字体的变形课程word版
会变形的文字教学设计.doc
会变形的文字教学设计.doc会变形的文字——flash图形渐变动画教材分析《会变形的文字》是屮国地图岀版社九年义务训练教科书《信息技术》五班级第四单元第五课内容。
教材设计了“制作图形渐变动画”和“测试发布动画”两项学习任务。
通过完成教材屮的任务来学习利用flash软件创作图形渐变动画的方法，培育同学信息的处理力量，提高同学的信息素养。
本课学习的基础是同学耍娴熟把握前面学习的flash窗口操作、动作动画、逐帧动画、图层制作的学问，具备初步的flash操作力量。
通过本课的学习，同学把握了利用图形渐变动画创作作品的方法，可以为以后制作网页作品的奠定基础，还能为自己的日常学习、生活供应忧虑。
学情分析五班级同学奇异心强，求知欲旺盛，具有确定的信息技术基础和操作力量。
教学时，要充分发挥同学的优势，组织同学自主合作学习，让同学在探究的过程屮猎取新知，把握技能。
同时也要兼顾同学的力量差异，重视学习爱好及力量的培育。
教学目标依据教材编排特点、同学状况和新课程理念，确定本节课的教学目标如下：学问与技能：1、学会用法flash软件创作图形渐变动画的方法，熬炼计算机操作技能。
过程与方法：2、通过任务驱动，自主合作探究，实践演练的学习方式，培育同学自主、合作、探允的力量。
情感看法和价值观：3、通过多元化评价，让同学感受学习信息技术的乐趣，激发创作电子作品的愿望，养成合作学习的习惯。
通过名言警句的联系，培育奇特的情感。
教学重点制作图形渐变动画的方法、动画测试发布的方法。
教学难点制作图形渐变动画的方法。
教法情境导入法、任务驱动法、讲授法。
学法白主探究法、小组合作法。
教学环境硬件：多媒体网络教室，同学机安装flash8软件。
软件：网络教室讲课软件，教学用课件，同学机桌面学习忧虑文件分组：课前给全班同学分组，每组四至六人，按学习力量强弱混合编排，使每组综合学习力量大致相当，并且民主推选组长、副组长。
教学课时_•课吋教学流程情境导入激发爱好（约5分钟）任务驱动学习新知（约20分钟）（制作图形渐变动画、测试发布作品）V小组合作拓展练习（约10分钟）V沟通共享学以致用（约5分钟）教学过程小组合作拓展练习同学们，flash是个很奇特的软件，他能忧虑我们做格外异的动画效果。
项目2 任务2活动3 制作变形文字[3页]
![项目2 任务2活动3 制作变形文字[3页]](https://img.taocdn.com/s3/m/f3fe0ad6c0c708a1284ac850ad02de80d4d806c8.png)
在广告中，为了突出标题文字或者价格优惠信息，我们往往会在设计字体时为这些内容文字添加一些效果样式来增强视觉效果；
2.设计的个性化创造
我们可以根据设计作品的主题和风格，突出文字设计的个性色彩，创造出与众不同的独具特色的字体。
三、实训练习
指导学生根据实训步骤完成实训练习，了解文字变形的软件操作方法，掌握文字变形的和设计方法。
5分钟
10分钟
10分钟
15分钟
5分钟
课后训练及作业
尝试为所提供的店铺设计制作创意变形的标题文字效果。
教学反思及小结
教师课时教学设计
教学日期
学习班级
学习地点
教学内容
制作变形文字
教学目标
知识能力:
1、了解文字变形的软件操作方法，
2、掌握文字变形的和设计方法。
2、能够合理选择字体类型来设计制作标题和内容文字；
过程和方法:
1.情景带入，导入新课；
2.对比找茬，实施任务；
3.归纳总结，布置作业。
情感态度和价值观:
1、培养学生观察能力。
四、总结与拓展作业
拓展作业：尝试为所提供的店铺设计制作创意变形的标题文字效果。
通过情境导入，引发思考，明确本节课的学习目标。
结合案例学习文字设计的方法与作用特点
完成实训任务，掌握文字设计常见方法，掌握文字变形的和设计方法
新内容课程对比引入
实际图例解析，形象总结学习文字变形设计的风格分类和作用特点
实训练习操作，掌握文字编排的常见方法，掌握文字变形的和设计方法
二、探索新知：
1.字体设计的视觉美感
在视觉传达的过程中，文字作为画面的形象元素之一，具有传达情感的功能，因此它在视觉上一定要有美感。字形设计良好、组合巧妙的文字能够使人视觉感官愉悦，并能留下深刻、美好的印象，从而获得良好的心理反应促进视觉营销的作用；
第8课字体的变化
《字体变化》说课设计方屯小学魏菊萍一、说教材1.教材分析《字体的变化》是江西版美术第11册第8课的内容，本课属于造型·表现、设计·应用领域。
旨在培养学生的形象思维能力，这部分教学内容要求学生联系生活充分发辉想象，创造出接近儿童生活的变体美术字。
本课由文字的演变入手，以生动活泼的形式介绍了不同的联想方式，是关于美术字设计基础的训练体验课。
第二页展示了一些学生作品，以更贴近学生的形式给学生以启发，让学生从中获得设计的灵感。
从而达到教学的目的。
2.说教学目标根据教材和学生的认知规律及年龄特点，我设计了以下教学目标：（1）把文字变成有创意的具体形象，了解变体美术字的创意方法。
（2）使学生养成联想与创作的好习惯，并善于发现生活中的美。
3.说教学重难点根据教学目标和学生的年龄特征，本节课的教学重点是：（1）教学重点：用新奇的联想装饰一个或几个字。
（2）教学难点：如何发掘学生的创造力，让文字更形象、更生动、更有趣。
4.课前准备：多媒体教学课件、8k纸、铅笔、橡皮、彩笔等。
二、说学情六年级的学生处于形象思维阶段，他们都有着较强的求知欲和好奇心，较小学低、中年级来说，他们对于形象的认识和艺术的感知能力都有了一定的提高，但是他们对于设计、形象变化方面还存在着欠缺。
针对学生的特点，我将在课堂上给予一定的指导，激发学生的想象力和创造力。
三、说教法与学法1.教法：科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
根据本课的特点，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，并结合新课改的要求，我准备采用的教法是启发探究法、讨论法。
启发探究法法可以充分调动学生的积极性和主动参与的意识。
同时辅以讨论法，培养学生合作交流的能力。
教学时我通过创设情境来激发学生学习的兴趣，在欣赏、讨论中了解知识点，借助实例分析达到启发引导的作用，实践尝试中培养学生的创新思维能力。
2.学法：学生是课堂的主体。
要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。
第5课 多变的字体设计（课件）
新知导入
楷体 黑体 宋体 幼圆体 华文琥珀 华文彩云 方正舒体 方正姚体
多变的字体 多变的字体 多变的字体 多变的字体 多变的字体 多变的字体 多变的字体 多变的字体
新知讲解
作品欣赏
数字钟
新知讲解
作品欣赏
字体设计在招贴中的应用
课堂练习
了解汉字的基本结构，收集你喜欢的几种美术字体。 尝试使用各种书写工具和电脑设计美术字体。
字体设计可根据不同的字意和创作主题来选择合适的字体，相同字体也可 以运用不同材料、不同质感的方法进行处理，从而达到特殊的视觉效果。
塑料效果
肌理效果
新知讲解 不锈钢效果
钢板挖空效果
新知讲解 请同学们任选自己喜欢的汉字词组进行电脑字体的设计制作。
怎样进行电脑字体制作？ 首先，要根据创作的主题，选择合适的字体，如宋体、黑体或各种变体字；
新知导入
这是鱼的古代汉字写法，像鱼的形状。
“鱼”字（创意字体）
新知讲解
字体设计是经过装饰美化的文字，在书籍装帧、报 纸、墙报、标语、招贴等领域都要用到它。
电脑字体设计形象多变，因为软件中有丰富的字库 可供选择字体，有丰富的调色板任意选取颜色，有强大 的编辑功能对字体设计进行各种处理，从而使设计人员 发挥无穷的创意，并从繁重的手工劳动中解放出来，大 大地提高了工作的效率与质量。
其次，对字体的形状、大小、色彩等方面进行适当处理；
最后，可以在背景、图案装饰等方面加以丰富和变化。
新知讲解
电脑字体设计的简易操作步骤： a.进入常见的Windows系统； b.点击：程序/附件/画图； c.点击图标A； d.选择字体（如浮云体）与大小（如24）; e.用某种输入法写上文字（如“美术字”）； f.编辑/复制； g.编辑/粘贴； h.移动、拉伸放大文字； i.用方形工具画背景，用“油漆筒”填色（如绿色）； j.用喷笔喷出不同的颜色（如黄、红、蓝等）。
五年级写字课教案笔画变形
五年级写字课教案——笔画变形教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生对汉字书写的兴趣，提高书写能力。
3. 引导学生理解笔画变形在汉字书写中的运用。
教学重点：1. 掌握基本笔画和结构。
2. 理解并运用笔画变形。
教学难点：1. 笔画变形的理解和运用。
2. 书写规范和美观。
教学准备：1. 教学PPT2. 汉字书写教材3. 毛笔、墨水、纸张等书写工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些具有笔画变形的汉字，让学生观察并尝试书写。
2. 学生分享观察到的笔画变形现象，教师总结。
二、基本笔画讲解（10分钟）1. 教师讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，体会笔画的特点和书写规律。
三、笔画变形讲解（10分钟）1. 教师讲解笔画变形的概念和作用。
2. 学生观察例子，理解笔画变形的形式，如：曲、折、钩、提等。
3. 教师示范书写带有笔画变形的汉字，学生跟随练习。
四、书写练习（10分钟）1. 学生独立书写带有笔画变形的汉字，教师巡回指导。
2. 教师挑选学生的作品进行展示和评价，给予鼓励和指导。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调笔画变形的重要性。
2. 布置作业：让学生书写几个带有笔画变形的汉字，注意书写规范和美观。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了汉字的基本笔画和结构，重点引导学生理解和运用笔画变形。
在教学过程中，注意观察学生的书写情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的书写能力。
注重培养学生的观察力和创造力，使他们在书写过程中能够灵活运用笔画变形，写出规范、美观的汉字。
六、课堂互动游戏（10分钟）1. 教师设计一个有趣的汉字游戏，如“找不同”，展示两个带有笔画变形的汉字，让学生找出它们的不同之处。
2. 学生积极参与游戏，教师点评并给予奖励。
3. 通过游戏让学生加深对笔画变形的理解和记忆，提高课堂氛围。
七、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些著名书法家的作品，让学生观察其中的笔画变形。
制作变形文字的方法-概述说明以及解释
制作变形文字的方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述在当今社交媒体和网络文化的时代背景下，变形文字成为一种受欢迎的文本装饰方式。
通过将文字进行变形处理，可以让文本更具艺术感和辨识度，从而吸引读者的注意力并增加信息传播的效果。
本文将介绍制作变形文字的方法，并逐步解释每个步骤。
通过本文的指导，读者可以轻松掌握如何制作令人惊叹的变形文字，并将其运用到不同的场景中，例如社交媒体上的个人介绍、广告宣传、艺术设计等。
首先，我们将了解变形文字的定义和背景，明确其应用的范围和潜力。
接着，我们将详细介绍制作变形文字的方法，包括选择适合的字体、应用变形效果、调整文字布局等。
通过掌握这些技巧和方法，读者可以根据自己的创意和需要，制作出个性化、独特的变形文字效果。
在文章的结尾部分，我们将对本文进行总结，并展望未来变形文字的发展趋势。
变形文字作为一种文本装饰方式，正在逐渐走入大众的视野，未来可能会融入更多领域，扩展其应用范围。
通过阅读本文，读者将不仅了解到制作变形文字的具体方法，还能够深入了解到变形文字在当今社会中的重要性和潜力。
希望本文能够对读者有所启发，激发创造力，开拓思维，展现独特的个性和风格。
1.2文章结构1.2 文章结构在本文中，将按照以下结构进行论述和分析制作变形文字的方法：1.2.1 理论基础首先，将介绍关于变形文字的基本概念和定义。
这将包括对变形文字的含义和起源的探讨，以及变形文字在不同文化和语言中的应用。
通过了解变形文字的背景和理论基础，读者能够更好地理解和掌握制作变形文字的方法。
1.2.2 工具准备接下来，将介绍制作变形文字所需的工具和材料。
这将包括计算机软件、字体设计工具、绘画器具等。
通过详细介绍这些工具的功能和使用方法，读者可以了解如何选择适合自己需求的工具，并为制作变形文字做好准备。
1.2.3 制作流程在本节中，将详细介绍制作变形文字的具体步骤。
从设计草图到初步制作，再到最后的调整和优化，将逐步解释每个步骤的要点和技巧。
五年级写字课教案 笔画变形
五年级写字课教案——笔画变形教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画及其书写规则。
2. 引导学生了解并掌握笔画变形的方法和技巧。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美观度。
教学重点：1. 基本笔画的认识和书写。
2. 笔画变形的方法和技巧。
教学难点：1. 笔画变形的掌握和运用。
2. 汉字书写的规范性和美观度。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 毛笔、墨汁、练习纸等书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上一节课所学的汉字基本笔画。
2. 提问：你们认为汉字的美感在哪里？二、基本笔画书写练习（10分钟）1. 教师示范书写基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师书写，注意笔画的速度和力度。
3. 教师挑选几位学生的作业进行展示和点评。
三、笔画变形讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解笔画变形的方法和技巧，如：粗细变化、长短变化、弧度变化等。
2. 教师示范书写几个带有变形笔画的汉字。
3. 学生跟随教师进行书写练习。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成一幅带有变形笔画的汉字作品。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行解答。
3. 教师挑选几位学生的作品进行展示和点评。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调笔画变形的重要性。
2. 布置作业：让学生课后练习书写带有变形笔画的汉字，提高书写水平。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了笔画变形的方法和技巧，并在实践中进行了书写练习。
在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时进行指导和解答。
在作业布置方面，要注重培养学生的书写习惯，提高书写速度和字形美观度。
六、课堂互动游戏（10分钟）为了增加课堂的趣味性，可以设计一个互动游戏。
游戏规则如下：1. 将学生分成若干小组，每组选一名代表作为“画师”，其他成员作为“猜师”。
2. “画师”根据教师提供的带有变形笔画的汉字，用笔画出部分结构，但不完整。
3. “猜师”根据所看到的笔画，猜测缺失的部分，猜对的小组得分。
第八课 字体的变化
指改变字体的固有结构，寻求新的字体构造。通常是保留 所选字体的样式，不做字体笔画的调整，而是把字体的部分或 整体结构进行改变，采用扭动、弯曲、错位、夸张等方法进行 设计。
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3.结 构 变 化
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分解组合
包括分解和组合两个概念。运用分解、组合的方法可 以自由联想，设计出新的字体
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4Байду номын сангаас
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5.分解组合
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性格表现
无论汉字还是拉丁字母都源于象形文字，都具有表情性。可以用 现代设计的语言和表现手段恢复、提升文字的表情性，给字体塑造新 的性格。
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6.性格表现
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6.性格表现
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8变形文字
第十八课-2：变形文字
第十八课-2：变形文字
在文字处理中，我们学习过了一般的打字，也学习了沿路径走的文字和路径包围内部的文字。
我们还可以把文字进行变形处理。
今天我们就来学习变形文字。
这也是很有用处的。
我们先来看一般的文字：
当你选择打字工具后，在属性栏的右边有这样几个按钮：
中间的这个“黑”字，就是变形文字的按钮。
按下这个按钮，就会出来
对话框：
在样式中，有好多种样式。
我们先来看“扇形”:
当我们选择“扇形”时，文字立刻变成了这个样子：
默认的选择是“水平”，如果我们换成“垂直”，就成了下面这种样子：
回到“水平”，接下来看“弯曲”的程度调节：
默认的是+50%，现在调到+88%是下面的样子：
文字的圆度明显更圆了。
现在保持弯曲度+88%不变，调节下面的“水平
扭曲”，调到+81%，是下面的样子：
左边的文字变小了，而右边的文字变大了。
如果再调到-87%，是下面的
样子
就是说：水平扭曲是在调节左右文字的大小。
或者是左小右大，或者是
左大右小。
下面，我们再来看垂直扭曲：
上两项都没有动它，都是0，只是“垂直扭曲”调到-41%，那么，文字
是上大下小。
如果调到+67%，是下面的样子，是上小下大：
好了，现在这三项调节基本明白了，就可以随心所欲地来调节了。
以上，我们研究了“扇形”的变化。
其它的形状也是大同小异的：
下面是“旗帜”
下面是“膨胀”
下面是“花冠”
如果我们配合“图层样式”，那就更漂亮了：。
文字变形计
第七课文字变形计教材分析本课学习内容是学习在WORD中对文字的字体、字号、字色进行修饰的内容的延伸，是学生能够熟练、快捷地使用WORD的基础之一，具有很强的实用性。
教学对象分析五年级学生具备一定信息技术的基本知识和操作能力，但由于学生基础不同，对知识的掌握程度也参差不齐。
大多数学生家里拥有电脑，但接触word的机会不多，会灵活操作使用的学生就更少了。
学习目标：1、掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。
2、通过练习操练，能对艺术字进行简单的调整；在操作过程中，能有目的的使用不同修改方法达到艺术字的美观。
3、掌握插入艺术字与调整艺术字效果的方法。
评价任务：情感态度与价值观目标：1.引发学生学习动机和创作热情，启发学生思维、激发创新意识，养成主动探究问题的习惯，培养学生的信息素养和协作精神；2.在不断练习、尝试、交流中培养学生的审美情趣。
教学重、难点：重点：掌握插入、修改艺术字的方法难点：运用良好审美观去掌握艺术字的调整方法。
教学方法：预习、练习、小组合作、实践操作。
1、评价激趣：锻炼学生语言组织、表达能力，使学生认识到修改后的艺术字更漂亮，培养学生的审美情趣。
2、任务驱动，自主探究：让学生从典型的信息处理“任务”出发，引导学生在自主探究、协作交流的过程中完成任务，培养学生获取、加工、表达、交流信息的能力，开展协作分析问题、解决问题的能力和信息技术创新的能力，实现信息素养的实质性提升。
3、综合任务，逐步提升：让学生修饰“邀请函”，培养学生综合运用知识的能力和创新能力，培养学生的审美意识。
教学环境硬件：网络教室软件：WORD、文字素材、电子教室软件教学过程：一、创设情景激发兴趣（2分钟）课件展示（有关五月、六月节日单，一份用艺术字，一份没有）教师：大家先来欣赏这两张节日单，我请同学给我说一下，你喜欢哪一个，为什么呢？学生回答：（字体设计新颖、醒目，富有艺术感）……（教师适当引导）教师：这几位回答的都非常好，那么大家是否都认为这一份比较好呀？学生：是。
汉字变形法(汉字六书)
汉字变形法(汉字六书)
1. 线条
汉字的线条是指笔画的形态和结构。
不同的线条组合能够形成不同的汉字。
线条变形法是通过改变汉字的线条形态来实现汉字的变形。
2. 象形
汉字中的一些字形直接模仿事物的形象，称为象形字。
通过改变汉字的象形元素，可以实现汉字的变形。
3. 指事
指事字是通过线条来表达事物或概念的字。
通过改变汉字的指事元素，可以实现汉字的变形。
4. 会意
会意字是通过组合不同的汉字，来表达具有新意义的字。
通过改变汉字的会意构造，可以实现汉字的变形。
5. 形声
形声字是通过字形和字音来表达意义的字。
通过改变汉字的形声构造，可以实现汉字的变形。
6. 转注
转注是指通过将不同的注音转换成不同的字形来变形汉字。
通过改变汉字的注音构造，可以实现汉字的变形。
以上就是汉字变形法中的六种基本手法。
通过熟练掌握这些方法，可以满足不同场景下对汉字的变形需求。
注重线条、象形、指事、会意、形声和转注等六个方面的变形手法，有助于提高汉字的表现力和美观度。
汉字的变形法在书法、设计等领域有着广泛的应用。
希望通过本文档的介绍，能够帮助读者更好地理解和运用汉字变形法，发挥汉字的创造力和美感。
语文数字字体变形教案中班
语文数字字体变形教案中班教案标题：语文数字字体变形教案（中班）教学目标：1. 学生能够认识数字1-10，并能准确书写；2. 学生能够通过观察和模仿，掌握数字字体的变形规律；3. 学生能够通过练习，提高对数字字体的书写准确性和美观度。
教学准备：1. 数字字体卡片（包括1-10）；2. 彩色纸、彩笔、铅笔等书写工具；3. 学生练习册。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾之前学过的数字1-5，帮助他们回忆数字的形状和书写方法。
- 准备一些数字字体卡片，展示给学生观察，让他们猜测数字是多少。
2. 引入新知（10分钟）- 准备数字字体卡片，依次展示数字6-10，并帮助学生认识和记忆每个数字的形状。
- 鼓励学生模仿教师的示范，用手指在空中练习书写数字字体。
3. 活动一：数字字体变形游戏（15分钟）- 将数字字体卡片分发给学生，让他们观察并比较卡片上的数字形状。
- 请学生根据卡片上的数字形状，找出相应的数字字体变形规律，并将其书写在纸上。
- 鼓励学生互相交流，分享自己找到的规律。
4. 活动二：数字字体书写练习（15分钟）- 发放彩色纸和彩笔给学生，让他们选择自己喜欢的颜色和工具。
- 要求学生用彩笔在彩色纸上书写数字字体，尽量保持书写的准确性和美观度。
- 教师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
5. 活动三：数字字体填充练习（15分钟）- 将数字字体填充练习题分发给学生，让他们根据题目要求，将相应的数字字体填写在相应的位置上。
- 鼓励学生仔细观察数字字体的形状，确保填写的准确性。
6. 总结（5分钟）- 让学生展示自己书写的数字字体作品，鼓励他们分享自己的学习心得和体会。
- 强调数字字体的书写要求和变形规律，帮助学生加深对数字字体的认识和理解。
扩展活动：1. 让学生用彩色纸剪出数字字体的形状，制作数字字体拼贴画。
2. 给学生出示不同风格的数字字体，让他们观察并尝试模仿书写。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的表现，包括对数字字体形状的认知和书写准确性。
《汉字变变变》微课案例
《汉字变变变》微课案例《遨游汉字王国》——汉字变变变【教材】语文人教版五年级上册第五单元《遨游汉字王国》【微课形式】视频（暂定）【微课目标】了解汉字发展演变的过程和历史悠久，增强对汉字的情感，发现汉字充满着强大的生命力，激发对祖国文字的热爱。
【微课内容】一、导入第一张pp内容：汉字变变变第一张ppt解说词：“汉字汉字真奇妙，横竖撇捺自有招。
”汉字是是我国古代先民发明的记载工具，是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史，其使用最晚始于商代，历经甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书→草书→行书诸般书体变化。
二、新授第二张ppt内容：甲骨XXX因镌刻于龟甲与兽骨上而得名。
甲骨文“月”。
第二张ppt解说词：这是甲骨文的“月”字，因文字刻在乌龟壳和牛的肩胛骨上，所以叫甲骨文。
大家都知道月亮有时像圆盘，有时像眉毛，因此甲骨文的月字，既不是新月也不是圆月，而是用半个月亮代表“月”字，甲骨文就是“一弯皓月悬中天”的形象。
第三张ppt内容：古代称铜为金，所以铸刻在青铜器上的文字叫做金文。
也叫XXX。
金文“月”。
第三张ppt说明注解词：古代称铜为金，所以铸刻在青铜器上的文字叫做金文。
也叫XXX。
怕混淆于他字，昔人又在金文“月”字的半圆形里加上一小竖。
你们知道这是为什么吗?表示月中的桂树。
第四张ppt内容：隶书在秦代因风行于当时下层小官吏、工匠、奴隶中。
篆书“月”。
第四张ppt说明注解词：到了秦代，统一了文字，小篆对笔画进行了调整，篆书一般书写于竹简和帛布上，字体看上去流利而又形象。
“月”字就变得不像月亮了。
而隶书呢？据说当时在下层小官吏、工匠、奴隶中较为风行，因而称之为隶书。
它扁平方正。
第五张ppt解说词：到了汉末，出现了楷书、草书和行书。
楷书也叫正楷、真书、正书。
由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。
《辞海》解释说它"形体方正，笔画平直，可作楷模"。
楷书的特点是结构匀称，横平坚直，正方形，沿用至今。
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今天我介绍的第一种变形方法不仅可以改变字体也可以改变各种图和图形要学会举一反三
注意推敲
操纵变形
打开后你们发现你们的字体或者拓展为选中的图层图形会变成这样
你们先随便在上面点一下
就会生成一个图钉
然后鼠标移动到图钉上拖动看看效果可以复制到另一个图层
操作
以一部分为例
当单独的一部分连续区域里
有且仅有一个图钉时
移动图钉=移动该部分
移动的一些排版方法然后多个的时候
你们会发现
图钉定住的地方
不发生改变
利用这个
可以实现字体的人物化
魔字被拟人化了……
利用这个配合多边形套索工具
能做出很多你们想要的效果
然后这个因为只是一个中间的辅助所以就不多讲了
知道后记得可以用就行了
具体的还得多多练习
2.。
涂抹工具
利用涂抹能做出的效果
做一些灵异的效果
或者火焰的效果
可以用到涂抹工具
抹的不满意就ctrl+Z
3.钢笔工具（重点）
1.
钢笔工具做完曲线点后
按住ALT建
再点一下控制点
可以回缩把柄
这一点自己动手试试就可以知道。
2.
当画横和竖着的直线路径的时候
按住shift键再确定下个控制点的异向长度
3
做的过程中
按住ctrl建不放
可以切换编辑的操控点和进行把柄的改变
条件是
ctrl建不能松开
这样子就可以做的同时随时改变其他点达到整体的和谐4.
操作的同时
在路径的任意位置点一下
可以添加控制点
按住ctrl建可以进行调节控制点的位置
利用把柄调节线的圆度
5.
ctrl选中某一中控制点的时候
按下delete建
可以删除控制点相接的线
6.
当鼠标点击已有的锚点时（没按住ctrl建）则会删除锚点，但是不会删除锚点两侧的线只会让他们贯通成为一条线
额……锚点就是刚才说的控制点……
（要自己动手才能掌握窍门，大家看看教程以及视频。
）
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