中职网站建设与管理专业
中职网站建设与管理系统专业
中等职业学校网站建设与管理专业教学标准（试行）一、专业名称（专业代码）网站建设与管理（090600）二、入学要求初中毕业或具有同等学力三、基本学制3年四、培养目标本专业坚持立德树人，面向网站建设与管理应用领域，培养从事信息管理软件开发与维护、网站管理与维护、网页美工、网页设计（制作）、网站开发、网站推广、网站测试、网站广告设计、网站编辑和电子商务技术支持等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：（一）职业素养1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
3.具有网络相关的信息安全、知识产权保护和量规范意识。
4.具有获取前沿IT技术信息、学习新知识的能力。
5.具有理解网站建设与管理领域的合同、方案、技术支持文档的能力。
6.具有编写工作日志、简单实施方案和验收方案的能力。
7.具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能1.具有识别计算机及网络英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。
2.具有运用常用办公软件进行工作的能力。
3.掌握计算机网络系统的基础知识，具有一定的网络管理与应用能力。
4.具有计算机硬件的安装、调试、维护能力。
5.具有图形图像处理、网页动画制作和网页美工的设计能力。
6.具有网页设计与制作的能力。
7.具有网站数据库应用和动态网页编程的能力。
8.具有网站服务应用、部署、管理和维护的能力。
9.具有网站设计、测试与推广的能力。
10.具有一定的网站安全防护能力。
专业（技能）方向——网页设计1.具有客户端网页编程的相关能力。
2.具有网站系统应用与开发能力。
3.具有网站建设与部署能力。
专业（技能）方向——Web程序设计1.具有熟练的网络数据库应用、管理和维护操作技能。
2.具有客户端交互网页、服务器端动态网页、Web服务和数据库等程序开发和应用部署、系统测试的能力。
注重网站内涵建设彰显中职办学特色--浅谈中职学校网站建设与管理
“ ２ ０ １ ２年 ，主要 任务 是 全 面贯 彻落 实 《 教育 信 息 化 十年 发 展 规 划 》，以 中 国数 字 教 育 ２ ０ ２ ０行 动 计 划 等 重 大 Ｔ 程 项 目为 抓 手 ，推 动 教 育 信 息 化 工 作 取 得 实 质 性 进 展。 ” 中等 职 业教 育 信 息化 建 设 也 将迎 来 春 天 ，数字 化 校 园 的建 设 必 将 有 质 的 飞 跃 。 在 “ 国 家 中等 职 业 教 育
数 字 化 校 园 建设 进 展 较慢 ，网站 的 内容 与应 用 都 有 很 多 需 要 加 强 的 方 面 。笔 者 对 湖北 省 近百 所 中职 学 校 的
彰 显 职教 特 色 ，更 好 地 为 学 校 各 项 工 作 服 务 ，为 师 生
服务 ，为 社 会 服 务 ，推 动 学 校 信 息 化 建设 ，提 升学 校
中职 学 校 网站 是 其 建 立 的校 园官 方 网 络 平 台 。也
上 ，杜 占 元 副 部 长 对 教 育 信 息 化 建 设 提 出 了新 要 求 ：
是其 “ 名片”和 “ 商标” 。对 内发 挥 教 育 教学 管 理 、协 同办 公 的作 用 ，对 外 承 载 着 宣 传 及 交 流 沟 通 的 功 能 。
１ ４ ５ ＜＜ Ｎｅ ｗ Ｃ ｕ ｒ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｕ ｍ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ
生 的期 望 “ 努 力学 习为 我 国桥 梁建 设 做 出 贡献 ” ，载 着 学 子 驶 向理 想 的彼 岸 。在 栏 目内 涵 建 设 上 注重 以 下 方
中职信息技术基础专题学习网站的设计与开发
课堂内容有更加相对宽泛的知识面，弥补了学生们没有时 以有效弥补课时安排紧张的缺陷。留言板板块是提供用
间读课外书的缺点，让学生们能够感受到课堂学习的针对 户之间的互动功能，学生们可以在这里提出自身的看法
仅有 1-2 人参与
小组责任分配
任务平均分配
任务被绝大部分成员分配 任务仅被 1/2 成员分配 小组任务仅由小组中某人承担
交互的质量
小组成员显示极好的 倾听能力和领导能力
小组成员展示娴熟的交互能力
小组成员展示倾听能力 小组成员很少交互，职能剪短交谈
小组成员角色扮演
每个小组成员都有自 己角色
每个小组成员都被分配特定角色
198
陈强：中职信息技术基础专题学习网站的设计与开发
2023 年 第 12 期
表 1 应用情况评价表
Tab.1 Application situation evaluation form
优（5 分）
良（4 分）
中（2 分）
差（1 分）
小组成员参与性 所有学生积极参与
至少 3/4 学生积极参与
至少一般学生参与
习的部分，也可以进行重复操作，并在研读教学计划的同 的作业批改中，可以让学生及时找到问题所在，从而提
时，进行巩固和复习 [7]。也有一些学生对自己的课外教材 高学生动手能力。在教学录像板块中，将课题教学内容
板块的内容感到很满意，体验感很好，能够让学生们对于 与课程结合，让学生可以用无限时间学习有限知识，可
进行效果评估。在上课时，首先可以引导学生打开相关网 4 结语
站，进行学习和视频观看，确保学生顺利登陆和评论，并
综上所述，建立中职信息技术基础课程学习网站，
保证学生的下载和上传，以及保证学生的学习成果可以得 能够有效解决目前我国中职教育学校存在的教学资源不
中职学校专业目录
中职学校专业目录教育部于2010年公布了新修订的中等职业学校专业目录,新目录在原目录的基础上进行了比较大的修订;一是目录结构进行了创新;原目录结构为“专业类-专业名称-专门化举例-建议修业年限”,新目录修订为“专业类-专业名称-专业技能方向-对应职业岗位-职业资格证书举例-基本学制-继续学习专业举例”;二是专业设置进行了调整;新目录专业类由原来的13个增加到19个,即农林牧渔类、资源环境类、能源与新能源类、土木水利类、加工制造类、石油化工类、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类、休闲保健类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、体育与健身类、教育类、司法服务类、公共管理与服务类和其他类;其中“休闲保健”和“教育”为新增专业,此外对其它专业类进行了更名、合并或拆分等调整;专业数由原来的270个增加到321个;三是服务就业,对接职业;四是服务终身发展,关注继续学习;职业教育和其他教育一样,根本任务是育人,要坚持以就业为导向,同时要关注继续学习以适应学生终身发展的需要;新目录体现了终身教育的理念,增设了“继续学习专业举例”,对应相关专业,依据教育部本科专业目录和高职专业目录,以及补充高职专业目录,列举了356个高职、198个本科继续学习的专业,为学生今后的继续学习与可持续发展提供参考;01 农林牧渔类010100设施农业生产技术010200现代农艺技术010300观光农业经营010400循环农业生产与管理010500种子生产与经营010600植物保护010700果蔬花卉生产技术010800茶叶生产与加工010900蚕桑生产与经营011000中草药种植011100棉花加工与检验011200烟草生产与加工011300现代林业技术011400森林资源保护与管理011500园林技术011600园林绿化011700木材加工011800畜禽生产与疾病防治011900特种动物养殖012000畜牧兽医012100宠物养护与经营012200淡水养殖012300海水生态养殖012400航海捕捞012500农产品保鲜与加工012600农产品营销与储运012700农业机械使用与维护012800农村电气技术012900农业与农村用水013000农村环境监测013100农村经济综合管理013200农资连锁经营与管理02 资源环境类020100国土资源调查020200地质调查与找矿020300水文地质与工程地质勘察020400地球物理勘探020500钻探工程技术020600掘进工程技术020700岩土工程勘察与施工020800地质灾害调查与治理施工020900地图制图与地理信息系统021000地质与测量021100水文与水资源勘测021200采矿技术021300矿山机械运行与维修021400矿山机电021500矿井通风与安全021600矿井建设021700煤炭综合利用021800环境监测技术021900环境管理022000环境治理技术022100生态环境保护022200气象服务022300雷电防护技术03 能源与新能源类030100石油钻井030200石油天然气开采030300石油地质录井与测井030400石油与天然气贮运030500火电厂热力设备运行与检修030600火电厂热力设备安装030700火电厂热工仪表安装与检修030800火电厂集控运行030900火电厂水处理及化学监督031000水电厂机电设备安装与运行031100水泵站机电设备安装与运行031200反应堆及核电厂运行031300风电场机电设备运行与维护031400太阳能与沼气技术利用031500发电厂及变电站电气设备031600继电保护及自动装置调试维护031700输配电线路施工与运行031800供用电技术031900电力营销04 土木水利类040100建筑工程施工040200建筑装饰040300古建筑修缮与仿建040400城镇建设040500工程造价040600建筑设备安装040700楼宇智能化设备安装与运行040800供热通风与空调施工运行040900建筑表现0411000城市燃气输配与应用041100给排水工程施工与运行041200市政工程施工041300道路与桥梁工程施工041400铁道施工与养护041500水利水电工程施工041600工程测量041700土建工程检测041800工程机械运用与维修05 加工制造类050100钢铁冶炼050200金属压力加工050300工程材料检测技术050400钢铁装备运行与维护050500有色装备运行与维护050600建材装备运行与维护050700有色金属冶炼050800建筑与工程材料050900硅酸盐工艺及工业控制051000选矿技术051100机械制造技术051200机械加工技术051300机电技术应用051400数控技术应用051500模具制造技术051600机电设备安装与维修051700汽车制造与检修051800汽车电子技术应用051900船舶制造与修理052000船舶机械装置安装与维修052100金属热加工052200焊接技术应用052300机电产品检测技术应用052400金属表面处理技术应用052500工业自动化仪表及应用052600医疗设备安装与维护052700电机电器制造与维修052800光电仪器制造与维修052900制冷和空调设备运行与维修053000电气运行与控制053100电气技术应用053200电子电器应用与维修053300电子材料与元器件制造053400微电子技术与器件制造06 石油化工类060100化学工艺060200工业分析与检验060300石油炼制060400化工机械与设备060500化工仪表及自动化060600精细化工060700生物化工060800高分子材料加工工艺060900橡胶工艺061000林产化工061100核化学化工061200火炸药技术061300花炮生产与管理07 轻纺食品类070100制浆造纸工艺070200平面媒体印制技术070300塑料成型070400纺织技术及营销070500纺织高分子材料工艺070600丝绸工艺070700染整技术070800针织工艺070900服装制作与生产管理071000皮革工艺071100食品生物工艺071200民族风味食品加工制作071300粮油饲料加工技术071400粮油储运与检验技术071500家具设计与制作08 交通运输类080100铁道运输管理080200电力机车运用与检修080300内燃机车运用与检修080400铁道车辆运用与检修080500电气化铁道供电080600铁道信号080700城市轨道交通运营管理080800城市轨道交通车辆运用与检修080900城市轨道交通供电081000城市轨道交通信号081100船舶驾驶081200轮机管理081300船舶水手与机工081400船舶电气技术081500船舶通信与导航081600外轮理货081700船舶检验081800港口机械运行与维护081900工程潜水082000水路运输管理082100民航运输082200飞机维修082300航空服务082400航空油料管理082500汽车运用与维修082600汽车车身修复082700汽车美容与装潢082800汽车整车与配件营销082900公路运输管理083000公路养护与管理09 信息技术类090100计算机应用090200数字媒体技术应用090300计算机平面设计090400计算机动漫与游戏制作090500计算机网络技术090600网站建设与管理090700网络安防系统安装与维护090800软件与信息服务090900客户信息服务091000计算机速录091100计算机与数码产品维修091200电子与信息技术091300电子技术应用091400数字广播电视技术091500通信技术091600通信运营服务091700通信系统工程安装与维护091800邮政通信管理10 医药卫生类100100护理100200助产100300农村医学100400营养与保健100500康复技术100600眼视光与配镜100700医学检验技术100800医学影像技术100900口腔修复工艺101000医学生物技术101100药剂101200中医护理101300中医101400藏医医疗与藏药101500维医医疗与维药101600蒙医医疗与蒙药101700中医康复保健101800中药101900中药制药102000制药技术102100生物技术制药102200药品食品检验102300医疗器械维修与营销102400制药设备维修102500计划生育与生殖健康咨询102600人口与计划生育管理102700卫生信息管理102800医药卫生财会11 休闲保健类110100美容美体110200美发与形象设计110300健体塑身110400休闲服务12 财经商贸类120100会计120200会计电算化120300统计事务120400金融事务120500保险事务120600信托事务120700商品经营120800专卖品经营120900连锁经营与管理121000市场营销121100电子商务121200国际商务121300商务英语121400商务日语121500商务德语121600商务韩语121700商务俄语121800商务法语121900物流服务与管理122000房地产营销与管理122100客户服务13旅游服务类130100酒店服务与管理130200旅游服务与管理130300旅游外语130400导游服务130500景区服务与管理130600会展服务与管理130700中餐烹饪130800西餐烹饪130900钟表维修14文化艺术类140100社会文化艺术140200广播影视节目制作140300播音与节目主持140400影像与影视技术140500图书信息管理140600出版与发行140700文物保护技术140800音乐140900舞蹈表演141000戏曲表演141100曲艺表演141200戏剧表演141300杂技与魔术表演141400木偶与皮影表演及制作141500乐器修造141600计算机音乐制作141700动漫游戏141800网页美术设计141900数字影像技术142000工艺美术142100美术绘画142200美术设计与制作142300商品画制作与经营142400服装设计与工艺142500服装展示与礼仪142600皮革制品造型设计142700珠宝玉石加工与营销142800民间传统工艺142900民族音乐与舞蹈143000民族乐器修造143100民族美术143200民族服装与服饰143300民族织绣143400民族民居装饰143500民族工艺品制作15体育与健身类150100运动训练150200休闲体育服务与管理150300体育设施管理与经营16教育类160100学前教育17司法服务类170100法律事务170200社区法律服务170300保安18公共管理与服务类180100办公室文员180200文秘180300商务助理180400公关礼仪180500工商行政管理事务180600人力资源管理事务180700物业管理180800产品质量监督检验180900民政服务与管理181000社区公共事务管理181100社会保障事务181200社会福利事业管理181300家政服务与管理181400老年人服务与管理181500现代殡仪技术与管理。
网站建设与维护专业人才培养方案(2019年)
网站建设与维护（BEWEB网站设计工程师）专业人才培养方案(中职)一、专业名称及代码专业名称：网站建设与维护（BEWEB网站设计工程师）代码：090600二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。
三、修业年限三年四、职业面向（二）就业范围1．网络管理员2．计算机装机与销售3．网页设计师/网站编辑/网站建设与开发4．平面设计师5．动画设计师6．初级编程人员（三）考证要求1．BEWEB网站设计工程师中级证书（第二学期）2．BEWEB网站设计工程师高级级证书（第三学期）五、培养目标与培养规格本专业培养适应计算机技术在企事业单位和设计公司中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强平面图像处理、动画制作、企业网站建设、企业局域网组建等基本应用能力，具备一定的编程思想和编程技术基础，可持续成长的IT技术人才；注重德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能”。
（一）培养目标1．掌握计算机基本理论知识，熟悉计算机组装与基本日常维护；2．掌握局域网的组建及基本的网络维护；3．掌握综合性平面设计及创意思维的实现；4．掌握综合网页设计、网站建设与开发；5．具备一定的编程思想和编程技术基础，拓宽职业发展的道路；6．掌握一定的专业拓展知识，包括动画制作及多媒体技术处理。
（二）培养规格（1）职业素养1、具有良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观；2、具有良好的心理素质，积极向上的工作态度和良好的团队合作精神；3、具有安全意识，严格按照行业安全工作规程操作，并重视环境保护；4、了解本专业科学技术的新成就和发展趋向，能适应不断变化的职业社会。
（2）能力目标1）基本能力1．办公软件应用技能；2．计算机硬件的安装、调试、维护与维修的能力；3．网络组建、管理与应用能力；4．多媒体处理能力。
2）综合能力1．综合性平面设计能力；2．综合性网页设计与网站建设开发能力；3．综合性动画制作能力。
中职网站建设管理专业综合实训方案研究
中职网站建设与管理专业综合实训方案研究摘要：以就业和工作岗位需求为出发点，分析了网站建设与管理课程综合实训的目标，详细讨论了综合实训多个方面的具体内容、组织实施办法及考核方案。
关键词：网站建设与管理；综合实训；项目开发；职业能力网站建设与管理专业是中职类院校为企业培养技能应用型专门人才的热门专业。
通过近几年用人单位对本专业毕业生的反馈情况及毕业生自身经验来看，很多中职院校网站建设与管理专业在课程设置、技能实训方面还不能达到培养应用型高技能人才的标准。
现在很多中小企业都建立了局域网，接入internet，建立了本企业的网站，大部分企业需要的是既能组建管理局域网，又能制作和维护网站的应用型人才。
因此，网站的建设与管理技能是必须重点培养的一项核心职业能力。
培养满足企业需要的应用型人才，必须在专业教学过程中加大实训课程的强度和深度，营造等同于或类似于工作过程的实训环境和工作要求，强化训练内容和技能的实用性。
一、“网站建设与管理”综合实训的目标网站建设与管理综合实训的基本目标就是培养学生为企事业单位建设、维护网站的职业能力。
综合实训涉及到多门专业课程知识：基本网页制作（photoshop，dreamweaver，网站配色与布局，flash, css+div制作网页，html 技术及客户端javascript脚本技术），动态网页制作（，php等技术），数据库技术（如sql server 的管理等），网络操作系统及web服务器的配置管理等。
学生学完这些课程得到的是实际工作中要用到的专业知识中某个方面的零碎的知识，而解决实际问题如建立一个企业网站，则要将这些知识进行整合，综合运用。
综合实训的目标就是让学生在开发一个具有现实意义的网站项目的过程中，领悟如何综合运用所学的相关知识，独立完成一个网站项目的开发与维护，从而基本掌握网站建设的核心能力，为进入企业顶岗实习做好准备，并最大限度地增强对就业岗位的适应度。
二、“网站建设与管理”综合实训的内容1.网站建设与管理综合实训所需专业课程知识。
浅谈中职学校网站建设
中职学校网上教学平台及网站建设研究
中职学校网上教学平台及网站建设研究摘要：随着网络通讯技术和多媒体技术的迅猛发展，网上教学已成为现在中职学校教学的一种主要教学方式，本文就网上教学平台的功能分析入手，得出了目前中职学校网上教学平台及网站建设的重要性，从网上教学平台建设的作用和网上教学平台建设的策略两个方面去论述了如何规划建设好中职学校网上教学平台及网站。
关键词：中职学校；互联网；网上教学平台；网站建设中图分类号：g4341网上教学平台的功能所谓网上教学主要是为教学提供一个网络平台，在这里可以实现教学的课程设计、教学管理、相互交流与相互协作等功能，这是网上教学的三大主要特点功能，而且每个功能还可以细致分为十七个详细功能，即课程设计功能中的课程设计模板和搜索引擎，学生网页以及教学设计工具；教学管理中的课程、行政与单元的管理，安全登录，技术支持，自我评测管理、家庭作业和学习成绩自动评分，点播课件，网上提交作业，选课定制计划，数字化图书馆；交流与协作功能中的在线聊天功能，会议视听和文件共享，电子白板与bbs 讨论区，电子邮件的内部共享。
根据功能的分类可以看出网上教学的综合性与全面性[1]。
表1-1网上教学平台功能的综合框架课程设计功能交流和协作功能管理功能课程管理功能行政管理功能教学设计工具 bbs讨论区课程单元管理安全登陆课程设计模板内部电子邮件自测管理技术支持课程网站搜索引擎在线聊天作业评分管理学生网页视听会议学生网上活动追踪文件共享课件点播工作组学习成绩管理电子白板网上提交作业数字化图书馆选课定制2中职学校网上教学平台建设的作用2.1是新世纪中职教育发展的必然选择。
网上教学已经受到了我国各大教育部门以及各类院校的重视，并且制订了相关的规章制度加强贯彻远程网络教育的实施，通过建设互联网平台和卫星等通讯工具，为学生的学习方式提供了有利条件，而且也倡导我国改革远程教育、成人教育以及职业教育的教学方式[2]，在传统教学模式的基础上进行创新和改革，逐渐推出了模拟教学情景的项目、案例、技能等方式和仿真学习等教学模式，普及的网络与多媒体平台为教学提供了更加优秀的教学场所，而且还可以丰富教学所需资源，使得中职教育逐渐走向信息化道路，这也是中职教学在新时代教学环境下的最终选择。
全国中等职业学校专业设置管理系统构建情况介绍
一、 “系统”构建的背景
（五）我们的任务和思路 完成任务的基本思路：
1.设计出符合国家标准指标体系 2.该系统要方便对接国家其他系统 3.该系统要方便对接各省的系统 4.该系统要方便对接各个院校和其他主体系统 5.该系统要根据教育部职成司工作要求，建成可拓展平 台
（一）《规划纲要》的要求和教育部职成司的委托
《规划纲要》明确要求要建立“国家教育信息综合管理系统”。 教育部《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》进一步明 确“在2012年，建设专业设置信息发布平台，开通新专业申报、审批管 理系统，建立专业设置、人才培养、就业状况数据库，逐步形成专业设 置公共服务信息系统和需求预警机制。 2012年5月教育部职成司正式下文委托中国职业技术教育网开发“全 国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台”；
6.为各级教育部门提供开放接口服务 7.为院校开发公共数据采集平台
二、目前工作进展情况和问题
（一）工作进展情况 1.首先，建立了符合标准的“中等职业学校设
置管理系统”指标体系（标准） 根据目前国家教育信息化统计标准、中等职业
学校学生学籍管理系统、教育部对中等职业学校专 业设置管理要求和方便部分主要的已经建成省市对 接。
（1）国家层面：从部长到处长人手一号； （2）35个省份的“负责人和管理员队伍”已经 上报。 其中，省和地级市的账号已经下发。
县和学校账号要求上级行政部门在６月29日前 建设完毕，７月５日前所有用户完善基本信息。
二、目前工作进展情况和问题
中职教育的学科建设与专业设置研究
国际化趋势
随着我国经济全球化的深 入发展，中职教育将更加 注重国际化发展，培养具 有国际视野的人才。
政策法规对中职教育影响
政策推动
国家出台一系列政策措施 ，如《国家职业教育改革 实施方案》等，推动中职 教育改革发展。
法规保障
通过制定和完善相关法律 法规，如《职业教育法》 等，为中职教育发展提供 法制保障。
国际化合作
在全球化的背景下，中职教育的国际化合作将越 来越重要。未来，中职教育应积极拓展国际合作 与交流渠道，借鉴国际先进经验，提高中职教育 的国际竞争力。
智能化教学
随着信息技术的不断发展，智能化教学将成为中 职教育的重要趋势。未来，中职教育应注重引进 先进的教学技术和手段，提高教学效果和学生的 学习体验。
产教融合
产教融合是中职教育发展的重要方向。未来，中 职教育应加强与产业界的合作与联系，深入了解 行业需求，实现教育与产业的深度融合，提高中 职教育的实用性和针对性。
THANK YOU
感谢聆听
案例研究
选择具有代表性的中职学校或 专业进行深入研究，分析其学 科建设和专业设置的成功经验 及存在问题。
研究范围
本研究将涵盖中职教育的各个 学科领域和专业类别，重点关 注与经济社会发展密切相关的 专业和新兴专业。
02
中职教育现状及发展趋势
中职教育现状分析
规模与结构
我国中职教育规模庞大，但区 域、城乡发展不平衡，专业结 构与社会需求存在脱节现象。
科研活动，取得了显著成效。
02
案例二
某中职学校与多家企业签订订单式培养协议，根据企业需求开设专业课
程和实践教学，学生毕业后直接进入企业就业，实现了学校、企业和学
生的三方共赢。
01-2019.08.12-中职09信息技术类专业编码及专业名称
院校类别
专业类别
专业编码
专业名称
中职
09信息技术类
090100
计算机应用
090200
数字媒体技术应用
090300
计算机平面设计
090400
计算机动漫与游戏制作
090500
计算机网络技术
090600
网站建设与管理
090700
网络安防系统安装与维护
090800
软件与信息服务
092100
移动应用技术与服务
092200
服务机器人装调与维护
参照中等职业学校专业目录（2010修订版）。
上表中，绿色为计算机装调相关专业，红色为新增专业。
2019年新增09信息技术类专业：091900物联网技术应用
092000网络信息安全
092100移动应用技术与服务
092200服务机器人装调与维护
090900
客户信00
计算机与数码产品维修
091200
电子与信息技术
091300
电子技术应用
091400
数字广播电视技术
091500
通信技术
091600
通信运营服务
091700
通信系统工程安装与维护
091800
邮政通信管理
091900
物联网技术应用
092000
网络信息安全
学校网站建设调研报告
学校网站建设调研报告关于校园文化建设的调研报告关于校园文化建设的调研报告一、调研背景及目的校园文化是校园内一切行为和关系的总和，其核心就是文化。
学校是专门培养人、教育人的地方，它不仅仅是一个教室，一个操场的概念，它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育，苦心经营的教育氛围。
它包括硬件建设的物的因素，包括教师、学生的人的因素，包括人与物、教师与学生等的相互关系等。
校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它在潜移默化中发挥着环境育人的功能。
校园文化则是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。
校园文化建设对学生的人生观产生着潜移默化的深远影响，这种影响往往是任何课程所无法比拟的。
二、目前我校校园文化建设的现状新民路小学是一所具有48年历史的学校，多年来学校对校园文化建设一刻也没有放松。
历届领导班子都很重视校园文化建设，经过多年的建设和积淀，学校形成了“为学生健康成长奠基、为教师持续发展铺路”的办学宗旨，本着“教师为本、班子为魂，德育首位、教学中心，依法治校、以情理校，质量立校、科研兴校”的办学思路，不断深化教育教学管理，积极开展教育科研，全面推进素质教育。
在办学实践过程中形成了“健体、养习、尚德、增智”的校训，“准时、勤奋、诚信、文明”的校风，“团结、求实、自律、创新”的领导作风，“严谨、博学、精业、创新”的教风和“乐学、善思、自主、向上”的学风，“凝心聚力、奋发向上、敬业奉献、追求卓越”已成为全校师生的共同精神。
三、校园文化建设存在的问题（一）校园文化建设规划工作亟待加强校园文化建设是学校的一项战略性任务，校园文化建设规划应与学校的总体发展战略紧密结合，以学校的办学理念、办学特色和发展目标为基础，确立校园文化建设的基本方针和原则，前瞻性地提出校园文化建设的目标和任务，制定可操作的实施方案，并明确责任与分工，落实相应的工作机制。
实际调研结果表明，我校对校园文化建设的规划工作重视不够，缺乏对校园文化建设的前瞻性和系统性研究，缺乏明确的总体建设目标和总体实施方案，没有将校园文化建设工作充分纳入到学校的总体发展规划中，校园文化建设的各项任务统筹协调不够，校园文化建设听取广大师生员工的意见建议还不充分。
中职《网页设计与制作》课程教学探索
中职《网页设计与制作》课程教学探索摘要：《网页设计与制作》课程是中职计算机相关专业必修的一门课程，旨在培养学生网页设计、网页制作、网站建设与管理的能力。
本文通过对中职网页设计与制作课程教学现状和方法的分析与阐述，结合自身的工作经验，提出了一些改善教学实效的意见和建议。
关键词：中等职业学校网页设计教学教学方法教学实效1、引言网页设计与制作是中职教育中计算机应用专业的学生必须要掌握的一项技能课程，这门课是针对社会上对网站类的专业人才的大量需求而开设的。
网页设计与制作是一门综合性很强的课程，它包括web服务原理、站点的设置与管理、文本与图像等网页元素的插入与调整、超级链接的创建、使用表格与框架进行页面排版、层、时间轴及行为、动态网站开发等。
在对本门课进行了多年的教学研究后，现谈一些有关网页设计与制作教学中的心得体会。
2、中职网页设计课程的教学现状2.1教师专业技能水平有限，缺乏实践教学能力中职学校的教师绝大多数为师范类学校毕业后直接进入学校从事教育工作，所以，具有一定实践经验的专业技能型教师所占的比例不大，而中职开设的计算机专业要动手操作的内容相当多，网页设计课程也不例外，在网页设计教学中，通常以教师和教材为中心，关注的是向学生灌输了哪些知识，但缺乏企业项目的实践经验，很难结合社会的需要，更难把最新的计算机技术市场信息带入课堂，同时忽视了对学生学习潜能的开发，导致学生理论与实践的脱节。
2.2中职学生自律性差，缺乏学习兴趣中职学生的学习基础比较薄弱、学习习惯有待加强、自律性较差。
绝大多数的中职学生年龄偏小，知识体系不够健全，对于新知识的领悟和接受能力普遍不强，综合素质也存在着很大的差异，一些学生尽管完成了九年制义务教育的学业，然而实际的情况是有部分学生尚未达到初中毕业生的要求。
不仅综合素质比较薄弱，专业知识能力也较低，而计算机应用水平则存在着更大的差距，部分学生无法认识到系统的学习计算机课程对于其自身水平的影响，当面对系统的计算机网络等相关知识的学习时往往力不从心，缺乏学习兴趣。
中专计算机应用专业就业方向
中专计算机应用专业就业方向
中专计算机应用专业的就业方向包括但不限于以下几个方向：
1. 程序员/开发工程师：中专计算机应用专业的学生可以通过
学习编程语言、软件开发技术等知识，成为一名程序员或开发工程师。
他们可以参与软件开发、网站建设、手机应用开发等工作。
2. 网络管理员：中专计算机应用专业的学生可以学习网络技术、网络管理等知识，成为一名网络管理员。
他们负责维护企业或组织的计算机网络，确保网络的稳定运行。
3. 数据库管理员：中专计算机应用专业的学生可以学习数据库技术、数据管理等知识，成为一名数据库管理员。
他们负责设计、维护和管理企业或组织的数据库系统。
4. 技术支持工程师：中专计算机应用专业的学生可以学习计算机硬件知识、操作系统知识等，成为一名技术支持工程师。
他们负责为企业或个人提供计算机设备的安装、配置、维修等技术支持。
5. 网络安全工程师：中专计算机应用专业的学生可以学习网络安全知识、网络攻防技术等，成为一名网络安全工程师。
他们负责保护企业或组织的网络系统免受黑客攻击和恶意软件侵入。
6. IT项目管理人员：中专计算机应用专业的学生可以学习项
目管理知识、软件开发流程等，成为一名IT项目管理人员。
他们负责协调和管理企业或组织的IT项目，确保项目按时、按需交付。
总的来说，中专计算机应用专业的学生可以在软件开发、网络管理、数据库管理、技术支持、网络安全和IT项目管理等领域找到就业机会。
十二五中职计算机网络相关专业教材规划
专业名称计算机网络技术基本学制3～4年培养目标本专业培养计算机网络组建、应用的操作人员及相关产品销售人员。
就业方向本专业毕业生主要面向计算机网络技术的集成与应用领域，从事网络组建、网络设备安装与调试、网络系统维护与管理、网站建设与管理以及相关产品销售等工作。
职业能力要求1．具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
2．具备从事计算机网络组建、安装、调试必要的计算机网络原理等的基础知识与基本能力。
3．具备计算机主流网络操作系统、常用办公及工具软件的基本应用能力。
4．具备网络系统的规划、安装施工以及网络操作系统与应用程序的安装、设置与维护能力。
5．具备网络主流设备的安装、设置与调试能力。
6．具备网页设计与制作的技能，以及网站的建立、发布、维护与管理能力。
专业教学主要内容常用软件应用、电工电子技术与技能、计算机网络技术基础、综合布线设计与施工、网络设备安装与调试、网络服务器的安装与设置、图形图像处理、网页设计与制作、网站建设与管理、网络信息安全。
在校内进行网络安装与调试综合实训、网页设计与制作及网站建设综合实训，在相关企业进行综合实习或顶岗实习。
专业（技能）方向综合布线设计与施工、网络设备安装与调试、无线网络安装与维护、网络管理与维护、网络产品营销、网络与信息安全。
对应职业（工种）6-08-04-16网络设备调试员、2-02-13-05计算机网络管理员、2-12-02-05网络编辑员、X2-02-13-09网络课件设计师、2-02-13-03计算机网络技术人员。
职业资格证书举例维修电工、网络设备调试员、计算机网络管理员、网络编辑员、网络课件设计师。
继续学习专业举例高职：计算机应用技术、计算机网络技术、网络系统管理、计算机网络与安全管理。
本科：计算机科学与技术、网络工程。
1专业名称网站建设与管理基本学制3年培养目标本专业培养计算机网页设计、网站建设的操作人员。
就业方向本专业毕业生主要面向因特网应用领域，从事WEB网页设计、网站建设、网页美工、网络信息安全等工作。
项目化教学在中职《网站建设与管理》课程中的应用
项目化教学在中职《网站建设与管理》课程中的应用【摘要】项目化教学作为一种面向就业市场的新型教学模式，能缩短学生的就业适应期，甚至在一定程度上能达到“零适应期”的效果。
那么，中职《网站建设与管理》课程中怎样有效地开展项目化教学呢？本文作了有益的实践和深入的思考。
【关键词】项目化教学中职《网站建设与管理》课程应用随着科技进步和社会发展，职业学校传统教学模式下培养出的人才不能较好适应就业市场的弊端日益显现。
于是，一种能针对当前就业市场的人才需求、能有效缩短毕业生的就业适应期、注重培养学生职业能力的教学模式——项目化教学，应运而生。
美国项目管理专家约翰·宾认为：“项目是指在一定时间里，在预算规定范围内需达到预定质量水平的一项一次性任务”。
职业教育中的项目是指以生产一件具体的、具有实际应用价值的产品为目的的学习任务。
项目化教学就是组织学生真实地参加特定项目的设计、实施及管理，让学生从亲自经历中获得经验和技能，从而达到教学目标。
一、项目化教学在中职《网站建设与管理》教学中的实践一般来说，项目化教学包括项目选取、项目开发小组组建、项目分析、项目方案制定、项目方案实施、项目质量控制和项目评估反馈等七个环节。
下面以制作电子商务网站为例，来阐述项目化教学在中职《网站建设与管理》课程中的应用。
（一）项目选取在项目化教学中，选取合适的项目非常重要，一个好的项目不仅应包含课程的基本知识和基本技能，而且应使学生受到协作能力和交流能力等方面的锻炼。
在课程《网站建设与管理》中，经过分析，以“电子商务网站建设”作为综合实训项目。
（二）项目开发小组组建项目确定以后，将全班分成若干项目开发小组。
分组时，以互补为原则，综合考虑学习成绩、学习能力、性格气质、男女比例等因素，让各组力量尽量均衡，小组人数以5至8人为宜。
项目开发小组设立“项目经理”一人，协调项目任务的落实和完成。
（三）项目分析通过项目分析，让全体成员特别是项目经理理解项目的总体目标。
浅谈中职学校网站建设与优化
浅谈 中职学校 网站建设 与优化
代令 军 ， 陈旭 东
（ 莱阳卫生学校 ， 山东 莱阳 ２ ６ ５ ２ ０ ０ ） 摘 要 ：网站 建设规 划、 网站 开发平 台的选择 以及 网站优化是 网站建设 中的重要 问题 。本文通过对 比详细 阐述 了目前 流行
个 很复 杂的工程 ， 但是合 理规划 、 建设 一个优 秀的 网站 也绝 非易 事。笔者结合 自己 １ Ｏ年的网管经验 ， 谈谈在 网站建设与优
一
化工作 中存在 的几个问题。 １ 学校网站建设的总体规划 学校 网站建设的第一步是做好 网站总体设计 。网站总体设 计应 在充分调研的基础上 ， 由学 校组 织相关部门及技术 骨干确 定 网站 的框 架结构 ， 对 网站进 行总体 规划 、 详细设 计 。主要包
括： 网站 需要实现 哪些功能 ； 网站 开发 、 运行环 境 ； 需要遵 循的 规则 和标 准； 需要 的人员和建设时 间。同时， 需要做一份总体规
是微 软基 于面向对 象的开发程序平 台， 也是较为核心 的技术ｆ ｌ 】 。
其特 点为 ： 强大 的 Ｖ ｉ ｓ ｕ ａ ｌ Ｓ ｔ ｕ ｄ ｉ ｏ ２ ０ １ ０开发工具和丰富 的类库及
当今人类已进入了高速互联网的信息社会。人们要出行，
自然而 然先上 网登 录去哪儿 网站 ，足不 出户订 购各种 出行票 据， 远离 了人 挤人排队购票的 日子 ； 当我们 看到心仪 的物 品 ， 都 会想 到上淘宝 网和用支付宝购买 ； 当你 到 了一个 陌生 的地方 ， 自然地拿起手机点开大众点评之类 的网站 ，找到需要 的酒店、
对于 十几岁 的高职生而言 ，他们 的心理承受力 是有 限的， 易产生一些不 良的情绪。因而要严而有“ 格” ， 掌握好 “ 度” ， 要尊 重学生 的“ 人格” 。 不能在学生违反纪律时大发雷霆 、 “ 呵斥” ， 甚
职业学校专业建设与管理办法
职业学校专业建设与管理办法第一章总则第一条专业建设是学校人才培养工程的基石，是教学质量建设与诊断工作的关键，是推动中职教改发展、主动对接区域产业发展和岗位需求变化的一项重要工作。
为加强学校专业建设和管理工作，适应中等职业学校招生制度改，优化专业结构、提高专业建设水平和人才培养质量，促进学校办学规模、结构、质量、效益的协调发展，根据教育部《中等职业学校专业设置管理办法（试行）》等文件精神制定本办法。
第二章专业设置与管理第二条专业设置与管理的基本原则。
学校和教学系部要充分认识专业建设的重要性和紧迫性，确保人力、财力的投入，加强专业内涵建设，提升专业水平，形成特色专业体系。
专业设置应遵循教育规律，结合学校学科专业特点，适应区域经济建设和社会发展的需要，符合教育部颁布的中等职业学校专业目录及有关要求。
第三条教学系部制定专业规划，建立动态调整机制。
专业建设的内容包括专业人才培养目标定位、师资队伍建设、课程与教材建设、实训室与实习基地建设、教学改与人才培养模式改等。
第四条专业建设实行专业带头人（负责人）负责制。
每个专业须设立专业建设指导委员会，成员由7—11名专家组成，一般校内骨干教师2-4名，聘请行业企业专家或教育专家3-9名，原则上专业带头人（负责人）任委员会主任。
专业带头人（负责人）和专业建设指导委员会全面负责本专业的建设工作，其中专业带头人（负责人）的职责：（一）负责每３年制定一次本专业的发展规划；（二）负责组织制订（修订）本专业人才培养方案、课程标准等教学文件；（三）负责本专业建设项目申报；（四）负责向学校提出本专业师资队伍建设、课程建设、教材建设、实习基地建设、教育教学研究与改、人才培养模式改等方面的意见和建议；（五）监督本专业人才培养方案、课程标准执行情况，负责向分管校领导反映本专业人才培养（含课堂教学与实践培养）中存在的问题，并提出相应对策；（六）负责本专业建设委员会工作经费预算与使用。
第五条专业带头人（负责人）认定、管理与考核，具体细则与程序参见学校《专业带头人（负责人）认定与管理办法》。
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中职网站建设与管理专业Prepared on 21 November 2021
中等职业学校网站建设与管理专业教学标准（试行）
一、专业名称（专业代码）
网站建设与管理（090600）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人，面向网站建设与管理应用领域，培养从事信息管理软件开发与维护、网站管理与维护、网页美工、网页设计（制作）、网站开发、网站推广、网站测试、网站广告设计、网站编辑和电子商务技术支持等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：
（一）职业素养
1.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2.具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
3.具有网络相关的信息安全、知识产权保护和量规范意识。
4.具有获取前沿IT技术信息、学习新知识的能力。
5.具有理解网站建设与管理领域的合同、方案、技术支持文档的能力。
6.具有编写工作日志、简单实施方案和验收方案的能力。
7.具有熟练的信息技术应用能力。
（二）专业知识和技能
1.具有识别计算机及网络英文词汇、语句，借助翻译工具阅读英文技术资料的能力。
2.具有运用常用办公软件进行工作的能力。
3.掌握计算机网络系统的基础知识，具有一定的网络管理与应用能力。
4.具有计算机硬件的安装、调试、维护能力。
5.具有图形图像处理、网页动画制作和网页美工的设计能力。
6.具有网页设计与制作的能力。
7.具有网站数据库应用和动态网页编程的能力。
8.具有网站服务应用、部署、管理和维护的能力。
9.具有网站设计、测试与推广的能力。
10.具有一定的网站安全防护能力。
专业（技能）方向——网页设计
1.具有客户端网页编程的相关能力。
2.具有网站系统应用与开发能力。
3.具有网站建设与部署能力。
专业（技能）方向——Web程序设计
1.具有熟练的网络数据库应用、管理和维护操作技能。
2.具有客户端交互网页、服务器端动态网页、Web服务和数据库等程序开发和应用部署、系统测试的能力。
3.具有企业化的网络应用程序开发能力。
专业（技能）方向——电子商务网站建设与运营
1.熟悉网络营销的基本原理和方法，具有开展网络营销活动的能力。
2.具有电子商务网络平台搭建、运行与维护的能力。
3.具有电子商务网站推广与营销的能力。
七、主要接续专业
高职：计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理、软件开发技术本科：计算机科学与技术、网络工程、软件工程
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
续
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（1）移动终端网页设计。
（2）云计算应用技术。
（3）网络流媒体应用技术。
（4）网站安全攻防技术。
（5）其他。
4.综合实训
各学校可以根据自己学校的教学要求灵活安排综合实训，建设以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。
时间安排上可以结合课程的进度。
安排在每个学期，也可以统一安排在第5学期。
技能考证要在当地教育主管部门的统一要求下完成，证书要求以当地教育主管部门的统一要求为准，可以是国家相关部委（教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部等）的职业技能证书，也可以是当地教育主管部门或行业协会统一认可的职业资格证书。
5.顶岗实习
顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。
在确
保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、
多学期、分阶段安排学生实习。
十、教学时间安排
（一）基本要求
每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试）。
累计假期12周，周学时
一般为28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3年总学
时数为3000~3300。
课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。
实行学分制的学校，一般16~18学时为1学分，3年制总学分不得少于170。
军
训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。
公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定
的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
专业技能课学约时占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，可根据实
际需要集中或分阶段安排实习时间，行业企业认知实习应安排在每一学年。
课程设置中应设选修课，其学时数占总学时的比例应不少于10%。
续
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（1）“√”表示建议相应课程开设的学期。
（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置。