全艺 班主任工作艺术35页PPT
班主任工作艺术优秀课件
总之，学校要通过各种渠道，调动各方面的力量，使班级教育与学校
教育、家庭教育和社会教育密切配合，协调一致，为了一个共同的目标而
努力。
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5、总结评价作用
加强计划性，是提高工作质量的重要保证。班主任要根据教育任务、 学校计划和本班的特点，围绕德、智、体、美、劳全面发展的培养目标， 制定出本班不同学期内的工作任务和应采取的具体措施。
班主任要对自己的工作及时总结，汇集情况，找出经验与教训，找出 规律，丰富教育理论，并在此基础上制定出新的决策，再指导于实践。
9几种Leabharlann 见班主任工作艺术10一、运用教育方法的艺术
教育方法是多种多样的，班主任要在正确思想指导下，根据对象 的具体情况进行选择。教育有法，又无定法，它无固定的模式。班主 任选择的教育方法得心应手，取得实效，这就是运用教育方法的艺术。 例如：班主任老师正在讲台上讲课，有个学生却在下边看课外书，且 到了入迷的程度，教育者若引导这个学生把精力集中到听课上来，就 有许多方法可供选择：（1）可用教鞭敲几下黑板，要求大家向前看； （2）点这个学生的名字，警告他不要做与本课堂无关的事情；（3） 到这个学生跟前用教鞭指他一下；（4）把那本课外书没收，等等。 但有经验的教师不是采取这些办法，而是先结合课文提出个问题让学 生思考，然后停止讲课，轻轻地踱步，教师内突然的肃静使这个学生 情不自禁地抬起了头，教育者借机用亲切的目光暗示他一下，这个学 生会立刻把课外书塞进书桌。前边讲的几种方法都是常见的，但相对 比较，显然后一种方法效果较好。因为，它没有分散全班同学的注意 力，没影响课堂正常秩序，也没伤害教育对象的自尊心和师生情感， 却收到了“此处无声胜有声”的良好效果，这就是教育的艺术。
每个学生的思想品德、学习、劳动、才能、艺术、言论、行为等方面 的表现各有差异，班主任要善于发现正反两方面的典型事例，及时给予表 扬或批评、奖励或惩罚，以教育学生，树立班级集体的正气。
班主任工作艺术(4)
班主任工作艺术当班主任不容易学生带来的知识压力学校管理带来的压力家庭生活带来的压力身体状况带来的压力班主任教育是一门艺术，是爱的艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合，才能开启成功的大门。
班主任工作艺术班主任工作步骤一、以良好的师德感染学生二、以博大的爱心打动学生三、以和谐的氛围凝聚学生四、以心灵的沟通转化学生五、以常新的知识带动学生转变观念——如何适应创新教育“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
一、转变旧的教育观念，树立创新意识解放学生的双手，解放学生的大脑，帮助学生学会观察、学会思考、学会生存。
二、为学生提供良好的创新环境《创造心理学》：“有利于创造的风气，不仅会促进求知欲滋长旺盛，激发探索异常解决办法的强烈兴趣，而且还会刺激新思路的开拓。
”三、不断学习，为创新创造条件班主任有了足够的知识储备和年轻的心态，学生自然对班主任造良好亲其师，信其道”，为创新教育创的条件。
班主任育人目标班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。
学生幸福的感觉都写在学生的脸上。
这需要“班主任万能定律：呵护那一点点光” 。
我以为，班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。
班主任起指导协调作用“教是为了不教。
”——叶圣陶“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿形象？自己的学习和创造是前进的一种动力。
” 班主任工作艺术 1 ——教育转化苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。
”1、在教育转化工作中应对后进生充满爱心。
陶行知：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。
”2、在教育转化工作中应尊重后进生的人格。
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班主任还要不断地加强对学生的组织纪律管理和生活管理。组织管理是 教育学生的保证，而教育学生则是组织管理的目的，二者是相辅相成的。7
4、桥梁纽带作用
学校的各种教育教学工作包括各科课堂教学、各门选修课、各项课外 活动、各种教育实践等，都是校务会议决定的。班主任具体传达给学生， 并组织学生完成任务，达到学校要求的预期目的；反过来，学生对学校的 工作、活动及要求等情况的反映，也主要靠班主任搜集、输出、传递给学 校。所以，班主任在学校与学生中间起桥梁和纽带作用。
人才。
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班主任是全面负责一个班级学生的思想,学习与健康和 生活等工作的教师。在平时,班主任是学生交往最密切教师, 班主任的一言一行对学生有很大的影响。班主任本身需要 有良好的素质和自身形象,有高尚的师德以及多方面的知识 和教学技能,通过言传身教的方式教会学生如何做人,学会 关心他人,指导学生学好功课,系统的掌握文化科学知识为 学生的科学素质的形成提供指导和帮助;在班级管理中,集 体有一个前进的方向,共同的奋斗目标,优良的班风和学风, 健全的规章制度,团结的领导核心,发挥全体学生的积极性 和主动性,使学生从组织上到思想上成为团结向上的班集体。
班主任工作艺术
2011年8月24日
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班主任
学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工 作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体 任课教师教学、教育工作的协调者。
班主任是一个班的灵魂，是班级工作的直接领导者，组织者和 管理者。不管是从宏观上，还是在微观上他都起到了至关重要的作 用。班主任的工作是细致而又有趣的。班主任工作的核心是以教育 为中心，培养出一批批德才兼备的优秀学生。在市场经济迅速发展 的新情况下班主任工作要讲究工作艺术，更要培养和发挥自身优势， 才能使学生能够全方位地提高素质，让学校为社会输送合格满意的
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班级奋斗有目标，前进有方向
一个良好的班集体，首先要目标明 确。集体中的每个成员都要有时刻为 实现目标而努力奋斗的信念。因此， 开学伊始，就应给班级提出合理的近 期目标和长远目标，并要不断总结。
班主任工作是一项艰巨复杂的工程， 要做一个优秀的班主任，管好一个班 级确实是不容易的。作为我自己能得 到学校的信任，有幸担任班主任这个 工作，只是尽自己最大的努力把这份 工作做好，在新时期的班级管理中， 班主任面临着许多新问题，新情况。 只有努力提高自身素质，只有不断向 新老班主任们学习，取长补短,才能不 断进步。
2、做到事事有总结。无论是取得了成 绩还是以失败告终，有活动就有总结， 学生自己要总结，
仔细观察学生的行为表现，而后利用 自荐和竞争方式选拔出工作能力强且 具有强烈的责任感的同学作为班委， 而后应对每一位班委单独进行谈话， 分析当前形势，及社会上的用人原则 等激励他们，不仅要做好本职工作而 且还要把学习成绩搞上去。
在班集体中只有形成了正确的舆论与 良好的班风和学风，才能使集体具有 巨大的教育力量，成为教育的主体。 但这是一个长期工程，它需要班主任 及全体任课教师一起花费较长的时间， 做大量的工作才能养成。
六、增强职业道德修养，以自己的 人格感染学生
班主任的言行举止、品德性格和为人 处世的态度，对学生都起着潜移默化 的作用，所以我时刻严格要求自己， 以身作则，凡是要求学生做到的，我 自己带头去做，凡要求学生不要做的， 我自己决不做。比如：我要求学生上 学不能迟到，每天我都提前来学校， 并先到教室亮一亮相；要求学生讲卫 生，
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四（4）班
班级管理如何做到“令行禁止”？
通过开展班会课活动等培养学生有令则 行，有禁则止的优良作风。在每周的周一我 会通过每周的班会主题来对学生作出明确的 要求，让他们意识到什么是可做什么是不可 做的事情，培养他们的良好习惯，时时处处 事事要求学生学会服从命令，听从指挥，服 从班主任，团结互助，严守纪律，做到令行 禁止，养成良好作风。为今后的学习和工作 打下良好的纪律基础和保障。
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2、做为教师，不要把班主任的管理一套带回家，回家睁一
眼闭一眼最好，轻松调节。（家有恶妇外遇弥补）
3、为什么教师总爱批评人，因为你总觉得你是对的。 （一系列调查表明，学生厌学一是爹妈折腾出来的，二是
老师批评出来的。爹妈、教师的行为并没有错，错在你没有把 学生当人看。 ）
良好的学生想
一般的学生想
同理心：站在对方的角度去感知与体验对方的心理。 也叫（同感、共感、共情、移情）
不要总站在教师的角度去传道、授业、解惑，而忘记孩 子认识我吗？要思考孩子的个性，可能遇到什么问题？
亲情 友情 爱情
男孩跳楼的故事
信仰 理想 兴趣爱好
1、批评孩子时，首先想想自己是对的吗？他为什么是错
是学生成就了名师，是病人成就的名医。
发现眼前看到的是眼界，发现眼前看不到的是境界。
现代的教育：上幼儿园把天真丢了； 上小学把童年丢了； 上初中把快乐丢了； 上高中把思想丢了； 上大学把饭碗丢了； 上社会把命丢了。
教育是水 生活是源
在新形势下如何做一名优秀教育工作者的几点思考？
1、少问怎么办？探求是什么？找入口（水牛和黄牛的故事）
2、埋怨不如换个眼光看 （力克·胡哲我和世界不一样的故事1’50”）
3、接受才是硬道理（学生抽烟的故事） 4、沟通是打开心门的一把钥匙（小女孩儿的故事） 5、手中有粮，心中不慌。（老奶奶喂鸡的故事） 6、慢是教育的特征，要让学生在受教育的过程中认识到位。（对症下药）
痛了，就会放下
一个苦者找到一个和尚倾诉他的心事。 他说：“我放不下一些事，放不下一些人。” 和尚说：“没有什么东西是放不下的。” 他说：“这些事和人我就偏偏放不下。” 和尚让他拿着一个茶杯，然后就往里面倒热水，一直倒到水溢出来。 苦者被烫到马上松开了手。 和尚说：“这个世界上没有什么事是放不下的。 痛了，你自然就会放下。
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我 们 要 跟 比 自 己 出 色第2的3页人/共3比5页， 要 执 著 勤 奋 地 闯 过 知 识
第16页/共35页爱你来自全老师“房紫园同学，你是一个懂事，孝顺的好孩子。爸爸外出工作，你能理解妈妈的艰 辛，从不跟妈妈要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常俭朴，你是班级里自立自理能力最 强棒的学生，是同学们学习的榜样。要是你能多帮助关心其他同学共同进步，相互学习， 那你一定能成为最受欢迎的人。”常言“金无足赤，人无完人”。
建议你把自己的物品整理好，时间一去是不复返的， 把学习当作自己的事来好好“经营”吧！你要知道：学习如 逆水行舟，不进则退。希望你快快成熟起来，去努力吧！另 外 ， 你 的 顽 皮 性 格 还 需 要 节第2制5页，/共3做5页事 要 有 条 理 ， 给 自 己 定 个
不善交流型：马博见
你平时少言寡语，周围的人都说你太蔫了，其实你的 内心是个五彩的世界：有童话故事，有美丽的图片，也有战 船飞机，还有历史人物。你有一双灵巧的双手，还制作了不 少精美的手工作品，都可以办个展览了！你是一个了不起的 小伙子。你爱好广泛善于动脑，思维敏捷，书是你最好的朋 友。在男孩子当中是难得的踏实与好学。纪律上严格要求自 己，尊师守纪团结同学。
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班主任工作方法
一、以良好的师德感染学生 二、以博大的爱心打动学生 三、以和谐的氛围凝聚学生 四、以心灵的沟通转化学生 五、以常新的知识带动学生
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班主任工作艺术1 ——教育转化
现代班主任工作艺术课件
有人说，班主任工作是 伟大的，
因为他把未来作为自己 的创造蓝本；
因为他把学生的心灵作 为自己的雕塑对象；
因为他是引领学生走向 成功、走向幸福的人。
有人说，班主任工作是 平凡的，
学生的道德教育、日常 的管理、文体活动、班 集体建设等，都是平凡 而甚至有点“婆婆妈 妈”。
2、情感陶冶艺术。情感陶冶 就是利用教师的爱和各种情 景中的教育因素对学生进行 潜移默化，耳濡目染，心灵 受到感化的一种教育
爱是学生成长的基本需 要
热爱学生是班主任的天 职
热爱每一位学生
情感陶冶： 创设良好的情景 引导学生参与情景的创设 利用自然环境陶冶教育学生 借助艺术手段进行陶冶教育
班主任工作怎么做？ ——方法
班主任工作做了效果 怎么样？ ——效果
班 了解研究学生——前提 主 思想道德教育——根本 任 班级集体建设——目标 工 组织各类活动——载体 作 协调各种关系——合力 的 塑造自身形象——人格
任
务
俄国教育家乌申斯基指出：
“如果教育家希望从一切方
了
面去教育人，那么就必须首
让学生影响最深、永远 不能忘怀的是班主任； 让学生最能感受师生情 感温暖的是班主任；让
有人说，班主任工作又 是责任重大的，
学生的一件件琐碎的小 事、都有可能成为支撑 学生成功的基石，使学 生踏着这块基石一步步 登上事业成功的顶峰。 也可能因有意或无意伤 害了学生的心灵，甚至 毁掉了他们（他）的一
班主任工作做什么？ ——任务
2006年6月4日《教育部关于 进一步加强中小学班主任工
作的意见》中指出：“中 小学班主任工作是中小 学教师队伍的重要组成 部分，在普遍要求全体 教师努力承担育人工作 的情况下，班主任的责 任更重、要求更 高。”“要充分发挥班
班主任工作的艺术
班主任工作总结素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
我面对这些6、7岁的孩子，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
二、干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
班主任工作艺术
班主任工作艺术班主任工作艺术做班主任已经16个年头，谈起班主任艺术，仍然感到汗颜。
许多人认为我做班主任很成功，一直走在学校的前列，威望也很高。
可是，有时候，真的想把我过去的学生都找来，就给他们说一句话："对不起，老师做得很不够；如果让我重来，我会做得更好。
"但教育是遗憾的艺术，永远不可重来。
今天把这些工作中的点点滴滴呈现给大家，希望对年轻的教师有所帮助。
一、鼓励、表扬永远比打击、批评有效。
网络上流行这样的一个故事：一位母亲第一次参加家长会。
幼儿园的老师说:"你的儿子有多动症,在板凳上三分钟都坐不了。
你最好带他去医院看看。
"回家的路上,儿子问她,老师都说了些什么?她鼻子一酸,差点流下泪来。
然而,她还是告诉儿子:"老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了。
别的家长都非常羡慕妈妈,因为全班只有宝宝进步了。
"那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
在第二次家长会上,老师说:"全班50名同学,这次数学考试,你儿子排第49名,我们怀疑他智力上有些障碍.您最好能带他去医院查一查。
"回去的路上,她流下了眼泪.然而,当回到家里,看到诚惶诚恐的儿子,她又振作起精神说:"老师对你充满信心。
认为你并不是一个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌。
这次你的同桌排在21名。
"说这话时,她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮,沮丧的脸也一下子舒展开来。
第二天上学,儿子比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。
老师告诉她:"按你儿子现在的成绩,考重点中学有点危险。
"她怀着惊喜的心情走出校门,她告诉儿子:"班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点中学。
"高中毕业,儿子把清华大学的录取通知书交到母亲手里,边哭边说:"妈妈,我一直都知道我不是个聪明的孩子,可是，这个世界上只有你能欣赏我......"这时,母亲悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它打在手中的那封清华大学的录取通知书上。
艺术班主任工作总结PPT
差异与特长。
全面发展
02 注重学生德、智、体、美等多方面素质培养，促进学
生全面发展。
创新教育
03
鼓励学生自主探究、合作学习，培养学生创新意识和
实践能力。
教学方法改进与优化
情境教学
创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
互动教学
增加师生互动环节，鼓励学生积极参与课堂讨论和提问。
分层教学
针对不同层次的学生，制定差异化教学方案，实现因材施教。
展览主题确定
结合学校文化和艺术特色，确定展览主题 。
展览作品征集
向全校师生征集作品，进行筛选和整理。
展览布置与实施
负责展览现场布置、作品展示和解说等工 作。
展览效果评估
对展览效果进行评估，收集观众意见，为 下次展览提供改进方向。
社会实践活动组织与管理
实践主题确定
根据学校要求和学生需求，确定 社会实践活动主题。
工作经验总结与分享
班级管理
01
建立完善的班级管理制度，营造积极向上的班级氛围，提高学
生的自律性和归属感。
家校沟通
02
加强与家长的沟通与交流，及时反馈学生的学习情况和成长进
步，形成教育合力。
团队合作
03
注重与同事的协作与配合，积极参与教研活动，共同提高教育
教学水平。
谢谢您的聆听
THANKS
组织定期家长会议，与家长交流学生在校 情况，共同关注学生成长。
及时信息反馈
通过电话、微信等途径，及时向家长反馈 学生在校表现及问题。
家校共育
与家长共同制定教育策略，形成教育合力 ，促进学生健康成长。
03
艺术教学设计与实施
教学计划与教材选用