《玫瑰花的制作方法》教学设计
《玫瑰花的制作方法》教学设计
《玫瑰花的制作方法》教学设计教学设计:玫瑰花的制作方法一、教学目标：1.理解玫瑰花的制作原理和步骤；2.学习使用简单的材料和工具制作玫瑰花；3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备：1.PPT或者黑板与粉笔；2.展示示范玫瑰花样品；3.材料：彩纸、铝丝、剪刀、胶棒；4.相关参考书籍或视频。
三、教学过程：引入：1.引导学生观察和分析真实的玫瑰花样品，提问：a.你们最喜欢的花是什么？为什么？b.玫瑰花有什么特点？2.师生互动：a.师问：你们有没有制作过玫瑰花的经验？b.学答：学生回答。
c.师答：介绍玫瑰花制作的基本步骤和工具材料。
知识讲解：1.使用PPT或黑板展示制作玫瑰花的步骤和原则：a.第一步：准备材料和工具；b.第二步：剪出花瓣的模板；c.第三步：根据模板剪出花瓣；d.第四步：将花瓣叠起并用胶棒固定；e.第五步：制作花蕊和花蕊底座；f.第六步：将叠起的花瓣固定在花蕊上；g.第七步：将花蕊和花瓣固定在铝丝上。
2.解释每个步骤的具体操作，并注意讲解相关的技巧和注意事项。
示范制作：1.教师进行玫瑰花的制作示范，同时解释每个步骤的操作要点，引导学生注意细节和技巧。
2.给学生足够的时间观察示范，并鼓励他们提问和互动讨论。
实际操作：1.分发材料和工具给学生，让他们根据示范和步骤自行制作玫瑰花。
2.适时巡视和指导学生的操作，纠正错误并表扬正确的操作。
总结与展示：1.学生完成制作后，让他们将自己制作的玫瑰花展示给全班同学。
2.引导学生回顾制作的过程，总结所学的技巧和经验。
3.学生和老师一起评论展示的玫瑰花，肯定学生的努力和成果。
四、师生互动：1.针对制作过程中的难点和问题，进行师生互动，解答学生的疑惑。
2.鼓励学生展示和分享自己的制作心得，让其他同学也能借鉴和学习。
五、拓展延伸：1.鼓励学生尝试使用不同的材料和工具制作玫瑰花，培养他们的创新和独立思考能力。
2.可以邀请专业的花艺师或者教师进行进一步指导和示范，让学生学习更多的制作技巧和花艺知识。
《玫瑰花的制作方法》教学设计
《玫瑰花的制作方法》授课方案平谷三中教师：刘艳红《玫瑰花的制作方法》授课方案平谷三中教师：刘艳红指导思想与理论依照中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵，又包含着必然的技术原理和方法。
学习装饰结的编制，能够认识结的起源与发展，还能够学到常有基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。
在教材的引导下，我们应用知识与技术，能够编织出精致的首饰、奇特的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰，还能够经过基本结的变形与延伸，创作出栩栩如生的动物、任务、花草造型等作品。
本节课除了弘扬这一民间艺术外，更主要的是希望学生在学习制作的过程中，获得亲身参加实践的丰富经验，自主学习、主动研究、与人合作、勇于创新，提升自己发现问题、解决问题的方法。
授课背景解析授课内容：中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。
随着中国结文化不断向生活中的浸透，人们赐予了结更广泛的涵义。
利用基本结的延伸变化，编制出了各种栩栩如生的小动物及形象传神的花和草，用来美化自己的生活，打造快乐的心情。
这节课，我们要学的就是怎样编制玫瑰花，它是由纽扣和双线结组合而成，纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了，这节课主若是组合，学生一节课就能完成，还有创作的空间，学生很简单有成就感。
学生情况：初中学生充满了好奇和求职的欲望，大多拥有必然的形象思想能力，喜欢着手制作，期望获得成功。
在授课中，我采用学生互相谈论、研究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制授课，这样能充足激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
授课方式：讲解、演示、谈论、研究、合作。
授课手段：利用多媒体授课。
技术准备：教师准备相关可见和多种式样的结饰作品等；学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。
授课目的1、知识与技术：掌握玫瑰花的编制方法。
2、过程与方法：（1）经历欣赏作品，激发学习兴趣；（2）经历中国结编制过程，培养学生合作、交流的能力。
3、感情、态度、价值观：（1）在小组合作学习的过程中，培养学生合作共享的团队意识；（2）体验中国传统技艺的独到魅力，增强热爱中华民族文化的感情。
《玫瑰花的制作方法》教学设计.doc
学习好资料欢迎下载《玫瑰花的制作方法》教学设计平谷三中教师：刘艳红《玫瑰花的制作方法》教学设计平谷三中教师：刘艳红指导思想与理论依据中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵，又包含着一定的技术原理和方法。
学习装饰结的编制，可以了解结的起源与发展，还能学到常见基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。
在教材的引导下，我们应用知识与技能，可以编织出精致的首饰、新颖的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰，还能通过基本结的变形与延伸，创作出栩栩如生的动物、任务、花草造型等作品。
本节课除了弘扬这一民间艺术外，更主要的是希望学生在学习制作的过程中，获得亲身参与实践的丰富经验，自主学习、主动探究、与人合作、勇于创新，提高自己发现问题、解决问题的方法。
教学背景分析教学内容：中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。
随着中国结文化不断向生活中的渗透，人们赋予了结更广泛的涵义。
利用基本结的延伸变化，编制出了各种栩栩如生的小动物及形象逼真的花和草，用来美化自己的生活，打造快乐的心情。
这节课，我们要学的就是怎样编制玫瑰花，它是由纽扣和双线结组合而成，纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了，这节课主要是组合，学生一节课就能完成，还有创作的空间，学生很容易有成就感。
学生情况：初中学生充满了好奇和求职的欲望，大多具有一定的形象思维能力，喜欢动手制作，渴望获得成功。
在教学中，我采用学生相互讨论、探究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制教学，这样能充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
教学方式：讲授、演示、讨论、探究、合作。
教学手段：利用多媒体教学。
技术准备：教师准备相关可见和多种式样的结饰作品等；学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。
教学目标1、知识与技能：掌握玫瑰花的编制方法。
2、过程与方法：（1）经历欣赏作品，激发学习兴趣；（2）经历中国结编制过程，培养学生合作、交流的能力。
3、情感、态度、价值观：（1）在小组合作学习的过程中，培养学生合作共享的团队意识；（2）体验中国传统技艺的独特魅力，增强热爱中华民族文化的情感。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解玫瑰花的基本构造和特点，掌握编制玫瑰花的基本方法。
2. 技能目标：学生能够熟练掌握编织玫瑰花的技巧，能够独立完成一朵玫瑰花的编制。
3. 情感目标：通过亲手编制玫瑰花，培养学生的耐心、细心和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点：教会学生玫瑰花的编制方法和技巧，引导学生热爱手工艺，增强动手能力。
2. 教学难点：引导学生在编织玫瑰花的过程中发挥创造力，拓展学生的思维。
三、教学过程1. 引入通过展示玫瑰花的图片或真实的玫瑰花，引导学生观察玫瑰花的外观特点和构造。
让学生谈谈对玫瑰花的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解玫瑰花的编制方法介绍玫瑰花编制的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
通过示范玫瑰花的编制方法，讲解每一个步骤和技巧，引导学生理解编织的过程。
在讲解中，可以让学生提出问题，激发学生的思考和探索欲望。
3. 细致指导学生实践教师和学生一起动手实践，通过指导学生逐步编制玫瑰花的过程，让学生领会各个步骤的技术要点，帮助学生克服困难，掌握编织技巧。
在实践中，教师要经常观察学生的动作和表现，及时给予指导和帮助。
4. 引导学生创作鼓励学生根据教师的示范和指导，发挥自己的想象力和创造力，在编制玫瑰花的基础上进行创作。
学生可以根据自己的喜好，改变玫瑰花的颜色、大小、形状等，让每一朵玫瑰花都有自己的特色。
5. 展示成果鼓励学生展示自己编制的玫瑰花作品，学生可以在班级或学校举办手工艺展览，展示自己的成果，分享编织的心得和体会。
6. 总结与反思让学生总结编织玫瑰花的过程和经验，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
鼓励学生能够将编织的技巧应用到其他手工艺品的制作中，培养学生的综合能力和创造力。
四、教学方式1. 教师讲解2. 示范演示3. 实践操作4. 学生创作5. 展示交流五、教学手段1. 图片资料2. 教具：纸张、剪刀、胶水等3. 多媒体设备六、教学评价1. 老师观察学生的实践过程，及时给予指导和帮助。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计教学目标：1. 学生能够理解和掌握《编制玫瑰花》的基本编制方法。
2. 学生能够运用所学的编制方法，自己编制出漂亮的玫瑰花。
教学准备：1. 纸带2. 剪刀3. 胶带教学步骤：一、引入活动（5分钟）1. 老师出示一束漂亮的玫瑰花照片，向学生介绍玫瑰花的美丽和象征意义。
2. 老师提问：大家想不想学习如何编织一束玫瑰花？二、呈现示范（10分钟）1. 老师出示纸带，并示范一下如何编织一片玫瑰花瓣。
2. 老师利用纸带编制一片玫瑰花瓣，并向学生讲解编制方法。
三、带领学生动手实践（30分钟）1. 学生们准备好纸带、剪刀和胶带。
2. 老师带领学生们一起进行编制玫瑰花的实践活动。
a. 将一根纸带弯曲成一个圆圈，固定好，并将其放在桌面上。
b. 接着，将另一根经过剪开的纸带，弯曲成花瓣的形状，然后固定在圆圈上。
c. 重复步骤b，固定更多的花瓣在圆圈上，直到形成一个完整的玫瑰花形状。
3. 学生们根据老师的示范，逐步编制出自己的玫瑰花。
四、学生展示和总结（15分钟）1. 学生们互相展示自己编制的玫瑰花，并互相欣赏。
2. 老师带领学生总结编制玫瑰花的基本步骤和方法。
3. 学生回答问题：你们觉得编制玫瑰花有什么难点？你们编制的玫瑰花有什么值得改进的地方？五、拓展活动（10分钟）1. 学生们可以利用所学的编织方法，尝试编制其他花朵的形状。
2. 学生们可以将自己编制的玫瑰花送给家人或朋友，表达自己的情感。
六、结束活动（5分钟）1. 老师对学生们进行表扬，肯定他们的努力和创造力。
2. 整理教室，收拾好工具和材料。
注意事项：1. 活动过程中，老师要及时给予学生帮助和指导，引导学生克服困难。
2. 活动结束后，老师要及时总结和评价学生的表现，并给予适当的奖励和鼓励。
手工制作玫瑰花教案及反思
手工制作玫瑰花教案及反思教案标题：手工制作玫瑰花教案及反思教学目标：1. 学生能够了解玫瑰花的形态特点和颜色搭配。
2. 学生能够掌握手工制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
教学准备：1. 纸张、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等制作玫瑰花所需材料。
2. 玫瑰花的图片或实物作为教学示范。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示玫瑰花的图片或实物，向学生介绍玫瑰花的特点和美丽之处。
- 引导学生回顾之前学习的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
2. 知识传授（10分钟）：- 介绍玫瑰花的形态特点，如花瓣的层次、花蕾的形状等。
- 引导学生观察不同颜色的玫瑰花，讨论不同颜色的搭配效果。
3. 操作演示（15分钟）：- 以纸张为材料，向学生展示制作玫瑰花的基本步骤，包括剪纸、折叠、卷曲等。
- 逐步演示如何将纸张变成一个个精美的玫瑰花。
4. 学生实践（30分钟）：- 学生根据演示内容，自行制作玫瑰花。
- 教师辅导学生在制作过程中遇到的问题，提供指导和帮助。
5. 展示与分享（10分钟）：- 学生展示自己制作的玫瑰花，并分享制作过程中的心得体会。
- 学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励交流和合作。
6. 反思（5分钟）：- 教师引导学生回顾整个制作过程，总结所学到的手工制作技巧和经验。
- 学生分享自己在制作中遇到的困难和解决方法，思考如何改进和提高。
扩展活动：1. 学生可以尝试用不同材料制作玫瑰花，如布料、塑料等。
2. 学生可以将制作的玫瑰花用于装饰教室或送给亲友，增加实际应用的乐趣。
教案反思：通过这个手工制作玫瑰花的教案，学生能够在实践中培养动手能力和创造力，同时了解玫瑰花的形态特点和颜色搭配。
教师在教学过程中要注重示范和指导，同时鼓励学生的自主探索和分享。
在反思环节，教师要引导学生思考制作过程中的问题和解决方法，促进学生的思考和创新能力的发展。
同时，教师可以根据学生的实际情况进行个性化指导，激发学生的学习兴趣和动力。
玫瑰制作教案
玫瑰制作教案1. 引言这份教案旨在教授学生如何制作玫瑰花。
本课程旨在培养学生的手工制作能力和创造力。
通过研究制作玫瑰花的过程，学生将能够提高他们的艺术技巧和耐心，并且享受制作美丽花朵的快乐。
2. 教学目标通过本课程的研究，学生将能够：- 熟悉玫瑰花的基本结构和特征；- 掌握制作玫瑰花所需的材料和工具；- 学会制作绒布玫瑰花的基本步骤；- 培养学生的手工制作技能和创造力；- 增强学生的观察和耐心能力；- 培养学生对美的欣赏和鉴赏能力。
3. 教学内容3.1 玫瑰花的结构和特征- 了解玫瑰花的基本结构：花瓣、花蕊、叶子等；- 掌握玫瑰花的主要特征：颜色、形状、香味等。
3.2 制作玫瑰花所需的材料和工具- 材料：绒布、铁丝、彩色丝线等；- 工具：剪刀、针线等。
3.3 制作绒布玫瑰花的基本步骤1. 准备工作：- 准备所需材料和工具；- 选择合适的颜色和尺寸的绒布。
2. 制作花瓣：- 用剪刀剪出花瓣的形状；- 用针线将花瓣缝合。
3. 制作花蕊：- 用铁丝制作花蕊的骨架；- 用绒布包裹花蕊。
4. 组合花瓣和花蕊：- 将花瓣围绕花蕊缝合。
5. 完善花朵：- 修剪花瓣和花蕊的形状；- 调整花瓣的层次和位置。
3.4 制作过程的示范和实践教师将通过示范将制作过程展示给学生，并指导学生实践操作。
教师应鼓励学生动手操作，并提供帮助和指导。
4. 教学方法- 示范教学法：教师通过示范展示制作过程，让学生能够清晰地了解每个步骤。
- 实践操作：学生将根据教师的示范，亲自动手制作玫瑰花，提高他们的操作技巧和创造力。
5. 教学评估教师可通过以下方式进行教学评估：- 观察学生的制作过程和成果；- 针对学生的操作和成果，进行口头评估；- 学生互评和自评。
6. 教学资源- 绒布、铁丝、彩色丝线等制作材料；- 剪刀、针线等工具；- 玫瑰花的图片和样品。
7. 时间安排本课程的时间安排为5个学时，每个学时60分钟。
8. 教学总结通过本课程的学习，学生将能够掌握制作绒布玫瑰花的基本技巧，培养他们的手工制作能力和创造力。
《玫瑰花的制作方法》教学设计
《玫瑰花的制作方法》教学设计教学设计：《玫瑰花的制作方法》一、教学背景分析：玫瑰花是一种美丽而又常见的花朵，在日常生活中常常用于装饰、庆祝等场合。
通过学习制作玫瑰花，可以培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美水平和艺术修养。
本次教学设计是以初中生为对象，旨在通过教学使学生掌握制作玫瑰花的方法及技巧。
二、教学目标：1.知识目标：掌握制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
2.能力目标：培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3.情感目标：培养学生对美的欣赏能力，提高他们的审美水平和艺术修养。
三、教学重点与难点：1.教学重点：让学生掌握制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
2.教学难点：培养学生的创造力，让他们能够自由发挥，制作出自己独特的玫瑰花作品。
四、教学准备：1.教具准备：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色铅笔等。
2.材料准备：彩纸、花线等。
五、教学过程：1.导入（10分钟）：教师出示几张精美的玫瑰花照片，与学生一起欣赏，然后向学生提问：你们有没有制作过玫瑰花？制作玫瑰花的步骤是什么？2.提出问题（5分钟）：教师引导学生讨论：制作玫瑰花的基本步骤是什么？学生给出答案后，教师根据学生的回答进行总结，确定制作玫瑰花的基本步骤，并呈现在黑板上。
3.演示制作（20分钟）：教师利用彩纸和剪刀进行现场演示制作玫瑰花的过程，每一步骤都详细展示，并重点解释制作的关键点和需要注意的地方。
4.学生实践（30分钟）：学生根据教师的演示，自己动手制作玫瑰花。
教师在学生制作过程中进行巡视督导，帮助学生解决问题，并鼓励学生发挥创造力，制作出自己独特的玫瑰花作品。
5.学生展示与评价（15分钟）：学生完成制作后，进行作品展示。
学生展示自己的玫瑰花作品，并向同学们介绍自己作品的创意和制作过程。
同学们进行互相欣赏，并用彩色铅笔给予评价。
6.总结梳理（10分钟）：教师与学生一起总结制作玫瑰花的基本步骤和技巧，强调重要点和需要注意的事项。
学生对本节课的学习进行反思，提出自己的感受和建议。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生了解玫瑰花编制的基本技巧和方法，掌握玫瑰花的基本编制步骤。
2. 能力目标：培养学生动手能力和观察力，提高学生的手工技能和美感。
3. 情感目标：培养学生的耐心和细心，增强学生对手工制作的兴趣和热爱。
二、教学重点和难点重点：玫瑰花的编制基本技巧和方法。
难点：编制玫瑰花的细节处理及花瓣的拼接。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示玫瑰花的制作样品，引导学生观察花朵的形状和特点，激发学生对玫瑰花编制的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师向学生介绍玫瑰花编制的基本材料和工具，讲解花瓣的基本形状和编制流程，示范如何制作花瓣和叶片。
3. 示范操作（15分钟）教师在黑板上或投影屏幕上进行示范，逐步演示玫瑰花的制作步骤，让学生清晰地了解每一个环节的操作方法。
4. 学生动手操作（30分钟）学生根据教师的示范进行操作，利用纸片和胶水依次制作花瓣和叶片，学生在动手操作的过程中需要仔细观察和模仿。
5. 教师辅助指导（20分钟）教师巡视课堂，指导学生进行实际操作，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生进行纠正和改进。
6. 讲解技巧（10分钟）教师总结制作玫瑰花的技巧，强调花瓣的拼接和细节处理，指导学生如何使玫瑰花更加逼真美丽。
7. 作品展示和点评（10分钟）学生展示自己制作的玫瑰花，并相互评价，教师进行点评，肯定学生的努力和成果，鼓励学生继续努力。
8. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调玫瑰花编制的基本技巧和方法，鼓励学生在日常生活中多加练习。
四、教学反思在教学过程中，需要特别注意示范环节和学生动手操作过程中的细节，确保学生能够清晰地理解和掌握玫瑰花的编制方法。
要鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的玫瑰花作品。
教师要及时给予学生积极的评价和鼓励，激发学生对手工制作的热情和信心。
玫瑰花制作 教案
玫瑰花制作教案教案标题：玫瑰花制作教案介绍：本教案旨在引导学生通过手工制作玫瑰花，培养学生的动手能力、创造力和审美观。
通过学习制作玫瑰花的过程，学生将了解到不同材料的运用和加工技巧，并能够将这些技能应用到其他手工制作中。
教学目标：1. 学生能够理解和掌握制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
2. 学生能够运用不同材料和工具进行玫瑰花的制作。
3. 学生能够培养观察力、创造力和耐心，提高动手能力和审美能力。
教学准备：1. 玫瑰花制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、铁丝等。
2. 教师准备好示范制作玫瑰花的样品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生观察一束真实的玫瑰花，了解其形态特征和颜色变化。
- 提问学生，他们对玫瑰花有什么了解，是否知道如何制作玫瑰花。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍制作玫瑰花的基本步骤和技巧，如剪纸、卷曲等。
- 展示示范制作玫瑰花的过程，让学生对制作流程有一个直观的了解。
3. 分组实践（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组配备好所需材料和工具。
- 指导学生根据示范，逐步制作玫瑰花。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中的问题，并鼓励学生发挥创造力，尝试不同的制作方法和材料组合。
4. 展示和分享（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的玫瑰花作品。
- 学生互相欣赏和评价作品，分享制作过程中的心得体会。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的制作玫瑰花的基本步骤和技巧。
- 强调学生在制作过程中培养的动手能力、创造力和耐心的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续制作玫瑰花，并将自己的作品带到下节课进行展示和分享。
2. 引导学生尝试用不同材料和颜色制作其他花朵，拓展他们的手工制作技能。
教学评估：1. 教师观察学生在制作玫瑰花过程中的表现，包括动手能力、创造力和耐心。
2. 学生展示和分享的作品评价，包括制作的完成度和美观度。
3. 学生完成课后作业的情况，如制作更多的玫瑰花或其他花朵。
中班制作玫瑰花教案
中班制作玫瑰花教案一、教学目标1.学习了解玫瑰花的外观和特点。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生合作和交流的能力。
二、教学准备1.纸张、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.PPT 或图示展示玫瑰花的图片。
3.教师准备好示范制作玫瑰花的样品。
三、教学过程步骤一：了解玫瑰花1.通过展示图片或PPT，向学生介绍玫瑰花的外观特点，如花瓣的形状和颜色等。
2.向学生解释玫瑰花的象征意义，如爱、美、友谊等。
步骤二：制作玫瑰花1.教师向学生展示示范样品，解释制作过程。
2.指导学生使用剪刀剪出玫瑰花的花瓣形状，可以提供花瓣模板供学生使用。
3.学生根据剪好的花瓣形状，将彩纸卷成圆柱形作为花蕊。
4.学生将花瓣围绕花蕊粘贴，逐渐形成完整的玫瑰花。
步骤三：美化玫瑰花1.学生可以使用彩笔或彩纸剪出叶子形状，粘贴到玫瑰花的下方，增加花朵的生动性。
2.学生可以使用彩笔为花瓣上色，增加花朵的艳丽程度。
3.学生可以在制作好的玫瑰花上添加一些装饰物，如细绳、珠子等，增加花朵的质感。
步骤四：展示和分享1.学生制作完成后，可以将自己的玫瑰花放置在课桌上展示。
2.学生可以分享制作过程中的心得和困难，交流彼此的经验和感受。
四、教学延伸1.学生可以尝试制作不同颜色和大小的玫瑰花，增加创意和变化。
2.学生可以尝试使用不同材料制作玫瑰花，如纸张、毛线等。
五、板书设计中班制作玫瑰花教案教学目标：1. 学习了解玫瑰花的外观和特点。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生合作和交流的能力。
教学准备：- 纸张、彩纸、剪刀、胶水等材料。
- PPT 或图示展示玫瑰花的图片。
- 教师准备好示范制作玫瑰花的样品。
教学过程：- 步骤一：了解玫瑰花- 展示图片或PPT，介绍玫瑰花的外观特点。
- 解释玫瑰花的象征意义。
- 步骤二：制作玫瑰花- 展示示范样品，解释制作过程。
- 指导学生剪出玫瑰花的花瓣形状。
- 学生根据花瓣形状，制作玫瑰花的花蕊和花瓣。
- 步骤三：美化玫瑰花- 学生剪出叶子形状，粘贴到玫瑰花下方。
玫瑰花制作教学设计
玫瑰花制作教学设计教学设计：玫瑰花制作一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解玫瑰花的基本形态和特点，掌握制作玫瑰花的材料和工具，掌握制作玫瑰花的步骤和方法。
2.过程与方法目标：通过实际操作制作玫瑰花，培养学生的动手能力和创造力，加强学生的观察和思考能力。
3.情感、态度与价值观目标：通过制作玫瑰花，培养学生的耐心和细心，培养学生对美的感受和欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解玫瑰花的基本形态和特点，掌握制作玫瑰花的材料和工具，掌握制作玫瑰花的步骤和方法。
2.教学难点：制作玫瑰花的步骤和方法的展示和指导。
三、教学过程1.情境创设准备一些玫瑰花的图片，放在教室的平面展示区域，教室摆放一些制作玫瑰花的工具和材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.导入新课教师引导学生观察展示区域的玫瑰花图片，让学生描述玫瑰花的颜色、形态等特点，激发学生的学习兴趣。
3.提出问题教师提问：你们喜欢玫瑰花吗？为什么？请简单说明理由。
4.知识讲解1)教师向学生介绍玫瑰花的基本形态和特点，让学生了解玫瑰花的美丽和香气。
2)教师向学生展示和解释制作玫瑰花的材料和工具，提醒学生注意使用工具的安全性。
3)教师向学生讲解制作玫瑰花的步骤和方法，通过动态展示和演示，让学生理解制作过程。
5.示范操作教师现场演示玫瑰花的制作过程，重点讲解每一步骤和操作技巧。
6.学生操作学生们准备材料和工具，按照教师的示范进行操作，制作自己的玫瑰花。
7.教师辅助教师在学生操作的过程中，注意巡视和辅助指导，帮助学生解决遇到的问题。
8.教学总结教师和学生一起回顾制作的过程，总结制作玫瑰花的关键步骤和技巧。
9.延伸拓展邀请学生将制作好的玫瑰花串成花环或者制作成花束，展示在教室或者学校的公共区域，增加学生的成就感和自豪感。
四、教学评价1.观察学生的学习情况，包括学生的参与度、操作流程是否正确、制作出的玫瑰花的质量等。
2.学生提交制作的玫瑰花，对学生的制作成果进行评价并给予反馈。
小学美术《制作玫瑰花》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用彩纸制作出一朵栩栩如生的玫瑰花，以及这个过程如何培养我们的美术素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调玫瑰花的结构和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《制作玫瑰花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中见过玫瑰花吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索玫瑰花制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何创新设计玫瑰花”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
2.教学难点
-制作技巧的熟练运用：学生在使用剪刀、折纸等工具时，可能存在操作不熟练的问题，需要教师在教学中逐一指导。
-色彩搭配的审美能力：学生可能在色彩搭配上缺乏美感，难以把握色彩的和谐统一，教师需提供指导和建议。
-创意设计的发挥：学生在创作过程中可能缺乏想象力，教师需引导学生进行创新设计，突破固定思维。
此外，小组讨论环节，学生们积极发表自己的观点，互相交流，这有助于培养他们的团队协作能力和创新思维。在今后的教学中，我可以多设置一些这样的环节，让学生们有更多的机会进行互动交流。
幼儿玫瑰制作手工教案
幼儿玫瑰制作手工教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解玫瑰花的形态和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增强幼儿对美的认知和欣赏能力。
二、教学准备。
1. 红色、绿色、黄色的彩纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 铅笔。
5. 绿色的吸管。
6. 玫瑰花的图片或实物。
三、教学过程。
1. 导入。
老师拿出玫瑰花的图片或实物，向幼儿们介绍玫瑰花的特点和形态，让他们观察并描述玫瑰花的外观特征。
2. 制作玫瑰花瓣。
（1）老师将红色的彩纸折叠起来，画出玫瑰花瓣的形状，然后剪下来。
（2）幼儿们根据画好的形状，用剪刀剪出玫瑰花瓣。
3. 制作玫瑰花蕾。
（1）老师将黄色的彩纸剪成小圆形，然后在圆形上画出玫瑰花蕾的形状。
（2）幼儿们根据画好的形状，用剪刀剪出玫瑰花蕾。
4. 制作玫瑰花枝。
（1）老师将绿色的彩纸剪成长条形，作为玫瑰花的枝干。
（2）幼儿们用剪刀将绿色的吸管剪成合适的长度，作为玫瑰花的花枝。
5. 组装玫瑰花。
（1）幼儿们将红色的玫瑰花瓣围绕黄色的花蕾粘贴在一起，形成玫瑰花的花朵。
（2）幼儿们将花朵粘贴在绿色的花枝上，形成一朵完整的玫瑰花。
6. 完成作品。
幼儿们完成玫瑰花的制作后，可以在花朵上加上一些绿叶，让玫瑰花更加逼真。
四、教学反思。
通过本次手工制作活动，幼儿们不仅了解了玫瑰花的形态和特点，还培养了他们的动手能力和创造力。
在制作过程中，幼儿们需要仔细观察、精细操作，这有助于提高他们的专注力和动手能力。
同时，制作出美丽的玫瑰花，也能增强幼儿对美的认知和欣赏能力。
这样的手工制作活动不仅能让幼儿们学到知识，还能培养他们的综合能力，是一种非常有效的教学方法。
《编制玫瑰花》教学设计
《编制玫瑰花》教学设计教学设计案例教学设计名称：编制玫瑰花教学目标：1.学生能够掌握编织玫瑰花的基本方法和技巧。
2.培养学生的动手能力和审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
教学内容：1.认识编织工具和材料。
2.学习编制玫瑰花的基本步骤。
3.动手实践，完成一朵精美的玫瑰花。
教学重点：1.动手编织玫瑰花需要一定的耐心和细心。
2.掌握编制玫瑰花的每一个步骤。
教学方法：1.示范教学法：教师通过实际动手示范，让学生能够直接观察和学习编织玫瑰花的过程和技巧。
2.情境教学法：通过营造编织玫瑰花的情境，激发学生的学习兴趣和动手能力。
教学资源：1.编织工具和材料：毛线、编织钩、剪刀等。
2.编织玫瑰花的示范视频和图片。
教学过程：第一步：导入情境，激发学习兴趣（5分钟）教师可以通过介绍编制玫瑰花的美丽和艺术价值，激发学生的学习兴趣，让学生期待今天的编织活动。
也可以通过展示一些编织玫瑰花的图片和实物，让学生对编织玫瑰花有一个直观的认识。
第二步：介绍编织工具和材料（10分钟）教师向学生介绍编织玫瑰花所需要的工具和材料，包括毛线、编织钩、剪刀等。
并讲解每种工具的用途和作用，让学生对编织玫瑰花的所需准备有一个清晰的认识。
第三步：示范编织玫瑰花的基本步骤（10分钟）教师通过实际操作，向学生示范编织玫瑰花的基本步骤，包括起钩、编织花瓣、缝合等。
并讲解每一个步骤的注意事项和技巧，让学生能够直观地了解编织玫瑰花的过程。
第四步：学生动手实践（30分钟）学生根据教师的示范，动手编织玫瑰花。
教师可以逐个指导学生，纠正他们在编织过程中的错误并提供帮助。
鼓励学生在编织玫瑰花的过程中发挥想象力和创造力，让每朵玫瑰花都有独特的风格。
第五步：展示成果，评价和反思（10分钟）学生完成编织后，可以把自己的作品展示给全班同学。
教师和同学可以对学生的作品进行评价，给予肯定和建设性的意见。
学生也可以分享他们在编织玫瑰花的过程中的收获和体会，进行反思和总结。
中班简单玫瑰花制作教案
中班简单玫瑰花制作教案玫瑰花是一种富有浪漫和美丽的花朵，它常常被用来表达爱意和祝福。
在幼儿园的手工课上，我们可以教孩子们用简单的材料制作玫瑰花，让他们感受到手工制作的乐趣和成就感。
下面是一份适合中班幼儿制作玫瑰花的简单教案。
一、教学目标。
1. 让幼儿了解玫瑰花的外观特点和美丽之处。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增强幼儿对花朵的喜爱和保护意识。
二、教学准备。
1. 红色、绿色、黄色软纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 铅笔。
三、教学过程。
1. 引入。
教师可以给孩子们展示一些玫瑰花的图片，让他们观察玫瑰花的外观特点和颜色。
然后向他们介绍玫瑰花的美丽之处，并告诉他们今天要和他们一起制作玫瑰花。
2. 制作。
（1）教师向孩子们展示红色软纸，并告诉他们这是制作玫瑰花的材料。
然后让他们用铅笔在软纸上画出玫瑰花的形状，可以简单地画出几个圆圈作为花瓣的轮廓。
（2）接着，让孩子们用剪刀剪下这些花瓣的轮廓。
（3）然后，教师向孩子们展示绿色软纸，并告诉他们这是制作玫瑰花叶子的材料。
让他们用铅笔在软纸上画出叶子的形状，然后剪下来。
（4）接下来，让孩子们用胶水把花瓣和叶子粘在一起，组成一朵玫瑰花的形状。
（5）最后，让孩子们用黄色软纸制作花蕊，然后粘在玫瑰花的中间。
3. 总结。
制作完成后，教师可以让孩子们展示自己制作的玫瑰花，并请他们谈谈自己的感受。
然后，教师可以和孩子们一起欣赏这些玫瑰花，让他们感受到自己的劳动成果。
四、延伸活动。
1. 可以让孩子们用不同颜色的软纸制作不同颜色的玫瑰花，让他们感受到玫瑰花的多样性。
2. 可以让孩子们用制作好的玫瑰花制作贺卡，送给自己的父母或朋友，表达对他们的爱意和祝福。
通过这样的教学活动，不仅可以让孩子们感受到制作玫瑰花的乐趣，还可以培养他们的动手能力和创造力。
同时，让他们了解到花朵的美丽和可贵之处，增强他们的保护花朵的意识。
希望这样的教学活动能够为孩子们的成长和发展带来一些积极的影响。
制作玫瑰花教案小班
制作玫瑰花教案小班教案标题：制作玫瑰花教案（针对小班）教案目标：1. 培养幼儿对花卉的兴趣和欣赏能力。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 纸材料：彩纸、绿色纸张和绿色塑料吸管。
2. 工具材料：剪刀、胶水。
3. 其他材料：颜色丝带、玫瑰花图片或实物。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 引导幼儿观察和欣赏玫瑰花，并介绍玫瑰花的特点和美丽。
2. 展示真实的玫瑰花或使用图片，引导幼儿描绘玫瑰花的形状、颜色和气味。
制作玫瑰花（30分钟）：3. 给每位幼儿提供一张红色或其他颜色的彩纸，教导他们如何将纸剪成玫瑰花形状：先剪一个圆圈，然后从边缘开始剪成波浪形状。
4. 鼓励幼儿用剪刀切割波浪形状，创造出花瓣的效果。
5. 提供绿色纸张和绿色塑料吸管，教导幼儿在彩纸的底部粘贴一根绿色吸管，作为花的花茎。
6. 鼓励幼儿用胶水将花瓣逐个粘贴在彩纸上，围绕吸管的底部，形成完整的玫瑰花形状。
7. 让幼儿自由选择添加颜色丝带或其他装饰品来美化他们的玫瑰花。
展示和总结（10分钟）：8. 让每位幼儿展示他们制作的玫瑰花，鼓励他们讲述自己的创作过程和经历。
9. 引导幼儿讨论玫瑰花制作过程中的困难和解决方法，并表扬他们的努力和成果。
10. 以一句话总结今天的活动，例如：“我们通过制作美丽的玫瑰花，展示了自己的创造力和动手能力。
”扩展活动建议：1. 鼓励幼儿继续观察和研究不同种类的花朵，并使用不同的材料制作其他花卉。
2. 引导幼儿用自己的方式创造出一幅花朵的画作，并用彩纸剪纸技巧制作花瓣。
3. 组织幼儿参观附近的花坛或花店，引导他们观察和欣赏真实的花朵。
注意事项：1. 教师应确保使用剪刀和胶水的安全性。
监督幼儿使用这些工具时要小心谨慎。
2. 在整个活动过程中，鼓励幼儿互相合作、分享和支持。
3. 教师应在教学过程中不断提问，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
幼儿园小手工制作玫瑰花优质教案
幼儿园小手工制作玫瑰花优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小手工教材第四章《花的世界》，详细内容为制作美丽的玫瑰花。
通过本节课的学习，孩子们将了解玫瑰花的结构特点，掌握制作玫瑰花的基本技巧，培养动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 了解玫瑰花的结构特点，知道不同颜色玫瑰花的寓意。
2. 掌握制作玫瑰花的基本技巧，提高动手操作能力。
3. 培养孩子们的观察力、想象力和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玫瑰花的花瓣制作和颜色搭配。
2. 教学重点：掌握制作玫瑰花的基本步骤，培养动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：玫瑰花图片、彩纸、剪刀、胶水、花杆、绿色胶带等。
2. 学具：每组一份彩纸、剪刀、胶水、花杆、绿色胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同颜色的玫瑰花图片，引导孩子们观察、讨论玫瑰花的结构特点，了解不同颜色玫瑰花的寓意。
2. 制作步骤讲解（10分钟）（1）将彩纸剪成适当大小的圆形，作为花瓣。
（2）将花瓣逐一折叠，制作出玫瑰花的形状。
（3）用胶水将花瓣粘贴在花杆上。
（4）用绿色胶带固定花瓣，使其更加牢固。
3. 例题讲解（10分钟）以红色玫瑰花为例，现场演示制作过程，讲解制作要点。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行玫瑰花制作，教师巡回指导。
5. 成果展示（10分钟）每组展示制作的玫瑰花，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 制作步骤：（1）剪花瓣（2）折叠花瓣（3）粘贴花瓣（4）固定花瓣2. 玫瑰花寓意：红色：爱情、热情粉色：友情、温暖白色：纯洁、高尚七、作业设计1. 作业题目：制作一朵自己喜欢的玫瑰花。
2. 答案：根据个人喜好，选择颜色和材料，按照课堂所学制作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解其他花卉的制作方法，拓宽孩子们的手工技能。
（2）开展“花的世界”主题活动，让孩子们深入了解各种花卉的特点和寓意。
重点和难点解析1. 制作步骤的讲解和演示。
玫瑰花的折制教案
玫瑰花的折法教案教学目的：1、知识与技能。
了解玫瑰花的折制方法及步骤。
2、过程与方法。
学会折玫瑰花，可以折出一束漂亮的各
种颜色玫瑰花。
教学课时：2课时。
教学工具：彩色卡纸、胶水。
教学过程：第一节：
1、边演示玫瑰花的折制方法，边讲解方法及步骤，指导学生在折制过程中
应注意的事项。
（1）先准备好一张正方形纸?
（2）折处对角线印
（3）对折成三角形
（4）两个角往中间的角对折
（5）折出正方形
（6）正方形的边往上翻
（7）把四个面都折出来，往上翻。
（8）最后成型
（9）把底座打开
（10）四个手指放在四个面里顺时针一扭
2、布置作业，折出一束漂亮的玫瑰花。
第二节：
1、检查学生折的玫瑰花。
2、复习玫瑰花的折法。
3、作业展示，进行交流。
编织玫瑰花教学设计及反思
编织玫瑰花教学设计及反思一、引言编织是一种创造性的手工艺活动，可以提高学生的主动参与和动手能力。
本文将介绍一种编织玫瑰花的教学设计，并对教学过程进行反思，探讨如何提高教学效果。
二、教学设计1. 教学目标- 了解玫瑰花的基本结构和形态特点；- 学会使用编织工具和材料制作玫瑰花；- 培养学生的观察力、创造力和动手能力。
2. 教学材料- 编织工具：编织针、编织绳等；- 编织材料：有颜色的纱线、色彩饱满的丝带等。
3. 教学步骤步骤一：介绍玫瑰花的基本结构和形态特点。
教师可用图片或实物向学生展示真实的玫瑰花，让学生观察并描述其结构和形态特点。
步骤二：教授编织基本技巧。
教师示范如何使用编织工具和材料进行编织，如何通过不同的编织方法制作玫瑰花的花瓣、花蕊等部分。
步骤三：学生实践编织玫瑰花。
学生根据教师的示范，使用编织工具和材料进行编织。
教师可以提供不同颜色和材质的材料供学生选择，让学生在编织中展现自己的创造力。
步骤四：展示和交流。
学生完成编织后，可以展示自己的玫瑰花作品，并向同学们介绍自己的编织经验和心得体会。
三、教学反思1. 教学效果在教学过程中，学生表现出浓厚的兴趣和积极的参与态度。
通过学习编织玫瑰花，学生不仅了解了玫瑰花的基本结构和形态特点，还培养了观察力、创造力和动手能力。
2. 教学亮点- 利用图片或实物展示真实的玫瑰花，通过观察和描述让学生更好地理解玫瑰花的结构和形态特点；- 教师示范编织技巧，让学生更清楚地了解编织的步骤和方法；- 提供多样化的编织材料，让学生在编织中发挥创造力。
3. 教学不足与改进- 编织过程中，有些学生遇到了困难，需要更多的练习和指导才能掌握技巧；- 反思一下教学时间安排，有些学生进度较快，有些学生进度较慢，需要更好地适应学生个体差异。
四、总结编织玫瑰花是一种有趣且创造性的手工艺活动，通过这种活动，可以培养学生的观察力、创造力和动手能力。
在教学设计中，我们要注意提供多样化的教学材料和示范，灵活安排学习时间，关注学生个体差异，以提高教学效果。
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3、在活动形式和过程中更多地注意让学生动手尝试、主动研究和积极探索，使学生经历一个提出问题、研究与探索问题、解决问题的过程。这样学生制作的作品质量不断提升，这才是综合实践教育的真正意图。
3、它的寓意是什么？
欣赏回答：
1、漂亮
2、玫瑰花
3、爱情
通过直观感知，创设一种情境，激发学生的制作兴趣。
1分钟
这节课我们就学做玫瑰花，用中国结做的玫瑰花。
新课讲解
一、观察思考、讨论探究：
给每组学生发一朵老师提前编制好的玫瑰花。让他们观察、思考并回答问题，这朵玫瑰花是由哪两种结构成的？
观察思考、讨论回答：
教师进行巡视指导，及时解释学生提出的问题，进行个别辅导。
学生六人一组，讨论研究制作双线结玫瑰花，看哪一组先把玫瑰花做出来而且又好又快。
培养学生模仿能力；培养交流
教师巡回指导，发现问题及时提醒和纠正，对共性问题集体讲解。
同学间交流合作，同学们没人做一花瓣，从所做花瓣中选出三到四个比较好的和事先编好的纽扣结组合成玫瑰花。
教学目标
1、知识与技能：
掌握玫瑰花的编制方法。
2、过程与方法：
（1）经历欣赏作品，激发学习兴趣；
（2）经历中国结编制过程，培养学生合作、交流的能力。
3、情感、态度、价值观：
（1）在小组合作学习的过程中，培养学生合作共享的团队意识；
（2）体验中国传统技艺的独特魅力，增强热爱中华民族文化的情感。
教学重、难点
通过小组成员的通力合作，培养学生合作共享的团队意识。
5分钟
效果评价
展示学生作品（给每组学生分发一块泡沫板）
做完玫瑰花后，每组用自己认为最美的形式展现出来，并说出创作意图。
客观评价作品，肯定学生劳动成果。
3分钟
归纳总结
同学们今天表现的非常好，用你们灵巧的双手为大家展现了一幅幅魅力的画面。
编制中国结是一种愉悦身心的活动，更是一门情趣高雅的手工艺术，今天这节课我们体验了一番，希望大家在未来的日子里继续去感受这门艺术，亲近这门艺术，用手中的彩线编织那五彩缤纷的世界。
. .
教学重点：双线结玫瑰花的制作。
教学难点：绳头的处理，跟线的方法。
教学流程
创设情境 新课讲解 实践操作 分享交流 效果评价 归纳总结 拓展提高
教学过程
教学环节
教师为主的活动
学生活动
设计意图
时间安排
创设情境
首先请同学们欣赏一束花。（展示）
提问：
1、这束花给你们的第一感觉是什么
2、你们能看出来这是什么花吗？
倾听、思考
鼓励学生以后还要互相帮助，积极动手，继续吧这门手工艺术发扬光大。
2分钟
拓展提高
让学生想一想、试一试，我们能否用其他的中国结做出玫瑰花。
倾听、思考
培养学生的创造性思维。
1分钟
本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
1、本项目教学是与学生的生活实际密切配合，充分考虑初一学生的年龄特点和生活空间，通过手机中国结的资料和上网查询中国结的特点、历史、由来等一系列活动，学生不仅仅学到了怎样制作中国结，以及中国结应用等，并动手编制了中国结，更可贵的是学生通过活动感受到中华民族历史的辉煌，达到了良好的教育效果。
教学背景分析
教学内容：中国结的编制是初一劳技教材工艺制作中的一个项目。随着中国结文化不断向生活中的渗透，人们赋予了结更广泛的涵义。利用基本结的延伸变化，编制出了各种栩栩如生的小动物及形象逼真的花和草，用来美化自己的生活，打造快乐的心情。这节课，我们要学的就是怎样编制玫瑰花，它是由纽扣和双线结组合而成，纽扣结和双线结前两节课学生已经学会了，这节课主要是组合，学生一节课就能完成，还有创作的空间，学生很容易有成就感。
《玫瑰花的制作方法》
教学设计
平谷三中教师：刘艳红
《玫瑰花的制作方法》教学设计
平谷三中教师：刘艳红
指导思想与理论依据
中国结中的装饰结既有较高的艺术价值和文化内涵，又包含着一定的技术原理和方法。学习装饰结的编制，可以了解结的起源与发展，还能学到常见基本结的编制技法以及综合作品的设计方法。在教材的引导下，我们应用知识与技能，可以编织出精致的首饰、新颖的发饰、典雅的服饰、优美的挂饰，还能通过基本结的变形与延伸，创作出栩栩如生的动物、任务、花草造型等作品。本节课除了弘扬这一民间艺术外，更主要的是希望学生在学习制作的过程中，获得亲身参与实践的丰富经验，自主学习、主动探究、与人合作、勇于创新，提高自己发现问题、解决问题的方法。
双线结、纽扣结的构成。
培养学生观察思考能力，充分发挥学生的想象力，去探索、感悟新的知识。
2分钟
二、展示可见、观看录像：
1、观看纽扣结、双线结图片；
2、观看录像，学做玫瑰花瓣，提醒同学们注意观察跟线方法。
观看、思考
1、直观形象地了解玫瑰花具体编制方法。
2、充分发挥学生的想象力和创新力
10分钟
实践操作
组织学生观看录像，根据编制步骤进行编制。
学生情况：初中学生充满了好奇和求职的欲望，大多具有一定的形象思维能力，喜欢动手制作，渴望获得成功。在教学中，我采用学生相互讨论、探究、体验、合作的方法进行玫瑰花的编制教学，这样能充分激发学生的学习兴趣，让学生体验到自信和快乐。
教学方式：讲授、演示、讨论、探究、合作。
教学手段：利用多媒体教学。
技术准备：教师准备相关可见和多种式样的结饰作品等；学生准备丝绳、打火机、发夹等物品。