记忆中的系列位置效应现象

记忆中的系列位置效应现象

摘要本次实验是为了验证记忆中的系列位置效应现象，采用了自由回忆法和组内设计的实验设

计类型。共17名被试，每个被试分别记忆17个位置上的不同汉字。根据每个位置再现的正确率，

得到了被试对字单中的头几个字再现好，字单中部的项目再现不好，最后几个项目再现得也很好

的结论。验证了记忆中的系列位置效应现象。

关键词自由回忆法两种过程记忆理论前摄抑制倒摄抑制

1前言

系列位置效应是指在系列学习中，在一系列处于不同位置的记忆材料回忆效果不同；系列位置效应就是这种接近开头和末尾的记忆材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果的趋势。其开头和结尾记忆效果较好，分别叫首位效应和近因效应，而其效果较差的中间部分称为渐近部分。系列位置效应一般在自由回忆中出现，是两种过程记忆理论的重要证据。系列位置效应的结果，以系列位置为x轴，正确再现的百分数为y轴，则可形成一个U形的曲线，叫系列位置曲线。

1962年，加拿大学者墨多克作过一次有趣的实验，他向被试呈现一系列无关联的词，如“肥皂、氧、枫树、蜘蛛、雏菊、啤酒、舞蹈、雪茄烟、火星、山、炸弹、手指、椅子、木偶”等，以每秒出现一个的速度呈现完毕，让被试以任意顺序自由回忆。结果发现，回忆的效果于字词在原呈现系列中所处的位置密切相关。在系列的开始部分和末尾部分的单词更容易回忆。根据实验结果所画出的两头高中间低的曲线，被心理学家们叫做“系列位置曲线”，这种现象也被称之为“系列位置效应”。

持两重记忆理论的心理学家认为，实验中词表系列开始部分有较多的复述机会而进入长时记忆系统，回忆时是从长时记忆系统中提取的；而末尾部分因刚刚学习过还来不及复述，是进入短时记忆中的，仍保持在人当前意识中，因此，更易于再现；记忆效果最差不在正中，而在中间稍偏右。弗勾尔脱认为这可能是由于中间偏右的项目受前面来的抑制较多，所以联系已经很弱了，从而更易受后面来的抑制的影响所造成。

本次的实验目的是为了验证记忆中的系列位置效应现象。但此次实验中还会加入对短时记忆的记忆容量的研究。在统计实验数据时，求出被试记忆的平均成绩，即短时记忆的容量，我们认为这次记忆的平均成绩应该为7±2个单字。

我们做这项实验也希望运用实验的结论更好的帮助学生掌握科学的记忆方法，提高学习效率，帮助老师合理安排课堂教学内容，提高教学质量。

2方法

2.1被试

本次实验共17名被试。男女都有，年龄在20岁左右，大学文化程度。无相关实验经历，记忆能力，思维能力正常。

2.2实验材料

17张长7㎝宽5.7㎝的高频汉字的卡片，笔画在5-9之间，字与字之间低联想值。17个汉字如下

府，拔，培，呈，则，别，括，沉，枯，奈，切，应，纪，持，价，务，观

2.3实验设计

采用自由回忆法和组内设计的实验设计类型。自变量是单字的系列位置，因变量为再现的正确率。控制变量有三个一是单字的呈现方式为视觉呈现，呈现时间为每个单字呈现1s，间隔1s；二是第一感觉想不出来了，马上报告，结束实验；三是实验选择在光线适宜，噪音小的环境下进行。

2.4实验程序

2.4.1实验步骤【1】

⑴将17个汉字随机排好。按拉丁方实验顺序分别给每个被试呈现汉字，一个被试一个顺序。每个汉字呈现1s间隔1s。

⑵给被试呈现17个汉字结束后，要求他们立即自由回忆刚刚呈现过的汉字，写在事先准备好的纸上，当被试回忆不出时实验结束，并核对回忆出的汉字的位置，每个被试回忆的时间要差不多长。

⑶实验顺序按标准拉丁方实施

例如

2.4.2指示语

⑴我将一组汉字随机排好，按实验顺序分别向每个被试呈现汉字，每个汉字呈现1s,间隔1s。呈现一组汉字结束后，马上回忆刚刚呈现的汉字，写在事先准备好的纸上。

⑵被试可以不按顺序回忆。其他被试不在实验时，不要说话，以防干扰其他被试。被试在第一时间想不起来，就立刻报告说：我回忆完了。

3结果

0%

20%

40%

60%80%

100%

120%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

汉字在系列中的位置

正确再现的百分

数

图Ⅰ 系列位置效应曲线

4分析与讨论

4.1实验得到了记忆效果与单字在系列中的位置有关，被试对字单中的头几个和后几个再现得好，字单中部的项目再现的不好的结论，验证了记忆中的系列位置效应现象。表中第1,2个和最后1,2个单字的再认率均超过0.5，远高于中间单字的再认率。前4个单字的平均再认率为0.72，最高为1，最低为0.41。中间9个单字的平均再认率为0.27，最高为0.48，最低为0.12。后4个单字的平均再认率为0.59，最高为0.71，最低为0.47。可以看出两端的再认率明显好于中间的再认率。根据这些数据说明存在首因效应和近因效应。

4.2根据此次实验结果验证了两种过程记忆理论。系列中前几个项目记得好，是因为前几个复述次数多，使这些项目由短时记忆进入了长时记忆系统。系列中后几个项目之所以也再现得好，是因为这几个项目仍然保持在短时记忆中当然容易提取。系列中间的项目再现差是因为短时记忆的容量为7±2，当记过多单字时，就不断会有单字从短时记忆中被挤出来，造成了遗忘。

4.3系列位置效应很好的说明了记忆的过程类似于计算机，外界的刺激信息通过各种感官输入到存

储器，保存在那里，后来又从那里把信息提取出来。【2】

周围环境的信息首先以感觉的形式，即感觉登记进入这个加工系统。例如，实验中每个单字被看见，即以感觉登记的形式进入了信息加工系统。在感觉登记中的信息，或者保持大约0.5~3s 后就消失了，或者进入短时贮存部分称为短时记忆。短时记忆的容量有限，只能保存7±2的信息。例如此次实验的平均记忆量为7.65个单字。并且短时记忆呆在那里的时间也不长，约1分钟的样子。例如，此次实验设计如果改为延缓30s 再认时，由于短时记忆中的项目在30s 内已消失，所以曲线末端变平，字单的最后几个项目再现较差。这同时也说明在这次试验中字单的最后几个项目再现好，是由于短时记忆造成的。信息在短时记忆中或