梦中的远航

梦想远航演讲稿(精选19篇)

梦想远航演讲稿（精选19篇）篇1：梦想远航演讲稿年轻的同学们：曾经的梦想，现在的梦想，我们每一阶段都有我们自己独特的梦想，举个例子：有的人会只有应付一下家或老师，简简单单、踏踏实实的公务员;有的人会目光长远，计划着自己以后的生活，规划出人生后40年的宏伟蓝图;有的人会没有理想，过了今天是明天，过了今年是明年。

人生总是有头，我们应该为自己的梦想打一篇草稿了。

小小的梦想，总有十分恰到好处的作用，当前的梦想每个人都会是将期末考试考好，当然混日子的同学更梦想着听到下课铃。

有些近期的梦想，非常容易，实现也非常简单，假如我们一一完成这些小梦想，将来的目标也不再是梦想，至少不会有人在埋怨我怎么还没讲完。

人生的每天都是现场直播，青春是是其中最美丽的一段插曲。

回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧;把握今天，我们整装待发，不管有多少的荆棘横在明天的路上。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。

让我们挥洒一路汗水，饮一路风尘，尝一路艰辛。

让青春在激情中燃烧，让梦想在烈火中绽放。

这些梦想总有绊脚石，指路人，可能不夸张的说，家长就是罪魁祸手，星期六和星期天没有被家长强迫上补习班的人极少，有的是自觉性高，有的是混日子，这些补习班耗时、耗力，老师讲过的知识在课后还要讲一遍。

说实话，这些老师也是吃饱了撑的，在双休日为自己的经济收入，多收几个学生，而浪费自己的时间，我认为这是没有必要的。

当然，听我这精彩的演讲也有老师，在这不多说。

指路人身边都有，老师、家长同学，都可以成为你的指路人。

可能时间限制的原因，也可能是字数限制的原因，不允许有才的我在这里继续演讲，但话还是要说完的，没有梦想是不能实现的。

篇2：梦想远航演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家晚上好。

今天我演讲的题目是《把握青春》。

青春令老人羡慕，令中年人留恋，令少年向往，可朋友啊，你是否思索过，探求过你的青春，青春到底是什么?青春是一个亘古不变的话题，青春充满意气风发，充满激情，青春拥有着“初生牛犊不怕虎”的精神!青春是那条蜿蜒的河流，曲曲折折，磕磕碰碰，但你不得不去相信，这条青春的河流最终会奔向大海的怀抱，尽管早已头破血流。

逐梦远航作文800字_初三优秀学生作文

逐梦远航作文800字_初三优秀学生作文逐梦远航我有一个梦想，想要远航在知识的海洋中，旅行在思想的天地里，一直奋斗到看到心中真正想要的那份光芒，直到成功！这个梦想，在所有人的心中都是繁华盛世、万贯家财的象征，但在我心中它的意义却与别人大不相同。

这是因为我知道：远航在知识的海洋中所获得的远比金银珠宝更加弥足珍贵，更加可贵。

在知识海洋中，我们可以了解到很多的新鲜事物，可以认识到各种形形色色的人，可以亲自体验到很多原本想都不曾想象的人生经历。

在知识的海洋中，我们可以一边享受旅途的风景，一边领略到学习的乐趣。

我们可以自由地享受学习，自由地感悟生命的美妙。

在知识的海洋中，我们可以通过自我提高来使自己无限接近理想，一步步地实现自己的人生价值。

这，对于我而言，绝对是一种珍贵而又轻松的体验。

这样的梦想，并非只是依靠口号般的言语和拉绿线般的目的来实现。

在成长一代又一代的孩子们中，对学习以及学生生活的观念和行动，都渐渐地远离了前人们的初衷，民间更是如此。

这种追求，只是一个口号，只是一个单纯的目的而已。

然而，在自我提升、探究人性和理论方面，却需要长久的积累和努力才能实现。

在自己的高中时，我一直在寻找着远航的道路，去领略这条被无数人想走却往往取消的，人生道路的所有神秘与奇妙，去实践这残暴心狠而偏执執着的路人的逐梦远航的愿望。

从不放弃和挫败，也不懈怵惧所谓的失败。

这是一个值得所有教师和家长重视的精神：成功，不仅只是地位和财富，更多的是快乐和满足，对事物的热爱、坚持和毅力。

昂扬的苍穹，遥远的高山，在那里，它就是我的梦想。

如果将来我能够取得成就，那么，这样的梦想就会成为我一生的信仰。

在远航的路途中，我会一直坚持自己的梦想、不断努力自我提高和深度探究，直到实现自己的人生价值，直到实现我的逐梦航船！生活中我们无时无刻不在学习。

无论是做一道数学题、写一篇作文，还是做一道生活中的小事，都是学习的过程。

学习，是一个不断追求、不断创新、不断提高的过程，是一个丰富、有趣的过程。

五年级美术上册《梦中的远航》优秀教学案例

4. 小组合作促进交流与成长：小组合作是本案例的一大亮点。学生在小组讨论、交流和创作过程中，学会倾听他人意见，发挥团队协作精神，共同解决问题。这种合作学习方式不仅提高了学生的绘画技能，还培养了他们的沟通能力和团队意识。
5. 多元化的评价方式促进全面发展：本案例采用自评、互评和教师评价等多种评价方式，关注学生在绘画技巧、创意表达、合作态度等方面的表现。鼓励性评价和针对性建议相结合，既提高了学生的自信心，又帮助他们明确努力方向，实现全面发展。
五年级美术上册《梦中的远航》优秀教学案例
一、案例背景
《梦中的远航》是五年级美术上册的一个教学单元，旨在引导学生们运用美术语言表达心中的梦想与远方。本案例背景设定在一个充满探索精神和创造欲望的课堂氛围中，学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，但需要进一步激发他们运用美术技巧表达内心世界的能力。课程以我国著名航海家郑和的七下西洋为灵感，将历史知识与美术创作紧密结合，鼓励学生在了解我国海洋文化的同时，用画笔描绘出自己梦中的远航。通过本节课的学习，学生不仅能够提高美术素养，还能培养他们的创新意识和团队协作精神，让梦想在美术创作的舞台上扬帆起航。
（三）情感态度与价值观
1. 情感层面：通过本节课的学习，培养学生对美术创作的热爱，激发他们对梦想的追求。让学生在绘画过程中，体验到快乐、自信和成就感，从而提高他们对美术学科的兴趣。
2. 态度层面：引导学生以积极、认真的态度对待美术创作，培养他们的耐心、细心和毅力。同时，教育学生学会尊重他人的创作成果，培养良好的团队合作精神。
3. 作业反馈：教师针对学生的作业，给予针对性的建议和指导，帮助学生不断提高绘画水平。
五、案例亮点
1. 融合历史知识与美术创作：本教学案例巧妙地将我国著名航海家郑和的七下西洋历史故事与美术创作相结合，让学生在了解我国海洋文化的同时，发挥想象力，用画笔描绘心中的梦想。这种跨学科的教学方式，既丰富了学生的知识体系，又提高了他们的创新意识和实践能力。

五年级上册美术教学设计-梦中的远航-苏少版

教学设计：梦中的远航一、教学目标1. 让学生了解并掌握船舶的基本结构和绘画方法。

2. 培养学生运用彩墨表现“梦中的远航”的能力，激发学生的想象力。

二、教学内容1. 船舶的结构和绘画方法。

2. 运用彩墨表现“梦中的远航”。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握船舶的基本结构和绘画方法，运用彩墨表现“梦中的远航”。

2. 难点：如何运用彩墨表现“梦中的远航”，使之富有想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、船舶图片、绘画作品。

2. 学具：画纸、彩墨、水笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：展示课件，让学生欣赏船舶图片和绘画作品，激发学生的兴趣。

2. 基本技能学习：讲解船舶的结构和绘画方法，引导学生观察和分析。

3. 创意实践：让学生发挥想象力，运用彩墨表现“梦中的远航”。

4. 交流分享：展示学生的作品，让学生互相评价、学习。

六、板书设计船舶结构绘画方法梦中的远航想象表现七、作业设计1. 完成一幅“梦中的远航”绘画作品。

2. 写一篇关于“梦中的远航”的作文。

八、课后反思一、导入（5分钟）1. 教师播放一段梦境般的海浪声和船鸣声，配上暗蓝色的屏幕，让学生感受到一种宁静而神秘的氛围。

2. 教师提问：“你们曾经做过关于远航的梦吗？梦中的船是什么样子的？”鼓励学生分享自己的梦想和想象。

3. 教师展示一些经典的海船绘画作品，引导学生关注船舶的结构特点，如船身、船帆、船舵等。

二、基本技能学习（15分钟）1. 教师简要讲解船舶的结构和绘画方法，包括船身的直线和曲线、船帆的动态表现、船舵的形状等。

2. 教师通过示范，展示如何运用彩墨表现船舶的质感和立体感，如通过淡墨渲染船身，用浓墨勾勒船帆的线条等。

3. 教师分发船舶图片，让学生尝试自己动手绘画，边画边讲解自己的思路和技巧。

三、创意实践（15分钟）1. 教师引导学生发挥想象力，鼓励学生将自己对远航的梦想融入绘画中，如添加奇特的岛屿、飞翔的海鸥、绚烂的朝霞等元素。

2. 教师巡回指导，针对不同学生的绘画风格和需求，提供个性化的建议和帮助。

五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版

五年级上册美术导学案-梦中的远航-苏少版一、教材分析1.1 教材本节课的教材为苏少版五年级上册美术课本第一单元《梦中的远航》。

1.2 知识点本单元主要涉及以下知识点：•色彩知识•绘画构图•空间表现1.3 目标通过本节课的学习，学生将会：•了解远航的相关知识。

•感受远航的美丽和神秘。

•学习运用正确的色彩及绘画构图表现空间感。

二、教学设计2.1 教学目标2.1.1 知识目标•掌握正确的色彩运用方法。

•掌握绘画构图的基本原则。

•表现画面的空间感。

2.1.2 能力目标•培养学生观察细节的能力。

•激发学生的创造力和想象力。

•提高学生的美术素养。

2.2 教学内容•了解远航的相关知识。

•学习正确的色彩运用及绘画构图的基本原则。

•绘制具有空间感的远航图画。

2.3 教学过程2.3.1 导入教师简对远航的定义进行讲解，向学生展示与远航相关的图片。

通过让学生看、听、问，激发学生对远航的兴趣，带领学生进入课堂氛围。

2.3.2 讲解通过教师讲解及画面展示，向学生介绍正确的色彩运用和绘画构图的基本原则。

让学生明白，选取恰当的色彩、构图等是表现画面空间的基础。

2.3.3 实践进行实践操作，让学生尝试绘画具有空间感的远航图画。

教师可以为学生辅导，指导他们遵循原则，绘制出自己理想的远航画面。

2.4 教学评价本节课教学评价的方式将采用观察评价的方法，即教师通过对学生课堂表现的观察进行评价。

考虑到学生的年级特点，评价时不仅会看重作品的完整性，更会注重学生在创作过程中的观察、想象和创新能力。

三、教学实施计划教学环节时间安排导入5分钟讲解10分钟实践25分钟教学评价5分钟四、教学资源•苏少版五年级上册美术课本•彩笔、素描纸、颜料板、橡皮擦等绘画工具五、教学体会通过这节课的教学，学生们更深入地了解了远航这一主题，同时学会了正确使用色彩和构图方法来表现真实和合理的空间感。

教师在教学过程中着重强调了细节，避免学生在创作过程中遗漏重要的要素。

学生也体会到了细节对作品完成度和质量的影响。

五年级上册美术教案- 17.梦中的远航苏少版 (6)

《梦中的远航》五年级美术一、【教材简解】：以祖先对海洋远航的探索，引导学生认识航海事业的历史发展，了解简单的船的各种类型。

认识远航的意义并能在远航中体会人类的对困难的探索精神，和对未知领域一往无前的勇气。

以郑和远航为例，感受远航的艰辛不易，探险路上的美好与波折，触发学生想象，感受世界的多彩，激发‘远航’的梦想。

增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，继而再分析梦中的奇幻世界，以梦中的奇幻启发学生理解梦是人现实中想法的延续，开启梦中的远航，引导学生将现实赋以幻想，让心灵插上羽翼，暗含着梦想抒以诗意、奇幻、美好的远航之梦。

二、【目标预设】：认知目标：通过想像，让学生真正走进自己的内心世界，了解自己的理想。

操作目标：充分发挥学生的想象力和表现力，增强学生对远航的亲近感，调动学生对远航投注以兴趣与热情，以画出梦中的远航美好幻境为目标。

情感目标：培养学生勇于探索和热爱和平、热爱生活的美好情感。

三、【教学重难点】重点：如何让学生进入“梦中”的感觉，展开联想，进入梦境从而进行一次远航。

难点：怎样通过艺术加工，让自己想象中的景象更具有艺术美感，更加新颖生动。

四、【设计理念】我们大部分的学生都没有坐船远航的经历，但往往对于探险有自己的期许，对梦境也有自己的切身体会。

这样一个承载梦想和体验的课堂，需要老师引导学生找到心中梦想的远航探险切入点，启发学生理解远航的意义，通过艺术方式呈现出作品。

五、【设计思路】通过课题分析入手，你了解“远航”的意思吗？什么是远航？你知道人类历史上的哪些远航？触发学生的知识面，引入我国历史上最大的远航“郑和下西洋”，唤起学生的民族自豪感。

完成第一次作业船的设计。

再分析“梦中”的特点是什么？梦，以奇、幻、新等特点存在在我们的意识中，启发学生思考，完成第二次作业。

串联课题《梦中的远航》来理解课堂的特点，带领学生进入艺术加工，创造出梦想中奇幻的远航画面。

六、【教学过程】A.感知与体验1．出示贴出“航”字卡片，考考同学们的语文知识，说说你对“航”的认识（航行、航空）。

五年级上册美术教学设计-第17课梦中的远航｜苏少版

教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握梦境的表现手法，运用夸张、变形、想象等手段，表现自己的梦境。

3. 提高学生的审美能力、创新能力和动手能力。

二、教学内容1. 梦境的表现手法2. 创作一幅梦境画三、教学重点与难点重点：掌握梦境的表现手法，创作出一幅富有想象力和个性的梦境画。

难点：如何运用夸张、变形、想象等手段，表现自己的梦境。

四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、绘画材料、投影仪2. 学具：绘画材料、课本五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示梦境图片，引导学生欣赏并讨论：这些画面给你什么感受？你能否用自己的语言描述一下这些梦境？2. 讲解（15分钟）讲解梦境的表现手法，如夸张、变形、想象等，并结合课本内容，让学生了解梦境画的创作步骤。

3. 示范（10分钟）教师现场示范创作一幅梦境画，边示范边讲解创作思路，引导学生掌握梦境的表现手法。

4. 练习（10分钟）学生根据所学内容，开始创作自己的梦境画。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（5分钟）六、板书设计梦境的表现手法：1. 夸张2. 变形3. 想象七、作业设计完成一幅梦境画，要求运用所学的手法，表现自己的梦境。

八、课后反思本节课通过展示梦境图片，引导学生欣赏并讨论，激发学生的想象力和创造力。

在讲解和示范环节，注重让学生掌握梦境的表现手法，培养学生的审美能力。

在练习环节，给予学生充足的创作时间，教师巡回指导，解答学生疑问。

通过展示与评价，让学生互相学习，提高自己的绘画水平。

整体教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。

但在个别学生的作品中，仍存在对梦境表现手法运用不熟练的问题，需要在今后的教学中加强练习和指导。

同时，可以尝试引入更多梦境相关的素材，丰富学生的想象力，提高作品的个性化和创意性。

重点关注的细节是“教学过程”中的“示范”环节。

在这个环节中，教师现场示范创作一幅梦境画，边示范边讲解创作思路，引导学生掌握梦境的表现手法。

美术五年级上册说课稿《第17课梦中的远航1》苏少版

美术五年级上册说课稿《第17课梦中的远航1》苏少版一. 教材分析《梦中的远航1》是人教版美术五年级上册第17课的内容，本课属于“综合·探索”学习领域。

教材以梦境为背景，引导学生发挥想象，创作出一幅富有创意的远航画作。

通过本课的学习，旨在培养学生对美术的综合运用能力，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识。

但部分学生可能对梦境的理解较抽象，难以用画面表达出来。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生理解梦境的特点，帮助他们将梦境与绘画相结合，创作出富有创意的作品。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解梦境的特点，学会运用绘画和创作表现梦境。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的绘画和创作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生敢于创新、勇于表达的精神，激发学生对美术的热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生理解梦境的特点，学会运用绘画表现梦境。

2.教学难点：如何帮助学生将梦境与绘画相结合，创作出富有创意的作品。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、合作学习法和示范教学法。

2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画材料等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：以一段梦境的视频导入，激发学生的兴趣，引导学生思考梦境的特点。

2.讲解与示范：讲解梦境的特点，如抽象、奇异、美好等，然后示范如何将梦境与绘画相结合，创作出一幅远航画作。

3.学生创作：学生根据梦境的特点，结合自己的想象，进行绘画创作。

4.交流与分享：学生展示自己的作品，相互交流创作心得，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在课后继续探索梦境与绘画的结合，创作出更多有趣的作品。

七. 说板书设计板书设计如下：梦境的特点：抽象、奇异、美好绘画表现：结合梦境特点，运用色彩、线条、形状等元素创作八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行自我评价，总结自己在创作过程中的收获。

苏少版五年级上册美术《17.梦中的远航》说课稿

苏少版五年级上册美术《 17.梦中的远航》说课稿一. 教材分析《梦中的远航》是苏少版五年级上册美术教材中的一课。

本课以梦境为题材，引导学生运用想象和创意，通过绘画和手工制作等形式，表现自己心中的远方和梦想。

教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有实际操作的环节，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，对于梦境这一主题，他们既感到熟悉又充满好奇。

通过对梦境的描绘，可以激发学生的想象力和创造力，同时也能够帮助他们表达内心的情感和愿望。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解梦境的表现手法，学会运用绘画和手工制作等形式，创作出富有创意的梦境作品。

2.过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感、态度和价值观目标：引导学生关注自己的内心世界，培养对美好生活的向往和追求。

四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生运用想象和创意，表现心中的梦境。

2.教学难点：如何引导学生将抽象的梦境具体化，使之成为富有创意的艺术作品。

五. 说教学方法与手段本课采用欣赏导入、讨论交流、实践操作等教学方法，以多媒体展示、绘画、手工制作等手段，引导学生积极参与，发挥想象，创作出富有个性的梦境作品。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示梦境主题的绘画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的想象力和创造力。

2.讲解示范：讲解梦境的表现手法，示范如何将抽象的梦境具体化，引导学生学会运用绘画和手工制作等形式创作梦境作品。

3.学生创作：学生根据所学内容，结合自己的想象，进行绘画和手工制作，创作出富有创意的梦境作品。

4.交流展示：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习和借鉴。

5.总结拓展：总结本课所学内容，鼓励学生在日常生活中关注自己的内心世界，培养对美好生活的向往和追求。

七. 说板书设计板书设计采用梦境主题的图片和关键词，简洁明了地展示本课的教学内容，方便学生理解和记忆。

教学资源
教师：各种材料，范作，课件学生:作画工具
学程预设
导航策略
调整反思
一、导入
欣赏上一课的佳作。
二、创设梦境引导想象
小时候有许多离奇的幻想，其中少不了梦中的远航，让学生畅所欲言，勾勒出美丽的画面。
三．佳作欣赏 பைடு நூலகம்究方法
让学生讨论研究课本中范作，结合自己的想法，设计出美丽梦幻的图画。
四、作品创作
梦中的远航可以再现或想象远航途中的见闻，绚丽的海景，神秘的海岛，还可以航行至现实世界中内心向往的地方，也可以穿越时空，到奇幻世界。
在另外俩节课上也可以用各种材料作出船只在海洋中航行的场面，课后办一个小型的展览会，进一步激发学生的兴趣。
板块一
作品回顾
展示上节课设计制作的船，引导想像，
板块二
1.如果让你乘上自己设计的船，你将驶向何方？在航行中会遇到哪些神奇美丽的故事呢？
2.学生闭起眼睛听着音乐，在教师创设的“情境”中，自由大胆地想象畅谈梦境揭示课题。
板块二
1．结合儿童美术特征，观赏、鼓励同伴的创新思维与想象力，看看谁的远航最有趣，最离奇，最独特。
2．引导学生进行自我评价，体验自己的成功经验或遗憾，也可以是一些还未解决的疑惑。
3．通过今天的学习，你认为自己获得了那些收获？自己的作品中最得意的地方是什么？
板块三
有兴趣的同学可以在课后看一看翟墨写的《一个人的航行》，感受能在极端恶劣的天气下，生存下来的能力，那也是一种美。
教学重点、难点
重点；能大胆地想像和创造并表现出梦中远航的情形
难点：如何让学生在梦的感觉中展开联想和体验梦境
教学资源
教师：各种材料，范作，课件学生:作画工具
学程预设
导航策略

逐梦远航的励志演讲稿

逐梦远航的励志演讲稿尊敬的各位领导，各位嘉宾，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够站在这里，向大家分享我的一些故事和想法，希望能够在你们心灵中激起一份动力和勇气，让我们一起逐梦远航。

可能有人会问，逐梦远航，这是什么？其实，每个人在心中都有一份梦想，每个人都有一个远航的方向。

逐梦远航就是把自己的梦想作为远航的方向，踏上前行的征程，一路探险、追寻，无畏风雨、向着目标奋进。

当我还是一名小学生的时候，就很喜欢运动，每天都在校园里奔跑、跳跃。

有一天，班里的老师请了一个体育明星来给我们上课，他给我们带来了各种趣味有趣的体育项目，其中有一个特别吸引我，那就是长跑。

当时我还不太懂得什么是长跑，只知道需要跑很久很久，一路上要承受肌肉的酸痛和心理的脆弱。

但是，我很快就发现，长跑不仅可以锻炼身体，还可以锻炼意志力和毅力，所以我开始了我的长跑之路。

在接下来的几年里，我一直在参加各种长跑比赛，虽然经常输，但我却不放弃，不断努力。

从最初的一公里到现在的十公里，我一步步闯过去，突破了一个个极限。

现在回想起来，我意识到，如果没有逐梦远航的精神，我就不会有今天的成就。

逐梦远航的精神来源于我们内心的力量，它包含了三个方面：目标、信念和行动。

首先，要有目标。

一个没有目标的人，就像没有航向的船只，一直在水上漂流，最终可能会迷失方向，无法到达彼岸。

只有明确自己的目标，你才会知道自己要航行的方向，才会在途中坚持不懈。

其次，要有信念。

有信念就是坚信自己的能力，相信自己可以达到目标，尽管道路崎岖、波折无常。

信念是一种拥有强大内心力量的状态，可以帮助我们不畏艰难、不惧挫折。

最后，要有行动。

目标和信念都是空话，如果没有真正的行动去证明。

行动是逐梦远航的关键，只有不断努力，去付出行动才能让梦想变成现实。

所以，逐梦远航是一种勇敢的精神和豁达的情感，它代表了人类的追求和进步，带领我们走向更加美好的未来。

我的故事虽然比较简单，但我相信，每个人都有属于自己的逐梦远航之路。

第17课梦中的远航(教案)苏少版美术五年级上册

教案第17课梦中的远航（教案）苏少版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解关于“梦中的远航”主题的背景知识，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2. 培养学生运用绘画、手工等技法表现“梦中的远航”主题，提高学生的美术表现力。

3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从美术作品中感受美、表达美。

4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

二、教学内容1. 让学生了解“梦中的远航”主题，包括远航的背景、意义等。

2. 引导学生运用绘画、手工等技法表现“梦中的远航”主题。

3. 培养学生欣赏和评价他人作品的能力，学会从美术作品中感受美、表达美。

4. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与交流能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用绘画、手工等技法表现“梦中的远航”主题，培养学生的美术表现力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的“梦中的远航”主题作品。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解“梦中的远航”主题。

2. 新课：讲解绘画、手工等技法，并示范如何表现“梦中的远航”主题。

3. 练习：学生分组进行创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 第17课梦中的远航2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课堂练习：学生根据所学技法，创作一幅关于“梦中的远航”主题的作品。

2. 课后作业：学生回家后，运用所学技法，创作一幅关于“梦中的远航”主题的作品。

八、课后反思2. 教师反思教学过程中的不足之处，提出改进措施。

3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

本节课通过引导学生了解“梦中的远航”主题，培养学生运用绘画、手工等技法表现主题，提高学生的美术表现力。

在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和沟通能力，使学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。

五年级上册美术课件-17梦中的远航｜苏少版 (共15张PPT)

梦中的远航
罗盘
什么时候要用到这些仪器？
水和足探海索洋一，直伴实随现着远人航类？社会的发展。
闭上眼睛，在阵阵海浪声中做个远航之梦吧……
乘着梦中的船，我们远渡重洋，来到了“神奇宝贝世界” 。快看，海里的神奇宝贝在欢迎我们呢！“杰尼龟”正在向我们招手，“美纳斯” 得意地甩动红辫子，像是在说：“客人们，我可是这里最漂亮的‘神奇宝贝’！”长着大嘴巴的“迷你龙”已经带着鱼群赶来……
内容：展开想象，以绘画的形式创作《梦中的远航》形式：根据个人需求，画面长、宽比例可以做出调整步骤：构思构图绘制涂色完善
作业建议2—半临摹
• 1.可临摹教材上的例图。 • 2.在临摹的基础上，将自己的构想绘制在作
品中，不可完全照搬例图。
作业建议3—半创作
• 可以模仿教师的绘画方式，将各类素材进行合理的整合，同时加入自己的构思。
• 注意构图，可以采用三角形构图、井字型构图、曲线构图等方式。
• 绘画结束后，请观察画面是否需要调整。
课后拓展
请阅读或观看《爱丽丝梦游仙境》，用心感受爱丽丝经历的神奇故事吧。

小学美术《梦中的远航》教案

3.培养学生的审美鉴赏能力，学会分析作品中的画面布局和色彩运用，提高对美术作品的欣赏水平。
4.培养学生的文化理解与认同，通过描绘梦中的远航，使学生更好地理解与航海相关的文化背景，增进对多元文化的尊重和包容。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-绘画技能：本节课的核心是培养学生运用绘画表现个人梦想的能力。重点包括掌握航海元素的绘画方法，如船的构造、海浪的动态等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和画作。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何通过绘画来表达自己的梦想远航，学习了航海元素的运用和色彩的情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对梦想远航的理解。我希望大家能够将这些知识点应用到自己的美术创作中，并在生活中保持对梦想的追求。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.加强对画面布局的教学，让学生们掌握构图原则，使作品更具视觉冲击力。
2.在多关注内向的学生，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自信心。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调航海元素的绘画技巧和色彩的情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和步骤分解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与梦想远航相关的主题，如“我的梦想旅行目的地”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试自己绘制一幅表现梦想远航的画作。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对《梦中的远航》这一主题非常感兴趣，他们积极参与，发挥了自己的想象力和创造力。在导入新课的时候，通过提问同学们关于梦想旅行的经历，成功激发了他们的好奇心和学习热情。
在新课讲授环节，我尝试用简单明了的语言解释梦想远航的概念，并通过案例分析让学生们看到了如何将抽象的梦想转化为具体的视觉图像。在讲解重点和难点时，我发现学生们对航海元素的绘画技巧和色彩情感表达掌握得相对较好，但画面布局方面还存在一些困难。这可能是因为他们对构图原则的理解还不够深入，我需要在今后的教学中加强对这一方面的引导。

梦中的旅途读后感500字

梦中的旅途读后感500字
《梦中的旅途》是一部非常有意蕴的音乐剧，它以经典的音乐形式表达了人们
的梦想。

这部剧深刻地表现出个人思考的独立性，和生活中的勇气与坚定不移。

剧中的每一个角色，他们都有自己独立的想法，但他们最终都实现了自己的梦想。

通过这部剧，能够看到追寻梦想的力量。

有时候，想要达成一丛梦想，是要付
出艰辛，但是有着坚持不懈的力量，能够帮助我们突破各种种的困难，最终走向成功的彼岸。

本剧能够给我们带来一种基础性的教育，就是要勇敢和坚定地追求梦想。

只有
经过时间的淬炼，勇敢地去实现自己的梦想，然后再不断地努力，才能将梦想变成现实。

在剧中，每一个演员都在历经各种考验，但他们最后仍然成功地实现了梦想。

我相信，任何一个拥有梦想的人都能够走出困境，获得成功。

总而言之，剧中每一个人的故事都激发了我们更加积极地去创造自己的梦想。

通过不断地努力，通过不断突破壁垒，推翻传统，不断地探索，最终一定能够实现梦想。

只要我们保持坚持，有赚来的结果总会有的，一步一步走向成功的彼岸。

梦中的旅途读后感

梦中的旅途读后感
《梦中的旅途》是一本由张静宜出版的唯美小说，讲述了叶凝梦想中的旅途，对未知的未来充满了好奇和期望。

故事发生在一个民俗清新的小镇，叶凝刚刚从学校毕业，正处于一个迷茫的阶段：大学的梦想未能实现，家庭的压力也变得越来越大。

这时，叶凝偶然发现了一本名叫《梦中的旅途》的书，令她深深的惊叹，并决定去尝试一段自己的梦中旅途。

因此，叶凝和朋友们一起出发去踏上了一段非凡的旅程，他们穿越了神奇的森林、瀑布、湖泊等等，体验过壮丽的自然风光，收获了许多美好的回忆。

此外，叶凝还与当地的百姓相处，从他们身上认识到了一种全新的生活方式，便习以为常地参与到了他们的活动中，学会了与人交流的方式，更重要的是认识到了自己的责任和能力。

在旅程中，叶凝也体会到了一种莫名的快乐，但是更加感受到了友谊的真实，一路走来叶凝无比兴奋，不单想着这段旅程给自己带来的意义，而是希望这一段经历能够改变自己的一生。

最后，叶凝回到了家乡，他的旅程可以说已经成功的完成了，但是叶凝仍不知道他的未来会如何发展。

叶凝知道自己必须有勇气去面对，因此他永远珍惜着他的梦中的旅行，让自己无论何时都能激励自己，不怕失败不怕挫折，去把握自己的未来。

本书《梦中的旅途》凝练又精彩，丰富而又惆怅，让读者经历了一段唯美的探索旅程，也让读者为叶凝在追寻梦想时的勇气和坚持所
感动。

叶凝真实的旅程，教会我们不怕前路艰辛，更给了我们更大的勇气去面对未来。

《远航》儿童诗

《远航》儿童诗
《远航》是一首儿童诗，描述了一个小孩子在梦中远航的场景。

诗中通过丰富的想象和生动的语言，展现了小孩子对未知世界的好奇和向往，同时也表达了对父母的思念和渴望。

这首诗充满了童真和幻想，给人以温馨、愉悦的感受。

在诗中，小孩子乘着一叶小舟，航向遥远的大海。

他看到了海浪的起伏，感受到了海风的轻抚，还发现了海底世界的神秘和美丽。

小孩子心中充满了好奇和兴奋，他渴望探索更远的地方，去看看那些从未见过的奇迹和神秘。

在远航的过程中，小孩子时常想起了家人，他想念父母的关怀和呵护。

他希望能够早日回到家中，与父母团聚，分享自己的冒险经历。

这种对家的眷恋和对父母的思念，让这首诗更具有感染力和亲切感。

《远航》这首诗将孩子们的幻想和憧憬表现得淋漓尽致，让人仿佛看到了一个勇敢而可爱的小孩子。

诗中的语言简洁明快，表达流畅
自然，充满了童趣和温馨。

这样的诗作不仅能够激发孩子们对未知世界的好奇心，也能够让大人们回忆起自己曾经的童年时光，体会到那份纯真和美好。

总之，《远航》是一首充满了幻想和温情的儿童诗，它将孩子们对未知世界的向往和对家的思念表现得淋漓尽致，让人在阅读中感受到了一种美好而温暖的情感。

希望这样的优秀儿童诗作能够继续出现，为孩子们的童年增添更多美好的记忆。

A6 小学美术《梦中的远航》课堂讲授案例

1.郑和下西洋，都到了哪些地方？2.郑和七下西洋有什么收获？郑和的创举促进了海外贸易；加强了东、西方文明的交流。

看了这个影片，奇奇一直在想：郑和曾经亲历的地方现在会是什么样呢？于是奇奇做了一个神奇的梦，梦中它得到了一张航海图，坐上一艘大船，去浩瀚的海洋探险了！同学们，你想不想知道奇奇都去了哪些地方？让我们跟随着奇奇的梦，来一场说走就走的旅行吧！二、讲授新课：1.来看看奇奇的大船开到了什么地方？（中国·三亚）播放视频。

很多同学都去过三亚，除了影片当中的景色，还有哪些美景给你留下了深刻的印象？看到这些美丽的景色老师也忍不住拿起画笔，来看看我是怎样描绘这三亚美景的吧！画面中海浪拍打着船身，细碎的阳光洒在海面上，波光粼粼，盘旋嬉戏的海鸥，欢快畅游的鱼儿，默默飘动的白云，构成了一幅和谐美好的画卷……但海上的航行并不是一帆风顺的。

2.接下来，我们来到了航海图上的第二站，看看是什么地方吧！加勒比海峡：很多影视作品赋予了它神秘的色彩，听说这里常有海盗出没，我们一起去看看奇奇会有哪些奇遇吧！（播放视频）这段经历可谓是惊心动魄，可以怎样表现在画面中呢？（播放教师绘画视频）梦中的奇异经历可以添加自己的想象，构成一幅充满神秘色彩的想象画。

3.最后，大船来到了第三站，看看这是哪里吧？（播放南极视频）在南极可以看到哪些动物？人物的衣着有什么变化？还可以填画哪些景物？（播放教师绘画视频）画面中人与动物、人与自然和谐相处，构成了一幅动人的和谐画卷。

随着全球气候变暖，冰山逐渐消融，节能减排，保护环境已经迫在眉睫，同学们让我们从自身做起，从现在做起，一起来守护这美好的景色吧！旅行结束了，同学们还意犹未尽吧，奇奇把沿途的风景用相机记录了下来，你们想看吗？（播放图片）三、听音频谈感受：如果让你把梦中去过的地方画出来，你想怎样表现呢？请同学们闭上眼睛，在你的脑海中勾勒一下这个画面吧！（播放音频）听这是什么声音？《梦中的远航》教学反思想象,感受世界的多彩,激发远航的梦想。