小学教学管理制度范本
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度小学教学常规管理制度范本（精选7篇）小学教学常规管理制度11、音乐室由上音乐课教师负责管理。
2、管理人员要认真做好添置设备登记，音乐器材应规范摆放整齐。
3、注意室内清洁，不准带东西到室内吃，不准乱丢纸屑、杂物，不准在座台、墙壁上乱刻乱画。
4、上课、排练节目，学生要有秩序进入室内，按规定的地方、就坐，室内保持安静，不准随意喧哗、走动、打闹。
5、爱护音乐器材，没有取得管理人员允许，不准随意动用乐器，如违者造成损失，照价赔偿。
6、音乐器材借出和非管理人员使用，必须经学校主管领导同意方可出或开门使用，如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
7、每次活动完，要检查器材摆放，关好窗锁好门。
如造成损失，追究相关人员责任。
小学教学常规管理制度2为了维护学校正常教学秩序，保证学校各项工作的顺利进行，特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。
二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。
汇总由政教室执行。
三、请假：1、请假必须写请假条，课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。
2、突发事情请假须自行或委托人（本学科教师）安排课务、事务后电话请假，委托人填好课务调整单、写好请假条。
病假须附医生证明。
3、请假一天经处室主任批准，三天内经管线领导批准，三天以上经校长批准。
四、婚假、产假、及法定假日按国家有关规定执行。
婚假：婚假3天。
女性年满23周岁，男性年满25周岁为晚婚，晚婚假为18天（节假日应计算在内）。
产假：暂定为半年（一学期）。
在假期内只享受个人账户和70%的绩效工资，不得享受学校任何福利。
丧假（直系亲属）：城区3天，城区外4天。
五、有关规定1、每天上午下午上班前找值日领导签到，严禁代签、漏签、错签，代签一次按迟到处理，迟到一次扣全勤奖5元。
2、病假3天、事假1天扣5元，旷工1天扣15元。
小学学校教学工作管理制度范文(3篇)
小学学校教学工作管理制度范文一、引言本制度是为了规范和优化小学学校的教学工作，确保教学质量和学生的全面发展。
本制度适用于全体教职员工，包括教师、校长、教务处等。
二、教学目标1. 提高教师的教学能力，保障学生的学习效果。
2. 提供优质的教学资源，促进学生综合素质的全面发展。
3. 建立有效的教学评估体系，及时了解学生的学习情况。
三、教学管理1. 教师招聘与考核1.1 招聘教师应具备相应的专业知识和教学能力。
1.2 对新教师进行试用期考核，并根据考核结果决定是否正式录用。
1.3 对在岗教师进行定期的绩效评估，评估结果作为晋升和奖惩的依据。
2. 课程设置与规划2.1 根据国家课程标准，制定本校的课程设置。
2.2 针对学生的不同特点和需求，合理规划课程，确保课程内容的适宜性和连贯性。
2.3 加强课程的跨学科融合，促进学科间的交流与合作。
3. 教学方法与手段3.1 教师应了解和掌握多种教学方法和手段，根据学生的不同需求进行选择和运用。
3.2 注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.3 引入现代教育技术，提供多媒体和网络资源，丰富教学手段。
4. 学生评价与监测4.1 建立科学、全面的学生评价体系，包括日常表现、期中期末考试等。
4.2 定期对学生进行综合评估，了解学生的学习情况和发展需求。
4.3 组织教师进行学生学习情况的监测和分析，及时采取措施进行干预和支持。
五、教学培训与发展1. 组织教师参加相关培训和研修，提升教学能力和专业水平。
2. 建立教师交流平台，促进教师之间的相互学习和取长补短。
3. 鼓励教师参与教育研究和科研活动，提高教学水平和创新能力。
六、教学资料与资源管理1. 确保教学资料的及时更新和完善，包括教材、教辅资料等。
2. 积极开拓教学资源，与其他学校、机构进行合作，共享优质资源。
3. 建立教室设备和器材的管理制度，保证设备的正常使用和维护。
七、教学督导与评估1. 设立教学督导机构，定期对教师进行教学督导和评估。
小学教学常规管理制度制度
小学教学常规管理制度制度为了保障小学教学秩序，提高教学质量，制定本管理制度。
第二章教师管理1. 教师行为规范教师要以身作则，言传身教，言行举止要符合职业道德规范，严格要求自己，做到言必行，行必果。
2. 教师着装规范教师要穿着整洁得体，不得穿着暴露或不雅的服装，不得穿着与职业不符的服装。
3. 教师准时到校教师应按时按点到校上班，不得迟到早退，否则将做相应处理。
4. 教师备课管理教师要做好备课工作，按时按量完成备课任务，保证教学质量。
5. 教师教学管理教师要认真备课，按照教学大纲有序进行教学，不得自行擅改教学内容。
第三章学生管理1. 学生行为规范学生要遵守校纪校规，言行举止得体，不得打闹、乱扔废弃物品等行为，不得擅自离校、旷课。
2. 学生服装规范学生要穿着整洁得体，不得穿着暴露或不雅的服装，不得穿着与校规不符的服装。
3. 学生作业管理学生要按时按量完成作业任务，认真对待学习任务，不得抄袭作业，否则将受到相应处分。
4. 学生安全管理学生要保护好自己和他人的人身安全，不得在校内进行危险行为，否则将受到相应处分。
第四章教学管理1. 课堂管理教师要保证课堂纪律，不得私自离开教室，不得随意打断教学秩序。
2. 课后管理教师要对学生作业进行认真批改，及时与学生和家长沟通反馈，促进学生的学习进步。
3. 教学质量管理学校要定期对教学质量进行评估，通过多种途径了解学生情况，及时调整教学方法，提高教学质量。
第五章评优评奖学校要每学期对表现突出的教师和学生进行表彰，给予奖励和激励，鼓励大家积极参与教学活动。
第六章附则本管理制度由学校负责制定并进行执行，如有违反管理制度行为，将依据相关规定进行处理。
以上就是小学教学常规管理制度的相关规定，希望广大教师和学生能够严格按照管理制度执行，共同维护良好的教学秩序，提高教学质量。
谢谢。
小学教学常规管理检查制度(三篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
农村小学教学管理制度模版（四篇）
农村小学教学管理制度模版第一章总则第一条为了规范农村小学的教学管理，提高教学质量，培养优秀的学生，制定本制度。
第二条本制度适用于农村小学的全体教师、学生及其家长。
第三条农村小学教学管理以培养学生的全面发展为目标，坚持德育为先，与时俱进，科学教育，注重个性化教学。
第四条本制度由农村小学的教学管理委员会负责具体执行，并可以根据实际情况进行调整。
第二章教学基本原则第五条农村小学的教学管理应坚持以下基本原则：（一）立德树人，全面发展。
培养学生的道德品质和人文素养，推动学生的全面发展。
（二）科学教育，因材施教。
根据学生的特点和差异，采取灵活多样的教学方法，满足学生的学习需求。
（三）重视实践，注重动手能力。
注重培养学生的实践能力和实际操作能力，帮助学生学以致用。
（四）合作共建，共同发展。
教师、学生和家长之间要建立良好的合作关系，共同促进教育教学的发展。
第三章教学管理组织第六条农村小学的教学管理组织包括教学管理委员会、年级组和备课组。
第七条教学管理委员会由校长、教务主任、各学科的组长和教师代表组成，负责制定和组织实施教学管理制度。
第八条年级组由各年级的班主任组成，负责本年级学生的教育教学管理工作，包括教学计划、评价、教材选用等。
第九条备课组由各学科的教师组成，负责备课、教学设计和教学资源的共享、交流等。
第四章教学计划第十条农村小学应制定科学合理的教学计划。
教学计划应包括：学期计划、周计划和单课计划。
第十一条学期计划应根据学校的教学进度要求，安排各学科内容的学习的进度和时间分配。
第十二条周计划应根据学期计划的要求，具体安排每周的教学内容和教学活动。
第十三条单课计划应根据学科特点，制定每节课的教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
第五章教学效果评估第十四条农村小学应制定科学有效的教学效果评估体系，评估学生的学习情况和教学质量。
第十五条教学效果评估包括日常考评、期中考核和期末考试三个环节。
第十六条日常考评应通过课堂表现、作业完成情况、小组合作等方式，对学生进行全面的评估。
小学教学常规管理制度范文
小学教学常规管理制度范文一、课堂纪律管理1. 学生入场时间学生应在课前5分钟到达教室，迅速有序入座。
2. 作息时间规定学生应按照学校规定的上课时间进行作息，不早退、不迟到。
每节课结束后，学生应迅速整理书包离开教室。
3. 着装要求学生应穿着整洁，符合学校规定的校服要求。
4. 注意安静学生应保持安静，不做无关的噪音，不乱扔纸屑。
二、课前准备管理1. 资料准备教师应提前准备好所需教学资料，如教案、课件等。
2. 教室环境准备教师应提前到教室检查环境，确保教室干净整洁，并将课件准备好。
三、上课流程管理1. 教师上课准备教师应事先规划好教学目标，并制定相应的教学计划。
2. 开始上课教师应按时开始上课，采用引导学生的方式进行课堂导入。
3. 学生注意力管理教师应采用多种教学方法，提高学生的注意力，避免课堂的分心现象。
4. 课堂纪律管理教师应对学生的言行进行及时规范和引导，维持良好的课堂纪律。
四、作业管理1. 作业布置教师应合理布置适量的作业，内容要求明确，布置时间充足。
2. 作业批改教师应及时批改学生的作业，给予必要的评价和指导。
3. 作业查收教师应设立明确的作业查收时限，及时查收学生的作业，并记录到册。
五、考试管理1. 考试安排学校应合理安排考试时间和地点，确保考试的公正性和规范性。
2. 考试监督考试过程中，教师应严格监督，保证考试的公平公正。
3. 考试结果分析教师应及时对考试结果进行分析和整理，为学生提供个性化的学习指导。
六、处分管理1. 违纪处分制度学校应制定明确的违纪处分制度，对违纪学生进行相应的处罚，并记录在案。
2. 处分程序学校应按照规定的程序对违纪学生进行处罚，包括听取学生的申诉和相关证据的调查收集。
3. 处分记录学校应建立学生处分档案，记录学生的违纪行为和相应的处分情况。
七、奖励管理1. 奖励制度学校应建立健全的奖励制度，对优秀学生进行表扬和奖励。
2. 奖励方式学校可以采用多种方式奖励学生，如表彰大会、奖状、奖品等。
小学教学常规管理制度 模版
小学教学常规管理制度模版一、课堂纪律管理1. 学生进入教室时，应迅速就座，按照指定位置就座。
2. 上课铃声响起后，学生应立即停止一切活动，安静等待老师开始上课。
3. 上课期间，学生应专心听课，不得交头接耳，私自走动或嘈杂。
4. 发言时，学生应先举手示意，等待老师允许后方可发言。
5. 学生应尊重其他同学的意见和发言，遵守学习小组交流规则。
6. 课堂作业应按时提交，未完成作业的学生应书面向老师请假，并按照规定时间完成。
二、作业管理1. 学生应按时完成老师布置的作业，并将作业本整齐放置在指定的位置。
2. 学生应保持作业本和书本的整洁，不得在书本上乱涂乱画。
3. 如果学生因故无法按时完成作业，应书面向老师请假，并在规定时间内补交作业。
三、考试管理1. 学生应按时参加各类考试，不得迟到或早退。
2. 考试期间，学生应遵守考场纪律，不得作弊、抄袭或干扰他人。
3. 考试后，学生应认真复查试卷，如有异议应及时向老师提出。
四、校园安全管理1. 学生应遵守校园安全规定，不得在校园内奔跑、打闹或随意离校。
2. 学生应尊重学校财物，不得损坏或擅自使用校物。
3. 学生在校园内如有安全隐患或突发事件，应立即报告老师或校领导。
五、课间操管理1. 学生应按时参加课间操活动，不得缺席或旷课。
2. 课间操期间，学生应遵守规定动作，不得拖延时间或互相嬉戏。
六、课外活动管理1. 学生应积极参加学校组织的各类课外活动，并按时参加。
2. 在课外活动中，学生应遵守活动纪律，不得违反规定或迟到早退。
七、课程教材管理1. 学生应携带齐全的课本和教材，不得私自携带其他物品。
2. 学生应保护课本和教材，不得乱翻或涂改。
3. 学生如遗失教材，应及时向班主任或老师报告。
八、日常仪容仪表管理1. 学生应保持整洁的仪容仪表，服装整齐，不得穿着过于暴露或不雅的服装。
2. 学生应保持头发整洁，不得染发或做过激的发型。
3. 学生应保持指甲整洁，不得涂指甲油或戴指甲饰物。
小学教学管理制度(五篇)
小学教学管理制度为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。
1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。
2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。
3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。
4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。
5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。
注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。
启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。
7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。
8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。
9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。
10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。
11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。
12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。
小学学校教学工作管理制度（3篇）
小学学校教学工作管理制度是指小学学校根据教育部门的要求和学校实际情况制定的管理规定，用于指导教师开展教学工作，保障教学质量和学生的发展。
小学学校教学工作管理制度主要包括以下内容：1.教学目标和要求：明确小学学校的教学目标和要求，确保教学工作符合教育部门的要求和学校的办学理念。
2.课程设置和教材使用：明确小学学校的课程设置，确定教材使用的原则和规范，保证教学内容的科学性和连贯性。
3.教学计划和教学进度：制定教学计划，明确教学进度，确保教学按照计划有序进行，不拖延教学时间。
4.教学方法和评价方式：规定教师应当采用的教学方法，确保教学过程生动活泼，激发学生的学习兴趣。
同时，规定评价方式，确保对学生的评价客观公正。
5.教师培训和发展：制定教师培训计划，为教师提供必要的培训和发展机会，不断提升教师的教育教学水平。
6.教学督导和评估：建立教学督导制度，定期对教师进行督导和评估，发现问题及时解决，保证教学质量。
7.绩效考核和激励机制：制定教师绩效考核标准，建立激励机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师，促进教师发展。
8.教学资源和设施管理：规定教学资源和设施的使用管理办法，保障教学过程中所需的资源和设施的正常使用。
通过小学学校教学工作管理制度的建立和执行，可以规范教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学学校教学工作管理制度（2）1、工作目标通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力;具有献身祖国、献身事业的思想准备;自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
2、实施要点(1)加强党支部对德育工作的领导。
少先队根据少年儿童特点，积极开展各种生动活泼、健康有益以及弘扬朱子文化，推进国学教育活动。
培养学生良好行为规范。
(2)重视班主任工作，加强班级日常管理，进行年级系列化教育，有效开展诚信学生创文明班级的教育活动。
(3)德育是学校素质教育的重要组成部分，把思想品德教育寓于学科教学之中是对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
小学教育教学常规管理制度(5篇)
小学教育教学常规管理制度一、课堂教学常规1、每位老师必须提前____分钟上教室，保证正常时间上课。
如不执行每次扣____分。
2、课堂上不许坐着上课、接打手机、会客等影响正常教学秩序的行为，如不执行每次扣____分。
3、任何老师不许提前下课，如不执行每次扣____分。
4、严格按课表上课，不许任何老师私自调课，发现一次算十次(即一节课____元钱，发现一次就是五十元钱，而且是双方都罚。
)二、业务送查1、每周五下午放学前所有老师必须把相关业务送到相关人员桌上备查，如不执行每次扣____分。
2、教案上的上课日期要填写清楚，复备与反思要详实有针对性，作业布置的形式要体现多样化，板书设计要科学简洁有概括性。
以上环节缺一项扣____分。
三、教研组活动1、每位老师要正常参与各教研组的活动，如有特殊情况要向教研组长请假(事假扣____分)，否则缺一次扣____分。
2、教研活动时要认真参与，做好教研活动的过程性记录材料，并及时送交到教研组长手里，如不执行每次扣____分。
3、教研活动需要讨论时要有讨论稿，并积极发言，活动结束后讨论稿上交教研组长处作存档用，如不执行每次扣____分。
以上制度扣分结果将直接计入教师个人年度考核结果中。
小学教育教学常规管理制度（2）是指对小学教育教学过程中的各项管理工作进行规范和管理的一套制度。
1. 上学时间管理：明确上学时间，要求学生准时到校，不迟到、不早退，提倡按时按点完成学习任务。
2. 课堂纪律管理：学生要遵守课堂规则，如不讲话、不乱动、不打闹、不使用手机等，保持良好的学习环境。
3. 学生作业管理：教师要制定科学合理的作业布置计划，要求学生按时完成作业，及时批改，给予及时的反馈。
4. 考试管理：学校要制定统一的考试安排，确定考试方式和评分标准，保证考试的公平、公正。
5. 学生行为管理：针对学生的违纪行为，要有相应的管理处罚措施，如警告、批评、扣分等，以引导学生正确行为。
6. 学生奖励管理：对学生在学业、品德、体育等方面的优秀表现，要及时给予表扬、奖励，激励学生积极向上。
小学教学常规管理规章制度(3篇)
小学教学常规管理规章制度1. 上课准备：教师应当提前到教室准备教学用具和资料，确保教室环境整洁有序。
2. 上课时间：学生应当按时到达教室，不迟到、早退。
教师应当准时开始课堂教学。
3. 注意听讲：学生应当安静听讲，认真做好笔记，不随意抄袭其他同学的作业和答案。
4. 举手发言：学生在课堂上提问或发表意见时应当举手示意，等待教师允许后方可发言。
5. 课堂纪律：学生应当保持课堂纪律，不打闹、扰乱课堂秩序，不使用手机等电子设备。
6. 作业完成：学生应当按时完成教师布置的作业，并按要求整洁、认真完成。
7. 安全防范：学生在课堂内外应当注意安全，不玩耍、打闹，遵守学校的安全规定。
8. 尊重教师：学生应当尊重教师，遵守教师的教学安排和指导，并遵守学校规定的学生行为规范。
9. 课间休息：学生应当保持课间休息的秩序，不打闹、乱扔垃圾，保持教室和学校环境整洁。
10. 考试考察：学生应当如实作答，不抄袭、抄袭他人的答案，不作弊、作弊行为。
这些规章制度和规范旨在帮助学生养成良好的学习习惯，保持课堂秩序，营造良好的学习和教学环境。
同时，学生也应当通过遵守规章制度培养自律和责任感，提高学习效果。
小学教学常规管理规章制度（2）教学管理是学校管理的重要组成部分，学校的中心工作是教学，教学工作的成效，主要取决于对教学工作的管理。
为了提高我校教学管理水平，使教学管理工作规范化、制度化、科学化、标准化、程序化，特制定《南台镇小学常规教学管理规章制度》。
一、学校教学管理系统及其职责学校教学管理系统由“决策机构、控制机构、执行机构”三级组成，分为“教学管理的领导层、教学管理的管理层、教学管理的执行层，教学管理的基础层”。
各教学管理层次的组成及其职责：(一)、教学管理的领导层及其职责：校长、副校长为教学管理的领导层，校长是学校行政负责人。
必须全面贯彻执行党的教育方针，面向全体学生，以教学为中心，德育、智育、体育等全面按排，大力提高教育教学质量。
小学教学常规管理制度（五篇）
小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。
一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。
所写内容认真规范。
2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。
3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。
4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。
5、学科计划在开学一周内完成。
二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。
写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。
备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。
2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。
3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。
6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。
在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。
数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。
英语备课按要求进行备课。
(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。
小学校园教师管理制度(5篇)
小学校园教师管理制度第一章总则第一条为了加强小学校园教师队伍的管理，建立和完善学校教师管理制度，激发教师的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，培养合格的小学生，制定本制度。
第二条本制度适用于小学校园内所有教师，包括正式教师、代课教师、外聘教师等。
第三条教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，履行职责，尽职尽责，为学校教育事业做出贡献。
第四条学校职能部门应制定学校的教师管理规章制度，配备管理人员，落实各项制度。
第二章入职管理第五条小学校园教师的选拔与录取应严格按照国家有关政策法规执行，遵循公正、公开、公平原则，选拔优秀的教师加入学校。
第六条新教师入职需提供教师资格证书、学历证明、身份证明等相关材料，参加入职考核。
第七条新教师在学校进行一年的试用期，试用期工资为全职教师70%的工资，期满经考核合格可正式上岗。
第三章工作管理第八条教师应按照学校制定的课程计划和教学任务进行教学工作，确保教学质量和进度。
第九条教师应定期进行教研活动，提升教学水平，加强教学方法和手段的研究。
第十条教师应按照学校规定的时间表和考试安排进行考试工作，认真纪律，公正评分。
第十一条教师应认真研究学生的学习情况、生活情况，及时与家长进行沟通，建立家校联系。
第四章绩效评估第十二条学校应制定详细的绩效评估指标和评估方法，对教师的教学、教研、考试等方面进行评估，并建立档案。
第十三条绩效评估应根据教师在各项工作中的表现，包括专业知识、教学能力、师德师风等方面进行评价。
第十四条绩效评估结果是教师奖惩、晋升和聘用的重要依据之一。
第五章奖惩管理第十五条学校应建立奖惩制度，对在各项工作中表现出色的教师给予表彰奖励，对违反规定的教师进行相应处罚。
第十六条奖励包括表彰、嘉奖、荣誉称号等，处罚包括警告、记过、记大过等。
第六章家校合作第十七条学校应与家长保持密切联系，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长。
第十八条学校应定期组织家长会和家校联谊活动，提供学生的学习情况和家校合作的建议。
小学教学常规管理制度
小学教学常规管理制度一、教室管理1. 教师每天早晨到教室之前应该检查教室的环境和设施，确保教室整洁并且设施齐备。
2. 教室内的桌椅应该整齐摆放，干净整洁。
3. 教室内应该避免噪音干扰，不允许大声喧哗，影响其他班级和教室的正常教学。
4. 学生在教室内应该保持安静，不得在教室内奔跑和嬉闹。
二、上课管理1. 学生在上课时应该保持安静听讲，不得随意交头接耳，以免影响自己和他人的学习。
2. 教师在上课时应该及时关上教室的门窗，尽量减少外界噪音的干扰。
3. 上课期间不得随意走动，如需离开座位，应向教师请假并得到允许。
4. 学生在上课时应该专注听讲，如需提问或发言应举手示意。
三、课间管理1. 课间休息时，学生不得随意奔跑和嬉闹，应该保持安静有序。
2. 学生在课间休息时应该保持教室内外环境整洁，不得随意乱扔纸屑或其他垃圾。
3. 课间休息时，学生应该保持队形，有序出入教室。
四、实验室管理1. 学生进入实验室应该按照老师指示安排座位，并严格遵守实验室的规章制度。
2. 学生在实验室内不得随意触摸实验器材和化学试剂，以免发生危险。
3. 学生在实验室内应该保持安静，不得发出大声喧哗的声音。
五、操场管理1. 学生在操场上应该保持秩序，不得随意奔跑和嬉闹。
2. 学生在操场上应该遵守操场规则，不得攀爬树木或其他器材。
3. 学生在操场上应该保持环境整洁，不得随意乱扔垃圾。
六、食堂管理1. 学生在食堂用餐时应该保持秩序，不得随意抢队或大声喧哗。
2. 学生在食堂应该遵守用餐秩序，不得浪费食物和餐具。
3. 学生在用餐结束后应该及时清理自己的餐具和剩余食物，保持食堂环境整洁。
七、课外活动管理1. 学生参加课外活动时需要遵守活动规章制度，服从老师和活动管理人员的安排。
2. 学生在课外活动中应该保持团队精神，不得随意离开活动队伍。
3. 学生在参加课外活动时需要保护自己的人身安全，不得进行危险行为。
八、安全管理1. 学生在校园内不得随意离开教室、操场和食堂等指定区域，不得私自进出校园大门。
小学教学常规管理制度范文(3篇)
小学教学常规管理制度范文一、晨间礼仪管理：1. 学生在晨会期间，要按照规定的座位就坐，注意仪表和姿势端正。
2. 学生在晨会期间，要用一种礼貌的态度对待老师和同学，不得私自交谈或嘲笑他人。
3. 学生在晨会期间，要认真倾听老师的讲话，不得打岔或打扰他人。
4. 学生在晨会期间，要遵循老师的指示，如起立、唱歌等，配合秩序管理。
二、上课纪律管理：1. 学生在上课期间，要准时到达教室，不得迟到或早退。
2. 学生在上课期间，要按照规定的座位就坐，不得随意移动或占用他人座位。
3. 学生在上课期间，要认真听讲，不得做与学习无关的事情，如玩手机、打闹等。
4. 学生在上课期间，要积极回答问题，积极参与课堂讨论，不得懒散或敷衍态度。
5. 学生在上课期间，要遵守安静原则，不得哄堂大笑或大声喧哗。
6. 学生在上课期间，要完成老师布置的作业或任务，不得拖延或逃避责任。
7. 学生在上课期间，要自觉遵守课堂秩序，不得随意同桌交流或打扰他人。
三、课间休息管理：1. 学生在课间休息期间，要按照规定的地点休息，不得在走廊或教室外乱跑。
2. 学生在课间休息期间，要保持安静，不得大声喧哗或打闹。
3. 学生在课间休息期间，要自觉排队进出教室，不得推搡或插队。
4. 学生在课间休息期间，要使用规定的休息时间，不得延误回课堂时间。
5. 学生在课间休息期间，要保持教室和校园环境的整洁，不得乱丢垃圾或破坏公物。
四、值日管理：1. 学生在值日期间，要认真履行自己的责任，做好卫生、纪律等方面的管理工作。
2. 学生在值日期间，要按照规定的值日时间和地点履行值日任务，不得迟到或早退。
3. 学生在值日期间，要遵守纪律，保持值日地点和周围环境的整洁，做到物归原位、垃圾分类等。
4. 学生在值日期间，要积极协助老师和同学，共同维护学校的和谐环境。
五、课外活动管理：1. 学生参加课外活动，要遵守活动规则和安排，服从组织者和指导老师的管理和指示。
2. 学生参加课外活动，要集中注意力，积极参与，不得敷衍塞责或违反安全规定。
小学教学常规管理制度(5篇)
小学教学常规管理制度教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
小学课堂教学管理制度(三篇)
小学课堂教学管理制度是为了保证课堂教学的有序进行，提高教学质量和学生学习效果而制定的一系列规定和措施。
1. 课堂纪律：学生需尊重教师和同学，要遵守课堂规则和纪律，不讲话扰乱秩序。
教师需做好课堂纪律管理，及时制止违规行为，并对违规行为进行适当处罚。
2. 出勤管理：学生需按时到校，不迟到、早退，不能擅自离开教室。
教师需记录学生出勤情况，并及时与家长联系，协调解决学生缺勤问题。
3. 课前准备：学生需认真预习相关教材内容，教师需提前准备好教学内容、教具和教案，确保课堂内容充实且有条理。
4. 课堂秩序：学生要按时完成布置的任务，不在课堂上做与学习无关的事情，如吃东西、玩手机等。
教师要合理安排教学内容，掌握教学节奏，保持良好的教学氛围。
5. 互动交流：学生要积极参与课堂讨论和互动，提出问题和意见。
教师要鼓励学生表达自己的看法，提供适当的互动环节，促进师生之间的良好沟通。
6. 作业管理：学生要按时完成作业，并主动向教师请教不懂的问题。
教师要及时布置作业，批改作业，并给予及时的反馈和指导。
7. 考试评价：学生要诚实守信，不参与作弊行为，并按照规定参加考试。
教师要科学制定考试内容和评价标准，公正评价学生的学习成果。
8. 家校合作：学校和家长要加强沟通，共同关注学生的学习情况和发展。
教师要定期与家长进行学生学习情况的交流和讨论，及时反馈学生的表现。
以上是一些小学课堂教学管理制度的基本内容，具体的管理制度还需要根据学校实际情况进行具体规定和落实。
小学课堂教学管理制度（二）是指为了确保课堂教学的秩序和效果，学校制定的一系列规章制度。
以下是一些常见的小学课堂教学管理制度：1. 准时上课：学生需要在规定的时间内准时到达教室，不得迟到。
2. 尊重及遵守教师指令：学生应尊重教师的权威，遵守教师的指令，不得随意打断教师讲课。
3. 安静听讲：学生应保持课堂安静，专心听讲，不得大声喧哗或妨碍其他同学学习。
4. 完成课堂作业：学生应按时完成课堂作业，不得擅自离开座位或进行其他无关活动。
小学教育教学常规管理制度模版
小学教育教学常规管理制度模版第一章总则第一条为了规范小学教育教学活动，提高学校教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和品德素养，制定本制度。
第二条本制度适用于小学全体教职工及学生，必须严格遵守。
第三条小学教育教学管理以学生为中心，育人为本，注重发展学生的综合素质。
第二章教师管理第四条教师应重视职业道德，尊重学生，遵守教学纪律，保证课堂教学质量。
第五条教师需要做好备课工作，提前准备好教学内容和教具，确保教学顺利进行。
第六条教师需要尊重学生个体差异，注重个性化教育，做到因材施教。
第七条教师需要及时反馈学生的学习情况，与家长进行积极沟通，共同关注学生的发展。
第八条教师需要参加学校组织的教研活动和培训，不断提高专业素养。
第三章学生管理第九条学生需要遵守校纪校规，尊重教师和同学，保持良好的行为习惯。
第十条学生需要按时到校，不能迟到早退，保证课堂学习质量。
第十一条学生需要认真完成作业，按时交作业，保持学习进度。
第十二条学生不得有欺凌、暴力等不良行为，教育部门将会采取相应的措施进行处理。
第十三条学生需要保持卫生，爱护学校环境，共同维护学校的整洁和安全。
第四章课程管理第十四条学校将根据学生实际情况，制定适合的课程方案，保证课程的丰富性和有效性。
第十五条课堂教学需要明确教学目标，注重引导学生的主动参与，促进知识的消化和掌握。
第十六条课堂教学需要灵活运用多种教学方法，如讲解、实践、讨论等，提高学生的学习兴趣和能力。
第十七条课堂教学需要及时评价学生的学习效果，给予及时的反馈和指导。
第五章考试管理第十八条学校将根据教育部门要求，定期组织各类考试，评价学生的学习成绩和能力水平。
第十九条考试需要公平公正，严禁任何作弊行为，一经发现将会取消考试资格，并进行相应处理。
第二十条考试成绩将作为学生升学和评优评奖的重要依据，学生需要认真准备，按时参加考试。
第六章奖惩管理第二十一条学校将根据学生优秀表现进行公开表彰，奖励学生的学习成果和进步。
二小教学常规管理制度模版（三篇）
二小教学常规管理制度模版教学常规管理制度模板第一章总则第一条为了规范学校的教学工作，提高教育教学质量，确保学生身心健康发展，制定本管理制度。
第二条教学常规管理是指对学校日常教学活动的组织、实施和监督管理。
第三条学校教师应遵守国家法律法规和教育部门的有关规定，遵守学校的教学常规管理制度，认真履行教学职责，保证教与学的质量。
第四条学校将定期对教师的教学活动进行评估，并采取相应的奖惩措施，以确保教学质量。
第二章教学组织第五条学校设立教学组织委员会，由学校领导、教务主任和各学科组长组成，负责学校教学组织工作的协调和管理。
第六条教学组织委员会根据学校的教学计划和教学任务，制定教学组织方案，并监督各学科教师按照方案进行教学。
第七条学校采用班主任制度，班主任负责本班级的教学组织和管理工作，确保班级的教学秩序和学生的学习效果。
第八条学校每学期根据学校教学计划和学生的实际情况，开展集中辅导活动，帮助学生解决学习中的困难和问题。
第九条学校每学期开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，提高教学水平。
第三章教学管理第十条学校要求教师严格按照教学大纲和教材要求进行教学，合理安排教学内容和教学进度。
第十一条学校要求教师制定详细的教学计划，并按计划进行教学活动，确保教学工作的有序进行。
第十二条学校要求教师认真备课，准时上课，不得迟到早退，不得无故缺课。
第十三条学校要求教师认真批改学生作业，给予及时的指导和反馈，并将学生作业情况记录在教师评价表中。
第十四条学校要求教师每学年至少组织一次家长会，与家长交流学生的学习情况，并通过家长会向家长传达学校教育教学方面的信息。
第十五条学校要求教师认真填写教学日志，记录每节课的教学内容和教学效果，并及时上交教务处。
第四章学生管理第十六条学校要求教师关注学生的学习情况和学生的心理健康，及时与学生交流，及时发现和解决学生在学习上和生活中的问题。
第十七条学校要求教师对学生进行生活管理，帮助学生养成良好的生活习惯和生活方式。
小学学校一教一辅管理制度
一、制度目的为规范小学教育教学工作，提高教育教学质量，确保教师和学生能够合理使用教学资料，特制定本制度。
二、制度范围本制度适用于我校所有教师和学生，涉及教材、教辅资料、学习用品等。
三、管理制度内容1. 教材管理（1）教师应按照教学进度和教学要求，合理选用教材，确保教材质量。
（2）教师不得擅自更换教材，如有特殊情况需更换教材，需经学校审批。
（3）教师应妥善保管教材，防止教材丢失、损坏。
2. 教辅资料管理（1）教师应根据教学需要，合理选用教辅资料，不得过多、过滥。
（2）教师应确保教辅资料的质量，不得使用盗版、劣质教辅资料。
（3）教师应指导学生合理使用教辅资料，避免过度依赖。
3. 学习用品管理（1）学生应爱护学习用品，不得随意损坏、丢弃。
（2）学校应定期检查学生使用学习用品的情况，对损坏、丢失的学习用品，学生应按规定进行赔偿。
（3）学校应加强对学习用品的采购、保管、发放工作，确保学习用品的质量和数量。
4. 教学资源管理（1）教师应充分利用学校提供的教学资源，如图书、电子设备等。
（2）教师应合理规划教学资源的使用，提高资源利用效率。
（3）学校应定期对教学资源进行检查、维护，确保教学资源正常运行。
四、奖惩措施1. 对遵守本制度，合理使用教学资料的教师，学校给予表彰和奖励。
2. 对违反本制度，造成教材、教辅资料、学习用品丢失、损坏的教师，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。
3. 对违反本制度，损坏教学资源的学生，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应的处罚。
五、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度的实施，旨在规范小学教育教学工作，提高教育教学质量，确保教师和学生能够合理使用教学资料，为学生的全面发展创造良好的学习环境。
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内部管理制度系列
小学教学管理制度（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-23166小学教学管理制度
Primary school teaching management system
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准
1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教务处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课
1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
2、上课前必须写好教案，教案一般包括:课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、实验操作、作业布置、板书设计、课后小结。
学期中应超前一周备课、教案字清楚整洁。
3、不得使用旧教案或以参考资料代替教案。
三、上课
1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持以学生为本，面向全体学生，尊重学生个性发展，努力提高课堂教学质量，重视教学方法的改革与研究。
2、坚持上课第一次铃前教师到位，上课期间不能离开教室、不能坐着上课，下课不拖堂。
3、正确贯彻教学原则，做到掌握知识与实践能力相结合，智力因素与非智力因素相结合，知识技能与思想教育相结合，统一要求与因材施教相结合。
4、注意演示与示范，充分利用板书、挂图、标本、录音、投影、录像、多媒体等教学工具和手段辅助教学。
5、重视指导学生动手操作、制作。
凡是有实验、操作任务的学科要按质量完成实验示范、操作，让学生人人动手做实验。
6、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，无知识性错误，做到精讲精练，采用各种方式和方法，让学生动手、动口、动脑，引导学生主动参与、大胆质疑调动学生学习的积极性，启发学生独立思维，引导学生自主、合作、探究学习。
激发学生创新精神，培养学生创新能力。
7、教师上课必须坚持使用普通话，写字规范，语言文明规范，板书设计合理，口头表达自然流畅，亲切生动，教态自然大方，要加强与学生的沟通、交流、营造和谐、欢快、民主的教学气氛。
不体罚或变相体罚学生。
四、作业与批改
1、布置作业要明确，内容要精选，分量要适当，难易要适度，时间要控制，杜绝机械重复或惩罚性作业。
2、课内作业要在任课教师指导下当堂完成，家庭作业要适量，不得超过1小时。
课堂作业要全收全改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的学生要坚持面批面改。
3、严禁让学生批改课堂作业。
4、批改作业要及时认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，错题要重做，作业要达到规定次数(数学、低年级语文每天一次，作文每学期8次)。
5、作业写清批改日期，批改简明易懂;少指责，多鼓励。
五、辅导
1、语文、数学的课外辅导要做到四点:
(1)制定潜能生转化记录;
(2)对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲;
(3)解答疑难问题进行学习方法指导;
(4)组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫，五六年级学生建立阅读笔记及图书角。
2、积极贯彻因材施教的原则。
对优秀学生，在全面发展的基础上，鼓励他们发挥特长，不断提高学习兴趣和自学能力;对有困难的学生，要满腔热情，分析原因，从提高学生兴趣入手，培养正确的学习方法与良好的学习习惯。
通过个别指导或有计划的补课，帮助他们在学习上取得进步，并对他们的特长予以鼓励和培养。
3、课外辅导要安排在学生自习或课外活动时间进行，不准侵占和挪用非语数课时间进行辅导。
六、教育科研
1、每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动，并能围绕活动中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人意见。
坚持互相学习取长补短，每期听课不少于15节。
2、遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。
3、每周三第七节课为教研活动时间，各教研组根据各自情况认真组织积极开展，并作好记录。
4、各教研组每周按单元重点、难点，由教研组集体研究备课一次。
5、教研组每月开展一次教研活动，每期上交一份教研工作计划、总结，每位教师每期至少上交一篇教研论文、教案设计、案例分析或经验总结。
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