北师大版-数学-七年级上册-《整式的加减》思考题
北师大版七年级数学上册第三章《整式及其加减》复习题含答案解析 (21)
一、选择题1. 下列图形都是由同样大小的实心圆点按一定规律组成的，其中第①个图形一共有 5 个实心圆点，第②个图形一共有 8 个实心圆点，第③个图形一共有 11 个实心圆点，⋯，按此规律排列下去，第⑥个图形中实心圆点的个数为 ( )A ． 18B ． 19C ． 20D ． 212. 我国南宋数学家杨辉所著的《详解九章算术》一书中，用如图的三角形解释二项式 (a +b )n 的展开式的各项系数，此三角形称为“杨辉三角”(a +b )0⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(a +b )1⋯⋯⋯⋯⋯11(a +b )2⋯⋯⋯⋯121(a +b )3⋯⋯⋯1331(a +b )4⋯⋯14641(a +b )5⋯15101051⋯根据”杨辉三角”请计算 (a +b )8 的展开式中从左起第四项的系数为 ( ) A ． 84B ． 56C ． 35D ． 283. 将正方体骰子（相对面上的点数分别为 1 和 6，2 和 5，3 和 4）放置于水平桌面上，如图 1．在图 2 中，将骰子向右翻滚 90∘，然后在桌面上按逆时针方向旋转 90∘，则完成一次变换．若骰子的初始位置为图 1 所示的状态，那么按上述规则连续完成 10 次变换后，骰子朝上一面的点数是 ( )A ． 6B ． 5C ． 3D ． 24. 如图是一回形图，其回形通道的宽和 OB 的长均为 1，回形线与射线 OA 交于 A 1，A 2，A 3，⋯，若从 O 点到 A 1 点的回形线为第 1 圈（长为 7 )，从 A 点到 A 2 点的回形线为第 2 圈，⋯，依此类推，则第 11 圈的长为 ( )A．72B．79C．87D．945.已知：2+23=22×23、3+38=32×38、4+415=42×415、5+524=52×524，……，若10+b a =102×ba（a、b为正整数）符合前面式子的规律，则a+b的值不可能是A．109B．218C．326D．4366.【测试4】在多项式−3x3−5x2y2+xy中，次数最高的项的系数为( )A．3B．5C．−5D．17.小军从一列火车的第m节车厢数起，一直数到第n节车厢(n>m)，他数过的车厢节数是( )A．(m+n)节B．(n−m−1)节C．(n−m)节D．(n−m+1)节8.1883年，康托尔构造的这个分形，称做康托尔集．从长度为1的线段开始，康托尔取走其中间三分之一而达到第一阶段：然后从每一个余下的三分之一线段中取走其中间三分之一而达到第二阶段．无限地重复这一过程，余下的无穷点集就称做康托尔集．下图是康托尔集的最初几个阶段，当达到第5个阶段时，取走的所有线段的长度之和为( )A．13B．242243C．211243D．322439.若a，b互为相反数，c，d互为倒数，m的绝对值为2，则代数式m2−cd+a+bm的值为A．−3B．3C．−5D．3或−510.已知a，b，c在数轴上的位置如图所示，则∣a−b∣−∣c−b∣+∣c−a∣的值是( )A．2a−2b+2c B．2a−2b C．2b−2c D．2a+2b−2c二、填空题11. 归纳“T ”字形，用棋子摆成的“T ”字形如图所示，按照图①，图②，图③ 的规律摆下去，摆成第n 个“T ”字形需要的棋子个数为 ．12. 符号“f ”表示一种运算，它对一些数的运算结果如下：（1）f (1)=0，f (2)=1，f (3)=2，f (4)=3，⋯ （2）f (12)=2，f (13)=3，f (14)=4，f (15)=5，⋯利用以上规律计算：f (12008)−f (2008)= ．13. 研究下列算式，你能发现什么规律？试用公式表示这些规律．（1）1×3+1=4=22． （2）2×4+1=9=32． （3）3×5+1=16=42． （4）4×6+1=25=52． 第 n 个式子可以表示为 ．14. 用代数式表示“x 的 2 倍与 y 的和的平方”是 ．15. 古希腊数学家把下列一组数：1，3，6，10，15，21，⋯ 叫做三角形数，这组数有一定的规律性，如果把第一个三角形数记为 x 1，第二个三角形数记为 x 2，⋯，第 n 个三角形数记为 x n ，那么 x n−1+x n 的值是 （用含 n 的式子表示）．16. 已知 −2x m−1y 3 与 12x n y m+n 是同类项，那么 (n −m )2019= ．17. 若 ∣x −y ∣+(y +2)2=0，则代数式 x +y 的值 = ．三、解答题18. 用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加 1 的规律拼成一系列图案，请仔细观察，并回答下列问题：(1) 第4个图案中有白色纸片多少张？(2) 第n个图案中有白色纸片多少张？(3) 第几个图案有白色纸片有2011张？（写出必要的步骤）19.计算：(3x2−xy−2y2)−2(x2+xy−2y2)．20.某服装厂生产一种西装和领带，西装每套定价为200元，领带每条定价30元．厂方在开展促销活动期间，向客户提供两种优惠方案：①买一套西装送一条领带；②西装和领带都按定价的90%付款．现某客户要到该服装厂购买西装20套，领带x条．(x>20)(1) 两种方案分别需要付款多少元？（用含x的代数式表示)方案① ，方案② ．(2) 若x=30，通过计算说明此时哪种方案购买较为合算？21.在求1+2+22+23+24+25+26的值时，小明发现：从第二个加数起每一个加数都是前一个加数的2倍，于是他设：S=1+2+22+23+24+25+26; ⋯⋯①然后在①式的两边都乘以2，得：2S=1+2+22+23+24+25+26+27; ⋯⋯②根据等式的性质用② −①得：2S−S=27−1，则S=27，即1+2+22+23+24+25+26=27−1．(1) 请你用上面的方法求1+3+32+33+34+35+36+37的值；(2) 通过归纳概括请你能直接写出1+3+32+33+34+35+36+⋯+3m的值．22.已知2x m y2与−3xy n是同类项，计算m−(m2n+3m−4n)+(2nm2−3n)的值．23.阅读下列材料：将一个多位自然数分解为个位与个位之前的数，让个位之前的数减去个位数的两倍，若所得之差能被7整除，则原多位自然数一定能被7整除．也称这个数为“要塞数”．例如：将数1078分解为8和107，107−8×2=91，因为91能被7整除，所以1078能被7整除，就称1078为“要塞数”．完成下列问题：(1) 若一个三位自然数是“要塞数”，且个位数字和百位数字都是7，则这个三位自然数为；(2) 若一个四位自然数M是“要塞数”，设M的个位数字为x，十位数字为y，且个位数字与百位数字的和为13，十位数字与千位数字的和也为13，记F(M)=∣x−y∣，求F(M)的最大值．24.化简求值．(1) 化简(2a2−1+2a)−2(a−1+a2)．(2) 先化简，再求值．3y2+2x2+(2x−y)−(x2+3y2)−2x，其中x=1，y=−2．25.某服装厂生产一种夹克和T恤，夹克每件定价120元，T恤每件定价60元．厂方在开展促销活动间，向客户提供两种优惠方案：①买一件夹克送一件T恤；②夹克和T恤都按定价的80%付款．现某客户要到该服装厂购买夹克30件，T恤x件（x>30）．(1) 若该客户按方案①购买，需付款元（用含x的代数式表示）；若该客户按方案②购买，需付款元（用含x的代数式表示）；(2) 若x=40，通过计算说明按方案①，方案②哪种方案购买较为合算？答案一、选择题1. 【答案】C【解析】提示：横排规律2n+1，除去横排后，竖排规律n+1，总规律3n+2．答案C．【知识点】用代数式表示规律2. 【答案】B【解析】找规律发现(a+b)4的第四项系数为4=3+1．(a+b)5的第四项系数为10=6+4．(a+b)6的第四项系数为20=10+10．(a+b)7的第四项系数为35=15+20．∴(a+b)8第四项系数为21+35=56．【知识点】用代数式表示规律3. 【答案】B【解析】根据变换，规律是原来朝右的对面会变成朝上的，正对的数字会变成朝右的本来是3朝上，2朝右，正对1，第一次：如图，5朝上（1朝右，正对4），第二次：1对面是6，6朝上（朝右4，正对2），第三次：4对面是3，3朝上（2朝右，正对1），可以发现这样就完成循环，10次就是3个循环加1次，也就是第一次的结果，5朝上．【知识点】用代数式表示规律4. 【答案】C【解析】设第n圈的长为a n( n为正整数）．观察图形，可知：a1=7=2×4−1，a2=15=4×4−1，a3=23=6×4−1，⋯，∴a n=2n×4−1=8n−1（n为正整数），∴a11=8×11−1=87．故选：C．【知识点】用代数式表示规律5. 【答案】C【解析】根据前面式子的规律，可知ba =1099，所以a+b的值为109的倍数．【知识点】列代数式6. 【答案】C【解析】在多项式−3x3−5x2y2+xy中，次数最高的项的系数为：−5．故选：C．【知识点】多项式的次数7. 【答案】D【知识点】简单列代数式8. 【答案】D【解析】根据分析可知：当达到第五阶段时，余下的线段之和为(23)5．【知识点】用代数式表示规律9. 【答案】B【解析】由题意得a+b=0，cd=1，m=±2，代数式可化为m2−cd=4−1=3．【知识点】简单的代数式求值10. 【答案】B【解析】由题意得：c<b<0<a，∴a−b>0，c−b<0，c−a<0，∴ ∣a−b∣−∣c−b∣+∣c−a∣=a−b−b+c−c+a=2a−2b.【知识点】整式的加减运算二、填空题11. 【答案】3n+2【解析】由图可得，图①中棋子的个数为：3+2=5，图②中棋子的个数为：5+3=8，图③中棋子的个数为：7+4=11，⋯⋯则第n个“T”字形需要的棋子个数为：(2n+1)+(n+1)=3n+2，故答案为：3n+2．【知识点】用代数式表示规律12. 【答案】1【解析】试题观察（1）中的各数，我们可以得出f(2008)=2007，观察（2）中的各数，我们可以得出f(12008)=2008．则：f(12008)−f(2008)=2008−2007=1．【知识点】用代数式表示规律13. 【答案】n×(n+2)+1=(n+1)2【知识点】用代数式表示规律14. 【答案】(2x+y)2【知识点】简单列代数式15. 【答案】n2【解析】将条件数据1，3，6，10，15，21，⋯，依次扩大2倍得到：2，6，12，20，30，42，⋯，这组新数据中的每一个数据可以改写成两个相邻正整数的乘积，即2=1×2，6=2×3，12=3×4，20=4×5，⋯，∴x n=n(n+1)2，（n≥1）∴x n−1+x n=n(n−1)+n(n+1)2=n2．【知识点】用代数式表示规律16. 【答案】−1【解析】因为−2x m−1y3与12x n y m+n是同类项，所以{m−1=n, m+n=3,解得{m=2, n=1,则(n−m)2019=−1．【知识点】同类项17. 【答案】−4【知识点】简单的代数式求值三、解答题18. 【答案】(1) 观察图形的变化可知：第1个图案中有白色纸片张数为：3×1+1=4；第2个图案中有白色纸片张数为：3×2+1=7；第3个图案中有白色纸片张数为：3×3+1=10；第4个图案中有白色纸片张数为：3×4+1=13．(2) 根据（1）发现规律：第n个图案中有白色纸片张数为：(3n+1)张．(3) 根据（2）可知：3n+1=2011，解得n=670．答：第670个图案有白色纸片有2011张．【知识点】有理数的乘法、解常规一元一次方程、用代数式表示规律19. 【答案】原式=3x2−xy−2y2−2x2−2xy+4y2 =x2−3xy+2y2.【知识点】整式的加减运算20. 【答案】(1) 30x+3400；27x+3600(2) x=30时，方案①：30×30+3400=4300元，方案②：27×30+3600=4410元．∵4300<4410，∴选择方案①购买较为合算．【解析】(1) 方案①：200×20+30(x−20)=30x+3400；方案②：200×20×90%+30x−90%=27x+3600．【知识点】简单列代数式、简单的代数式求值21. 【答案】(1) S=1+3+32+33+34+35+36+37，两边同时乘以3，得3S=3+32+33+34+35+36+37+38，∴2S=38−1，∴S=12(38−1)，∴1+3+32+33+34+35+36+37的值为12(38−1)．(2) 12(3m+1−1)．【解析】(2) S=1+3+32+33+34+35+36+⋯+3m，3S=3+32+33+34+35+36+⋯+3m+3m+1，∴2S=3m+1−1，∴S=12(3m+1−1)，(3m+1−1)．∴1+3+32+33+34+35+36+⋯+3m的值12【知识点】用代数式表示规律、有理数的乘方22. 【答案】∵2x m y2与−3xy n是同类项，∴m=1，n=2，∴ m−(m2n+3m−4n)+(2nm2−3n)=m−m2n−3m+4n+2nm2−3n=nm2−2m+n.当m=1，n=2时，原式=2−2+2=2.【知识点】整式的加减运算23. 【答案】(1) 727或797(2) 由已知这个四位数的千位数字是13−y，百位数字是13−x，且4≤x≤9，4≤y≤9，∵四位数是“要塞数”，∴100(13−y)+10(13−x)+y−2x=1430−99y−12x能被7整除，∴x=5，y=5；x=6，y=7；x=7，y=9；x=9，y=6；∴F(M)=∣x−y∣的最大值是3．【解析】(1) 设三位数的十位数是a(0≤a≤9)，∵个位数字和百位数字都是7，∴这个三位数是7a7，∵这个三位数是“要塞数”，∴70+a−2×7=54+a能被7整除，∴a=2或a=9，∴这个三位数是727或797．【知识点】简单的代数式求值、用代数式表示规律24. 【答案】(1) 2a2−1+2a−2a+2−2a2=1．(2) 3y2+2x2+2x−y−x2−3y2−2x=x2−y．当x=1，y=−2时，原式=1+2=3．【知识点】整式的加减运算25. 【答案】(1) 1800+60x；2880+48x(2) 方案① 4200元，方案② 4800元，∵4200<4800，所以选方案①．【知识点】简单列代数式、简单的代数式求值11。
北师大版七年级数学上册第三章《整式及其加减》练习题含答案解析 (31)
一、选择题1. 小明与小亮在操场上练习跑步，小明的速度是 x m/s ，小亮的速度是 y m/s ，小亮比小明跑得快，两人从同一地点同时起跑 a s 后，小明落后小亮 ( ) A ． (ax −ay ) m B ． (ay −ax ) m C ． (ax +ay ) mD ． axy m2. 小明用计算机设计了一个计算程序，输入和输出的数据如下表：那么，当输入数据是 8 时，输出的数据是 ( )输入⋯12345⋯输出⋯3223512310730⋯ A ． 839B ． 738C ． 637D ． 5363. 如图，小正方形是按一定规律摆放的，下面四个选项中的图片，适合填补图中空白处的是 ( )A ．B ．C．D．4.如图，在平面直角坐标系上有个点P(1,0)，点P第1次向上跳动1个单位至点P1(1,1)，紧接着第2次向左跳动2个单位至点P2(−1,1)，第3次向上跳动1个单位，第4次向右跳动3个单位，第5次又向上跳动1个单位，第6次向左跳动4个单位，⋯，依此规律跳动下去，点P第99次跳动至点P99的坐标是( )A．(26,50)B．(−26,50)C．(25,50)D．(−25,50)5.1883年，康托尔构造的这个分形，称做康托尔集，从长度为1的线段开始，康托尔取走其中间三分之一而达到第一阶段；然后从每人个余下的三分之一线段中取走中间三分之一而达到第二阶段，无限地重复这一过程，余下的无穷点就称做康托尔集，如图是康托尔集的最初几个阶段，当达到第5个阶段时，取走的所有线段的长度之和为( )A．13B．242243C．211243D．322436.如图，长方形ABCD中，AB=6，第1次平移将长方形ABCD沿AB的方向向右平移5个单位，得到长方形A1B1C1D1，第2次平移将长方形A1B1C1D1沿A1B1的方向向右平移5个单位，得到长方形A2B2C2D2，⋯以此类推，第n次平移将长方形A n−1B n−1C n−1D n−1沿A n−1B n−1的方向向右平移5个单位，得到长方形A n B n C n D n(n>2)，则AB n长为( )A．5n+6B．5n+1C．5n+4D．5n+37.下列计算正确的是( )A．3a2+a=4a2B．−2(a−b)=−2a+bC．a2b−2a2b=−a2b D．5a−4a=18.下列按照一定规律排列一组图形，其中图形①中共有2个小三角形，图形②中共有6个小“三角形，图形③中共有11个小三角形，图形④中共有17个小三角形，⋯⋯，按此规律，图形⑧中共有n个小三角形，这里的n=( )A．32B．41C．51D．539.为了解决老百姓看病难的问题，卫生部门决定大幅度降低药品价格，某种常用药品降价40%后的价格为a元，则降价前此药品的价格为( )A．52a元B．25a元C．53a元D．35a元10.将图①中的正方形剪开得到图②，图②中共有4个正方形；将图②中一个正方形剪开得到图③，图③中共有7个正方形；将图③中一个正方形剪开得到图④，图④中共有10个正方形，⋯⋯，如此下去，则第2018个图中共有正方形的个数为( )A．2018B．2019C．6052D．6056二、填空题11.如图是一组有规律的图案，第1个图案由4个▲组成，第2个图案由7个▲组成，第3个图案由10个▲组成，第4个图案由13个▲组成，⋯，则第n−1（n为正整数，n⋯2）个图案由个▲组成．12.下图（1）表示1张餐桌和6张椅子（每个小半圆代表1张椅子)，若按这种方式摆放20张餐桌需要的椅子张数是．13.有理数a，b，c，d在数轴上的位置如图，则∣a−b∣+∣b−c∣−∣d−a∣=．14.在平面直角坐标系中，正方形ABCD的顶点坐标分别为A(1,1)，B(1,−1)，C(−1,−1)，D(−1,1)，y轴上有一点P(0,2)．作点P关于点A的对称点P1，作点P1关于点B的对称点P2，作点P2关于点C的对称点P3，作点P3关于点D的对称点P4，作点P4关于点A的对称点P5，作点P5关于点B的对称点P6,⋯⋯，按此操作下去，则P2020的坐标为．15.已知甲、乙为两把不同刻度的直尺，且同一把直尺上的刻度之间距离相等．小明将此两把直尺紧贴，并将两直尺上的刻度0彼此对准后，发现甲尺的刻度36会对准乙尺的刻度48．若将甲尺向右平移且平移过程中两把直尺维持紧贴，使得甲尺的刻度0对准乙尺的刻度m，则此时甲尺的刻度n会对准乙尺的刻度为．（用含m，n的式子表示）16.观察下列图形：它们是按一定规律排列的，依照此规律，第10个图形中共有个点．+(b+c)m−m2的值为．17.若a，b互为倒数，b，c互为相反数，m的绝对值为1．则abm三、解答题18.若在运动会颁奖台上面及两侧铺上地毯（如图阴影部分），长为m，宽为n，高为ℎ（单位为：cm）．(1) 用m，n，ℎ表示所需地毯的面积；(2) 若m=160，n=60，ℎ=75，求地毯的面积．19.如图所示，一块正方形纸板剪去四个相同的三角形后留下了阴影部分的图形．已知正方形的边长为a，三角形的高为ℎ．(1) 用式子表示阴影部分的面积；(2) 当a=2，ℎ=1时，求阴影部分的面积．220.阅读下面材料：在数轴上5与−2所对的两点之间的距离：∣5−(−2)∣=7；在数轴上−2与3所对的两点之间的距离：∣−2−3∣=5；在数轴上−8与−5所对的两点之间的距离：∣(−8)−(−5)∣=3．在数轴上点A，B分别表示数a，b，则A，B两点之间的距离AB=∣a−b∣=∣b−a∣．回答下列问题：(1) 数轴上表示−2和−5的两点之间的距离是；数轴上表示数x和3的两点之间的距离表示为；数轴上表示数和的两点之间的距离表示为∣x+2∣；(2) 七年级研究性学习小组在数学老师指导下，对式子∣x+2∣+∣x−3∣进行探究：请你在草稿纸上画出数轴，当表示数x的点在−2与3之间移动时，∣x−3∣+∣x+2∣的值总是一个固定的值为：．21.学校操场上的环形跑道长400米，小胖、小杰的速度分别是a米/分，b米/分（其中a>b）．两人从同一地点同时出发，求：(1) 如果两人反向而行，则经过多长时间两人第一次相遇？(2) 如果两人同向而行，则经过多长时间两人第一次相遇？22.归纳．人们通过长期观察发现，如果早晨天空中有棉絮状的高积云，那么午后常有雷雨降临，于是有了“朝有破絮云，午后雷雨临”的谚语．在数学里，我们也常用这样的方法探求规律，例如：三角形有3个顶点，如果在它的内部再画n个点，并以(n+3)个点为顶点画三角形，那么最多以剪得多少个这样的三角形？为了解决这个问题，我们可以从n=1，n=2，n=3等具体的、简单的情形入手，探索最多可以剪得的三角形个数的变化规律．(1) 完成表格信息：，；(2) 通过观察、比较，可以发现：三角形内的点每增加1个，最多可以剪得的三角形增加个．于是，我们可以猜想：当三角形内的点的个数为n时，最多可以剪得个三角形．像这样通过对现象的观察、分析，从特殊到一般地探索这类现象的规律、提出猜想的思想方法称为归纳．在日常生活中，人们互相交谈时，常常有人在列举了一些现象后，说“这（即列举的现象）说明⋯⋯”其实这就是运用了归纳的方法．用归纳的方法得出的结论不一定正确，是否正确需要加以证实．(3) 请你尝试用归纳的方法探索（用表格呈现，并加以证实）：1+3+5+7+⋯+(2n−1)的和是多少？23.探索规律，观察下面由⋇组成的图案和算式，解答问题：1+3=4=22；1+3+5=9=32；1+3+5+7=16=42；1+3+5+7+9=25=52．⋯(1) 请猜想1+3+5+7+9+⋯+19=；(2) 请猜想1+3+5+7+9+⋯+(2n−1)+(2n+1)+(2n+3)=；(3) 请计算：101+103+⋯+197+199．24.在3×3的方格中，每行、每列及对角线上的3个代数式的和都相等，我们把这样的方格图叫做“等和格”．如图1的“等和格”中，每行、每列及对角线上的3个代数式的和都等于15．(1) 图2是显示部分代数式的“等和格”，可得a=（用含b的代数式表示）；(2) 图3是显示部分代数式的“等和格”，可得a=，b=；(3) 图4是显示部分代数式的“等和格”，求b的值（写出具体求解过程）．25.A，B两地果园分别有橘子40吨和60吨，C，D两地分别需要橘子30吨和70吨；已知从A，B到C，D的运价如表： 到C地到D地A果园每吨15元每吨12元B果园每吨10元每吨9元(1) 若从A果园运到C地的橘子为x吨，则从A果园运到D地的橘子为吨，从A果园将橘子运往D地的运输费用为元．(2) 用含x的式子表示出总运输费（要求：列式，化简）．(3) 求总运输费用的最大值和最小值．(4) 若这批橘子在C地和D地进行再加工，经测算，全部橘子加工完毕后总成本为w元，且w=−(x−25)2+4360．则当x=时，w有最值（填“大”或“小”）．这个值是．答案一、选择题 1. 【答案】B【知识点】简单列代数式2. 【答案】D【解析】 ∵ 第 n 个数据的规律是：n+2n (n+1)， 故 n =8 时为：8+28×9=1072=536． 【知识点】用代数式表示规律3. 【答案】C【解析】由题意知，原图形中各行、各列中点数之和为 10，符合此要求的只有C ． 【知识点】用代数式表示规律4. 【答案】D【知识点】点的平移、用代数式表示规律5. 【答案】C【解析】根据题意知：第一阶段时，余下的线段的长度之和为 23， 第二阶段时，余下的线段的长度之和为 23×23=(23)2， 第三阶段时，余下的线段的长度之和为 23×23×23=(23)3， ⋯， 以此类推，当达到第五个阶段时，余下的线段的长度之和为 (23)5=32243， 取走的线段的长度之和为 1−32243=211243． 【知识点】用代数式表示规律6. 【答案】A【解析】每次平移 5 个单位，n 次平移 5n 个单位，即 BN 的长为 5n ，加上 AB 的长即为 AB n 的长，AB n =5n +AB =5n +6． 【知识点】用代数式表示规律7. 【答案】C【解析】3a2，a不是同类项，不能合并，故A错误；−2(a−b)=−2a+2b，故B错误；a2b−2a2b=−a2b，故C正确；5a−4a=a，故D错误，故选：C．【知识点】合并同类项、去括号8. 【答案】C【解析】设第m个图形中有a m（m为正整数）个小三角形．观察图形，可知：a1=1+1=2，a2=(1+2)+3=6，a3=(1+2+3)+5=11，a4= (1+2+3+4)+7=17，⋯，∴a m=(1+2+⋯+m)+2m−1=m(m+1)2+2m−1=12m2+52m−1(m为正整数),∴n=a8=12×82+52×8−1=51．【知识点】用代数式表示规律9. 【答案】C【知识点】用字母表示数10. 【答案】C【解析】第1个图形有正方形1个，第2个图形有正方形4个，第3个图形有正方形7个，第4个图形有正方形11个，⋯，第n个图形有正方形(3n−2)个，当n=2018时，3×2018−2=6052个正方形．【知识点】用代数式表示规律二、填空题11. 【答案】(3n−2)【解析】观察发现：第一个图形有3×2−3+1=4个三角形；第二个图形有3×3−3+1=7个三角形；第一个图形有3×4−3+1=10个三角形；⋯第n−1个图形有3n−3+1=3n−2个三角形．【知识点】用代数式表示规律12. 【答案】82【知识点】用代数式表示规律13. 【答案】c+d−2b【解析】根据数轴右侧的数大于左侧的数，则右侧数减去左侧数为正，去掉绝对值，∵a−b>0，b−c<0，d−a<0，∴∣a−b∣=a−b，∣b−c∣=−(b−c)，∣d−a∣=−(d−a)，故∣a−b∣+∣b−c∣−∣d−a∣=a−b−(b−c)+(d−a)=a−b−b+c+d−a=c+d−2b.【知识点】整式的加减运算、绝对值的几何意义14. 【答案】(0,2)【解析】∵点P坐标为(0,2)，点A坐标为(1,1)，∴点P关于点A的对称点P1的坐标为(2,0)，点P1关于点B(1,−1)的对称点P2的坐标(0,−2)，点P2关于点C(−1,−1)的对称点P3的坐标为(−2,0)，点P3关于点D(−1,1)的对称点P4的坐标为(0,2)，即点P4与点P重合了；∵2020÷4=505，∴点P2020的坐标与点P4的坐标相同，∴点P2020的坐标为(0,2)．【知识点】坐标平面内图形轴对称变换n＋m15. 【答案】43【知识点】简单列代数式16. 【答案】165【解析】第一个图形有3=3×1=3个点，第二个图形有3+6=3×(1+2)=9个点（在第一个图形的基础上，外面又包了一个三角形，三个顶点，在三边上多了三个点）；第三个图形有3+6+9=3×(1+2+3)=18个点；（在第二个图形基础上，外面又包了一个三角形，在三边上多了三个点，即：在第一图形的基础上多了两个三角形，从里向外，依次多6个点，9个点，包括增加的三角形的顶点）⋯第n个图形有3+6+9+⋯+3n=3×(1+2+3+⋯+n)=3n(n+1)个点；2=165个点，当n=10时，3×10×112故答案为：165．【知识点】用代数式表示规律17. 【答案】0或−2【解析】ab=1，c+d=0．∣m∣=1．−1=0或−2．原式=1m【知识点】简单的代数式求值三、解答题18. 【答案】(1) 地毯的面积为：(mn+2nℎ)cm2．(2) 地毯总长：60×2+160=280(cm)，160×60+2×60×75=18600(cm2)，答：地毯的面积为18600cm2．【知识点】简单的代数式求值、简单列代数式19. 【答案】aℎ=a2−2aℎ．(1) 阴影部分的面积为：a2−4×12时，(2) 当a=2，ℎ=12原式=a2−2aℎ=22−2×2×12=2.【知识点】简单列代数式、简单的代数式求值20. 【答案】(1) 3；∣x−3∣；x；−2(2) 5【解析】(1) 数轴上表示−2和−5的两点之间的距离=∣−2−(−5)∣=3；数轴上表示数x和3的两点之间的距离=∣x−3∣；数轴上表示数x和−2的两点之间的距离表示为∣x+2∣．(2) 当−2≤x≤3时，∣x+2∣+∣x−3∣=x+2+3−x=5．【知识点】绝对值的几何意义、整式的加减运算、数轴的概念21. 【答案】(1) 400a+b分钟．(2) 400a−b分钟．【知识点】简单列代数式22. 【答案】(1) 5；7(2) 2；(2n+1)(3)加数的个数和1+3221+3+5321+3+5+742⋯⋯1+3+5+7+⋯+(2n−1)n2证明：∵S=1+3+5+7+⋯+(2n−5)+(2n−3)+(2n−1)，∴S=(2n−1)+(2n−3)+(2n−5)+⋯+7+5+3+1，∴S+S=2n⋅n=2n2，2S=2n2，S=n2．【解析】(1) 由图形规律可得，答案为5，7．(2) ∵5−3=7−5=2，∴三角形内的点每增加1个，最多可以剪得的三角形增加2个；∵三角形内点的个数为1时，最多剪出的小三角形个数3=2×1+1，三角形内点的个数为2时，最多剪出的小三角形个数5=2×2+1，三角形内点的个数为3时，最多剪出的小三角形个数7=2×3+1，∴三角形内点的个数为n时，最多剪出的小三角形个数2n+1．【知识点】用代数式表示规律、整式的加减运算23. 【答案】(1) 100(2) (n+2)2(3)101+103+⋯+197+199 =(1+1992)2−(1+992)2=10000−2500=7500.【解析】(1) 1+3+5+7+9+⋯+19=(1+192)2=100．(2)1+3+5+7+9+⋯+(2n−1)+(2n+1)+(2n+3) =(1+2n+32)2=(n+2)2.【知识点】用代数式表示规律24. 【答案】(1) −b(2) −2；2(3) 2a2+a+(a−2a2)=a2+2a+(a+3)，a2+a=−3，2a2+a+(a+3)=b+3a2+2a+(a2+2a)，b=−2a2−2a+3，b=−2(a2+a)+3=6+3=9．【知识点】整式的加减运算25. 【答案】(1) (40−x)，12(40−x)．(2) 从A果园运到C地x吨，运费为每吨15元；从A果园运到D地的橘子为(40−x)吨，运费为每吨12元；从B果园运到C地(30−x)吨，运费为每吨10元；从B果园运到D地(30+x)吨，运费为每吨9元；所以总运费为：15x+12(40−x)+10(30−x)+9(30+x)=2x+1050．(3) 因为总运费=2x+1050，当x=30时，有最大值2×30+1050=1110元．当x=0时，有最小值2×0+1050=1050元．(4) 25大4360【解析】(1) 因为从A果园运到C地的橘子是x吨，那么从A果园运到D地的橘子为(40−x)吨，从A运到D地的运费是12元每吨，所以A果园将橘子运往D地的运输费用为12(40−x)吨．(4) w=−(x−25)2+4360，因为二次项系数−1<0，所以抛物线开口向下，当x=25时，w有最大值．最大值时4360．【知识点】二次函数的最值、简单的代数式求值、整式加减的应用、简单列代数式。
《整式的加减》课后习题-七年级上册数学北师大版
第3课时整式的加减知识点1整式的加减1．计算(6a2－5a＋3)－(5a2＋2a－1)的结果是( )A．a2－3a＋4 B．a2－3a＋2C．a2－7a＋2 D．a2－7a＋42．化简5(2x－3)＋4(3－2x)的结果为( )A．2x－3 B．2x＋9C．8x－3 D．18x－33．用2a＋5b减去4a－4b的一半，结果是( )A．4a－b B．b－aC．a－9b D．7b4．减去－2x等于－3x2＋2x＋1的多项式是( )A．－3x2＋4x＋1 B．3x2－4x－1C．－3x2＋1 D．3x2－15．化简：(x2＋y2)－3(x2－2y2)＝____________．6．计算：(1)(－x2＋5x＋4)＋(5x－4＋2x2)；(2)(3a2－ab＋7)－(5ab－4a2＋7)．7．化简求值：(5a＋2a2－3－4a3)－(－a＋3a3－a2)，其中a＝－2.知识点2整式加减的应用8．一个长方形的一边长是2a＋3b，另一边长是a＋b，则这个长方形的周长是( )A．12a＋16b B．6a＋8bC．3a＋8b D．6a＋4b9．一根铁丝的长为5a＋4b，剪下一部分围成一个长为a，宽为b的长方形，则这根铁丝还剩下____________．10．已知某三角形的一条边长为m＋n，另一条边长比这条边长大m－3，第三条边长等于2n－m，求这个三角形的周长．11．某校有A，B，C三个课外活动小组，A小组有学生(x＋2y)名，B小组学生人数是A小组学生人数的3倍，C 小组比A小组多3名学生，问A，B，C三个课外活动小组共有多少名学生？12．有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示．化简：|b|＋b＋2－|c|＋|a－1|＋|c－a|.参考答案基础题1.D2.A3.D4.C5.－2x2＋7y26.(1)原式＝－x2＋5x＋4＋5x－4＋2x2＝x2＋10x.(2)原式＝3a2－ab＋7－5ab＋4a2－7＝7a2－6ab.7.原式＝－7a3＋3a2＋6a－3.当a＝－2时，原式＝53.8.B9.3a＋2b10.(m＋n)＋(m－3)＋(m＋n)＋(2n－m)＝2m＋4n－3.11.B小组学生人数为3(x＋2y)名，C小组学生人数为[(x＋2y)＋3]名．(x＋2y)＋3(x＋2y)＋(x＋2y)＋3＝5(x＋2y)＋3＝5x＋10y＋3(名)．答：A，B，C三个课外活动小组共有(5x＋10y＋3)名学生．12．由数轴可知b＜0，有|b|＝－b；c＞0，有|c|＝c；a＞1，有a－1＞0，|a－1|＝a－1；c＞a，有c－a＞0，|c－a|＝c －a，所以，原式＝－b＋b＋2－c＋a－1＋c－a＝(－b＋b)＋(a－a)＋(－c＋c)＋(2－1)＝1.。
北师大版七年级数学上册第三章《整式及其加减》练习题含答案解析 (32)
一、选择题1.若x=−1，则代数式x2−3x−4的值是( )A．1B．0C．−1D．−22.已知2x6y2和−13x3m y n是同类项，则2m+n的值是( )A．6B．5C．4D．23.如果代数式4y2−2y+5的值为9，那么2y2−y+3的值等于( )A．5B．3C．−3D．−54.如图，矩形ABCD的面积为28，对角线交于点O；以AB，AO为邻边作平行四边形AOC1B，对角线交于点O1；以AB，AO1为邻边作平行四边形AO1C2B；⋯，依此类推，则平行四边形AO6C7B的面积为( )A．78B．716C．732D．7645.平面上10条直线最多能把平面分成几个部分；平面上10个圆最多能把平面分成几个区域( )A．5590B．5591C．5692D．56936.观察下列图形，第一个图2条直线相交最多有1个交点，第二个图3条直线相交最多有3个交点，第三个图4条直线相交最多有6个交点，⋯，像这样，则20条直线相交最多交点的个数是( )A．171B．190C．210D．3807.如图是用黑色棋子摆成的美丽图案，按照这样的规律摆下去，第10个这样的图案需要黑色棋子的个数为( )A．148B．152C．174D．2028.观察图中正方形四个顶点所标的数字规律可知，有理数2016应标在( )A．第506个正方形的左下角B．第506个正方形的右下角C．第505个正方形的左上角D．第505个正方形的右下角9.已知整数a1，a2，a3，a4，⋯⋯满足下列条件：a1=0，a2=−∣∣a1+1∣∣，a3=−∣∣a2+2∣∣，a4=−∣a3+3∣，⋯⋯，a n+1=−∣a n+n∣（n为正整数）依此类推，则a2020值为( )A．−1008B．−1009C．−1010D．−101110.按下面的程序计算：当输入x=100时，输出结果是299；当输入x=50时，输出结果是446；如果输入x的值是正整数，输出结果是257，那么满足条件的x的值最多有( )A．1个B．2个C．3个D．4个二、填空题11.下列图中有大小不同的菱形，第1幅图中有1个，第2幅图中有3个，第3幅图中有5个，则第n幅图中共有个．12.如图，在Rt△ABC中，∠C=90∘，AC=2，BC=4．点M1，N1，P1分别在AC，BC，AB上，且四边形M1CN1P1是正方形，点M2，N2，P2分别在P1N1，BN1，BP1上，且四边形M 2N 1N 2P 2 是正方形，⋯，点 M n ，N n ，P n 分别在 P n−1N n−1，BN n−1，BP n−1 上，且四边形 M n N n−1N n P n 是正方形，则 BN 2019 的长度是 ．13. 如图，是由形状相同的正六边形和正三角形镶嵌而成的一组有规律的图案，则第 n 个图案中阴影小三角形的个数是 ．14. 设 11，12，21，13，22，31，⋯⋯，1k ，2k−1，3k−2，⋯⋯，k1，⋯⋯，在这列数中，第 50 个数是 ．15. 观察下列各式，你发现什么规律：1×3=22−1； 3×5=42−1； 5×7=62−1； 7×9=82−1； ⋯13×15=195=142−1．将你猜想到的规律用只含有一个字母的等式表示出来 ．16. 已知 a −b =2，那么 2a −2b +5= ．17. 已知 a 2+a −1=0，则 a 3+2a 2+2019= ．三、解答题18. 已知 A ，B ，C 三点在数轴上的位置如图所示，它们表示的数分别是 a ，b ，c ．(1) 填空：abc 0，a +b 0，ab −ac 0；（填“>”、“=”或“<”） (2) 若 ∣a ∣=2 且点 B 到点 C 的距离为点 B 到点 A 的距离的 2 倍，①当 b 2=9 时，求 c 的值；② P是数轴上B，C两点之间的一个动点，设点P表示的数为x，当P点在运动过程中，bx+cx+∣x−c∣−15∣x+a∣−c的值为定值，求b的值．19.先化简，再求值：若x=2，y=−1，求2(x2y−xy2−1)−(2x2y−3xy2−3)的值．20.“囧（jiong）”是近时期网络流行语，像一个人脸郁闷的神情，如图所示，一张边长为20的正方形的纸片，剪去两个一样的小直角三角形和一个长方形得到一个“囧”字图案（阴影部分）．设剪去的小长方形长和宽分别为x，y，剪去的两个小直角三角形的两直角边长也分别为x，y．(1) 用含有x，y的代数式表示图中“囧”的面积．x=4时，求此时“囧”的面积．(2) 当y=1221.（1）化简x2−(2x2−4y)+2(x2−y)；（2）先化简，再求值：(3x2−xy+y)−2(5xy−4x2+y)，其中x=−2,y=1．322.表二，表三，表四分别是从表一中截取的一部分．表一1234⋯2468⋯36912⋯481216⋯⋯⋯⋯⋯⋯表二1215a表三202524b表四1824cd(1) a，b，c，d的值分别为．(2) 表一中第10行，第10列中的数是．23.节约是中华民族的传统美德．为倡导市民节约用水的意识，某市对市民用水实行“阶梯收费”，制定了如下用水收费标准：每户每月的用水不超过10立方米时，水价为每立方米 1.5元，超过10立方米时，超过的部分按每立方米2.5元收费．(1) 该市某户居民9月份用水x立方米（x>10），应交水费y元，请你用含x的代数式表示y；(2) 如果某户居民12月份交水费25元，那么这个月该户居民用了多少立方米水？24.已知a+b=−2，ab=3,求2[ab+(−3a)]−3(2b−ab)的值．25.根据下列条件，求多项式x2−6x+9的值．(1) x=−3．(2) x=3．．(3) x=−12(4) x=1．3答案一、选择题1. 【答案】B【解析】当x=−1时，原式=1+3−4=0,故选：B．【知识点】简单的代数式求值2. 【答案】A【解析】∵2x6y2和−13x3m y n是同类项，∴3m=6，n=2，∴m=2，n=2，∴2m+n=2×2+2=6．【知识点】同类项3. 【答案】A【解析】∵4y2−2y+5=9，∴4y2−2y=4，则2y2−y=2，∴2y2−y+3=2+3=5．【知识点】简单的代数式求值4. 【答案】C【解析】设矩形ABCD的面积为S，根据题意得：平行四边形AOC1B的面积=12矩形ABCD的面积=12S，平行四边形AO1C2B的面积=12平行四边形AOC1B的面积=14S=S22，⋯，平行四边形AO n−1C n B的面积=S2n，∴平行四边形AO n C n+1B的面积=S2n+1，∴平行四边形AO6C7B的面积为S27=2827=732．【知识点】用代数式表示规律5. 【答案】C【解析】① 1条直线最多将平面分成2个部分；2条直线最多将平面分成4个部分；3条直线最多将平面分成7个部分；现在添上第4条直线．它与前面的3条直线最多有3个交，这3个交点将第4条直线分成4段，其中每一段将原来所在平面部分分为二，所以4条直线最多将平面分成了7+4=11个部分．完全类似地，5条直线最多将平面分成11+5=16个部分；6条直线最多将平面分成16+6= 22个部分；7条直线最多将平面分成22+7=29个部分；8条直线最多将平面分成29+8= 37个部分．题目的实际意义就是说平面内10条直线，两两直线相交，会有多少个区域，1条直线分平面2个区域，2条直线分平面4个区域，3条直线分平面7个区域，4条直线分平面11个区域，以此类推，10条直线分平面56个区域．② 1个圆把平面分成部分=2，2个圆把平面最多分成的部分=2+2=4，3个圆把平面最多分成的部分=2+2+4=2+2(1+2)=8，4个圆把平面最多分成的部分=2+2(1+2+3)= 14，∵10个圆把平面最多分成的部分=2+2(1+2+3+4+5+6+7+8+9)=92．【知识点】用代数式表示规律6. 【答案】B【解析】∵第一个图，2条直线相交，最多有1个交点，第二个图，3条直线相交最多有1+2=3个交点，第三个图，4条直线相交最多有1+2+3=6个交点，∴第四个图，5条直线相交，交点最多有1+2+3+4=10个，=190．∴20条直线相交，最多交点的个数是1+2+3+⋯+19=(1+19)×192【知识点】用代数式表示规律7. 【答案】C【知识点】用代数式表示规律8. 【答案】D【解析】由图可知，每个正方形的数字有4个，∵(2016+2)÷4=2018÷4=504⋯2，∴有理数2016应标在第505个正方形的右下角．【知识点】用代数式表示规律9. 【答案】C【解析】a1=0，a2=−∣∣a1+1∣∣=−∣0+1∣=−1，a3=−∣∣a2+2∣∣=−∣−1+2∣=−1，a4=−∣a3+3∣=−∣−1+3∣=−2，a5=−∣∣a4+4∣∣=−∣−2+4∣=−2，⋯⋯，所以 n 是奇数时，结果等于 −n−12；n 是偶数时，结果等于 −n2；a 2020=−20202=−1010．【知识点】用代数式表示规律10. 【答案】C【解析】第一个数就是直接输出其结果的：3x −1=257，解得：x =86， 第二个数是 (3x −1)×3−1=257 解得：x =29；第三个数是：3[3(3x −1)−1]−1=257，解得：x =10， 第四个数是 3{3[3(3x −1)−1]−1}−1=257，解得：x =113（不合题意舍去）；第五个数是 3(81x −40)−1=257，解得：x =149（不合题意舍去）；故满足条件所有 x 的值是 86，29 或 10． 故选：C ．【知识点】简单的代数式求值二、填空题11. 【答案】 2n −1【知识点】用代数式表示规律12. 【答案】2202132019【解析】 ∵N 1P 1∥AC ， ∴△B 1N 1P 1∽△BCA ， ∴BN 1BC=N 1P 1AC ，设 N 1P 1=x ，则4−x 4=x 2，解得：x =43，∴BN 1=BC −CN 1=4−43=83， 同理， ∵N 2P 2∥AC ， ∴△P 1N 1B ∽△P 2N 2B ， 设 P 2N 2=y ， ∴y43=83−y 83，解得：y =89，∴BN 2=83−89=169=2432．同理，BN 3=3227=2533，∴BN 2019 的长度是 2202132019．【知识点】基本定理、用代数式表示规律13. 【答案】 4n −2（或 2+4(n −1)）个【解析】由图可知：第一个图案有阴影小三角形 2 个． 第二图案有阴影小三角形 2+4=6 个． 第三个图案有阴影小三角形 2+8=10 个，那么第 n 个就有阴影小三角形 2+4(n −1)=4n −2 个． 【知识点】用代数式表示规律14. 【答案】 56【解析】当 k =1 时，有一个数，这个数是 11， 当 k =2 时，有两个数，这两个数是 12，21， 当 k =3 时，有三个数，这三个数是 13，22，31，∵50=(1+2+3+4+5+6+7+8+9)+5， ∴ 第 50 个数是：510−4=56． 【知识点】用代数式表示规律15. 【答案】 (2n −1)(2n +1)=(2n)2−1【解析】 ∵(2×1−1)×(2×1+1)=(2×1)2−1； (2×2−1)×(2×2+1)=(2×2)2−1； (2×3−1)×(2×3+1)=(2×3)2−1； ∴ 第 n 个等式为 (2n −1)(2n +1)=(2n )2−1． 【知识点】用代数式表示规律16. 【答案】 9【解析】因为 a −b =2，所以 原式=2(a −b )+5=4+5=9． 【知识点】添括号17. 【答案】 2020【解析】∵a2+a−1=0，∴a2+a=1，∴a3+a2=a，又∵ a3+2a2+2019=a3+a2+a2+2019=a+a2+2019=1+2019=2020,∴a3+2a2+2019=2020．【知识点】合并同类项三、解答题18. 【答案】(1) <；>；>(2) ① ∵∣a∣=2且a<0，∴a=−2，∵b2=9且b>0，∴b=3，∵点B到点C的距离为点B到点A的距离的2倍，∴c−b=2(b−a)，∴c−3=2[3−(−2)]，∴c=13；②依题意，得x−c<0，x+a>0，∴∣x−c∣=c−x，∣x+a∣=x+a，∴原式=bx+cx+(c−x)−15(x+a)−c=bx+cx+c−x−15x−15a−c=(b+c−16)x−15a,∵点B到点C的距离为点B到点A的距离的2倍，∴c−b=2(b−a)，∴c=3b−2a，∴原式=(b+c−16)x−15a=(4b−2a−16)x−15a=(4b−12)x+30,bx+cx+∣x−c∣−15∣x+a∣−c的值为定值，∴4b−12=0，b=3．【解析】(1) ∵a<0<b<c，∣a∣<∣b∣<∣c∣，∴abc<0，a+b>0，ab−ac>0，故答案为：<，>，>；【知识点】绝对值的化简、整式的加减运算、利用数轴比较大小19. 【答案】 原式=2x 2y −2xy 2−2−2x 2y +3xy 2+3=xy 2+1.当 x =2，y =−1 时，原式=3．【知识点】整式的加减运算20. 【答案】(1) 由已知得“囧”的面积为：20×20−12xy ×2−xy =400−2xy ．(2) 当 y =12x =4 时，x =8，y =4，S =400−2×8×4=336，所以此时“囧”的面积为 336．【知识点】简单列代数式、简单的代数式求值21. 【答案】（1）原式=x 2−2x 2+4y +2x 2−2y =x 2+2y； （2）原式=3x 2−xy +y −10xy +8x 2−2y =11x 2−11xy −y， 当 x =−2，y =13 时，原式=44+223−13=51． 【知识点】整式的加减运算22. 【答案】(1) 18，30，28，35(2) 100【解析】(1) 在表一中，第一行和第一列中，前一个数加 1 的和就是后一个数， 第二行和第二列中，前一个数加 2 的和就是后一个数，第三行和第三列中，前一个数加 3 的和就是后一个数，第四行和第四列中，前一个数加 4 的和就是后一个数，⋯⋯，照这样的规律排列，表二中，前一个数加 3 的和就是后一个数， 所以，a 的值是：15+3=18，表三中，左边的两个数是上面的数加 4 就是下面的数，所以，右面的两个数应是上面的数加 5 就是下面的数，b 的值是：25+5=30，表四中，左边的两个数是上面的数加 6 就是下面的数，所以，c 的值应该是第 4 行，第 7 列的数，c的值是：(24÷6)×7=28，表四中，左边的两个数是上面的数加6就是下面的数，所以，d的值应该是第5行，第8列的数，d的值是：5×7=35．(2) 由（1）可知，表一中第10行，第10列中的数是100．【知识点】用代数式表示规律23. 【答案】(1) 根据题意得：y=10×1.5+2.5(x−10)，即：y=2.5x−10（x>10）；(2) ∵25>10×1.5，∴某户居民12月份的用水量超过10立方米，当y=25时，25=2.5x−10，解得：x=14，答：这个月该户居民用了14立方米水．【知识点】简单列代数式、一元一次方程的应用24. 【答案】原式=5ab−6a−6b=5ab−6(a+b).将a+b=−2，ab=3代入得：5ab−6a−6b=5ab−6(a+b)=27．【知识点】整式的加减运算25. 【答案】(1) 36．(2) 0．(3) 494．(4) 649．【知识点】多项式。
北师大版七年级数学上册 第三章3 整式的加减
用括号括起来。(2)整式加减的最后结果中：①不能含有同类项， 即要合并到不能再合并为止；②不能出现带分数，带分数要化 成假分数。
知识点2：整式化简求值的步骤(重难点) 一化：利用整式加减运算法则将整式化简；二代：把已知字母或某 个整式的值代入化简后的式子； 三计算：依据有理数的运算法则进行计算。
例4：一名同学做一道题，“已知两个多项式A、B，计算A＋B” 时，
他误将A＋B看成A－B，求得结果是9x2－2x＋7，若B＝x2＋ 3x解：A＝9x2－2x＋7＋x2＋3x－2＝10x2＋x＋5，所以A＋B＝
1－0x22，＋求x＋出5A＋＋xB2＋的3正x确－答2＝案1。1x2＋4x＋3。
【题型三】整式加减运算中的无关型问题(拓展) 例5：已知代数式A＝x2＋xy－2y，B＝2x2－2xy＋x－1。
【题型一】整式的加减运算
例1：化简：(1)(7m2n－5m)－(4m2n－5m)；(2)2x2{－ 5x －1 ( x－3) 2
＋ 2}x2 。
解：(1)原式＝7m2n－5m－4m2n＋5m＝3m2n。(2)原式＝2x2－5x ＋
12x－3－2x2＝－92x－3。
例 2：先化简，再求值：21x2＋2x2－3xy＋13y2－332x2－2xy－19y2， 其中x，y满足(x－2)2＋|y＋3|＝0。
如果用a，b分别表示一个两位数的十位数字和个位数字，那 么这个两位数可以表示为10a＋b。交换这个两位数的十位 数字和个位数字，得到的数是10b＋a，这两个数相加得 (10a＋b)＋(10b＋a)＝11a＋11b
2．请同学们在完成上面任务后思考以下问题：
两个数相减后的结果有什么规律？这个规律对任意一个三位数都 成立吗？ 规律是它们的差为百位数字与个位数字的差的99倍，对任意一个 三位数都成立
北师大版七年级上册数学教案：第三章《整式加减》回顾与思考说课稿
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将注重布局的合理性和内容的条理性。板书分为三个部分：标题区、内容区和总结区。标题区位于黑板顶部，清晰地标明课程标题和日期；内容区是板书的核心部分，按照教学进程依次呈现知识点，包括整式的定义、整式加减的法则、例题演示和注意事项；总结区位于黑板底部，用于总结课程要点和强调重点。
4.游戏活动：设计一些数学游戏，如数学接龙、速算比赛等，让学生在游戏中巩固所学知识，同时增加学习的趣味性。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会引导学生进行自我评价，让他们回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获和困惑。我会提出一些问题，如：“今天我们学习了哪些知识点？”，“你在整式加减方面有哪些进步？”，“还存在哪些疑问？”等，鼓励学生积极思考并回答。同时，我会根据学生在课堂上的表现和练习情况，给予他们有效的反馈和建议，指出他们的优点和需要改进的地方，帮助他们明确下一步的学习目标。
（2）通过实际问题的探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力；
（3）通过课堂练习，提高学生的运算速度和准确性。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生对数学的兴趣，提高学习的积极性；
（2）培养学生独立思考、合作交流的良好习惯；
（3）培养学生勇于挑战困难、不断追求进步的精神。
北师大版数学七年级上册《整式的加减》说课稿
北师大版数学七年级上册《整式的加减》说课稿一. 教材分析北师大版数学七年级上册《整式的加减》是学生在学习了有理数、实数和代数式的基础上，进一步学习整式的运算。
本节课的主要内容是整式的加减运算，包括同类项的定义、合并同类项的方法以及整式的加减法则。
教材通过丰富的例题和练习题，使学生掌握整式加减运算的规律和方法，提高学生的运算能力。
二. 学情分析面对刚从小学升入初中的学生，他们在数学学习方面已经具备了一定的基础，例如掌握了有理数、实数的基本概念，能够进行简单的代数运算。
但是，对于整式的加减运算，学生可能还存在以下问题：1. 对同类项的定义理解不清晰；2. 合并同类项的方法不熟练；3. 整式加减法则运用不灵活。
因此，在教学过程中，我们需要针对这些问题进行讲解和练习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：理解同类项的定义，掌握合并同类项的方法，能够熟练进行整式的加减运算。
2.过程与方法目标：通过合作交流、探讨问题，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：同类项的定义，合并同类项的方法，整式的加减法则。
2.教学难点：同类项的判断，合并同类项的技巧，整式加减运算的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、案例教学法等，引导学生主动探究、合作交流，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等传统教学工具，结合学习小组、讨论等形式，进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引入整式的加减运算，激发学生的学习兴趣。
2.讲解概念：讲解同类项的定义，通过示例让学生理解并判断同类项。
3.演示方法：讲解合并同类项的方法，并通过例题演示合并同类项的步骤。
4.练习巩固：让学生进行一些类似的练习题，巩固所学知识。
5.总结法则：通过总结整式加减运算的法则，使学生能够灵活运用。
北师大版七年级上册数学教案：第三章《整式加减》回顾与思考(教案)
2.教学难点
（1）去括号法则：在整式加减中，学生容易在去括号时出错。
-突破方法：通过对比练习，让学生明确去括号时符号的变化规律。
（2）合并同类项：学生可能会在识别同类项时出现困难。
-突破方法：设计分类练习，帮助学生识别同类项，并练习合并。
1.讨论主题：学生将围绕“整式加减在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
在教学中，教师应针对以上重点和难点内容，设计具有针对性的教学活动，如：
-对于整式的定义与性质，通过直观的图形演示和具体的数学例子，帮助学生形成直观理解。
-对于整式的加减法则，通过大量练习，让学生熟悉运算步骤，并能快速准确地进行合并同类项。
-对于整式的乘法法则，通过小组讨论和师生互动，让学生理解分配律的原理，并能灵活运用到乘法运算中。
在实践活动和小组讨论环节，学生们表现得积极主动，这让我很欣慰。他们能够将所学的整式加减知识运用到实际问题中，并通过小组合作解决问题。不过，我也注意到，在讨论过程中，有些学生发言不够积极，可能是因为他们对问题还不够了解。针对这个问题，我打算在接下来的教学中，多关注这些学生的需求，鼓励他们积极参与，提高课堂的互动性。
此外，今天的课堂总结环节，学生们对整式加减的理解和掌握程度总体较好。但在课后，我还是要关注那些课堂上提问的学生，确保他们能够真正理解并掌握所学知识。
强化训练-北师大版七年级数学上册第三章整式及其加减难点解析试题(含答案及解析)
七年级数学上册第三章整式及其加减难点解析考试时间：90分钟；命题人：数学教研组考生注意：1、本卷分第I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I 卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、代数式3x 2y-4x 3y 2-5xy 3-1按x 的升幂排列，正确的是（ ）A ．-4x 3y 2+3x 2y-5xy 3-1B ．-5xy 3+3x 2y-4x 3y 2-1C ．-1+3x 2y-4x 3y 2-5xy 3D ．-1-5xy 3+3x 2y-4x 3y 2 2、已知135x a b +与51712y a b +的和是单项式，则3x y +等于（ ） A ．10- B ．10 C ．12 D ．153、整式()()()22241332xyz xy xy z yx xyz xy +-+-+--+的值（ ）．A ．与x 、y 、z 的值都有关B ．只与x 的值有关C ．只与x 、y 的值有关D ．与x 、y 、z 的值都无关4、当1x =时，代数式31px qx ++的值为2021，则当1x =-时，代数式31px qx ++的值为（ ）A ．2020B ．-2020C ．2019D ．-20195、下列是按一定规律排列的多项式：﹣x +y ，x 2+2y ，﹣x 3+3y ，x 4+4y ，﹣x 5+5y ，x 6+6y ，…，则第n 个多项式是（ ）A ．（﹣1）nxn +nyB ．﹣1nxn +nyC ．（﹣1）n +1xn +nyD ．（﹣1）nxn +（﹣1）nny6、已知221a a +=，则代数式()2221a a +-的值为（ ）A ．0B ．1C ．1-D ．2-7、下列变形正确的是（ ）A ．(2)2a a -+=-B ．1(21)212a a --=-+ C ．1(1)a a -+=--D ．1(1)a a -=-+8、化简()a b c ---的结果是（ ）A ．a b c --B ．a b c ---C ．a b c -+-D ．a b c -++9、下列代数式中是二次三项式的是（ ）A ．232x x x +-B ．222x xy y ++C ．()22m mn -D ．3221a a +- 10、已知a +b =4，则代数式122ab ++的值为（ ）A ．3B ．1C ．0D ．-1第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、已知多项式4(1)25n m x x x --+-是三次三项式，则（m ＋1）n ＝___．2、若x 2+2x 的值是6，则2x 2+4x ﹣7的值是__________．3、观察：第1个等式21321⨯=-，第2个等式23541⨯=-，第3个等式25761⨯=-，第4个等式27981⨯=-…猜想：第n 个等式是________.4、若单项式33m x y 与512n x y +-是同类项，则()m n -=________．5、某商品原价为a 元，如果按原价的八折销售，那么售价是_____元．（用含字母a 的代数式表示）．三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）1、化简并求值：22111122222x x y x y ⎛⎫⎛⎫--+-+ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，其中2x =-，23y =． 2、探究规律题：按照规律填上所缺的单项式并回答问题：（1）a ，﹣2a 2，3a 3，﹣4a 4， ， ；（2）试写出第2017个和第2018个单项式；（3）试写出第n 个单项式；（4）当a ＝﹣1时，求代数式a +2a 2+3a 3+4a 4+…+99a 99+100a 100+101a 101的值．3、若2,1a b a c -=-=，求22(2)()a b c c b --+-的值．4、代数式2323(324)(3)a a a a a a +---里的“”是“＋，－，×，÷”中某一种运算符号．（1）如果“”是“＋”，化简：2323(324)(3)a a a a a a +---；（2）当1a =-时，2323(324)(3)a a a a a a +---2=-，请推算“”所代表的运算符号．5、在数的学习过程中，我们总会对其中一些具有某种特性的数充满好奇，如学习自然数时，我们发现一种特殊的自然数——“好数”．定义：对于三位自然数n ，各位数字都不为0，且百位数字与十位数字之和恰好能被个位数字整除，则称这个自然数n 为“好数”．例如：426是“好数”，因为4，2，6都不为0，且4+2=6，6能被6整除；643不是“好数”，因为6+4=10，10不能被3整除．（1）判断312，675是否是“好数”？并说明理由；（2）求出百位数字比十位数字大5的所有“好数”的个数，并说明理由．-参考答案-一、单选题1、D【解析】【分析】先分清多项式的各项，然后按多项式升幂排列的定义排列．【详解】解：3x 2y-4x 3y 2-5xy 3-1的项是3x 2y 、-4x 3y 2、-5xy 3、-1，按x 的升幂排列为-1-5xy 3+3x 2y-4x 3y 2，故D 正确；故选D ．【考点】考查了多项式，我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小或从小到大的顺序排列，称为按这个字母的降幂或升幂排列．要注意，在排列多项式各项时，要保持其原有的符号．2、B【解析】【分析】由同类项的含义可得：15,13x y +=+=，再求解,x y ，再代入代数式求值即可得到答案.【详解】解：因为135x a b +与51712y a b +的和是单项式，所以它们是同类项， 所以15,13x y +=+=，解得4,2x y ==．所以343210x y +=+⨯=．故选：.B【考点】本题考查的是同类项的含义，一元一次方程组的解法，代数式的值，掌握同类项的概念是解题的关键.3、D【解析】【分析】原式去括号合并得到最简结果，判断即可．【详解】解：原式=xyz 2+4yx -1-3xy +z 2yx -3-2xyz 2-xy =-4，则代数式的值与x 、y 、z 的取值都无关．故选D ．【考点】本题主要考查了整式的加减，解决本题的关键是要熟练掌握运算法则是解本题的关键．4、D【解析】【分析】先将x=1代入代数式31px qx ++中，得到p 、q 的关系式，再将x=-1代入即可解答．【详解】将x=1代入代数式31px qx ++中，得：12021p q ++=，将x=-1代入代数式31px qx ++中，得：31px qx ++=1(1)2202122019p q p q --+=-+++=-+=-，故答案为：D ．【考点】本题考查的是代数式求值，会将所得关系式适当变形是解答的关键．5、A【解析】【分析】从三方面（符号、系数的绝对值、指数）总结规律，再根据规律进行解答便可．【详解】解：按一定规律排列的多项式：﹣x +y ，x 2+2y ，﹣x 3+3y ，x 4+4y ，﹣x 5+5y ，x 6+6y ，…，则第n 个多项式是：（﹣1）nxn +ny ，故选：A ．【考点】本题考查的是整式中的多项式的规律探究，掌握探究的方法是解题的关键．6、B【解析】【分析】把221a a +=代入代数式()2221a a +-，求出算式的值为多少即可．【详解】解：∵221a a +=，∴()2221a a +-211=1=⨯-故选B ．【考点】本题考查了代数式的求值：求代数式的值可以直接代入、计算．如果给出的代数式可以化简，要先化简再求值．7、C【解析】【分析】根据去括号和添括号法则解答．【详解】A 、原式＝−a −2，故本选项变形错误．B 、原式＝−a ＋12，故本选项变形错误．C 、原式＝−（a −1），故本选项变形正确．D 、原式＝−（a −1），故本选项变形错误．故选：C ．【考点】本题主要考查了去括号与添括号，①去括号法则是根据乘法分配律推出的；②去括号时改变了式子的形式，但并没有改变式子的值；③添括号时，如果括号前面是正号，括到括号里的各项都不变号，如果括号前面是负号，括号里的各项都改变符号．添括号与去括号可互相检验．8、D【解析】【分析】根据去括号的方法计算即可．【详解】解：−（a −b −c ）＝−a ＋b ＋c ．故选D ．【考点】本题考查去括号的方法：去括号时，运用乘法的分配律，先把括号前的数字与括号里各项相乘，再运用括号前是“＋”，去括号后，括号里的各项都不改变符号；括号前是“−”，去括号后，括号里的各项都改变符号．运用这一法则去掉括号．9、B【解析】【分析】根据多项式的次数和项数的概念，逐一判断即可．【详解】解：A. 232x x x +-是三次三项式，不符合题意，B. 222x xy y ++是二次三项式，符合题意，C. ()22m mn -是二次二项式，不符合题意，D. 3221a a +-是三次三项式，不符合题意，故选B ．【考点】本题主要考查多项式的次数和项数，掌握多项式的次数是多项式的最高次项的次数，是解题的关键．10、A【解析】【分析】通过将所求代数式进行变形，然后将已知代数式代入即可得解.【详解】由题意，得411132222a b a b +++=+=+= 故选：A.【考点】此题主要考查已知代数式求代数式的值，熟练掌握，即可解题.二、填空题1、8【解析】【分析】根据多项式的项、次数的定义可得这个多项式中不含4(1)m x -，且n x -的次数为3，由此可得出,m n 的值，再代入计算即可得．【详解】解：由题意得：10,3m n -==，即1,3m n ==，则3(1)(11)8n m +=+=，故答案为：8．【考点】本题考查了多项式的项和次数，掌握理解定义是解题关键． 2、5【解析】【分析】把x2+2x当做一个整体代入所求即可求解.【详解】∵x2+2x=6∴2x2+4x﹣7=2（x2+2x）﹣7=2×6-7=5故填：5.【考点】此题主要考查代数式求值，解题的关键是熟知整体代入的方法.3、（2n-1）（2n+1）=（2n）2-1【解析】【分析】根据题目所给示例总结出相应的规律即可；【详解】解：第1个等式2⨯=-，1321第2个等式2⨯=-，3541第3个等式2⨯=-，5761第4个等式27981⨯=-，第n个等式（2n-1）（2n+1）=（2n）2-1；故答案为：（2n-1）（2n+1）=（2n）2-1．【考点】本题主要考查整式的应用，根据示例总结出相关规律是解题的关键．-4、32【分析】利用同类项的定义求出m ，n 的值，再代入求值即可．【详解】解：∵单项式3xmy 3与﹣2x 5yn +1是同类项，∴m ＝5，3＝n +1，即m ＝5，n ＝2，∴（﹣n ）m ＝（﹣2）5＝﹣32，故答案为：﹣32．【考点】本题主要考查了同类项，解题的关键是熟记同类项的定义．5、0.8a【解析】【详解】【分析】根据实际售价=原价×10折扣数即可得． 【详解】实际售价=原价×10折扣数， 某商品原价为a 元，按原价的八折销售则售价为0.8a 元，故答案为0.8a ．【考点】本题考查了销售问题、列代数式，弄清题意，列出符合题意的代数式是解题的关键.三、解答题1、2322x y -+；143【分析】先去括号，然后根据整式的加减计算法则化简，最后代值计算即可．【详解】 解：原式221112222x x y x y =-+-+ 221112222x x x y y =--++ 2322x y =-+， 当2x =-，23y =时，原式()2322142242333⎛⎫=-⨯-+⨯=+= ⎪⎝⎭． 【考点】本题主要考查了整式的化简求值，熟知相关计算法则是解题的关键．2、（1）55a ，66a -；（2）20172017a ，20182018a -；（3）1(1)n n a +-；（4）51-【解析】【分析】（1）根据规律找出系数和次数的规律即可；（2）根据（1）的规律即可求得第2017个和第2018个单项式；（3）根据（1）的规律写出第n 个单项式；（4）将1a =-代入求值即可【详解】（1）根据规律第5个单项式为55a ，第6个单项式为66a -故答案为：55a ，66a -（2）第2017个和第2018个单项式分别为20172017a ，20182018a -（3）系数的规律：第n 个对应的系数是1(1)n n +-⨯，指数的规律：第n 个对应的指数是n ，∴第n 个单项式是1(1)n n a +-，（4）当a ＝﹣1时，a +2a 2+3a 3+4a 4+…+99a 99+100a 100+101a 1011234100101=-+-+-+-……()()()123499100101=-++-+++-+-……50101=-51=-【考点】此题考查单项式的规律探索，分别找出单项式的系数和指数的规律是解决此类问题的关键． 3、10【解析】【分析】先把原代数式化为：22[()()][()()]a b a c a b a c -+-+---，再整体代入求值即可.【详解】 解： 2,1a b a c -=-=∴ 原式＝22[()()][()()]a b a c a b a c -+-+---22(21)(21)10=++-=【考点】本题考查的是求解代数式的值，添括号的应用，掌握“整体代入法求解代数式的值”是解本题的关键.4、（1）322a a a -++；（2）-．【解析】【分析】（1）把“+”代入原式，去括号合并即可得到结果；（2）原式去括号后，把1a =-代入计算即可求出所求．【详解】解：（1）原式23233243a a a a a a =+---+322a a a =-++．（2）由题意得，2323(324)(3)2a a a a a a +---=-2323324()32a a a a a a +--+=-23232()2a a a a a +--=-当1a =-时，代入上式得321[1(1)]2-++--=-，即[1(1)]2-=，∵1(1)2--=， ∴“”所表示的运算符号是“-”．【考点】此题考查了整式的加减，以及有理数的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．5、（1）312是“好数”，675不是“好数”，理由见解析；（2）611，617，721，723，729，831，941．理由见解析．【解析】【分析】（1）根据“好数”的定义进行判断即可；（2）设十位数字为x，个位数字为y，则百位数字为（x+5）．根据题意判断出x、y取值，根据“好数”定义逐一判断即可．【详解】（1）∵3，1，2都不为0，且3+1=4，4能被2整除，∴312是“好数”．∵6，7，5都不为0，且6+7=13，13不能被5整除，∴675不是“好数”；（2）设十位数字为x，个位数字为y，则百位数字为（x+5）．其中x，y都是正整数，且1≤x≤4，1≤y≤9.十位数字与个位数字的和为：2x+5．当x=1时，2x+5=7，此时y=1或7，“好数”有：611，617当x=2时，2x+5=9，此时y=1或3或9，“好数”有：721，723，729当x=3时，2x+5=11，此时y=1，“好数”有：831当x=4时，2x+5=13，此时y=1，“好数”有：941所以百位数字比十位数字大5的所有“好数”的个数是7．【考点】本题为“新定义”问题，理解好“新定义”，并根据已有数学知识和隐含条件进行分析，转化为所学数学问题是解题关键．。
磐石市四中七年级数学上册 第三章 整式及其加减4《整式的加减》教学反思 北师大版
《整式的加减》教学反思整式的加减，其本质是合并同类项，而合并同类项是以有理数的加减为基础，在本节课教学过程中，感觉最深的就是老师要用心的去设计教学，让学生多一些参与的机会，学生的兴趣高了，学习有了动力，学习的效果会好很多。
以后在教学中还要不断的努力，把课备好，多备学生，这样就会使我们的课堂成为一个在欢乐中学习的乐园。
1、在教学中我采取了分组讨论、小组比赛合并同类项的方法，使学生兴趣高涨，整个课堂比较活跃。
在后面的教学中感觉时间不是很够用，但是又想完成本节课的内容，就有点急于求成了，这是在教学中感觉不如意的地方，因为在新课引入时占用了不少时间，虽然学生可以对同类项的合并有了深刻的理解，但由于时间分配不是十分合理，使后面的内容先化简再求值部分练习不够到位，对于合并同类项并求值的内容没有进一步的练习，使学生有些问题还需要在下一节课进一步的加强。
2、在教学中,有时尽管我一直在努力根据学生提出的"问题"和学生的"插嘴"调整上课前设计好的“教案”,但仍然留下一些遗憾,要是再有机会教同样的内容,我想我的"教案"会重新改写.这样来看,"教案"可能不完全是在上课之前设计好的,真正的教案,是在教学之后。
3、在教学过程中，学生对新知识的学习不应只是通过教师单纯的讲解与学生机械的模仿，而是应该通过学生参与数学活动。
我应该更好的引导学生经历知识的形成与应用的过程。
从而使学生更好的理解知识，掌握必要的技能。
坚定学好数学的愿望与信心。
走进现实生活 体验整式乘法数学因与生活相联系而变得不再枯燥，生活因有了数学应用而显得丰富多彩．本来很抽象的整式乘法，但在实际生活中变得生动而有趣．下面请看几例．一、单项式乘法的实际应用例1 小华的爸爸从工厂下岗以后，自主创业，办了一水产养殖厂．经过几年的奋斗，养殖厂的生意越来越火红．小华的爸爸准备扩大养殖规模，把原来边长为a 米的正方体养殖池进行改造，建成长为原来2倍，宽为原来23倍，高仍不变的长方体形养殖池．请问建成后这个养殖池体积比原来的大多少？析解：先求出长方体养殖池的长、宽、高，根据长方体体积计算公式，利用单项式乘法法则求出其体积，然后再与原体积相减即可．由题意，得长方体养殖池的长为2a 米，宽为23a 米，高a 米．则这个长方体养殖池的体积为：2a×23a×a=(2×23×1)(a×a×a)=3a3(立方米)，而原正方体养殖池体积为：a×a×a= a3(立方米)．所以3a3－a3=2a3(立方米)．建成后这个养殖池体积比原来的大2a3立方米．二、单项式乘多项式的实际应用例2 小明的妈妈承包了一块如图1所示的长方形土地，准备在这块地上种三种不同的蔬菜，长为4a 米的一块种菠菜，长为3a 米的一块种芹菜，剩余的一块种香菜，求这块长方形土地的面积．析解：只要求出这块长方形的长和宽，利用单项式乘多项式法则即可解决问题． 观察图形发现，这块长方形的长为(3a+2b)+(2a －b) 米，宽为4a 米，所以其面积为：4a·[(3a+2b)+(2a－b)]= 4a·(5a+b)= 4a·5a+4a·b=20a2+4ab(平方米)．这块长方形土地的面积为(20a2+4ab)平方米．三、多项式乘多项式的实际应用例3 为参加市里的“灵智星”摄影大赛，小红同学将同学们参加“向灾区现爱心”活动图 2的照片放大为长a 厘米，宽43a 厘米的长方形形状，又精心地在四周加上了宽b 厘米的装饰彩框，如图2所示．你能知道小红同学的这幅摄影作品总面积吗？析解：根据图形的特征把图形中蕴含的数量关系用代数式表示出来，再根据面积计算公式，利用多项式乘多项式的法则即可解决问题．这幅摄影作品的长为(a+2b)厘米，宽为(43a +2b)厘米，则其面积为：(a+2b)·(43a +2b)=43a2+2ab+23ab+4b2=43a2+27ab+4b2(平方厘米)．这幅摄影作品总面积为(43a2+27ab+4b2)平方厘米．有理数的加减混合运算1. 按要求将下列语句写成算式：_________；（2）－4.7，+5.2，－7.4，+9.8，－6.6的和（写成省略括号的和的形式）____________.2. 有理数的加减混合运算统一成加法后，一般也应注意运算的合理性，适当运用运算律．应注意：(1)交换加数位置时，应连同前面的________一起移动；(2)将同分母的分数，互为______的数，和为整数的加数结合在一起；(3)在不同的结合数之间用“________”号连接，千万不可丢掉“________”号．3. 利用简便方法计算：（1）.()⎪⎭⎫ ⎝⎛+-+⎪⎭⎫ ⎝⎛---21775.24135.0（2）. ⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⎪⎭⎫ ⎝⎛++-⎪⎭⎫ ⎝⎛-+⎪⎭⎫ ⎝⎛--4313275.061213215（3）.75.55.525.0413216435---⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎭⎫ ⎝⎛+-（4）.⎪⎭⎫ ⎝⎛--⎪⎭⎫ ⎝⎛++⎪⎭⎫ ⎝⎛+-⎪⎭⎫ ⎝⎛-+751074452116723621214. 某银行办储蓄业务，多名顾客分别取出950元，存入500元，取出800元，存入1200元，取出1050元，存入2500元，取出200元．请你计算一下，银行的现款增加了多少？你能用有理数加减法表示出来吗？5. 一个病人每天下午要测量一次血压，下表是该病人星期一至星期六血压变化情况（”+“表示比前一天升的部分；”-“表示比前一天降的部分）．该病人上个星期日的血压为160单位，则该病人星期五的血压是（ ）A.25单位B.135单位C.185单位D.190单位6. 若a＝29，b＝－36，c＝－216则－a－b－c＝________.7. 某校举办秋季运动会，七年级（1）班和七年级（2）班进行拔河比赛，比赛规定标志物红绸向某班方向移动2m或2m以上，该班就获胜．红绸先向（2）班移动0.2m，后又向（1）班移动0.5m，相持几秒后，红绸向（2）班移动0.8m，随后又向（1）班移动1.4m，在一片欢呼声中，红绸再向（1）班移动1.3m，裁判员一声哨响，比赛结束，请你用计算的方法说明最终获胜的是几班？8. 一场游戏规则如下：（1）每人每次取4张卡片．如果抽到形如的卡片，那么加上卡片上的数字；如果抽到形如的卡片，那么减去卡片上的数字．（2）比较两人所抽4张卡片的计算结果，结果大的为胜者．小亮抽到了下面4张卡片：．小丽抽到了下面4张卡片：请你通过计算（要求有计算过程），回答本次游戏获胜的是谁？9. （2011湖南益阳）10. （2012•杭州）计算（2-3）+（-1）的结果是（）A．-2 B．0 C．1 D．2参考答案1. （1）（－0.5）+（－2.3）+（+4.5）+（－3.7）（2）－4.7+5.2－7.4+9.8－6.62. (1)符号 (2)相反数 (3)＋ ＋3. 解：（1）－2；（2）7；（3）－9；（4）25；4. 银行的现款增加了1200元，－950＋500－800＋1200－1050＋2500－200＝1200(元)5.C6. 2237. 解：记向1班方向移动为正，向2班方向移动为负，根据题意：-0.2+0.5-0.8+1.4+1.3 =-1+3.2=2.2米．∴说明红绸向1班方向移动2.2米，一班胜． 8.9. 1004910.A。
初中数学北师大七年级上册第三章整式及其加减-整式的加减 -
2. 若两个多项式的和是：2x2+xy+3y2，其中一 个加式是：x2－xy，求另一个加式.
3.有这样的一道题： “计算(6x2+4xy-2y3)－2(3x2+2xy+y3)+1的值， 其中x=2,y=﹣1”,甲同学把“x=2”错抄成 “x=﹣2”，但他计算的结果也是正确的，你 能说说这是怎么回事吗？
，进行合并同类项，再去括
=2x-2y 号.这样做，可以化繁为简，
计算过程更加简洁明了.
变式1：已知x2＋x＋3的值为7，求2x2＋2x－3的值.
变式2：当x＝1时，代数式px3＋qx＋1的值为2003， 则当x＝－1时，代数式px3＋qx＋1的值为______.
练习
1. 先化简再求值：
5(3x2y－xy2) －(xy2+3x2y)，其中x= 1 , y=﹣1.
我来考考你
由老师启动转盘，大家来喊停，当指针停止 时，指针指向的组来选择一道题目，并进行解 答，由小组推选一名代表上台进行讲解.
81
7
2
6
3
A
B
C
54
开始
D
E).
整体
解: 原式=5x-5y+3x-3y-6x+6y
思想
=2x-2y
另解: 原式=2(x-y) 技巧：把(x-y)作为一个整体
怎么化简呢？
解：n+（n+1）+（n+2）+（n+3）
步骤
= n+n+1+n+2+n+3
…去括号
= （4n+6）名
…合并同类项
答：该合唱团一共有（4n+6）名学生参加演唱.
北师大版七年级数学上册第三章《整式及其加减》复习题含答案解析 (15)
一、选择题1.古希腊的毕达哥拉斯学派认为：1，3，6，10，15，21，⋯这些数量的（石子），都可以排成三角形，像这样的数称为三角形，其中，1称为第一个三角形数，3称为第二个三角形数，以此类推，那么，第23个三角形数与第21个三角形数的差为( )A．23B．24C．45D．472.已知：∣a∣=5，√b2=7，且∣a+b∣=a+b，则a−b的值为( )A．2或12B．2或−12C．−2或12D．−2或−123.如图，给正五边形（由五条长度相等的线段首尾顺次相接，且每一个内角都相等的五边形）的顶点依次编号为1，2，3，4，5，若从某一个顶点开始，沿正五边形的边顺时针方向行走，顶点编号的数字是几，就走几个边长，则称这种走法为一次“移位”，如：小明在编号为4的顶点上时，那么他应走4个边长，即从4→5→1→2→3为第一次“移位”，这时他到达编号为3的顶点，然后从3→4→5→1为第二次“移位”．若小明从编号为2的顶点开始，第2019次“移位”后，则他所处顶点的编号( )A．1B．2C．3D．44.观察图中正方形四个顶点所标的数字规律，可得出数2017应标在( )A．第504个正方形的左下角B．第504个正方形的右上角C．第505个正方形的左下角D．第505个正方形的右上角5.某班要在一面墙上同时展示数张形状、大小均相同的矩形绘画作品，将这些作品排成一个矩形（作品不完全重合）．现需要在每张作品的四个角落都钉上图钉，如果作品有角落相邻，那么相邻的角落共享一枚图钉（例如，用9枚图钉将4张作品钉在墙上，如图）．若有34枚图钉可供选用，则最多可以展示绘画作品( )A．16张B．18张C．20张D．21张6.有一列数：a1，a2，a3，a4，⋯⋯，a n−1，a n，其中a1=5×2+1，a2=5×3+2，a3=5×4+3，a4=5×5+4，a5=5×6+5，⋯⋯，当a n=2033时，n的值为( )A．335B．336C．337D．3387.我国古代的“河图”是由3×3的方格构成，每个方格内均有数目不同的点图，每一行、每一列以及每一条对角线上的三个点图的点数之和均相等．下图给出了“河图”的部分点图，请你推算出P处所对应的点图是()A．B．C．D．8.观察下列算式31=3，32=9，33=27，34=81，35=243，⋯根据上述算式中的规律，你认为32008的末尾数是( )A．3B．9C．7D．19.如图，小华用黑白棋子组成的一组图案，第1个图案由1个黑子组成，第2个图案由1个黑子和6个白子组成，第3个图案由13个黑子和6个白子组成，按照这样的规律排列下去，则第8个图案中共有( )个棋子．A．159B．169C．172D．13210.我国宋朝数学家杨辉1261年的著作《详解九章算法》给出了在(a+b)n（n为非负整数）的展开式中，把各项系数按一定的规律排成右表（展开后每一项按a的次数由大到小的顺序排列）．人们把这个表叫做“杨辉三角”．据此规律，则(x+1)2019展开式中含x2018项的系数是( )(a +b )0=1,(a +b )1=a +b (a +b )2=a 2+2ab +b2(a +b )3=a 3+3a 2b +3ab 2+b 3(a +b )4=a 4+4a 3b +6a 2b 2+4ab 3+b 4 11 1 12 1 13 3 1 14 6 4 1⋯⋯⋯⋯ A ． 2016 B ． 2017 C ． 2018 D ． 2019二、填空题 11. 观察下列等式：第 1 个等式：1×3+1=22； 第 2 个等式：2×4+1=32； 第 3 个等式：3×5+1=42； ⋯⋯根据上述规律，第 n 个等式是 ．12. 阅读材料：按图 1 规律摆放火柴棒，则第 n 个图形需要几根火柴棒？解法 1：从数列出发．由第 1 个图形需要 7 根火柴棒，第 2 个图形需要 12 根火柴棒，第 3 个图形需要 17 根火柴棒，⋯⋯，我们得到一组数列：7，12，17，22（自己画出第 4 个图形可得到），⋯⋯ 将原数列中的每一个数据同时减去 2，得到新的数列：5，10，15，20，⋯⋯ 很容易发现是 5 的倍数，即第 n 个数是 5n ． 则原数列第 n 个数就是 5n +2． 解法 2：从图形摆放的规律出发． 可以看成是以“”这种形式堆积上去的图形，则第一个图形：1 个“”+2 根火柴棒，即 5×1+2； 第二个图形：2 个“”+2 根火柴棒，即 5×2+2； 第三个图形：3 个“”+2 根火柴棒，即 5×3+2；⋯第 n 个图形：n 个“”+2 根火柴棒，即 5n +2．现在，让我们通过上述阅读材料来完成下面的题目：用同样的火柴棒按图 3 规律摆图，则摆第 n 个图形需要 根火柴棒．13. 一列数按某规律排列如下 11，12，21，13，22，31，14，23，32，41，… 若第 n 个数为 56，则 n = ．14. 已知 (2x −1)5=a 5x 5+a 4x 4+a 3x 3+a 2x 2+a 1x +a ，则 a +a 1+a 3+a 5= ．15. 如图是由火柴棒搭成的几何图案，则第 n 个图案中有 根火柴棒．(用含 n 的代数式表示)16. 观察下列的“蜂窝图”，则第 n 个图案中的“的个数是 ．（用含有 n 的代数式表示）17. 观察分析下列方程：① x +2x =3；② x +6x =5；③ x +12x=7，请利用他们所蕴含的规律，写出这一组方程中的第 n 个方程是 ．三、解答题18.下列图案是由火柴棒按某种规律搭成的第（1）个图案中有2个正方形，第（2）个图案中有5个正方形，第（3）个图案中有8个正方形，以此类推⋯⋯根据上面规律，(1) 第（5）个图案中有个正方形；(2) 第n个图案中有个正方形；(3) 小明同学说照此规律搭成的图案中，能得到2019个正方形，你认为他的结论正确吗？19.已知数轴上有两点A，B，点A对应的数为−12，点B在点A的右边，且距离A点16个单位，点P为数轴上一动点，其对应的数为x．(1) 若点P到点A，B的距离相等，求点P对应的数；(2) 是否存在这样的点P，使点P到点A，B的距离之和为20？若存在，请求出x的值；若不存在，请说明理由？(3) 点Q是数轴上另一个动点，动点P，Q分别从A，B同时出发，点P以每秒6个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，点Q以每秒4个单位长度的速度沿数轴向左匀速运动，点BQ，设运动时间为t(t>0)秒．M为AP的中点，点N在线段BQ上，且BN=13①分别求数轴上点M，N表示的数（用含t的式子表示）；② t为何值时，M，N之间的距离为10？20.数学不仅是一门科学，也是一种文化，即数学文化．数学文化包括数学史，数学美和数学应用等多方面．古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋献给了国王，国王从此迷上了下棋，为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这位大的一个要求，大臣说：“就在这个棋盘上放一些米粒吧，第1格放1粒米，第2格放2粒米，第3格放4粒米，然后是8粒，16粒，32粒⋯⋯一直到第64格．”“你真傻！就要这么一点米粒？”国王哈哈大笑．大臣说：“就怕您的国库里没有这么多米！”国王的国库里有这么多米吗？题中问题就是求1+21+22+ 23+⋯+263是多少？请同学们阅读以下解答过程就知道答案了．设S=1+21+22+23+⋯+263，则2S=2(1+21+22+23+24+⋯+263)=2+22+23+24+⋯+263+2642S−S=2(1+22+23+24+⋯+263)−(1+2+22+23+24+⋯+263)即：S=264−1事实上，按照这位大臣的要求，放满一个棋盘上的64个格子需要1+21+22+23+⋯+263= (264−1)粒米．那么264−1到底多大呢？借助计算机中的计算器进行计算，可知答案是一个20位数：18446744073709551615，这是一个非常大的数，所以国王是不能满足大臣的要求．请用你学到的方法解决以下问题：(1) 我国古代数学名著《算法统宗》中有如下问题：“远望巍巍塔七层，红光点点倍加增共灯三百八十一，请问尖头几盏灯？”意思是一座7层塔共挂了381盏灯，且相邻两层中的下一层灯数是上一层灯数的2倍，则塔的顶层共有多少盏灯？(2) 计算：1+3+9+27+⋯+3n．(3) 某中学“数学社团”开发了一款应用软件，推出了“解数学题获取软件激活码”的活动．这款软件的激活码为下面数学问题的答案：已知一列数：1，1，2，1，2，4，1，2，4，8，1，2，4，8，16，⋯，其中第一项是20，接下来的两项是20，21，再接下来的三项是20，21，22，⋯，依此类推．求满足如下条件的所有正整数N：10<N<100，且这一列数前N项和为2的正整数幂．请直接写出所有满足条件的软件激活码正整数N的值．21.计算下列各题．(1) 化简求值：2(a2−ab)−3(23a2−ab)，其中a=−2，b=3．(2) 已知A=x2−xy+y2，B=x2+xy+3y2，求A−(B−2A)．22.某种水彩笔，在购买时，若同时额外购买笔芯，每个优惠价为3元，使用期间，若备用笔芯不足时需另外购买，每个5元．现要对在购买水彩笔时应同时购买几个笔芯作出选择，为此收集了这种水彩笔在使用期内需要更换笔芯个数的30组数据．设x表示水彩笔在使用期内需要更换的笔芯个数，y表示每支水彩笔在购买笔芯上所需要的费用（单位：元），n表示购买水彩笔的同时购买的笔芯个数．水笔支数46875需要更换的笔芯个数x7891011(1) 若x=9，n=7，则y=；若x=7，n=9，则y=；(2) 若n=9，用含x的的代数式表示y的取值；(3) 假设这30支笔在购买时，每支笔同时购买9个笔芯，或每支笔同时购买10个笔芯，分别计算这30支笔在购买笔芯时所需的费用，以费用最省作为选择依据，判断购买一支水彩笔的同时应购买9个还是10个笔芯？23.观察下面的变形规律：1 1×2=1−12；12×3=12−13；13×4=13−14；⋯．解答下面的问题．(1) 仿照上面的格式请写出14×5=；(2) 若n为正整数，请你猜想1n(n+1)=；(3) 基础应用：计算：11×2+12×3+13×4+⋯+12016×2017．(4) 拓展应用1：解方程：x1×2+x2×3+x3×4+⋯+x2016×2017=2016；(5) 拓展应用2：计算：11×3+13×5+15×7+⋯+12015×2017．24.先化简，再求值：(3a2b−ab2)−2(ab2+3a2b)，其中a=−12，b=2．25.已知A=2a2+3ab−2a−1，B=−a2+12ab+23．(1) 当a=−1，b=−2时，求4A−(3A−2B)的值；(2) 若（1）中式子的值与a的取值无关，求b的值．答案一、选择题1. 【答案】C【解析】第23个三角形数：1+⋯+20+21+22+23，第21个三角形数：1+⋯+20+21，第23个三角形数−第21个三角形数=(20+21+22+23)−(20+21)=22+23=45．【知识点】用代数式表示规律2. 【答案】D【解析】∵∣a∣=5，∴a=±5，∵√b2=7，∴b=±7，∵∣a+b∣=a+b，∴a+b>0，∴①当a=5时，b=7，∴a−b=5−7=−2，②当a=−5时，b=7，∴a−b=−5−7=−12，∴a−b的值为−2或−12．【知识点】简单的代数式求值、平方根的性质3. 【答案】A【解析】根据题意，小明从编号为2的顶点开始，第1次移位到点4，第2次移位到达点3，第3次移位到达点1，第4次移位到达点2，⋯，依此类推，4次移位后回到出发点，∵2019÷4=504⋯3，∴第2019次“移位后”，它所处顶点的编号与第3次移位到的编号相同，为1，故选：A．【知识点】用代数式表示规律4. 【答案】D【知识点】用代数式表示规律5. 【答案】D【知识点】用代数式表示规律、有理数的除法6. 【答案】D【解析】a1=5×2+1，a2=5×3+2，a3=5×4+3，a4=5×5+4，a5=5×6+5，⋯⋯，发现规律：a n=5(n+1)+n=6n+5，当a n=2033时，6n+5=2033，解得n=338，∴n的值为338．【知识点】用代数式表示规律7. 【答案】C【解析】【分析】解决此题的关键是借助p点所在横行的另一点(即左下角)，利用等式的性质进行解答．【解析】解：通过观察，我们不难看出此图题实质上是让2个点与5个点的和等于1个点与P所在位置的点的和．再进一步算出P=2+5−1=6．所以P点的点数为6个．各个选项只有C选项符合．故选：C．【点评】此题主要考查学生的观察、分析能力．【知识点】用代数式表示规律8. 【答案】D【解析】由31=3，32=9，33=27，34=81，35=243，⋯可知：结果的末尾数为3，9，7，1，⋯⋯每4个数字一循环．∵2008÷4=502，∴32008的末尾数是1．【知识点】用代数式表示规律9. 【答案】B【解析】找规律，第①个图1个，第②个图1+6=7个，第③个图1+6+12=19个，第④个图1+6+12+18=37个，通项为3n(n−1)+1，第⑧项为169．故选B．【知识点】用代数式表示规律10. 【答案】D【解析】由题意，(x+1)2019=x2019+2019x2018+⋯+12019，可知，展开式中第二项为2019x2018，所以(x+1)2019展开式中含x2018项的系数是2019．【知识点】其他公式二、填空题11. 【答案】 n ×(n +2)+1=(n +1)2【解析】第 1 个等式：1×3+1=22， 第 2 个等式：2×4+1=32， 第 3 个等式：3×5+1=42， 第 4 个等式：4×6+1=52，∴ 第 n 个等式：n ×(n +2)+1=(n +1)2． 【知识点】用代数式表示规律12. 【答案】 7n +1【解析】提示：解法一（图形排布规律）． 解法二（从数列出发）．81522297142128(每一个数字均减1)7×17×27×37×4 故原数列为 7n +1．【知识点】用代数式表示规律13. 【答案】 50【解析】∵ 11，12，21，13，22，31，14，23，32，41，…∵可写成 11，（12，21），（13，22，31），（14，23，32，41），…∵分母为 10 开头到分母为 1 的数有 10 个，分别为 110，29，38，47，56，65，74，83，92，101，∵第n 个数为 56，则 n =1+2+3+4+⋯+9+5=50． 【知识点】用代数式表示规律14. 【答案】121【解析】令 x =1 可得 1=a 5+a 4+a 3+a 2+a 1+a, ⋯⋯①令x=−1可得(−3)5=−a5+a4−a3+a2−a1+a, ⋯⋯②①−②可得244=2(a5+a3+a1)，可解得a5+a3+a1=122．令x=0可得−1=a，所以a+a1+a3+a5=122−1=121．【知识点】简单的代数式求值15. 【答案】2n(n+1)．【解析】依题意得：n=1，根数为：4=2×1×(1+1)；n=2，根数为：12=2×2×(2+1)；n=3，根数为：24=2×3×(3+1)；⋯n=n时，根数为：2n(n+1)．【知识点】用代数式表示规律16. 【答案】3n+1【解析】由题意可知：每1个都比前一个多出了3个“”，∴第n个图案中共有“”为：4+3(n−1)=3n+1．【知识点】用代数式表示规律=n+(n+1)17. 【答案】x+n(n+1)x=1+2，【解析】∵第1个方程为x+1×2x=2+3，第2个方程为x+2×3x=3+4，第3个方程为x+3×4x⋯=n+(n+1)．∴第n个方程为x+n(n+1)x=n+(n+1)．故答案是：x+n(n+1)x【知识点】用代数式表示规律三、解答题18. 【答案】(1) 14(2) (3n−1)(3) 由3n−1=2019，解得n=20203=67313，因为n的值不是整数，所以不正确．【解析】(1) 观察图形的变化可知：第（1）个图案中有2个正方形，第（2）个图案中有5个正方形，第（3）个图案中有8个正方形，以此类推⋯⋯第（5）个图案中有14个正方形，故答案为14；(2) 第n个图案中有(3n−1)个正方形，故答案为：(3n−1)；【知识点】用代数式表示规律19. 【答案】(1) ∵点A对应的数为−12，点B在点A的右边，且距离A点16个单位，∴点B对应的数为4，∵点P到点A，B的距离相等，∴x−(−12)=4−x，∴x=−4．∴点P对应的数为−4．(2) 当点P在点A左边时，−12−x+4−x=20，解得：x=−14；当点P在点A，B之间时，PA+PB=16<20，∴此情况不存在；当点P在点B右边时，x−(−12)+x−4=20，解得：x=6．综上所述：存在这样的点P，使点P到点A，B的距离之和为20，且x的值为−14或6．(3) ①当运动时间为t秒时，点P对应的数为6t−12，点Q对应的数为4−4t，∵M为AP的中点，点N在线段BQ上，且BN=13BQ，∴点M对应的数为3t−12，点N表示的数为4−43t．② ∵MN=10，∴∣∣3t−12−(4−43t)∣∣=10，解得：t1=1813，t2=6．答：t为1813或6时，MN距离为10．【知识点】数字问题(D)、线段中点的概念及计算、数轴的概念、绝对值的几何意义、其它(D)、简单列代数式20. 【答案】(1) 设塔的顶层由x盏灯，依题意得：x+21x+22x+23x+24x+25x+26x=381，解得：x=3，答：塔的顶层共有3盏灯．(2) 设S=1+3+9+27+⋯+3n，则3S=3(1+3+9+27+⋯+3n)=3+9+27+⋯+3n+3n+1，∴3S−S=(3+9+27+⋯+3n+3n+1)−(1+3+9+27+⋯+3n)，∴2S=3n+1−1，∴S=3n+1−12，即：1+3+9+27+⋯+3n=3n+1−12．(3) 18或95【解析】(3) 由题意这列数分n+1组：前n组含有的项数分别为：1，2，3，⋯，n，最后一组x项，根据材料可知每组和公式，求得前n组每组的和分别为：21−1，22−1，23−1，⋯，2n−1，总前n组共有项数为N=1+2+3+⋯+n=n(n+1)2，前n所有项数的和为S n=21−1+22−1+23−1+⋯+2n−1=(21+22+23+⋯+2n)−n=2n+1−2−n，由题意可知：2n+1为2的整数幂．只需最后一组x项将−2−n消去即可，则① 1+2+(−2−n)=0，解得：n=1，总项数为N=1×(1+1)2+2=3，不满足10<N< 100，② 1+2+4+(−2−n)=0，解得：n=5，总项数为N=5×(5+1)2+3=18，满足10<N< 100，③ 1+2+4+8(−2−n)=0，解得：n=13，总项数为N=13×(13+1)2+4=95，满足10< N<100，④ 1+2+4+8+16+(−2−n)=0，解得：n=29，总项数为N=29×(29+1)2+5=440，不满足10<N<100，∴所有满足条件的软件激活码正整数N的值为：18或95．【知识点】用代数式表示规律21. 【答案】(1) 原式=2a 2−2ab−2a2+3ab=ab,又∵a=−2，b=3，∴原式=−6． (2) A −(B −2A )=A −B +2A =3A −B.又 ∵A =x 2−xy +y 2，B =x 2+xy +3y 2， ∴原式=3x 2−3xy +3y 2−3x 2−3xy −3y 2=−6xy.∴A −(B −2A )=−6xy ．【知识点】整式的加减运算22. 【答案】(1) 31 元；27 元(2) 当 n =9 时，y ={27,x ≤93×9+5(x −9)=5x −18,x >9．(3) 30 支笔在购买时每支笔同时购买 9 个笔芯所需费用的平均数为：27+7×5×(10−9)+5×5×(11−9)30=1796，30 支笔在购买时每支笔同时购买 10 个笔芯所需费用的平均数为：30+5×5×(11−10)30=1856，而1796<1856，∴ 购买一支水彩笔的同时应购买 9 个笔芯的费用最省． 【解析】(1) 若 x =9，n =7，∴y =3×7+5×(9−7)=31 元， 若 x =7，n =9， ∴y =3×9=27 元．【知识点】简单的代数式求值、简单列代数式、有理数混合运算的应用、加权平均数23. 【答案】(1) 14−15(2) 1n−1n+1(3)11×2+12×3+13×4+⋯+12016×2017=1−12+12−13+13−14+⋯+12016−12017=1−12017=20162017.(4)x1×2+x2×3+x3×4+⋯+x2016×2017=2016.x(1−12+12−13+13−14+⋯+12016−12017)=2016.20162017x=2016.x=2017.(5)11×3+13×5+15×7+...+12015×2017=12(1−13)+12(13−15)+12(15−17)+⋯+12(12015−12017)=12(1−12017)=10082017.【知识点】有理数的加减乘除乘方混合运算、用代数式表示规律、有理数的减法法则及计算24. 【答案】原式=−3a2b−3ab2，当a=−12，b=2时，原式=4.5．【知识点】整式的加减运算25. 【答案】(1) ∵A=2a2+3ab−2a−1，B=−a2+12ab+23，∴原式=4A−3A+2B=A+2B=2a2+3ab−2a−1−2a2+ab+43 =4ab−2a+13.当a=−1，b=−2时，原式=8+2+13=1013.(2) 由（1）得：原式=(4b−2)a+13，由结果与a的取值无关，得到4b−2=0，解得：b=12．【知识点】整式的加减运算、整式的混合运算。
北师大版七年级数学上册第三章《整式及其加减》练习题含答案解析 (25)
一、选择题1.若a为最大的负整数，b的倒数是−0.5，则代数式2b3+(3ab2−a2b)−2(ab2+b3)值为( )A．−6B．−2C．0D．0.52.代数式−x2y，0，−3，2x2+1，−3x，−2a ，x−13，x3中，单项式有( )A．2个B．3个C．4个D．5个3.下列代数式中，单项式有( )① −3m2n2；② x2+y2；③ a+b3；④ 0；⑤ 2x．A．1个B．2个C．3个D．4个4.利用如图1的二维码可以进行身份识别．某校建立了一个身份识别系统，图2是某个学生的识别图案，黑色小正方形表示1，白色小正方形表示0．将第一行数字从左到右依次记为a，b，c，d，那么可以转换为该生所在班级序号，其序号为a×23+b×22+c×21+d×20．如图2第一行数字从左到右依次为0，1，0，1，序号为0×23+1×22+0×21+1×20=5，表示该生为5班学生．表示6班学生的识别图案是( )A．B．C．D．5.如图，表中给出的是某月的月历，任意选取“H”型框中的7个数（如阴影部分所示）．则这7个数的和不可能是( )A．63B．70C．96D．1056.广场要做一个由若干盆花组成的形如正六边形的花坛，每条边（包括两个顶点）有n(n>1)盆花，设这个花坛边上的花盆的总数为S，请观察图中的规律，按此规律推断，S与n的关系是( )A．S=4n+2B．S=6n+6C．S=4n−2D．S=6n−67.如图，下列图形都是由大小一样的正方形按一定的规律组成的，其中，第①个图形中黑色正方形有4个，第②个图形中黑色正方形有7个，第③个图形中黑色正方形有10个，⋯⋯，按此规律，则第⑧个图形中黑色正方形的个数为( )A．26B．20C．21D．258. 一列数 a 1，a 2，a 3，⋯，a n ，其中 a 1=−1，a 2=11−a 1，a 3=11−a 2，⋯，a n =11−a n−1，则 a 1+a 2+a 3+⋯+a 50= ( ) A ． 23B ． 2312C ． 24D ． 24129. 把三角形按如图所示的规律拼图案，其中第①个图案中有 4 个三角形，第②个图案中有 6 个三角形，第③个图案中有 8 个三角形，⋯，按此规律排列下去，则第⑦个图案中三角形的个数为 ( ) 个．A ． 12B ． 14C ． 16D ． 1810. 一个长方形的周长是 30 cm ，长是 x cm ，则宽是 ( ) cm ． A ． 30−xB ． 30−2xC ． 15+xD ． 15−x11. 如果 2x −y =3，那么代数式 1+4x −2y 的值为 ( ) A ． 5B ． 7C ． −5D ． −712. 为庆祝“六 ⋅ 一”儿童节，綦江区某中学初一年级学生举行火柴棒摆“金鱼”比赛．如图所示：按照上面的规律，摆 n 个“金鱼”需用火柴棒的根数为 ( )A ． 2+6nB ． 8+6nC ． 4+4nD ． 8n13. 如图，P 1 是一块半径为 1 的半圆形纸板，在 P 1 的右上端剪去一个直径为 1 的半圆后得到图形P 2，然后依次剪去一个更小的半圆（其直径为前一个被剪去的半圆的半径）得到图形 P 3，P 4⋯P n ⋯，记纸板 P n 的面积为 S n ，则 S n −S n+1 的值为 ( )A ． (12)nπB ． (14)nπC ． (12)2n+1πD ． (12)2n−1π14. 下列各式符合代数式书写规范的是 ( )A．ba B．a×7C．2m−1元D．312x15.如图，将一枚跳棋放在七边形ABCDEFG的顶点A处，按顺时针方向移动这枚跳棋2020次．移动规则是：第k次移动k个顶点（如第一次移动1个顶点，跳棋停留在B处，第二次移动2个顶点，跳棋停留在D处），按这样的规则，在这2020次移动中，跳棋不可能停留的顶点是( )A．C，E B．E，F C．G，C，E D．E，C，F16.如图，是由相同的花盆按一定的规律组成的形如正多边形的图案，其中第1个图形一共有6个花盆，第2个图形一共有12个花盆，第3个图形一共有20个花盆，⋯则第8个图形中花盆的个数为( )A．56B．64C．72D．9017.如图所示的运算程序中，若开始输入的x值为24，则第1次输出的结果为12，第2次输出的结果为6，⋯，第2000次输出的结果为( )A．1B．3C．4D．618.如图，从左至右第1个图由1个正六边形、6个正方形和6个等边三角形组成；第2个图由2个正六边形、11个正方形和10个等边三角形组成；第3个图由3个正六边形、16个正方形和14个等边三角形组成⋯⋯按此规律，第n个图中正方形和等边三角形的个数之和为( )A．(9n+3)个B．(6n+5)个C．(6n+3)个D．(9n+5)个=1，其中i=0，1，2⋯⋯，( )19.若x i+1−x i2A．当x0=0时，x2018=4037B．当x0=1时，x2018=4037C．当x0=2时，x2018=4037D．当x0=3时，x2018=403720.对于正整数n，我们定义一种“运算”：①当n为奇数时，结果为n+1；②当n为偶数时，结n，并且运算重复进行．例如，取n=9，则果12若n=12，则第2019次运算的结果是( )A．2018B．2017C．2D．1二、填空题21.公元1514年，德国著名大画家兼数学家丢勒雕刻了一幅名为《忧郁》的钢板画，其背面刻着一块幻方，如图，其中有许多数学上的规律，至今仍令世人惊叹．16321351011896712415141请找出幻方中的三条规律，并把它写出来：（1）；（2）；（3）．更为神秘的是，有一个被欧洲人称为“神秘常数”的数，这个数虽在幻方中找不到，但却和该幻方的若干个数之和紧密相连，你猜这个“神秘常数”是．22.“x与3的差的2倍”列式表示为．23.用边长为1cm的小正方形搭如下的塔状图形，则第n次所搭图形的周长是cm（用含n的代数式表示）．24.如图1，2，3，⋯是由花盆摆成的图案，图1中有1盆花，图2中有7盆花，图3中有19盆花，⋯⋯根据图中花盆摆放的规律，图4中，应该有盆花；第n个图形中应该有盆花．25.已知多项式ax5+bx3+cx+9，当x=−1时，多项式的值为17，则该多项式当x=1时的值是．26.为鼓励节约用电，某地对居民用户用电收费标准作如下规定：每户每月用电如果不超过100度，那么每度电价按0.58元收费，如果超过100度，那么超过部分每度电价按0.65元收费．某户居民在一个月内用电x度（x>100），他这个月应缴纳电费是元（用含x的代数式表示）．27.如图，第1幅图是由三个点组成第2幅图是由6个点组成第3幅图是由9个点组成，按此规律推知，第n幅图应由个点组成．三、解答题28.解答下列问题：(1) 先完成下列表格：a⋯⋯0.00010.01110010000⋯⋯√a⋯⋯0.010.11⋯⋯(2) 由上表你发现什么规律？(3) 根据你发现的规律填空：①已知√3=1.732则√300=，√0.03=；②已知√0.003136=0.056，则√313600=．29.某城市平均每天产生垃圾700吨，由甲、乙两个垃圾处理厂处理．已知甲厂每小时处理垃圾55吨，每小时需费用550元；乙厂每小时处理垃圾45吨，每小时需费用495元．(1) 若甲厂每天处理垃圾x小时，则乙厂每天应处理垃圾多少时间刚好处理完（用关于x的代数式表示）？(2) 若规定该城市每天用于处理垃圾的费用不超过7370元，则甲厂每天处理垃圾至少需多少时间？30.先化简再求值：(1) 3a2b+2ab2−5−3a2b−5ab2+2，其中a=1，b=−2；(2) 3m2−[5m−2(2m−3)+4m2]，其中m=−4．31.去括号合并同类项：(1) (12x+13y)−(13x−12y)．(2) (x3+y3)−2(x3−y3)．(3) 2(x2−3x+1)−13(3x2+6x−2)．(4) 3x2y2−[5xy2−(4xy2−3)+2x2y2]．32.计算下图阴影部分面积．(1) 用含有a，b的代数式表示阴影面积；(2) 当a=1，b=2时，其阴影面积为多少？33.定义：对任意一个两位数a，如果a满足个位数字与十位数字互不相同，且都不为零，那么称这个两位数为“迥异数”．将一个“迥异数”的个位数字与十位数字对调后得到一个新的两位数，把这个新两位数与原两位数的和与11的商记为f(a)．例如：a=12，对调个位数字与十位数字得到新两位数21，新两位数与原两位数的和为21+ 12=33，和与11的商为33÷11=3，所以f(12)=3．根据以上定义，回答下列问题：(1) 填空：下列两位数：40，51，66中，“迥异数”为．(2) 计算：① f(13)．② f(10a+b)．(3) 如果一个“迥异数”m的十位数字是x，个位数字是x−4，另一个“迥异数”n的十位数字是x−5，个位数字是2，且满足f(m)−f(n)<8，求x．34.完成下面问题：(1) 【归纳探究】把长为n（n为正整数）个单位的线段，切成长为1个单位的线段，允许边切边调动，最少要切多少次．我们可以先从特殊入手，通过试验、观察、类比，最后归纳、猜测得出结论．不妨假设最少能切m次，我们来探究m与n之间的关系．如图，当n=1时，最少需要切0次，即m=0．如图，当n=2时，从线段中间最少需要切1，即m=1．如图，当n=3时，第一次切1个单位长的线段，第二次继续切剩余线段1个单位长即可，最少需要切2次，即m=2．如图，当n=4时，第一次切成两根2个单位长的线段，再调动重叠切第二次即可，最少需要切2次，即m=2．如图，当n=5时，第一次切成2个单位长和3个单位长的线段．将两根线段适当调动重叠，再切二次即可，最少需要切3次，即m=3．①仿照上述操作方法，请你用语言叙述，当n=16时，所需最少切割次数的方法，如此操作实验，可获得如下表格中的数据：n123456789101112131415m012233334444444当n=1时，m=0．当1<n≤2时，m=1．当2<n≤4时，m=2．当4<n≤8时，m=3．当8<n≤16时，m=．⋯②根据探究请用含m的代数式表示线段n的取值范围：．③当n=1180时，m=．(2) 【类比探究】由一维的线段我们可以联想到二维的平面，类比上面问题解决的方法解决如下问题．把边长n（n为正整数）个单位的大正方形，切成边长为1个单位小正方形，允许边切边调动，最少要切多少次．不妨假设最少能切m次，我们来探究m与n之间的关系．①通过实验观察：当n=1时，从行的角度分析，最少需要切0次，从列的角度分析，最少需要切0次．最少共切0，即m=0．当n=2时，从行的角度分析，最少需要切1次，从列的角度分析，最少需要切1次，最少共切2，当1<n≤2时，m=2．当n=3时，从行的角度分析，最少需要切2次，从列的角度分析，最少需要切2次，最少共切4，当2<n≤4时，m=4．⋯当n=8时，从行的角度分析，最少需要切3次，从列的角度分析，最少需要切3次，最少共切6，当4<n≤8时，m=6．当8<n≤16时，m=．⋯②根据探究请用含m的代数式表示线段n的取值范围：．(3) 【拓展探究】由二维的平面我们可以联想到三维的立体空间，类比上面问题解决的方法解决如下问题．①把棱长为4个单位长的大正方体，切成棱长为1个单位小正方体，允许边切边调动，最少要切次．②把棱长为8个单位长的大正方体，切成棱长为1个单位小正方体，允许边切边调动，最少要切次．③把棱长为n（n为正整数）个单位长的大正方体，切成边长为1个单位长的小正方体，允许边切边调动，最少要切m次．请用m的代数式表示线段n的取值范围：．35.已知x>0，y>0，且x−2√xy−15y=0，求√xy+3y的值．x+√xy−y答案一、选择题1. 【答案】B【解析】原式=2b 3+3ab2−a2b−2ab2−2b3=ab2−a2b.∵a为最大负整数，∴a=−1，∵b的倒数是−0.5，∴b=−2．∴原式=(−1)×(−2)2−(−1)2×(−2)=−4+2=−2.故选B．【知识点】整式的加减运算2. 【答案】D【知识点】单项式3. 【答案】B【知识点】单项式4. 【答案】B【知识点】用代数式表示规律、有理数混合运算的应用5. 【答案】C【知识点】日历中的应用(D)、简单列代数式6. 【答案】D【解析】观察可得，n=2时，S=6；n=3时，S=6+(3−2)×6=12；n=4时，S=6+(4−2)×6=18．⋯⋯所以，S与n的关系是：S=6+(n−2)×6=6n−6．故选D．【知识点】用代数式表示规律7. 【答案】D【解析】设第n个图形中有a n个黑色正方形（n为正整数），∵a1=4=3+1，a2=7=2×3+1，a3=10=3×3+1，⋯，∴a n=3n+1（n为正整数），∴a8=3×8+1=25．【知识点】用代数式表示规律8. 【答案】B【解析】由题意可得，a1=−1,a2=12,a3=2, a4=−1,⋯.则a1+a2+a3=−1+12+2=32，因为50÷3=16⋯2，所以a1+a2+a3+⋯+a50=(a1+a2+a3)+(a4+a5+a6)+⋯+(a46+a47+a48)+(a49+a50)=32×16+(−1+12)=24+(−12)=2312.【知识点】用代数式表示规律9. 【答案】C【解析】∵第①个图案中三角形个数（单位：个）4=2+2×1，第②个图案中三角形个数（单位：个）6=2+2×2，第③个图案中三角形个数（单位：个）8=2+2×3，⋯⋯∴第⑦个图案中三角形的个数为2+2×7=16（个）．【知识点】用代数式表示规律10. 【答案】D【解析】由题意得长方形的宽=30÷2−x=15−x(cm)，故选：D．【知识点】简单列代数式11. 【答案】B【知识点】简单的代数式求值12. 【答案】A【知识点】用代数式表示规律13. 【答案】C【解析】根据题意得，n≥2．S1=12π×12=12π，S2=12π−12π×(12)2，⋯，S n=12π−12π×(12)2−12π×[(12)2]2−⋯−12π×[(12)n−1]2，S n+1=12π−12π×(12)2−12π×[(12)2]2−⋯−12π×[(12)n−1]2−12π×[(12)n]2，∴S n−S n+1=12π×(12)2n=(12)2n+1π．故选：C．【知识点】用代数式表示规律14. 【答案】A【解析】A、代数式书写规范，符合题意．B、数字与字母相乘时，数字要写在字母前面，不符合题意．C、代数式作为一个整体，应该加括号，不符合题意．D、带分数要写成假分数的形式，不符合题意．【知识点】简单列代数式15. 【答案】D【解析】经实验或按下方法可求得顶点C，E和F棋子不可能停到．设顶点A，B，C，D，E，F，G分别是第0，1，2，3，4，5，6格，因棋子移动了k次后走过的总格数是1+2+3+⋯+k=12k(k+1)，应停在第12k(k+1)−7p格，这时p是整数，且使0≤12k(k+1)−7p≤6，分别取k=1,2,3,4,5,6,7时，12k(k+1)−7p=1,3,6,3,1,0,0，发现第2，4，5格没有停棋，若7<k≤2020，设k=7+t(t=1,2,3)代入可得，12k(k+1)−7p=7m+12t(t+1)，由此可知，停棋的情形与k=t时相同，故第2，4，5格没有停棋，即顶点C，E和棋子F不可能停到．故选：D．【知识点】用代数式表示规律16. 【答案】D【解析】∵第一个图形：三角形每条边上有3盆花，共计32−3盆花，第二个图形：正四边形每条边上有4盆花，共计42−4盆花，第三个图形：正五边形每条边上有5盆花，共计52−5盆花，⋯第n个图形：正n+2边形每条边上有n盆花，共计(n+2)2−(n+2)盆花，则第8个图形中花盆的个数为(8+2)2−(8+2)=90盆．【知识点】用代数式表示规律17. 【答案】D=12，【解析】把x=24代入运算程序得：24×12=6，把x=12代入运算程序得：12×12=3，把x=6代入运算程序得：6×12把x=3代入运算程序得：3+5=8，=4，把x=8代入运算程序得：8×12=2，把x=4代入运算程序得：4×12=1，把x=2代入运算程序得：2×12把x=1代入运算程序得：1+5=6，=3，把x=6代入运算程序中得：6×12把x=3代入运算程序中得：3+5=8，依此类推，∵(2000−4)÷6=332⋯4，∴第2000次输出的结果为6．【知识点】简单的代数式求值18. 【答案】A【知识点】用代数式表示规律19. 【答案】B=1，其中i=0，1，2⋯⋯，【解析】因为x i+1−x i2所以x i+1−x i=2，所以x i+1=x i+2，所以x i=x0+2i，当x0=0时，x2018=0+2×2018=4036，故选项A错误，当x0=1时，x2018=1+2×2018=4037，故选项B正确，当x0=2时，x2018=2+2×2018=4038，故选项C错误，当x0=3时，x2018=3+2×2018=4039，故选项D错误，故选：B．【知识点】简单的代数式求值20. 【答案】D【解析】当n=12时，第一次运算结果为：6，第二次运算结果为：3，第三次运算结果为：4，第四次运算结果为：2，第五次运算结果为：1，第六次运算结果为：2，发现：当运算次数大于三次时，第奇数次运算结果为1，第偶数次结果为2．所以第2019次运算结果为：1．【知识点】简单的代数式求值二、填空题21. 【答案】每相邻两个格中的数据都是一奇一偶；横向相邻的两个数的和都是奇数；每个格中的两个数据的和是21或13；34【解析】（1）16，5；9，4；3，10；⋯⋯；12，1，通过观察可以发现，每个格中的数据都是一奇一偶．（2）因为16+3=19，3+2=5，2+13=15，5+10=15，⋯⋯，所以横向相邻的两个数的和都是奇数．（3）因为16+5=21，10+3=13，2+11=13，13+8=21，9+4=13，6+15=21，7+14=21，12+1=13，所以每个格中的两个数据的和是21或13．因为16+3+2+13=34，5+10+11+8=34，9+6+7+12=34，4+15+14+1=34，16+5+9+4=34，3+10+6+15=34，2+11+7+14=34，13+8+12+1=34，所以横向每一排的和都是34，纵向每一列的和都是34，则这个“神秘常数”为34．【知识点】用代数式表示规律、有理数的加法法则及计算22. 【答案】2(x−3)【解析】“x与3的差的2倍”列式表示为：2(x−3)，故答案为：2(x−3)．【知识点】简单列代数式23. 【答案】4n【解析】第一次：1个小正方形的时候，周长等于1个正方形的周长，是1×4=4(cm)；第二次：3个小正方形的时候，一共有4条边被遮挡，相当于少了1个小正方形的周长，所搭图形的周长为2个小正方形的周长，是2×4=8(cm)；第三次：6个小正方形的时候，一共有12条边被遮挡，相当于少了3个小正方形的周长，所搭图形的周长为3个小正方形的周长，是3×4=12(cm)；⋯⋯找到规律，第n次：第几次搭建的图形的周长就相当于几个小正方形的周长是n×4=4n(cm)．所以第n个图形的周长为4n cm．【知识点】用代数式表示规律24. 【答案】37；3n(n−1)+1【解析】（1）∵图1中有1盆花，图2中有1+6=7盆花，图3中有1+6+6×2=19盆花，⋯∴第n个图中有1+6×(1+2+3+⋯+n−1)=3n(n−1)+1盆花；∴图4中，应该有12×(4−1)+1=37盆花；（2）第n个图形中花盆的盆数为3n(n−1)+1．【知识点】用代数式表示规律25. 【答案】1【解析】∵当x=−1时，多项式的值为17，∴ax5+bx3+cx+9=17，即a⋅(−1)5+b⋅(−1)3+c⋅(−1)+9=17，整理得a+b+c=−8，当x=1时，ax5+bx3+cx+9=a⋅15+b⋅13+c⋅1+9=(a+b+c)+9=−8+9=1．【知识点】简单的代数式求值26. 【答案】(0.65x−7)【解析】依题意得：0.58×100+(x−100)×0.65=0.65x−7．【知识点】简单列代数式27. 【答案】3n【知识点】用代数式表示规律三、解答题28. 【答案】(1)a⋯⋯0.00010.01110010000⋯⋯√a⋯⋯0.010.1110100⋯⋯(2) 规律是：被开方数的小数点向左或向右每移动两位开方后所得的结果相应的也向左或向右移动1位．(3) 17.32；0.1732；560【解析】(3) ① ∵√3=1.732，∴√300=17.32；√0.03=0.1732；② ∵√0.003136=0.056，∴√313600=560．【知识点】算术平方根的运算、用代数式表示规律29. 【答案】(1) 140−11x9．(2) 设甲厂每天处理垃圾x小时，则550x+495×140−11x9≤7370，解得x≥6．即甲厂每天至少处理垃圾6小时．【知识点】实际应用-经济问题、简单列代数式30. 【答案】(1) 原式=3a2b−3a2b+2ab2−5ab2−5+2=−3ab2−3，当a=1，b=−2时，原式=−3×1×(−2)2−3=−15；(2) 原式=3m2−(5m−4m+6+4m2) =3m2−5m+4m−6−4m2=−m2−m−6,当m=−4时，原式=−(−4)2−(−4)−6=−18．【知识点】整式的加减运算、合并同类项31. 【答案】(1) 16x+56y．(2) −x3+3y3．(3) x2−8x+83．(4) x2y2−xy2−3．【知识点】整式的加减运算32. 【答案】(1) 根据题意得：4a2+2ab+3b2．(2) 当a=1，b=2时，原式=4+4+12=20．【知识点】简单列代数式、简单的代数式求值33. 【答案】(1) 51(2) ① ∵13+31=4444÷11=4，∴f(13)=4．②∵10a+b+10b+a=11a+11b(11a+11b)÷11=a+b，∴f(10a+b)=a+b．(3) 由题意，得f(m)=x+x−4=2x−4，f(n)=x−5+2=x−3，∵f(m)−f(n)<8，∴(2x−4)−(x−3)<8x，−1<8，∴x<9，又∵x−5>0，即x>5，∴5<x<9，∴x=8,7,6，当x=8时，m=84，n=32；当x=7时，m=73，n=22，不符合题意，舍去；当x=6时，m=62，n=12．∴x=6或x=8．【知识点】有理数的加法法则及计算、有理数的除法、解连不等式、简单列代数式34. 【答案】(1) ① 4② 2m−1<n≤2m③ 11(2) ① 8② 2m2−1<n≤2m2(3) ① 6② 9③ 2m3−1<n≤2m3【解析】(1) ①由截取一维线段所得到的图标可知当8<n≤16时，m=4，故答案是4．②然后观察左列n的值与右列m的值的关系可以得到2m−1<n≤2m．故答案是：2m−1<n≤2m．③当n=1180时，通过计算可知符合条件的m的值等于11．故答案是11．(2) ①熟悉了截取的过程很容易得到当n的值相等时，截取二维图形的次数是一维图形的次数的2倍，截取三维图形的次数是截取一维线段的次数的三倍．当8<n≤16时，根据截取线段时次数是4，所以截取二维图片时次数是8．故答案是8．② 截取一维线段时用m的代数式表示线段n的取值范围：2m−1<n≤2m，所以，截取二维图形时，m的代数式表示线段n的取值范围是：2m2−1<n≤2m2．故答案是2m2−1<n≤2m2．(3) ①同理，截取三维立体图形时，n为4时，要切6次，故答案是6．② n为8时，要切9次，故答案是9．③ 用m的代数式表示线段n的取值范围：2m3−1<n≤2m3．故答案是2m3−1<n≤2m3．【知识点】用代数式表示规律35. 【答案】2．【知识点】简单的代数式求值、十字相乘法。
【教育资料】北师大版七年级上册整式加减错解剖析与解题指导学习精品
整式加减错解剖析与解题指导【题1】将下式去括号：(1)a－(b+c－d)；(2)m+2(p－q)．[误解](1)a－(b+c－d)=a－b+c－d；(2)m+2(p－q)=m+2p－q．[正解](1)a－(b+c－d)=a－b－c+d；(2)m+2(p－q)=m+2p－2q．[错因分析与解题指导]根据去括号法则，当括号前是“+”号时，把括号和它前面的“+”号去掉，括号里各项都不变号；当括号前是“－”号时，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项都改变符号．而[误解]中在对(1)式去括号时，括号前是“－”号，却只改变了第一项的符号，出现了错误．当括号前有数字时，如(2)式，去括号时运用乘法分配律，这个数字应与括号里每一项都相乘，在[误解]中只是与第一项相乘，漏了第二项．所以在去括号时要注意：括号内的各项在变化时是各项同时变化，不能只对其中部分变化．【题2】化简3x3－2x2－{3x－2－[5－x－(－x2+x3)]}[误解]原式=3x3－2x2－3x+2+[5－x－(－x2+x3)]=3x3－2x2－3x+2+5－x+x2+x3=4x3－x2－4x+7．[正解]原式=3x3－2x2－{3x－2－[5－x+x2－x3]}=3x3－2x2－{3x－2－5+x+x3－x2}=3x3－2x2－{4x－7－x2+x3}=3x3－2x2－4x+7+x2－x3=2x3－x2－4x+7．[错因分析与解题指导]在化简时，如遇多重括号，一般情况下，应按从里到外的顺序，即先去小括号，再去中括号、大括号，并且每去一层括号就把同类项合并，这样可使计算简单，减少差错；[误解]急于去括号，在式子较复杂时不注意顺序而产生错误．应注意养成按顺序去括号的解题习惯．【题3】在等号右边的括号内，添上适当的项：(1)a－b－c－d=a－()；(2)a－b－c+d=a－b+()．[误解](1)a－b－c－d=a－(b－c－d)；(2)a－b－c+d=a－b+(c+d)．[正解](1)a－b－c－d=a－(b+c+d)；(2)a－b－c+d=a－b+(－c+d)．[错因分析与解题指导]添括号是容易出错的问题．与去括号法则类似，添括号时，当括号前面是“+”号，括到括号里的各项都不变符号；当括号前面是“－”号，括到括号里的各项都要改变符号．在[误解]中(1)式括号前是“－”号，括到括号里的各项都应变号，而(2)式括号前是“+”号，括到括号里的各项不应变号．添括号易产生错误，由于它与去括号的过程相反，所以可以用去括号来检验以避免错误．【题4】已知A=x3－3x2－1，B=2x2+5，求：(1)A－B；(2)2A+B．[误解](1)A－B＝x3－3x2－1－2x2+5=x3－5x2+4；(2)2A+B=2x3－3x2－1+2x2+5=2x3－x2+4．[正解](1)A－B=(x3－3x2－1)－(2x2+5)=x3－3x2－1－2x2－5=x3－5x2－6；(2)2A+B=2(x3－3x2－1)+(2x2+5)=2x3－6x2－2+2x2+5=2x3－4x2+3．[错因分析与解题指导]在本题中A与B表示的是两个代数式，每个代数式是一个整体，式子A－B表示的是两个代数式的差，代入时要先用括号括起来，即A－B=(x3－3x2－1)－(2x2+5)由于B式前是“－”号，所以实际计算中是x3－3x2－1－2x2－5而不是[误解]中的x3－3x2－1－2x2+5．同样(2)式中2A表示2与A 的乘积，即2A=2(x3－3x2－1)，因此要用2去乘以A中的每一项．在实际应用中，常常先把一个整体用括号括起来再运算，以保证解题正确．【题5】用竖式计算：(x3－4x2+5x)－(－2x3+3x－5)．[误解]x3－4x2+5x∴(x3－4x2+5x)－(－2x2+3x－5)=3x3－4x2+2x－5．[正解]x3－4x2+5x∴(x3－4x2+5x)－(－2x3+3x－5)＝3x3－4x2+2x+5．[错因分析与解题指导]用竖式计算首先要把每一项放在相应的位置，然后按位加减；当在算减法时要当心，减去一个数等于加上这个数的相反数，因此每一步计算，在符号上都有一个变化，[误解]就在此犯了错误，把0－(－5)写成－5．【题6】一个三次多项式与一个四次多式的和是[ ](A)七次多项式；(B)四次多项式；(C)三次多项式；(D)四次多项式或四次单项式．[误解一](A)．[误解二](B)．[正解](D)．[错因分析与解题指导]对两个多项式求和其实就是把两个多项式中的同类项合并，这时只有多项式中各项的系数发生变化．当系数互为相反数时，合并后为零．这时多项式的次数只会保持不变或降低，不会升高，所以不会是七次多项式．由于是一个四次多项式与一个三次多项式相加，在三次多项式中每项的次数最高为3，所以合并后，四次项系数不变化，四次项总是存在的，但是低于四次的项有可能互相抵消，这时就剩下一个四次单项式了；若低于四次的项没有全部抵消，就剩下一个四次多项式，所以应选(D)．【题7】已知m，n是不等的自然数，则多项式x m－x n+2m+n的次数是()(A)m(B)n(C)m+n(D)m，n中较大者[误解](C)．[正解](D)．[错因分析与解题指导]多项式的次数是多项式的各项中，次数最高项的次数，而每一项的次数也就是一个单项式的次数，是项中所有字母指数的和．若没有字母，则看成是零次的，即常数项．[误解]只看到2的指数是m+n，似乎在指数中是最大的，但其实它只是一个常数的指数，这一项是常数项，次数为零，所以(C)是不对的；这时判断多项式的次数应看前两个含x的项的次数哪一个大，大的那个的次数就是这个多项式的次数，所以应选(D)．【题8】在括号内填上适当的代数式：(1)[2x2－()]+(2xy－3x2+y2)＝2x2+4xy；(2)a2－3ab－b2=2a2+ab－b2+()．[误解](1)[2x2－(2xy－y2+3x2)]+(2xy－3x2+y2)＝2x2+4xy；(2)a2－3ab－b2＝2a2+ab－b2+(2ab)．[正解](1)[2x2－(y2－3x2－2xy)]+(2xy－3x2+y2)=2x2+4xy；(2)a2－3ab－b2=2a2+ab－b2+(－a2－4ab)．[错因分析与解题指导]解这类题需要逆向思维．根据加法运算与减法运算的关系，用和减去其中一个加数就得到另一个加数．如(2)中用(a2－3ab－b2)－(2a2+ab－b2)=－a2－4ab，则－a2－4ab就是所求的式子．若遇到式子较复杂，可以利用换元法，先化简，再变形．如(1)中，设2x2=A，2xy－3x2+y2=B，2x2+4xy=C，要求的式子为D，则有(A－D)+B=C，所以A－D=C －B，D=A+B－C=2x2+(2xy－3x2+y2)－(2x2+4xy)=－3x2－2xy+y2，即所求的式子为－3x2－2xy+y2．填好后，可以再通过去括号，化简来判断左右两边是否相等，以检验结果是否正确．。
初中数学北师大七年级上册 整式及其加减数学七年级上册代数式求值问题(专题)
代数式求值问题成都高新新源学校 岳小燕教学目标：1.掌握代数式求值的基本题型与解题方法2.能准确进行计算3.在代数式求值过程中，感受整体思想的运用教学重、难点：重点：能准确进行代数式求值的计算难点：对整体思想的灵活运用教学过程：一． 知识梳理1. 若x=-1，则代数式x 2−1的值为 02. 当a+b=3时，则（a +b ）2-（a+b ）+2的值为 83. 用具体 数 代替代数式中的 字母 所得的数值，叫做这个代数式的值.设计意图：从低起点入手，唤醒学生对基本知识的回忆，为后续问题做好铺垫工作. 二．典型题型探究1. 字母代值型例1：（代数式中字母的值已知）已知x=-1，求3x 2 -1-2x-5+3x-x 2的值.解：原式=2x 2 + x -6方法小结：先化简再求值设计意图：从最简单的例题出发，让学生独立思考，感知本题既可以直接代入求值，也可以先化简再求值，而后者明显更优越，从而渗透代数式求值问题的基本思路：先化简再代入求值.例2：（代数式中字母的值能求出） 已知02)3(22=++-y x ，求)22(26222x xy y x x ---的值.解：由题可知：x-3=0,y+2=0所以：x=3，y=-2原式=10x 2−2x 2y+4xy把x=3，y=-2代入原式=102方法小结：先求出字母的值，再化简代入求值设计意图：本例是对上一个例题的拓展，从字母的值已知到未知，可以想办法求出字母的值，转化成例1的形式，渗透数学转化思想.变式练习：已知m x 2y 与x 4y n 是同类项，求)52(3)3(+-+-n m n m 的值。
解:由题可知：m=2，n=1原式=4m-9n+15把m=2，n=1代入原式=4设计意图：加深学生的理解，巩固提升. 2.整体代值型例3：（代数式中字母的值不能求出）已知x 2+x=1，求2x 2+2x-3的值。
解：原式=2（x 2+x ）-3把x 2+x =1代入原式=-1数学方法： 整体代入整体代换的步骤为：（1） 变形得出整体 ；（2） 整体代入 ；（3） 计算设计意图：问题呈螺旋上升，由字母的值可求到没法求，那该怎么办呢？从而渗透数学整体思想，其难点在于把谁看作整体？引发学生去思考如何得到这个整体？变式1：12-+x x =3，求代数式x x 3132++的值。
北师大版七年级上册数学第三章 整式及其加减含答案(考点梳理)
北师大版七年级上册数学第三章 整式及其加减含答案一、单选题(共15题，共计45分)1、如图，在 ABC 中， A=80 ， ABC 与 ACD 的平分线交于点A 1 ， 得 A 1； A 1BC 与 A 1CD 的平分线相交于点A 2 ， 得 A 2；……； A 7BC 与 A 7CD 的平分线相交于点A 8 ， 得 A 8 ， 则 A 8的度数为（ ）A. B. C.D.2、下列运算正确的是（ ） A.B. C.D.3、计算3x 2﹣2x 2的结果为（ ）A.﹣5x 2B.5x 2C.﹣x 2D.x 24、如图，用棋子摆出下列一组正方形，正方形每边有n 枚棋子，每个正方形的棋子总数是s ，按照此规律探索，当正方形每边有n 枚棋子时，该正方形的棋子总数s 应是（ ）A.4nB.2n+2C.3nD.4n ﹣4 5、若单项式﹣x 2a ﹣1y 4与2xy 4是同类项，则式子（1﹣a ）2015=（ ）A.0B.1C.﹣1D.1 或﹣16、下列各题中，计算结果正确的是（）.A. B. C.D.7、数m、n在数轴上的位置如图所示，则化简|m+n|﹣m的结果是（）A.2m+nB.2mC.mD.n8、下列计算结果正确的是（）A. B. C. D.9、下列说法正确的是( )A. 是单项式B.πr 2的系数是1C.5a 2b+ab﹣a是三次三项式 D. xy 2的次数是210、若x表示一个两位数，y也表示一个两位数，小明想用x、y来组成一个四位数，且把x放在y的右边，你认为下列表达式中正确的是( )．A. B. C. D.11、下列计算正确的是（）A.a 2+a 2=2a 4B.（﹣a 2b）3=﹣a 6b 3C.a 2•a 3=a 6D.a 8÷a 2=a 412、减去-3m等于5m2-3m-5的式子是（）A.5（ m 2-1）B.5 m 2-6 m-5C.5（ m 2+1）D.-（5 m 2+6 m-5）13、根据如图所示的程序计算函数y的值，若输入的x的值为3或－4时，输出的y值互为相反数，则b等于（）A.－30B.－23C.23D.3014、一个多项式与的和是，则这个多项式为（）A. B. C. D.15、下列计算结果为a2的是（）A. a8÷ a4（a≠0）B. a2• aC.﹣3 a2+（﹣2 a）2D. a4﹣a2二、填空题(共10题，共计30分)16、某饭店在春节年夜饭的预定工作中，第一天预定了a桌，第二天预定的桌数比第一天多了4桌，则这两天该饭店一共预定了________桌年夜饭（用含a 的代数式表示）.17、七年级有新生x人，其中男生占45%，则该校七年级女生为________人．18、若整式2x2+5x+3的值为8，那么整式6x2+15x-10的值是________19、如图，在平面直角坐标系中，边长为1的正方形OA1B1C的对角线 A1C和OB1交于点M1；以M1A1为对角线作第二个正方形A2A1B2M1，对角线A1M1和A2B2交于点M2；以M2A1为对角线作第三个正方形A3A1B3M2，对角线A1M2和A3B3交于点M 3；……依此类推，这样作的第n 个正方形对角线交点Mn的坐标为________.20、一个多项式加上﹣3x+x﹣2x2得到x2﹣1，那么这个多项式为________．21、已知m、n满足|2m+4|+(n-3)2=0，则(m+n)2020=________．22、“皮g定理”是用来计算顶点在整点的多边形面积的公式，公式表达式为S=a+﹣1，孔明只记得公式中的S表示多边形的面积，a和b中有一个表示多边形边上（含顶点）的整点个数，另一个表示多边形内部的整点个数，但不记得究竟是a还是b表示多边形内部的整点个数，请你选择一些特殊的多边形（如图1）进行验证，得到公式中表示多边形内部的整点个数的字母是________ ，并运用这个公式求得图2中多边形的面积是________ .．23、如果m是方程x2-2x-6=0的一个根，那么代数式2m-m2+7的值为________．24、已知，则的值是________．25、如图是某运算程序，根据该程序的指令，首先输入x的值为1，则输出的值为4，记作第一次操作；将第一次的输出值再次输入，则输出的值为2，记作第二次操作：…如此循环操作，则第2020次操作输出的值为________ 。