【K12学习】幼儿园奥尔夫音乐活动《变变变》优秀教案及教学反思
幼儿园小班音乐律动《变变变》
活动案例
一、活动名称：小班音乐律动《变变变》
二、执教人：
三、设计意图
大扫除是幼儿在日常生活中常见的一些工作，是幼儿所熟悉的，但幼儿对实际的操作不是很清楚。小班幼儿特别喜欢模仿，对事物的探索兴趣比较高。活动中，我让幼儿模仿成人大扫除时的情形，让幼儿通过肢体动作来掌握音乐中的长短音，孩子们的表现欲望得到了充分的满足。
四、活动目标
（一）喜欢参加音乐游戏，从中感受快乐。
（二）感知乐曲中音的短与长。
五、活动准备
（一）幼儿经验准备。
1.能够知道大扫除工作的动作。
2.试学做家务的动作。
（二）教师准备。
音乐《变变变》、音乐《去郊游》、音乐《蓝精灵》、纱巾
六、活动过程
一、故事导入。
（一）生日宴会前的大扫除。
教师：小朋友们你们知道吗？明天是精灵国王的生日宴会，今天就有好多好多的小精灵提前去帮助国王布置宴会的场地，进行大扫除活动，你们听，他们开始了。
1.播放音乐，跟老师一起做动作。
教师：好听的音乐听完了，刚才老师说是谁准备过生日呀？
幼儿：精灵国王。
教师：老师今天也去帮忙了，我呀，帮助国王擦了桌子。
幼儿：你们会擦桌子吗？那老师带你们一起去帮忙，好不好？
2.请幼儿示范擦桌子的动作。
教师：你是怎样擦桌子的？
3.教师引导幼儿擦拭桌子，用肢体动作幅度的大小，感知乐句的长与短。
教师：在大扫除中，国王的好朋友们会帮助他做什么?
4.教师引导幼儿做不同清扫活动的动作，再次感知乐句的长与短。
教师：除了擦桌子，还会做什么工作？
5.听音乐做清扫活动的动作，感知并表现音乐。
教师：国王特别高兴，因为有这么多好朋友帮助他，国王特别感谢小朋友的帮助，把他最喜欢的丝带送给大家。
小班音乐《变变变》
小班音乐《变变变》
(实用版)
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序言
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最新幼儿园奥尔夫音乐教案 - 变变变
2013—2014学年度
第X学期
幼儿园逐日计划
单位：佛山市历下区天真幼儿园
班级：小（xx）班
教师姓名：xxx
所在学科：xxx（第xx教研组）
二0一四年X月至二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（2014年x月x日——x月x日）
上午备课格式：
星期x x月x日上午
一、晨间活动：
二、早操活动：
三、教育活动：
活动一：音乐领域《变变变》
活动目标：
1.感应和听辨“短短长”的律动节奏;
2.乐意用肢体表示短短长的节奏;
活动准备：
飘带若干、图片、铃鼓一个、白板
活动过程：
一、故事导入
三位小精灵送给国王的礼物国王可喜欢了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短长”的律动节奏
1.徒手感知
师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最后来个大大的。
(教师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次)
2.配合音乐，肢体感知
(1)配合音乐再吹“小小大”的泡泡
(2)视觉感知“短短长”的节奏(教师随音乐在白板上画出“短长”线条，幼儿用手指指)
(3)肢体创编
教师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长，叫根据具体情况重复数变。
(4)全体幼儿在活动区域内随意根据音乐表现“短短长”的节奏。
(5)合作表示肢体的“短短长”
幼儿两两合作，互相在肢体上画出“短短长”
三、道具感知“短短长”的律动节奏
师：漂亮的彩带也一起来庆祝国王的生日
每位幼儿持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转飘带。
(1)教师与一位幼儿示范一次
(2)全体幼儿一起操作
四、听辨乐器演奏的“短长长”节
1.教师出示乐器，利用两种演奏方式(敲奏、摇奏)表示短音和长音
小班音乐游戏《变变变》
小班音乐游戏《变变变》
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
2.小班音乐游戏《变变变》
活动目标：
1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
小班音乐游戏《变变变》_1
小班音乐游戏《变变变》
活动目标：
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：
1、介绍游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：
将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
2.小班音乐游戏《变变变》
活动目标：
1、愿意和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
幼儿园小班教案《快乐变变变》含反思
幼儿园小班教案《快乐变变变》含反思教学目标
1.学生能够听懂简单的变换描述语言，如大、小、高、低等。
2.学生能够理解物体在空间中的变化，如形状、颜色、大小等。
3.学生能够分类不同形状、颜色、大小的物品。
4.学生能够使用变换描述语言来描述物体变化。
5.学生能够使用图形板绘制简单的图形。
教学重点
1.掌握形状、大小、颜色等概念。
2.掌握变换描述语言的应用。
教学准备
1.图形板。
2.色彩纸。
3.形状卡片。
教学步骤
一、热身
1.老师出示一些不同形状、颜色、大小的物品，让学生进行分类。
2.老师让学生用变换描述语言描述这些物品的特点。
二、导入
1.老师出示一些不同形状、颜色、大小的物品，让学生进行观察。
2.老师引导学生分析物品的特点，并与变换描述语言相联系。
三、讲授
1.老师带领学生观看一段视频，让学生看到一个物体在不同变换下的变化。
2.老师让学生描述视频中物体在变化过程中的特点，并引导学生想一想，这些特点是如何变化的。
3.老师提供变换描述语言的应用，并进行讲解。
4.老师鼓励学生讲述自己知道的变换描述语言。
四、练习
1.老师出示一些形状卡片，让学生通过变换来改变形状卡片的大小。
2.老师让学生用变换描述语言来描述卡片在变化过程中的特点。
3.老师布置绘制图形的任务，让学生用图形板来绘制一个简单的图形，并用变换描述语言来描述它的特点。
五、反思
教学总结和思考：
•本次教学活动中有哪些需要进一步改进的地方？
•学生在活动中的表现如何？
•下一步能否结合其他教学手段进行更全面的教学？
反思
本次教学活动的目的是让学生掌握形状、大小、颜色等概念，同时能够使用变换描述语言来描述物体的变化。为了达到这个目的，我们设计了以热身、导入、讲授、练习和反思五个部分为主要内容的教学活动。
小班游戏教案《变变变》
小班游戏教案《变变变》
1. 游戏简介
《变变变》是一种适合小班教育的游戏，旨在培养幼儿的观察力、记忆力和反应能力。通过游戏中的不同变化，引导幼儿观察事物的特点、记住事物的变化，并能准确地反应出变化。
2. 游戏目标
•培养幼儿的观察力和记忆力能力。
•培养幼儿的反应能力和判断能力。
•培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 游戏准备
•游戏需要准备一组卡片，每张卡片上都有不同的图案和颜色。卡片的数量应根据小班人数确定，每个幼儿都应有一张卡片。
•游戏需要一个指导者和若干个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
4. 游戏规则
1.将卡片混洗，发给每位幼儿一张卡片，确保每个小组的卡片不同。
2.指导者会将一个卡片放到桌子上，并给出一个口令，幼儿需要根据口
令进行变化。
3.口令可以是颜色、图案、数量等方面的变化要求。例如，指导者可以
喊“变成红色的叶子”、“变成两个蓝色的星星”等。
4.幼儿在听到口令后，根据自己的卡片进行变化。他们可以通过调整卡
片的位置、改变卡片朝向、添加或删除卡片等方式来完成变化。
5.变化完成后，小组内的幼儿会举手示意。
6.指导者会观察每个小组的变化，然后选择一个小组进行展示。
7.展示完毕后，指导者会给出评价和反馈，并继续进行下一轮游戏。
8.游戏结束时，可以根据每个小组的表现评选出优胜小组。
5. 游戏效果
通过《变变变》游戏的参与，幼儿可以培养以下能力：
•观察力：通过观察卡片的特点和指导者的口令，幼儿需要快速分析和判断，才能准确地进行变化。
•记忆力：幼儿需要记住指导者喊出的口令，并将其应用到自己的卡片中。
小班变变变活动反思
小班变变变活动反思
现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。下面是小班变变变活动反思，请参考！
小班变变变活动反思1 《变变变》一课是湖南版义务教育课程标准实验教材第一册的教学内容。依据该课教材“与数学相结合，将数字进行再创造”的设计意图，我将本课的教学目标确定为激发学生的想像力，创造出各种奇特的数字变化，培养学生敏锐的观察力、创新意识以及形象思维能力。
针对教学目标，我在教学中设计了玩一玩、看一看、说一说、画一画、评一评等环节，通过小组探究和个体创作的方式指导学生进行数字想象的创作，培养学生团结合作、大胆创新精神，以及敢于展示自己的勇气，达到预期的教学目标。
玩一玩：为了激起学生的兴趣，同时又能马上集中学生的注意力，我在一开始就采用“变魔术”进入教学，吸引学生观察复合幻灯片中数字变图的过程，让学生逐步感受从简单的变形再到形色兼备的变化过程。在这一过程学生不仅从中观察体会到数字变图的方法，学习兴趣也很快被调动起来。
看一看：为使学生活学巧用，我让学生欣赏多幅数字变图的范画，打开学生的创作之门，让学生体会到随意想像的乐趣，帮助学生在下
面的练习过程中能放手创作。
说一说：为了训练学生的思维，并且培养学生自主合作的精神，我将学生每四人分成一小组，并给每一组准备一张数字卡片，让学生展开积极的讨论，随意地展开联想，并说说各自的想法，再让富有创意联想的学生上台即兴画出，师生共同讲评。
评一评：在课的结尾，我采用多种评价方式对学生的练习进行评价。先师生共同评价，欣赏一小部分练习，再让学生拿着自己的作业到同学中进行自评和互评，提高学生的审美能力和语言能力。
小班音乐游戏《变变变》
小班音乐游戏《变变变》
简介
《变变变》是一款专为小班音乐教学设计的创意音乐游戏。游戏旨在通过音乐
的变化和互动，培养儿童的音乐感知能力和协作精神，让他们在轻松愉快的氛围中体验音乐的魅力。
游戏规则
1.游戏开始时，老师会播放一段简短的音乐片段，让孩子们熟悉这个旋
律。
2.接着，孩子们将围坐在一起，轮流进行音乐变化。每个孩子可以用手
拍、口哨、小乐器等方式来改变音乐的节奏、音调或速度。
3.孩子们可以根据自己的创意和想法随意改变音乐，但要保持整体和谐。
4.每个孩子的改变只能持续10秒钟，然后轮到下一个孩子继续变化音
乐。
5.老师也可以参与游戏，引导孩子们进行更多的音乐变化。
游戏目的
1.培养孩子们的音乐感知能力，让他们通过亲身参与音乐创作和变化，
感受音乐的魅力和无穷可能性。
2.提高孩子们的音乐协作能力和团队精神，让他们学会倾听和尊重他人
的音乐想法，并在合作中产生更多创意。
3.激发孩子们的音乐创作潜力，让他们在自由的音乐氛围中发挥想象力，
创作出属于自己的音乐作品。
教学效果
1.通过《变变变》这款音乐游戏，孩子们可以在玩耍中潜移默化地提升
音乐素养，增强音乐表达能力。
2.游戏中的音乐变化不仅可以锻炼孩子们的听觉记忆和观察力，还能激
发他们对音乐的兴趣，培养他们的创造性思维。
3.通过参与《变变变》游戏，孩子们可以提高自信心，培养合作精神，
促进团队合作的能力，为未来的学习和生活奠定基础。
结语
《变变变》是一款充满乐趣和创意的小班音乐游戏，不仅可以让孩子们在游戏中愉快学习，还能潜移默化地培养他们的音乐素养和团队合作精神。希望更多的老师和家长能引导孩子们参与这样的音乐游戏，让他们在欢乐中感受音乐的美妙和魅力。
幼儿园小班游戏教案《变变变》含反思
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园小班游戏教案《变变变》含反思活动目标：
1、情愿和老师亲近。
2、能体验活动的乐趣。
3、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
4、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
环境创设：
一个大口袋，一些响声小玩具，和小零食。
活动过程：
一、引起幼儿爱好
1、宝宝们做好了吗?
2、(我捏响口袋里的一个响声玩具)是什么声音啊?哪里发出来的?(出示大口袋)你们知道这个口袋里有什么吗?(我在捏一下响声玩具)?
二、幼儿与老师间的互动
1、沈老师请一个宝宝来摸摸，口袋里装了什么东西呢?
2、这个宝宝真棒，老师来抱抱。
3、还有哪个宝宝也来摸摸呀?
4、现在老师要变魔术了，请宝宝说出沈老师变出来的是什么?
第1页/共2页
学而不舍，金石可镂。
5、变变变，看这个是什么?
6、宝宝们，你们也来变变看，你会变出什么东西来?(请幼儿说出变出来的物品名称。)
7、这些都能吃吗?哪些可以吃的，哪些不能吃的啊?
幼儿把物品分类摆放后，请幼儿品尝小零食，在请幼儿一起来玩玩具。
教学反思：
嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。
小百科：变，bian，从丝从言从攴。本义:弹琴时手指在不同琴弦间移动。〈动〉(1) 形声。从攴( pū),娈( luán)声。本义:变化,转变。(2) 同本义 [transform;change]变,更也。--《说文》变,易也。--《小尔雅》。
幼儿园科学活动《变变变》反思
幼儿园科学活动《变变变》反思
生活中存在许多神奇的现象，碘和淀粉在一起发生的显而易见的反应，引起了孩子足够的好奇心。《变变变》活动方案是利用淀粉遇碘变色的化学原理设计的。碘和淀粉是两种安全实验物品，便于孩子操作。
虽然对孩子来说，“淀粉”这一词是陌生的，但孩子们对面包、馒头等面食却是再熟悉不过了。发现科学，并在生活中利用科学，是孩子们学习科学的最好途径。利用碘酒和淀粉的神奇反应，寻找食物中的“淀粉”,进一步激发孩子的探索欲望。
本次科学活动《变变变》是平时幼儿都没接触到的，所以比较要有吸引力，幼儿对碘酒和淀粉都比较陌生与好奇，所以，整节课都是围绕着感知淀粉遇碘酒变色的现象，激发幼儿在科学小实验中操作探索的兴趣，并学习简单的记录，乐意表述自己的发现。
活动中做的不足的是应该让幼儿用清水粉和淀粉水来画笑脸操作，让幼儿清楚的明白用碘酒喷过这两幅画，发生的不同变化。让幼儿操作前，应事先把操作的材料放好，并说明怎么做记录表。记录表也必须做的规范。在操作时，应该让幼儿们体现合作的乐趣，所以应该分配好。
幼儿园奥尔夫音乐活动《变变变》优秀教案及教学反思
幼儿园奥尔夫音乐活动《变变变》优秀教案及教学反思
《幼儿园奥尔夫音乐活动《变变变》优秀教案及教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、通过肢体动作感应短短长的节奏。
2、在创编各种泡泡造型中感受音乐的快乐。
3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：挂图、鼓、软垫、木鱼棒、飘带、白纸、蜡笔
活动过程：
一、故事引导教师：三只小精灵非常耐心地教国王吹泡泡，国王试了又试，终于吹出泡泡来了，吹出了各种不同造型的泡泡，你们猜猜，会有什么样的泡泡呢?
二、创意造型
1、教师引导幼儿创编各种不同造型的泡泡。
2、听鼓声变泡泡。教师敲鼓边时幼儿拍手到处走，敲鼓面时立刻做出泡泡造型，并要求幼儿次的动作都不一样。
三、感应长短节奏
1、单人律动听音乐用手模仿嚼泡泡糖，听到短短长的节奏变成各种泡泡的造型。
2、双人律动音乐部分两人互拍，短短的节奏两人左右手互推，长的节奏两人掌心对掌心画圈。引导幼儿再想想有没有其他的方法可以两个人一起来做短短长的节奏。
3、画节奏木鱼棒绑上飘带当仙女棒，让幼儿尝试感应短短长的节奏。听音乐在白纸上绘画出短短长的线条。
奥尔夫音乐活动：变变变(第二课时)
活动目标：
1、通过肢体律动感应短短长的节奏。
2、听辨各式乐器演奏进行长短节奏组合。
活动准备：挂图、松紧带、铃鼓、手摇铃、
活动过程：
一、律动感应
教师：昨天我们和国王一起吹了各种各样的泡泡，泡泡会变长变短，你们还会用哪里吹泡泡呢?怎样吹短短长的泡泡?
幼儿园中班主题教案《变变变》含反思
[主题产生的缘故]
本学期，幼儿从小班升入中班以来，他们对区域活动的参与探讨的爱好比以前要强很多。于是咱们依照幼儿的这一转变特点，在各个区域内填充了大量的知足幼儿进展需要的材料。其中，颜色变变变、月亮的转变、声音的秘密、光的反射等转变的材料尤其取得他们的喜爱，于是咱们也依照幼儿的爱好点，并通过一段时期的实践观看后，咱们开展了主题生成活动——变变变。希望通度日动后，能够提高幼儿的主动探讨与合作分享的能力，从而加倍启发幼儿的探讨欲望与好奇心。
[活动流程]
光和影子(小精灵、天空的转变)——颜色的秘密(颜色变变变、三原色好朋友、刮刮乐、调色盘谜语)——声音的秘密(奇异的声音、好玩的乐器、音效大师)
[主题目标]
结合生活中的体会，引发幼儿对声音、颜色、光和影的观看爱好，并结合自身的经历说明身旁的科学小秘密。情愿参加各类小实验，喜爱与伙伴分享进程、彼此交流，斗胆表达自己的方式。明白要爱惜嗓子不高声喊叫，尝试用不同的声音说话。通过《爱丽丝仙境奇遇记》故事让幼儿产生丰硕的联想，体验大伙儿一路玩的乐趣。
主题活动实施策略 (一)活动：光和影
[背景介绍]
学期初的环境创设中，咱们班的探讨区有几个三棱镜，因为是玻璃做的，因此咱们怕小孩们在玩的时候不警惕割伤就收起来了，细心的浩浩发觉以后，就来问我：“昨天咱们往后偷看的镜子怎么没有了?”通过询问才明白，原先他们昨天在游戏时无心发觉三棱镜能够看见不同角度的小伙伴，于是就玩得很有爱好，当天咱们动了一番脑筋，就把废旧的光碟制作成了三棱镜，浩浩他们玩的可有爱好了，而咱们也加倍得安心了。
中班主题变变变教案【含教学反思】
中班主题变变变教案【含教学反思】
一、教学背景
中班儿童正处于学习探究阶段，他们对周围事物充满好奇心和想象力，渴望通过各种活动方式进行探究和体验。本次教学主题为“变变变”，旨在通过各种变化的实验活动，激发孩子们的探究兴趣和实验欲望，同时开拓他们的观察力、想象力、和解决问题的能力。
二、教学目标
1.发现日常生活中事物的变化规律。
2.培养孩子们的观察力和想象力。
3.培养孩子们的实验精神，能够在实践中提出问题和解决问
题。
4.增强孩子们的团队协作意识，加强互动交流。
三、教学内容
1.变化寻宝：家庭周报、照片、图书、玩具、水果等事物，
由小组进行探究和总结，找出它们的变化规律是什么。
2.变色龙：利用酸碱指示剂、红/蓝/绿色墨水、白醋、小苏
打水等材料，让孩子们探究物质的变化。
3.绘画变变变：利用画纸、彩色笔、橡皮泥等材料，考察孩
子们对物体变化的理解和想象力。
4.制作模型：在小组的协作下，利用木头、细线等材料，制
作出孩子们想象中的变化模型，并进行展示。
四、教学过程
1. 变化寻宝
教学目的：引导孩子们发现事物的变化规律，并加强小组之间的交流合作意识。
教学步骤：
1.将家庭周报、照片、图书、玩具等展示给孩子们，要求他
们仔细观察，并思考这些物品和事物是否发生过变化。
2.将孩子们分成小组，让小组互相合作，寻找发生过变化的
事物，并记录下变化规律。
3.小组之间进行交流，分享各自的发现和总结。
2. 变色龙
教学目的：让孩子们通过实验活动发现物体不同特性的表现，理
解物质变化的规律。
教学步骤：
1.将材料准备好，让孩子们分成小组，每组拥有同样的材料。
幼儿园奥尔夫音乐教案 - 变变变
2013—2014学年度第X学期
幼儿园逐日计划
单位：佛山市历下区天真幼儿园
班级：小（xx）班
教师姓名：xxx
所在学科：xxx（第xx教研组）
二0一四年X月至二0一四年X月
主题一：【奥尔夫音乐教案】
计划时间：3周
第x周（2014年x月x日——x月x日）
上午备课格式：
星期x x月x日上午
一、晨间活动：
二、早操活动：
三、教育活动：
活动一：音乐领域《变变变》
活动目标：
1.感应和听辨“短短长”的律动节奏;
2.乐意用肢体表示短短长的节奏;
活动准备：
飘带若干、图片、铃鼓一个、白板
活动过程：
一、故事导入
三位小精灵送给国王的礼物国王可喜欢了，她吹起了大大小小的泡泡
二、感知“短短长”的律动节奏
1.徒手感知
师：我们一起来吹一个小小的泡泡，再来一个小小的，最后来个大大的。
(教师用泡泡的大小来表示“短短长”的节奏，反复进行几次)
2.配合音乐，肢体感知
(1)配合音乐再吹“小小大”的泡泡
(2)视觉感知“短短长”的节奏(教师随音乐在白板上画出“短长”线条，幼儿用手指指)
(3)肢体创编
教师激发幼儿利用肢体各部位表示短短长，叫根据具体情况重复数变。
(4)全体幼儿在活动区域内随意根据音乐表现“短短长”的节奏。
(5)合作表示肢体的“短短长”
幼儿两两合作，互相在肢体上画出“短短长”
三、道具感知“短短长”的律动节奏
师：漂亮的彩带也一起来庆祝国王的生日
每位幼儿持一根飘带，随音乐在空中画出“短长长”的节奏，其余音乐处随意旋转飘带。
(1)教师与一位幼儿示范一次
(2)全体幼儿一起操作
四、听辨乐器演奏的“短长长”节
1.教师出示乐器，利用两种演奏方式(敲奏、摇奏)表示短音和长音
大班音乐教案《变变变，变沙发》及教学反思（优秀范文5篇）
大班音乐教案《变变变，变沙发》及教学反思（优秀范文5
篇）
第一篇：大班音乐教案《变变变，变沙发》及教学反思
大班音乐教案《变变变，变沙发》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏，在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《变变变，变沙发》，体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐《变变变，变沙发》含反思教案吧。
活动目标：
1．在熟悉乐曲旋律和结构的基础上，学玩音乐游戏《变变变，变沙发》。
2．尝试用身体动作创编出各种沙发的造型，与同伴合作游戏。
3．体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。
4．使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5．引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
活动准备：
幼儿会做律动《变变变，变沙发》。
活动过程：
一、幼儿复习律动《变变变，变沙发》。
1、幼儿坐在位上随乐舞蹈。
指导语：森林里住着一群可爱的小猴子，我们就是那最帅气的小猴哥和最漂亮的小猴妹，让我们一起跟音乐来跳跳舞吧。
2、幼儿两人结伴，散点舞蹈。
二、教师引导幼儿两人互相挠痒痒，合作玩游戏。
指导语：刚才，小猴哥和小猴妹一直都是自己给自己挠痒痒，要是能有人帮忙那就太好了，你们会互相帮忙挠痒痒吗？
三、教师引导幼儿尝试用小屁股变沙发玩游戏。
1、教师讲述故事情节--小猴哥和小猴妹们在森林里玩的时间太长都有点累了，可是又找不到休息的地方，他们想到轮流用自己的小屁
股变成小沙发，这样就可以让好朋友在沙发上休息了。
2、教师启发幼儿尝试用小屁股当沙发。
指导语：谁愿意来试一试用小屁股变沙发？
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幼儿园奥尔夫音乐活动《变变变》优秀
教案及教学反思
活动目标：
1、通过肢体动作感应短短长的节奏。
2、在创编各种泡泡造型中感受音乐的快乐。
活动准备：挂图、鼓、软垫、木鱼棒、飘带、白纸、蜡笔
活动过程：一、故事引导教师：三只小精灵非常耐心地教国王吹泡泡，国王试了又试，终于吹出泡泡来了，吹出了各种不同造型的泡泡，你们猜猜，会有什么样的泡泡呢？
二、创意造型
1、教师引导幼儿创编各种不同造型的泡泡。
2、听鼓声变泡泡。教师敲鼓边时幼儿拍手到处走，敲鼓面时立刻做出泡泡造型，并要求幼儿次的动作都不一样。
三、感应长短节奏
1、单人律动听音乐用手模仿嚼泡泡糖，听到短短长的节奏变成各种泡泡的造型。
2、双人律动音乐部分两人互拍，短短的节奏两人左
右手互推，长的节奏两人掌心对掌心画圈。引导幼儿再想想有没有其他的方法可以两个人一起来做短短长的节奏。
3、画节奏木鱼棒绑上飘带当仙女棒，让幼儿尝试感应短短长的节奏。听音乐在白纸上绘画出短短长的线条。
奥尔夫音乐活动：变变变（第二课时）
活动目标：
1、通过肢体律动感应短短长的节奏。
2、听辨各式乐器演奏进行长短节奏组合。
活动准备：挂图、松紧带、铃鼓、手摇铃、
活动过程：
一、律动感应
教师：昨天我们和国王一起吹了各种各样的泡泡，泡泡会变长变短，你们还会用哪里吹泡泡呢？怎样吹短短长的泡泡？
1、引导幼儿通过不同的肢体在空中划出“短短长”。
2、播放CD，幼儿随音乐自由感应节奏“短短长”。
二、道具感应
教师：国王非常喜欢短短长的泡泡，于是给小精灵们除了个难题，可小精灵们都不会，你们能帮帮他们吗？
1、出示橡皮筋，让幼儿尝试各种方法表示出短短长的节奏。
2、听音乐进行活动，旋律部分弹奏出节拍，短短长
部分幼儿自由发挥拉出“短短长”。（双手拉、脚踩拉、腰间拉）
3、双人活动：两人一组，两人互拉感应节奏“短短长”。
三、长短节奏组合
1、让幼儿尝试探索各种乐器的音长
2、教师引导幼儿进行乐器音效的长短组合
3、组合后进行分组演奏，让幼儿听辨哪一组更适合演奏“短短长”