文言文中常见虚词的用法

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文言文的18个虚词的意义及用法

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]

1．【而】

（一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》

2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。

①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）

3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。

①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）

4．表示转折关系。可译为"但是""却"。

①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）

5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。

①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）

6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。

①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）

7．表示因果关系，

①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）

8．表示目的关系，

①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）

（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。

①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）

（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）

【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）

【而后】才，方才。

①臣鞠躬尽瘁，死而后已。

【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！

【既而】不久，一会儿。

①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人（《五人墓碑记》）

2．【何】

（一）用作疑问代词。

1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。

文言文中虚词的用法及例句

一、虚词概述

文言文中的虚词是指在句子中起连接和修饰作用，没有实际意义的词语。虚词在文言文中具有非常重要的作用，它们可以维系句子结构，增加修辞效果，使语言更加凝练精确。本文将从介词、助词以及连词三个方面探析虚词的用法及例句。

二、介词的用法及例句

1. 介词“于”

介词“于”表示在时间、空间、抽象事物上特定范围内，在文言文中频繁出现。

例句：

孔子曰：“曷谓天之不仁也？久矣哉，曷其有所不为也？”（《论语·颜渊》）

2. 介词“以”

介词“以”表示手段、原因等意义，在古代经典著作中使用频繁。

例句：

人生天地之间，若白驹过隙；忽然而已者，九窍之风味也。（《世说新语·怀贤章》）

三、助词的用法及例句

1. 助词“之”

助词“之”多用于名次后表明被动关系或者作介词连接成分。

例句：

莫之敢问长子曰：“使尔于莘，何如？”（《论语·雍也》）

2. 助词“乎”

助词“乎”用作疑问句的助词，表示疑问或感叹。

例句：

大凡胜人者必有所知；厚意难信，宽容易废。（《世说新语·知己第六》）

四、连词的用法及例句

1. 连词“而”

连词“而”表示承接、转折关系，在文言文中常被用来连接并列的动词或句子。

例句：

夫软弱者何以待刚强？简约者何以待富贵？儒家学说至此可谓充分展示出精神力量。（《二程书》）

2. 连词“于是”

连词“于是”表示时间顺序，引导一个事件或情况发生后所产生的结果或变化。

例句：

其毋亦随人为尤。迨既殊辱奇罪之患果然，则刻入异日也。（《左传·昭公十五年》）

五、总结

通过对文言文中虚词的用法及例句进行了探析，我们可以发现虚词在古代文言文中扮演着至关重要的角色。介词、助词和连词作为虚词的主要类型，它们不仅丰富了句子结构，还给语言增添了一层独特的修辞效果。了解并灵活运用这些虚词，有助于我们更好地理解和欣赏古代文学作品，提升自己的阅读能力。（1817字）

文言虚词18个及用法

文言虚词18个及用法如下：

一、而

1.连词：

(1)转折关系。(但、却)例：青出于蓝而胜于蓝。

(2)修饰关系。(位于状语和谓语之间)例：吾尝跂而望矣。

(3)假设关系。(假如、如果，主谓之间)例：死而有知。

(4)并列关系。(又、而且)例：蟹六跪而二螯。

(5)承接关系。(于是、就)例：撞而破之。

(6)递进关系。(并且、而且)例：以其求思之深而无不在也。

(7)因果关系。(因而、因此)例：余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

(8)目的关系。(来、用来)例：缦立远视，而望幸焉。

2.代词：第二人称代词，译为“你的”。例：某所，而母立于兹。偶尔也做主语，译为“你”。

3.通假字：通“如”，译为“好像、如同”。

4.固定结构：

(1)而已：放在句末，相当于“罢了”。

(2)而后：才、方才。

(3)既而：不久、一会儿。

▲注意：判断“修饰关系”和“承接关系”时，看前后两个动作发生的时间是否一致。动作同时进行为修饰关系，动作有先后为承接关系。

二、何

1.疑问代词：

(1)作宾语，“什么、哪里”。何+动词/介词构成动词/介词的宾语后置。例：大王来何操？

(2)作谓语，“为什么”。后常与“哉、者、也”等连用，用于询问原因。例：余尝求古仁人之心，或异二者为之，何哉？

(3)作定语，“什么”。何+名词。例：何人？何物？何时？何地？何事？

(4)做主语，“什么”。例：何谓阁子也？

2.副词：

(1)程度副词，“多么”。何+形容词。例：开国何茫然？

(2)疑问副词，“怎么、为什么、何必”。何+动词，位于句首。例：何不按兵束甲。

3.固定结构：

文言文常见虚词用法汇总

文言虚词是高考语文中的难点，也是重点。领会文言虚词的用法多靠多读多悟，下面介绍部分高考常见的文言虚词的用法，希望对大家的备考有作用。

【因】

(一)介词。

1.依照，根据。

①罔不因势象形。(《核舟记》)

②变法者因时而化。

③善战者因其势而利导之。

2.依靠，凭借。

①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)

②因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)

③又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》)

3.趁着，趁此。

①不如因而厚遇之。(《鸿门宴》)

②因击沛公于坐。(《鸿门宴》)

4.通过，经由。

①因宾客至蔺相如门谢罪。(《鸿门宴》)

5.因为，由于。

①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。

②恩所加则思无因喜以谬赏。(《谏太宗十思书》)

(二)副词。

1.于是，就;因而。

①因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》)

②相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)

2.原因，缘由，机缘。

①于今无会因。(《孔雀东南飞》)

(三)动词

1.根据

①故事因于世，而备适于事(《五蠹》)

2.沿袭，继续。

①蒙故业，因遗策。(《过秦论》)

②加之以师旅，因之以饥馑。

【于】

(一)介词。

1.在，从，到

①乃设九宾礼于庭。(在)《廉颇蔺相如列传》

②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。

③青，取之于蓝，而青于蓝。(前一个于：从)(《劝学》)

④从径道亡，归璧于赵。(到)《廉颇蔺相如列传》

2.在方面从中

①荆国有余地而不足于民。

②于人为可讥，而在己为悔。(《游褒禅山记》)

3.由于

①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)

4.向，对，对于。

常见18个文言虚词用法归类-含例句翻译

高考 18 个文言虚词用法归类

文言虚词包含代词、副词、介词、连词、助词、叹词。考纲划定18 个常有文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之。

【1、而】

（一）用作连词

1、表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。

①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄望者。《劝学》

．

译文：螃蟹有六只脚，两只大爪子，（但是）假如没有蛇、蟮的洞窟

它就无处安身。

②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）

译文：剑门关既气象非凡，也分外高险。一人来坚守，万人悲伤关。

③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）

译文：北边援救赵国，西边打退秦军，这是五霸的功绩啊! ”

2、表示递进关系，可译为“并且”或“并且”。

①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）

译文：君子宽泛地学习，并且每日对自己检查反思。

②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原传记》）

译文：楚怀王起了贪婪，并且相信了张仪，就和齐国断交。

③以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）译文：是

因为他们研究、思虑得深沉并且宽泛。

3、表示承接关系，可译尾“就”“接着”“来”。可不译。

表示承接关系，可译为“就” “接着”“来”。可不译。

①置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）

译文：把它丢在地上，拔出剑砍，使玉斗破裂。

②人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）

译文：人不是一世下来就懂得道理的，谁能没有迷惑？

③苏子愀然，正襟危坐而问客曰。（《赤壁赋》）

译文：我有些伤心，理好衣襟正直地坐着，问那客人说。

④“学而时习之，不亦说乎？《论语》

译文：学了知识而后按一准时间去复习，不也很快乐的吗？

文言文中的虚词的用法

一、介词在句子中起着连接作用，表达时间、地点、方式等关系。但与现代汉语中区别明显的是，在文言文中，虚词是不变化的，没有时态、语气和人称上的差异。本文将重点探讨文言文中介词的用法和特点。

二、表示位置和方向的介词

1. 于

在句子中，"于"常常表示动作进行的地方或事物存在的地方。例如："舜亦象狂者于市朝"（《左传·襄公十九年》），意为舜也像疯子一样出现在市朝之间。

2. 在

"在"是表达事物所处位置或状态的常用介词。例如："吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也，在损之又何妨"(《荀子·儒效》)，意为我曾整天思考又有什么好处呢，不如花点时间去学习。

三、表示时间关系的介词

1. 已

"已"可以表示过去发生或已经完成的动作。例如："孔子既衰矣乎？始皇使人强佼以接其余民"(《悼亡 ode 无鬼二十章》)，意为孔子已经衰老了吗？始皇帝派人去抚慰其他民众。

2. 自

"自"可以表示从过去某个时间点开始。例如："公元四七年及至八四年卒，自论语生平卷以下"(《论语杂说 8》)，意为公元47年到84年逝世，从《论语》生平篇开始。

四、表示方式和程度的介词

1. 以

"以"常用在句中，起到表示手段或方式的作用。例如："始制文字，乃服衣裳，编历数书亦无所不用其极，于是有儿童教坊之事"(《礼记·月令》)，意为先制定文字，然后穿衣服，并编写历书等等都无所不至，于是就有了儿童教坊这样的事情。

2. 以况

"以况"表示比较、解释原因或进一步说明。例如： "闻“夫子之朋友”未尝缺焉；闻“夫子冠而有朋友”者矣"(《礼记·檀弓下·前集王政》)，意为听说孔子没有朋友也

文言虚词意义和用法总结

文言虚词是一类在句子中起连接作用、表示语气、修饰词性等的词语，在古代文言文中有着重要的地位。下面是文言虚词的意义和用法总结：

1.之：表示动作的方向或对象，相当于现代汉语中的“的”、“之”。例如：“君子之道”（君子的道德标准）。

2.而：表示并列、转折、递进等关系，相当于现代汉语中的“而且”、“但是”、“并且”等。例如：“孔子学而不厌，诲人不倦。”（孔子学

习起来不知疲倦，教导别人毫不厌倦。

3.乎：表示疑问、感叹或加强语气，相当于现代汉语中的“吗”、“呢”等。例如：“天之道，损有余而补不足。”（天地的规律是损耗本

份上还有余，满足不够。

4.也：表示肯定、强调的语气，相当于现代汉语中的“啊”、“呀”等。例如：“世之奇伟、瑰怪、多见者皆出于无功名之后，一介布衣。”（世界上的奇异、奇怪、多见的都是没有功名的人。

5.乃：表示因果关系、推论、转折等，相当于现代汉语中的“就是”、“于是”、“可见”等。例如：“人生天地之间，若白驹之过隙”（人生

在世犹如白驹过隙。

6.才：表示程度低或时间晚于预期，相当于现代汉语中的“才”、“还”。例如：“独不见夫大诗人之所以为大者，固有以其发于前古才也。”

7.曰：表示说话的意思，相当于现代汉语中的“说”、“称”等。例如：“人曰：使石有知”（人们说：如果石头有知觉）。

8.若：表示条件、假设，相当于现代汉语中的“如果”、“假如”。例如：“若非中道而废，则不可复保持人之正之心也。”

总的来说，文言虚词在句子中起到连接各个成分、表达语气、修饰词性等作用。需要注意的是，文言虚词的使用较为灵活，需要根据具体语境和句子结构进行理解。

文言虚词字的用法总结

一、文言虚词概述

文言虚词是指在古代汉语中，用于构建表达方式和语气的一类辅助词。它们没有具体的实际意义，但在文章中起到了重要的作用。文言虚词的使用使得文言文更加严谨、精细，给文章增添了韵味和特殊的美感。下面将就常见的文言虚词进行总结。

二、表示转折关系的虚词

1. 然而：用于表示转折或让步。例如：“然而人以夙沮至，则不能相救矣。”（《墨子·非儒墨》）

2. 虽：表示让步，“虽有急！」（《左传·庄公十三年》），表达强调与否定。

3. 而：偏正关系、“不扬而有翼”。如“其民去父兄而不复返者，十五年”（《管子·股肱之段》）。

三、表示程度强调的虚词

1. 甚：用于程度副词前，加强修饰作用。如“日夜孜孜求索，思之甚多。”（《史记·淮阴侯列传》）

2. 颇：表示偏向或程度较深。如“非深思熟虑，不可颇任天下。”（《汉书·陈平传》）

3. 宜：表示适当、应该的意思。如“今者.”

四、表示目的或结果的虚词

1. 以：表示以某种手段达到某种目的,也可表伴随。“以守土地则存亡未定。”（《中庸》）

2. 乎：表目标对象.“子行三则乎耳”( 子行三次，都出自其口）。

五、表示方式和方向的虚词

1. 如何：用于疑问句中，表示询问方法或方式。“刺王母疾，人问成龙曰：‘如何治之？’”（《后汉书》）

2. 所以：引导目的状语从句部分省略时可用。

3. 是以：因此。“是以圣人去就而不重。”

六、表示时间关系的虚词

1. 载：“言之无文,行有余力，则载” (《射覆篇》)

2. 初：“太初有娀氏姓孤氏”（封神演义）

七、表示肯定与否定的虚词

初中文言文常见的二十个虚词用法

（一）且

1. 副词

（1）用在动词或数词前，表示动作行为将要发生，可译为“将”，“将要”、“将近”。

例：北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》）

（2）表示行为的状态，可译为“姑且”、“暂且”。

例：存着且偷生，死者长已矣。（《石壕吏》）

2．连词

（1）表示递进，可译为“况且”。

例：且焉置土石？（《愚公移山》）

（2）表示让步，可译为“尚且”、“还”。

例：且欲与常马等不可得。（《马说》）

（3）表示并列或递进，可译为“和”、“而且”、“并且”。

例：盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》）

（二）乃

1．副词

（1）可译为“竟然”。

例：乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）

（2）可译为“于是”、“才”、“就”。

例：乃重修岳阳楼。（于是，就）（《岳阳楼记》）/ 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（才）（《狼》）

2．判断词，可译为“是”、“就是”。

例：当立者乃公子扶苏。（《陈涉世家》）

3．第二人称代词，可译为“你”、“你的”。

例：家祭无忘告乃翁。（《示儿》）

（三）矣

1．句末语气词，表示肯定或判断推测语气，相当于“了”、“啊”。

例：此则岳阳楼之大观也。（啊）（《岳阳楼记》）/ 温故而知新，可以为师矣。（了）（《论语》十则）

2．句末语气词，表示感叹语气，相当于“了”。

例：甚矣，汝之不惠！（了）（《愚公移山》）

3．语气词，表命令或请求，相当于“了”、“啦”。

例：登轼而望之，曰：“可矣。”（《曹刿论战》）

（四）乎

1．语气助词

（1）表疑问语气，可译为“呢”。

例：子墨子曰：“然，胡不已乎？”（《公输》）

18个文言虚词

文言文是中国古代的一种文字，它有着丰富的表达方式和独特的语言特点。其中，虚词是文言文中的一个重要组成部分，它们虽然没有实际意义，但却能够起到连接句子、修饰语气等作用。下面，我们将介绍18个常见的文言虚词，并按照其功能进行分类。

一、表示肯定或否定的虚词

1. 乃：表示肯定，相当于“是”、“就是”等。

例句：乃天地之始，万物之母。

2. 不：表示否定，相当于“不是”、“不可”等。

例句：不知所以然。

3. 弗：表示否定，相当于“不”、“未”等。

例句：弗能为也。

二、表示语气的虚词

4. 呼：表示感叹或祈使的语气。

例句：呼天啊，为何如此残忍！

5. 哉：表示疑问或感叹的语气。

例句：人生苦短，何其哉！

6. 兮：表示疑问或感叹的语气。

例句：天地之大，兮其中有我。

三、表示时间或状态的虚词

7. 乎：表示疑问或强调时间。

例句：吾何时能够见到你乎？

8. 矣：表示已经完成或状态已经达到。例句：已矣乎，吾未得志也。

9. 已：表示已经完成或状态已经达到。例句：已而言之，此事不可不慎也。

四、表示程度或方式的虚词

10. 甚：表示程度，相当于“很”、“非常”等。

例句：甚矣吾师之高明！

11. 夫：表示程度或方式，相当于“就是”、“正是”等。例句：夫天地之大，万物之盈，皆由道生。

12. 乃：表示程度或方式，相当于“才”、“刚刚”等。例句：乃闻道，始悟真谛。

五、表示转折或条件的虚词

13. 然则：表示转折，相当于“但是”、“可是”等。

例句：然则，此事又有何解？

14. 若：表示条件，相当于“如果”、“假如”等。

例句：若有机会，我一定会去看看。

18个文言虚词的用法及其举例

一、文言虚词的概念与作用

文言虚词指的是在古代汉语（文言文）中没有实际意义或者具有较为模糊含义

的词语。这些虚词在句子中不起名词、动词或者形容词的作用，但却对句子的结构和修辞起到了重要的作用。

1. “之”：表示所属关系或者替代名词。例如，“日以继夜而驰，不暇自喘则矣。”中的“之”就是替代后面的动作。

2. “其”：表示代词关系，“他”，“她”，“它”的替代词。例如，“其人贱而嫉，德

行败坏”。

3. “乎”：表示疑问或反问，相当于现代汉语中的“吗”。例如，“存亡独立乎？”

4. “焉”：相当于现代汉语中的“那里”，可以用来指示地点、时间等。例如：“水皆上扬，浅北深南焉”。

5. “哉”：用于感叹句，表达惊讶、赞美等情感。例如：“骚人之墓可传也哉！”

6. “乃”：表示结果、原因等意思。“既然如此”，“因此”，相当于现代汉语中的“就”。例如，“乐毅深忌制之，乃使隰朋委让而东伐”。

7. “乘”：表示利用或依靠某种情况达成目的。“利用”，“趁着”。例如：“卢卫还，乘其顺也。”

二、文言虚词的具体用法及举例

1. 虚词“若”

- 表示条件，“如果”。例如：“若彼有藉，则能以抵夷狄。”

- 引导假设，“假如”，“要是”。例如：“人皆爱其亲，又何必拘泥于称谓哉？其父未尝无违时，若果只本然知之。”

2. 虚词“而”

- 表示转折关系。例如：“巧者劳而智者忧。”

- 与动作动词连用，表示递进关系。例如：“报怨仇者，不负庖人之器；亲所好事者，求其所以喜”。

3. 虚词“乃”

- 表示结果。“于是”，“然后”。例如：“力不足施行而哀告，则上曰：‘吾力已竭矣’乃止焉”。

古代汉语中虚词的用法

古代汉语中的虚词是指在句子中没有实际意义，用来构建句子结构或表示语法关系的词汇。虚词在古代汉语中的用法主要包括以下几个方面：

1. 助词：古代汉语中的助词用来表示语气、时态、语态等等。例如，在表示疑问的句子中，可以使用助词“乎”、“耶”等来加

强疑问语气；表示过去时态时，可以使用助词“矣”、“已”等等。

2. 介词：古代汉语中的介词用来表示名词或代词与其他成分的关系，比如表示位置关系、时间关系、方式关系等。例如，在表示位置关系的句子中，可以使用介词“于”、“在”等；表示时

间关系时，可以使用介词“以”、“自”等。

3. 连词：古代汉语中的连词用来连接句子或短语，起到连接的作用。例如“而”、“乃”、“则”等连词可以连接两个句子或短语。

4. 语气词：古代汉语中的语气词用来表示说话人的情感、态度、语气等。例如，“吧”、“哉”、“焉”等语气词可以用来表达疑问、感叹、命令等语气。

5. 代词：古代汉语中的代词用来代替名词，在句子中起到指代的作用。例如，“之”、“其”、“夫”等代词可以代替名词，简化

句子结构。

古代汉语中的虚词的用法相较现代汉语较为复杂，使用上更加

灵活。在古代文献中，虚词的用法往往与句子的结构和语境有着密切的关系，需要根据具体情况来理解。

文言文常见虚词的用法及解释

文言文作为中国传统文化的重要组成部分，具有浓厚的历史和人文氛围。在阅读、研究和学习过程中，我们经常会遇到一些虚词。虚词是指在句子中没有实际意义的词语，它们起到衔接句子结构、表达语气、表示态度等作用。本文将详细介绍文言文中常见虚词的用法及解释。

一、副词“之”

1. 在名词前面修饰名词时，表示所有关系。

例如：“此人之勇”即指这个人的勇气；

“物品有名於市者”即指商品在市场上有名望。

2. 作为动词或形容词后面的助词，表示动作或状态达到一定程度。

例如：“众人皆惊之”即表示众人都被吓到了；

“喜乐再三之后”即表示喜乐已经多次发生了。

3. 在某些特殊结构中使用。

例如：“不知尔之行也”中的“之”表示对方；

“兹事体大，须得各位先生共商之”。

二、副词“乎”

1. 表示疑问或反问。

例如：“何以教孩子乎？”即表示询问如何教育孩子；

“人谁无过乎？”即表示每个人都会犯错。

2. 在句中充当语气词，表达强调、感叹或请求。

例如：“知耻近乎勇”即表示知道羞耻是靠近勇敢的；

“无边不入乎”即表示请求某物。

三、副词“者”

1. 作为作者说明身份的标志。

例如：“孟子曰：吾不见至德之大者”。

2. 引导句子，表示原因或结果。

例如：“位卑未敢忘劳苦，言甘常思宽身耳”即表示因为地位较低才有奋斗的动力；

“心广者易交友”，说明心胸开阔的人容易交朋友。

四、副词“乃”

1. 表示结果或推理。

例如：“丈夫学以致用，事乃成也”即指通过学习来实现目标；

“彼既与我志同道合，吾岂能相信其奸邪乎？”

2. 表示递进关系。

例如：“他一路上赞美了好几次我的博学多才和机智敏锐，而我这时乃情绪低落。”

文言文中常见虚词的用法及例句

一、虚词的概念及作用

文言文中的常见虚词，指的是那些在句子结构上没有实际意义，但在语法功能

上起到连接和修饰其他成分的作用的词语。它们常常用于表示时间、地点、方式、原因等等。通过正确理解和运用这些虚词，可以更好地阅读和理解文言文，并且能够增加写作时的表达能力。下面将逐一介绍其中几个常见虚词及其例句。

二、“之”字的用法及例句

1. 虚化代词功能：在文言文中，“之”可用于指示前面所述事物，起到限定或强

调作用。

例句：圣人居治必先正己以定家，乃至以养天下。此生活之大原则也。

2. 功能表示结果或程度：一些副词与“之”连用，表示结果或程度。

例句：“明月之照耀”、“碧波荡漾之处”。

3. 状语从句引导词：当“之”后接一个完整的动词短语时，可引导一个状语从句。

例句：“明明朝稻谷丰登而食者多富饶矣。”

三、“乎”的用法及例句

1. 疑问代词性：在文言文中，“乎”可用作疑问代词，引起反问或表示不确定的

语气。

例句：“夫人之为道，岂特偶然诞生而已乎？”

2. 强调语气：在感叹或强调的语句中使用“乎”，增强语气。

例句：“吾闻孔子之德，观其周身非常之物也！愿效法焉。”

四、“所”字的用法及例句

1. 动宾关系：当“所”置于主语和谓语动词之间时，表示主动发送者与被动接收者之间的关系。

例句：“君子能专心致志于学术，使外界所知革命。”

2. 虚化动作结果成分：有时在文言文中，“所”可以虚化一个动作或行为的结果部分。

例句：“骨肉未寒而内外人所以忧那三桓禽。”

五、“得”字的用法及例句

1. 表示可能性：在条件状语从句中，“得”可以表示可能性、许可或条件约束。

18个常见文言虚词的意义和用法

一、而

1．连词

(1)表并列，一般不译，有时可译为“又”。

蟹六跪而二螯。(《劝学》)

(2)表递进，可译为“并且”或“而且”。

君子博学而日参省乎己。(《劝学》)

(3)表承接，可译为“就”“接着”“然后”“于是”，或不译。

①余方心动欲还，而大声发于水上。(《石钟山记》)

②图穷而匕首见。(《史记·荆轲刺秦王》)

(4)表转折，可译为“但是”“却”。

青，取之于蓝，而青于蓝。(《劝学》)

(5)表假设，可译为“如果”“假如”。

诸君而有意，瞻予马首可也。(《冯

婉贞》)

(6)表修饰，即连接状语和中心语，可不译或译为“地”。

①吾尝终日而思矣。(《劝学》)

②吾恂恂而起。(《捕蛇者说》)

(7)表因果，可译为“因而”。

表恶其能而不用也。(《资治通鉴·赤壁之战》)

2．代词

只用作第二人称，一般做定语，译为“你的”；偶尔也做主语，译为“你”。

某所，而母立于兹。(《项脊轩志》)

3．音节助词

常与其他虚词构成“复音虚词”。如：“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。

①一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)

②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。(《师说》)

“已而”“俄而”一般用来表示时间不久。

二、何

1．副词

(1)用在句首或动词前，常表示反问，可译为“为什么”“怎么”。

①何不按兵束甲，北面而事之？(《资治通鉴·赤壁之战》)

②徐公何能及君也？(《邹忌讽齐王纳谏》)

(2)用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。

水何澹澹，山岛竦峙。(《观沧海》)

文言文18个虚词的意义和用法

虚词是指没有实际意义或难以具体指代的词语，主要用于语法功能或句法结构的表达。文言文中有许多虚词，其中常见的有义助词、状助词、声助词、副助词等。下面将详细介绍文言文中常见的18个虚词的意义和用法。

一、义助词

1. 之

意义：表示动作的发出方和受事方的关系，通常译为“的”。

用法：在句子中作为定语，修饰名词或代词。例如：“秦之破

楚也，三月而后得胜。”（《史记·秦始皇本纪》）

2. 乎

意义：表示疑问或加强语气，通常译为“吗”、“啊”、“呢”等。

用法：在句子中独立使用，用于疑问句或感叹句中。例如：“苍天乎，弄璋之善者也。”（《左传·哀公十六年》）

3. 而

意义：连接并列的词语或短语，通常译为“而且”、“却”等。

用法：在句子中用于连接两个并列的词语或短语，起承接作用。例如：“吾闻之诚多而碎者乎，望诸弟！”（《左传·文公八年》）

4. 乃

意义：表示结果或推断，通常译为“于是”、“因此”。

用法：在句子中用于引起结果或推断，常与“故”相对。例如：“深构念也，故行自守以好谨，乃知君子之于国也。”（《礼

记·中庸》）

二、状助词

5. 也

意义：表示肯定、感叹、提问、推测等语气，通常译为“了”、“啊”、“吗”等。

用法：在句子末尾或句中独立使用，用来表示语气。例如：“明乎哉！礼之有恒，民之有穷也”，（《礼记·大同篇》）

6. 焉

意义：表示动作、状态的场所，通常译为“在”、“往”。

用法：在句子中用来表示动作或状态进行的场所。例如：“斥

之东南隅焉，具之以闾巷。”（《周礼·春官宗伯》）

7. 兮

意义：表示语气的停顿和思索，通常译为“啊”、“呀”等。