高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用知识点总结典型例题专题训练模拟试题

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必修一物理第三章知识点总结(含受力分析专题)

必修一物理第三章知识点总结(含受力分析专题)

必修一物理第三章知识点总结(含受力分析专题)必修一物理第三章知识点总结(含受力分析专题)深入分析第三章作用力知识点总结一、重力基本特征相互作用1.力的概念定义:力是物体与物体之间的化学键,单位:牛N2.力的性质:力的相互性:任何两个物体之间力的作用总是相互的,施力物体同时也是受力物体力的物质性:力是物体对物体的作用,力不能离开物体而独立社会性存在力的矢量性:力是矢量,既有大小,又有方向力的独特性:任何一个力都独立的产生作用效果3.力的作用效果:力能改变物体运动状态;力能使物体发生形变。

4.力的三要素:大小,方向,作用点重力:由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。

5.大小:G=mg方向:竖直向下6.重心:重力的作用点均匀分布、形状规则物体:几何对称中心质量分布不均匀,由质量分布决定;重心质量分部均匀,由形状决定重心。

7.四种基本作用:(1)万有引力(2)电磁相互作用(3)强相互作用(4)弱相互作用二、弹力1、性质:接触力2、弹性形变:当外力撤去后物体能恢复原来的形状。

如弹簧范性(塑性)形变:物体在流体形变后不必恢复原状。

如橡皮泥3、弹力产生条件(1)接触(2)发生弹性形变4、方向:与形变方向相反5、常见弹力(1)压力垂直于接触面,指向被压物体(2)支持力垂直于接触面,指向被支持物体(3)拉力:沿绳子收缩方向(4)弹簧弹力方向:可短可长沿螺母弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算(胡克定律)F=kxk劲度系数N/mx伸长量三、摩擦力1.摩擦力产生条件:两个物体接触且粗糙;有轴向或轴向趋势明显趋势。

2.静摩擦力:产生条件:相互接触;接触面不光滑;两物体间有弹力;接触面间有相对运动趋势。

方向:沿着接触面与运动趋势方向相反大小:0≤f≤Fmax最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力3.滑动摩擦力催生条件:相互接触;接触面不光滑;两物体间有弹力;接触面间有相对运动。

大小:f=μNN相互接触时产生的弹力N可能等于Gμ动摩擦因系数没有单位四、力的合成与分解方法:等效替代力的合成:求与几个两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法:平行四边形定则(非共点力不能用等距平行四边形法则)(合力五局是以两分力为邻边的平行四边形对角线,对角线长度即合力的大小,方向即协同的方向)合力与分力的关系1、合力可以比分力大,也可以比分力小2、夹角θ一定,θ为锐角,两分力增大,合力就增大3、当两个分力大小一定,夹角增大,合力就增大,夹角增大,合力就减小(0<θ<π)4、合力最大值F=F1+F2最小值F=|F1-F2|力的分解:已知合力,求替代F的两个力原则:分力与合力依从电枢平行四边形定则本质:力的合成的转置找分力的找方法:1.确定合力的指导作用效果2.形变效果3.由分力,合力用平行四边形定则连接4.作图或计算(计算方法:余弦定理)五、受力分析步骤和方法1.步骤(1)研究对象:受力物体(2)隔离开受力物体(3)顺序:①场力(重力,电磁力)②弹力:绳子拉力沿绳子方向轻制动器弹簧压缩或伸长与形变方向反之亦然轻杆可能沿杆,也可能不沿杆面与面接触优先垂直于面的③摩擦力静摩擦力方向1.求2.假设滑动摩擦力方向与相对转动方向相反或与相对速度相反④其它力(题中已知力)(4)化验是否有施力物体六、补充结论1.斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ星体在斜面上匀速下滑μ>tanθ物体保持静止μ<tanθ物体在斜面上加速下滑2.三力合力最小值若形成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值:分析三个力相加受力分析专题一、受力分析1定义:把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找中曾上去,并画出受力下图,这个过程就是受力分析2受力分析顺序(1)重力(2)弹力(3)摩擦力(4)其它力3受力分析步骤明确研究对象----即推算出分析受力的物体隔离物体分析----将研究对象从抹除周围物体中隔离出来,进而分析周围有哪些粒子对它施加了力的作用画出受力示意图----边分析边将力一一画在受力示意图上,并标出力的方向和表示力的符号检查画出的每一个力能否找出它的施力物体,检查分析结果能否使对象处于题目所给的运动状态二、常用方法(一)整体法与隔离法概念选用原则整体法将加速度流体相同的几个物体作为一个整体来分析的方法研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整内能体的加速度受力分析时不再考虑系统内物体间的相互作用隔离法将研究对象与周围物体分隔开分析的所研究方法系统内物体之间的相互作用力一般隔离受力较少的物体注意问题(二)胶原蛋白的有无及方向的判断方法1、弹力的有无的判断方法(1)条件判断法根据物体是否直接接触并发生弹性形变判断是否存在弹力。

高中物理必修一第三章相互作用力全部重要知识点(带答案)

高中物理必修一第三章相互作用力全部重要知识点(带答案)

高中物理必修一第三章相互作用力全部重要知识点单选题1、如图所示,质量为m的物体A在竖直向上的力F(F<mg)作用下静止于斜面上,若减小力F,则()A.物体所受合力变小B.斜面对物体A的支持力不变C.斜面对物体A的摩擦力变大D.斜面对物体A的摩擦力可能为零答案:CA.在拉力F作用下对物体受力分析,如图所示,设支持力为N,根据共点力平衡条件,依题意有N=(mg−F)cosθ因F<mg,物体能静止于斜面的条件为(mg−F)sinθ≤μN=μ(mg−F)cosθ可知μ≥tanθ这是物体能够静止在斜面上的条件,与F是否减小无关,即力F减小后,物体仍能静止于斜面上,则其合力仍为零,故A错误;BCD.依题意,在拉力F作用下对物体受力分析,如图1所示,设支持力为N,摩擦力为f,根据共点力平衡条件,有f=(mg−F)sinθN=(mg−F)cosθ若减小力F其他不变,可知N变大,f变大,故BD错误,C正确。

故选C。

2、如图所示,轻杆AB的A端用铰链连接在竖直墙上,B端用轻绳BD系一重物G,轻绳BC的一端连接轻杆B 端,另一端连接在竖直墙上的C点,且轻绳BC水平。

现保持轻杆AB与竖直墙间的夹角不变,改变轻绳BC的长度,使轻绳与竖直墙的连接点C上移,直到轻绳BC垂直于轻杆AB,在连接点上移过程中,轻绳BC所受弹力F BC和轻杆AB所受弹力F AB的大小变化情况是()A.F BC减小,F AB增大B.F BC减小,F AB减小C.F BC增大,F AB减小D.F BC增大,F AB增大答案:B对轻杆B端受力分析,如图甲所示,受竖直向下的拉力G、沿轻杆方向的弹力F AB和沿轻绳方向的拉力F BC,根据力的合成作出G与F AB的合力F,由平衡条件可知F与F BC大小相等、方向相反,由于G的大小方向保持不变,F AB的方向不变,则F的方向由水平向右逐渐变为与F AB垂直的虚线位置(如图乙所示),这一过程中,矢量三角形逐渐变小,所以轻绳BC所受弹力F BC和轻杆AB所受弹力F AB出的大小均减小,ACD错误,B正确。

(典型题)高中物理必修一第三章《相互作用——力》测试(含答案解析)

(典型题)高中物理必修一第三章《相互作用——力》测试(含答案解析)

一、选择题1.如图所示,在水平传送带上有三个质量分别为m 1、m 2、m 3的木块1、2、3,1和2及2和3间分别用原长为L ,劲度系数为k 的轻弹簧连接起来,木块与传送带间的动摩擦因数均为μ,现用水平细绳将木块1固定在左边的墙上,传送带按图示方向匀速运动,当三个木块达到平衡后,1、3两木块之间的距离是( )A .23()2m m gL kμ++ B .123()2m m m gL kμ+++C .23(2)2m m gL kμ++D .32m gL kμ+2.如图所示,物体通过细线悬挂在天花板上的M 点,在细线上的O 点施加作用力F ,使细线OM 段偏离竖直方向一定角度β,若保持O 点静止不动,使作用力F 从图示方向缓慢转至水平方向,则作用力F 的大小变化情况为( )A .先减小后增大B .先增大后减小C .一直增大D .一直减小3.如图所示,水平桌面上静止放置着一把茶壶,下列说法正确的是( )A .茶壶共受到重力、桌面的支持力和摩擦力三个力作用B .桌面对茶壶的支持力是由于桌面发生形变产生的C .茶壶对桌面的压力与茶壶的重力是一对平衡力D .桌面对茶壶的支持力与茶壶的重力是一对相互作用力4.如图所示,图中的物体A 均处于静止状态,受到弹力作用的说法正确的是( )A.图甲中地面是光滑水平的,A与B间存在弹力B.图乙中两斜面与水平地面的夹角分别为α,β,A对两斜面均有压力的作用C.图丙中A不会受到斜面B对它的支持力的作用D.图丁中A受到斜面B对它的支持力的作用5.如图是同一型号灯笼的四种悬挂方式,其中绳子O A所受拉力最大的是()A.B.C.D.6.如图所示为两个共点力的合力F随两分力的夹角θ变化的图象,则这两个分力的大小可能为()A.1N和4N B.2N和3N C.1N和5N D.2N和4N7.关于摩擦力,以下说法中正确的是()A.运动物体可能受到静摩擦力作用,但静止物体不可能受到滑动摩擦力作用B.静止物体可能受到滑动摩擦力作用,但运动物体不可能受到静摩擦力作用C.正压力越大,摩擦力越大D.摩擦力方向可能与速度方向在同一直线上,也可能与速度方向不在同一直线上8.下列有关力的说法正确的是()A.力可以脱离物体而单独存在B.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.质量均匀分布,形状规则的物体的重心可能在物体外D.木块放在水平桌面上受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的9.作用于O 点的三力平衡,设其中一个力的大小F 1,沿y 轴正方向,力F 2大小未知,与x 轴负方向夹角θ(θ<90°),如图所示。

高一物理必修1第三章相互作用典型题及答案解析

高一物理必修1第三章相互作用典型题及答案解析

1.某研究小组对“滑动摩擦力的大小与接触面积、接触面湿度是否有关”的问题进行探究.他们选择了一块各面粗糙程度相同并带有挂钩的长方体物块为研究对象.那么:(1)实验所用到的测量工具是__________.(2)在测量滑动摩擦力的大小时,必须让物块在水平面上做__________运动,才能使测出的拉力大小与滑动摩擦力的大小__________.(3)下表为实验记录表格,通过分析表中序号为1、2、3的实验记录可得到的初步结论是:滑动摩擦力的大小与__________无关;表中序号为3、4、5的实验记录,则可说明滑动摩擦力的大小与__________有关.2.1A的上面以速度v2向右运动,下列判断正确的是()A.若是v1=v2,A、B之间无滑动摩擦力B.若是v1>v2,B受到了A所施加的向右的滑动摩擦力C.若是v1<v2,B受到了A所施加的向右的滑动摩擦力D.若是v1>v2,A受到了B所施加的向左的滑动摩擦力3.如图为研究摩擦力的装置示意图,木块A受到的重力是100N,砝码盘B受到的重力忽略不计.当B中放入25N的砝码时,A恰好能匀速运动,则A与桌面间的动摩擦因数μ=__________.当B中放入10N砝码时,A静止不动.此时在水平方向A受到两个力的作用,即__________力,大小为__________N;__________力,大小为__________N.当B中放入40N的砝码时,A受到的摩擦力为__________N.4.如图所示,矩形均匀薄板长AC=60cm,宽CD=10cm,在B点以细线悬挂,板处于平衡,AB =35cm,则悬线和板边缘CA的夹角α等于多少?4题图5题图5.如图所示,一等边三角形ABC,在BC两点各放一个质量为m的小球,在A处放一个质量为2m 的小球,则这个球组的重心在何处?6.如图所示的ABC是木匠用的曲尺,它是用粗细不同、质量分布均匀、AB和BC质量相等的木料做成的,D是AC连线的中点,E是AB的中点F和BC的中点G连线的中点,则曲尺的重心在()A.B点B.D点C.E点D.G点7.如图所示,A、B是两个相同的轻弹簧,原长都是L0=10cm,劲度系数k=500N/m.若图中悬挂的两重物质量均为m,现测得两个弹簧的总长为26cm,则(g取10m/s2)()A.m=3kg B.m=2kgC.m=1.5kg D.m=1kg8.在现代汽车技术中,一般轿车都设置有“汽车悬架”,麦弗逊式(Mcpherson)及烛式悬架都是将螺旋弹簧和减振器有机组合,对缓冲冲击和消减冲击产生的振动全面考虑,大大提高了乘坐者的舒适性.现在有一组合弹簧,一根大弹簧内套了一根小弹簧,大弹簧比小弹簧长0.2m.为了测量弹簧的劲度系数,把组合弹簧的一端平齐并竖直固定,另一端处于自由状态,如下图甲所示.当压缩此组合弹簧时,测得力与压缩距离之间的关系图线如图乙所示,则大弹簧的劲度系数k 1和小弹簧的劲度系数k 2分别为多少?(9题图)9.如图所示,G A =100N ,G B =40N ,弹簧的劲度系数为500N/m ,不计绳重、弹簧重和摩擦,求物体A 对支持面的压力和弹簧的伸长量.10.关于共点力,下列说法中不正确的是 ( )A .作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,则这两个力是共点力B .作用在一个物体上的两个力,如果是一对平衡力,则这两个力是共点力C .作用在一个物体上的几个力,如果它们的作用点在同一点上,则这几个力是共点力D .作用在一个物体上的几个力,如果它们力的作用线汇交于同一点,则这几个力是共点力11.用三根轻绳将质量为m 的物块悬挂在空中,如下图所示,已知绳ac 和bc 与竖直方向的夹角分别为30°和60°,则ac 绳和bc 绳中的拉力分别为( )A.32mg ,12mgB.12mg ,32mg C.34mg ,12mg D.12mg ,34mg 12.如图所示,两根轻绳AO 与BO 所能承受的最大拉力大小相同,轻绳长度AO <BO ,若把所吊电灯的重力逐渐增大,则 ( )A .AO 绳先被拉断B .BO 绳先被拉断C .AO 绳和BO 绳同时被拉断D .条件不足,无法判断13.两根长度相等的轻绳,下端悬挂一质量为m 的物体,绳的上端分别固定在水平天花板上的M 、N 两点.M 、N 两点之间的距离为s ,如右图所示,已知两绳能承受的拉力均为F ,则每根绳的长度不得短于多少?14.(2011年高考题)一蹦极运动员身系弹性蹦极绳从水面上方的高台下落,落到最低点时距水面还有数米距离。

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

高中物理必修一第三章相互作用复习资料板块一:基本知识点一、重力,基本相互作用1、力和力的图示2、力的作用效果3、力是物体与物体之间的相互作用(1)、施力物体(2)受力物体(3)力的相互性(牛顿第三定律)4、力的三要素:大小,方向,作用点5、重力:由于地球吸引而受的力大小G=mg 方向:竖直向下重心:重力的作用点由物体形状和质量分布共同决定均匀分布均匀、形状规则物体:几何对称中心不一定在物体身上6、四种基本作用(记住)(1)万有引力(2)电磁相互作用(3)强相互作用(4)弱相互作用二、弹力1、性质:接触力2、弹性形变:当外力撤去后物体恢复原来的形状3、弹力产生条件(形变的物体是施力物体)(1)挤压(2)发生弹性形变4、方向:与形变方向相反(①按照接触类型分:3类;②绳、杆、弹簧)5、常见弹力(1)压力垂直于接触面,指向被压物体(2)支持力垂直于接触面,指向被支持物体(3)拉力:沿绳子收缩方向(4)弹簧弹力方向:可短可长沿弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算(胡克定律)(实验)F=kx k 劲度系数 N/m x 伸长量三、摩擦力产生条件:两个物体接触且粗糙(有弹力)有相对运动或相对运动趋势静摩擦力:相对运动趋势不代表物体一定静止静摩擦力方向:沿着接触面与运动趋势方向相反大小:0≤f≤Fmax大小的计算方法:平衡或牛顿第二定律滑动摩擦力:有相对滑动不代表物体一定运动大小:f=μN (注意N不一定等于mg)N 相互接触时产生的弹力四、力的合成与分解(力的合成实验)实验方法:等效替代求合力方法:平行四边形定则(合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线,对角线长度即合力的大小,方向即合力的方向)合力与分力的关系1、合力可以比分力大,也可以比分力小2、夹角θ一定,θ为锐角,两分力增大,合力就增大3、当两个分力大小一定,夹角增大,合力就增大,夹角增大,合力就减小(0<θ<π)4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2| (思考三力合成的合力范围)力的分解:已知合力,求替代F的两个力原则:分力与合力遵循平行四边形定则本质:力的合成的逆运算作分力的基本操作:明确分力的方向——以合力为对角线分力为邻边构建平行四边形计算法求合力、分力的实质:解三角形(三角函数的运算)五、受力分析步骤和方法(1)研究对象:受力物体(2)隔离开受力物体(3)顺序:①场力(重力,电磁力......)②弹力:(绳子拉力沿绳子方向;轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反;轻杆可能沿杆,也可能不沿杆;垂直于接触面)③摩擦力静摩擦力方向1.求 2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反④其它力(题中已知力)(4)检验是否有施力物体六、摩擦力分析根据运动状态分析:根据平衡或牛顿第二定律分析七、重难点模型1、三力平衡模型2、斜拉模型3、斜面模型(见右图)斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ物体在斜面上匀速下滑μ>tanθ物体保持静止μ<tanθ物体在斜面上加速下滑板块二:必须会做的题类型一:概念辨析1.如图,重力大小为G的木块静止在水平地面上,对它施加一竖直向上且逐渐增大的力F,若F总小于G,下列说法中正确的是是木块的重力2.关于弹力的说法,错误的是:A .物质互相接触,就有弹力的相互作用。

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结相互作用是物理学的基本概念之一,涵盖了多个学科领域,包括力学、电磁学、热学等。

在高中物理必修一的第三章中,我们学习了物体之间的相互作用及其相关概念和定律。

下面对这些知识点进行总结。

1. 相互作用的概念:物体之间会相互产生作用力,称为相互作用。

相互作用的基本特点是:有力的物体不断改变其位置和形状,轻盈的物体则很难改变其位置和形状。

2. 弹性力:当物体发生弹性变形时,物体内部会产生恢复变形的力,称为弹性力。

弹性力的大小是与变形量成正比的,并且方向与变形方向相反。

胡克定律描述了弹性力的关系:F = kx,其中F为弹性力,k为弹簧的劲度系数,x为变形量。

3. 弹簧的形变:弹簧的形变有两种情况,分别是拉伸形变和压缩形变。

拉伸形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上增加,压缩形变是指弹簧在外力作用下在长度方向上缩短。

4. 弹簧系数:弹簧系数是一个描述弹簧性质的物理量,可以通过实验测得。

弹簧系数越大,弹簧的劲度越大,反之弹簧的劲度越小。

5. 重力:地球对物体的吸引力称为重力。

重力的大小与物体的质量成正比,与物体距离平方成反比。

重力的计算公式为:F = mg,其中F为重力,m为物体的质量,g为重力加速度。

6. 物体的重心:物体的重心是指物体在自由悬空状态下所处的平衡位置。

对称物体的重心通常位于物体对称轴上,不规则物体的重心通常位于物体形状对称的位置。

7. 压强:物体受到的力对单位面积的作用力称为压强。

压强的计算公式为:P = F/A,其中P为压强,F为受力大小,A为受力作用面积。

8. 压强的应用:应用压强的原理,我们可以解释一些现象和应用,如大海能够支撑船只、用小钉子穿墙等。

9. 连续介质的流动:流体力学是研究流体行为的学科,其中连续介质流动是其中的重要内容。

连续介质流动有两种基本形式,分别为层流和湍流。

10. 流体的压强:流体受到的压强是由其自身重力和外部施加的压力造成的。

流体的压强还与流体密度和流体的高度有关,按照势能变化原理,压强的计算公式为:P = ρgh,其中P为压强,ρ为流体密度,g为重力加速度,h为流体所处高度。

人教版高中物理必修一 第三章 《相互作用》专题复习含答案

人教版高中物理必修一 第三章  《相互作用》专题复习含答案

第三章《相互作用》专题复习班级姓名1.下列说法正确的是()A.木块放在桌面上受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小形变而产生的B.质量均匀分布、形状规则的物体的重心可能在物体上,也可能在物体外C.摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反D.由磁铁间存在相互作用可知:力可以离开物体而单独存在2.物体在斜面上匀速下滑,如图所示的四个受力示意图中能正确反映物体受力情况的是()3.如图所示,水平横梁的一端A插在墙壁上,另一端装有一滑轮B.一轻绳的一端C固定于墙壁上,另一端跨过滑轮后悬挂一质量m=10 kg的重物,∠CBA=30°,则滑轮受到轻绳的作用力的大小为(g取10 N/kg)()A.25 NB.50 NC.100 ND.200 N4.如图所示,倾角为θ、质量为m的直角三棱柱ABC置于粗糙水平地面上,柱体与水平地面间的动摩擦因数为μ.施加一个垂直BC面的外力F,柱体仍保持静止,地面对柱体的摩擦力大小等于()A.μmgB.F sin θC.F cos θD.μ(F cos θ+mg)5.如图,用OA、OB两根轻绳将花盆悬于两竖直墙之间,开始时OB绳水平.现保持O点位置不变,改变OB绳长使绳右端由B点缓慢上移至B′点,此时OB′与OA之间的夹角θ<90°.设此过程OA、OB绳的拉力分别为F OA、F OB,则下列说法正确的是()A.F OA一直减小B.F OA一直增大C.F OB一直减小D.F OB一直增大6.如图所示,一只质量为m的蚂蚁在半径为R的半球形碗内爬行,在距碗底高R 2的P点停下来,若重力加速度为g,则它在P点受到的摩擦力大小为()A.12mgB.22mgC.32mgD.mg7.如图所示,小车M 在恒力F 作用下,沿水平地面做直线运动,由此可判断( )A.若地面光滑,则小车一定受三个力作用B.若地面粗糙,小车也可以不受摩擦力作用C.若小车做匀速运动,则小车一定受四个力的作用D.若小车做匀速运动,则小车可能受三个力的作用8.两个劲度系数均为k 的轻质弹簧a 、b 串接在一起,a 弹簧的一端固定在墙上,如图所示,开始时弹簧均处于原长状态,现用水平力作用在b弹簧向右拉动弹簧,当a 弹簧的伸长量为x 时,则( )A .b 弹簧的伸长量为x 2B .P 端向右移动的距离为2xC .P 端向右拉动b 弹簧的力为2kxD .P 端向右拉动b 弹簧的力为kx9.如图为某同学设计的一个小实验.他将细绳的一端系在手指上(B 处),绳的另一端系在直杆的A 端,杆的另一端C 顶在掌心上,组成一个“三角支架”.在杆的A 端悬挂不同重物,并保持静止.通过实验会感受到( )A.绳子是被拉伸的,杆是被压缩的B.杆对手掌施加作用力的方向沿杆由C 指向AC.绳对手指施加作用力的方向沿绳由B 指向AD.所挂重物质量越大,绳和杆对手的作用力也越大10.如图所示,传送带运输机正在把货物从低处匀速运往高处,运送过程中货物与传送带保持相对静止,则下列说法正确的是( )A.货物具有相对传送带向上的运动趋势B.货物具有相对传送带向下的运动趋势C.货物受传送带的摩擦力沿传送带向上D.传送带没有给货物摩擦力作用11.如图所示,光滑水平地面上放有截面为14圆周的柱状物体A ,A 与墙面之间放一光滑的圆柱形物体B ,对A 施加一水平向左的力F ,整个装置保持静止.若将A 的位置向左移动稍许,整个装置仍保持平衡,则( )A .水平外力F 增大B .墙对B 的作用力减小C .地面对A 的支持力减小D .A 对B 的作用力减小12.如图所示,左侧是倾角为30°的斜面、右侧是圆弧面的物体固定在水平地面上,圆弧面底端切线水平,一根两端分别系有质量为m1、m2的小球的轻绳跨过其顶点上的小滑轮.当它们处于平衡状态时,连结m2小球的轻绳与水平线的夹角为60°,不计一切摩擦,两小球可视为质点.两小球的质量之比m1∶m2等于()A.2∶3B.2∶3 C.3∶2D.1∶1 13.某同学做“探究求合力的方法”实验的情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳,图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.(1)实验中用弹簧测力计测量力的大小时,下列使用方法中正确的是________.A.拿起弹簧测力计就进行测量读数B.拉橡皮筋的拉力大小不能超过弹簧测力计的量程C.测量前检查弹簧指针是否指在零刻线,用标准砝码检查示数正确后,再进行测量读数D.应尽量避免弹簧、指针、拉杆与刻度板间的摩擦(2)关于此实验的下列说法中正确的是________.A.同一次实验中,O点位置不允许变动B.实验中,只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置C.实验中,把橡皮筋的另一端拉到O点时,两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°D.实验中,要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程,然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O点(3)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是________.(4)本实验采用的科学方法是________.A.理想实验法B.等效替代法C.逆向思维法D.建立物理模型法参考答案1~5 B A C B A 6~10 C BC BD ACD BC 11~12 BD A 13答案(1)BCD(2)A(3)F′(4)B。

高中物理必修一第三章相互作用力知识点总结归纳完整版(带答案)

高中物理必修一第三章相互作用力知识点总结归纳完整版(带答案)

高中物理必修一第三章相互作用力知识点总结归纳完整版单选题1、如图所示,俄国寓言故事《天鹅、大虾和梭鱼》中说:“有一次,天鹅、大虾和梭鱼,想把一辆大车拖着跑,他们都给自己上了套,拼命地拉呀拉呀,大车却一动也不动了。

”下列对这段话理解正确的是()A.因为大车太重了,所以不动B.因为天鹅、大虾和梭鱼的力气太小了,所以拉不动大车C.大车其实运动了,只是因为移动距离太小,看不出来D.因为大车所受的合力为零答案:D大车处于静止状态,故大车所受合力为零。

故选D。

2、匀速前进的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球,如图所示,小球下方与一光滑斜面接触。

关于小球的受力,下列说法正确的是()A.重力和细线对它的拉力B.重力、细线对它的拉力和斜面对它的弹力C.重力和斜面对它的支持力D.细线对它的拉力和斜面对它的支持力答案:A由于小球做匀速直线运动,故其所受合外力为0;小球受竖直向下的重力和竖直向上的绳子拉力,如果斜面对小球产生弹力,弹力的方向垂直斜面向上,小球所受合外力一定不等于0,所以斜面对小球不会产生弹力,A 正确,BCD错误。

故选A。

3、如图所示,在大小均为F的两个水平力的作用下,长方体物块A、B相对于水平地面保持静止,下列说法正确的是()A.A、B间的摩擦力大小为F,B与水平地面间的摩擦力大小也为FB.A、B间的摩擦力大小等于F,B与水平地面间的摩擦力为零C.A、B间的摩擦力大小为2F,B与水平地面间的摩擦力大小为FD.A、B间的摩擦力大小为2F,B与水平地面间的摩擦力为零答案:B以物块A为对象,根据A在水平方向上受力平衡可知,B对A的摩擦力f BA与水平力F平衡,则有f BA=F以物块AB为整体,由于作用在物块A上的水平力F,与作用在物块B上的水平力F大小相等,方向相反。

且水平方向受力平衡可知,设地面对B的摩擦力为f地,则有F−F+f=0地所以f=0地即B与水平地面间的摩擦力为零。

故B正确,ACD错误。

故选B。

小提示:“共同体”模型一般都需要同时采用整体法和隔离法进行受力分析。

必修一第三章物体的相互作用知识点总结

必修一第三章物体的相互作用知识点总结

必修一第三章物体的相互作用知识点总结
本文档总结了必修一第三章物体的相互作用的知识点。

一、重力和万有引力
- 重力是物体间的相互作用,是指物体之间由于相互吸引而产
生的力。

- 重力的大小与物体的质量有关,与物体的质量成正比。

- 重力的方向始终指向物体的中心。

- 万有引力是质点间由于质量而产生的吸引力,是一种长程相
互作用力。

- 万有引力的大小与质点的质量有关,与质点的质量成正比。

- 万有引力的大小与质点间的距离有关,与距离的平方成反比。

- 万有引力的方向始终指向两个物体的连线上。

二、弹力
- 弹力是弹簧等弹性物体产生的力,是物体形变时产生的相互
作用力。

- 弹力的大小与物体形变的程度有关,与形变程度成正比。

- 弹力的方向始终指向物体恢复形变的方向。

三、摩擦力
- 摩擦力是物体间由于相对运动而产生的相互作用力。

- 摩擦力的大小与物体间的接触形状和表面粗糙程度有关。

- 摩擦力的方向与物体间相对运动的方向相反。

四、浮力
- 浮力是物体在液体或气体中受到的上升力,是一种浮力相互作用。

- 浮力的大小等于被排开液体或气体的重量。

- 浮力的方向始终指向上方。

五、牛顿第三定律
- 牛顿第三定律指出,物体间相互作用的力大小相等、方向相反,且作用在彼此不同的物体上。

- 牛顿第三定律保证了物体间力的平衡。

以上是必修一第三章物体的相互作用的知识点总结。

希望对您有帮助!。

高中物理必修一第三章知识点整理

高中物理必修一第三章知识点整理

- 1 -第三章知识点整理3.1重力1.力(1)概念:力是物体间的相互作用(2)作用效果:①改变物体的运动状态②使物体发生形变 (3)力的性质:①物质性:不能离开物体而存在。

有力必定有施力物体和受力物体。

②相互性:物体间力的作用是相互的。

A 对B 作用的同时B 也对A 也有作用,一个物体是受力物体的同时也是施力物体。

③同时性:物体间的相互作用同时产生同时消失。

④矢量性:力不仅有大小,而且有方向,是矢量。

(4)影响力的作用效果的因素——力的三要素:力的大小、方向和作用点 (5)如何来表示一个力? ①力的图示:精确表示(大小、方向、作用点) ②力的示意图:粗略表示(方向、作用点) 作力的图示步骤: ① 选取合适的标度;② 从力的作用点沿力的方向画一条线段,线段的长短按选定的标度和力的大小确定; ③ 在线段的末端加箭头表示力的方向。

注意:画同一物体受多个力的图示时,表示各力的标度应统一。

2.重力(1)概念:是由地球吸引而使物体受到的力。

(2)特点:①重力不等于地球的吸引力,它只是地球吸引力的一部分。

②重力的施力物体是地球 ③重力是非接触力④地面附近的物体都受重力,与物体所处的运动状态、速度大小无关。

(3)重力的大小和方向①大小:G=mg (g 为重力加速度)同一物体在赤道上重力最小;在两极最大。

②方向:竖直向下而不是垂直向下 (4)重力的作用点——重心①影响重心位置的因素:质量分布、形状。

②重心位置的确定:形状规则的均匀物体:几何中心;薄板型物体:悬挂法。

注意:物体的重心可以不在物体上,重心也不是物体上最重的点。

3.四种基本相互作用万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。

3.2弹力1. 概念:发生弹性形变的物体, 由于要恢复原状, 对跟它接触的物体会产生力的作用, 这种力称为弹力。

★2.产生条件:弹性形变、直接接触 ★3.弹力的方向: (1)压力和支持力①面面接触:弹力垂直接触面②点面接触:弹力通过接触点而垂直接触面③点点接触:弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心注意:弹力方向是从施力物体指向受力物体,画在受力物体身上。

高中物理必修一第三章相互作用 复习资料

高中物理必修一第三章相互作用 复习资料

高中物理必修一第三章相互作用知识点加习题一、重力,基本相互作用1、力和力的图示2、力能改变物体运动状态3、力能力物体发生形变4、力是物体与物体之间的相互作用(1)、施力物体(2)受力物体(3)力产生一对力5、力的三要素:大小,方向,作用点6、重力:由于地球吸引而受的力大小G=mg方向:竖直向下重心:重力的作用点均匀分布、形状规则物体:几何对称中心质量分布不均匀,由质量分布决定重心质量分部均匀,由形状决定重心二、弹力1、性质:接触力2、弹性形变:当外力撤去后物体恢复原来的形状3、弹力产生条件(1)挤压(2)发生弹性形变4、方向:与形变方向相反5、常见弹力(1)压力垂直于接触面,指向被压物体(2)支持力垂直于接触面,指向被支持物体(3)拉力:沿绳子收缩方向(4)弹簧弹力方向:可短可长沿弹簧方向与形变方向相反6、弹力大小计算(胡克定律)F=kxk 劲度系数 N/mx 伸长量三、摩擦力产生条件:1、两个物体接触且粗糙2、有相对运动或相对运动趋势静摩擦力产生条件:1、接触面粗糙2、相对运动趋势静摩擦力方向:沿着接触面与运动趋势方向相反大小:0≤f≤Fmax滑动摩擦力产生条件:1、接触面粗糙2、有相对滑动大小:f=μNN 相互接触时产生的弹力N可能等于Gμ动摩擦因系数没有单位四、力的合成与分解方法:等效替代力的合成:求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法:平行四边形定则合力与分力的关系1、合力可以比分力大,也可以比分力小2、夹角θ一定,θ为锐角,两分力增大,合力就增大3、当两个分力大小一定,夹角增大,合力就增大,夹角增大,合力就减小(0<θ<π)4、合力最大值 F=F1+F2 最小值 F=|F1-F2|力的分解:已知合力,求替代F的两个力原则:分力与合力遵循平行四边形定则本质:力的合成的逆运算找分力的方法:1、确定合力的作用效果2、形变效果3、由分力,合力用平行四边形定则连接4、作图或计算(计算方法:余弦定理)五、受力分析步骤和方法1.步骤(1)研究对象:受力物体(2)隔离开受力物体(3)顺序:①重力②弹力③摩擦力静摩擦力方向1.求 2.假设滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力(题中已知力)(4)检验是否有施力物体六、摩擦力分析静摩擦力分析1、条件①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小 0≤f≤Fmax3、方法:①假设法②平衡法滑动摩擦力分析1、接触时粗糙2、相对滑动七、补充结论1.斜面倾角θ动摩擦因系数μ=tanθ物体在斜面上匀速下滑μ>tanθ物体保持静止μ<tanθ物体在斜面上加速下滑2.三力合力最小值若构成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三个力相加第三章相互作用 基础题1. 有关力的概念,下列说法正确的是( )A .力不可能离开物体而独立存在B .受力物体不一定是施力物体C .一个力的发生必定涉及到两个物体D .重力的大小和方向与物体的运动状态无关2. 物体放在水平桌面上静止时,下列说法正确的是( ) A .物体受的重力与桌面对物体的支持力相同 B.支持力和重力的受力物体相同 C.物体所受重力的方向垂直向下 D.如果考虑空气浮力作用,重力将变小3. 一个空心球壳里面注满水,球的正下方有一个小孔,当水从小孔慢慢流出直至流完的过程中,空心球壳和水的整体的重心将会 ( )A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高 4.关于静摩擦力,下列说法正确的是 [ ]A .只有静止的物体才可能受静摩擦力B .有相对运动趋势的相互接触的物体间有可能产生静摩擦力C .产生静摩擦力的两个物体间一定相对静止D .两个相对静止的物体间一定有静摩擦力产生5.下列说法正确的是A.木块放在桌面上所受到的向上的弹力是由于木块发生微小形变而产生的B.木块放在桌面上对桌面的压力是由于木块发生微小形变而产生的C.用细竹竿拨动水中的木头,木头受到的竹竿的弹力是由于木头发生形变而产生的D.挂在电线下面的电灯对电线的拉力,是因为电线发生微小形变而产生的 6.A 、B 叠放在水平地面上,则B 对地面的压力是 [来源:]A.A 和B 对地面的压力之和B.B 对地面的压力C.B 的重力D.A 和B 的重力思考,A 对地有压力吗?7.在光滑的斜面上自由下滑的物体受到的力是( ) A.重力和斜面的支持力 B.重力、下滑力和斜面的支持力 C.重力、下滑力 D.重力、支持力、下滑力和正压力8.关于大小不变的两个共点力F1、F2的合力F ,以下说法正确的是( ) A.合力的效果与两个共点力F1、F2的共同作用效果相同 B.合力F 一定大于F1或F2 C.合力F 可能小于F1或F2D.合力F 不可能等于F1或F2E.合力F 的大小随F1、F2间夹角的减小而减小 9. 物体同时受到同一平面内的三个力的作用下列几组力的合力不可能为零的是 ( ) A .5N 、7N 、 8N B .5N 、2N 、8N C .1N 、5N 、10N D .1N 、10N 、1ON 10.关于弹力的方向,下列说法正确的是—①弹力的方向一定垂直于接触面②弹力的方向不一定垂直于接触面 [来源:]③绳子类软物体产生的弹力一定垂直于被拉物体的平面 ④绳子类软物体产生的弹力一定沿绳子的方向A.①③B.①④C.②③D.②④11.两个大小相等的共点力F1、F2,当它们间夹角为90°时合力大小为20N ,则当它们间夹角为120°时,合力的大小为( ) A .40N B .102N C .202N D .103N 12.如图1所示,重为100N 的物体在水平面上向右运动,物体与水平面的动摩擦因数为0.2,与此同时物体受到一个水平向左的力F=20N,那么物体受到的合力为 ( )A .0B .40N,水平向左C .20N,水平向右D .20N,水平向左13.有两个大小恒定的力,作用在一点上,当两力同向时,合力为A ,反向时合力为B ,当两力相互垂直时,其合力大小为( )A.22BA +B.2/)(22B A +C.B A +D.2/)(B A +14. 如图所示,摩擦及绳子、滑轮的质量不计,物体A 重4N ,物体B 重1N ,以下说法正确的是( )A .地面对A 的支持力是3NB .测力计的读数为2NC .物体A 受到地面的支持力为2ND .测力计示数为3N15.下列关于滑动摩擦力的说法正确的是( ) A .滑动摩擦力的方向总是阻碍物体的运动并与物体的运动方向相反B .当动摩擦因数一定时,物体所受的重力越大,它所受的滑动摩擦力也越大C .有滑动摩擦力作用的两物体间一定有弹力作用,有弹力作用的二物体间不一定有滑动摩擦力作用D .滑动摩擦力总是成对产生的,两个相互接触的物体在发生相对运动时都会受到滑动摩擦力作用16.如图所示,用水平力F 把物体压在竖直墙壁上静止不动.设物体受墙的压力为 F1,摩擦力为F2, 则当水平力F 增大时,下列说法中正确的是( ) A .F1 增大、F2 增大 B .F1 增大、F2 不变 C .F1 增大、F2减小 D .条件不足、不能确定17.皮带是水平的,当皮带不动时,为使物体向右匀速运动而作用在物体F1上的水平拉力为F1;当皮带向左运动时,为使物体向右匀速运动而作用在物体上的水平力为F2,则:( ) A 、.F1=F2 B .F1>F2C .F1<F2D .以上三种情况都可能18.如图所示,甲、乙、丙三个物体质量相同,与地面的动摩擦因数相同,受到三个大小相同的作用力F 而运动,则它们受到摩擦力大小关系是( ) A .三者相同 B .乙最大 C .丙最大D .条件不足无法确定19.请画出杆子或球所受的所有弹力20.某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中,利用得到的弹力F 和弹簧总长度L 的数据,作出了F -L 图象,如图所示,由此可知:(1)弹簧不发生形变时的长度L 0=________cm. (2)弹簧的劲度系数k =________N/m.21.如图所示,重为50N 的人站在重为20N 的物体上用10N 的力水平拉绳,系统处于静止状态,则物体受地面的摩擦力的大小为_______方向为22.如图5所示,一质量为2kg 的物体夹在两木板之间,物体左右两侧面与两块木板间的动摩擦因数相同。

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

高中物理必修一第三章相互作用知识点总结

复习:第三章相互作用知识点总结:一、重力,基本相互作用1、力是物体与物体之间的相互作用(1)、施力物体(2)受力物体(3)同时产生一对力2、力能改变物体运动状态或使物体发生形变3、力的三要素:大小,方向,作用点4、力和力的图示5、重力:由于地球吸引而受的力(1)、大小G=mg (2)、方向:竖直向下(3)、重心:重力的作用点二、弹力1、弹力产生条件(1)挤压(2)发生弹性形变 2、方向:与形变方向相反3、常见弹力(1)压力:垂直于接触面,指向被压物体(2)支持力:垂直于接触面,指向被支持物体(3)拉力:沿绳子收缩方向(4)弹簧弹力方向:可短可长沿弹簧方向与形变方向相反4、弹力大小计算(胡克定律):F=kx a、k 劲度系数 N/m ;b、x 伸长量三、摩擦力1、摩擦力产生条件:a、两个物体接触且粗糙;b、有相对运动或相对运动趋势2、静摩擦力产生条件:1、接触面粗糙2、相对运动趋势3、静摩擦力方向:沿着接触面与运动趋势方向相反大小:0≤f≤Fmax4、滑动摩擦力产生条件:a、接触面粗糙;b、有相对滑动大小:f=μN静摩擦力分析1、条件:①接触且粗糙②相对运动趋势2、大小 0≤f≤Fmax3、方法:①假设法②平衡法滑动摩擦力分析 1、接触时粗糙 2、相对滑动四、力的合成与分解方法:等效替代力的合成:求与两个力或多个力效果相同的一个力求合力方法:平行四边形定则(合力是以两分力为邻边的平行四边形对角线,对角线长度即合力的大小,方向即合力的方向)合力与分力的关系1、合力可以比分力大,也可以比分力小2、夹角θ一定,θ为锐角,两分力增大,合力就增大3、当两个分力大小一定,夹角增大,合力就增大,夹角增大,合力就减小(0<θ<π) 4、合力最大值 F=F1+F2最小值 F=|F1-F2|力的分解:已知合力,求替代F的两个力五、受力分析步骤和方法1.步骤:(1)确定研究对象:受力物体(2)隔离开受力物体(3)分析顺序:①场力②弹力:绳子拉力沿绳子方向;轻弹簧压缩或伸长与形变方向相反;轻杆可能沿杆,也可能不沿杆;面与面接触优先垂直于面的③摩擦力:静摩擦力方向 1.求 2.假设;滑动摩擦力方向与相对滑动方向相反或与相对速度相反④其它力(题中已知力)六、补充结论1.斜面倾角θ;物体在斜面上匀速下滑时,动摩擦因系数μ=tanθμ>tanθ物体保持静止μ<tanθ物体在斜面上加速下滑2.三力合力最小值若构成一个三角形则合力为0若不能则F=Fmax-(F1+F2)三力最大值三个力相加习题:一、选择题:1.下列说法正确的是()A.马拉车前进,马先对车施力,车后对马施力,否则车就不能前进B.因为力是物体对物体的作用,所以相互作用的物体一定接触C.作用在物体上的力,不论作用点在什么位置,产生的效果均相同D.某施力物体同时也一定是受力物体2.关于重力的说法,正确的是()A.重力就是地球对物体的吸引力B.只有静止的物体才受到重力C.同一物体在地球上无论怎样运动都受到重力D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的3.铅球放在水平地面上处于静止状态,下列关于铅球和地面受力的叙述正确的是()A.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变;铅球坚硬没发生形变B.地面受到向下的弹力是因为地面发生了弹性形变;铅球受到向上的弹力,是因为铅球也发生了形变C.地面受到向下的弹力是因为铅球发生了弹性形变;铅球受到向上的弹力,是因为地面发生了形变D.铅球对地面的压力即为铅球的重力4.有关矢量和标量的说法中正确的是()A.凡是既有大小又有方向的物理量都叫矢量B.矢量的大小可直接相加,矢量的方向应遵守平行四边形定则C.速度是矢量,但速度不能按平行四边形定则求合速度,因为物体不能同时向两个方向运动D.只用大小就可以完整描述的物理量是标量5.关于弹力的下列说法中,正确的是()力,它们在本质上都是由电磁力引起的③弹力的方向总是与接触面垂直④所有物体弹力的大小都与物体的弹性形变的大小成正比A.①②B.①③C.②③D.②④6.关于滑动摩擦力,下列说法正确的是()A.物体与支持面之间的动摩擦因数越大,滑动摩擦力也越大B.物体对支持面的压力越大,滑动摩擦力也越大C.滑动摩擦力的方向一定与物体相对滑动的方向相反D.滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反7.关于弹簧的劲度系数k,下列说法正确的是()A.与弹簧所受的拉力大小有关,拉力越大,k值越大B.由弹簧本身决定,与弹簧所受的拉力大小及形变无关C.与弹簧发生的形变大小有关,形变越大,k值越大D.与弹簧本身的特性、所受拉力的大小、形变大小都无关二、实验:1、在“验证力的平行四边形定则”实验中,需要将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上两根细绳,细绳的另一端都有绳套(如图)。

高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用__知识点总结_典型例题_专题训练_模拟试题

高中物理必修一第三章研究物体间的相互作用__知识点总结_典型例题_专题训练_模拟试题

第三章力物体的平衡本章内容是力学的基础,也是贯穿于整个物理学的核心内容。

本章从力的基本定义出发,通过研究重力、弹力、摩擦力,逐步认识力的物质性、力的矢量性、力的相互性,并通过受力分析,分析物体所处的状态或从物体所处的平衡状态,分析物体的受力情况。

物体的受力分析法是物理学重要的分析方法。

由于它的基础性和重要性,决定了这部分知识在高考中的重要地位。

本章知识的考查重点是:①三种常见力,为每年高考必考内容,明年乃至许多年后,仍将是频繁出现的热点。

②力的合成与分解、共点力的平衡等在高考中或单独出现或与动力学、电磁学等相结合,或选择或计算论述,或易或难,都要出现。

核心知识课标解读力的概念1 理解力是物体之间的相互作用,能找出施力物体和受力物体.2 知道力的作用效果.3 知道力有大小和方向,会画出力的图示或力的示意图.4 知道力的分类.重力的确概念 5 知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的.6 知道重力的大小和方向,会用公式G=mg计算重力.7 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置.弹力的概念8 知道什么是弹力以及弹力产生的条件.9 能在力的图示(或力的示意图)中正确画出弹力的方向.10 知道如何显示微小形变.胡克定律11 知道在各种形变中,形变越大,弹力越大.12 知道胡克定律的内容和适用条件.13 对一根弹簧,会用公式f=kx进行计算.摩擦力的概念14 知道滑动摩擦力产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向.15 会利用公式f=μN进行计算,知道动摩擦因数跟什么有关16 知道静摩擦产生的条件,会判断静摩擦力的方向.17 知道最大静摩擦力跟两物间的压力成正比二力平衡18 知道什么是力的平衡.19 知道二力平衡的条件.力的合成和分解20 理解力的合成和合力的概念.21 理解力的合成和合力的概念.22 掌握平行四边形定则,会用作图法、公式法求合力的大小和方向.23 熟悉力的三角形法.24 掌握平行四边形定则.25 理解力的分解和分力的概念.理解力的分解是力的合成逆运算,26 会用作图法求分力,会用直角三角形的知识计算分力矢量和标量及运算27 知道什么是矢量,什么是标量.28 知道平行四边形定则是矢量加法运算的普遍定则.受力分析 2 初步熟悉物体的受力分析.专题一.力的概念、重力和弹力◎知识梳理要对力有深刻的理解,应从以下几个方面领会力的概念。

【单元练】《好题》高中物理必修1第三章【相互作用】经典练习题(含答案)

【单元练】《好题》高中物理必修1第三章【相互作用】经典练习题(含答案)

一、选择题1.如图所示,水平地面上的物体A ,在斜向上的拉力F 的作用下,向右做匀速运动,则下列说法中正确的是( )A .物体A 可能只受到二个力的作用B .物体A 可能只受到三个力的作用C .物体A 一定受到了四个力的作用D .物体A 对水平地面的压力大小为F sin θC 解析:CABC .物体一定受到重力,拉力F 的作用产生两个作用效果,水平向右拉物体和竖直向上拉物体,由于物体向右做匀速直线运动,物体受力平衡,水平方向必有摩擦力与拉力F 在水平方向分力平衡,即一定有摩擦力,必定有支持力,因而物体一定受到四个力的作用,AB 错误,C 正确;D .因为物体受力平衡,在竖直方向支持力有F N =mg −F sin θ由牛顿第三定律可知,物体对水平地面的压力大小为mg −F sin θ,D 错误。

故选C 。

2.静止在水平地面上的物体ABC 由两部分构成,AOB 为斜面体,BOC 为14光滑圆柱体,截面图如图所示。

跨过B 点处定滑轮的光滑轻绳两端分别连接a 、b 两个小滑块,用平行于AB 的外力F 缓慢拉动a ,a 与接触面间的动摩擦因数不为零。

在b 沿BC 间曲面缓慢上升的过程中(初始时b 已离开地面),轻绳始终平行于接触面,物体ABC 始终静止,以下说法正确的是( )A .绳的拉力大小不变B .拉力F 逐渐增大C .物体ABC 对地面的压力逐渐减小D .物体ABC 对地面的摩擦力水平向右C解析:CA .对b ,设bO 连线与竖直方向夹角为θ,轻绳对b 的拉力沿切线方向,由平衡可知sin b T m g θ=在b 沿BC 间曲面缓慢上升的过程中,θ减小,故绳的拉力T 减小,故A 错误; B .对a ,设斜面倾角为α,沿斜面方向,由平衡可知sin a F m g f T α+=+cos a f N m g μμα==由于T 减小,则F 减小,故B 错误;C .对整体,由于F 减小,则F 在竖直方向的分力减小,故物体ABC 对地面的压力逐渐减小,故C 正确;D .对整体,物体ABC 在F 的作用下有相对地面向左运动的趋势,故物体ABC 对地面的摩擦力水平向左,故D 错误。

高中物理必修一第三章相互作用力知识点归纳总结(精华版)(带答案)

高中物理必修一第三章相互作用力知识点归纳总结(精华版)(带答案)

高中物理必修一第三章相互作用力知识点归纳总结(精华版)单选题1、如图所示,关于下列各图受力情况说法正确的是()A.甲图中原木P在M、N两点各受一个弹力,且均竖直向上B.乙图中BC杆对滑轮的弹力一定由B指向CC.丙图中铁块所受重力可以分解为下滑力和对斜面的压力D.丁图中弹簧一定处于压缩状态答案:DA.甲图,在M点的弹力方向垂直地面向上,在N点的弹力方向垂直原木P向上,故A错误;B.乙图中BC杆斜插入墙壁中,则BC杆对滑轮的作用力与两侧绳的拉力的合力平衡,方向不一定由B指向C,故B错误;C.铁块对斜面的压力是斜面受到的力、重力的分力都是铁块所受的力,故C错误;D.弹簧对小球的弹力只能沿弹簧的轴线方向,由平衡条件知,弹簧对小球弹力沿弹簧向右,即弹簧一定处于压缩状态,故D正确。

故选D。

2、如图所示,A物体沿竖直墙自由下滑,B、C、D物体均静止,各接触面均粗糙,下列说法正确的是()A.A物体受到一个力作用B.B物体受到四个力作用C.C物体受到两个力作用D.D物体受到三个力作用答案:AA.A物体沿竖直墙自由下滑,只受到重力作用,故A正确;B.B物体静止,受到重力、弹力和摩擦力三个力的作用,故B错误;C.C物体静止,受到重力、沿绳方向的两条绳子张力三个力的作用,故C错误;D.D物体静止,物体受到重力、绳子的张力、地面的支持力和摩擦力四个力的作用,故D错误。

故选A。

3、在“探究求合力的方法”的实验中,下列说法正确的是()A.实验中不需要记录结点O的位置B.为减小误差,弹簧测力计必须与木板平行C.图乙中F的方向一定沿橡皮筋的方向D.实验中只需要记录两弹簧测力计的示数答案:BA.实验中要使每次合力与两个分力产生相同的效果,必须每次将橡皮筋拉到同样的位置,从而确保每次橡皮筋产生拉力的大小和方向都相同,所以实验中需要记录结点O的位置,故A错误;B.为减小误差,弹簧测力计必须与木板平行,故B正确;C.图乙中F是通过平行四边形定则得出的合力的理论值,而F′是用一只弹簧测力计拉橡皮筋时所作拉力的图示,F′的方向一定沿橡皮筋的方向,考虑到实验存在误差,F的方向不一定沿橡皮筋的方向,故C错误;D.实验中不仅需要记录两弹簧测力计的示数,还需要记录细绳套的方向,从而确定力的大小和方向,故D 错误。

2023人教版带答案高中物理必修一第三章相互作用力微公式版知识总结例题

2023人教版带答案高中物理必修一第三章相互作用力微公式版知识总结例题

2023人教版带答案高中物理必修一第三章相互作用力微公式版知识总结例题单选题1、两个共点力的合力大小为12N,其中一个分力的大小为7N,则另一个分力的大小不可能为()A.4NB.6NC.18ND.10N答案:A4N、7N的合力大小范围为3N≤F合≤11N,6N、7N的合力大小范围为1N≤F合≤13N,18N、7N的合力大小范围为11N≤F合≤25N,10N、7N的合力大小范围为3N≤F合≤17N。

选不可能的,故选A。

2、如图所示,半径相同、质量分布均匀的圆柱体E和半圆柱体M靠在一起,E、M之间无摩擦力,E的重力为G,M下表面粗糙,E、M均静止在水平地面上,现过E的轴心施以水平作用力F,可缓慢地将E拉离地面一直滑到M的顶端,整个过程中,M始终处于静止状态,对该过程的分析,下列说法不正确的是()A.地面所受M的压力不变B.地面对M的摩擦力逐渐增大C.开始时拉力F最大,且为√3G,以后逐渐减小为0D.E、M间的压力开始时最大,且为2G,以后逐渐减小到G答案:BA.取整体为研究对象,地面所受M的压力不变,总等于二者的总重力,A正确,不符合题意;CD.圆柱体E受重力G、拉力F、半圆柱体的支持力N作用处于平衡状态,这三个力构成封闭三角形,如图所示开始时N与竖直方向成60°角,对应图中的最大三角形,此时拉力F和半圆柱体的支持力N都最大,其大小分别为F m=Gtan60∘=√3GN m=Gcos60∘=2G随着E向上移动,三角形逐渐减小,拉力F、半圆柱体的支持力N都逐渐减小,当E移动到M顶端时,F减小到零,N减小到G,故开始时拉力F最大,且为√3G,以后逐渐减小为0,E、M间的压力开始时最大,且为2G,以后逐渐减小到G,CD正确,不符合题意;B.取整体为研究对象,地面对M的摩擦力等于拉力F,所以摩擦力随拉力F的减小而减小,B错误,符合题意。

故选B。

3、如图所示,两根相同的轻质弹簧一端分别固定于M、N两点,另一端分别与轻绳OP、OQ连接于O点。

整理高中物理必修一第三章相互作用知识点汇总及练习题

整理高中物理必修一第三章相互作用知识点汇总及练习题

高中物理《必修1》复习测试题高中物理《必修1》复习测试题一、选择题:本大题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,有的只有一项符合题目要求,有的有多项符合题目要求。

全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。

1. 在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的说法是:()A.伽利略通过理想斜面实验,总结出了牛顿第一定律;B.牛顿应用理想斜面实验推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”观点C.胡克认为只有在一定的条件下,弹簧的弹力才与弹簧的形变量成正比D.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体,重物体与轻物体下落一样快2. 关于牛顿定律的理解,以下说法正确的是()A.由牛顿第一定律可知,力是维持物体运动的原因B.由牛顿第二定律可知,物体所受合外力的方向就是物体加速度的方向C.由牛顿第三定律可知,作用力和反作用力总是等大、反向,使物体处于平衡状态D.牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律都是用实验直接获得的规律3. 如图所示,足够长的传送带与水平面夹角为θ,以速度v0逆时针匀速转动.在传送带的上端轻轻放置一个质量为m的小木块,小木块与传送带间的动摩擦因数μ< tanθ,则图中能客观地反映小木块的速度随时间变化关系的是()4. 一帆风顺,说的是顺风好行船,但有时遇上逆风,有经验的水手通过正确地操纵船帆,仍然可借风力航行。

当风从正东方吹来,而船却要驶向东北方向,则图中四种情况中哪个可达到目的地(PQ表示帆的方位)( )PQ风向APQ风向DPQ风向CBPQ风向5. 如图,A 、B 两均匀直杆上端分别用细线悬挂于天花板上,下端搁在水平地面上处于静止状态,悬挂A 杆的绳倾斜,悬挂B 杆的绳恰好竖直。

则两杆受力情况正确的有( )A .A 、B 都受三个力 B .A 、B 都受四个力C .A 受三个力,B 受四个力D .A 受四个力,B 受三个力6. 如图在水平粗糙的桌面上,有两个长方体A 和B ,F 是推力, 以下说法正确的是( )A .A 、、B 静止时,A 、B 间一定存在弹力 B .A 、B 静止时,A 、B 间一定不存在弹力C .A 、B 一起向右匀速运动时,A 、B 间可能不存在弹力D .A 、B 一起向右加速运动时,A 、B 间一定存在弹力7. 如图,每个小正方形的边长为1 m ,物体沿轨迹的箭头方向运动,其中AB 可视为直线。

(典型题)高中物理必修一第三章《相互作用——力》测试(含答案解析)(1)

(典型题)高中物理必修一第三章《相互作用——力》测试(含答案解析)(1)

一、选择题1.如图所示,一个质量为m的钢球,放在倾角为θ的固定斜面上,用一垂直于斜面的挡板挡住,处于静止状态。

各个接触面均光滑,重力加速度为g,则挡板从该位置缓慢放平的过程中,球对挡板的压力和球对斜面的压力()A.球对挡板的压力增大,球对斜面的压力增大B.球对挡板的压力减小,球对斜面的压力减小C.球对挡板的压力增大,球对斜面的压力减小D.球对挡板的压力减小,球对斜面的压力增大2.如图所示,甲、乙两位同学做“拔河”游戏,两人分别用伸平的手掌托起一长凳的一端,在乙端的凳面上放四块砖,保持凳子水平,然后各自向两侧拖拉。

若凳子下表面各处的粗糙程度相同,甲、乙同学手掌粗糙程度也相同,则下列判断正确的是()A.凳子向甲方移动B.凳子向乙方移动C.凳子向两位同学中体力大的一侧移动D.凳子向两位同学中体重大的一侧移动3.下列关于力的说法,正确的是()A.重力的方向总是垂直向下B.重力的方向总是竖直向下C.两个物体之间有弹力,则它们之间一定有摩擦力D.两个物体之间发生了相对运动或有相对运动趋势,则它们之间一定有摩擦力4.如图所示的一根轻弹簧,其自由端B在未悬挂重物时指针正对刻度5,在弹性限度内,当挂上80N重物时指针正对刻度45,若要指针正对刻度20应挂重物的重力是()A.40N B.30NC.20N D.因k值未知,无法计算5.如图所示,放在地面上的木箱重为G 1,重为G 2的人站在木箱里,用力F 向上推木箱,则有( )A .人对木箱底的压力大小为G 2B .人对木箱底的压力大小为(G 2-F )C .木箱对地面的压力大小为(G 1+G 2-F )D .木箱对地面的压力大小为(G 1+G 2)6.如图甲所示,一物块置于倾角为30︒的固定斜面上,当用大小为1F 的水平恒力向左推物块时,物块沿斜面向上做匀速运动;现将斜面的倾角调整为60︒,重新固定后用大小为2F 的水平恒力向左推该物块,物块仍沿斜面向上做匀速运动,如图乙所示。

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第三章力物体的平衡本章内容是力学的基础,也是贯穿于整个物理学的核心内容。

本章从力的基本定义出发,通过研究重力、弹力、摩擦力,逐步认识力的物质性、力的矢量性、力的相互性,并通过受力分析,分析物体所处的状态或从物体所处的平衡状态,分析物体的受力情况。

物体的受力分析法是物理学重要的分析方法。

由于它的基础性和重要性,决定了这部分知识在高考中的重要地位。

本章知识的考查重点是:①三种常见力,为每年高考必考内容,明年乃至许多年后,仍将是频繁出现的热点。

②力的合成与分解、共点力的平衡等在高考中或单独出现或与动力学、电磁学等相结合,或选择或计算论述,或易或难,都要出现。

核心知识课标解读力的概念1 理解力是物体之间的相互作用,能找出施力物体和受力物体.2 知道力的作用效果.3 知道力有大小和方向,会画出力的图示或力的示意图.4 知道力的分类.重力的确概念 5 知道重力是地面附近的物体由于受到地球的吸引而产生的.6 知道重力的大小和方向,会用公式G=mg计算重力.7 知道重心的概念以及均匀物体重心的位置.弹力的概念8 知道什么是弹力以及弹力产生的条件.9 能在力的图示(或力的示意图)中正确画出弹力的方向.10 知道如何显示微小形变.胡克定律11 知道在各种形变中,形变越大,弹力越大.12 知道胡克定律的内容和适用条件.13 对一根弹簧,会用公式f=kx进行计算.摩擦力的概念14 知道滑动摩擦力产生的条件,会判断滑动摩擦力的方向.15 会利用公式f=μN进行计算,知道动摩擦因数跟什么有关16 知道静摩擦产生的条件,会判断静摩擦力的方向.17 知道最大静摩擦力跟两物间的压力成正比二力平衡18 知道什么是力的平衡.19 知道二力平衡的条件.力的合成和分解20 理解力的合成和合力的概念.21 理解力的合成和合力的概念.22 掌握平行四边形定则,会用作图法、公式法求合力的大小和方向.23 熟悉力的三角形法.24 掌握平行四边形定则.25 理解力的分解和分力的概念.理解力的分解是力的合成逆运算,26 会用作图法求分力,会用直角三角形的知识计算分力矢量和标量及运算27 知道什么是矢量,什么是标量.28 知道平行四边形定则是矢量加法运算的普遍定则.受力分析 2 初步熟悉物体的受力分析.专题一.力的概念、重力和弹力◎知识梳理要对力有深刻的理解,应从以下几个方面领会力的概念。

1.力的本质(1)力的物质性:力是物体对物体的作用。

提到力必然涉及到两个物体一—施力物体和受力物体,力不能离开物体而独立存在。

有力时物体不一定接触。

(2)力的相互性:力是成对出现的,作用力和反作用力同时存在。

作用力和反作用力总是等大、反向、共线,属同性质的力、分别作用在两个物体上,作用效果不能抵消.(3)力的矢量性:力有大小、方向,对于同一直线上的矢量运算,用正负号表示同一直线上的两个方向,使矢量运算简化为代数运算;这时符号只表示力的方向,不代表力的大小。

(4)力作用的独立性:几个力作用在同一物体上,每个力对物体的作用效果均不会因其它力的存在而受到影响,这就是力的独立作用原理。

2.力的作用效果力对物体作用有两种效果:一是使物体发生形变_,二是改变物体的运动状态。

这两种效果可各自独立产生,也可能同时产生。

通过力的效果可检验力的存在。

3.力的三要素:大小、方向、作用点完整表述一个力时,三要素缺一不可。

当两个力 F1、F2的大小、方向均相同时,我们说F1=F2,但是当他们作用在不同物体上或作用在同一物体上的不同点时可以产生不同的效果。

力的大小可用弹簧秤测量,也可通过定理、定律计算,在国际单位制中,力的单位是牛顿,符号是N。

4.力的图示和力的示意图(1)力的图示:用一条有向线段表示力的方法叫力的图示,用带有标度的线段长短表示大小,用箭头指向表示方向,作用点用线段的起点表示。

(2)力的示意图:不需画出力的标度,只用一带箭头的线段示意出力的大小和方向。

5.力的分类(1)性质力:由力的性质命名的力。

如;重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力、分子力等。

(2)效果力:由力的作用效果命名的力。

如:拉力、压力、支持力、张力、下滑力、分力:合力、动力、阻力、冲力、向心力、回复力等。

6.重力(1).重力的产生:重力是由于地球的吸收而产生的,重力的施力物体是地球。

(2).重力的大小:○1由G=mg计算,g为重力加速度,通常在地球表面附近,g取9.8米/秒2,表示质量是1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。

○2由弹簧秤测量:物体静止时弹簧秤的示数为重力大小。

(3).重力的方向:重力的方向总是竖直向下的,即与水平面垂直,不一定指向地心.重力是矢量。

(4).重力的作用点——重心○1物体的各部分都受重力作用,效果上,认为各部分受到的重力作用都集中于一点,这个点就是重力的作用点,叫做物体的重心。

○2重心跟物体的质量分布、物体的形状有关,重心不一定在物体上。

质量分布均匀、形状规则的物体其重心在物体的几何中心上。

(5).重力和万有引力重力是地球对物体万有引力的一个分力,万有引力的另一个分力提供物体随地球自转的向心力,同一物体在地球上不同纬度处的向心力大小不同,但由此引起的重力变化不大,一般情况可近似认为重力等于万有引力,即:mg=GMm/R2。

除两极和赤道外,重力的方向并不指向地心。

重力的大小及方向与物体的运动状态无关,在加速运动的系统中,例如:发生超重和失重的现象时,重力的大小仍是mg7.弹力1.产生条件:(1)物体间直接接触;(2)接触处发生形变(挤压或拉伸)。

2.弹力的方向:弹力的方向与物体形变的方向相反,具体情况如下:(1)轻绳只能产生拉力,方向沿绳指向绳收缩的方向.(2)弹簧产生的压力或拉力方向沿弹簧的轴线。

(3)轻杆既可产生压力,又可产生拉力,且方向沿杆。

3.弹力的大小弹力的大小跟形变量的大小有关。

○1弹簧的弹力,由胡克定律F=kx,k为劲度系数,由本身的材料、长度、截面积等决定,x为形变量,即弹簧伸缩后的长度L与原长Lo的差:x=|L-L0|,不能将x当作弹簧的长度L ○2一般物体所受弹力的大小,应根据运动状态,利用平衡条件和牛顿运动定律计算,例2小车的例子就说明这一点。

◎例题评析【例1】下列关于力的说法中,正确的是( )A.只有相互接触的两物体之间才会产生力的作用B.力是不能离开物体而独立存在的,一个力既有施力物体,又有受力物体C.一个物体先对别的物体施加力后,才能受到反作用力D.物体的施力和受力是同时的【分析与解答】力是物体间的相互作用,不一定发生在直接接触的物体间,直接接触而发生的作用叫接触力,如弹力、摩擦力;通过场发生的作用叫场力,如重力、电场力、磁场力等。

物体的施力和受力不分先后,总是同时的。

正确答案为B、D【例2】关于物体的重心,以下说法正确的是A.物体的重心一定在该物体上B.形状规则的物体,重心就在其中心处C.用一根悬线挂起的物体静止时,细线方向一定通过物体的重心D.重心是物体上最重的一点【分析与解答】重心是物体各部分的重力的合力的作用点,薄板物体的重心位置可以用悬挂法确定,其他形状的物体重心位置也可以用悬挂法想象的讨论。

重心不一定在物体上,也当然不是物体中最、重的一点,故AB错,(如一根弯曲的杆,其重心就不在杆上)用悬线挂起物体处于静止时,由二力平衡原理知细线拉力必与重力等大、反向、共线,故C正确。

【例3】如图所示,小车上固定一根折成α角的曲杆,杆的另一端一固定一质量为m 的球,则当小车静止时和以加速度a 向右加速运动时杆对球的弹力大小及方向如何?【分析与解答】当小车静止时,根据物体平衡条件可知,杆对球的弹力方向竖直向上,大小等于mg 。

当小车加速运动时,设小球受的弹力F 与竖直方向成θ角,如图所示,根据牛顿第二定律,有:Fsin θ=ma Fcos θ=mg解得:F=22)()(ma mg tan θ=a/g可见,杆对球弹力的方向与加速度大小有关,只有当加速度a=gtan α、且方向向右时,杆对球的弹力才沿着杆;否则不沿杆的方向。

(4)面与面、点与面接触的压力或支持力的方向总垂直于接触面,指向被压或被支持的物体,如图所示,球和杆所受弹力的示意图。

【例4】在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2,中间用一原长为ι、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来,如图甲所示.木块与地面间的动摩擦因数为μ,现用一水平力向右拉木块2,当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是 ( )【分析与解答】:方法一选连接体为研究对象,对它进行受力分析,其受力如图乙所示.对连接体整体,由三力平衡得F-F l -F 2=0,其中,F 1=μm 1g ,F 2=μm 2g .选木块2为研究对象,其受力如图丙所示,由三力平衡得F-F 2-F 弹=O ,其中,F 弹为弹簧的弹力.综合以上各式得,F 弹=μm 1g .设弹簧的伸长长度为ι,由胡克定律得F 弹=kx即x=μm 1g/k .所以当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离为ι+x=ι+μm 1g/k.因而选项A 正确.可以说,这一解法被不少同学所采用.方法二选木块l 为研究对象,其受力如图丁所示,由二力平衡得F 弹-F 1=0,而F 1=μm 1g ,由以上两式得F 弹=μm l g .参照方法一,所求距离是ι+μm l g/k .显然,这一创新的解法比较简单,而第一种解法是常规的却是较麻烦的解法.它们是由选择的研究对象不同而出现的.◎ 能力训练11. 关于力的的概念,正确的说法是:A . 一个受力物体可以找到一个或几个以上的施力物体B . 力是使物体增加位移的原因,C . 压弹簧时,手先给弹簧一个压力,而使之压缩,弹簧压缩后再反过来给手一个弹力D . 力可以从一个物体传给另一个物体而不改变其大小。

2.关于力,下列说法中正确的是:A.物体受几个力作用时,运动状态一定发生改变B.在任何地方1千克力均为9.8牛顿C.力学中常见的力有重力、弹力、摩擦力D.按力的性质可分为拉力、支持力、压力等。

3.足球运动员已将足球踢向空中,如图所示,下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力如图,正确的是(G为重力,F为脚对球的作用力,f为空气阻力):4.关于重力,下列说法正确的是A.重力的方向总是指向地心B.重力的大小可以用弹簧秤和杆秤测量c.重力的方向总是竖直向下的D.物体的重力大小等于压在支持面上的压力5.设想从某一天起,地球的引力减小一半,那么,对漂浮在水面上的船来说,下列说法中正确的是A.船受到的重力将减小,船的吃水深度将不变B.船受到的重力将减小,船的吃水深度将减小c.船受到的重力将不变,船的吃水深度将不变D.船受到的重力将不变,船的吃水深度将减小6.一个物体重2N,那么,在下列情况下物体的重力仍为2N的有:A.将它放在水里,它被浮起B.将它放在高速行驶的列车上C.将它放在月球或木星上D.将它从直升机上抛下7.一个熟鸡蛋很难立于水平桌面上,而一个生鸡蛋能很容易立于水平桌面上,这是因为:A.熟鸡蛋比生鸡蛋轻B.熟鸡蛋重心位置不变,而生鸡蛋重心位置可以变化c.生鸡蛋的重心和熟鸡蛋重心位置都固定,但直立时高度不同D.熟鸡蛋的重心位置变化,而生鸡蛋的重心位置不变8.下列说法正确的是A.木块放在桌面上要受到一个向上的弹力,这是由于木块发生微小的形变而产生的B.拿一根竹竿拨动水中的木头,木头受到竹竿的弹力,这是由于竹竿发生形变产生的c.绳对物体的拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向D.挂在电线下面的电灯受到向上的拉力,是因为电线发生微小的形变而产生的9.三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相等的光滑圆球a、b、c,支点P、Q在同一水平面上.a球的重心01位于球心,b球和c球的重心0a、O b分别位于球心的正上方和球心的正下方,如图所示,三球均处于平衡状态.支点P对a球的弹力为N1,对b球和c球的弹力分别为N2和N3,则10.如图所示,OP为粗糙的水平杆,OQ为光滑的竖直杆,质量相同的两个小环a,b,通过细线连接套在杆上,a环在A位置时平衡。

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