:掉进坑)
4、小鸭子掉进又大又深的坑后,它会怎么样?(引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、
十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。
)
a. 你说的多好啊,把小鸭子当时焦急的心情说出来了,真是个有心人,还有不同的吗?
b. 你又加上了小鸭子的语言,这样就更准确一些了,还有不同的吗?
4、请学生连起来讲一讲。
5、小结:大家讲得都很好,讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚,这样才会具体,生动。
(出示:动作、语言、神态、心理)
6、小鸭子吓得大声喊:救命呀!救命呀!就在这时,正好被小鸟看见了,小鸟赶紧叫
伙伴们帮忙。
师:请小朋友仔细看图。
小鸟把哪些小动物叫来啦?(有小熊,小象,小猴子)。