赵甲明的讲稿
2014年12月15日国旗下讲话
各位老师、同学:大家上午好今天国旗下讲话的主题是“双创与我”。
全体师生都知道,石家庄市正在创建全国文明城市,以及创建未成年人思想道德建设先进城市。
这就是双创。
我们生活在美丽的石家庄,我们爱生我养我的这个城市;我们是未来石家庄的建设者和接班人,更是今天城市建设和发展的主人公。
“双创”利市、利民、利教、利校、利己,功在当先,利在千秋,作为石家庄人,“双创”我们责无旁贷,“建设”我们心无旁骛。
我们发扬37中人“严谨、和谐,务实、创新”的优良传统,充分展示37中人“以人为本,追求卓越”的精神,让“双创”工作提升我们全体师生品质,帮助我们全体师生学会做人、做事、做学问,让我们全体师生良好的底蕴给“双创”工作增力加分,早日把石家庄建设成为文明之城、和谐之城和幸福之城。
我们37中人,在为家乡倍感自豪的同时,一定能以主人翁的责任感,投身到建设幸福家园的“双创”活动中。
一、做好宣传员。
不光自己知道双创是什么,以及社会主义核心价值观24个字的含义是什么,还要告诉家长以及身边的每一个人知道。
我们应该为双创尽自己应尽的义务,努力践行社会主义核心价值观。
二、当好战斗员。
作为中学生我们要:以我之心爱我祖国,把爱国,落到实处;以我之心敬我本业,勤奋学习,遵守纪律;以我之心育我诚信,不撒谎,不抄作业,考试不作弊;以我之心友人以善,与人交往,文明、友善。
“双创”,其实是学校教育、社会教育、生活教育与生命教育的一次难得契合。
城市发展需要现代文明,生命成长需要良好的环境。
我与“双创”,还可谓是生命群体发展中的难得机缘。
相信,通过我们全体师生和全社会的共同努力,我市双创工作一定能顺利完成。
石家庄市第三十七中学2014年12月15日。
06年“五五”讲稿
2006年“五五”学校普法青少年法制教育讲座稿同学们:今天很高兴能和同学们在一起共同进行一次法制学习。
其实,有些法律知识我应该向你们学习的,为什么呢?前不久,我陪同市领导到我市某学校调研的时候,观看了同学们自己编写的法制小故事,很真实,很深刻。
其中有一位同学编写的一个“毛阿敏偷税漏税”的故事,我深受启发,这不仅仅是一个故事,而是你们的内心深处法律意识的真实反映。
近年来,我国青少年犯罪率不断上升。
据报道,1983年我省抓获未成年犯罪嫌疑人2995名,而1996年已达7663名,13年上升了2.56倍。
1991年我国青少年犯罪率是1.8‰,2003年增至3‰,比五六十年代增加了10多倍。
目前,25岁以下青少年犯罪人数已占我国所有犯罪人数的70%左右,青少年犯罪比例之大、增长速度之快可谓触目惊心。
现在,你们已经进入了大学学习阶段,身心正处于成熟和稳定时期,易于接受新鲜事物,我想你们大概都明白法律与我门青少年的关系,在这里,我简单地阐述一下:我们说青少年的健康成长离不开法律,法律是由一定物质生活条件所决定的统治阶级意志的体现,它是由国家强制力保证实施的规范体系,它通过对人们的权利和义务的规定,确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序。
简单扼要地说就是定义为:社会生活中由政府控制的人与人间相互关系的游戏规则。
第一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护根据调查表明,大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏,最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。
他们认为,打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。
而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。
一位少年犯说家里父母很宠他,每月给他的零花钱有上千元,但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比,他觉得自己仍很寒酸,于是便与一些不三不四的人一起去偷。
第二、青少年的健康成长关系重大,需要国家给予特殊关注青少年能否健康成长,能否肩负起历史赋予的重任,直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。
在2011年一模分析会上的讲话2011330四中
在2011年一模分析会上的讲话2011.3.30 四中一模情况介绍一模考试情况通报2010对此次模考基本估计:文科比去年略容易;理科和去年相当或略容易。
(考虑到距离高考还有70多天,二轮复习没结束的原因)本次模考,仅全市22所省示范性高中理科数学、文科数学关键分数档的人数若考虑全市考生,这些数字还会有一个很大的增加。
这些学生,其实是高考二本、三本的边缘生,很有希望,也很危险。
各位回去后要查一下本校、本班在这几个档的学生,给予更多的关心。
文:语文106,数学97,英语116,文综202,合计521。
理:语文101,数学92,英语113,理综221,合计527因此说,即便是学生达到了513或515。
,仍然是处在上线的边缘。
2、今年一模考试的价值这次一模数学尽管题目难了些,但是比较真实地上摸清了学生的薄弱之处,找出了问题。
(1)基础仍然薄弱;(2)数学概念掌握不好,理解不深,运用概念解题的意识弱。
(3)处理新颖问题的能力弱。
大家要用好这次模拟考试的信息资源,针对学生出现的问题,有的放矢地组织好相关专题的复习。
二、我市和其他市及全省的比较2010年高考后于石家庄。
增加学习时间,盲目加大练习量,成效不会太大。
1、人家练习量也不小;2、学生精力有限。
因此要------三、科学备考1、研究命题趋势近几年的高考命题,难度波动幅度较大。
06、07较容易,08较难,09比08容易一些,10年又较难。
原因:可能命题人员换的比较多,对中学教学实际了解的不深。
今年是老高考的最后一年,正常情况下,应该平稳过渡。
也就是难度应比去年降低。
但也不能排除极端情况。
如2003年非典时期,大家都认为题目要简单一些。
但是那一年难度很大。
近些年的试题的特点是:整体运算量大(寻找合理算法的思路不易确定);思维量增大,总有几道比较新颖的题目;压轴题的第二问难度很大,很难突破。
那么如何应对呢?---2、夯实基础,从严要求。
夯实基础------75%的是容易题和中档题,是我们得分主要阵地。
大采高炮采工作面煤壁管理技术
大采高炮采工作面煤壁管理技术赵玉明(淮北矿业集团公司海孜煤矿,安徽淮北235147)摘 要:淮北矿业集团公司海孜煤矿通过近几年的不断摸索与实践,探索出了一套关于大采高炮采工作面的煤壁管理技术,有效地解决了煤壁片帮、掉顶及职工挂梁操作困难的问题,取得了很好的安全生产效果。
关键词:大采高;炮采工作面;煤壁管理中图分类号:T D823 文献标识码:A 文章编号:1008-8725(2006)01-0049-02Management T echnique of Rib at blast Mining F aceZHAO Y u-ming(Haizi C oal Mine,Huaibei Mining Industry G roup C omp.,Huaibei235147,China)0 引言单体支柱大采高炮采工作面一般指使用DZ28以上支柱进行顶板支护的采煤工作面。
海孜煤矿从1999年开始推广使用DZ28-25Π100单体液压支柱, 2002年又推广使用DW31.5及DQA3150型单体液压支柱。
由于采高大,工作面压力增大,煤壁易片帮,若管理不及时极易造成冒顶,导致煤壁区安全隐患大,煤壁区的帮顶都极难控制。
另外,一般采煤工身高都在1.7m左右,采高在2.8m以上,给职工挂梁带来极大不便,劳动强度大、安全威胁大。
针对以上问题,该矿通过近几年不断的摸索与实践,探索出了一套关于大采高炮采工作面的煤壁管理技术。
有效地解决了煤壁片帮、掉顶及职工挂梁操作困难的前动压影响。
(2)提前对冒顶区域U型钢棚逐棚用单体柱或坑木打点杆支护。
(3)进入冒顶区域之前5m提前背顶,背顶厚度逐步增加,到冒顶区域以外5m时背顶结束,以使冒顶区与非冒顶区连为一体。
(4)切巷至背顶区域全段巷道用工字钢打超前支护棚,所用单体柱长度不得小于218m,柱根下必须站方木,每班设专人对超前支护区域多次进行二次注液。
(5)背顶时严禁拆卸原来所打U型钢连锁棚;但必须提前对下帮连锁棚螺栓注油浸润,以利于切巷推进到此区域时便于拆卸连锁棚。
赵总演讲稿
一、四月份主要零售指标完成情况:1、油品销量:四月份完成成品油销售10.23万吨,完成计划的99.32%;零售纯枪销售8.9万吨,完成计划的95.7%,同比增加2.3%,截止四月共完成成品油销售35.41万吨,同比增加3.7万吨;纯枪销售31.34万吨,同比增加7.9%。
双万吨加油站任务完成情况:怀远门海峰2、非油销售4月份完成非油销售收入631万元,完成计划75.72%,同比下降53%(纯商品同比下降16%);实现非油利润87.41万元(不含税金),完成计划87.41%,同比下降35%(纯商品同比下降18%)。
1-4月份完成非油销售收入4067.4万元,完成计划122.02%,同比下降21.68% (纯商品同比增长4%);实现非油利润559.08万元(不含税金),完成计划139.77%,同比下降11.62% (纯商品同比增长2.18%)。
各单位非油销售完成情况1-4月份,非油收入及利润指标均完成计划的单位有:市内直属站36座(其中昆仑好客店20座、机油店16座),3个县区经营部、3个控股公司。
20座昆仑好客店:怀远门、海峰、德增、四台子、新开河、长青、珠江、金山路、滂江、玉屏、沈西东路、巢湖、文官、沈水、南八、北塔、昆山、小北、沈辽路、中央大街16座机油店:肇工、沙岭、文储路、苍山、东海、路畅、铁北、上马、朱尔屯、曹台、三好、东贸、仙岛、马三家、沈新、得胜3个县区经营部:苏家屯、辽中、法库3个控股公司:南科、中燃、一运希望未完成计划的单位,加大销售力度,做好便利店全流程诊断,查找便利店销售及管理中存在的不足,确定核心目录商品,采取积极有效的营销措施,努力提升营销质量,确保非油收入指标完成进度。
3、加油卡销量四月份发卡21046张,其中记名卡17674张,占发卡总量83.97%,储值金额3.8亿元,同比增长52%,卡销比41%,同比增长了9个百分比,累计发卡94159张,累计沉淀资金9.6亿元。
以精品资源共享课建设为契机推进优质教学资源共享
摘要 : 《 正常人体结构》 是 医学各专业的必修 医学基础课程。 本课程改革始于2 0 0 5 年校级精 品课程立项, 2 0 0 6 年获准成
为天 津 市级 精 品 建设 课 程 , 经 过进 一 步探 索 实践 在 2 0 0 8 年 完成 课 程 整体 改革 设计 , 同年 获 得 国家级 精 品 建设 课 程称 号。 精
合, 构建 了“ 模块化 、 专业订单” 的课程结构 , 功能定位从原 有单一基础性功能转变为有效支撑专业人才培养的服务性 功能 。 经 过 多年 教 学实 践 , 在 基础课 程 如何更 好 地为 专业课 程支 撑服 务方 面探 索示 范 ,并建 成完 整 的具 有课 程特 色 的 教学 资 源 。 1 . 德育为先。 本课程是医学生最先接触的医学课程 , 在 传授 医学知识 的同时,结合课程特点注重对学生职业道德 素质的养成教育 , 使学生尽快从普通大学生转变为医学生 , 为 培养 学生 的职 业 和社会 能力 做好 早期 铺 垫 。 2 . 准 确定 位 。通 过早 与 专业 结合 , 多 与 专业 结 合 , 反 复 与专业 结合 , 进一 步 明确 了课程 在专 业建 设发 展 中 的定位 。 有 针 对性 地 为专 业 课 程做 知识 的铺 垫 和基 本 技 能 的培 养 ,
2 0 1 4年 1 0月 第 4 0期
教 育 教 学 论 坛
E DU C ATI ON TE AC HI N G F OR UM
O c t. 2 O1 4
N O. 40
以精 品资源共享课建设 为契机推进 优质教学 资源共享
贾 明 昭
( 天津 医学 高等 专科 学校 , 天津 3 0 0 2 2 2 )
品课程 建设 以来 , 在教 育教 学理念、 课程改革、 师资培养及教 学资源建设等方面有 了很 大的提升 , 不断更新 和拓展教学资
“中国马克思主义与当代”课讲稿
《中国马克思主义与当代》的修订和教学思考一、关于《当代》的修订二、教学体现十八大精神的重点三、各讲教学中的若干重点难点一、关于《当代》的修订博士研究生思想政治理论课教学大纲《中国马克思主义与当代》(以下简称《当代》)是马克思主义理论研究和建设工程(以下简称“马工程”)重点教材。
为了贯彻党的十八大精神,推动马克思主义中国化最新成果进教材、进课堂、进头脑,根据中央“工程办”的要求,中宣部理论局和教育部社科司直接领导了《当代》的修订。
编写组原成员陈锡喜、杨雪冬、肖巍、张雷声、赵甲明、胡海波、袁银传参加了修订工作。
在“马工程”咨询委员会的指导下、中央有关部门和专家学者的帮助下,听取高校思政课教师和博士生的意见和建议基础上,编写组数易其稿。
最后由中宣部组织人员审改定稿。
(一)修订过程(经历五个阶段):1、教学建议编写(2013年1月):修改四稿,为教材修订奠定了基本思路和部分内容基础。
2、修订方案制定(2013年2—3月):启动会;各讲修订初步意见(汇总)稿;调研座谈会;初步修订方案(讨论稿1)、(讨论稿2);理论局和社科司召开的教材修订协调会;“修订方案(上报草稿)”;3月28日:“修订方案(上报稿)”:含新的修订提纲和修订说明(修订思路和各讲修订理由)。
3、具体修订(4月):根据“修订方案(上报稿)”开始修订;研究生思政课教指委会议听取意见;反馈“工程办”对修订方案意见;4月22日:合成修订初稿(第1稿);第一次统稿会(4月27日上海);继续各讲修订完善;完成修订初稿(第2稿),5月初上报。
4、修改完善(5—6月):修订工作会议(5月14日中宣部):反馈修改意见;各讲继续完善,形成修订初稿(第3稿);修订工作会议(6月 6—9日中宣部),对第3稿提出修改意见;形成“修订送审稿(第4稿)”;统稿会(6月18—20日中宣部),逐段逐句修改;6月21日上报修订统稿(第5稿)。
5、审改定稿(7月—):由中宣部组织人员对“修订上报统稿”作最后修改定稿。
第十课第二框
环节二:培养习惯
网友言论:共享单车余额不能退款,要怎么维权?
结论:遇到问题需要解决时,既不能忍气吞声,也不能以恶治暴,必要时通过法治的方式,表达自身合法的诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中还要自觉维护他人和集体的利益。
依法办事要养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
环节三:树立信仰
活动:谈古论今——孝公之问活动:谈古论今——漫画解析(出示漫画)
结论:法律信仰是人们在内心深处对法律的一种情感。
这种情感包括认同、信服、尊崇、敬畏等,是对法律意识的升华。
树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
环节四:崇尚道德
活动:法治在线(视频)
提示:法律规定,12岁以下公民不享有路权,如果他们破解共享单车密码骑车上路出了问题,家长和共享单车公司都负有一定责任。
结论:单车公司应加强监督管理。
小学生通过非法手段破解密码骑车,无论是否遗失,都是违法行为。
公安部门应责成家长加强监护,如造成单车遗失破损的,还应追究监护人的经济责任。
对儿童来说,这种投机取巧的做法还会影响他们的人生观、价值观。
三、本课小结:法律是一切行为的底线。
依法办事要树立法律意识,遵守各种法律法规,养成尊法学法守法用法的习惯。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰,树立法律信仰,就是发自内心地尊崇、信赖、遵守和捍卫法律。
四、作业:小组合作完成“与共享单车同行,与法律同行”倡议书。
教学反思:。
准确制订教学目标是有效教学的前提
准确制订教学目标是有效教学的前提赵西安一、怎样确立教学目标解决“为什么而教”的问题,是教学落点的标尺,规避“盲人骑瞎马”现象。
设计“育人标准”1、依据那些文本?《普通高中课程方案》、《中学化学课程标准》、《教材》、《学业水平考试纲要》、《考试大纲》、《考试说明》、《高考试题》、《学业水平考试试题》。
2、分类①三年整体目标②学年目标③学期目标④月目标⑤周目标⑥课时目标循序渐进,分步实施,化整为零,不要一步到位,避免重复劳动,正确处理部分与整体的关系。
3、内容详实,具体。
①知识:基础知识、主干知识(综合性、应用性、系统性、热点问题)②技能:基本方法(逻辑思维、抽象思维、归纳、比较、)、基本技能③学科素养:热爱化学科学的志趣;化学用语的规范使用(符号、文字);控制变量;化学分类;绿色化学思想;以化学实验为基础的科学探究精神;用辩证法思维方式去理解化学原理(量变质变规律、否定之否定规律、对立统一规律、宇宙守恒规律);创新意识。
4、表述避虚就实,使用行为动词,体现目标导向性、实践性、可测量性。
例如:掌握金属活动性顺序的整体目标:按序默写元素符号与名称,熟悉其在金属与稀酸、盐溶液发生置换反应、电化学、氧化还原反应、金属冶炼方法、硝酸盐分解产物分析等知识模块中的应用方法与技巧。
阶段性目标则根据教学内容和学情相应制定。
5、实施把教学目标意识贯穿每一个教学环节;师生一举一动都有明确的目标指向,都明白“学习任务完成了没有?”。
编写计划---撰写教案、学案---制作课件----课堂教学策略选择与节奏控制---作业设计---达标测试---教学评价(以学论教)。
建议在师生中开展“学会的标准”的讨论。
体育教师的智慧;乒乓高手的绝招在控制球的落点。
2014年2月四模分析会讲话稿
2013-2014学年度下学期初三四模考试成绩分析会一、上学期期末考试成绩分析二、初三复习备考时间安排和具体要求初三复习备考分三个阶段进行。
第一阶段,2月24日到4月上旬,基础知识教学与复习并进,有的学科没有结课,应抓好基础知识的教学,夯实基础,有的学科结课了,进入复习阶段,做好复习的安排。
要求做到:夯实基础,认真复习第二阶段,4月上旬到五月上询,各学科都已经结课,进入复习阶段,以进行单元复习、章节复习和专题复习为主要措施。
要求做到:全面复习,温故知新第三阶段,五月中旬到六月中旬,进行综合复习,主要以综合练习和专题讲座为主要方法。
要求做到:综合复习,全面提升三、复习课怎么上更有效复习课很容易上成是单纯的知识回忆课,课堂上只是把学生过去所学知识再回忆一遍,或者干脆以练代讲,让学生在题海中摸爬滚打,将复习课变成了知识训练课。
这种方法虽然不能说是完全无效的,但是教学效率肯定不会很高,而且不利于学生知识的掌握和能力的培养。
复习课教学的基本原则应是“温故知新、提高能力”。
首先是“温故”,“温故”是复习课的首要任务,要在把握好课程标准、教材以及考试说明要求内容的基础上,进行有针对性、有目的性的复习,但温故绝不是将所学内容重讲一遍,这样做不但费时费力,而且时间也不允许,温故重在查缺补漏,学生自学能够掌握的知识要再学巩固,哪些学生容易遗忘和易于出错的知识,以及易混淆的知识要强化和澄清。
其次是“知新”,其含义有三:一是将旧知识进行归纳、概括,纳入新的知识框架,构建新的知识网络,因为系统的知识比分散的知识更易于学生理解和掌握;二是在此基础上通过练习提高学生分析问题和解决问题的能力,为学生提炼解决问题新方法,这需要教师高度的归纳概括能力和丰富的经验积累,以及教学技能的积淀。
三是在归纳知识和提高能力的同时,也要做到知识的拓展与延伸,开阔学生视野,增长学生的见识,拓宽学生知识面。
做到了“温故知新”,只是完成了复习课一半的教学任务,“提高能力”才是复习课的落脚点和归宿。
2024年法律明白人培训讲稿模板
2024年法律明白人培训讲稿模板尊敬的各位学员和各位领导:大家好!我是培训机构的法律讲师,今天非常荣幸能够为大家带来____年的法律明白人培训课程。
在这个快速变化的世界中,法律意识的培养变得愈发重要。
本次培训将为大家介绍与法律相关的基本知识、法律适用的要点以及法律风险防范等内容。
希望通过培训的学习,大家能够更好地理解和运用法律知识,提高自身法律意识和遵法意识,在今后的生活和工作中遵守法律法规。
一、法律基础知识概述1. 法律的定义和作用a. 法律的含义b. 法律的作用和意义2. 法律的层级和体系a. 国家法律的层级划分b. 法律体系的构成3. 法律的来源和形式a. 法律的来源b. 不同形式的法律文件4. 法律解释和适用原则a. 法律解释的方法和途径b. 法律适用的原则和方法二、常见法律问题解析1. 合同法基本原则和要点a. 合同的定义和要素b. 合同的订立和解除条件2. 劳动法相关问题解决方案a. 劳动合同的签订和终止b. 劳动纠纷的处理方法3. 知识产权保护和维权a. 专利、商标、著作权等知识产权的保护方法b. 知识产权纠纷的解决途径4. 个人信息保护和隐私权维护a. 个人信息保护的基本原则b. 个人隐私权的保护措施三、法律风险防范和应对策略1. 企业法律合规意识培养a. 企业法律合规的重要性和好处b. 企业法律合规的具体要求和措施2. 避免合同纠纷的方法和技巧a. 合同订立时的注意事项b. 合同履行过程中的风险防范3. 法律纠纷解决机制和途径a. 诉讼和仲裁的区别和选择b. 法律援助和相关服务的利用4. 公民的法律权益保护途径a. 公民的基本权利和义务b. 公民维权的渠道和方式针对以上内容,我们将采用理论讲解和案例分析相结合的方式进行培训。
希望通过案例的真实性和实用性,能够让大家更好地了解法律知识,并且能够在实际生活中加以应用。
为了培训效果的最大化,我们计划在课程结束后组织一次小测验,以检验大家对于所学知识的掌握情况。
2024年“道德讲堂”重莫如国主持词精编(4篇)
2024年“道德讲堂”重莫如国主持词精编尊敬的各位嘉宾、亲爱的观众朋友们:大家好!我是今天的主持人,非常荣幸能够为大家带来2024年的“道德讲堂”。
道德是社会文明进步的基石,也是一个国家和民族的精神支柱。
作为一个具有深厚历史底蕴和文化传统的国家,我们更需要弘扬道德,为构建和谐社会、实现民族复兴做出应有的贡献。
在这个讲堂上,我们将为大家带来一些精心编排的主题演讲,希望能够引起大家对道德的思考,并且以此作为共同的启迪,探讨道德在当代社会的重要性和实践方法。
接下来,我们就进入第一部分,主题为“道德的力量”。
道德的力量,不仅在于引领人们行为,更在于塑造人们的品格。
作为一个道德进步的推动者,我们应该关注个体道德修养的同时,也要关注道德建设的整体推动。
只有这样,才能创造出一个道德风尚良好、充满人文关怀的社会。
下面,我邀请到刘教授来为我们带来讲座。
刘教授,作为道德伦理学的权威,您能为我们介绍一下道德修养的重要性,以及如何实践道德价值观吗?刘教授:谢谢!道德修养是一个人良好品德的基础,也是一个国家和社会良好风尚的基石。
在当今社会,我们面临着诸多诱惑和挑战,但是我认为,只要我们能够从小事做起,注重培养孩子们的道德意识,扎实开展道德教育,就能够引导人们树立正确的道德价值观念,并将之投入到实际行动中去,推动社会道德的进步。
首先,我们应该从教育入手,打造具有高尚道德情操的新一代。
家庭、学校和社会都应该加大道德教育的力度,通过培养孩子们的情感、意志和智慧,引导他们树立正确的价值观,并在实际行动中践行道德。
同时,我们也要加强自我道德修养,通过自觉守信、守法、尊重他人等行为,从身边小事做起,用科学合理的方法来指导自己的行为,提升自己的道德境界。
其次,我们应该倡导道德风尚,营造良好社会环境。
社会道德的进步需要大家共同努力,每一个人都要肩负起自己的责任。
我们可以通过广播、电视、网络等媒体,宣传道德典型与道德模范,让更多人受到正能量的影响,进一步推动社会的道德进步。
孟岗镇一中特色教育资料五:高效课堂校长讲话稿
特色教育资料:班主任座谈会既高效课堂校长讲话稿:各位领导、老师,大家好!非常感谢班主任老师们精彩的发言。
今天,咱们聚在一起,召开“班主任工作经验交流座谈会”,共同探讨一下高效课堂的管理模式,为咱们下学期全面实施高效课堂打下坚实的基础。
高效课堂作为一种新生课改理念已经渗入到我们的教育教学工作中。
我认为,想要有高效课堂,并且使高效课堂能够顺利实施,关键在班主任。
我们都知道,班主任工作千头万绪,非常辛苦,每天面对几十个来自不同家庭,而又性格各异的的孩子,每天面对出现的各种不同问题,我们的班主任老师可以说是费尽心思,苦口婆心地做好每一个学生的思想工作,非常辛苦。
记得我们办公室里的墙壁上有这样一条标语:一位好的班主任可以改变孩子的一生,一位不好的班主任也可以改变孩子的一生。
可见,班主任工作意义重大,任重而道远。
今天,借座谈会的机会,谈一下我对高效课堂的四点认识,仅供老师们参考。
首先要转变“发言热闹的教室”为“用心相互倾听的教室”。
要让学生学会只有在“用心倾听的教室”里,才能通过发言让各种思考和情感相互交流,否则交流是不可能发生的。
引导学生在发言之前,要仔细地倾听和欣赏每一个学生。
这也是教师驾驭课堂能力的最好表现。
第二、练习题的设计要合理,有价值,紧扣教学目标通俗易懂,不是越多越好,要有趣味性、还要有探索性和开放性,更要有一定的层次,让学生愿意去完成。
让每个学生能积极主动参与学习,利用小组的互帮互助、团结合作的意识共同完成既定的教学任务。
第三、给学生留一点时间,会使课堂变得更加精彩。
教师在教学中要舍得给学生留充分的时间和空间,让学生自己去实践、去探究、去发现问题、解决问题,这样才能让学生有机会发挥自己的潜能,培养学生的创新能力和合作探究能力,让她们觉得“我能行,我是最棒的!”。
同时要相信学生:我们给学生一个天地,他们会还给我们一个惊喜。
第四、充分发挥班干部、小组长的职务功能进行合作学习。
小学生的年龄小,自我管理能力差,还没有形成合作学习的意识和能力。
如何使政治课“活”起来
如何使政治课“活”起来发表时间:2011-08-23T15:40:44.827Z 来源:《当代教育之窗》2011年第7期供稿作者:王保芹[导读] 初中生具有较强的接受口语的能力,这就为教师施展语言技巧提供了可能。
王保芹(大名县赵站中学河北大名056900)思想政治课是中学的一门重要学科,它是对学生进行政治、思想、道德、法制等教育,培养学生形成科学世界观、人生观、价值观和增强学生法制、道德意识的重要课程。
由于各种原因的影响,现在的一些学生对政治课有一种逆反心理,缺乏热情。
出现了学生不愿学,教师不愿教的尴尬境地。
因此,要使政治课改变现状,就必须让它“活”起来。
用渊源活水,吸引求知若渴的学子畅游其中,激发他们对政治课丰富的想象力,使他们受到政治理论的启迪,得到知识的滋养。
在长期的教学实践中我进行了一些尝试和探索,认为要使政治课“活”起来,教师必须花大力气从以下方面不断去改进、提高。
语言流畅。
语言,无论是口头语言、书面语言,还是形体语言、艺术语言,作为一种媒体,它传达思想和情感,事实和信息,是人们须臾不可离开的工具。
古语说得好:“言为心声”。
政治教师上时政课与班主任教育学生一样贵在真情实意。
加里宁说:“如果你要使自己的语言感动别人,那么就应当在其中注人自己的血液。
”情真意切,才能感染学生,激励学生,粘住学生。
初中生具有较强的接受口语的能力,这就为教师施展语言技巧提供了可能。
流畅生动的授课语言,能极大地激发学生的想象力和辨别力,往往会给教学带来意想不到的效果。
流畅的语言是政治教师最基本的素质之一。
学生从政治教师的讲授中,能获得比较系统的、全面的理论知识。
因此,教师授课的语言流畅与否,直接关系到学生对知识的掌握程度。
教师要精心备课,只有将教材烂熟于心,才能在课堂上挥洒自如,左右逢源。
还要多听相声、评书、看主持人如何用语言感染观众,学习他们驾驭语言的技巧,为我所用。
生动活泼。
要使语言生动,必须注意语言的活泼、多变。
家长会改革初探
家长会改革初探
赵金龙
【期刊名称】《天津教育》
【年(卷),期】1988(000)0Z1
【摘要】一、家长会的任务要体现时代的要求。
学校教育和家庭教育的任务都是为了把学生培养成德智体美全面发展的一代新人。
家长会应适应这个要求,变单纯向家长汇报学生在校表现及学习成绩的做法,为共同研究如何为新时期培养合格人才。
为此,我们召开了“培养合格的中学生,为二中添光彩”的家长会,向家长分析了当前学生的思想情况,并针对部分学生只顾学习、忽视思想觉悟提高;只求高分,忽视能力训练和不重视体育课的情况,提出了培养“优德、高能、体健”的合格中学生的目标,使家长了解了学校思想政治教育内容,改变家长心目中“只要学生分数好,纪律上不出事”就是好
【总页数】2页(P26-27)
【作者】赵金龙
【作者单位】天津二中
【正文语种】中文
【中图分类】G6
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案例教学法——品德课教学的一把金钥匙
案例教学法——品德课教学的一把金钥匙
赵幼明
【期刊名称】《《福建教育:D版》》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】一、案例教学法的特征 1.启发式教学。
案例教学法提供的生动、有趣的案例,不能增强课堂教学的趣味性,活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性,激发学生的求知欲。
【总页数】2页(P57-58)
【作者】赵幼明
【作者单位】漳州市第七中学
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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让德育之花处处开放
让德育之花处处开放
赵明明
【期刊名称】《河南教育(职成教版)》
【年(卷),期】2015(000)011
【摘要】要培养出德才兼备的技能技术人才,中职学校不仅要注重技能教学,更要关注对学生德行的培养。
那么,怎样让德育成为照亮学生健康成长的光源呢?一、以管理促进行为养成常规教育管理能够促进良好校风、学风的形成。
我校在班级中推行"德育值周制度",根据值周工作目标,要求学生成为监督者和实践者,为营造和谐有序、健康向上的校园文化氛围发挥积极作用。
【总页数】1页(P53-53)
【作者】赵明明
【作者单位】鹤壁市机电信息工程学校
【正文语种】中文
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第五专题当代文化矛盾和社会思潮问题一、文化多样性以及各种思想文化的交流交融交锋在当代世界,随着经济全球化、世界多极化、信息网络化的发展,文化多样性出现了新的形式和特点。
一方面,各个民族、国家之间正在形成尊重文化多样性、求同存异的共识;另一方面,不同文化之间的差异以及文化多样性常常表现为价值观念的矛盾和冲突。
各种思想文化之间的交流交融交锋,已经成为各个民族和国家都面对的课题。
1、文化的内涵文化产生于人类的实践活动。
“文化”一词在西方源于拉丁文cultura,本意是对土地耕作和植物的栽培,后来又扩大引伸为人自身的身体和精神的培养。
中国的《周易》则有“观乎人文,以化成天下”的说法,意思是用人类的各种美好的风尚和精神,来教化天下。
这种对自然的改造和人本身的培育,正是人类的物质生产实践活动的本质和特征。
文化作为人的实践活动的产物,是人的本质力量的对象化,是人的自我创造、自我实现和自我发展。
文化具有丰富的内涵。
广义的文化不仅包括实践活动的成果,还包括创造成果的活动本身:不仅以活动产品的形式存在,还以活动主体的形式存在。
狭义的文化,通常指的是作为观念形态的存在,如社会的政治法律思想、道德、艺术、信仰、宗教、哲学等意识形态形态,以及风俗、习惯等社会心理现象。
文化对于人的塑造具有重要作用,因此具有鲜明的价值规定性,并通过特定的世界观、人生观、价值观等而加以体现。
2.文化的多样性文化的多样性产生于人的实践活动的多样性和特殊性。
文化存在和世界上其他事物的存在一样,也是以共性和个性统一的形式存在着。
人类实践的普遍性产生了人类文化的共性,人类实践的多样性、特殊性产生了文化的个性。
由于不同的种族、民族和群体是在不同的时代、不同的地域、不同的环境、不同的社会历史条件下生存和发展的,这必然造成文化的多样性。
文化的多样性不仅存在于不同种族、民族和群体之间,也存在于同一种族、民族和群体的内部。
不同文化之间的差异以及文化的多样性常常表现为价值观念的矛盾和冲突。
3、当代文化多样性的特点随着经济全球化、世界多级化、信息网络化的发展,各个民族、国家之间文化交流的领域和内容不断扩展和丰富,世界文化的多样性也出现了新的形式和特点。
经济全球化促进了各个民族、国家之间的普遍交往和相互依赖,也促进了各具特色的文化样式的生成,以适应多样化的社会实践和文化精神需求。
随着人的价值需求面的扩大,在频繁的文化交流和碰撞过程中,各个民族、国家的文化事物和现象常常被赋予了更多的文化价值。
由于因特网的自由开放性和无国界性,个体的文化生活开始越来越多地在跨国的网络中进行,个体化和不在场的文化交往在催生着当代世界的文化多样性和创造性。
同时,“数字鸿沟”、综合国力的不均衡,使得一些发展中国家在国际文化竞争中处于劣势,这种文化不平等的存在,不断促使着他们保护本民族文化的自觉,以维护世界的文化多样性。
4、文化全球化与文化多元化的矛盾统一5、当代各种思想文化的交流交融交锋经济全球化、世界多极化、信息网络化深刻改变着当代世界的面貌,人类正在形成世界性的普遍交往。
经济、政治、文化等领域全方位的开放交流,大大增加了各个民族、国家之间的相互了解。
正在逐步形成尊重文化多样性、求同存异的共识,推动着世界范围文化共性的不断拓展和丰富,也激发着各个民族、国家和群体对自身文化个性的重视、保护和发展。
但是,文化价值观的差异又给各个民族、国家之间的经济、政治、文化的交往合作带来障碍和矛盾,各种思想文化的交流交锋常常伴随在世界经济、政治、文化的交往过程之中。
因此,各种思想文化之间的交流交锋,已经成为各个民族和国家都要面对的现实课题。
(1)当代社会主义文化与资本主义文化的交流交锋。
20世纪的文化史,一直贯穿着社会主义文化和资本主义文化的矛盾,在“冷战”前,社会主义文化和资本主义文化基本上处于互不往来的外在对立状态。
随着“冷战”结束和我国的全方位的对外开放,社会主义文化和资本主义文化开始了多方面的交流、对话、合作。
资本主义文化还具有的两重性也为这种交流、对话、合作提供了前提和条件。
但由于社会主义文化和资本主义文化在本质上的对立没有变,在交流、对话、合作过程中发生意识形态和价值观冲突不可避免。
特别是西方资本主义并没有放弃对社会主义中国“西化”、“分化’的图谋,这使社会主义文化和资本主义文化的交流交锋极其复杂。
在”两制“共存的相当长的历史时期内,我们既要坚持与资本主义文化的交流、对话、合作,吸收其所包含的人类文明的共同财富,又要自觉地坚持社会主义意识形态和价值观,抵制资本主义意识形态和价值观的侵蚀。
(2)当代西方发达国家文化和发展中国家文化的交流交锋。
随着经济全球化和信息网络化的发展,西方发达国家的文化和发展中国家的文化之间的交流交锋已经在全球范围凸现出来。
当代的经济全球化依然是西方发达资本主义国家主导的;经济全球化的发展和资本的扩张,也为发达国家文化的渗透和扩张提供了物质条件。
西方发达国家的思想文化以资本扩张为载体,借助强势的网络,通过大众文化的传播和时尚消费的炫耀,已经渗透到发展中国家的城市和乡村,冲击着发展中国家的民族文化传统、价值观念、民族精神、宗教信仰和生活方式,本民族文化甚至有被强势的西方现代文化所吞噬和同化的危险。
发展中国家要不丧失自己的文化身份,该怎样应对这种强势文化的冲击?二、当代主要社会思潮评析1、新自由主义思潮评析(1)新自由主义的本质在理论上,新自由主义是指以哈耶克和弗里德曼为代表的经济理论、政策主张和社会思潮,是一个具有明显“市场原教旨主义”倾向的思想流派。
在实践上,新自由主义指的是“撒切尔新政”和“里根革命”以及“华盛顿共识”。
新自由主义在经济理论上主张“自由化”、全面私有化和市场化,否定政府宏观调控;在政治思想上全面否定公有制、否定社会主义、否定国家干预,崇尚个人权利而限制公共权力,贬低和否定集体主义;在国际战略和政策上鼓吹以超级大国为主导的全球经济、政治、文化一体化,即资本主义全球化。
新自由主义的主要观点代表了西方大垄断资产阶级的利益,是国际垄断资本的经济范式和政治纲领,是国际垄断资本全球扩张的理论,本质上是维护私有制和资本主义制度的。
(2)新自由主义对我国的影响新自由主义在20世纪80年代末开始传入我国。
新自由主义对我国的市场取向改革具有某种启示作用,但从总体上看,正是新自由主义错误主张的传播和流行,严重干扰了我国的改革。
它关于全面私有化的主张,影响我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段基本经济制度的建立和实行;它的惟效率论,影响了我国效率与公平统一分配原则的贯彻和社会公平的实现;它关于全面市场化主张和市场万能论,加剧了我国的社会矛盾,影响了社会事业建设,;它反对一切政府干预的主张,在客观上行不通,有悖于我国的国情;它关于全面自由化的主张,要求金融自由化、贸易自由化、投资自由化等,是弱化国家的经济主权,不利于维护经济安全。
2.民主社会主义思潮评析(1)民主社会主义的实质和主张民主社会主义继承了第二国际的改良主义,也在一定意义上继承了马克思主义公平、正义思想;它把社会主义仅仅当作一种价值而不是制度,主张在资本主义制度框架内实现社会主义的价值。
民主社会主义本质上适应了垄断资产阶级的政治需要,它在政治上主张取消工人阶级这一阶级基础,使社会民主党由“工人党”转变为“选民党”;在国家观上承认现存的资产阶级国家,认为它并非注定是资产阶级的工具,而把它称为“社会法治国家”、“民主的福利国家”、和“人民权利共同体”。
主张为了保证现存国家能向民主社会主义方向发展,除了采取加强和扩大议会制民主,保证司法独立等传统措施外,还应加强国家和各种社会力量合作;在经济上否认公有制的主体地位,主张以私有制为主体的“混合经济”模式;在社会发展上主张抽象的社会公平、正义。
(2)民主社会主义同科学社会主义的根本区别民主社会主义没有根据资本主义自身矛盾的运动来论证社会主义必然代替资本主义,而是认为社会主义是抽象的民主、平等、自由、公正、互助、人的解放等基本原则或基本价值的实现,把社会主义仅仅视作一种价值追求、一种道德需要、一种对资本主义的道德抗议,而否认社会主义的历史必然性。
民主社会主义在发达国家的社会福利实践虽然在维护工人阶级的眼前利益,改善工人的处境等方面具有积极的意义,但是,它不主张消灭私有制,而只是强调对经济的民主监督,因此不可能改变生产资料的私有制性质,不可能根本解决资本主义社会的社会化大生产与生产资料私人占有之间的根本矛盾。
(3)民主社会主义对我国的影响近年来,有人提出“只有民主社会主义才能救中国”,由此引发了较为激烈的争论,焦点是关于中国未来道路的选择。
持“只有民主社会主义才能救中国”的人所提出的一些观点,不顾历史事实和现实事实,带有明显的主观臆造性。
一是把马克思恩格斯晚年说成是民主社会主义者,是“和平长入社会主义”的首倡者,这是歪曲马克思恩格斯晚年的思想。
马克思在《资本论》第三卷明确指出,股份制度的实行“是资本主义生产方式在资本主义生产方式本身范围内的扬弃”,而他们却把股份制度的实行歪曲成“资本主义就这样完成了向社会主义的过渡”。
恩格斯晚年提出应把合法斗争和非法斗争结合起来,而他们却把这个思想歪曲成放弃暴力革命,主张和平过渡。
二是马克思主义把社会主义由空想变为科学,并在革命实践中把理论变为现实。
而他们却把它说成是民主社会主义的功劳。
三是把他们把社会主义和资本主义之间的矛盾和取代关系,歪曲为继承和发展的关系,宣扬所谓新资本主义不同程度地民主社会主义化了。
社会主义必然取代资本主义,而是在这个取代过程中,社会主义也要继承资本主义所创造的反映人类文明的积极成果。
不是什么“新资本主义民主社会主义化”了,而是民主社会主义资本主义化了。
四是他们鼓吹民主社会主义的最大成就,是当代发达资本主义国家基本上消灭了了城乡差别、工农差别、体脑差别。
其实这并不是什么民主社会主义的功劳,而是由于“资产阶级社会的胎胞里发展的生产力,同时又创造着解决这种对抗的物质条件”所带来的社会发展。
五是他们主张中国的改革应该以第二国际的社会民主主义为目标和旗帜,“保留资本主义的生产方式”以发展生产力,实行民主宪政。
这是鼓动中国改旗易帜,走资本主义道路。
而实行资本主义生产方式只能使中国社会倒退。
中国必须根据自己的国情、自己的历史、自己的文化,选择自己的发展道路。
3、从对中国发展成功原因的不同回答,看不同观点和思潮的冲突第一种观点认为:中国的巨大成功,来自于西方因素的汲取,即“与世界的接轨”,而存在问题的根源是“与世界接轨的不到位”,中国未来唯一正确的发展道路就是进一步“走向世界”第二种观点认为:人民共和国六十年的成就乃子虚乌有,而解决危机之道在于“深入改革政治体制”,建立自由民主政体。