地球内部运动引起的地形变化

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地球内部运动引起的地形变化说课稿

《地球内部运动引起的地形变化》说课稿

尊敬的各位老师评委，你们好。我的说课内容是教科版五年级上册第三单元第二课的《地球内部运动引起的地形变化》。首先我们来进行教材分析。

一、教材分析

本课是在学习了《地球表面的地形》的基础上，进一步学习地球表面地形形成的原因，即地球内部运动引起地形变化。本节课分为两个部分，第一部分是了解火山和地震，主要通过事例介绍了火山和地震会改变地球表面的地形。第二部分是地球内部的运动，主要介绍地震和火山形成的原因，知道地球的内部结构。学生对自然景观的兴趣较浓厚，相信火山和地震能引起他们的好奇心和求知欲。通过这一课的学习也为学生今后学习打下基础。

接着来说一下教学目标。

二、学情分析

五年级的学生对于地球地形有个大概的认识了解，学生的困难在于理解地球内部运动的知识。本课期望学生通过学习地球内部运动引起火山和地震来改变地形，发展对地球地形变化的成因的理解和认识。

三、教学目标

根据新课标要求和本单元的教学特点，并考虑到学生已有的认识结构和心理特征，这节课我确定以下教学目标：

科学知识：

1.理解火山和地震是由于地球内部的运动造成的，会改变地球表面的地形。

2.知道地球内部的运动会形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形。

3.知道地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易察觉的。

科学能力：

1.学会阅读资料并分析来了解火山和地震是怎样改变地形的。

2.能利用实验材料，小组合作模拟板块运动实验。

科学态度：

正确认识自然灾害对人类社会的影响，养成遇到灾害时沉着冷静的态度，形成探究自然现象的热情和兴趣。

五年级科学《地球内部运动引起的地形变化》教学反思

五年级科学《地球内部运动引起的地形变化》教学反思1 以汶川地震后前后的对对比和火山喷发后形成的山峰和湖泊让同学直接感受地震、火山所带来的地形上的巨大改变。到底是什么巨大而又神秘的力量导致了地震与火山的迸发呢？通过同学的各种猜想，逐渐引出地球内部运动这一实质原因，展开本课重点环节的教学。尽管我对各环节的教学了然于胸，但还是存在很多的问题值得反思。

一、多媒体的利用，利中显弊。地球内部的运动、地球上的六大板块，这些方面的知识对于小学五年级的同学而言还是过于笼统。因此，本节课的教学我采用多媒体课件的形式，通过图片、视屏和flash 生动形象地将知识出现在同学的面前。整个课件内容翔实，动态而且具有一定的趣味性。尽管这个课件给我带来了很大的协助，但是整节课下来我发现，我上课的思路也只能按着课件的编排而行。课中，为了协助同学理解，我过多地以教师讲述为主。课件自身只该是教师的一个辅助工具，但现在它却成了完全的主导者，有点舍本逐末。

二、教学环节的链接不够流畅自然。能否用简短的几句话，生动而又自然地转接到各环节的.教学？自教学的两个月以来，这个一直是我比较头疼的问题。而本堂课的教学内容又很多：了解地震和火山、探究地球内部的运动、模拟地壳运动、解析地形案例。这个对于我而言又是一个巨大的挑战。尤其是当我模拟完火山迸发实验，转而进入讲解地壳运动时，我只是以介绍的形式向同学论述六大板块和漂移运动。对于教学者，我当然明白这是教学的需要，接下来就是讲解板块各板块运动引起的地形运动。但是，对于同学而言，他们可能觉得莫名其妙，前后的教学内容根本没有联系性。小学科学应该是以同学为主体，教师只是一个引路者，带领他们一起探索、求知，而不是直白的论述观念。在处置各环节知识时，需铺垫设疑引导同学发生一定的求知欲，进而一起探索去解决这一问题，层层递进式进行。

地球内部运动引起地形变化

实验二：用两本科学书模拟两大板块的水平移动、上下移动，观察地形发生什么变化。
喜马拉雅山中的海洋生物化石
科学家预言：未来的某一天，东非大裂谷终会将它东面的陆地从非洲大陆分离出去，从而产生一片新的海洋以及众多的岛屿。
喜马拉雅山的隆起经历了大约6500万年的时间，喜马拉雅山每年以0.33厘米——1.27厘米的速度上升，它的主峰珠穆朗玛峰每年仍以1.82厘米的速度上升。
地震前的汶川
地震后的汶川
地球内部运动引起的地形变化
火山百度文库
地震
日本富士山
长白山天池
1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿（苏尔特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土地。
1963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿（苏尔特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土地。
1920年宁夏地震形成的湖泊
2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3 米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。
2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3 米，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。

地球内部运动引起的地形变化

《地球内部运动引起的地形变化》教学设计

交口河镇中心小学黄丽丽

【教学目标】

科学概念：

1、火山和地震会改变地球表面的地形。

2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

3、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。过程与方法：

1、阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

2、做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：

认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重点】

火山和地震会改变地球表面的地形，它们是由于地球内部的运动造成的。

【教学难点】地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地表的地形地貌。

【教学过程】

一、引入

同学们，我们已经知道了地球表面的地形千姿百态，有高原、有平原、有海洋、有峡谷，正因为各种各样的地形地貌才让我们的地球妈妈变得美丽而可爱。请欣赏几副图片（播放幻灯片）你们看到了这么美丽的自然景观，有谁想过它是怎样形成的吗？今天这节课，就让我们一起来探究它们形成的原因吧！

二、了解火山和地震

1、让学生快速朗读课文，初步了解课文内容。

2、利用课件让学生知道苏尔特塞岛的形成原因，通过视频让学生观察岩浆、烟柱等喷出物，进而理解火山爆发能改变地形地貌，小结火山喷发的原因：

火山是岩浆等喷出物在短时间内从火山口向地表的释放，由于岩浆中含大量的挥发成分，加上覆岩层的围压，使这些挥发物溶解在岩浆中无法溢出，当岩浆上升靠近地表时，压力减小，挥发物急剧被释放出来，于是形成火山喷发。火山喷发是一种奇特的地质现象，是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种最强烈的显示。

教科版五年级科学上册第三单元《地球表面及其变化-地球内部运动引起的地形变化》PPT课件

新知探究
新知探究
各大板块是不断移动的，板块内部地壳比较稳定，板块与板块的交界处地壳比较活跃。
板块运动效果地壳受挤压形成山脉和谷底，地壳受拉张形成裂谷。挤压和拉张使地壳上升或下降，从而引起海陆变迁。
• 板块碰撞实例
新知探究
两个大陆板块碰撞形成的雄伟的喜马拉雅山
新知探究
东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷
新知探究
地壳内部运动使地表形态发生不断的变化。有的如火山和地震一样猛烈而迅速，也有的如喜马拉雅山慢慢地抬升一样缓慢而不容易被人察觉。
新知探究
小结：地球内部运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、
裂谷和海沟等地形地貌；地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易察觉的。
新知探究
• 五大连池是怎样形成的？
地球内部结构
地幔
ห้องสมุดไป่ตู้地核
地壳
地震发生在地壳这一部分
新知探究
地壳
地幔
火山活动与地幔和地壳运动有关。
新知探究
许多科学家认为，组成地球外壳的岩石圈原理是一个整体，后来地球内部运动的力量使它分裂成几块，形成了现在的大陆板块。
• 板块运动模拟实验
新知探究
实验材料实验方法
实验推测
实验结论
图书把图书放在桌面，模拟板块碰撞，观察板块的变化。

《地球内部运动引起的地形变化》教学设计

一、教材分析

《地球内部运动引起的地形变化》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册第三单元《地球表面及其变化》的第二课。本节课主要通过火山和地震的事例来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。火山和地震是学生非常感兴趣的话题，他们也通过各种途径具备了一些相关的知识，特别是08年的汶川大地震让学生对地震有了较为直观的认识。然而对火山和地震怎样改变着地形，学生可能不是很清楚，本课教学正是基于学生这样的认识基础进行的。

二、【教学目标】

科学概念：火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

过程与方法：做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的。

三、【教学重点】

地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

四、【教学难点】

地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

五、【教学准备】

分组材料：有关火山和地震的资料、毛巾、橡皮泥、板块平移学具等。

演示材料：多媒体课件

六、【教学过程】

一、复习引入

1、同学们，前一节课我们已经学习了地球表面的地形，下面我们

一齐来欣赏一些地形的图片。（播放地形的图片），那么，地球表面的地形是不是一成不变的呢？大海永远是大海，陆地永远是陆地呢？那到底是什么引起了地形的变化呢？（板书：引起地形的变化）（意图：通过复习地球表面的地形地貌，设计地形地貌会不会发生变化，是什么力量在作用它发生变化，为下面地球内部运动引起地球表面的地形地貌做了一个铺垫。）。。。。。。

板块运动形成的地形

地球内部的运动会引起板块运动板块运动影响和改变着地表的地形地貌，下面店铺给你分享一下板块运动形成的地形。

板块运动形成的地形

1、板块张裂区在大洋中：板块张裂后岩浆沿着裂缝涌出形成海岭即大洋中脊。如大西洋中脊、太平洋中脊。

板块张裂区在大陆中：板块张裂后形成裂谷、海洋。如东非大裂谷、红海。

2、大陆板块之间碰撞后一个板块插入另一个板块底部使其隆起形成高大山脉或高原。如阿尔卑斯山脉、青藏高原。

3、大陆板块与大洋板块碰撞时，大洋板块插入大陆板块底部使其隆起形成高大山脉或岛弧同时在大陆板块外沿形成海沟。如安第斯山脉、太平洋西部的一系列岛弧、马里亚纳海沟。

地形地貌

地形，是指地势高低起伏的变化，即地表的形态。分为:高原、山地、平原、丘陵、裂谷系、盆地六大基本地形(地貌形态)等。

地貌分八种:山地，盆地，丘陵，平原，高原等。假如以图形表示，也就是用等高线绘制出来的地形图。

地形地貌的空间单元

按照地貌形态的空间规模差异，可以把地貌形态分为若干个不同的空间单元。

1、星体地貌形态:占有整个地球，是最大的地貌形态，包括大陆和海洋两个单元。

2、巨地貌形态:占有数万到数十万平方公里面积，包括山系和平原等单元，比如喜马拉雅山系、巴西高原。

3、大地貌形态:占有数百至数千平方公里面积，包括单独的山脉和盆地。

4、中地貌形态:占有数十到数百平方公里，比如独立的山峰。

5、小地貌形态:占有数平方公里到数十平方公里，比如沟谷、河

谷、新月形沙丘等。

6、微地貌形态:从数平方厘米到数平方公里，是复杂地貌形态的最小单元，比如洼地、浅沟等。

地球内部运动引起的变化

第一篇：地球内部运动引起的变化

《地球内部运动引起的地形变化》教学设计

【教学目标】 1．科学概念：

（1）火山和地震会改变地球表面的地形。（2）火山和地震是由于地球内部的运动造成的。

（3）地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。

（4）地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。2．过程与方法：

（1）阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

（2）做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

3．情感、态度、价值观：认识到地球内部是不断运动着的，地表的地形地貌是不断变化着的。

【教学重难点】

1．教学重点：火山和地震会改变地球表面的地形地貌，它们是由于地球内部的运动造成的；地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

2．教学难点：地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

3．通过模拟实验认识理解地球内部运动改变地形地貌的事实。【教学准备】

1．学生小组准备：有关火山和地震的图片或资料、毛巾、报纸、泡沫塑料块、彩色笔，等等。

2．教师演示准备：火山和地震对地形地貌影响的图片和课件、反映地壳板块运动的图片和课件。

一、导入

1．同学们，我们生活在地球上，有着丰富的地形，你都知道有哪

些呢？（课件出示各种地形）在我们生活着的地球上，（板书地球）有着高山、河流、湖泊、峡谷、海洋……那么，地球表面的地形是不是一成不变的呢？大海永远是大海，陆地永远是陆地呢？那到底是什么引起了地形的变化呢？（板书引起地形的变化）

3.2地球内部运动引起的地形变化

地震使地面出现裂缝
所罗门强震：岛屿拔高米所罗门强震：岛屿拔高3米
在地震中地壳会发生什么变化？在地震中地壳会发生什么变化？
地震地裂地震塌方 2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地！地震地陷
探索活动
地球表面是如何变化的？地球表面是如何变化的？
活动步骤用泡沫表示岩层，手的挤压或拉伸表示岩层受到的作用力： ① 把一块泡沫板平放在桌上，两手按在泡沫板的两边，用力慢慢向中间挤压，泡沫板的中间部分会发生怎样的变化？当你用力到一定程度时，有没有出现什么现象？ ② 把一块泡沫板平放在桌上，两手拉着泡沫板的两边，用力慢慢向外拉。泡沫板会发生什么变化？当你用力到一定程度时，有没有出现什么现象？ ③ 把两块泡沫板平放在桌上，离开一定距离，然后用力使它们碰撞，多试几次，你发现了什么？ ④ 你能想象地球表面是怎样变化的了吗？
两个大陆板碰撞形成块碰撞形成雄伟的喜马拉雅山
总结与思考
地球内部运动使地表形态发生不断的变化。发生不断的变化。
你对地震和火山的感觉是什么？你对地震和火山的感觉是什么？地表形态的变化都是这么猛烈的吗？烈的吗？喜马拉雅山年复一年的隆起。

教科版小学五年级科学上册《地球内部运动引起的地形变化》评课记录

《地球内部运动引起的地形变化》听评课记录

1. 这节课整体思路清晰，注重本节课与前后两节课的联系，有利于学生单元知识系统的建立。

2.这节课比较抽象，胡老师充分利用课件中的图片和视频将地球内部运动和火山、地震的过程形象化培养学生的学习兴趣，启发学生的观察、思维、实践能力，提高学习质量。

3.利用小组评价表及时有效的对每个小组进行，小组评价表是整个课堂有序进行的有力保障。

4.问题设置层层递进，很好的培养了学生的科学思维。

5.教学设计思路清晰，恰到好处地运用了几处视频，丰富学生对地形的认识。课件制作精良，可见花了一番心思。

6.我觉得这节课贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课程理念，为使这一理念落到实处，胡老师为学生提供了大量的媒体资料，包括发生在周围的地震、火山喷发的情景；地震、火山喷发成因的模拟过程等资料，很好地创设了问题的情景，既符合学生的认知特点，又激发了学生学习科学的兴趣，提高了学生的科学意识，增强了学生的学习效果。

7.教学过程中以“教师引领、自主学习、合作交流”为主要学习方式，为学生提供了简单的操作材料，让学生科学地想问题，指导科学地做，面对所看到的现象进行假设、验证、整理、交流，力求让学生经历探究学习的全过程。引领学生在探究中体验，在体验中探究，在

众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。

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3.2地形内部运动引起的地形变化

§3.2 地球内部运动引起的地形变化

◆教学目标

科学概念

1、火山和地震会改变地球表面的地形；

2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的；

3、地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、

裂谷和海沟等地形地貌；

4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察

的。

过程与方法

1、阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的；

2、做板块运动的模拟实验，想象和理解地球内部的运动对

地表形态的影响。

情感态度与价值观

1、认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化

的；

2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识。

◆教学重难点

重点：地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

难点：地球内部的运动会引起板块运动，板块运动影响和改变着地形地貌。

◆教法、学法

谈话法、提问法

◆教学准备

学生：有关火山和地震的资料

教师：多媒体课件

◆教学程序设计

一、复习引入

同学们,上节课我们学习了《地球表面的地形》，地球表面有哪些地形地貌？这些地形地貌是不是永远不变的？是什么力量使地形发生变化？这节课我们就一起来探究这个问题。

二、新课教学

（一）、火山和地震会改变地形地貌

1．观察四川省北川县地震前后对比图，感受地震使北川地形地貌发生的变化。

（1）同学们看这两幅照片，左边这张是2006年5月14日卫星航拍的北川县城，右边这张是今年5月14日拍摄的。谁来们说说它们有什么不同？

(地震前的北川县城青山绿水，一条湔（jian）江穿县而过，地震后山体滑坡，堵塞河道形成了堰塞湖，整个北川的地形地貌被改变了。)

五年级科学地球内部运动引起的地形变化说课稿

作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家整理的五年级科学地球内部运动引起的地形变化说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

科学探究形式是多样的，不但有实验探究，也有理论探究。理论探究也是科学探究的重要组成部分。对学生进行思维训练，以提高学生的科学探究能力，发展学生科学思维，都是十分重要的。新课改教材中有关宇宙地理知识大都属于理论探究型的教材。因此在本次教研主题如何在科学探究中形成科学概念的指导下。我对《地球内部运动引起地形变化》这一教材集中做了以下几个问题的思考。

一、这一课的理论探究中需要形成哪些科学概念

这个问题比较好回答，因为教学参考书中有明确的陈述：1、火山和地震会改变地球表面的地形。2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的。3、地球内部的运动会引起地壳的运动，从而形成山脉、高原、裂谷、海沟等地形地貌。4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

当然这课中的科学概念又何止这些。

二、确定理论探究的主题活动

理论探究虽说在某种程度上缺失了学生观察、动手实验活动，但却不能流失学生的思维探究活动。因此教学中应当有学生的理论探究的主题活动。纵观教材分为两部分，第一部分：火山和地震。火山和地震可以成为相对独立的主题活动。而第二部分：地球内部的运动有怎样的主题探究活动，令我深思。慢慢的教材中的两幅照片及文字注解走进了我的思考。教材中第一幅照片：喜马拉雅山。文字注解：两个大陆板块碰撞形成雄伟的喜马拉雅山。教材中第二幅照片：东非大裂谷。文字注解：东非大裂谷是两大板块拉张形成的断裂谷。这是两个典型事例都是用来说明地球内部的运动导致地球地表地形的缓慢变

小学五年级科学第三单元知识点

第一课地球表面的地形

一、地形：地球表面的形态。

二、我们常见的地形及特点:

平原——一望无边

盆地——四周高山，中间平坦

高原——海拔高，地面开阔或丘陵起伏

峡谷——沟谷深

山地——峰峦高耸，地势崎岖

丘陵——海拔不高，山顶浑圆

第二课地球内部运动引起的地形变化

一、火山和地震使地形发生了什么变化？

答：火山和地震改变和重塑了地形地貌。

二、地震和火山是地球内部运动引起的。

三、地球内部可以分成地壳、地幔、地核三部分。绝大

部分地震发生在地壳内。火山活动与地幔和地壳运动有关。

第三课岩石会改变模样吗

一、风化：由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。

二、为什么山上的岩石布满裂缝，山脚下堆满了碎石？

答：风化作用。

三、岩石风化的过程图：

第四课土壤中有什么

一、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

二、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，最大的土

壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。这些统称为岩石的微粒。

三、腐殖质是动植物腐烂时产生的黑色物质，盐分是溶

解在水中的矿物质，它们是植物生长必须的营养元素。

四、土壤是地球上最有价值的资源。

五、生物和土壤之间的关系：

1、土壤为生物提供了食物和生存空间，也为人类提

供了衣食住行的材料来源。

2、土壤中的生物残体和排泄物都能使土壤的腐殖质

更丰富。

3、动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造

空间。

第五课雨水对土地的侵蚀

一、雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水

在地表流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被

小学五年级科学上册《地球内部运动引起的地形变化》教学设计及修改说明

教学设计修改及说明

技术支持的评价设计

学生的学习习惯，激励大家多说的同时为大家营造一个比较安静的讨论学习氛围。3.学生自己公开评价更容易让大家接受。

学生做模拟实验环节。让大家认真、

安静、有序的

做实验。教学过程观

察与记录

手机拍照、教师对每个小组的实验

过程的评价量表。

方便教师快速、有效的组织管理课

堂,以及日后的班级量化管理。

小组探究合作量规

教科版小学科学五年级上册科学3.2《地球内部运动引起的地形变化》教案(含作业设计)

地球内部运动引起的地形变化

【教材简析】

《地球表面及其运动单元》，从内容编排上分为四大部分：

第1课，大致地让学生了解认识地球表面的地形及整体概况。

第2课，概略地认识地球内部运动引起的地表形态变化。

第3~7课，探究风化、侵蚀和沉积等外力作用引起的地表变化。

第8课，综合运用本单元学到的知识解决实际问题。

地球上，地形地貌的形成和重塑有两个原因，一是地球内部的力量，另一个是地球外部的力量。内力是指由地球的内能所引起的地壳运动、岩浆活动等作用，外力是指地表受太阳能和重力而产生的各种作用，如风化、流水、冰川、海流、波浪、潮汐以及风力等的侵蚀、搬运和沉积作用等。地球上巨大的地貌形态及变化都主要是内力作用的结果。内力创造了地表形态的基本轮廓，即海陆的分异和大的地形起伏；外力则进行雕塑加工。内力作用造成高山盆地，使地面崎岖不平；外力作用则破坏高山、填平低地，使地面趋于平夷。

本节课的主要内容为“火山和地震”、“地球内部的运动”两部分，旨在通过火山和地震的事例，来认识地球内部的力量是如何改变地形地貌的。本课在最后部分涉及到“外部力量”的因素，起到承上启下的作用。

【学情分析】

火山和地震是学生非常感兴趣的话题，特别近年来地震频发，让学生对地震有了一定的认识。然而对于火山和地震是怎样形成的，是怎样改变地形地貌的，它们之间的关系又是怎样的，学生则缺乏认识。由于地球内部运动对于学生来说难以察觉，因此要根据学生的原有认知和思维特点，采用模拟实验与多媒体资料，让学生直观感受地球内部运动改变地形地貌。

【教学目标】

科学概念目标

2019年教科版小学五年级科学上册《地球内部运动引起的地形变化》课堂实录1.doc

《地球内部运动引起的地形变化》教学实录

一、教学目标

科学概念：

1、火山和地震会改变地球表面的地形；

2、火山和地震是由于地球内部的运动造成的；

3、地球内部的运动会引起地壳运动，从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等

地形地貌；

4、地球表面的变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

过程与方法：

1、阅读资料，了解火山和地震是怎样改变地形地貌的。

2、做模拟实验，想象和理解地球内部的运动对地表形态的影响。

情感、态度、价值观：

1、认识到地球内部是不断运动的，地形地貌也是不断变化的。

2、了解地震避险自救常识，增强避震的意识。

二、教学重点难点

地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时是迅猛激烈的，有时是缓慢不易觉察的。

三、教学准备演示材料：

地球仪、多媒体课件、有关火山和地震的资料

四、教学过程:

（一）、递进式提问，复习导入

1、出示地形地球仪。教师提问：同学们，这地形地球仪的各种颜色代表了地球表面的各种地形。通常蓝色表示？黄色表示？绿色表示？（生：蓝色表示海洋，黄色表示高原，绿色表示平原。）

2、指向地形地球仪上高高隆起的地方。教师提问：这些隆起的地方，往往指一座一座的？(高山)，而地球仪表面一条条小小的沟壑就是现实生活中的？(生：隆起的指高山，沟壑指大江大河)。

3、那么，生活中，地球表面的地形是不是一成不变的呢？大海永远是大海，陆地永远是陆地呢？（生：不是，是变化着的。）

4、揭题：如同学们所说，地球她时刻发生着改变。无论外部还是内部都在运动着。她的内部运动导致地球地表地形地貌的改变。（板书：地球内部运动引起的地形变化）（设计意图：针对小班化教学，采用递进式提问，复习导入，是较为高效的教学手段。这样的复习导入方式，既是对学生前一课科学概念的检测巩固，又顺势引出深层思考，揭题。可谓简单实效。）