《大家一起来》PPT
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一下《大家一起来合作》优秀课件
一年级下册第四单元《我们在一起》
《16 大家一起来》 第1课时
活动一：拍手游戏
活动二：贴鼻子
《大家一起来》
合作
活动三：畅谈合作
活动三：畅谈合作
小组讨论要求：
活动三：畅谈合作
活动三：畅谈合作
活动三：畅谈合作
活动三：畅谈合作
《大家一起来》
说一说：你们还有哪些 合作的经历吗？
《大家一起来》
元旦联欢会
活动四：谈经历
﹒
《大家一起来》
﹒
合作有方法 ……
《16 大家一起来》 第2课时
《大家一起来》
﹒
合作真快乐！
Leabharlann Baidu
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动二：读儿歌
活动二：读儿歌
活动二：读儿歌
活动三：拉小球
合作 大闯关
活动四：谈经历
植树
活动四：谈经历
剪贴画
活动四：谈经历
丢沙包
《大家一起来》
跳皮筋
《大家一起来》
老鹰捉小鸡
《大家一起来》
网小鱼
《大家一起来》
合作真快乐！
活动四：绘本故事
活动四：绘本故事
活动四：绘本故事
活动四：绘本故事
《16 大家一起来》 第1课时
活动一：拍手游戏
活动二：贴鼻子
《大家一起来》
合作
活动三：畅谈合作
活动三：畅谈合作
小组讨论要求：
活动三：畅谈合作
活动三：畅谈合作
活动三：畅谈合作
活动三：畅谈合作
《大家一起来》
说一说：你们还有哪些 合作的经历吗？
《大家一起来》
元旦联欢会
活动四：谈经历
﹒
《大家一起来》
﹒
合作有方法 ……
《16 大家一起来》 第2课时
《大家一起来》
﹒
合作真快乐！
Leabharlann Baidu
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动一：听故事
活动二：读儿歌
活动二：读儿歌
活动二：读儿歌
活动三：拉小球
合作 大闯关
活动四：谈经历
植树
活动四：谈经历
剪贴画
活动四：谈经历
丢沙包
《大家一起来》
跳皮筋
《大家一起来》
老鹰捉小鸡
《大家一起来》
网小鱼
《大家一起来》
合作真快乐！
活动四：绘本故事
活动四：绘本故事
活动四：绘本故事
活动四：绘本故事
小学音乐《大家一起来》课件
动画欣赏
➢ 欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化 音和切分节奏。 ➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参考图片，跟着音乐分小组创编表演。
➢ 在创编动作时，要符合歌曲的特点，既有轻 快活泼的动作，也要有优美的动作，主题动作不 宜过多。可以每一个乐句编一个动作，重复的部 分，可以编一样或稍加变化的动作。
大家一起来
来自百度文库
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》 改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ ➢这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋 律、节奏有何特点？有没有相同的部分？ ➢这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中 广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对 舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同 学们今后一定会创编出更有创意、更具特色的韵 律操。
1大家一起来
一起做做看
让小球以最快的速度 全部出来。
我们一起做幅美丽 的剪贴画吧！
小鹿ห้องสมุดไป่ตู้猴子
猴子：桃子一定很好吃！ 小鹿：叶子肯定也美味。
猴子：呀！水太深 了，过不去！
小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！ 猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己的美味？
0 4 延伸拓展
通过这节课的学习，你有什么感受？ 同学们，一起来快乐多多，一起来 进步会更大。让我们尝试着一起来 吧！
生活中的合作
轮流摇，大家都可以跳。
一起背，背得更快、 更准。
同学们在一起做的事情 可真多，看得出来在合 作成功之后你们都很高 兴、很快乐。
为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
两人都要演猴子。
我才不演猪八戒呢！
0 3 课堂检测
最后没演好，相互责怪。
小朋友，来合作， 有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
大家一起来
人教部编版一年级下册道德与法治课件
-.
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
有人帮，不一样
两个人蒙上眼睛画图， 把图画画的歪斜。
两个人配合画画，却能 把画画的很漂亮。
有些事情光靠自己个人的努力是办 不成的，需要大家一起做才能成功。
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
You made my day!
我们，还在路上……
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件03
新课导入
Ø 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初步
感受歌Baidu Nhomakorabea活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
Ø 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗 宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节 奏明快、旋律流畅而广泛流传。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Ø 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初步
感受歌Baidu Nhomakorabea活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
Ø 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗 宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节 奏明快、旋律流畅而广泛流传。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
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我们，还在路上……
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件03.ppt
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
• 16、As selfishness and complaint cloud the mind, so love with its joy clears and sharpens the vision. ----Helen Keller自私和抱怨是心灵的阴暗，愉快的爱则使视野明朗开阔。 11:01:1911:01:1911:01Wednesday, August 5, 2020
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
一年级道德与法治大家一起来合作 课件
遇 问 题， 有 商 量，
tuăn jié hé zuò cái kuài lè
团 结 合 作 才 快 乐。
大家一起来Байду номын сангаас作
平武九义
庄榛祥
你不摇我不摇，大家不能跳
你摇我摇轮流摇， 你跳我跳大家跳。 跳跳跳，摇摇摇， 分工合作真是好！
xiăo péng you
lái
hé
zuò
小 朋 友， 来 合 作，
yŏu
fēn gōng qiăo pèi
hé
有 分 工， 巧 配 合。
yù wèn t Í
yǒu shāng liang
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新Baidu Nhomakorabea学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
You made my day!
我们，还在路上……
课堂小结
➢ 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广
泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈 的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今 后一定会创编出更有创意、更具特色的韵律操。
谢谢观赏！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新Baidu Nhomakorabea学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
大班主题活动大家一起来PPT课件
等候地铁列车应该排队站在等待线后面乘飞机要提前再安检登记后快坐好安全带要系牢1
今天妈妈带东东和西西去公园，但是怎么走才 能到中国银行呢? 银行的人真多，大家都在等候，为什么要站到 黄线后面?
两个小朋友要去游乐园，他们怎么走呢？ 谁违反了交通规则？
从农场里跑出来 的驴子它要干什 么？
驴子遇到了谁， 对他们说了什么？
乘地铁
1.乘坐地铁时要跟随大人，不能随意 乱跑。
2.等候地铁列车，应该排队站在等待 线后面
乘火车一
√
√
×
√
乘火车二
乘飞机 登记后
乘飞机一
要提前 先换票 快坐好 安全带
再安检 要系牢
√
√
√
×
乘飞机二
1.乘飞机要凭票对号入座。 2.飞机起飞时要系好安全带。 3.飞机起飞和降落时，要关上手机和手 提电脑。
它们有邀请了 谁呢？
夜晚来临了，小 动物们在干什么？
谁又来了？它想 干什么？
驴子 猫咪 小狗 和公鸡看到了大 野狼它们表情如 何？
动物们都在做什么？
动物农场里 的动物，声 音都不见了！
小朋友，请 你帮帮忙， 把大家的声 音找回来吧。
谁给小土屋点亮了灯？ 谁给小土屋织好了窗帘布？ 谁衔来了花草？ 谁在屋前弹琴，谁在屋前歌唱？
乘公交车一
乘车前 队排好 候车时 不乱跑 排队上 不争吵 够身高 要买票
今天妈妈带东东和西西去公园，但是怎么走才 能到中国银行呢? 银行的人真多，大家都在等候，为什么要站到 黄线后面?
两个小朋友要去游乐园，他们怎么走呢？ 谁违反了交通规则？
从农场里跑出来 的驴子它要干什 么？
驴子遇到了谁， 对他们说了什么？
乘地铁
1.乘坐地铁时要跟随大人，不能随意 乱跑。
2.等候地铁列车，应该排队站在等待 线后面
乘火车一
√
√
×
√
乘火车二
乘飞机 登记后
乘飞机一
要提前 先换票 快坐好 安全带
再安检 要系牢
√
√
√
×
乘飞机二
1.乘飞机要凭票对号入座。 2.飞机起飞时要系好安全带。 3.飞机起飞和降落时，要关上手机和手 提电脑。
它们有邀请了 谁呢？
夜晚来临了，小 动物们在干什么？
谁又来了？它想 干什么？
驴子 猫咪 小狗 和公鸡看到了大 野狼它们表情如 何？
动物们都在做什么？
动物农场里 的动物，声 音都不见了！
小朋友，请 你帮帮忙， 把大家的声 音找回来吧。
谁给小土屋点亮了灯？ 谁给小土屋织好了窗帘布？ 谁衔来了花草？ 谁在屋前弹琴，谁在屋前歌唱？
乘公交车一
乘车前 队排好 候车时 不乱跑 排队上 不争吵 够身高 要买票
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件
首先要对粮食有明确的定位对其特点加以新的诠释大家一起来大家一起来这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特乌尔姆和罗宾雷克斯创作的乐曲蝴蝶改编而成由于节奏明快旋律流畅而广泛流传
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动画欣赏
➢ 欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
•
谢谢观赏！
和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参பைடு நூலகம்图片，跟着音乐分小组创编表演。
大家一起来
新课导入
➢ 《大家一起来》这首歌曲是根据瑞典作曲家罗 伯特·乌尔姆和罗宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改 编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。
新课学习
➢ 聆听歌曲，说出歌曲的情绪是怎样的？ 这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。
➢ 这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、
节奏有何特点？有没有相同的部分？
这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、 运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。 第一部分和第三部分相同。
动画欣赏
➢ 欣赏动画（见素材），注意歌曲中的变化音
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/272021/7/27July 27, 2021
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和切分节奏。
➢ 根据歌曲内容、节奏分组创编动作表演。
创编表演
➢ 根据参பைடு நூலகம்图片，跟着音乐分小组创编表演。
人教版五年级音乐上册：《大家一起来》课件03
新课导入
Ø 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初步
感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
Ø 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗 宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节 奏明快、旋律流畅而广泛流传。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:37:51 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/Hale Waihona Puke Baidu32021/10/232021/10/23
Ø 欣赏视频，说出视频中歌手和歌曲的名字。初步
感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。
Ø 这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特·乌尔姆和罗 宾·雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节 奏明快、旋律流畅而广泛流传。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 4:37:51 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/Hale Waihona Puke Baidu32021/10/232021/10/23
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同学们，一起来快乐多多，一起来 进步会更大。让我们尝试着一起来 吧！
名言摘抄
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
起做才能成功。
生活中的合作
轮流摇，大家都可以跳。
一起背，背得更 快、更准。
同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合 作成功之后你们都很高兴、很快乐。
为啥合作不下去
我们来演《西游记》。
两人都要演猴子。
我才不演猪八戒呢！
最后没演好，相互责怪。wenku.baidu.com
小朋友，来合作， 有分工，巧配合。
遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
一起做做看
让小球以最快的速度 全部出来。
我们一起做幅美丽 的剪贴画吧！
小鹿和猴子
猴子：桃子一定很好吃！ 小鹿：叶子肯定也美味。
猴子：呀！水太深 了，过不去！
小鹿：我带你过河。
小鹿：还是吃不到。
猴子：小鹿，看我的！ 猴子：小鹿，快接着！
小鹿：桃叶真美味！
小鹿和猴子，为什么 都吃到了自己的美味？
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有人帮，不一样
两个人蒙上眼睛画图， 把图画画的歪斜。
两个人配合画画，却能把 画画的很漂亮。
有些事情光靠自己个人的努
力是办不成的，需要大家一 PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuw en/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/ying yu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexu e/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/