小学二年级班级特色“仪容仪表、整洁”活动方案
小学仪容仪表实施方案
小学仪容仪表实施方案
实施方案：
1. 整洁穿着：要求学生穿着整齐、干净、不破损的校服。
校服应按规定的样式穿戴，不得随意更改、挽起裤脚或剪裁。
2. 整齐发型：学生的头发应保持整洁，不宜过长或遮住眼睛。
男生应剪短发或整齐梳理，女生可选择适合的发型，注意发丝不要凌乱。
3. 干净指甲：学生的指甲应保持干净、修整，不得过长或涂有鲜艳的指甲油。
4. 清洁面部：学生应每天保持面部清洁，可适量使用清洁产品。
不得化浓妆或涂抹颜料。
5. 着装整齐：学生应注意衣着整洁，不得着装不当或穿着过于暴露的衣物。
男生的裤子腰带要系好，女生裙子长度要合适。
6. 注意着装卫生：学生应保持衣物的清洁，不得脏乱或有明显的破损，应及时更换衣物。
7. 注意口腔卫生：学生应每天早晚刷牙，保持口腔清洁。
不得吃口香糖、嚼槟榔等不良习惯。
8. 站姿坐姿端正：学生应保持正确的站姿和坐姿，不得驼背或趴在桌子上。
9. 注意言谈举止：学生应注意自己的言谈举止，文明礼貌待人，不得出言不逊或采取不雅行为。
10.洁净书包：学生的书包应保持干净整洁，不得乱扔垃圾或
带有违禁物品。
11.培养良好卫生习惯：学生应养成勤洗手、勤洗脸、勤洗澡
等良好的卫生习惯，保持身体的清洁和健康。
通过以上的实施方案，能够帮助小学生养成良好的仪容仪表习惯，让他们在日常生活中具备整洁、文明、自信的形象。
这不仅能够提升学生的个人形象素质，还能培养他们的自律能力和细心观察力。
同时，学校应与家长一同共创良好的校园文化氛围，以促进学生成长发展。
小学生仪容仪表班会课教案设计
小学生仪容仪表班会课教案设计教案标题：小学生仪容仪表班会课教案设计教学目标：1. 了解仪容仪表的重要性和影响。
2. 掌握正确的仪容仪表规范。
3. 培养学生良好的仪容仪表习惯和形象意识。
教学重点：1. 仪容仪表的定义和重要性。
2. 仪容仪表规范的具体内容。
3. 培养学生良好的仪容仪表习惯。
教学准备：1. PPT或黑板。
2. 仪容仪表规范的图片或示意图。
3. 学生的镜子。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示一些仪容仪表不端正的图片，引发学生对仪容仪表的关注和思考。
2. 引导学生讨论仪容仪表对个人形象和他人印象的影响。
Step 2：仪容仪表的定义和重要性（10分钟）1. 通过PPT或黑板，简单介绍仪容仪表的定义和重要性。
2. 引导学生思考仪容仪表对个人形象、人际交往以及日常生活的影响。
Step 3：仪容仪表规范的具体内容（15分钟）1. 展示仪容仪表规范的图片或示意图，逐一介绍规范的内容，如整洁的衣着、干净的头发、整齐的鞋子等。
2. 强调规范的重要性和合理性，让学生理解并接受这些规范。
Step 4：培养学生良好的仪容仪表习惯（15分钟）1. 学生自我观察：给每位学生一面镜子，让他们观察自己的仪容仪表，发现不足之处。
2. 分组讨论：将学生分成小组，互相检查和提出改进建议。
3. 学生展示：每个小组选出一位代表，向全班展示自己的改进成果。
Step 5：总结（5分钟）1. 强调仪容仪表对个人形象和他人印象的重要性。
2. 鼓励学生坚持良好的仪容仪表习惯，并与他人分享这种习惯的好处。
教学延伸：1. 学生可以在日常生活中观察身边人的仪容仪表，分析其对个人形象的影响。
2. 学生可以通过角色扮演等方式，模拟不同仪容仪表情境，讨论合适的反应和行为。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 学生完成的小组展示和改进成果。
3. 学生对仪容仪表的认识和理解程度。
教学反思：在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，尽量采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣和参与度。
班级文明礼仪活动方案
班级文明礼仪活动方案第一部分：活动背景和目的近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，班级文明礼仪的重要性日益凸显。
为了培养学生良好的行为习惯和价值观，促进班级关系的和谐发展，我们制定了班级文明礼仪活动方案。
第二部分：活动内容1. 班级礼仪培训：邀请专业的礼仪老师，组织全体学生进行班级礼仪培训，包括仪容仪表、言谈举止等方面的规范。
培训中要注重理论与实践相结合，以案例分析和角色扮演的形式进行，使学生能够更好地理解和掌握班级礼仪。
2. 班级会议规范：每周举行班级会议，要求学生按照规定时间和地点参加，并要求准时到达会议现场。
在会议中，要提倡学生之间的尊重和友善交流，避免批评和争吵。
同时，鼓励学生提出自己的建议和意见，共同参与班级事务的决策。
3. 班级活动礼仪：在班级活动中，要求学生遵守礼貌、守时、遵守秩序、互相帮助等基本礼仪规范。
同时，鼓励学生主动参与活动，提高团队意识和合作能力。
4. 班级文明寝室评选：每学期评选出文明寝室，倡导学生在寝室中保持整洁、安静的环境，互相尊重和关心彼此，并提倡共同分担寝室事务，共同维护寝室的卫生和安全。
5. 班级文明用语推广：倡导学生在班级中使用文明用语，避免粗鲁、侮辱他人的言辞，增进班级的和谐氛围。
定期举办口头表达比赛，鼓励学生用优秀的语言表达能力提升自己和班级形象。
6. 班级公益活动：组织学生参与班级公益活动，如慰问老人、捐赠物品、义务劳动等，培养学生的爱心和责任感，帮助他们认识到自己的社会责任，并促进班级凝聚力的增强。
第三部分：活动实施计划1. 制定详细的活动时间表，明确每项活动的具体安排和参与人员。
2. 在活动开始前，向学生介绍活动的目标和意义，增强他们的参与意识。
3. 活动过程中，设置考核机制，鼓励优秀学生并给予奖励，同时对不文明行为进行批评教育，引导他们改正。
4. 活动结束后，通过班会、通知等方式总结活动效果，征求学生对活动的意见和建议，以便对今后的活动进行改进。
班容班貌仪容仪表检查活动方案
“班容班貌、仪容仪表”评比活动方案一、指导思想班级布置，是张扬班级个性的窗口。
教室是学生每天学习的场所，为了给学生提供一个良好的学习环境，发挥学校教育的最大功效，让我们教室的每一面墙都能“说话”，每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢浓烈的读书求学氛围，每一名学生养成良好的个人卫生习惯，每一名男生成为小绅士，每一名女生成为小淑女。
现给合本学期养成教育活动方案、养成教育行事历开展“班级班容班貌、学生仪容仪表”养成教育检查。
二、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，成为每一名学生温馨的家。
让学生养成良好的个人卫生，勤洗头、勤洗澡、勤洗手、勤修甲，防止病从口入、病从手入。
本次展示活动将纳入班主任工作考核。
三、活动时间2017年3月15日下午（班队会课）四、活动领导小组及评委组长：费春芳副组长：胡小艳成员：黄锦锋刘国刚评委：少先队优秀大队部干部五、评比要求及评分细则一、班容班貌（50分）A、班级文化（25分）1、班级布置能体现班级特色，清新、儒雅、美观、大方，能展现班级特色，张扬班级个性。
对学生有浓厚的教育意义。
（15分）2、四表张贴齐全、醒目。
（5分）3、班级设有卫生角，清洁卫生工具摆放整齐、有序。
（5分）B、班级卫生（25分）1、课桌椅摆放整齐，横竖一条线，桌面干净，桌椅脚、支架无灰尘。
（5分）2、讲台清洁，教学用品摆放有序，电教设备清洁。
（5分）3、地面、墙面、门、门框、窗、窗台、玻璃、走廊、班牌，班级所对宣传画清洁、黑板下沿无粉笔积灰。
（15分）二、学生学习用品的整理（30分）1、学生要爱惜书本，各科书需包好书皮，若有一人次一本书没包好书皮扣除0.5分。
2、学生不得在书本上乱涂乱画，发现一人次扣除0.5分。
3、书本不得有卷角的情况出现，发现一人次扣除0.5分。
4、书包及文具盒需干净、整洁，发现一人次有不整洁情况扣除0.5分。
5、书包内的书本需放置整齐，书包内不得放置玩具。
学习小学生行为规范班队教案——仪容篇
小学生行为规范班队教案——注重仪表活动目的：1、让同学们养成周一升旗仪式校服穿戴整齐的习惯；2、养成平时上学穿戴整洁、朴素大方，佩戴红领巾的习惯。
活动过程：1、游戏：寻找不同点（1）教师请几位缺席的同学进教室门口，他们都穿着校服，请同学们找出他们的不同之处。
①有一位同学没有戴红领巾；②有一位同学衬衣比外套长；③有一位同学的红领巾佩戴不正，没有塞到衣领里面；④有一位女同学化妆和烫染发；⑤有一位女同学戴首饰和穿高跟鞋。
提问：你能教教仪表仪容不对的同学整理一下吗？犯了前三项缺点的同学都很快的整理好了，犯了后两项仪表仪容缺点的女同学却不知所措，教师让他们先坐到一旁。
2、游戏：观赏时装表演（1）教师播放专业的时装秀提问：模特们都穿着高跟鞋，化着浓妆，穿着高级服装设计师设计的衣服，可为什么我们小学生日常行为规范却不允许这样做呢？教师在屏幕上出示三朵花：一朵是花骨朵儿，一朵是盛开得很灿烂的花，一朵是即将枯萎的花。
提问：同学们觉得自己是哪一朵花呀？教师把花骨朵儿拟人化，屏幕出现一个动漫的花骨朵儿，这花骨朵儿全身挂满了首饰，化着浓妆，穿着高跟鞋，还烫发染发。
提问：花骨朵儿还在长身体，如果戴着这么重的首饰，穿着这么高的高跟鞋，化着这么浓的妆，还烫发染发，对自己的身体发育会不会有好处呢？为什么？同学们相互讨论，讨论过后请同学举手回答。
（2）教师播放一组儿童时装秀提问：这组时装秀好看吗？为什么这些小孩子都化着妆，都烫了发和穿着高跟鞋呢？同学们讨论后举手回答。
提问：舞台上的化妆是为了达到某种视觉效果，日常生活中我们会不会穿得这么隆重出门？哪怕是刚才你们看到的专业模特时装秀，他们平常上街会穿着T台的服装吗?教师播放一组模特的生活照，虽然穿着也很时尚，但是妆容明显淡了很多，而且比较休闲舒适。
总结：在不同的场合我们会穿不一样的服装，在校园这个大家庭里面，我们面对的是一个学习环境，学校要求大家穿着要朴素大方，不要化妆，不要烫染发，更不要佩戴首饰，一来是为了大家的健康，二来是为大家塑造一个平等的环境，少一些攀比，多一些心思放在学习上。
二年级文明礼仪主题班会教案（通用15篇）
二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案（通用15篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的二年级文明礼仪主题班会教案（通用15篇），欢迎阅读与收藏。
二年级文明礼仪主题班会教案1班会目的：1、为了使全班同学进一步牢记《小学生十个好习惯》和《小学生常用礼貌用语》要求，增强班级凝聚力，并能把规范的要求内化为自己自觉的行动。
2、通过这次班会，让这些文明礼仪好习惯能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导本班学生平时的言行。
树立本班的良好集体形象和个人影响。
课前准备：要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
教育过程：一、创设情景，引入主题：班主任：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。
记录如下（部分）：1：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。
2：头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上的图画。
3：有的同学接受同学的检查时还说粗话。
这些行为都与文明行为规范格格不入。
二、文明，就差这一点：班主任：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
文明，就差这一点！学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。
如在些大型活动中，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。
有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。
三、我们该怎么办？班主任：文明始终是我们校园发展的主流。
相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。
小学二年级班级特色仪容仪表、整洁活动方案
小学二年级班级特色仪容仪表、整洁活动方案小学二年级班级特色仪容仪表、整洁活动方案（通用14篇）小学二年级班级特色仪容仪表、整洁活动方案篇1一、指导思想仪容仪表教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。
为了更好地体现“德育为首”的`教育方针，发挥本年级组特色，使学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，二年级级组决定开展仪容仪表、整洁活动。
结合我校实际，特制定我级组“仪容仪表、整洁”教育活动实施方案。
二、发展目标学生的仪容仪表规范是学生日常行为规范的一项重要内容，体现学生的精神风貌。
仪容仪表应符合学生的身份和特点，要端庄、整洁、朴素、大方。
人人争当“仪容仪表、整洁小标兵”。
三、具体实施过程安排第四周：“仪容仪表、整洁”教育活动启动仪式将学校开展“仪容仪表、整洁”教育的意义、打算、内容及做法向家长通报，举办家校文明教育活动，争取家长更多的理解、支持与配合。
第五周：整个年级开展“仪容仪表、整洁”调查活动。
第六周：学生仪容仪表规范学习各班主任组织学生学习“仪容仪表规范”，内容包括头发、面部、指甲、穿戴、桌面、书本和教室的整洁等。
第七、八周：学习《小学生守则》、《小学生行为规范》学生学习、讨论如何执行，并成立检查、整洁小组第九周：1、“个人礼仪“教育活动主题班会各班主任组织学生学习仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面的要求，学生讨论如何执行。
2、家长第一次填写活动反馈表。
第十周：制作仪容仪表手抄报或画报并展示；第十一周：开展“仪容仪表、整洁”竞赛活动；第十二周：小结“仪容仪表、整洁”活动情况，家长对活动的反馈（家长第二次填写活动反馈表）第十三周：开展班级“仪容仪表、整洁”评选活动。
四、表彰阶段根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀同学进行表彰。
（“仪容仪表、整洁小标兵”各班选10名。
2024年小学班容班貌评比活动方案
2024年小学班容班貌评比活动方案一、活动背景随着时代的发展，小学班级管理已经不再局限于单纯教育学业，而更注重学生健康成长的全面发展。
班级是孩子学习和成长的重要场所之一，优异的班容班貌对孩子的成长有着积极影响。
为了鼓励和表彰优秀的班容班貌，提升班级管理水平，特举办本次小学班容班貌评比活动。
二、活动目标1.鼓励班级共建，培养良好的班级氛围；2.提升班级协作能力，促进师生关系的良好发展；3.展示小学班级的风采，激发学生的参与热情；4.为学生养成良好的卫生习惯和仪容仪表提供机会。
三、活动时间和地点时间：2024年X月X日（星期X）地点：XX小学校园四、活动流程1.活动准备阶段（时间：X月X日 - X月X日）宣传推广：通过学校网站、微信公众号等途径宣传活动内容和参与方式，鼓励学生和家长积极参与。
班级报名：班主任组织班级报名参加评比活动，并明确评比的具体要求和标准。
2.前期准备（时间：X月X日 - X月X日）指导学生：班主任和班委会成员向学生介绍评比活动的目的和意义，指导学生认真准备。
班级准备：班委会成员组织班级清扫卫生，检查和整理班级物品，确保班级环境整洁有序。
3.活动进行阶段（时间：X月X日）现场展示：活动当天，所有参赛班级在学校指定地点进行展示。
每个班级设置展示区域，用图片、文字、布置班级环境等形式，展示自己的班容班貌。
评委评选：学校邀请专业评委和教职工组成评委团来进行评审，并按照评选标准进行综合评分。
4.颁奖典礼（时间：X月X日）颁奖典礼：评选结果出炉后，学校组织颁奖典礼，表彰各个奖项获得者。
表彰奖励：根据评选结果，设立一、二、三等奖和优胜奖，并颁发奖状、奖品等。
5.活动总结阶段（时间：X月X日 - X月X日）活动总结：学校组织相关教职工进行活动总结，听取学生和家长对活动的反馈意见，并进行总结和交流。
活动归档：学校保存活动相关文件和资料，供日后的活动参考和借鉴。
五、活动规则和评选标准1.参赛班级要求：参赛班级必须按时报名，并按要求准备展示内容；参赛班级必须保持班级卫生，按时参加展示活动。
小学班容班貌评比活动方案
小学班容班貌评比活动方案活动名称：小学班容班貌评比活动一、活动概述：小学班容班貌评比活动旨在提高小学生的形象塑造意识和美德培养，通过评比活动激发孩子们的积极性、主动性和创造性，以营造美好的班级环境。
二、活动目标：1. 提高小学生的自我管理和自我提升能力。
2. 培养小学生的整洁卫生习惯和良好的形象意识。
3. 培养小学生的纪律和团队合作精神。
4. 增强小学生的归属感和集体荣誉感。
三、活动时间：根据实际情况确定具体的活动时间，一般建议在学期初进行。
四、活动流程和内容：1. 活动准备阶段：a) 班主任根据班级实际情况，制定班容班貌评比活动的具体规则和标准。
b) 向学生介绍活动目的、规则和评比标准，并明确评比时间和流程。
c) 联系学校相关部门，协调奖励和评比的具体安排。
2. 班级秩序整顿：a) 学生整理自己的书包和课桌，保持整洁。
b) 班级桌面、黑板、教室环境的整理。
c) 制定班级值日制度，每日轮流负责班级的清扫、整理等工作。
3. 个人形象塑造：a) 学生穿着整齐、干净的制服，注意发型整洁。
b) 鼓励学生自觉保持良好的站姿、坐姿和言行举止。
c) 培养学生的自我表达能力，鼓励他们积极参与到班级活动中。
4. 班级活动组织：a) 定期组织班级活动，如班级运动会、文艺演出、读书分享会等。
b) 鼓励学生提出自己的活动建议，培养他们的团队合作和创造力。
5. 评比环节：a) 班主任负责对班级进行整体评比，根据评比标准评定得分。
b) 每月或每学期评选出优秀班干部、优秀学生等个人奖项。
6. 反馈和总结：a) 活动结束后，组织师生座谈会，学生分享自己的感受和收获。
b) 班主任撰写活动总结，反馈给学校相关部门。
五、活动宣传：1. 制作宣传海报和宣传栏，介绍活动内容和目标。
2. 在学校广播、校园电视台等媒体发布活动宣传。
3. 结合班级会议宣传活动内容，鼓励学生主动参与。
六、活动奖励：1. 活动积分制：根据每个班级的评比结果，给予相应的积分奖励，例如学习资源、文具用品等。
“注重仪容仪表”主题活动策划书
“注重仪容仪表”主题活动策划书“注重仪容仪表”主题活动策划书时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，我们的工作将会有更高的难度，更高的工作目标，是时候抽出时间写写策划书了。
好的策划书是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的“注重仪容仪表”主题活动策划书，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“注重仪容仪表”主题活动策划书1一、班会背景我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿着时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。
一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长；有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀；还有的外衣上画有不健康的图画。
有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像狮子头；还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下；还有的同学戴首鉓，染指甲......这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
现在县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。
二、活动目的针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文明礼仪树立正确的认识。
三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反面材料。
2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。
四、班会纪实主持人甲：各位同学，“仪表仪容”教育主题班会现在开始。
主持人乙：文明，始终是我们校园发展的主流。
上学期我班按照教育局“新心”德育的总体部署，配合学校政教处，在班级深入开展了展文明新仪，讲文明新语，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活动，相信大家对文明礼仪的重要性有了更深的了解。
小学仪容仪表活动方案策划
小学仪容仪表活动方案策划一、活动背景和目的随着社会的进步和发展，形象在人们的生活中变得越来越重要。
作为小学生，良好的仪容仪表不仅能提升自信心，还能培养学生正确的审美观和社交技巧，为将来的成长奠定良好的基础。
本次活动的目的是通过丰富多彩的活动，引导学生养成良好的仪容仪表习惯，提高学生的美容意识和形象塑造能力。
二、活动内容及流程安排1. 主题演讲时间：9:00-9:30地点：学校礼堂内容：- 通过专业人士的主题演讲，向学生传达正确的仪容仪表知识和重要性。
- 引导学生了解自己的特点和风格，根据个人特点合理选择适合自己的仪容仪表方式。
2. 形象讲座时间：9:30-10:00地点：学校礼堂内容：- 邀请专业形象顾问，为学生讲解如何根据不同场合选择适合的服装搭配和发型。
- 学生将通过讲座了解仪容仪表对成功、自信和人际交往的重要性。
3. 摄影展示时间：10:00-11:00地点：学校场地内容：- 建立摄影展示区，邀请专业摄影师拍摄学生形象照。
- 展示学生的形象照片，让学生感受不同形象对外界的影响。
- 学生可以合理搭配服装和发型，在摄影展示区自拍，并与朋友分享。
4. 仪容仪表教育课时间：11:00-12:00地点：班级教室内容：- 由班主任带领全班讨论仪容仪表的重要性和标准。
- 分小组进行形象打造比赛，每个小组选择一名代表进行表演，其他小组进行评判。
5. 形象培训工作坊时间：13:30-15:00地点：学校教室内容：- 邀请美容师和发型师进行形象培训工作坊。
- 学生将学习基础化妆和简单发型，培养良好的形象塑造能力。
- 可以为学生提供一些建议和建议，帮助他们解决形象上的问题。
6. 师生互动游戏时间：15:00-16:30地点：学校操场内容：- 按照年级分组进行师生互动游戏，鼓励学生通过游戏交流和合作。
- 游戏内容可以设置多种小组比赛，如跳绳、运球等。
- 通过活动激发学生养成良好的仪容仪表习惯的兴趣。
7. 总结发言及颁奖仪式时间：16:30-17:00地点：学校礼堂内容：- 邀请学生进行总结发言，分享他们在活动中的收获和体会。
学校“注重仪容仪表”主题活动方案[五篇材料]
![学校“注重仪容仪表”主题活动方案[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/98cfeb13effdc8d376eeaeaad1f34693dbef1041.png)
学校“注重仪容仪表”主题活动方案[五篇材料]第一篇：学校“注重仪容仪表”主题活动方案学校“注重仪容仪表”主题活动方案各班主任：仪容、仪表及着装是学生朝气蓬勃精神风貌的体现，对学生行为习惯、生活习惯的养成和审美情趣的培养都有着十分重要的作用，体现了学校良好的校风和学风。
鉴于目前我校部分学生仪容、仪表不整齐，着装不规范的现状，根据《中学生日常行为规范》要求，经研究决定一月一事2月份的主题活动为“注重仪容仪表”，具体内容如下：一、指导思想1.以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生仪容仪表规范专项教育活动，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识，切实做到《弟子规》教义中“谨”的相关要求。
2.通过专项教育活动，规范学生仪容仪表，拓宽学校文明创建，促进校园文化建设。
二、组织人员总指挥：副指挥：负责人：年段负责人(段长)：三、学生仪容仪表具体要求仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现，是一个人甚至一个家庭素养的体现。
我校根据实际，特提出以下有关仪容仪表的相关要求，望逐条实行：(一)头部要求：1、头发符合学生身份和性别特征，不烫发，不染发，不理光头。
2、男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵，后不过领。
3、建议女生头饰不过于异型、花哨。
4、经常洗头，头部无异味。
5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。
中午饭后要做好脸部清洁工作。
保持面部干净。
6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。
(二)着装要求1、学生服装必须整洁、合身。
校服外衣的钮扣除最上面一颗外，其余必须全扣上;校服拉链至少拉上2/3。
2、内衣不得长于外套。
外头纽扣、拉链必须完好。
非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链。
3、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。
一般不允许穿皮鞋和凉鞋上学(夏天可以穿运动型凉鞋。
)4、周一和重大活动，根据通知能按要求统一服装。
(三)饰物和挂件要求：1、学生上学应该佩戴红领巾，6月和9月天气过于炎热可以不佩戴红领巾而到时配发佩戴队徽。
注重仪容仪表的重要性学校“注重仪容仪表”主题活动方案
“注重仪容仪表的重要性学校‘注重仪容仪表’主题活动方案”嘿，大家好！今天我来给大家分享一个关于学校“注重仪容仪表”主题活动的方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我保证这个方案绝对实用、有趣，而且紧跟潮流哦！一、活动背景二、活动目标1.提高学生对仪容仪表的认识，使其明白仪容仪表在人际交往中的重要性。
3.增强班级凝聚力，营造一个整洁、和谐的学习环境。
三、活动主题“注重仪容仪表，展现青春风采”四、活动内容1.主题班会（1）主持人开场：介绍活动背景、目的和意义，引导同学们关注仪容仪表。
（2）观看视频：播放关于仪容仪表的短视频，引导同学们思考如何提升自己的形象。
（3）讨论环节：同学们就仪容仪表的重要性展开讨论，分享自己的经验和看法。
2.仪容仪表大赛（1）报名参赛：同学们自由组队，每组3-5人，报名参加比赛。
（2）比赛环节：分为个人赛和团体赛，设置多个项目，如穿着打扮、发型设计、妆容展示等。
（3）评委评分：邀请校内外专家担任评委，对参赛选手的仪容仪表进行评分。
（4）颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品。
3.仪容仪表知识讲座（1）邀请专业人士进行讲座，分享仪容仪表知识。
（2）讲座内容包括：如何选择合适的服装、如何打理发型、如何化妆等。
（3）互动环节：同学们可以就自己关心的问题向讲师提问，现场解答。
4.仪容仪表主题摄影展（1）同学们自由拍摄关于仪容仪表的照片，可以是自己的、同学的照片，也可以是身边人的。
（2）评选优秀作品，进行展览。
（3）设置观众投票环节，评选最受欢迎的作品。
五、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日六、活动地点学校多功能厅、教室、操场等七、活动组织1.活动策划：由校团委、学生会联合策划。
2.活动筹备：成立活动筹备小组，负责场地布置、道具准备、宣传等工作。
3.活动实施：各班级按照活动方案开展活动，确保活动顺利进行。
好啦，这个“注重仪容仪表”主题活动方案就分享到这里啦！希望对大家有所帮助，让我们一起为打造一个美丽、整洁的校园环境努力吧！注意事项：1.活动参与度不高解决办法：得，这可是个大问题。
二年级礼仪行动计划的内容简短
二年级礼仪行动计划的内容简短一、目标通过学习和实践，提高学生的礼仪意识，培养良好的礼貌和行为习惯，促进良好的人际关系和团队合作意识。
二、计划内容1. 知识普及在班级或学校里开展礼仪知识宣传活动，向学生普及礼仪知识，包括打招呼、致谢、道歉等基本礼仪规范。
2. 规范行为引导学生在日常生活中规范自己的行为举止，如坐姿端正、排队有序、学习专心等，让他们认识到良好的行为可以给他人留下良好的印象。
3. 小组活动组织学生进行小组活动，引导他们相互合作、互相尊重，培养团队合作精神和良好的人际关系。
4. 游戏互动利用游戏的方式进行礼仪教育，让学生在轻松愉快的氛围中接受礼仪的教育，提高学生的学习兴趣。
5. 实践活动组织学生参与一些义工活动或社区服务，让他们亲身体验到礼仪的重要性，培养良好的社会责任感。
6. 模拟情境创设一些情境，让学生在模拟的环境中实践礼仪知识，提高他们在实际生活中运用礼仪的能力。
三、活动安排1. 开学初通过学生大会或班会等形式进行礼仪知识的普及教育，让学生了解礼仪的重要性。
2. 日常生活安排一些实践活动，让学生在日常的学习和生活中培养良好的行为习惯，如睡前整理床铺、课间整理课桌等。
3. 主题讲座邀请家长或社会人士来给学生进行礼仪知识的讲座，提高学生的礼仪意识。
4. 小组合作安排学生进行小组合作活动，培养他们的团队合作意识和人际关系。
5. 节假日在重要节日或纪念日开展相关的礼仪活动，培养学生的尊重和感恩之心。
6. 期末总结在学期结束时开展礼仪知识的考核和总结活动，增强学生对礼仪知识的掌握和理解。
四、实施措施1. 构建支持在校领导的支持下，成立学生礼仪委员会，负责组织和推动礼仪教育活动。
2. 宣传推广利用校园电视台、宣传栏、班会等渠道，加强礼仪知识的宣传和推广。
3. 师生互动老师要起到模范引领的作用，通过示范和引导，帮助学生树立正确的礼仪观念。
4. 家校合作通过家长会、家校沟通等形式，邀请家长参与礼仪教育活动，让学校和家庭形成合力。
2023年二小文明礼仪养成教育活动方案
2023年二小文明礼仪养成教育活动方案____年二小文明礼仪养成教育活动方案一、活动目的：1. 培养学生良好的品德和礼仪修养，提高学生的文明素质水平；2. 弘扬正能量，树立学生积极向上的形象；3. 培养学生的团队合作能力和社交能力；4. 促进学生的个人成长和整体发展。
二、活动内容：1. 开展主题活动日设立每周一天为“文明礼仪日”，在这一天开展一系列相关的主题活动，例如：- 早上迎接仪式：学生按照规定的队列和动作来迎接老师，展示整齐的队伍和优美的动作，培养学生的仪容仪表和礼貌待人的意识；- 课堂礼仪：进行课堂上的礼仪教育，包括如何恰当地举手、向老师提问、回答问题等；- 休息室礼仪：教育学生在休息室中要保持整洁、安静，并且要友好地与同学交流；- 用餐礼仪：在餐厅中进行开展用餐礼仪教育，教导学生正确使用餐具、咀嚼食物、保持优雅的用餐姿态等；- 社交礼仪：举办社交礼仪培训班，让学生了解如何与他人友好相处、礼貌交流等。
2. 课堂活动通过设计与礼仪养成相关的课程，加强学生对礼仪的理解和意识。
例如：- 软件应用：利用多媒体软件，设计动画课程或网课，以图文并茂地介绍和演示各种礼仪；- 角色扮演：安排学生在课堂上进行角色扮演，可以模拟各种社交场景，培养学生的形象形态、交流技巧和礼貌待人的能力；- 情景模拟：设计各种情景模拟游戏，让学生根据具体情况做出恰当的反应和行为；- 听力训练：通过听力练习，锻炼学生的礼仪行为观察和应对能力。
3. 校园活动组织一些与礼仪修养相关的校园活动，增进学生对礼仪的认知和实践能力。
例如：- 社区服务：安排学生到社区进行义务服务活动，如为老人扫雪、打扫卫生等，培养学生感恩和关心他人的意识；- 礼仪表演：举办校园礼仪表演，邀请专业的礼仪培训师为学生进行表演指导，展示学生的礼貌待人、文明用语等方面的能力；- 校园环境整治：开展校园环境整治活动，增强学生的环保意识，提醒学生注意文明用语、文明行为；- 入学教育：在新生入学时组织入学教育活动，向新生介绍学校的规章制度和行为规范，培养良好的行为习惯。
整理班级班容班貌方案
整理班级班容班貌方案1. 班容整洁规定：我们班级将保持整洁干净的环境，学生需每日打扫自己的座位和周围区域。
每周由班级委员负责组织全班学生参与大扫除活动，包括擦拭桌椅、清洁地面等。
2. 统一穿戴规定：为了展现班级的整体形象，我们决定全员统一着装。
男生穿戴整齐的校服，女生穿戴整齐的校服和规范的发饰。
禁止穿戴过于花哨或不雅的衣物与饰品。
3. 个人卫生要求：所有学生应注重个人卫生，包括清洁口腔、修剪指甲、保持整洁的发型等。
每位学生应每日身体清洁，以保持良好的卫生习惯。
4. 室内外整洁：学生应每日清理自己的座位区域，不随意乱扔纸张或其他垃圾。
班级委员将负责组织学生参与室内外环境的整理和打扫。
5. 图书整理：班级成员应保持图书室的整洁与秩序。
每次借书后要按时归还，并在还书前仔细检查书籍是否有损坏。
班级委员将负责处理损坏的书籍并通知学生及时赔偿。
6. 课堂纪律：每位学生应遵循课堂纪律规定，包括不随意走动、不打闹、不交头接耳等。
遵守老师的教学秩序，按时完成作业。
7. 美化班级环境：班级委员将负责美化班级环境，包括布置公告栏、制作班级标语等。
学生可以提供建议和参与其中，共同打造温馨舒适的学习环境。
8. 遵守校规校纪：学生应遵守学校的规定和纪律，包括不早退、不迟到、不私自离校等。
保持良好的校风形象，展现班级的优秀品质。
9. 礼仪规范：学生应端正坐姿、注意言谈举止、遵守公共场合的基本礼仪。
与人交往时表现出文明礼貌，并尊重他人的权益。
10. 班级活动策划：班级委员将负责策划各种有益的班级活动，鼓励学生积极参与。
活动包括文艺演出、户外拓展、义工活动等，旨在促进同学间的交流与合作。
注：以上内容为班级班容班貌方案，旨在提高班级成员的整体素质和校园形象，仅供参考。
实施过程中可根据实际情况进行适当调整。
学生仪容仪表活动方案
学生仪容仪表活动方案1. 活动目的学生仪容仪表活动旨在促进学生树立良好的仪表形象意识，提高个人形象和气质，增强团队凝聚力。
2. 活动时间和地点活动时间：每学期进行一次，具体时间与学校行事历相结合。
活动地点：校园内指定场地，如多功能厅或操场。
3. 活动流程3.1 活动准备阶段•确定活动目标和主题。
•组织活动筹备团队，包括老师和学生代表。
•制定活动计划，明确活动流程和时间安排。
•确定活动预算，筹备所需物品和设备。
3.2 活动宣传阶段•制作宣传海报和传单，并在校园内进行张贴和发放。
•利用学校广播、学生宣传栏、微信公众号等途径进行宣传。
•邀请学生参加活动，并鼓励他们积极报名参与。
3.3 活动进行阶段•开场致辞，介绍活动目的和流程。
•邀请专业培训师进行形象与仪态培训，包括着装、仪表修养、言谈举止等。
•组织游戏和互动环节，增加活动趣味性和参与度。
•设立形象展示区，由学生自愿参与形象展示，并进行评选表彰。
3.4 活动总结阶段•组织学生填写活动反馈表，收集学生对活动的意见和建议。
•根据活动效果和反馈，撰写活动总结报告，记录活动成果和不足之处。
•将活动总结和改进意见报送学校相关部门。
4. 活动内容和注意事项4.1 活动内容•形象与仪态培训：包括穿着礼仪、仪表修养、言谈举止等。
•游戏和互动环节：通过团队合作的游戏和互动环节，增进学生之间的交流和合作能力。
•形象展示和评选：鼓励学生参与形象展示，表彰优秀学生代表。
4.2 注意事项•活动策划应确保活动安全和秩序，校方和相关部门应给予支持和协助。
•活动时间和地点的选择应充分考虑学生的课程安排和校园资源的利用。
•活动设备和物品的准备要提前安排，确保一切顺利进行。
•活动结束后，及时进行总结和反馈，为下一次活动的改进提供依据。
5. 活动预期效果通过学生仪容仪表活动的开展，预期可以达到以下效果： - 学生树立良好形象意识，提高个人形象和气质。
- 增强学生的自信心和团队凝聚力。
- 增进学生之间的交流和合作能力。
学校学生仪容仪表专项治理方案
学校学生仪容仪表专项治理方案
一、引言
在任何一个社会，个人的仪容仪表都是一种无声的语言，它向外界传递着个人的修养、教养和态度。
特别是在校园这个特殊的环境中，学生的仪容仪表不仅反映了他们的个人形象，更是校园精神文明建设的重要组成部分。
为了营造一个更加整洁、文明、和谐的校园环境，我们有必要对学生的仪容仪表进行专项治理。
二、治理范围
本次治理活动面向全校学生，包括各年级、各专业、各班级的学生。
治理的内容主要包括发型、衣着、饰品、个人卫生等方面。
三、执行措施
1、发型要求：学生应保持整洁、自然的发型，不得染发、烫发或留怪异的发型。
男生头发长度不宜超过耳部，女生头发长度不宜超过肩部。
2、衣着要求：学生应穿着整洁、得体的服装，不得穿拖鞋、背心、短裤等过于休闲或不雅的衣服进入校园。
3、饰品要求：学生佩戴饰品应简洁大方，不得佩戴过于花哨或带有不良含义的饰品。
4、个人卫生：学生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手、刷牙，保持面部清洁。
5、行为举止：学生在校园内应保持良好的行为举止，如礼貌待人、尊重师长、爱护公物等。
四、总结与展望
通过本次专项治理活动，我们希望能够在全校范围内营造一个更加整洁、文明、和谐的校园环境，让每一个学生都能以良好的仪容仪表来展示自己的风采。
同时，我们也希望通过这次活动，能够提高学生的自我约束能力，让他们自觉遵守学校的规章制度，树立起良好的校园形象。
未来，我们将继续加强对校园文明建设的力度，加强对学生的教育引导，让每一个学生都能在良好的环境中健康成长。
我们相信，在全校师生的共同努力下，我们的校园一定会变得更加美好。
二年级礼仪行动计划的内容简短
二年级礼仪行动计划的内容简短为了培养学生良好的礼仪习惯，提高学生的文明素养，我校决定开展二年级礼仪行动计划。
本计划围绕“谦恭有礼、互帮互助”主题，通过多种形式的活动，引导学生学会尊敬师长、关爱同学，形成良好的行为习惯，积极向上的心态。
一、礼仪教育宣讲活动在课堂上通过故事、演讲等形式，教育学生认识到礼仪的重要性，引导他们明白尊敬师长、友爱同学的道理。
每周开展一次礼仪教育宣讲活动，紧密结合学生年龄特点，以生动有趣的方式传达礼仪知识，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。
二、角色扮演活动组织学生参与各种形式的角色扮演活动，让他们通过模拟真实情境学习礼仪技巧。
学生可以扮演老师、同学等不同角色，学会用恰当的语言和举止表达自己的想法，培养他们的礼貌和自信心。
三、校园礼仪示范课邀请专业老师进行校园礼仪示范课，通过互动游戏、模拟情景等方式，帮助学生学习和掌握日常生活中的礼仪规范。
同时，学生也可以在模拟的情景中实践，增强对礼仪知识的理解和应用能力。
四、校园礼仪日每月举办一次校园礼仪日，这一天学校设置各种具有教育意义的活动，比如礼仪知识竞赛、礼仪风采展示等。
通过举办校园礼仪日，让学生亲身体验和感受礼仪教育的乐趣，激发他们对礼仪学习的兴趣。
五、礼仪实践活动学校将组织学生开展一系列的礼仪实践活动，如参观博物馆、举办文艺汇演等，让学生在实践中学会尊重他人、自律自爱。
这些实践活动将为学生提供一个锻炼自己礼仪风度的机会，增强他们的社会适应能力和综合素质。
六、教师示范引导教师作为学生的楷模和引导者，将在日常教育教学中注重自身的表率作用。
积极引导学生，注重细节教育，使学生在日常生活中潜移默化地养成良好的礼仪习惯。
七、家校合作学校将积极与家长合作，共同培养学生良好的礼仪习惯。
定期开展家长学校礼仪知识科普活动，邀请家长一起参与学校的礼仪教育活动，共同关注学生的行为规范和素质培养。
通过以上形式的礼仪教育，相信学生们将会逐渐形成良好的礼仪习惯，树立互帮互助的意识，培养相互尊重、友爱和谦和的品质，为他们美好的未来奠定坚实的基础。
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小学二年级班级特色“仪容仪表、整洁”活
动方案
一、指导思想
仪容仪表教育是学校德育的基础工程，讲文明、重礼仪、守秩序、友善待人是中华民族世世代代相传的美德。
为了更好地体现“德育为首”的教育方针，发挥本年级组特色，使学生继承和发扬中华民族传统美德，在行为习惯、常规礼仪、道德修养等方面得到全面的提升，将来成为有良好素质的社会公民，二年级级组决定开展仪容仪表、整洁活动。
结合我校实际，特制定我级组“仪容仪表、整洁”教育活动实施方案。
二、发展目标
学生的仪容仪表规范是学生日常行为规范的一项重要内容，体现学生的精神风貌。
仪容仪表应符合学生的身份和特点，要端庄、整洁、朴素、大方。
人人争当“仪容仪表、整洁小标兵”。
三、具体实施过程安排
第四周：“仪容仪表、整洁”教育活动启动仪式
将学校开展“仪容仪表、整洁”教育的意义、打算、内容及做法向家长通报，举办家校文明教育活动，争取家长更多的理解、支持与配合。
第五周：整个年级开展“仪容仪表、整洁”调查活动。
第六周：学生仪容仪表规范学习
各班主任组织学生学习“仪容仪表规范”，内容包括头发、面部、指甲、穿戴、桌面、书本和教室的整洁等。
第七、八周：学习《小学生守则》、《小学生行为规范》学生学习、讨论如何执行，并成立检查、整洁小组
第九周：1、“个人礼仪“教育活动主题班会
各班主任组织学生学习仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面的要求，学生讨论如何执行。
2、家长第一次填写活动反馈表。
第十周：制作仪容仪表手抄报或画报并展示；
第十一周：开展“仪容仪表、整洁”竞赛活动；
第十二周：小结“仪容仪表、整洁”活动情况，家长对活动的反馈
（家长第二次填写活动反馈表）
第十三周：开展班级“仪容仪表、整洁”评选活动。
四、表彰阶段
根据活动的开展及成果情况，对在活动中表现优秀同学进行表彰。
（“仪容仪表、整洁小标兵”各班选10名。
）
六、活动时间：3月15日至5月15日
七、组织成员：二年级组全体教师。
八、活动预期达标效果
通过宣传、学习和竞赛等方式，让学生积极参与活动，使他们在活动当中应该做到要端庄、整洁、朴素、大方，人人争当“仪容仪表、整洁小标兵”。