幼儿园中班健康活动：我的身体我做主
中班健康教案《我的身体我做主》
中班健康教案《我的身体我做主》第一章：认识我们的身体教学目标：1. 让学生了解自己身体的基本部位和功能。
2. 培养学生热爱自己的身体，注重身体卫生。
教学内容：1. 介绍身体的基本部位：头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子等。
2. 讲解各个部位的功能，如：头部保护大脑，手可以进行各种活动，脚用于行走等。
教学活动：1. 游戏：身体部位认知游戏，通过游戏让学生认识身体的各个部位。
2. 小组讨论：引导学生关注身体卫生，分享自己保持身体卫生的好方法。
第二章：保护我们的身体教学目标：1. 让学生了解如何保护自己的身体，避免受到伤害。
2. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。
教学内容：1. 讲解如何保护身体，如：过马路要看红绿灯，不和陌生人走等。
2. 引导学生学会自我检查，发现身体不适及时告诉家长或老师。
教学活动：1. 情境表演：通过情境表演，让学生了解如何保护身体。
2. 小组讨论：引导学生分享自己如何保护身体的好方法。
第三章：健康饮食教学目标：1. 让学生了解健康的饮食习惯，知道吃什么对身体好。
教学内容：1. 讲解健康的饮食习惯，如：不偏食、不挑食、多吃蔬菜水果等。
教学活动：1. 食物卡片游戏：通过游戏让学生了解健康的食物。
2. 小组讨论：引导学生分享自己健康的饮食习惯。
第四章：锻炼身体，健康成长教学目标：1. 让学生了解锻炼身体的重要性，知道如何进行体育锻炼。
2. 培养学生热爱运动，养成锻炼身体的好习惯。
教学内容：1. 讲解锻炼身体的重要性，如：增强体质、预防疾病等。
教学活动：1. 体育游戏：组织学生进行简单的体育游戏，体验锻炼的乐趣。
2. 小组讨论：引导学生分享自己锻炼身体的好方法。
第五章：情绪管理，保持身心健康教学目标：1. 让学生了解情绪管理的重要性，知道如何调节自己的情绪。
教学内容：2. 引导学生学会调节情绪的方法，如：深呼吸、倾诉等。
1. 情绪卡片游戏：通过游戏让学生了解情绪管理的方法。
2. 小组讨论：引导学生分享自己调节情绪的好方法。
中班健康教案《我的身体我做主》4篇
中班健康教案《我的身体我做主》中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（一）中班健康教案《我的身体我做主》教案主题：我的身体我做主——介绍和保护自己的身体教学目标：1. 认识自己的身体，能够说出身体的基本部位。
2. 了解有关个人卫生的基本知识，掌握正确的洗手方法。
3. 学会保护自己的身体，遵守卫生习惯，掌握正确说“不”的方法。
教学准备：1. 图片或卡片，描绘身体的各个部位。
2. 插图或图片，展示洗手流程。
3. 绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师出示描绘身体各个部位的图片或卡片，示范指着自己的身体各部位，引导孩子们一起说出身体的不同部位。
- 教师引导讨论，为什么我们要保护自己的身体，为什么我们要讲卫生。
2. 探究（10分钟）：- 教师出示洗手流程的插图或图片，向孩子们展示正确的洗手方法，并带领孩子们跟随操作洗手。
- 教师提问，为什么我们要经常洗手？在什么情况下需要特别注意洗手？3. 拓展（15分钟）：- 教师出示绘本或图片，描述不同情况下说“不”的方式，例如在陌生人接近时、在朋友要求不合理事情时等。
- 教师引导讨论，如果遇到不安全的事情，我们应该如何保护自己？如何用适当的方式说“不”？4. 总结（5分钟）：- 教师带领孩子们回顾课堂内容，总结学到了什么。
鼓励孩子们表达自己的想法和感受。
- 教师强调：我们要保护好自己的身体，听从爸爸妈妈、老师的教导，做懂得保护自己的孩子。
5. 结束（5分钟）：- 教师与孩子们一起整理教室，并提醒他们在日常生活中保持良好的卫生习惯，关爱和保护自己的身体。
教学延伸：1. 培养孩子们观察自己身体的习惯，引导他们在日常生活中关注身体的变化和需要。
2. 引导孩子们演练在不同情况下说“不”的模拟对话，提高他们自我保护的能力。
3. 通过游戏、手工制作等形式进一步加深对个人卫生和保护自己身体的理解。
中班健康教案《我的身体我做主》精选4篇（二）教学内容：中班健康教案《我真高兴》适用对象：中班儿童教学目标：1. 通过学习，使儿童了解快乐的重要性，并表达自己的快乐情感。
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》幼儿园小班安全教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教案目标：通过本教案引导幼儿了解身体的基本部位和功能，学习如何保护自己的身体安全。
教学内容：1. 身体的基本部位和功能：a. 脑袋：负责思考、记忆和指挥身体。
b. 眼睛：用来看东西，保护眼睛不被弄伤。
c. 鼻子：用来嗅闻气味，保护鼻子不被弄伤。
d. 嘴巴：吃饭、喝水和说话的地方，保护嘴巴不被弄伤。
e. 手和脚：用来做事和走路，保护手和脚不被弄伤。
f. 心脏：负责把血液送到身体各个部位，保护心脏不被弄伤。
g. 肺：负责呼吸，保护肺不被弄伤。
2. 如何保护自己的身体安全：a. 听从爸爸妈妈和老师的安排和要求。
b. 不随便乱跑、乱爬、乱摸东西，以免发生意外。
c. 不要打架、推搡、咬人或捉弄别人，要和其他小朋友友好相处。
d. 学会洗手，保持身体的卫生。
e. 不随意吃东西，避免食物中毒。
f. 不乱扔东西和乱玩危险的物品，如刀具、电器等。
教学方法：情景教学、实物展示、故事讲解、游戏活动。
教学步骤：1. 引入：通过实物展示，向幼儿展示各个身体部位的模型并帮助幼儿认识它们的名称和功能。
2. 教学：a. 以情景教学的方式，通过简单的故事和图片，引导幼儿了解如何保护自己的身体安全。
b. 向幼儿介绍如何正确洗手，并进行示范和实践。
3. 活动：a. 进行身体部位认知游戏，让幼儿根据指令指出相应的身体部位。
b. 进行小组合作游戏，模拟生活场景，让幼儿在游戏中学习如何保护自己的身体安全。
4. 总结：通过复习身体部位的名称和功能，让幼儿对本节课的内容进行总结。
教学评估：观察幼儿在游戏活动中的表现，以及课堂问答的参与程度，评估是否达到教学目标。
教学延伸：家长可与幼儿进行亲子活动，巩固幼儿对身体部位和功能的认知，以及如何保护自己的身体安全的意识。
可以一起做手工制作，绘制幼儿的身体图，标出各个部位的名称，增强记忆和理解。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案幼儿园中班《我的身体我做主》教案（精选8篇）幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇1活动目标：1、能听指令做出相应的动作。
2、有兴趣关注自己的四肢活动准备：围成一个圆，尽量腾出空间让幼儿伸展四肢活动预设过程：一、引起兴趣：动动我的身体——我们的身体很神奇的，你看有好多地方都能动一动的。
1、伸出手臂——这是什么？我们一共有几只手臂呀？——让我们一起来动一动，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱个大气球（同时念“伸伸臂、伸伸臂”）2、还有哪些地方可以动一动的？拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......3、弯弯腰，转一圈二、游戏《木头人》，进一步感知身体的动作1、说明游戏规则音乐停止随意做一个动作，变成木头人2、教师示范3、游戏开始“请问，你变的是什么？”三、讨论、总结我们的身体能变成什么？幼儿园中班《我的身体我做主》教案篇2活动目标：1、通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
2、幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动重点难点：重点：幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
难点：幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。
活动准备：1场景2场景活动过程：一、开始部分1、场景1(发生突发事件，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
2、说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正确的方法应该是什么?二、基本部分1、教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
2、请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
3、教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)4、场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
5、根据场景2再次对幼儿进行教育。
三、结束部分谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。
幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》
幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》
活动背景
幼儿园中班阶段是儿童健康快乐成长的重要时期，通过参与身体活动，培养儿
童自主意识和健康素养至关重要。
本次活动旨在引导中班幼儿正确认识自己的身体，强调身体健康的重要性，激发他们爱护自己身体的意识，争做健康小卫士。
活动目的
•通过锻炼和游戏活动，提升幼儿体质素质，增强免疫力。
•培养幼儿正确的卫生习惯，增强自理能力。
•让幼儿意识到自己的身体属于自己，爱护身体，远离不良行为。
•激发幼儿参与运动的兴趣，培养团队协作意识。
活动内容
1.健康晨操
–在活动开始前，进行简单有趣的晨操活动，激发幼儿活力和动力。
2.亲子互动小游戏
–安排亲子组合进行小游戏，增进亲子关系，体现家庭与学校的紧密联系。
3.健康知识讲座
–邀请专业医生为孩子们讲解一些基础的健康常识，提高他们的健康保健意识。
4.户外健身挑战
–在室外开展各类健身挑战项目，鼓励幼儿勇敢尝试，锻炼身体。
5.创意手工制作
–孩子们通过手工制作健康相关的小玩意，提高他们的动手能力和创造力。
活动效果
通过此次活动，《我的身体我做主》，幼儿在亲近大自然和体验社会的同时，
培养了他们的独立性、自理能力和团队协作精神，提高了他们的综合素质。
在以后的成长过程中，他们将更加注重自身健康，关爱他人，成为阳光健康向上的小朋友。
以上是幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》的相关内容，希望能够为幼儿
的健康成长带来积极影响。
幼儿园安全教案：我的身体我做主
幼儿园安全教案：我的身体我做主教学目标：1. 帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，增强自我保护意识。
2. 让幼儿了解并掌握基本的身体安全知识，如不随便接受陌生人的食物和玩具，不随意跟陌生人离开等。
3. 培养幼儿尊重自己和他人身体的习惯，学会保护自己的隐私部位。
教学内容：1. 身体的认知：包括头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等身体部位及其功能。
2. 身体安全知识：如何避免意外伤害，如何处理小伤口，如何防范陌生人等。
3. 尊重和保护身体：了解身体的隐私部位，知道哪些行为是不合适和需要避免的。
教学准备：1. 准备人体模型或人体部位图片。
2. 准备相关的故事书、动画视频或者互动游戏。
3. 准备一些创可贴、冷热敷袋等急救用品，用于模拟处理小伤口的情景。
教学过程：1. 引入主题：通过讲故事或者播放动画视频，引导幼儿关注自己的身体和身体安全。
2. 认识身体部位：使用人体模型或图片，让幼儿认识和了解身体的各个部位和其功能。
3. 学习身体安全知识：通过互动游戏或者角色扮演的方式，教授幼儿如何避免意外伤害，如何处理小伤口，如何防范陌生人等。
4. 尊重和保护身体：讲解身体的隐私部位，引导幼儿理解和尊重自己和他人的身体，学会保护自己的隐私部位。
5. 总结回顾：通过问答或者小组讨论的方式，回顾和巩固所学的知识。
教学延伸：1. 设计相关的手工活动，如制作“我的身体”拼图或者绘制“我爱我的身体”图画，进一步加深幼儿对身体的认识和爱护。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿实践所学的身体安全知识，如过马路时注意看红绿灯，玩耍时避免危险动作等。
教学总结：本节课我们学习了关于身体的重要知识，包括身体的各个部位和其功能，如何保护身体免受伤害，以及如何尊重和保护我们的隐私部位。
希望小朋友们能够记住这些知识，并在日常生活中运用起来，真正做到“我的身体我做主”。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对教学内容的理解和接受程度。
幼儿园安全教案：我的身体我做主
幼儿园安全教案：我的身体我做主教学目标：1. 帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，提升自我认知能力。
2. 教育幼儿尊重和保护自己的身体，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，让幼儿掌握一些基本的身体保护方法。
教学内容：1. 认识身体各部位及其功能：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 学习身体保护的基本原则和方法，如不随便让人触摸私密部位，不吃陌生人给的食物等。
3. 实践活动：模拟情景，让幼儿在实际操作中学习和运用身体保护的方法。
教学准备：1. 准备人体模型或者人体部位的图片卡。
2. 准备一些关于身体保护的故事书或者动画片。
3. 设计一些模拟情景，如陌生人给食物、要求触摸私密部位等。
教学过程：1. 引入主题：通过故事或者动画片引入“我的身体我做主”的主题，引发幼儿的兴趣和思考。
2. 认识身体部位：使用人体模型或图片卡，引导幼儿认识并了解身体各部位的功能。
3. 学习身体保护：讲解并讨论身体保护的基本原则和方法，鼓励幼儿提问和分享自己的想法。
4. 实践活动：进行模拟情景的游戏，让幼儿在实践中学习和运用身体保护的方法。
5. 总结回顾：对今天的学习内容进行总结，强调每个人都有权利保护自己的身体。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家与父母一起讨论和实践身体保护的方法。
2. 阅读角：在阅读角提供一些关于身体保护的图书，供幼儿自由阅读。
教学总结：本节课主要帮助幼儿理解身体的各个部分和其功能，增强了他们的自我认知能力。
同时，也让幼儿了解到保护自己身体的重要性，并通过实践活动，学习了一些基本的身体保护方法。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对身体部位和保护方法的理解程度。
2. 通过模拟情景的游戏，评估幼儿在实际情境中能否正确运用身体保护的方法。
3. 通过家庭作业和阅读角的反馈，了解幼儿在课后是否能持续学习和实践身体保护的知识。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》及教学反思《中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思》这是优秀的中班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班安全活动教案《我的身体我做主》含反思！活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备：幻灯片等活动过程：一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣（1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）（2）引导幼儿与小熊维尼打招呼（3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）（4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容（1）师：它怎么会受伤的？（2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心--让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
（3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
中班上学期安全教案《我的身体我做主》2篇
中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2) 中班上学期安全教案《我的身体我做主》 (2)精选2篇（一）教案名称：我的身体我做主适用年级：中班上学期教学目标：1. 让幼儿懂得自己的身体是宝贵的，应该尊重自己的身体；2. 帮助幼儿建立正确的身体认知，了解身体的主要部位和功能；3. 引导幼儿学习如何保护自己的身体，提高自我保护意识；4. 培养幼儿正确的人际交往观念和拒绝不良行为的能力。
教学内容：1. 身体的主要部位和功能2. 自己的身体需要保护3. 拒绝不良行为教学准备：图片、实物模型、幼儿读物、幻灯片等教学资源。
教学课件或教具制作。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 唤醒幼儿对自己身体的关注，询问他们的身体感觉如何，提问：“你们的身体是什么做的？有什么功能？”2. 引导幼儿回忆前几节课学到的身体部位，复习他们的名称和功能。
二、呈现（20分钟）1. 展示图片或使用实物模型，引导幼儿认识和理解身体的主要部位和功能，如头、肩膀、手、膝盖等。
2. 通过触摸和感受自己的身体，加深对身体部位的认知和理解。
3. 通过游戏或歌曲的形式，帮助幼儿记忆和学习身体部位的名称。
三、拓展（15分钟）1. 使用幼儿读物讲解身体需要保护的原因，开展有关自我保护的讨论。
2. 给幼儿展示安全用品，如头盔、手套等，教育幼儿在特定场合使用安全用品来保护自己。
3. 讲解如何避免不良行为，如不接触陌生人、不轻易分享个人信息等，并鼓励幼儿在面对不良行为时要学会说“不”。
四、实践（15分钟）1. 分组进行小组活动，让幼儿制作自己的身体模型，使用多种材料，如纸板、颜料等，加入自己理解的身体部位。
2. 分组展示自己制作的模型，并解释每个部位的功能和保护方法。
五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结身体的主要部位和功能。
2. 强调每个人都应该尊重自己的身体，并正确保护自己的身体安全。
3. 以故事或歌曲的形式，再次强调拒绝不良行为的重要性。
中班健康教育教案《我的身体我做主》 (2)
中班健康教育教案《我的身体我做主》教案名称：《我的身体我做主》教学目标：1.了解自己身体的基本结构与功能；2.认识个人隐私与自主权的重要性；3.学习如何保护自己的身体健康；4.培养自信、自尊和自立的意识。
教学内容：1.人体的基本结构：头部、躯干、四肢等；2.人体的基本功能：呼吸、消化、循环等；3.个人隐私与自主权；4.保护自己的身体健康。
教学准备：1.教材：中班健康教育读物；2.图片或模型展示人体的基本结构；3.相关视频资源；4.小组活动或角色扮演的相关道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅图片或模型，引导学生们讨论自己的身体，鼓励他们说出身体的各个部位。
Step 2：介绍人体的基本结构（10分钟）向学生们展示一张包含头部、躯干和四肢的人体示意图，并通过问问题的方式引导学生们认识各部位的名称和功能。
Step 3：认识人体的基本功能（10分钟）通过观看相关的视频或展示幻灯片，讲解人体的基本功能，如呼吸、消化、循环等。
同时，给予学生们示范，让他们模仿呼吸、活动等。
Step 4：讨论个人隐私与自主权（15分钟）引导学生们讨论个人隐私的含义和重要性，告诉他们个人隐私与自主权是每个人的基本权利，并鼓励他们保护自己的隐私。
Step 5：保护自己的身体健康（15分钟）讲解如何保护自己的身体健康，包括保持良好的卫生习惯、避免接触有害物质和保持良好的饮食习惯等。
Step 6：小组活动或角色扮演（15分钟）将学生分成小组，让他们通过角色扮演的方式演示如何保护自己的身体健康，例如如何洗手、如何防止受伤等。
每个小组表演完毕后，让其他小组进行评价和提出改进建议。
Step 7：总结与反思（5分钟）让学生们回答一些问题，总结今天学到的知识，并对自己的表现进行反思。
教学延伸：1.鼓励学生们通过绘画或手工制作的方式表达自己对身体健康的理解和想法。
2.带领学生们参观一些与身体健康相关的场所，如医院、运动场等。
3.鼓励学生们互相分享一些保护身体健康的小贴士。
中班健康教育教案《我的身体我做主》3篇
中班健康教育教案《我的身体我做主》中班健康教育教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案名称：《我的身体我做主》教学目标：1. 认识自己的身体是属于自己的，有权利保护自己的身体安全和健康。
2. 理解身体的部位和功能，并能正确使用相关的保护知识。
3. 培养良好的个人卫生习惯，保持身体健康。
教学内容：1. 自己的身体是属于自己的2. 身体的部位和功能3. 保护自己的身体教学准备：1. 教学图片或模型，用以说明身体的部位和功能2. 小石头、小球等小物品，用以示范保护身体的方法3. PPT或课件，以图文形式呈现相关内容教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可以通过问问题或播放相关视频来引导学生思考和讨论，例如：- 你的身体是属于谁的？- 在我身体上，有哪些部位？- 身体的不同部位有不同的功能，你们知道是什么吗？Step 2：新知传授（15分钟）1. 让学生观察和描述自己身体的不同部位和功能，教师可辅助补充。
2. 通过图片或模型向学生展示身体的各部位并解释其功能，如头、手、脚、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 使用PPT或课件，以图文形式呈现相关内容，帮助学生更好地理解和记忆。
Step 3：情景模拟（15分钟）1. 给每个学生分发一块小石头或小球。
2. 让学生模拟保护自己的身体，例如：用手遮住眼睛、用手捂住嘴巴等。
3. 引导学生思考，保护自己的眼睛、嘴巴等感觉器官的重要性，以及如何保护它们。
Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们相互讨论如何保护自己的身体，每个小组挑选一个代表向全班进行汇报。
教师在小组讨论过程中适时给予引导和补充。
Step 5：总结（5分钟）教师进行总结，并强调每个人都有权利保护自己的身体。
可以针对保护自己的身体提出一些具体的建议，如勤洗手、多喝水、饮食均衡等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：让学生回家与家长一起讨论如何保护身体的方法，并记录下来。
教学延伸：1. 可以进行相关视频观看，学习有关身体健康的知识。
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》幼儿园中班上学期健康教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案标题：我的身体我做主教案目标：1. 让幼儿了解自己的身体是属于自己的，并且拥有决策权。
2. 培养幼儿对自己身体与健康的关注和保护意识。
3. 帮助幼儿学会通过适当的方式表达自己的意愿和需求。
教学内容：1. 各个身体部位的名称及其功能。
2. 个人卫生习惯的养成与维护。
3. 分辨身体的需求和感受，并能通过言语和行为表达。
教学准备：1. 图书：《我的身体》、《小狗在干什么？》等。
2. 照片或图片：展示不同身体部位的图片。
3. 健康教育道具：牙刷、肥皂、毛巾等。
4. 音乐：适合活动的健康教育歌曲。
教学活动：活动一：认识身体部位1. 引导幼儿观察自己的身体，询问他们是否了解自己身体中的各个部位。
2. 通过展示图片或照片呈现给幼儿，引导幼儿认识不同的身体部位，并询问它们的功能。
活动二：健康习惯培养1. 向幼儿展示牙刷、肥皂、毛巾等道具，让幼儿猜测它们的功能。
2. 引导幼儿讨论个人卫生的重要性，并向他们介绍正确的刷牙、洗手等健康习惯。
3. 通过角色扮演，模拟正确的刷牙、洗手等行为，引导幼儿亲自操作并参与。
活动三：情感表达训练1. 引导幼儿讨论情感的表达方式，提醒他们尊重他人的感受和需求。
2. 在小组活动中，安排幼儿分角色扮演不同情境，让他们学会通过言语和行为表达自己的意愿和需求。
3. 鼓励幼儿分享自己的故事和体验，让他们感受到表达的重要性和积极的影响。
活动四：健康教育歌曲欣赏1. 选取适合活动的健康教育歌曲，放放给幼儿欣赏。
2. 鼓励幼儿跟随音乐的节奏活动身体，同时理解歌词中传达的健康教育内容。
评估方式：1. 教师观察评估幼儿在活动中对自己身体的认识和理解程度。
2. 观察评估幼儿参与个人卫生习惯培养活动时的动作和态度。
3. 观察评估幼儿在情感表达训练中的表达能力和与他人的互动情况。
教学延伸：1. 导入幼儿园卫生保健的课程内容，继续培养幼儿的个人卫生习惯。
幼儿园中班健康活动：我的身体我做主
幼儿园中班健康活动：我的身体我做主教学目标：1. 帮助幼儿了解并认识自己的身体各部位及其功能。
2. 培养幼儿爱护自己身体的意识，理解“我的身体我做主”的含义。
3. 通过活动，提升幼儿的身体协调性和运动能力。
教学内容：1. 认识身体各部位：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等。
2. 学习身体各部位的功能和重要性。
3. 进行简单的身体动作游戏，如摸头、拍手、跳跃等。
教学准备：1. 准备人体模型或者人体部位图卡。
2. 准备一些轻松愉快的音乐。
3. 确保活动场地安全，有足够的空间进行身体活动。
教学过程：1. 引导幼儿观察人体模型或图卡，引导他们说出各个部位的名称。
2. 讲解每个部位的功能和重要性，如眼睛用来看东西，耳朵用来听声音等。
3. 进行“我说你做”的游戏，教师说出一个身体部位，幼儿需要快速触摸到相应部位。
4. 随着音乐进行身体动作游戏，如摸头、拍手、跳跃等，让幼儿在活动中感受身体的运动和协调。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿注意保护自己的身体，比如洗手、刷牙、穿暖等。
2. 家庭作业：让幼儿回家后向父母介绍自己学到的身体部位和其功能。
教学总结：本次健康活动，我们学习了身体各部位的名称和功能，通过游戏体验了身体的运动和协调。
希望小朋友们能明白“我的身体我做主”，学会爱护和保护自己的身体。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和反应，了解他们对身体部位和功能的理解程度。
2. 通过“我说你做”的游戏和身体动作游戏，评估幼儿的身体协调性和运动能力。
3. 通过家庭反馈，了解幼儿在日常生活中的身体保护行为是否有所改善和提高。
幼儿园中班健康教案《我的身体我做主》含反思
幼儿园中班健康教案《我的身体我做主》教学目标：1.让幼儿明确自己的身体是自己的，应该由自己管理和保护。
2.让幼儿学会自我保护，了解常见的安全意外，以及遇到不安全的情况应该如何应对。
3.培养幼儿的自信心和勇气，表达自己的想法和意见，并能自主决策并付诸实践。
教学准备：1.班级助手若干，分组用。
2.《我的身体我做主》PPT课件。
3.清新的空气，保持室内环境的整洁卫生。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师给孩子们出示一张大海的照片，让孩子们观察照片中的海洋动物和人们在海边的活动，引导孩子们发现安全意识的重要性，同时带入此次的主题——保护自己的身体。
步骤二：讲解主题（15分钟）通过 PPT 课件向孩子们呈现有关“什么是身体”的知识，让孩子们明确自己身体的组成和重要性，进而引导孩子们明白身体对于生活中的意义和必要性，通过介绍身体的特性及健康保护措施，教育孩子们了解如何做一个健康的人。
步骤三：小组活动（20分钟）将班级助手分为若干个小组，每个小组拥有一份小组任务。
针对幼儿时期最常见的小事故，比如说烫伤、跌倒、眼睛被异物刺入等等，让孩子们进行小组讨论并研究如何避免小事故的发生，以及如何应对这些意外事件，将讨论结果呈现给大家。
步骤四：亲子互动(10分钟)自我保护不止是学校教育的范围，更需要家长的配合和教育，老师鼓励家长与孩子在课外时间多进行沟通、交流，培养孩子们自我保护意识，减少意外伤害。
步骤五：反思在讲授完毕后，教师引导孩子们思考及回忆今天的经历，语言化自己的观察、思考、类比体验或注意到的细节问题，行动化参与学生实践环节，最后让每个学生将自己的想法说出来，鼓励学生表达自己，让他们感受到被理解和被认可的价值。
反思本次教学主题是幼儿园中班的《我的身体我做主》。
本次授课的核心在于引导幼儿明确自己的身体是自己的，应该由自己管理和保护。
在教学过程中，我引导孩子们通过小组活动，让他们了解常见的安全意外，以及如何应对不安全的情况。
中班健康我的身体我做主教案【含教学反思】
中班健康：我的身体我做主一、教学背景本教案适用于中班年龄段的儿童，主要涉及身体健康、饮食健康和运动健康等方面的内容。
通过对自己的身体认知和实践操作，培养孩子们从小自觉爱护自己的身体。
二、教学目标1.了解身体的基本构造和功能。
2.认识各种食物的营养价值，并了解合理饮食。
3.学会正确的刷牙、洗手和测量身高体重等生活习惯。
4.掌握适合自己的运动方式，增强身体素质。
5.培养自我保健的意识和习惯。
三、教学过程1. 认识身体•让孩子们观察陈列在教室中的人体模型，引导他们说出人的五官和四肢等基本构造。
•给孩子们简单地讲解人体系统的功能，比如呼吸系统、循环系统等。
•通过游戏或者书本等教具，让孩子们感受人体系统间的联系和互动。
2. 饮食健康•玩一个食物分类的游戏，让孩子们认识蛋白质、脂肪、碳水化合物等，了解每种营养物质对身体的作用。
•让孩子们通过看图片或者包装袋等，了解平时常见食物的营养成分，比如面包、蔬菜、水果等。
•对一些不健康的食物进行讲解和解读，让孩子们明白为什么不能多吃巧克力或者薯片等。
3. 生活习惯•通过课堂上的实际操作，让孩子们学会正确刷牙、洗手和测量身高体重等。
•讲解生活中常见的疾病，比如感冒、咳嗽等，让孩子们了解病因和对策。
•多次强调遵守卫生规范和保持情绪愉快，因为这对身体健康很重要。
4. 运动健康•给孩子们示范几种简单的运动，比如拉伸和俯卧撑等，让孩子们尝试动起来。
•教导孩子们如何在合适的时机进行适当的运动，保持良好的体能状态。
•强调运动应该有度，不宜过度或者过于频繁。
5. 自我保健•引导孩子们学会自我保健，比如正确穿衣、晒太阳等。
•告诉孩子们一些应急处理的方法，比如扭伤、割伤等情况应该怎么处理。
•鼓励孩子们向父母或者老师寻求帮助，同时提醒他们独立思考问题时应该谨慎决策。
四、教学反思本次教学活动通过多种形式呈现，让孩子们由浅入深地了解自己的身体和健康，逐渐形成自我保健的意识和习惯。
在教学过程中，我发现孩子们对运动的兴趣很大，但是由于年龄较小，缺乏团体协作的能力。
幼儿园中班上学期健康《我的身体我做主》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班上学期健康《我的身体我做主》教学设计前言身体是人类最为基本的生命基础，所以培养幼儿们的身体意识，让他们学会对自己身体的爱护和保护，是幼儿园教育中需要重点关注的问题。
因此本次教学针对幼儿园中班学生，以健康为主题，《我的身体我做主》作为课程设计主题，旨在通过幼儿园教育帮助幼儿们认识自己的身体，了解身体的特点和功能，培养幼儿们的身体意识和自我保护能力。
课程目标•认知自己的身体特点和功能•掌握基本的身体卫生知识•培养自我保护意识和能力教学内容第一节课：认识身体课程目标让幼儿了解身体的外观和特点，认识身体的不同部位名称，培养对身体的兴趣和好奇心，为之后的学习做好铺垫。
教学步骤1.教师引进学习主题，介绍《我的身体我做主》这个主题的基本内容和学习目标。
2.看图片激发兴趣，教师将图片贴在墙上或放在幼儿们手中，让幼儿们互相观察，以发现自己身体的特点。
3.让幼儿们分组，从颈部、肩部、手臂、手腕、手掌、手指、腰部、腹部、大腿、小腿、脚踝、脚掌和脚趾等部位，认识身体的不同部位和名称。
4.教师通过触摸和感受，教导幼儿们认识一个人的身体的五大感官：眼睛、鼻子、耳朵、口、皮肤。
5.教师引导幼儿们回答问题，让他们通过自己的观察来总结并说明人的身体有哪些特征以及不同身体部位的功能。
教学反思这堂课对于幼儿来说是一次很直观的身体体验，它不但可以让幼儿对自己的身体有更全面的、清晰的认识，而且在感官方面也可以及时开启幼儿的注意力。
在课程教学过程中，教师和幼儿的互动还有小组活动的方式都很受幼儿的喜爱，使得幼儿们的参与度非常高。
第二节课：身体的卫生课程目标让幼儿了解身体的卫生和保健常识，养成良好的生活习惯。
教学步骤1.教师通过图片和实物，向幼儿们展示常见的卫生用品，如：牙刷、牙膏、肥皂、毛巾等，让幼儿们记住并了解它们的使用方法以及清洗和存放卫生用品的方法。
2.让幼儿们模拟打喷嚏、咳嗽等动作，并引导幼儿们认识、理解这些动作所带来的卫生问题，告诉幼儿们如何正确地打喷嚏和咳嗽，以及如何勤洗手等卫生习惯。
幼儿园中班《我的身体我做主》教案
幼儿园中班《我的身体我做主》教案一、教学目标1. 让幼儿认识和理解自己的身体，知道身体各个部位的名称和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的身体。
3. 培养幼儿自主决策的能力，让幼儿明白自己的身体自己做主。
二、教学内容1. 身体部位的认识：头部、面部、手臂、腿部等。
2. 自我保护：不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物、遵守交通规则等。
3. 自主决策：选择自己喜欢的活动、决定自己的事情等。
三、教学方法1. 游戏法：通过身体部位的游戏，让幼儿认识和记忆身体各个部位的名称和功能。
2. 情景模拟法：通过模拟生活场景，让幼儿学会自我保护的方法。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿学会自主决策。
四、教学准备1. 身体部位的图片：头部、面部、手臂、腿部等。
2. 安全标志图片：交通标志、不和陌生人走的标志等。
3. 活动材料：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识身体部位（5分钟）：出示身体部位的图片，让幼儿说出各个部位的名称，并简单介绍各个部位的功能。
3. 自我保护教育（5分钟）：通过情景模拟，让幼儿学会不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等自我保护方法。
4. 自主决策教育（5分钟）：通过小组讨论，让幼儿学会选择自己喜欢的活动、决定自己的事情等自主决策能力。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何将这些收获应用到生活中。
6. 教学延伸（5分钟）：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）表达对自己的身体的认识和爱护。
六、教学活动设计1. 身体部位接力赛：将幼儿分成若干小组，每组成员依次说出身体部位的名称，接力完成任务。
2. 安全小卫士：通过角色扮演，让幼儿学会在不同的情景下如何保护自己。
3. 我要做主：让幼儿在活动中做出选择，如选择自己喜欢的游戏、决定制作的手工作品等。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对身体部位的认识和记忆情况。
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》3篇
幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》幼儿园中班安全活动教案《我的身体我做主》精选3篇（一）教案标题：我的身体我做主教学目标：1. 培养幼儿保护自己身体的意识和能力。
2. 让幼儿认识自己的身体，并学习如何相关保护方法。
3. 帮助幼儿认识身体的部位和功能。
教学内容：1. 身体的部位和功能。
2. 保护身体的方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示幼儿关于身体部位和功能的知识。
2. 小卡片或图片，上面写着常见的保护身体的方法。
3. 绘本《我的身体》。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 与幼儿进行互动，询问幼儿知道自己的身体有哪些部位和功能。
2. 展示图片或幻灯片，帮助幼儿认识身体的部位和功能。
步骤二：讲解身体部位和功能（10分钟）1. 通过图片或幻灯片向幼儿介绍身体的各个部位和功能，如头、手、腿、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 鼓励幼儿用手触摸、指点自己的身体部位，并说出其功能。
步骤三：分享绘本《我的身体》（10分钟）1. 准备一本绘本《我的身体》，向幼儿分享其中的内容，帮助幼儿了解身体的重要性和如何保护身体。
2. 在分享的过程中，与幼儿互动讨论关于保护身体的问题，例如为什么要洗手、保护眼睛等。
步骤四：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组给每位幼儿发一张小卡片或图片，上面写着常见的保护身体的方法。
2. 让幼儿通过图片或卡片，进行观察和讨论，了解所给的保护方法。
3. 鼓励幼儿谈论自己对于这些保护方法的理解和具体操作步骤。
步骤五：总结（5分钟）1. 邀请幼儿分享自己学到的关于身体部位和功能的知识。
2. 强调幼儿应当保护好自己的身体，并提醒他们在日常生活中多注意身体的保护。
拓展活动：1. 让幼儿互相给对方取一个身体部位的名字，然后解释它的功能。
2. 制作简单的手工制品，如手套、面罩等，帮助幼儿更好地理解如何保护身体。
评估方式：观察幼儿在小组活动中的参与程度和表达能力，以及对于保护身体的方法的理解程度。
幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》 (一)
幼儿园中班健康活动《我的身体我做主》(一)近日，某幼儿园中班开展了一场生动有趣的健康活动——《我的身体我做主》。
通过让孩子们参与不同形式的健康活动，引导幼儿了解自己身体的基本构造和生命行为，以及如何保护自己的身体健康。
下面，我们一起来看看此次活动的情况。
活动一：学习身体构造在本次活动中，老师首先让孩子们看绘本《我是好孩子》。
在绘本中，描述了人体不同器官的基本构成和作用。
随后，老师给孩子们分发图文并茂的身体构造图，引导孩子们认识心脏、肝脏、肺等重要的人体器官，让孩子通过触摸、描绘的方式更加深入的了解身体构造。
活动二：关注日常卫生在日常生活中，许多孩子常常没有意识到保持良好的卫生习惯对他们身体的重要性。
在这次活动中，老师通过模拟儿童日常生活场景，引导孩子关注身体的卫生健康问题。
例如，在饭前饭后洗手、使用纸巾擦嘴、保持餐具的清洁卫生，孩子们逐渐领悟到这些生活细节对身体健康的影响。
活动三：体验健身操孩子们热爱运动，也爱好动编，特别是喜欢跳广场舞。
在此次活动中，老师为孩子们编排了一套简单易学的健身操，通过运动锻炼身体，让孩子们更加充满活力。
在跳操的过程中，老师详细讲解了每个动作对身体的作用和防止受伤的要领，让孩子们在锻炼身体的同时也学到科学健身知识。
活动四：定期的健康检查在活动结束时，老师也让孩子们完成一个小型健康体检，检查身高、体重、血压等基本健康指标。
因此，一方面能够促进孩子们对治未病的认识，另一方面，也能根据孩子的身体状况提前或重新制定适合孩子的运动计划。
总之，在这场《我的身体我做主》健康活动中，孩子们掌握了许多关于身体健康的知识，并加深了对身体的认识。
孩子们将体验到锻炼身体的快乐，学会关注生活的细节，能够时刻保持良好的卫生习惯。
除此之外，还可以促进教师、家长与孩子之间的互动，共同关注孩子的身体健康问题，使得孩子们日后的成长更加健康美好。
中班健康教案：我的身体我做主
中班健康教案：我的身体我做主一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体，包括各个部位的功能和作用。
2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。
3. 培养学生与人交往时尊重他人，学会保护自己。
二、教学重点1. 让学生认识自己的身体部位及功能。
2. 培养学生爱护身体，注意自我保护的意识。
三、教学难点1. 让学生理解并学会如何保护自己的身体。
2. 培养学生在与他人交往中的自我保护能力。
四、教学准备1. 人体器官图片2. 人体器官卡片3. 故事书《小明的秘密》4. 视频资料：正确洗手的方法五、教学过程1. 导入：组织学生进行身体部位的的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 主题活动一：认识身体部位及功能1. 教师向学生展示人体器官图片，引导学生认识头部、颈部、手臂、腿部等主要身体部位。
2. 邀请学生上台演示各个部位的动作，加深学生对各个部位功能的理解。
3. 主题活动二：爱护身体，注意自我保护1. 教师通过讲解和示范，引导学生了解保持个人卫生的重要性，如勤洗手、保持衣物干净等。
2. 学生分组讨论如何在日常生活中保护自己的身体，分享保护身体的方法。
4. 主题活动三：学会拒绝，保护自己1. 教师讲述故事《小明的秘密》，引导学生理解在与人交往时，如何拒绝不合适的要求，保护自己的身体和隐私。
2. 学生分组讨论，模拟不同场景下如何拒绝他人的不合理要求，并分享自己的经验。
5. 总结与反思1. 教师引导学生回顾所学内容，总结保护身体的重要性和方法。
2. 学生分享自己的学习心得，如何在日常生活中更好地保护自己的身体。
6. 作业布置：学生回家后，与家长一起讨论如何保护身体，并记录下来，下次上课分享。
六、教学活动四：了解身体的基本需求1. 目标：让学生知道身体需要的基本要素，如食物、水、睡眠和运动。
2. 重点：了解身体的基本需求。
3. 难点：理解不满足基本需求对身体的影响。
七、教学活动五：探索身体的运动能力1. 目标：培养学生对身体的运动能力的认识，并鼓励他们积极参与体育活动。
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1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。
2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：幻灯片等
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣
1）出示小熊维尼，引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）
2）引导幼儿与小熊维尼打招呼
3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。
师：维尼哪里受伤了？，提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。
幼：可能摔跤了：（师转向维尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）
4）我们来听听到底发生了什么事？
二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。
1、听故事，理解故事内容
1）师：它怎么会受伤的？
2）师：你们受伤过的？能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？（请幼儿详细描述自己受伤的过程）师：所以小朋友要小心桌子的角，小朋友之间互相玩的时候要特别当心——让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由小熊维尼的故事联系到幼儿本身。
3）教师总结：（对着维尼说：）你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友一起学本领吧。
2、出示幻灯片，幼儿仔细观察
师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰
师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。
师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受伤的。
热水瓶小朋友不能碰，如果热水烫在身上，可疼了。
师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成邦迪小朋友，好吗。
那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比如；马路上，幼儿园等，公园里
布置情景，引导幼儿判断正确与否
师：图片上的这几个小朋友做的对不对？教师总结：今天我们和维尼一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，危险的事情能做吗，我们要做一个健康安全的好宝宝。