安徽省六安市舒城中学2017-2018学年高二语文暑假作业 2 Word版含答案

2017-2018学年系列仿用、变换句式训练

一、句式仿用变换训练

1．依照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。

例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。

答：

2．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、________、________、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，________，是生命的落脚处。

答：

3. 仿照下面画线句子的格式，运用对偶和引用的修辞手法，在横线上续写一段话。

一趟从上海开往北京的旅游专列行至江苏南京时，列车广播里，播音员正在播音：

各位旅客：我们的脚下正是六朝古都南京。这里山川形胜，人文荟萃。紫金山松柏苍翠，玄武湖波光荡漾。东吴大帝指点江山，中山国父经纬天地。诗人曾感慨：“江南佳丽地，金陵帝王州。”……现在，南京正渐渐地淡出你的视野。

前方，列车将要到达的是安徽省。从群山连绵的皖南山区到沃土千里的淮北平原，这里风光秀美，历史悠久。________，________。________，________。________……现在，你已经随着列车进入安徽地界。

答：

4．在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，构成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；

人要懂得尊重别人，，；

人要懂得尊重自然，，。

答：

5．仿照下面的示例，自选陈述对象，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。

示例：一副眼镜，自己的才是清晰的；一双鞋子，合脚的才是舒适的；一个想法，切合实际的才是能够实现的。

答：___________________， ____________________________________________；

___________________， ____________________________________________；

___________________， ____________________________________________。

6．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。

教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。

答：

7．用下面的短语组成两副有关春节和元宵节的对联。要求：上下联各为11个字，语意连贯，符合节日及对联特征，不得重复使用短语。

玉树银花歆享人间赏花灯欢歌笑靥喜听檐上举杯敬老

鸣春曲跪乳情过年回乡万户当门千家把酒观瑞雪（1）（春节）上联：

下联：

（2）（元宵节）上联：

下联：

8. 将下面的四个短句改写成一个长单句，要求语言通顺，语意不变。可适当增删词语。

①近日，中国科学家打造出了一顶新颖的“纳米皇冠”。

②皇冠制作的原材料是铂金。

③皇冠的制作运用了分子纳米技术。

④皇冠制作过程中得到了中国自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及

中国科学院“百人计划”小组的支持。

答：

9．以题目中要求的文字为开头，把下面的一段话组成一个单句。

在中国传统中，用以提高人的精神素养、改变经济对人的支配性影响的“读书”是一种具有特定含义的学习行为，是除直观意义上的阅读书籍或学习技能之外，更在于淡化功利和超越技能学习的一种学习行为。

在传统中，“读书”是

10．用“拆拼汉字、妙解汉字”的方式来启迪人、警示人、教育人，既是一种语言技巧，也是一种人生智慧。请仿照下面的示例，在“舒、赶、认、起”四个汉字中任选两个汉字，对其字形与意蕴进行联想与妙解。

示例：骗：一旦被人看穿，“马”上就会被人看“扁”。劣：平时“少”出“力”，到头来必然差人一等。债：欠了别人的，就要偿还，这是做“人”的“责”任。企：“人”的欲求不可无限膨胀，要适可而“止”。

答：

二、古代诗歌阅读

（一）阅读下面这首宋诗，完成第11～12题。

淮村兵后

戴复古

小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。

几处败垣围故井，向来一一是人家。

11．诗中描绘了一幅怎样的景象？请简要分析。

答：

12．请简要概括诗人在诗中表达的情感。

答：

（二）阅读下面这首唐诗，完成第13～14题。

南海旅次

曹松

忆归休上越王台，归思临高不易裁。

为客正当无雁处，故园谁道有书来。

城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回。

心似百花开未得，年年争发被春催。

13．请从“情”和“景”的角度对颈联作一赏析。

答：

14．诗的尾联运用了哪种修辞手法？有什么效果？请简要赏析。

答：

（三）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。

满江红

刘克庄

金甲雕戈，记当日，辕门初立。磨盾鼻①，一挥千纸，龙蛇犹湿。铁马晓嘶营壁冷，楼船夜渡风涛急。有谁怜，猿臂故将军，无功级②？平戎策，从军什，零落尽，慵收拾。

把《茶经》《香传》，时时温习。生怕客谈榆塞③事，且教儿诵《花间集》。叹臣之壮也不如人，今何及！

【注】①磨盾鼻：在盾鼻上磨墨。盾鼻，盾中央的纽。②无功级：指汉代李广抗击匈奴，屡立战功，却不得封侯。③榆塞：代指北方边塞。

15.请结合词句内容分析，上阕中作者刻画了怎样的一个人物形象。

答：