选择适当的叙述性及推论性统计方法

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市场调查与市场分析模拟试卷(一)

市场调查与市场分析模拟试卷（一）

一、单项选择题

1、属于市场调查可控因素的有（A）8

A分销B经济C地理条件D政治

2、市场竞争中，属于非可控制因素的有（D）8

A产品B广告C推广D文化

3、下列属于市场调查基本原则的是（ B ）13

A科学性原则、公开性原则、客观性原则B科学性原则、客观性原则、保密性原则

C科学性原则、保密性原则、准确性原则D客观性原则、公开性原则、准确性原则/4

4、尊重客观事实，真实准确地反映客观情况，避免主观偏见或人为地修改数据结果属于市场调查原则中的（B ）14

A科学性原则B客观性原则C保密性原则D准确性原则

5、属于市场调查中基本调查内容的是（C ）15

A 产品研究

B 需求研究

C 调查市场需求情况D大众传媒调查

6、属于市场调查中专项调查内容的是（A）16

A市场环境调查B调查市场需求情况C调查生产情况D调查市场行情

7、市场调查和预测的发展，在美国大致可以分为3个阶段，其中市场调查的巩固提高以及分析、预测的开拓时期是（B ）

A第一个阶段 B 第二个阶段C第三个阶段D第一阶段和第二阶段

8、专业市场调查成熟的一个标志就是（ C ）46

A调查顾问化B调查实用化C调查产品化D调查国际化

9、在市场调查机构的一般分类中，处于层次1的是（A ）51

A主要的信息使用者（企业营销部门）B信息使用者（广告代理商）

C调查设计者和提供者D数据收集者

10、在市场调查机构的一般分类中，处于层次2的是（B ）52

A主要的信息使用者（企业营销部门）B信息使用者（广告代理商）

C调查设计者和提供者D数据收集者

心理学学士论文的统计分析与结果解读

统计分析与结果解读

心理学学士论文是心理学专业学生完成学业的重要成果之一，其中

的统计分析与结果解读是论文的核心内容。本文旨在探讨心理学学士

论文中统计分析的方法以及如何准确解读结果。

一、统计方法的选择

在进行心理学学士论文统计分析前，首先需要确定适用的统计方法。一般而言，可以分为描述性统计和推论统计两种方法。

1. 描述性统计

描述性统计主要用于对样本数据进行整体、直观的描述。例如，可

以利用均值、标准差、频数等指标来描述数据的集中趋势、离散程度

以及分布情况。描述性统计可以帮助研究者对数据有一个初步的了解，为后续推论统计分析提供基础。

2. 推论统计

推论统计根据样本数据对总体进行推断。常见的推论统计方法包括

t检验、方差分析、相关分析、回归分析等。根据研究问题的不同，选

择适合的推论统计方法是十分重要的。例如，当比较两个样本均值是

否有显著差异时，可以使用独立样本t检验；当比较多个样本均值是否

有显著差异时，可以使用方差分析。

二、统计分析的步骤

1. 数据预处理

在进行统计分析之前，需要对原始数据进行预处理。预处理包括数据清洗和数据变换。

数据清洗常涉及删除异常值、填补缺失值以及处理重复数据等。数据变换可以采用标准化、对数转换等方法，以满足统计分析的假设前提。

2. 统计分析

根据论文研究问题的不同，进行相应的统计分析。以t检验为例，简要步骤如下：

（1）确定原假设和备择假设。原假设通常表示无显著差异，备择假设则表示有显著差异。

（2）计算样本均值、标准差和自由度。

（3）利用统计软件进行计算，获取检验统计量和对应的显著性水平。通常以α=0.05作为显著性水平。

如何对毕业论文中的数据进行有效的描述性统计分析

如何对毕业论文中的数据进行有效的描述性

统计分析

教育是每个人成长道路上重要的一环，而毕业论文则是对大学生所

学知识的综合运用与展示。在撰写毕业论文过程中，数据分析是不可

或缺的一部分。本文将从数据收集、数据描述统计方法的选择和运用、数据分析结果的表述等方面来探讨如何对毕业论文中的数据进行有效

的描述性统计分析。

一、数据收集

毕业论文的数据来源多种多样，可以是通过实地调查获得的原始数据，也可以是从已有的文献、报告中提取的次生数据。在进行数据收

集时，需要注意以下几点：

1.明确研究目的：在数据收集之前，要明确研究目的和研究问题，

进而确定所需数据的类型和范围。

2.选择适当的样本：样本是数据收集的基本单位，需要具有代表性。在进行抽样时，可以使用随机抽样、分层抽样等方法，以降低抽样误差。

3.设计合理的调查问卷：如果采用问卷调查进行数据收集，需要设

计合理的问题，并确保问题的准确性和可操作性，以便回答研究问题。

二、数据描述统计方法的选择与运用

在完成数据收集后，需要对数据进行描述性统计分析，以便对数据

的基本特征进行了解。下面介绍几种常用的描述性统计方法：

1.数据分布：通过绘制频率分布表、直方图等可以了解数据的分布

情况，从而得到数据的中心趋势和离散程度。

2.中心趋势度量：平均数、中位数和众数是评估数据中心趋势的常

用指标，可以根据数据类型和数据分布的特点选择合适的中心趋势度

量指标。

3.离散程度度量：方差、标准差和极差等是评估数据离散程度的常

用指标，可以帮助了解数据的分散程度和变异程度。

4.相关性分析：通过计算相关系数来分析两个或多个变量之间的相

教育科学研究方法作业答案

教育科学研究方法作业 1

第一章

简答题

1．简述科学与技术的区别与联系。

答：技术的根本职能在于对客观世界的控制和利用，是工具和手段，着重解决“做什么”和“怎么做”的实际任务，而科学是系统知识理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律。科学提供应用理论，技术将理论变为现实。很多情况下，技术以科学知识为基础，是科学的结果。但就技术的发展而言，它是独立于科学而发展的。

2．简述科学的特点。

答：科学具有如下特点：

（1）客观性：指对客观事物的本质及其规律的反映。（2）实践性：科学知识来源于实践，随实践的发展而发展，又可为实践服务。（3）理论性：科学是具体的抽象，是事物运动过程中规律性的理论知识，是经验的高度概括。（4）逻辑系统性：科学是系统性的理论知识。（5）真理性：真理是经过实践检验的对客观事物的正确认识。只要是科学的知识，必然具有真理性，必然是客观事物的规律性的正确认识，迟早会被实践证明。（6）发展性：科学是继承人类已有研究结果后，才能予以发展和创新，它是随着实践的发展而发展的。

3．简述科学研究的特点。

答：（1）具有高度的自觉性和组织性。（2）具有自觉的继承性与创造性。（3）具有极强的探索性。

4．简述科学研究的类型。

答：（1）根据研究的问题来源及假设的种灰，可心分为三类：探索性研究、叙述性研、因果性研究。（2）根据研究的内容，又可将科学研究划分为基础研究和应用研究。基础研究分纯粹基础研究和应用基础研究两种类型。

5．简述科学研究的一般程序。

答：科学研究的一般程序包括：

（1）准备阶段：确定造反研究问题；陈述研究假设。（2）研究设计的发展阶段：设计研究进程；确定研究对象即选取被试者；选择研究的工具和方法。（3）搜集资料阶段：主要依据既定的研究计划，进行研究观测，有时需要根据研究观测的进展情况，适当修改和完善研究计划，使观测更科学。（4）整理分析阶段：整理分析资料，进行内容分析、登录数据、选择统计分析程序、进行统计计算；撰写研究报告，进行理论分析。

两点差别检验法注意事项

两点差别检验法是一种常用的统计方法，广泛应用于科学研究和实践中。下面是关于两点差别检验法注意事项的详细叙述。

1. 确定研究问题和目标：在进行两点差别检验之前，首先需要明确研究问题和目标。例如，我们想要比较两种不同的药物对于某种疾病的治疗效果是否有差异。在这种情况下，研究问题就是两种药物的治疗效果是否存在差异，并且目标是确定哪种药物的治疗效果更好。

2. 收集样本数据并进行计数：进行两点差别检验之前，需要收集样本数据。样本数据的选择应该是随机的，以便能够代表总体的特征。同时，也需要确定所需的样本大小以及预期的效应大小。对于计数数据，可以使用配对样本或独立样本设计。

3. 假设检验的设置：在进行两点差别检验时，需要设置适当的假设。通常，有两个假设，即原假设和备择假设。原假设通常是认为两个群体没有差异，而备择假设则是认为两个群体存在差异。

4. 选择适当的检验方法：在进行两点差别检验时，需要选择适当的统计检验方法。常用的两点差别检验方法包括独立样本t检验、配对样本t检验、Wilcoxon 秩和检验等。选择适当的检验方法需要考虑样本的特点以及数据的分布情况。

5. 检验结果的解释和报告：在进行两点差别检验后，需要对结果进行解释和报告。需要给出检验统计量的值以及对应的p值。通常情况下，如果p值小于预先设定的显著性水平（如0.05），则拒绝原假设，接受备择假设，即认为两个群体存在差异。

6. 注意样本容量和效应大小的影响：在进行两点差别检验时，样本容量和效应大小是需要特别注意的因素。样本容量过小可能导致结果不准确或得出错误的结论。同时，效应大小的不同也会对检验结果产生影响。因此，需要在设计研究和选择检验方法时考虑这两个因素。

《循证医学》第四章证据评价的基本原则和方法

临床研究证据的分级
长治医学院预防医学教研室
第二节证据评价的意义和基本要素一、证据评价的意义
减少查找证据的时间，提高工作效率
提供可靠依据，提高医疗质量
Evidence-based Medicine
二、证据评价的基本要素
内部真实性—是否真实可靠
临床重要性—临床价值
利弊关系；患者价值观；成本效益外部真实性—适用性
Evidence-based Medicine
长治医学院预防医学教研室
前－后对照研究原始研究证据
一种前瞻性研究，将两种不同的干预措施，在一组受试对象中按前后两个阶段分别应用后，观察其干预效果。
A 洗脱期 B
Evidence-based Medicine
适用于慢性病的治疗性研究，比较两种不同治疗方案的效果等。
长治医学院预防医学教研室
病例－对照研究原始研究证据
也叫回顾性研究，通过比较病例组和对照组在过去对某些可疑因素的暴露情况，进而判断该暴露因素与疾病（或特征）联系的流行病学方法。
通过比较两组可疑因素的暴露情况，可以判断该因素与疾病（或特征）之间是否却是存在联系，联系的性质以及联系强度。适用于病因学研究、防治研究、预后研究。
Evidence-based Medicine

管理统计期末试题及答案

一、试题部分

1. 定义题

(1) 什么是管理统计？简要叙述其概念及作用。

(2) 解释“数据收集”和“数据分析”在管理统计中的重要性。

(3) 说明“抽样调查”和“统计推断”的区别，并分别列举其适用场景。

2. 样本调查设计

(1) 解释简单随机抽样、分层抽样和系统抽样，并比较它们的优缺点。

(2) 在进行样本调查设计时，应考虑哪些因素？请阐述至少三个重要因素。

3. 数据收集与整理

(1) 列举主要的数据收集方法，并选取一种方法进行详细描述。

(2) 数据整理的步骤是什么？请结合实际案例进行说明。

4. 描述统计与推论统计

(1) 解释描述统计的含义和主要方法。

(2) 说明推论统计的基本原理和应用场景。

二、答案部分

1. 定义题

(1) 管理统计是一种应用数学方法研究管理问题的学科，它通过数

据的收集、整理、分析和解释，帮助管理者做出决策和制定战略。管

理统计的作用包括提供决策依据、评估绩效和发现问题等。

(2) 数据收集是获取所需数据的过程，对于管理统计而言，准确且

全面的数据收集是进行后续数据分析的基础。数据分析是对收集到的

数据进行处理和解释的过程，它能帮助管理者发现数据中的关联和规律，从而提供更好的决策依据。

2. 样本调查设计

(1) 简单随机抽样是指每个样本都有相等的机会被选中，是一种公

平且无偏的抽样方法。分层抽样是将总体按照特定的特征分成若干层，然后从每一层中随机抽取样本。系统抽样是以固定的间隔在总体中选

择样本。

(2) 在进行样本调查设计时，我们应考虑样本的代表性、抽样误差

和抽样周期等因素。样本的代表性能够保证结果的可靠性；抽样误差

社会统计学笔记

第一章科学方法与社会研究历程

1·社会学研究：就是运用科学的方法来搜集和分析社会事实，以理解社会现象之间的关系。2·科学研究：就是运用客观的、逻辑的和系统的方法来搜集事实及分析事实。

3·社会学研究的整个历程，大致上可以分为三个阶段：（1）筹划，（2）执行，（3）总结。4·初步探索步骤：（1）收集有关的文献，（2）咨询那些对研究的题目有经验、有知识的人，进行了解，（3）观察个案。

5·假设：就是根据我们对问题的了解，假定现象与现象之间的关系。就是假定某一现象的变化与另一种现象的变化具有某种关系。

假设的方式：函数式（要求变项之数值有高低之分）、差异式（不存在高低之分）6·较为常用的研究方式：实验法、社会调查法。（皆可验证假设）

①实验法的逻辑：有意的改变A变项，然后看看B变项是否随着变化；如果B变项显

然是随着A变项的变化而变化，就说明A变项对B变项有影响。

②社会调查法特点：在研究过程中不改变社会现状，只求就地取材，然后以统计方法推

算变项与变项之间的关系。

7·能够有效地验证假设的实验法称为典型或理想实验法

8·社会调查法可以分为两大类：一是叙述性调查（重点是报道社会事实，较少分析社会事实（即变项）之间的因果关系），一是解释性调查（目的是要证明不同的变项之间是否有因果关系）。

9·全体调查：就是从所有研究对象中搜集资料。

抽样调查：就是从全体的研究对象中科学的抽出一个数目较少的样本，然后据此样本的资料推论全体的情况。

10·个案研究：就是选择一个或几个个案（即研究对象），作深入的接触和观察，目的是对所研究的问题作深入的了解。

《教育研究方法》参考答案

《教育研究方法》任务1

一、单项选择

4 、下列不属于科学的特点的是（）（难度系数：1.00）

A、主观性

B、发展性

C、理论性

D、实践性

学生答案：

参考答案：A

5 、根据研究的问题来源及假设的种类，下列哪一项不是科学研究的分类（）（难度系数：1.00）

A、探索性研究

B、因果性研究

C、叙述性研究

D、理论性研究

学生答案：

参考答案：D

3 、（），是指将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究。（难度系数：1.00）

A、问题的定位

B、问题的分解

C、问题的转移

D、以上都不正确

学生答案：

参考答案：B

1 、（）是指在规定范围内，那些具有共同的可观察特征的个体或某种客体的完整集合体。（难度系数：1.00）

A、总体

B、集合

C、样本

D、变量

学生答案：

6 、（），反映变量的比例或比率关系的指标。具有绝对零点，不仅能进行加减运算，而且还能进行乘除运算。（难度系数：1.00）

A、分类指标

B、顺序指标

C、等距指标

D、等比指标

学生答案：

参考答案：D

2 、研究的（）是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。（难度系数：1.00）

A、信度

B、效度

C、准确度

D、都不正确

学生答案：

参考答案：A

二、判断

4 、科学一般是指能正确反映客观世界本质和规律的系统知识。（难度系数：1.00）

A、正确

B、错误

C、

学生答案：

参考答案：A

1 、科学研究具有高度的自觉性和组织性，继承性与创造性，以及极强的探索性的特点。（难度系数：1.00）

A、正确

B、错误

C、

学生答案：

7 、人的主观偏差可能使观察结果出现错误，但是不可能出现证伪的可能性。（难度系数：1.00）

常用的统计方法有哪些

常用的统计方法有以下几种：

1. 描述统计：用来对样本数据进行概括和描述，包括平均数、中位数、众数、方差、标准差等。

2. 探索性数据分析（EDA）：通过图表和可视化手段，对数据进行初步的探索和分析，以了解数据的分布、关系和异常情况。

3. 参数统计：假设样本数据符合某个概率分布，通过估计概率分布的参数，然后进行假设检验、置信区间估计等统计推断。

4. 非参数统计：不对数据的概率分布做出特定的假设，通过秩次、排列、分组等方法进行统计推断，例如Wilcoxon签名检验、Mann-Whitney U检验等。

5. 相关分析：用来研究变量之间的相关性，常用的有Pearson相关系数、Spearman等级相关系数等。

6. 方差分析（ANOVA）：用于比较多个样本均值是否有显著差异，例如单因素方差分析、多因素方差分析等。

7. 回归分析：用于建立变量之间的数学模型，预测或解释因变量的变化，包括

线性回归、逻辑回归、多元回归等。

8. 生存分析：用于研究时间至事件发生的概率和风险因素，例如生存曲线、危险比等方法。

以上只是统计学中的一部分常用方法，根据具体问题和数据类型的不同，还有其他更专门的统计方法可供选择。

生物●福建卷丨2021年福建省普通高中学业水平选择性考试生物试卷及答案

加油！有志者事竟成

答卷时应注意事项

１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；

３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；

４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；

５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；

６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；

７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！

2021年福建省高考生物试题

一、单项选择题:

1.下列关于蓝藻和菠菜的叙述，正确的是（）

A.光合色素的种类和功能都相同

B.细胞膜的成分都有脂质和蛋白质

C.DNA复制都需要线粒体提供能量

学前教育科研方法答案

1、科学研究是人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程.它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律的认识过程。

2、假设是对问题的假定的解释，是运用思维、想象、对所研究的事物的本质或规律的初步设想或推测，是对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性设想。

3、文献综述：称研究综述,研究者在大量阅读文献资料的基础上，对教育学、学前教育学中某一领域或者某个问题在某一时间内的研究成果进行比较系统、全面的综合叙述与评论，即对有关文献资料进行综合评述的简称。

4、历史研究法也称资料研究或文献研究法,是对有关教育研究资料的收集﹑整理﹑分析研究的过程，包括对前人或同时代人的有关教育科研成果的研究.主要手段是查阅文献资料。

5、叙述性观察法,又称描述性观察法,是随行为或事件的发生，将其再现出来，根据详细的观察记录,对所获得的资料进行分类并加以分析研究的方法。包括日记描述法、轶事描述法、连续记录法、实例描述法

日记描述法，又叫婴儿传记法，研究者要在较长的时间阶段内，反复观察幼儿的行为，持续地记录变化，记录新的发展和新的行为。

轶事记录法，它不是连续的记录某一个特定幼儿的行为及其发展的，而是着重记录某种有价值的资料或者信息。连续记录法，是在一定时间范围或者阶段内，做持续不断地观察记录。观察着按照自然发生的顺序详尽地描述行为。

6、事件取样观察法:也需要预先选取行为或者时间作为观察样本,但是，它的测量单位是事件本身，而不是行为所发生的时间间隔。研究者的记录侧重事件性质、过程及起因如何等，可以是叙述性地观察记录也可以是编码记录。

统计方法有哪些

统计方法是一种通过收集、整理、分析和解释数据来描述和理

解现象的科学方法。在现代社会，统计方法被广泛应用于各个领域，包括经济学、社会学、医学、环境科学等。下面将介绍一些常见的

统计方法及其应用。

首先，最常见的统计方法之一是描述统计分析。描述统计分析

是通过对数据进行总结和描述来了解数据的基本特征。常用的描述

统计方法包括平均数、中位数、众数、标准差、方差等。这些方法

可以帮助我们了解数据的集中趋势、离散程度和分布形态，为后续

的分析提供基础。

其次，推断统计分析是另一种常见的统计方法。推断统计分析

是通过对样本数据进行分析，来对总体特征进行推断。常见的推断

统计方法包括假设检验、置信区间估计、方差分析等。这些方法可

以帮助我们从样本数据中获取总体特征的信息，进行科学的推断和

决策。

此外，回归分析是一种常用的统计方法。回归分析是通过建立

数学模型来研究自变量和因变量之间的关系。常见的回归分析方法

包括线性回归、多元回归、逻辑回归等。这些方法可以帮助我们理

解变量之间的关系，预测未来趋势，进行因果分析等。

另外，聚类分析是一种用于将数据集中的观测对象分成不同的

组的统计方法。聚类分析可以帮助我们发现数据中的潜在结构，识

别相似的观测对象，进行市场细分、风险评估等。

最后，时间序列分析是一种用于研究时间序列数据的统计方法。时间序列分析可以帮助我们了解数据随时间变化的规律，进行趋势

预测、季节调整等。常见的时间序列分析方法包括自回归移动平均

模型（ARMA）、自回归积分移动平均模型（ARIMA）等。

综上所述，统计方法是一种重要的科学方法，它可以帮助我们

人卫版循证医学重点整理.

⼈卫版循证医学重点整理.

第⼀章

⼀、循证医学指的是临床医⽣⾯对着具体的病⼈，在收集病史、体检、以及必要的试验和有关检查资料的基础上，应⽤⾃⼰的理论知识与临床技能，分析与找出病⼈的主要临床问题(病因、诊断、治疗、预后以及康复等)，并进⼀步检索、评价当前最新的相关研究成果，取其最佳证据、结合病⼈的实际临床问题与临床医疗的具体环境作出科学、适⽤的诊治决策，在病⼈的配合下付诸实施，最后分析与评价效果。

⼆、循证医学实践的⽅法（P4）

①确定拟弄清的临床问题：找准患者存在的需要回答和解决的临床问题，是实践循证医学的⾸要关键环

节，如果找不准或者根本不是什么重要问题，就会造成误导，或者本⾝就不是什么医疗常规所不能解决的问题。

②检索有关的医学⽂献：根据第⼀步提出的临床问题，确定有关“关键词”、应⽤电⼦检索系统或期刊检

索系统，检索相关⽂献并找出与拟弄清和回答问题有关，与临床问题关系密切的资料，作为分析评价之⽤。

③严格的⽂献评价：将收集的有关⽂献，应⽤临床流⾏病学及EBM质量评价标准，从证据的真实性、重

要性及实⽤性作出具体的评价，并得出确切的结论。

④应⽤最佳成果于临床决策：将经过严格评价的⽂献，从中活得真实可靠并有重要的临床应⽤价值之最

佳证据，⽤于指导临床决策，服务临床。

⑤总结经验与评价能⼒：通过对患者的循证医学临床实践，必然会有成功或不成功的经验或教训，临床

医⽣应进⾏具体的分析和评价，认真总结以从中获益，达到提⾼认识。促进学术⽔平和提⾼医疗质量的⽬的；对于尚未和难于解决的问题，会为进⼀步研究提供⽅向。

第⼆章

全国自考教育统计与测量(选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)

全国自考教育统计与测量（选择题）模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有：1. 单项选择题

单项选择题

1．把调查所获得的数据科学地加以整理、概括和表述的统计方法属于( )

A．推断统计

B．描述统计

C．应用统计

D．数理统计

正确答案：B 涉及知识点：绪论

2．利用实际获得的样本数据资料来对总体的数量特征与关系作出推论判断的统计方法是( )

A．推断统计

B．描述统计

C．应用统计

D．数理统计

正确答案：A 涉及知识点：绪论

3．教育统计学是社会科学中的一门( )

A．描述统计

B．应用统计

C．数理统计

D．推论统计

正确答案：B 涉及知识点：绪论

4．教育测量的突出特点是( )

A．直接性与随机进行

B．精确性与抽样进行

C．间接性与抽样进行

D．外显性与随机进行

正确答案：C 涉及知识点：绪论

5．教育测量所测的主要对象，是教育条件下受教育者的( )

A．行为特征

B．人格特质

C．心理特性

D．生理特性

正确答案：C 涉及知识点：绪论

6．考试试卷属于教育测量三个要素中的( )

A．测量规则

B．测量工具

C．结果解释参照系

D．测量结果

正确答案：B 涉及知识点：绪论

7．下列关于教育统计与教育测量的关系，叙述正确的是( ) A．教育统计与教育测量相互独立

B．教育统计是教育测量的基础

C．教育统计在教育测量提供的数据的基础上进行

D．教育统计为教育测量提供数据

正确答案：A 涉及知识点：绪论

8．学习教育统计与测量的意义在于( )

A．提高教学水平的重要手段

B．教育科学管理的重要手段

C．提高逻辑思维能力的重要手段

D．认识个体心理特征的重要手段

正确答案：B 涉及知识点：绪论

考研教育学之教育研究方法模拟题和答案

考研教育学之教育研究方法模拟题及答案

教育学专业教育研究方法科目模拟试题（一）

（一）选择题

1、按照研究的目的和功能，教育研究方法可以分为（）

A．定性研究和定量研究B．基础研究和应用研究

C．实验研究和准实验研究D．价值研究和事实研究

2、下面哪种方法属于实证研究方法（）

A．归纳B．类比C．概括D．观察

3、访谈者在没有征求访谈对象意见的情况下，悄悄地将访谈内容进行了录音，这种做法有可能违背了教育研究的基本原则是

A．客观性原则B．伦理原则C．理论联系实践原则D．创新性原则

4、下面哪一种方法属于定量研究？

A．文献法B．观察法C．类比法D．内容分析法

5、样本总数为N＝1000，样本容量是n＝100，求出间隔1000÷100＝10，于是每隔10个抽取一个样本，连续抽样100次。这种抽样方法是

A．分层随机抽样B．简单随机抽样C．整群随机抽样 D 等距随机抽样

6、研究问题与研究假设的关系是

A．研究问题与研究假设没有直接关系

B．研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的

C．研究问题的叙述比研究假设的叙述更具有操作性

D．研究问题就是研究假设

7、下列属于一次文献的是

A．专著和论文B．提要和文摘C．研究综述D．书目和索引

8．直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参与和借鉴使用价值，但储存分散，不够系统，这类文献是A．一次文献B．二次文献C．三次文献D．综合文献

9．按照文献中所提供的与主题有关的参考文献去查找文献的方法称为

A．顺查法B．逆查法C．引文查找法D．综合查找法

10、在观察研究中，着重记录某种有价值的行为的记录方法是（）