学校养成教育汇报材料【可编辑版】

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养成教育汇报材料

养成教育汇报材料：师生携手上下连动让优秀的行为成为习惯我校现有23个教学班，1670余名学生，98名教职工。

从2006年开展行为规范养成教育以来，学生在各方面的习惯有了可喜的变化，文明素养不断提升，学生行为守纪，校园规范有序，文明、规范、和谐的育人环境已基本形成。

三年来，我们坚持“完善制度为根本，思想建设为关键，活动为载体，专项训练为手段，”的原则，紧紧围绕养成良好习惯这个中心，突出抓好制度建设、思想建设、专题活动、专项训练四个环节。

现将我校在开展行为规范养成教育所做的工作汇报如下：一、广泛宣传，深入学习，明确任务，提高认识，创设开展养成教育活动的良好氛围。

学校把养成教育工作放在一切工作的重中之重，将养成教育工作列入重要议事日程，每学期都要召开多次班子会研究养成教育工作。

确立了“学生为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的总体思路，认真做好“四个一”。

在学期第一次全体教师大会上组织教师认真学习《养成教育学期实施方案》、《教师的十个基本行为习惯》，要求全体教职工积极行动，密切配合，大打一场养成教育攻坚战。

在开学第一次全体师生大会上，由校长作养成教育专题动员报告，并进一步学习《方案》，让每个学生明白开展养成教育的重大意义，明确了行为习惯养成的目标。

开学第一次教研，确立行为习惯养成教育学习习惯的课题研究，进一步加强教师科研意识，让教师在科研过程中探索养成教育的规律，要求教师撰写有一定质量的养成教育论文及养成教育案例，用科学的态度深化学生行为规范训练；开学第一周进行安全纪律行为规范教育周，进一步学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《南中学生行为规范》等，并将养成教育的主要内容细化到具体的班级管理事务中，使学生养成有个方向，行为有个准则，明白哪些事该做，那些事不该做，以此规范学生自己的言行举止。

政教处通过“校园之声”广播站及黑板报进行宣传，教导处要求各科教师备课要备养成教育思想点，教学环节要渗透养成教育的思想，教学过程要矫正不良的行为习惯，从课堂行为到课间活动让养成教育的主旋律不绝于耳，萦绕于心，这样在整个教育教学过程中始终贯串着养成教育这根红线，使养成教育的意识在学生心里生根发芽二、健全制度，强化监督，严格检查，奖惩分明，使养成教育活动的开展规范有序。

养成教育汇报材料-汇报材料.doc

养成教育汇报材料-汇报材料德育工作的主要途径就是养成教育，为此，学校把养成教育作为学校的特色工作来进行。

在养成教育中，我们的主要做法：一、达成共识：学校规模小，老师少，我经常给老师们讲，我们每一位老师都是班子成员，各分管一块工作。

为此在德育教育中，我们针对农村学校：学生少，留守儿童多，家庭教育缺失，这些学生往往是行为习惯比价差，我们针对这一情况，全体老师很快达成了共识，以养成教育为突破口，来提高学校的德育效果。

二、制定规划：找到了切入点，我们如何来进行养成教育，我们制定了养成教育的三年发展规划，在规划中，明确了养成教育的实施途径，主要通过品质、习惯、措施、校本四个方面来发展和完善学校的养成教育，从而打造有生命活力的教育。

三、具体实施：养成教育是一种行为规范的教育,它要求教育对象按照行为规范的要求,自觉地养成一种优良习惯:养成教育的侧重点在干思想道德品1质和行为习惯的培养,它要求教育对象树立正确的世界观和人生观，塑造完美的人格。

为此，我们在养成教育中：1、把品质教育作为切入点，针对学校实际，从“有梦想、知责任、懂感恩、能尊重、有爱心、会沟通、善合作、能担当”的良好品质入手，在品质教育中，主要通过仪式教育来进行。

比如：“有梦想”，学校结合中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》对学生进行“有梦想”的仪式教育，首先组织全体学生观看了中央电视台开学第一课《乘着梦想的翅膀》的视频，在宏观上给学生一概念，人需要有梦想，而后让学生将自己的梦想写下来，拿在手中高举起来，梦想需要我们努力，需要我们坚持，最后让学生把自己的梦想给保存起来。

每一次仪式教育孩子们会在脑海里留下深刻的记忆。

例如：“知责任”：我们邀请感动中国十大人物李隆到校对学生讲自己在汶川地震中营救李轻松、卞刚芬的场景，之所以在废墟中坚持12个小时不放弃，就是身上的制服告诉他，自己是武警战士，我懂得身上的责任，让学生明白自己作为一个人，要知道自己的责任。

2、以“学习、仁爱、负责、自制、尊重”这五个方面为切入点，以“相互尊重、相互理解、相互信任、相互帮助、相互学习”为主要原则，将学生应养成的行为习惯进行细化，例如学习方面：倾听习惯、准备好自己的学习用品习惯，预习复习习惯等，每一个习惯，我们都不是单一开展，而是相互结合，按照年级不同，习惯要求不同，在习惯训练中，我们把在校养成和在家训练相结合，提高家长的认知，明确规范的具体要求，持久训练，在实施的过程中，发现问题，及时评估，及时的纠正。

养成教育汇报材料(4篇)

养成教育汇报材料（4篇）养成教育汇报材料（精选4篇）养成教育汇报材料篇1大家知道养成教育虽然不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育中“质”的指标。

多年来，烧锅地小学随时根据学校的实际，把握教师的理念，引导学生的行为，进一步落实养成教育工作，从而达到了培养学生良好道德素质，促进其终生发展目的。

我们的养成教育是从以下十个方面入手的：一、落实“一个手册”为了能够让新课改理念下的养成教育得到落实，我们精心编写了《学生行为规范指导手册》的校本教材，在实施过程中，我们的领导首先思路清，再让教师头脑明，然后指导学生行，并以督导、考核、竞赛等形式加以落实。

我们先后围绕《手册》开展了“学守则，懂常规，践行动”、“学手册、践行动、比规范”“从我做起，从身边做起”的系列活动。

在活动中逐层次，分等级，选类型，择主题，让孩子们在落实《学生行为规范指导手册》中修身心，提思想，健体魄。

二、强化“两个积累”在实施养成教育的工作中，我们强化了两个积累。

即强化了学生的《学生成长记录袋》和《学生素质报告书》的积累，我们以二者的内容为蓝本，注重平时，强化结果，充分利用好“记录袋”中的成长记录册、关键的表现性作业、综合实践活动、个性成长资料，同时我们创新和延伸了“记录袋”的使用功能，在创新方面我们根据孩子们的需求，开发了“小秘密”栏目，孩子们把自己理想，自己的隐私，自己的小秘密写成小资料，密封到信封中，当自己觉得自己的愿望得以实现的时候，再打开信封看看，这样孩子们就有了成就感。

三、实施“三个方案”结合养成教育实际工作，我们制定了《养成教育实施方案》，《社会、家长、教师、学生养成教育综合落实方案》，《养成教育整改方案》，通过这三个方案的制定实施，进一步规范了工作中的做法，发现了实施过程中的不足，调整了不同阶段的各类问题。

这三个方案的实施，为养成教育提供了有利的保障，规范了操作体系。

四、培养“四个能力”在学习中，提倡学生讲方法，重积累，自主合作探究，培养了学生的学习能力；在生活中，注重学生自己的事情自己做，事要独立完成，知道自律，培养了学生的自理能力；在教学中，强化学生在学习中创新，在创新中拓展，在拓展中延伸，培养了学生的创新能力；在现实中，引导学生们从身边实践，从家庭实践，从社会实践，培养了学生的实践能力。

学生习惯养成教育汇报材料（2）

学生习惯养成教育汇报材料（2）学生习惯养成教育汇报材料（二）、大力开展丰富多彩兴趣小组活动,巩固和升华养成教育成果，积极创建活力校园。

学校丰富多彩的兴趣小组活动是创建活力校园、人文校园与和谐校园的重要载体，更是促进师生身心健康、丰富师生文化内涵、形成文明素养和陶冶高尚情操的重要平台。

孙旺小学坚持以“全面提高师生素质，充分发展个性特长”为教育管理的指导思想，以“每位教师都是体卫艺活动的辅导教师”为兴趣活动的严格要求，开掘优质教育资源，长期开展丰富多彩的兴趣小组活动，积极营造良好的校园文化，升华了养成教育。

2011年9月开学初，学校决定充分利用现有的教育资源和远程教育资源，成立美术、体育、英语、舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组。

为了保证各种兴趣活动顺利开展，达到创建活力校园，形成文明素养，升华养成教育的目标，我们努力做好了以下几个方面的工作：1．统一师生的思想，使广大师生充分认识加强学生兴趣活动的重要性。

我校通过教师会、学生会、家长会的宣传发动，使广大师生充分认识到学生兴趣活动的重要性。

学校32名教师利用现代远程教育资源，根据自己的专长和兴趣爱好选择了自己喜爱的兴趣小组担任指导教师，在教师的分析指导下，全校370名学生中，有近300名学生根据个人的爱好和特长选择了自己喜爱的兴趣活动小组，还有50多名学生参加了托管班的“培优补差、读好书”活动。

2．选拔有特长的教师负责各兴趣小组的教学指导。

根据我校的实际，考虑教师的特长和兴趣，组建成了体育，美术，英语，舞蹈、唱歌、书法、手工等七个兴趣小组，每个兴趣小组安排一名校委会成员筹建并主管，通过自愿和调节相结合的办法，确保每个兴趣活动小组有3名教师的直接参与和指导。

每个兴趣活动小组在主管的校委会成员的召集下，通过认真的讨论分析，科学地制定出了各兴趣活动小组的活动目标和活动安排，确保各种兴趣活动的有序，有效，有声有色的开展。

为了切实保证学生发挥特长，学有所成，学校要求教师指导学生正确分析和认识自我，适当调整所参加的兴趣活动,使每一个学生都有展示自己艺术才能的机会。

花门镇中心学校养成教育汇报材料

花门镇中心学校养成教育汇报材料注重学生养成教育，促进学生全面发展----花门镇中心学校养成教育汇报材料开展“养成教育年”活动以来，花门镇中心学校全面贯彻教育局文件精神，结合我镇实际，紧紧围绕“养成良好习惯、促进全面”这个中心，扎实有效地在全镇广大师生中开展养成教育活动，重点抓好了制度建设、师德建设、校园文化建设、活动开展、家校联动、检查督促六个环节，促进了良好学风、教风、校风的形成，推动了花门教育的全面发展。

现将工作情况汇报如下：一、加强领导，明确养成教育工作责任。

为切实加强领导，明确工作责任，卓有成效地开展养成教育活动，我校特成立了以中心学校成员和各校长组成的养成教育工作领导小组，校长王协斌同志任组长，教学副校长刘江南同志任副组长，中心学校其他同志及各中学校长任组员。

领导小组成员分工合作，职责明确。

王协斌同志负责养成教育工作的督导和管理。

刘江南同志负责养成教育工作计划和各项制度的制定和落实，赵新平同志负责教师养成教育工作，彭普庆同志负责校园文化建设，匡斌同志、其来同志、永兵同志负责学生养成教育的具体工作。

二、广泛宣传，创设开展养成教育活动的良好氛围。

为了从思想上认识养成教育的重要性，让养成教育观念深入到师生的心灵，中心学校先后召开了行政人员培训大会、中小学校长会、班主任经验交流会，大力宣讲养成教育的重要性和必要性；组织了师德演讲比赛、养成教育学生巡回演讲赛等活动，树立养成教育典范；各校也召开了师生动员会、养成教育主题班会；开展了养成教育手抄报、黑板报、读书征文等活动，引发师生对养成教育的深思，让养成教育这一个概念浸润到每个师生的心田。

三、健全制度，使养成教育活动的开展规范有序。

中心学校不仅在思想上、认识上重视养成教育工作，同时建章立制，确保养成教育各项工作开展规范有序。

为此，我校牵头制定了《养成教育实施方案》、《养成教育实施细则》及《中小学养成教育工作考核办法》。

各中学片则以教育局及中心学校相关文件为指导，以《学生守则》、《中小学生日常行为规范》为纲要，结合本校实际制定了《班主任工作职责》、《班级量化评估方案》、《优秀班级、文明寝室评比细则》、《阳光体育活动方案》、《学生文明礼仪制度》、《寄宿生管理制度》、《学生综合素质量化评分细则》、《学生行为公约》等一系列较为完善的制度体系，为对学生进行养成教育提出了具体的要求和考核标准，为积极推进养成教育工作提供了有力保障。

养成教育汇报材料(有配套ppt,需下载)

让好习惯伴随孩子健康成长——※※※学校养成教育特色汇报材料汇报人：※※※尊敬的各位领导、各位同仁大家好：我汇报的题目是《让好习惯伴随孩子健康成长》。

英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”。

叶圣陶老先生说：“教育就是培养习惯，良好的习惯就是人一生取之不竭的道德资本”。

中共中央国务院《关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》也指出：“未成年人思想道德建设的首要任务是从学生养成良好行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为”。

我校根据民工子女教育特点，旗帜鲜明的提出“德育为先，教学为主，育人为本，安全为重”的教育理念，把坚持不懈地抓好学生的养成教育作为学校的特色内涵之一。

下面我就学校2016学年的养成教育工作向大家汇报。

一、明确意义，统一思想，形成氛围。

小学生的养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要师生全员参与，上下齐心共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。

它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。

因此我校高度重视养成教育工作，把小学生良好行为习惯养成教育摆在德育工作的首要位置，不断增强德育管理体制，从具体的工作中切实加强管理力度，建立长效评比机制，让老师们认识到，养成教育不仅是学校、校长的事，也是全校师生共同的事情；明确要培养学生素质，提高教育质量，必须从抓学生的行为习惯入手。

形成“人人关心养成教育，人人力抓养成教育”的氛围，促进工作长期开展，从而进一步加强、督促和引导学生的良好行为习惯的养成。

二、做好养成教育的两个整合1.与学科教学整合我们将各学科中有关养成教育的内容进行整合，在各学科中渗透养成教育，做到“事事在育人，时时在育人，处处在育人，人人在育人”，要求各班主任与任课教师要加强横向联系，彻底改变班主任唱独角戏的局面，形成教育的合力。

在全校倡导“人人都是德育工作者，处处都有德育工作”的理念，让每一位教师都参与到德育教育中来，从学科教学转向学科教育，减少不必要的重复。

养成教育精细化工作汇报材料【范本模板】

养成教育精细化工作汇报材料晋源区实验中学二〇一二年十一月九日养成教育精细化工作汇报材料在实施养成教育的进程中，我们大胆实践，真正用心、用爱、用情引导学生自我养成，让好习惯伴随实中的孩子健康、快乐地成长。

下面我就学校养成教育的实施情况从四个方面向各位领导作以简要汇报.一、营造氛围，熏陶习惯养成实验中学秉承“一切为了孩子”的工作思路，着力凸显对学生未来人生负责,为幸福人生奠基的理念，努力打造成让老师骄傲，学生快乐，家长放心，社会满意的优质学校。

目前,学校已经形成了和谐的环境文化,奋发向上的走廊文化，自主创新的班级文化,激励求知的学科文化，丰富多彩的活动文化，五大校园文化系统，起到潜移默化的教育作用。

1 、生态和谐的环境文化从2005年始，学校投资建成可同时容纳一千多名学生就餐的标准化餐厅一个，新建一处花园景点，栽培各种苗木，硬化路面，校园墙壁粉刷一新，从根本上改变了旧的面貌.新建宣传栏三十余处，展示着师生多姿多彩的精神风貌。

让学生在温馨提示下自觉检查和规范自己的行为举止。

2、奋发向上的走廊文化走进教学楼大厅,学校的办学宗旨、教风、学风、校训，班牌各具特色,每个班级门前的墙壁上张贴者班主任寄语,班歌、班训、班魂，彰显着学生自己的特色以及奋发向上的精神。

各楼层的楼梯处设置了文明礼仪看板。

学生在闲暇时，领悟做人的道理。

3、自主创新的班级文化建有内涵奋斗目标、班魄、温馨提示、班主任寄语的看板，设立评比台，张贴了大方美观的书画作品，添设了图书一角，以此启迪教育学生。

班级布局按照“简洁、实用"的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。

实现了让每一面墙壁说话,让每一个空间成为教育资源育人的目的.4、丰富多彩的活动文化实验中学历来重视德育与活动的有机结合,且有着较成熟的做法和经验。

举行争创“十佳文明班级”,“百佳文明学生”系列教育活动，结合“五四青年节”进行团员先进性教育活动。

周一升旗活动、开学典礼、毕业典礼、军训、校园科技艺术节、主题鲜明的演讲比赛、合唱比赛,定期进行法制安全讲座等,成为我校常规化的文化活动。

养成教育汇报材料(完整版)

养成教育汇报材料养成教育汇报材料xx学校是一所具有一定规模的初级中学，学校领导在抓好教研教改、注重素质教育、提高教学质量的同时，十分重视中学生的德育工作。

中学生处在青春发育时期，思想行为的可塑性大，学校领导抓住他们这一生理和心理特点，高度注重对学生的养成教育。

现将我校德育工作，特别是中学生的养成教育的几点作法汇报如下：一、成立专班，强化领导为了使我校德育工作贯穿于整个教学过程，在教育教学中处于主导地位，学校成立了德育工作领导小组，校长xx同志任组长，政教主任xx同志任副组长，xx为成员，学校设政教处负责学生管理和思想政治教育，领导成员分工合作，职责明确。

xx负责学校德育的全面工作，加强学校德育工作的督导和管理。

xx负责德育工作计划和各项制度的制定和落实，裴兵负责校园文化建设，xx负责学生养成教育的具体工作，负责学校安全卫生工作。

二．切实抓好学生的养成教育养成教育，是指少年儿童的道德品质和行为习惯的养成和教育。

养成教育是指人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育从教育改革发展的趋势来看，养成教育越来越受到关注和重视。

党的十六大报告提出：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

基于这些认识，作为初中教育这一育人的基础工程，首要的任务是提高中学生的基本素质，也就是全方位培养学生良好行为习惯。

只有具备良好行为习惯的人，才有发展的潜力和前景。

通过有计划、有目的、有步骤的严格训练，形成良好的思想道德素养和健康心理等方面的素质，培养学生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，让学生充分发挥其自身的潜能，为学生的终生发展打下坚实的基础。

1、突出重点，养成教育与落实《纲要》、《日常行为规范》紧密结合。

养成教育汇报材料范文

好习惯终受益——实验小学养成教育工作汇报材料尊敬的各位领导俗话说：“嫩枝易弯也易直。

”可见加强小学生养成教育的重要性。

小学生年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

著名教育家叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

”那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？多年来，实验小学进行了积极有益的探索。

一、构建得力的领导机构，加强养成教育管理。

1、加强组织领导。

我校构建了以校长潘学武为首的养成教育工作领导小组，主要负责制定养成教育的规划、制度和考核标准等，政教处具体负责检查、通报、反馈信息等。

初步形成了政教处——少先队——班级——学生四级管理体系；校长——各处室——教师三级育人体系。

领导小组每学期召开一次养成教育总结表彰；政教处每月召开一次班主任会议，总结前一个月的工作和经验，并针对学生存在的问题安排布置下一个月的工作，我校还聘请了20名养成教育社会监督员，每学期召开一次专题会议研究学生养成教育中存在的问题，帮助学校献计献策促进师生行为习惯的养成。

2、健全制度建设。

习惯的养成是一个长期坚持的过程，为了让这项工作常态化，让高、中、低年级的学生都有习惯养成的不同目标，保障养成教育取得实效。

为此，我校除了将《小学生行为守则》《小学生日常行为规范》《中小学生养成教育细则》作为学生行为习惯养成教育的行动准绳，还从我校实际出发制定了一套合理的、可操作性的规章制度，如《优秀学生评选条件与办法》《文明班级体评选标准》《卫生检查评价标准》《实验小学班级日志》等，去引导每位学生规范自己的行为习惯。

二、重视教师队伍建设，让教师成为学生的典范。

1、强化教师养成，发挥榜样力量。

教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。

学校利用每次教职工会向全体教师宣传“人人都是育人者，事事、处处都育人的管理理念”，要求学生做到得，教师必须先做到，用得体的服饰、文明的语言、优雅的举止、先进的理念、过硬的素质给学生树立榜样。

学校养成教育汇报材料

学校养成教育汇报材料学校养成教育是指在教育过程中，通过各种方法，使学生在知识和技能的同时，形成良好的品德、行为及习惯，提高个人素质和价值观，从而促进全面发展。

在这个日益竞争的社会中，学校养成教育的重要性不言而喻。

下面，我们将根据学校养成教育的特点、目标、实施过程等方面，对学校养成教育进行汇报。

一、学校养成教育的特点：1.独立性。

学校养成教育以学生自身和个性发展为核心，注重培养学生的主观能动性和创新精神。

2.全面性。

学校养成教育是多方面的，它不仅局限于学术上的发展，还关注学生社会行为、生活习惯等方面。

3.持续性。

学校养成教育是一个长期过程，需要学生与学校积极合作，共同努力。

二、学校养成教育的目标：1.培养优秀人才。

学校养成教育是为了培养有理智、感性、道德、技术方面素养的人才。

2.促进个人发展。

学校养成教育的目标是培养学生的自我意识和个性发展，使其具备才智、健康、德行、美德等素质。

3.社会责任感、公益精神。

学校养成教育培养学生敬重和爱护社会的精神，提高学生的社会责任感。

三、学校养成教育的实施过程：1.课堂教学。

优秀的教育，在课堂上能够创造全面的发展环境，利用多种形式提高学生的学生兴趣。

2.校内活动。

学校应安排各种校园活动，如文艺晚会、运动会、社会实践等丰富多彩的活动，促进学生身心发展。

3.家庭教育。

学生的家庭背景和环境对养成教育具有很重要的作用，学校应与家长密切配合，强调家庭与学校共同育人的重要性。

4.外部合作。

学校应积极谋求外部优秀资源的合作与支持，如邀请社会人士进入学校演讲、担任讲师等。

四、学校养成教育的效果：1.学生全面发展。

注重学校养成教育的学校，能够培养出大量具有才智、德行、美德等素质的优秀人才。

2.教育质量提高。

学校养成教育是全面性的，它不仅能够提高学生的智力水平，还能够培养学生的素质，进一步提高教育质量。

3.影响社会发展。

养成教育对学生的成长和发展，对他们未来的工作和社会贡献有重要影响，从而推动社会进步和发展。

小学养成教育汇报材料

小学养成教育汇报材料小学养成教育汇报材料学校坚持立德树人的教育思想，借助大练基本功，养成好品行活动，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。

一、具体工作（一）加强领导，注重队伍建设。

（二）强化常规管理，狠抓养成教育。

1．重视班主任队伍建设。

班主任择优选派。

2．重视班级建设。

3．侧重行为规范的养成教育。

4．二是重视班队干部培养。

（三）依托大队活动，拓宽教育渠道。

1．利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行养成教育。

2．开展月主题教育活动。

3．开展丰富多彩的文体活动。

4．加强家校联系。

（三）打造特色校园文化，对学生进行德育教育。

二、取得成绩1.被评为中小学养成教育合格校2.被评为中小学养成教育示范校3.四二中队被评为通化市红旗中队4.多名学生被评为市、县级优秀少先队员、三好学生等。

5.在科技大赛、希望林杯、书信大赛等活动中多名学生获奖等。

学校坚持立德树人的教育思想，借助大练基本功，养成好品行活动，以丰富多彩的活动为载体，重视学生的行为习惯教育，狠抓学生的养成教育，使得学校的养成教育取得了一定成效，现简要汇报如下。

一、具体工作（一）加强领导，注重队伍建设。

（二）强化常规管理，狠抓养成教育。

1．重视班主任队伍建设。

班主任择优选派。

2．重视班级建设。

3．侧重行为规范的养成教育。

4．二是重视班队干部培养。

（三）依托大队活动，拓宽教育渠道。

1．利用升旗仪式、红领巾广播站等渠道对学生进行养成教育。

2．开展月主题教育活动。

3．开展丰富多彩的文体活动。

4．加强家校联系。

（三）打造特色校园文化，对学生进行德育教育。

5.在科技大赛、希望林杯、书信大赛等活动中多名学生获奖等。

习惯养成教育工作汇报（5篇范文）

习惯养成教育工作汇报（5篇范文）第一篇：习惯养成教育工作汇报习惯养成教育工作汇报各位领导、同仁，大家好！我们小学是一所农村小学，能在这里向大家汇报我校的习惯培养工作，深感荣幸。

2012年9月，我县教育局在《关于进一步加强中小学、幼儿园行为习惯养成教育的指导意见》中指出，良好的习惯影响人的一生。

从教三十多年了，我深知良好习惯对学生学习成长的重要性，但因为这项工作是个系统工程，效果也不是一天两天就能显现出来，所以一直没能深入的开展。

这次教育局出台红头文件做了比较详细、具体的指导，我和主任也达成了共识，决定借这个契机对小学生养成教育进行比较深入的探索，希望通过我们的努力，让学生们六年以后能带着不少好的习惯离开逸夫小学。

一年多来，我们在环境创设、榜样示范、活动强化、激励评价等方面做了一些尝试，也取得了一定成效。

时间关系，不再一一展开，今天主要介绍一下激励评价环节——说说我校的“星级评定”活动，分四个方面：一、“星级评定”活动的具体内涵“星级评定”是我校贴近学生实际生活，从安全、卫生、学习、作业、尊师、体育、文明、友谊、自律、合作十个方面分别制定标准，一个方面为一星，通过一定的程序，在一定的时间内评定出班级、校级星级学生，在班级或校展示栏上榜公布，以此进一步激励学生自主养成好习惯的活动形式。

二、“星级评定”活动遵循的原则。

什么事有什么事运行的规律，培养学生习惯也不例外，我们开展“星级评价”活动主要遵循了主体性原则和反复性原则。

局下发的指导意见这样阐述主体性原则：习惯培养要始终把学生放在主体地位……尊重差异，以激励为主，引导他们自主行动，逐渐形成良好的行为习惯。

我们的活动是由学生根据自己的想法自主申报，把外在要求变成学生自己的需要，激发了学生的主动性。

反复性原则指出：一种行为重复21天形成初步习惯，重复90天形成稳定的习惯。

分阶段、有重点地开展相关活动，不断重复巩固习惯内容，使学生在反复巩固训练中，把行为巩固下来成为自觉。

学校养成教育工作汇报(1)(1)(1)

学校养成教育工作汇报尊敬的各位领导：首先，我代表安义某校全体师生向县人大某主任、某局长一行亲临我校指导工作表示热烈欢迎并致以衷心的感谢！这充分体现了县人大和县教体局对我校工作的关心和支持，同时，也将激励和鞭策我们更好地做好教育工作。

某校在校学生426人，其中来自全国11个省的外来务工人员的子女366人。

由于学生来自不同的省市，养成教育参差不齐。

近年来，我校注重学生素质教育的同时，以“三风”进校园为契机，多措并举，致力于学生养成教育的形成，在“养成教育制度化，良好习惯常态化”工作中取得了一些成效。

下面，我就学校的养成教育工作作如下汇报：一、主要做法（一）以建立规章制度为基础，规范学生语言行为一是制订学生文明行为制度。

以同学们喜闻乐见的形式进行养成教育，让制度上墙，让学生入脑，使学生知道自己应该做什么，应该怎样做，逐渐树立起“遵规守纪光荣、违规违纪可耻”的思想理念。

重点做好三个“五分钟”：①利用每周一国旗下的讲话“五分钟”，对学生进行文明礼仪习惯教育。

②抓住每周班会“五分钟”，对学生养成教育内容进行5分钟再强调。

③每天中午午休由班上纪律班长对学生语言行为进行“5分钟”习惯宣讲，并纳入班级考核重要内容之一，让学生的行为习惯处于集体的共同监督下，使学生自觉地遵守学校的规章制度。

二是进一步完善卫生制度。

教导主任分管卫生，每个班选拔卫生班长负责督查本班区域卫生，卫生小组长每天安排学生打扫本班卫生区，并做好相关记录。

①主任每天上班第一件事是巡查全校各班卫生落实情况，将卫生死角及卫生不到位的角落用手机拍下，发到教师工作微信群进行通报，被通报的班级必须在中午前整改到位，下午副校长将重新检查，确保每天卫生整洁干净。

领导小组每天对各班卫生督查情况进行打分累积，对工作做得好的班级进行奖励。

②卫生班长每天早上对本班的包干区和教室卫生进行前期督查，发现问题后提交给卫生小组长整改，整改不彻底的将反馈给班主任处理。

③卫生小组长是当天卫生工作的负责人，必须在人员分工（哪个扫厕所，哪个扫走廊，哪个扫教室等）和整改落实上走在前面，带头打扫，确保验收过关。