小学美术-第5课 合作临摹练习 辽海版(共12张PPT)ppt课件
四年级下册美术《第5课 合作临摹练习》 辽海版
现实主义：
描绘的对象或场景是真实的。
超现实主义（抽象主义）：
可以有一些可识别的物体。更多的依 靠颜色，线条和形状，传达更多的感 觉而不是形象或场景。
《蒙娜丽莎的微笑》 达芬奇
米罗作品
《 人 物 与 小 鸟 》
《
太《
阳倒
前立
的的
人 和 狗
小 孩 》
》
《 鸟 群 》
《 月 光 下 的 女 人 和 小 鸟
》
绘画特点： 线雕塑、蚀刻、平版画、水彩、拼贴画等。
米罗的陶瓷雕刻作品尤其著名，例如巴黎联合国教科文组织大楼的巨大的陶壁 作品——太阳和月亮之壁。
米罗唯一一个玻璃马赛克壁画《人和鸟》
胡安 •米罗：
“我的画是从心里长出来的。”
辽海2013版义务教育教科书美术四年级下册第一单元第5课合作临摹练习走进米罗星空?米罗189319831893年出生于西班牙的巴塞罗那是20世纪伟大的超现实主义画家
辽海2013版义务教育教科书
美术
四年级下册 第一单元第5课
《合作临摹练习》
——走进米罗
《星空》
米罗1893-1983
1893年出生于西班牙的巴塞 罗那，是20世纪伟大的超现实主 义画家。
四年级下册美术教学设计-第5课 合作临摹练习—走进米罗｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第5课合作临摹练习—走进米罗｜辽海版一、教学目标1. 让学生了解米罗的艺术特点和创作背景，培养他们对美术作品的欣赏能力。
2. 通过合作临摹练习，提高学生的绘画技能和团队合作能力。
3. 培养学生热爱艺术、勇于创新的精神，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 米罗的艺术特点和创作背景2. 合作临摹练习的方法和技巧3. 学生作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握米罗的艺术特点，学会合作临摹练习的方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生将米罗的艺术特点融入到自己的作品中，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：米罗作品图片、多媒体设备、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示米罗的作品，引导学生了解米罗的艺术特点和创作背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解合作临摹练习的方法和技巧，让学生明确练习的要求和注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行合作临摹练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调米罗的艺术特点和学生应掌握的技能。
六、板书设计1. 合作临摹练习—走进米罗2. 内容：- 米罗的艺术特点和创作背景- 合作临摹练习的方法和技巧- 学生作品的展示与评价七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅合作临摹作品，要求融入米罗的艺术特点。
2. 课后作业：收集更多米罗的作品，分析其艺术特点，并尝试运用到自己的创作中。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：回顾自己在课堂上的表现，总结自己在合作临摹练习中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备。
通过本节课的学习，学生不仅了解了米罗的艺术特点和创作背景，还学会了合作临摹练习的方法和技巧。
在实践操作中，学生的绘画技能和团队合作能力得到了提高。
四年级下册美术教学设计-第5课 合作临摹练习—走近米罗｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第5课合作临摹练习—走近米罗｜辽海版教学目标1. 让学生了解米罗的艺术特点和创作风格，培养对艺术作品的欣赏能力。
2. 培养学生的观察能力和临摹能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。
教学内容1. 米罗的生平和艺术成就。
2. 米罗作品的特点和风格。
3. 合作临摹米罗作品的实践操作。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解米罗的艺术特点和创作风格，培养学生的临摹能力和团队合作精神。
2. 教学难点：如何引导学生观察和理解米罗作品的特点，如何有效地组织学生进行合作临摹。
教具与学具准备1. 教具：米罗作品的图片或PPT，讲解用的黑板或白板，临摹用的纸张和画笔。
2. 学具：临摹用的纸张和画笔，笔记本和笔。
教学过程1. 引入：向学生介绍米罗的生平和艺术成就，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解米罗作品的特点和风格，引导学生观察和理解米罗的艺术创作。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组选择一幅米罗的作品进行合作临摹。
在临摹过程中，鼓励学生互相交流和协作，共同完成任务。
4. 展示与评价：每组展示自己的临摹作品，其他学生进行评价和讨论。
教师对每组的作品进行点评，总结学生的优点和不足之处。
板书设计1. 合作临摹练习—走近米罗2. 内容：米罗的生平和艺术成就，米罗作品的特点和风格，合作临摹米罗作品的实践操作。
作业设计1. 让学生回家后，选择一幅米罗的作品进行个人临摹，要求尽量保持原作的风格和特点。
2. 学生需要将临摹作品带到学校，与其他同学进行交流和分享。
课后反思通过本节课的教学，学生能够更好地了解米罗的艺术特点和创作风格，提高学生的临摹能力和团队合作精神。
在教学过程中，要注意引导学生观察和理解米罗作品的特点，激发学生的创造力和想象力。
同时，也要注重培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践操作”部分，因为这一环节是学生将理论知识转化为实际操作的关键步骤，也是培养学生观察能力、动手能力和团队合作精神的重要过程。
辽海版美术四年级下册《第5课 合作临摹练习》说课稿3
辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》说课稿3一. 教材分析《辽海版美术四年级下册》第5课《合作临摹练习》是一节绘画实践课。
教材以合作临摹练习为主题，旨在培养学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
本节课的内容包括学习欣赏经典绘画作品，分析作品的构图、色彩、线条等特点，并进行合作临摹练习。
教材内容丰富，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
二. 学情分析四年级的学生具有一定的绘画基础和审美能力，但对于合作临摹练习还较为陌生。
学生在欣赏绘画作品时，往往关注作品的表面效果，而忽视作品的构图、色彩、线条等特点。
此外，学生的团队协作能力也有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会欣赏作品的细节，培养学生的团队协作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解合作临摹练习的基本方法，学会欣赏绘画作品的构图、色彩、线条等特点，提高绘画技巧。
2.过程与方法：通过合作临摹练习，培养学生团队协作能力和审美鉴赏能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，培养学生的团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握合作临摹练习的基本方法，学会欣赏绘画作品的构图、色彩、线条等特点。
2.教学难点：如何引导学生发现作品的细节特点，并在合作临摹练习中运用所学知识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏法、讲解法、实践法、分组合作法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画作品、画材等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示经典绘画作品，引导学生欣赏并讨论作品的构图、色彩、线条等特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解合作临摹练习的基本方法，强调欣赏作品的重要性，并示范合作临摹练习的步骤。
3.实践：学生分组进行合作临摹练习，教师巡回指导，引导学生发现作品的细节特点，并运用所学知识。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调合作临摹练习的重要性，并布置课后作业。
四年级下册美术教案-第5课 合作临摹练习—走进米罗｜辽海版
教案标题：四年级下册美术教案-第5课合作临摹练习—走进米罗｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏米罗的艺术作品，感受其独特的艺术风格。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 米罗的生平和艺术成就2. 米罗的艺术风格特点3. 合作临摹练习三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解米罗的艺术风格，并能运用到自己的作品中。
2. 教学难点：如何引导学生进行合作临摹，提高学生的动手能力和团队协作能力。
四、教学方法：1. 讲授法：介绍米罗的生平和艺术成就，引导学生欣赏米罗的作品。
2. 演示法：教师示范合作临摹的方法，让学生直观地了解临摹的步骤。
3. 实践法：学生分组进行合作临摹练习，提高学生的动手能力和团队协作能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，引导学生自我反思和互相学习。
五、教学准备：1. 米罗的作品图片和资料2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具3. 录音机、磁带等音响设备六、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过播放米罗的作品图片，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些作品是谁的吗？”学生回答后，教师简要介绍米罗的生平和艺术成就，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）教师详细讲解米罗的艺术风格特点，如抽象、梦幻、童趣等，并结合具体作品进行分析。
同时，教师引导学生关注米罗作品中的线条、色彩和构图等方面的特点。
3. 合作临摹（15分钟）教师示范合作临摹的方法，强调观察、构图、用线、上色等步骤。
学生分组进行合作临摹练习，教师巡回指导，解答学生在临摹过程中遇到的问题。
4. 学生实践（20分钟）学生继续进行合作临摹练习，教师关注学生的进度，及时给予指导和鼓励。
在学生实践过程中，教师可播放轻音乐，营造轻松愉快的氛围。
5. 作品展示与评价（10分钟）每组学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评和师评。
评价标准包括观察力、动手能力、团队协作和作品效果等方面。
辽海版美术四年级下册《第5课 合作临摹练习》说课稿1
辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》说课稿1一. 教材分析《辽海版美术四年级下册》第5课《合作临摹练习》是一节绘画实践课程。
课程内容主要是让学生通过合作的方式，对优秀的美术作品进行临摹练习，从而提高学生的绘画技巧和审美能力。
教材中提供了多幅精美的美术作品，供学生选择临摹，同时，还提供了合作临摹的指导和建议。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条、形状等绘画元素有了一定的了解。
同时，学生们的合作意识和能力也在逐步提高，他们喜欢在集体中进行创作，并通过合作完成任务。
然而，学生们在临摹过程中，往往只注重形似，而忽略了作品的内涵和审美价值。
因此，本节课需要引导学生从审美的角度去临摹，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.让学生通过临摹练习，提高绘画技巧，培养审美能力。
2.培养学生们的合作意识，提高团队协作能力。
3.引导学生理解临摹不仅仅是形似，更要神似，体会作品背后的审美价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握临摹的基本技巧，提高绘画能力。
2.教学难点：如何引导学生从审美的角度去临摹，培养他们的审美能力。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行临摹示范，让学生直观地了解临摹的过程和技巧。
2.采用分组合作法，让学生在团队合作中完成临摹任务。
3.采用引导法，教师引导学生从审美的角度去临摹，培养他们的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示几幅优秀的美术作品，让学生欣赏，并引导他们谈谈对作品的感觉和认识。
2.示范：教师进行临摹示范，讲解临摹的技巧和注意事项。
3.合作临摹：学生分组进行临摹练习，教师巡回指导。
4.展示评价：每组展示临摹作品，全班同学共同评价，教师进行总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括临摹的技巧、合作临摹的要点、审美临摹的引导等，通过板书，帮助学生理解和掌握临摹的要点。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价主要关注学生在临摹过程中的态度、技巧和团队合作情况；终结性评价主要关注学生的临摹作品，从形似、神似和审美价值等方面进行评价。
辽海版美术四年级下册《第5课 合作临摹练习》教学设计3
辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》教学设计3一. 教材分析《第5课合作临摹练习》是辽海版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是通过合作临摹练习，让学生了解和掌握临摹的基本技巧，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
教材中提供了多个临摹练习的案例，以及相关的技法介绍和步骤图。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对临摹的概念也有所了解。
但他们可能在团队协作方面存在一些问题，如分工不明确，沟通不畅等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生明确分工，加强团队协作，同时也要注意激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解临摹的基本技巧，提高观察力和动手能力。
2.培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
3.激发学生的学习兴趣，提高审美能力。
四. 教学重难点1.临摹技巧的掌握。
2.团队协作和沟通能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解临摹的步骤和技巧。
2.合作学习法：引导学生分组进行临摹练习，培养团队协作能力。
3.讨论法：在课堂上，教师学生进行讨论，提高学生的观察力和审美能力。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.多媒体设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的临摹作品，引导学生关注临摹这一艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍临摹的概念、技巧和步骤，然后示范一幅临摹作品，让学生对临摹有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行临摹练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的临摹作品，相互评价，教师点评，总结临摹的技巧和注意事项。
5.拓展（10分钟）教师学生进行讨论：如何提高临摹作品的艺术效果？引导学生从观察、构图、用色等方面进行分析。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调临摹的重要性和技巧。
辽海版美术四年级下册《第5课 合作临摹练习》教学设计1
辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》教学设计1一. 教材分析《第5课合作临摹练习》是辽海版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过合作临摹练习，培养学生的团队协作能力和审美能力。
教材中提供了多个临摹练习的例子，如人物、动物、风景等，学生可以从中选择自己喜欢的例子进行临摹。
教材还介绍了临摹的方法和技巧，如观察、比较、分析、描绘等。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画活动充满兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力和团队协作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，培养他们的团队协作意识和能力。
三. 教学目标1.让学生通过合作临摹练习，提高团队协作能力和审美能力。
2.使学生掌握临摹的方法和技巧，能够独立完成临摹作品。
3.培养学生的观察力、比较力和分析力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过合作临摹练习，完成一幅具有个人特色的作品。
2.教学难点：学生能够掌握临摹的方法和技巧，如观察、比较、分析、描绘等。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生观察、比较、分析和描绘。
2.合作法：学生分组进行合作临摹练习，培养团队协作能力。
3.评价法：教师和学生共同对作品进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》。
2.画具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
3.临摹例子：人物、动物、风景等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾已学的绘画知识和技巧，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示临摹例子，如人物、动物、风景等，让学生观察和欣赏。
同时，教师解释临摹的意义和价值，引导学生认识临摹的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作临摹练习。
教师巡回指导，引导学生观察、比较、分析和描绘。
在这个环节中，教师要关注学生的团队协作情况，及时给予鼓励和指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的临摹作品，让其他同学欣赏和评价。
四年级美术下册《合作临摹练习》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握合作临摹的基本方法与技巧。
-培养学生观察、分析、比较美术作品的能力。
-增强学生团队合作意识，提高沟通协作能力。
2.教学难点：
3.教师强调在合作临摹过程中需要注意的要点，如观察细致、沟通交流、保持画面整洁等。
（三）学生小组讨论
1.学生分成若干小组，每组选定一幅美术作品进行合作临摹。
2.小组成员针对选定的作品展开讨论，共同分析作品的特点，确定临摹方案。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，引导学生发现问题、解决问题，提高小组合作效果。
4.培养学生勇于尝试、不怕失败的精神，提高面对困难的勇气和信心。
5.引导学生关注社会、关注自然，培养其关爱他人、保护环境的责任感。
二、学情分析
在本章节《合作临摹练习》的教学中，考虑到学生已具备一定的美术基础，但个体差异较大，学情分析如下：
1.学生在之前的学习中，已掌握了基本的绘画技巧和色彩搭配，具备了的临摹作品带回家，与家长分享学习成果，邀请家长提出意见和建议。
-此环节旨在加强家校合作，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
请同学们认真完成作业，相信通过不断的练习和积累，你们会在美术学习的道路上越走越远！
-如何引导学生准确抓住作品特点进行临摹。
-如何在团队合作中，发挥每个学生的特长，实现优势互补。
-如何激发学生的创作兴趣，培养其勇于尝试、克服困难的精神。
（二）教学设想
为了突破教学重难点，实现教学目标，我设想采用以下教学策略：
1.创设情境，激发兴趣：
四年级下册美术教学设计-第5课 合作临摹练习｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第5课合作临摹练习｜辽海版教学目标本节课旨在培养学生对美术作品的欣赏能力，提高学生的绘画技能，同时培养团队合作精神。
学生将学会如何观察、分析并临摹美术作品，通过合作完成一幅画作，提升对美术的理解和兴趣。
教学内容本节课的内容是合作临摹练习，学生将选择一幅美术作品进行临摹。
在临摹的过程中，学生需要观察作品的细节，理解作品的表现手法，并尝试运用到自己的画作中。
同时，学生将以小组合作的形式完成这幅画作，培养团队合作精神。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握临摹的基本技巧，学会观察和分析美术作品，并通过合作完成一幅画作。
教学难点是让学生理解美术作品的表现手法，并将其运用到自己的画作中，同时培养团队合作精神。
教具与学具准备教具：美术教材、多媒体设备、示范画作。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些美术作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对美术的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解临摹的基本技巧，如何观察和分析美术作品，并示范如何临摹。
3. 学生实践：学生以小组为单位，选择一幅美术作品进行临摹。
在临摹的过程中，学生需要互相交流、合作，共同完成画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，给予建议和鼓励。
5. 总结与反思：教师总结本节课的重点内容，学生分享自己的学习心得和体验。
板书设计1. 合作临摹练习2. 重点内容：临摹技巧、观察与分析、团队合作3. 示例作品：展示一幅美术作品，用于临摹示范作业设计学生需要在家中独立完成一幅临摹作品，可以选择自己喜欢的美术作品进行临摹。
在完成作业的过程中，学生需要运用课堂上学到的临摹技巧，并尝试运用到自己的画作中。
课后反思通过本节课的教学，学生对美术作品的欣赏能力得到了提升，绘画技能也得到了锻炼。
同时，学生通过合作完成画作，培养了团队合作精神。
在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保学生能够顺利完成临摹练习。
第5课合作临摹练习
凡·高的代表作品： 《星月夜》、《向日葵》与《有 乌鸦的麦田》等，已跻身于全球 最著名最珍贵的艺术作品的行列。
《星月夜》
《向日葵》
今天我们的学习任务： 小组合作完成这幅作品。
《自画像》
五.合作临摹练习
临摹：按照原作仿制 书法和绘画作品的过
程叫做临摹。
《星月夜》
小组讨论：
（仔细观察作品） 运用了什么色调？ 运用了什么样的表现手法？
有什么感受？
这幅画中，凡·高运用了夸张的手法，生 动地描绘了充满运动和变化的星空。
整个画面被一股汹涌、动荡的蓝灰色调 所吞噬，旋转、躁动、卷曲的星云使天空变得 异常活跃，脱离现实的景象反映出凡·高躁动 不安的情感和疯狂的幻觉世界。
四年级下册美术教案-第5课 合作临摹练习｜辽海版
教案标题：四年级下册美术教案-第5课合作临摹练习｜辽海版教学目标：1. 让学生了解合作临摹的概念和意义，培养合作意识和团队精神。
2. 通过合作临摹练习，提高学生的观察能力和绘画技巧。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
4. 培养学生的耐心和细致的绘画习惯。
教学重点：1. 让学生掌握合作临摹的基本方法和步骤。
2. 培养学生的观察能力和绘画技巧。
教学难点：1. 合作临摹中的分工与协调。
2. 学生对细节的观察和绘画。
教学准备：1. 准备一些适合合作临摹的美术作品，如名画、插画等。
2. 准备画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍合作临摹的概念和意义，让学生明白合作临摹是一种团队合作的绘画方式，可以提高学生的观察能力和绘画技巧。
2. 教师展示一些适合合作临摹的美术作品，引导学生欣赏并观察作品的特点和细节。
二、合作临摹的基本方法和步骤（10分钟）1. 教师向学生讲解合作临摹的基本方法和步骤，包括观察、分工、绘画等环节。
2. 教师示范合作临摹的过程，让学生跟随示范进行练习。
三、实践环节（30分钟）1. 学生分组进行合作临摹练习，每组选择一幅美术作品进行临摹。
2. 学生根据分工进行观察和绘画，注意细节的表现和色彩的搭配。
3. 教师巡回指导，及时纠正学生的错误，给予鼓励和指导。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生完成合作临摹作品后，进行作品展示，让其他同学欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生进行总结，回顾合作临摹的过程和收获。
2. 学生分享自己在合作临摹中的体验和感受，反思自己的绘画技巧和合作能力。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行合作临摹的比赛，提高学生的绘画兴趣和竞争意识。
2. 教师可以引导学生尝试不同风格和主题的美术作品进行合作临摹，培养学生的创新思维和艺术表达能力。
辽海版美术四年级下册《第5课 合作临摹练习》教学设计2
辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》教学设计2一. 教材分析《第5课合作临摹练习》是辽海版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生通过合作临摹的方式，学习和掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
教材中提供了多种多样的合作临摹练习的案例，让学生在模仿中发现美、创造美。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画产生了一定的兴趣。
但他们临摹能力参差不齐，部分学生在临摹时容易失去自我，完全照搬照抄，缺乏创造性的变化。
因此，在教学中，教师需要引导学生观察、分析，发现作品中的美，学会在临摹中加入自己的创意，提高学生的审美能力和创造能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握合作临摹的技巧，通过临摹练习，提高自己的绘画能力。
2.过程与方法：学生在临摹过程中，学会观察、分析，发现作品中的美，培养审美能力和创造能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验到合作临摹的乐趣，增强对绘画的热爱，提高团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握合作临摹的技巧，能够在临摹中加入自己的创意。
2.难点：引导学生观察、分析，发现作品中的美，培养审美能力和创造能力。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解合作临摹的基本技巧和注意事项。
2.示范法：教师示范合作临摹的过程，引导学生观察、分析。
3.合作学习法：学生分组进行合作临摹，培养团队协作能力。
4.互动教学法：教师提问，学生回答，激发学生的思维。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术四年级下册《第5课合作临摹练习》。
2.画具：彩色笔、水粉、画纸等。
3.示范作品：教师准备一些合作临摹的示范作品，用于引导学生观察、分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问的方式引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示示范作品，引导学生观察、分析，发现作品中的美。
教师讲解示范作品的合作临摹过程，让学生了解合作临摹的基本技巧。
四年级下册美术教学设计-第5课 合作临摹练习｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第5课合作临摹练习｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解临摹的基本方法，学会观察、分析、表现作品，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 教学重点：掌握临摹的基本方法，学会观察、分析、表现作品。
2. 教学难点：如何引导学生进行合作临摹，提高团队协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
四、教学过程1. 导入：通过欣赏一些优秀的临摹作品，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。
2. 新课：讲解临摹的基本方法，让学生了解如何观察、分析、表现作品。
3. 示范：教师示范临摹过程，让学生跟随示范进行练习。
4. 练习：学生分组进行合作临摹练习，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点和不足。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调合作临摹的重要性。
五、板书设计1. 合作临摹练习2. 课题：四年级下册美术第5课3. 教学目标、重点、难点4. 教学过程5. 作业设计六、作业设计1. 课后自主临摹一幅作品，要求运用本节课所学方法。
2. 家长协助拍摄临摹过程，上传至班级群，进行线上分享。
七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了临摹的基本方法，提高了绘画能力，同时培养了合作意识。
2. 教学不足：部分学生在合作临摹过程中，分工不明确，导致作品效果不佳。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的团队协作能力，提高合作临摹的效果。
4. 教学拓展：鼓励学生参加美术社团、兴趣小组等活动，提高学生的美术素养。
本节课通过合作临摹练习，让学生在实践中掌握临摹方法，培养合作意识，提高绘画能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，充分发挥学生的主动性，让学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
四年级下册美术说课稿《第5课合作临摹练习》辽海版(1)
四年级下册美术说课稿《第5课合作临摹练习》辽海版(1)一. 教材分析《第5课合作临摹练习》是辽海版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过合作临摹练习，提高绘画技巧和审美能力。
教材内容丰富，包括合作临摹的意义、合作临摹的步骤、合作临摹的技巧等。
通过本课的学习，学生能够理解合作临摹的重要性，掌握合作临摹的基本步骤和技巧，提高绘画水平。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术产生了一定的兴趣。
但他们合作意识较弱，临摹技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与合作临摹练习，培养他们的合作精神和绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解合作临摹的意义，掌握合作临摹的基本步骤和技巧。
2.过程与方法目标：通过合作临摹练习，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱美术、合作共享的精神，激发他们创造美好事物的欲望。
四. 说教学重难点1.教学重点：合作临摹的意义、合作临摹的步骤、合作临摹的技巧。
2.教学难点：如何引导学生积极参与合作临摹练习，提高他们的绘画水平。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、绘画工具、美术作品等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的合作临摹作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.讲解与合作临摹：讲解合作临摹的意义、步骤和技巧，引导学生分组进行合作临摹练习。
3.实践与合作临摹：学生在课堂上互相合作，进行临摹练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与合作临摹：学生展示自己的合作临摹作品，评价同伴的画作，互相学习，共同进步。
5.总结与合作临摹：总结本课的合作临摹技巧，强调合作精神，鼓励学生在课后继续进行合作临摹练习。
七. 说板书设计板书设计如下：合作临摹练习八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的合作临摹作品进行评价，反思自己的学习过程。
四年级下册美术教案-第5课 合作临摹练习｜辽海版
教案标题：四年级下册美术教案-第5课合作临摹练习｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解临摹的基本概念，掌握临摹的基本方法和技巧。
（2）学会观察和分析原作，提高学生的审美能力。
（3）培养学生的合作意识，提高团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握临摹的基本方法。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美术作品的尊重和热爱，激发学生的创作热情。
（2）培养学生认真、细致的学习态度，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 临摹的基本概念和意义2. 临摹的方法和技巧3. 合作临摹练习三、教学重点与难点1. 教学重点：临摹的基本方法和技巧，合作临摹练习2. 教学难点：如何引导学生观察和分析原作，提高学生的审美能力四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍临摹的基本概念和意义，引发学生对临摹的兴趣。
（2）学生分享自己对临摹的了解和看法。
2. 讲解临摹的方法和技巧（1）教师通过PPT或板书，详细讲解临摹的方法和技巧。
（2）学生跟随教师一起练习临摹的基本方法。
3. 观察和分析原作（1）教师展示一幅美术作品，引导学生观察和分析作品的特点。
（2）学生分组讨论，总结作品的艺术风格和表现手法。
4. 合作临摹练习（1）教师将学生分成若干小组，每组选择一幅美术作品进行临摹。
（2）学生在小组内部分工合作，共同完成临摹作品。
（3）教师巡回指导，解答学生在临摹过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（1）各小组展示自己的临摹作品，其他同学给予评价和建议。
（2）教师对学生的临摹作品进行点评，总结本次课程的收获。
6. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固临摹的基本方法和技巧。
（2）学生分享自己在本次课程中的收获和感悟。
五、作业布置1. 学生课后选择一幅自己喜欢的美术作品进行临摹，下节课带来展示。
2. 家长协助孩子完成临摹作品，关注孩子的学习进度和成果。
第5课 合作临摹练习(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：第5课合作临摹练习年级：四年级学科：美术课时：2课时教材：《2023-2024学年美术四年级下册》教学目标：1. 让学生了解临摹的基本概念和技巧，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和协作能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣，提高学生的艺术素养。
教学重点：1. 学习临摹的基本技巧和方法。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学难点：1. 学生在临摹过程中对细节的处理和表现。
2. 学生在合作过程中的沟通和协作。
教学准备：1. 教师准备临摹作品的原件和复印件，供学生参考和临摹。
2. 教师准备画纸、画笔、颜料等绘画工具，供学生使用。
3. 教师准备投影仪或幻灯片，展示临摹作品的原件和复印件。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过投影仪或幻灯片展示临摹作品的原件和复印件，引导学生观察和欣赏。
2. 教师向学生介绍临摹的基本概念和技巧，激发学生的兴趣和好奇心。
二、讲解和示范（10分钟）1. 教师详细讲解临摹的基本方法和步骤，包括观察、起稿、勾勒、着色等。
2. 教师进行示范，展示临摹的过程和技巧。
三、学生练习（20分钟）1. 学生分组，每组选择一幅临摹作品进行合作临摹。
2. 学生在教师的指导下，按照临摹的基本方法和步骤进行练习。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予及时反馈和指导。
四、展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的临摹作品，进行自评和互评。
2. 教师对学生的临摹作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
第二课时：一、复习和巩固（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，强调临摹的基本方法和技巧。
2. 学生分享自己在临摹过程中的体验和收获。
二、深入练习（20分钟）1. 学生继续分组进行合作临摹，选择另一幅作品进行练习。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予及时反馈和指导。
三、拓展活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组间的交流和合作，分享彼此的临摹经验和技巧。
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2.准确的表达来自细致的观察，切忌不观 察就动笔作画。
三个音乐家（油画）
1921 毕加索（西班牙）
朵拉·玛尔画像（油画）
1937毕加索（西班牙）
学习建议：
1.学习外国绘画名家的形象符号和色彩表现 方法，合作临摹一幅画。
2.在临摹的过程中，同学之间互相学习、相 互照应，适当加入自己对线、形、色的理 解。
铃铃铃：创作时间到！
学生作品
谢谢观赏
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
合作临摹练习
• 你临摹过自己喜欢的画吗？临摹绘画名 家的作品会让人体会到很多东西。与同学 合作临摹一幅名家的作品，这样的绘画方 式既简单又可操作，又可以增强同学们的 合作意识。
星空（油画）
1889 梵高（荷兰）
你 会 怎 么 临 摹 它 呢 ？
三个音乐家（油画）
1921 毕加索（西班牙）