《红楼梦》整本书阅读导读课件
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情节发展脉络
家族兴盛
从贾府的繁荣景象和贾母的权威地位 ，展现四大家族的鼎盛时期。
爱情纠葛
通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的 情感纠葛，展现封建礼教对爱情的束 缚和摧残。
家族衰落
从贾府的财政危机、人际关系恶化等 方面，展现家族的逐渐衰落和封建社 会的弊端。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等悲剧收 场，表达对封建社会的深刻批判和反 思。
06
阅读指导与建议
阅读方法分享
精读与略读相结合
对于重要情节和人物描写要精读，仔细品味；对于次要内容可以略 读，快速浏览。
记笔记与做批注
在阅读过程中，可以记下重要的人物关系、情节发展、优美词句等 ，同时可以在文本上做批注，写下自己的理解和感受。
思考与交流
在阅读后，可以思考书中的主题、人物形象、艺术手法等，并与其他 读者或老师进行交流讨论，深化理解。
敏感、细腻、才情出众 、敢爱敢恨。
博学、多才、宽容、识 大体。
精明、能干、泼辣、狠 毒。
人物关系梳理
贾演（朱棣）是贾宝玉的父亲 ，贾代善（朱祁镇）是贾宝玉 的爷爷。
贾母（朱祁镇皇后）是贾宝玉 的奶奶，也是林黛玉的外婆。
薛姨妈（朱祁钰皇后）是薛宝 钗的母亲，王夫人（朱祁镇贵 妃）是贾宝玉的母亲。
人物关系梳理
王熙凤是贾琏的妻子 ，贾琏是贾宝玉的堂 兄。
高一语文《红楼梦》整本书阅读导读课件(共45张PPT)
冬”，这就既符合谜底“竹夫人”的情况，又对宝钗 的结局起到了暗示的作用，所以贾政听了觉得它是 “谶语”，满腹狐疑。
六、《红楼梦》的主题
• 《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知 道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单 是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看 见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革 命家看见排满，流言家看见宫闱秘事…… ——鲁迅
再者,既说是世宦书香大家小姐都知礼读书,连夫 人都知书识礼,便是告老还家,自然这样大家人口 不少,奶母丫鬟伏侍小姐的人也不少,怎么这些书 上,凡有这样的事,就只小姐和紧跟的一个丫鬟? 你们白想想,那些人都是管什么的,可是前言不答 后语?”众人听了,都笑说:“老太太这一说,是谎 都批出来了. ”贾母笑道:“这有个原故:编这样 书的,有一等妒人家富贵,或有求不遂心, 所以编 出来污秽人家.再一等,他自己看了这些书看魔了, 他也想一个佳人,所以编了出来取乐。何尝他知 道那世宦读书家的道理!......”
各家说法相差较大，大概是统计标准不一或重复、疏漏所致。
三、《红楼梦》中的人物
• 鲁迅：“和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏 的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”
• 俞平伯：“《红楼梦》作者底第一大本领，只是肯说老 实话，只是做一面公平的镜子。”
三、《红楼梦》中的人物
贾宝玉 • 富贵闲人 • 多情公子
六、《红楼梦》的主题
• 《红楼梦》是中国许多人所知道，至少，是知 道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单 是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看 见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革 命家看见排满，流言家看见宫闱秘事…… ——鲁迅
再者,既说是世宦书香大家小姐都知礼读书,连夫 人都知书识礼,便是告老还家,自然这样大家人口 不少,奶母丫鬟伏侍小姐的人也不少,怎么这些书 上,凡有这样的事,就只小姐和紧跟的一个丫鬟? 你们白想想,那些人都是管什么的,可是前言不答 后语?”众人听了,都笑说:“老太太这一说,是谎 都批出来了. ”贾母笑道:“这有个原故:编这样 书的,有一等妒人家富贵,或有求不遂心, 所以编 出来污秽人家.再一等,他自己看了这些书看魔了, 他也想一个佳人,所以编了出来取乐。何尝他知 道那世宦读书家的道理!......”
各家说法相差较大，大概是统计标准不一或重复、疏漏所致。
三、《红楼梦》中的人物
• 鲁迅：“和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏 的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”
• 俞平伯：“《红楼梦》作者底第一大本领，只是肯说老 实话，只是做一面公平的镜子。”
三、《红楼梦》中的人物
贾宝玉 • 富贵闲人 • 多情公子
《红楼梦》整本书阅读优秀课件
封建礼教的束缚
《红楼梦》通过人物性格和命运的描写，深刻揭示了封建礼教对人 们的束缚和压迫。
批判封建等级制度
书中对封建等级制度进行了批判，揭示了其不合理性和对人性的扭 曲。
对封建礼教的反思
通过对封建礼教的批判，作者呼吁人们追求自由、平等和真实的人性 。
女性地位及观念探讨
女性地位的低下
在清代社会，女性地位低下，受到男权社会的压迫和束缚 。
古典雅致
语言典雅优美，大量运用古诗词和文言句式，体现了古典文学的 韵味。
含蓄蕴藉
语言含蓄内敛，不直接表露情感，而是通过细腻的描写和象征手 法来传达深意。
生动形象
语言生动形象，善于运用各种修辞手法来描绘人物、情节和环境 ，使读者产生强烈的视觉和心灵感受。
05 社会历史背景解 读
清代社会风貌展示
1 2
《红楼梦》所蕴含的思想意义和文化价值是丰富而深刻的。它不仅是中国古代小说的巅峰之 作，也是中国传统文化的重要组成部分。通过阅读《红楼梦》，我们可以更好地了解中国传 统文化和思想精髓，同时也可以从中汲取人生智慧和启示。
02 人物形象分析
主要人物形象塑造
01
02
03
贾宝玉
书中的男主角，贾母的孙 子，天生丽质，聪明伶俐 ，却不愿走仕途之路，对 封建礼教有所反抗。
诗词歌赋的运用也是《红楼梦》的一 大特色。作品中穿插了大量的诗词歌 赋，既丰富了作品的艺术表现力，又 深化了作品的主题思想。
《红楼梦》通过人物性格和命运的描写，深刻揭示了封建礼教对人 们的束缚和压迫。
批判封建等级制度
书中对封建等级制度进行了批判，揭示了其不合理性和对人性的扭 曲。
对封建礼教的反思
通过对封建礼教的批判，作者呼吁人们追求自由、平等和真实的人性 。
女性地位及观念探讨
女性地位的低下
在清代社会，女性地位低下，受到男权社会的压迫和束缚 。
古典雅致
语言典雅优美，大量运用古诗词和文言句式，体现了古典文学的 韵味。
含蓄蕴藉
语言含蓄内敛，不直接表露情感，而是通过细腻的描写和象征手 法来传达深意。
生动形象
语言生动形象，善于运用各种修辞手法来描绘人物、情节和环境 ，使读者产生强烈的视觉和心灵感受。
05 社会历史背景解 读
清代社会风貌展示
1 2
《红楼梦》所蕴含的思想意义和文化价值是丰富而深刻的。它不仅是中国古代小说的巅峰之 作，也是中国传统文化的重要组成部分。通过阅读《红楼梦》，我们可以更好地了解中国传 统文化和思想精髓，同时也可以从中汲取人生智慧和启示。
02 人物形象分析
主要人物形象塑造
01
02
03
贾宝玉
书中的男主角，贾母的孙 子，天生丽质，聪明伶俐 ，却不愿走仕途之路，对 封建礼教有所反抗。
诗词歌赋的运用也是《红楼梦》的一 大特色。作品中穿插了大量的诗词歌 赋，既丰富了作品的艺术表现力，又 深化了作品的主题思想。
《红楼梦》整本书阅读PPT教学课件
用曹雪芹自己的话说，就是：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁 解其中味？”
荒唐在何处？
辛酸在何处？
满纸荒唐言一
贾敬
宁国公贾演的孙子，京营节度使世袭一等神威将军贾代化的次子。是丙辰科进士，却 一味好道，放纵家人胡作非为。后因吃秘制的丹砂烧胀而死。死后天子追赐他五品之职。
贾珍
贾敬之子，宁国公贾演曾孙。世袭三品爵威烈将军。生活穷奢极欲，为人荒淫无耻； 虽妻妾成群，但仍和儿媳秦可卿私通、与妻妹尤二姐尤三姐玩弄暧昧。
满纸荒唐言一
焦大：宁国府的老奴。从小跟宁国公贾演出过三四回兵，曾从死人堆里把奄 奄一息的主子背出来。他对宁国府后代糜烂的生活深恶痛绝，喝醉酒后敢大 骂他们：“每日偷狗戏鸡，爬灰的爬灰，养小叔子的养小叔子。”
满纸荒唐言二
贾宝玉名言： “女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男 子，便觉浊臭逼人。” “这女儿两个字，极尊贵极清净的，比那阿弥陀佛、元始天尊的两个宝号还 更尊荣无对的呢！你们这浊口臭舌，万不可唐突了这两个字要紧。但凡要说 时，必须先用清水香茶漱了口才可，设若失错，便要凿牙穿腮等事。” “这些人只一嫁了汉子，染了男人的气味，就这样混帐起来，比男人更可杀 了。”
谐音梗
甄士隐
甄费，字士隐。 他家的丫头娇杏，"偶因一回首，便为人上人"，雨村发迹后成了他的夫人，后来 又成为正室夫人，实乃"_______"。 士隐的女儿英莲，是甄家的掌上明珠，元宵夜被佣人霍启抱去看灯，被拐子拐 卖。从此"______（霍启）"：房子被烧了，士隐出家了，英莲长到十二三岁时 被拐子卖给了冯渊，接着又被拐子卖给了薛蟠，一女二卖，各不相让，薛蟠打 死冯渊，贾雨村徇情枉法胡乱判断了案子，冯渊永远"______"。英莲被薛蟠买 去，成了薛蟠的侍妾后更名"香菱"，后来又被夏金桂改名"秋菱"。用肃杀之秋易 温润之香，完成了判词里的"水涸泥干，莲枯藕败"的画境，走上了不可避免的 "_______"的悲剧结局。 连自己的女儿都不能保护，英莲的父亲甄费是"_______"。
荒唐在何处？
辛酸在何处？
满纸荒唐言一
贾敬
宁国公贾演的孙子，京营节度使世袭一等神威将军贾代化的次子。是丙辰科进士，却 一味好道，放纵家人胡作非为。后因吃秘制的丹砂烧胀而死。死后天子追赐他五品之职。
贾珍
贾敬之子，宁国公贾演曾孙。世袭三品爵威烈将军。生活穷奢极欲，为人荒淫无耻； 虽妻妾成群，但仍和儿媳秦可卿私通、与妻妹尤二姐尤三姐玩弄暧昧。
满纸荒唐言一
焦大：宁国府的老奴。从小跟宁国公贾演出过三四回兵，曾从死人堆里把奄 奄一息的主子背出来。他对宁国府后代糜烂的生活深恶痛绝，喝醉酒后敢大 骂他们：“每日偷狗戏鸡，爬灰的爬灰，养小叔子的养小叔子。”
满纸荒唐言二
贾宝玉名言： “女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男 子，便觉浊臭逼人。” “这女儿两个字，极尊贵极清净的，比那阿弥陀佛、元始天尊的两个宝号还 更尊荣无对的呢！你们这浊口臭舌，万不可唐突了这两个字要紧。但凡要说 时，必须先用清水香茶漱了口才可，设若失错，便要凿牙穿腮等事。” “这些人只一嫁了汉子，染了男人的气味，就这样混帐起来，比男人更可杀 了。”
谐音梗
甄士隐
甄费，字士隐。 他家的丫头娇杏，"偶因一回首，便为人上人"，雨村发迹后成了他的夫人，后来 又成为正室夫人，实乃"_______"。 士隐的女儿英莲，是甄家的掌上明珠，元宵夜被佣人霍启抱去看灯，被拐子拐 卖。从此"______（霍启）"：房子被烧了，士隐出家了，英莲长到十二三岁时 被拐子卖给了冯渊，接着又被拐子卖给了薛蟠，一女二卖，各不相让，薛蟠打 死冯渊，贾雨村徇情枉法胡乱判断了案子，冯渊永远"______"。英莲被薛蟠买 去，成了薛蟠的侍妾后更名"香菱"，后来又被夏金桂改名"秋菱"。用肃杀之秋易 温润之香，完成了判词里的"水涸泥干，莲枯藕败"的画境，走上了不可避免的 "_______"的悲剧结局。 连自己的女儿都不能保护，英莲的父亲甄费是"_______"。
红楼梦整本书阅读教学课件共54张
蒋勋谈红楼宝玉关心每一个人，关心每一种生命的不同处境，他对任
周汝昌：《红楼梦》是一部文化小说。源自文库
2012年5月31日，一代红学大师周汝昌先生去世，终年95岁。如今，红楼犹在， 先生驾鹤西去。世间再无周汝昌，无人再懂曹雪芹。《红楼梦》是一部以“重人”“爱人”“唯人”为中心思想的书。它是我们中华文化史上的一部最伟大的著作，以小说的通俗形式，向最广大的人间众生说法。他有悲天悯人的心境，但他并无“救世主”的气味。他如同屈大夫，感叹众芳芜秽之可悲可痛，但他没有那种孤芳自赏、唯我独醒的自我意识。
他自称的“大旨谈情”，此情并非一般男女相恋之情
三、古典诗词对联
三、古典诗词对联
1 满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。2 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了；古今将相在何方，荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了；终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了；君生日日说恩情，君死又随人去了。世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了；痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了。3 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个人是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬，春流到夏浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
周汝昌：《红楼梦》是一部文化小说。源自文库
2012年5月31日，一代红学大师周汝昌先生去世，终年95岁。如今，红楼犹在， 先生驾鹤西去。世间再无周汝昌，无人再懂曹雪芹。《红楼梦》是一部以“重人”“爱人”“唯人”为中心思想的书。它是我们中华文化史上的一部最伟大的著作，以小说的通俗形式，向最广大的人间众生说法。他有悲天悯人的心境，但他并无“救世主”的气味。他如同屈大夫，感叹众芳芜秽之可悲可痛，但他没有那种孤芳自赏、唯我独醒的自我意识。
他自称的“大旨谈情”，此情并非一般男女相恋之情
三、古典诗词对联
三、古典诗词对联
1 满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味。2 世人都晓神仙好，惟有功名忘不了；古今将相在何方，荒冢一堆草没了。世人都晓神仙好，只有金银忘不了；终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了；君生日日说恩情，君死又随人去了。世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了；痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了。3 一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。一个是水中月，一个人是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿，怎经得秋流到冬，春流到夏浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。 悲喜千般同幻渺，古今一梦尽荒唐。 漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。 字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。
《红楼梦》整本书阅读PPT课件2021课件PPT
2. 阅读《红楼梦》可以从梳理小说的主线切入。 《红楼梦》设计了由两条主线构成的网状形式：一条是以贾府为中心， 叙述四大家族由鼎盛走向衰败的过程；一条是以宝黛钗爱情悲剧为中心，叙 述大观园中人物的命运。阅读时可以梳理“家门败落”“人物聚散”这两方 面的内容，体会纵横交错的结构特点。 3. 阅读《红楼梦》可以从分析人物形象入手。 全书人物近千，其中作者着力刻画、具有典型意义的主要人物有几十个。 理清主要人物之间的关系，欣赏作者对人物形象的细腻描写，把握人物复杂 的性格和丰富的内心世界，能更好地理解作品的内涵和主旨。
阅读指导
1. 阅读《红楼梦》可以从了解小说的结构入手。 《红楼梦》在结构上分为两个部分：一是前五回，以“通灵宝玉”的来 历为中心，扼要地描写了天上的太虚幻境和尘世的荣宁二府，既勾勒出贾府 百年的兴盛，又预示了贾府末世的衰败。二是从第六回到第一百二十回，虽 然写了十余年光景的生活，却是基于前五回铺叙的背景展开的。因此，阅读 和把握前五回对于理解全书非常重要，可以说，读懂了前五回，才能更好地 理解后面发生的故事。
任务2 ：体会人物性格的多样性和复杂性 鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好 人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同。”如宝钗和袭人，既写她们满脑 旧观念，又写她们身上有许多可爱之处；而称得上是一个“奸险”人物的王 熙凤，身上也有聪明、能干、诙谐等优点；即便对宝玉、黛玉这样倾注了作 者理想的人物，也没有落入“叙好人完全是好”的窠臼。细读《红楼梦》中 描写某个人物的相关段落，分小组讨论人物性格的多样性和复杂性。
《红楼梦》整本书阅读PPT课件
元宵之夜，甄家仆人霍启 在看花灯时，不慎丢失了甄士隐唯一的女儿甄英莲（谐 音真应应怜怜）。三月十五日，葫芦庙失火祸及甄家。甄士隐带妻子投奔如州封岳肃丈封 肃，遭白眼，其岳父又是个卑鄙贪财的人，又把他仅剩的一点银子也半哄半赚地弄 到自己手里。甄士隐真正走投无路了。一日，甄土隐听到了一疯好跛了道歌人的《好了 歌》，顿悟人生，并为这首歌做了注解，遂与道人一起飘然而去。而他的女儿后来 被人称为“呆霸王”的薛蟠香强菱夺去，改名叫香菱。
因从同僚口中得知朝中准奏起复旧官，冷子兴建议贾雨村央求林如海， 转向都中去央烦贾贾政政。正巧贾母因念及小女无人依傍教育，派人来接黛玉 到贾府照顾，于是林如海向贾政写了一封荐书，并托贾雨村送送黛黛玉进京。 在京都，贾政帮助贾雨村谋了应应天天府府的职位。黛玉来到贾府，见到了贾 母、宝玉及众人。
本回通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林林黛黛玉玉进进府府的的 行踪是这一回中介绍贾府人物和描写贾府环境的线索。
《红楼梦》
整本书阅读
曹雪芹
一、创作背景
创作背景
《红楼梦》诞生于18世纪中国封建社会末期，当时清政府实行闭关锁国，举国上下沉醉在康乾 盛世、天朝上国的迷梦中。这时期从表面看来，好像太平无事，但骨子里各种社会矛盾正在加剧 发展，整个王朝已到了盛极而衰的转折点。
在康熙、雍正两朝，曹家祖孙三代四个人总共做了58年的江宁织造。曹家极盛时，曾办过四次 接驾的阔差。曹雪芹生长在南京，少年时代经历了一段富贵繁华的贵族生活。但后来家渐衰败， 雍正六年Leabharlann Baidu1728年）因亏空得罪被抄没，曹雪芹一家迁回北京。回京后，他曾在一所皇族学堂 “右翼宗学”里当过掌管文墨的杂差，境遇潦倒，生活艰难。晚年移居北京西郊，生活更加穷 苦，“满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。《红楼梦》一书是曹雪芹破产倾家之后，在贫困之中 创作的。创作年代在乾隆初年到乾隆三十年左右。
《红楼梦》整本书阅读 导读课件
• 《红楼梦》是章回体长篇小说。
• 1-5回是序幕，为全书定下骨架。
• 6-18回通过刘姥姥进荣国府、元春省亲、秦可卿之死， 写出贾府“烈火烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。
• 19-54回写贾府安享富贵尊荣的生活，这部分有宝黛钗 情感发展，有贾府的奢侈生活（凤姐宝钗过生日、清虚 观打醮、两宴大观园），有繁华中的矛盾（叔嫂遇鬼、 凤姐泼醋、宝玉挨打），也有丫鬟们的情感世界（晴雯 不受屈辱、鸳鸯誓死不嫁）等情节。
开谈不说《红楼梦》 读尽诗书也枉然。
曹雪芹 ，名沾，字梦阮，号雪芹，又号芹 溪、芹圃 。早年在南京亲历了一段锦衣纨 绔、富贵风流的生活 。雍正六年,曹家因亏 空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅 。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济 为生 。曹家从此一蹶不振，日渐衰微。经 历了生活中的重大转折，曹雪芹深感世态炎 凉，对封建社会有了更清醒、更深刻的认识 。他蔑视权贵，远离官场，过着贫困如洗的 艰难日子。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对 金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工 艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅 力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性 、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。晚 年，曹雪芹移居北京西郊。生活更加穷苦， “满径蓬蒿”，“举家食粥酒常赊”。
蹑迹）
14
塑造人物手法： 1、按照实际生活塑造人物，是《红楼梦》描写人物的基本特征。 2、善于在广阔的社会联系中，从不同角度、多侧面地刻画人物 的性格。 3、善于通过对立人物的对比、相类人物的相互映衬来显示人物 性格、思想的特点和差异。 4、善于通过大场面、大事件，把人物安插在冲突的旋涡之中， 从人物对事件的态度来显示他们各自的思想活动和性格特征。 5、善于运用多种艺术手段来描写人物的心理，提示人物的精神 面貌。 6、善于创造适合人物思想、气质、性格的生活环境和不同的意 境来烘托人物的气质和性
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对现代人的启示
1 2
重视人性和情感的表达
《红楼梦》中的人物形象鲜明，情感丰富，启示 现代人要关注内心世界和情感的表达。
追求平等和公正
《红楼梦》揭示了封建社会的不公和不平等，启 示现代人要追求平等和公正的社会环境。
3
珍视家庭和亲情
《红楼梦》中展现了家庭和亲情的珍贵和重要性 ，启示现代人要珍视家庭和亲情，关注家庭和谐 与幸福。
小说采用章回体结构，每 一回都有独立的故事情节 ，但又相互关联，形成完 整的故事脉络。
伏笔照应
小说中巧妙地运用伏笔照 应手法，使得故事情节更 加紧凑有力。
悲剧结局
小说以悲剧结局，通过人 物的悲惨命运，反映了封 建社会的残酷现实。
04
《红楼梦》的影响与价值
对后世文学的影响
提供了丰富的创作素材
提升了小说的地位
运用批判性思维，分析作品的 主题、思想内涵和社会意义，
形成自己的观点和评价。
欣赏角度
01
02
03
04
文学角度
欣赏《红楼梦》的语言艺术、 叙事技巧和人物塑造，感受其
文学魅力。
文化角度
挖掘作品所反映的传统文化、 社会风俗和价值观念，理解其
文化内涵。
艺术角度
欣赏作品中的绘画、音乐、舞 蹈等艺术元素，领略其艺术之
语言风格
01
02
名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版
曹雪芹创作《红楼梦》历经十年之久，倾注了大量心血。在小说中，他以贾宝玉、 林黛玉等人物为主线，描绘了一个封建大家族的兴衰史。
创作背景
《红楼梦》创作于清代乾隆年间，正 值中国封建社会末期。
小说中还揭示了封建制度对人性的摧 残和扼杀，以及女性在封建社会中的 悲惨命运。
曹雪芹在小说中通过贾家的兴衰，反 映了当时社会的种种矛盾和问题，如 封建礼教的束缚、官场的腐败、贫富 差距的悬殊等。
人物塑造
个性化的人物语言
通过人物的语言，展现其性格特征和内心世 界，如贾宝玉的叛逆、林黛玉的敏感、王熙 凤的机智等。
多角度、多层次的人物刻 画
不仅从外部描绘人物形象，还深入挖掘其内 心世界，使人物形象更加立体和丰满。
语言特色
古典诗词的运用：小说中穿插了许多古典诗词，既增加 了文学美感，也展现了作者深厚的文学功底。
人性的追求与挣扎
小说中的人物在追求幸福和自由 的过程中，不断挣扎和反抗，反 映了人性的追求与挣扎。
04
《红楼梦》艺术手法
叙事结构
双线叙事
主线是贾宝玉和林黛玉的爱情故事，辅线是贾、王、史、薛 四大家族的兴衰历程。双线交织，使故事情节更为丰富和复 杂。
草蛇灰线，伏脉千里
曹雪芹运用伏笔手法，使故事情节前后呼应，环环相扣，增 强了故事的连贯性和逻辑性。
03
《红楼梦》主题思想
爱情与婚姻
创作背景
《红楼梦》创作于清代乾隆年间，正 值中国封建社会末期。
小说中还揭示了封建制度对人性的摧 残和扼杀，以及女性在封建社会中的 悲惨命运。
曹雪芹在小说中通过贾家的兴衰，反 映了当时社会的种种矛盾和问题，如 封建礼教的束缚、官场的腐败、贫富 差距的悬殊等。
人物塑造
个性化的人物语言
通过人物的语言，展现其性格特征和内心世 界，如贾宝玉的叛逆、林黛玉的敏感、王熙 凤的机智等。
多角度、多层次的人物刻 画
不仅从外部描绘人物形象，还深入挖掘其内 心世界，使人物形象更加立体和丰满。
语言特色
古典诗词的运用：小说中穿插了许多古典诗词，既增加 了文学美感，也展现了作者深厚的文学功底。
人性的追求与挣扎
小说中的人物在追求幸福和自由 的过程中，不断挣扎和反抗，反 映了人性的追求与挣扎。
04
《红楼梦》艺术手法
叙事结构
双线叙事
主线是贾宝玉和林黛玉的爱情故事，辅线是贾、王、史、薛 四大家族的兴衰历程。双线交织，使故事情节更为丰富和复 杂。
草蛇灰线，伏脉千里
曹雪芹运用伏笔手法，使故事情节前后呼应，环环相扣，增 强了故事的连贯性和逻辑性。
03
《红楼梦》主题思想
爱情与婚姻
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个人经历
历经家族衰落、生活困顿， 对世事有深刻感悟。
创作动机
以自身经历为蓝本，借助 小说表达对社会、人生的 独到见解。
《红楼梦》版本流传与影响
版本流传
从手抄本到印刷本，历经多次修订、 增删，形成多种版本。
对后世影响
被誉为中国古代小说的巅峰之作， 对后世文学创作产生深远影响。
文学地位及价值评估
文学地位
01
02
贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧
薛宝钗的婚姻悲剧
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04
贾府中其他人的爱情悲剧
爱情悲剧所反映的社会现实和 人性弱点
社会批判意义挖掘
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对封建社会的深刻批判
对封建礼教的揭露和鞭 挞
对人性的深刻探讨和反 思
对社会现实的强烈关注 和责任感
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艺术手法鉴赏与经典片段解读
独特艺术手法鉴赏
细腻的心理描写
诗词歌赋在《红楼梦》中运用
诗词歌赋的丰富性
作品中大量运用诗词歌赋，形式多样，内容丰富，既有抒发人物情 感的，也有描绘景物、议论时事的。
诗词歌赋与人物塑造
通过诗词歌赋展现人物性格、命运和情感世界，如林黛玉的《葬花 吟》表现了她多愁善感的性格和对命运的无奈。
诗词歌赋与情节发展
诗词歌赋在推动情节发展、营造氛围等方面也发挥了重要作用，如贾 宝玉在太虚幻境中所听的曲子预示了他的爱情悲剧。
《红楼梦》整本书阅读PPT课件
创作背景
《红楼梦》开卷第一回第一段《作者自云》即是曹雪芹自序。在这篇自序中，曹雪芹以真实身 份出现，对读者讲述写作缘起。据他自述，他是依托自己早年在南京亲历的繁华旧梦而写作此 书。因流落北京西郊，碌碌无为，一事无成，猛然回忆起年少时家里所有的女孩儿，觉得她们的 见识才气远远超过自己，不禁深自愧悔。祖上九死一生创下这份家业，自己身在福中，却不务正 业，不听从父母老师的管教，以致长大后一技无成，半生潦倒。曹雪芹将这段经历和悔悟写成小 说，就是要告诉读者，虽然自己罪不可免，但那些女孩儿都是生活中实有其人，万不可为了掩盖 自己的罪行而使她们的事迹湮灭无闻。一念及此，心旌荡漾，一切困难都不在话下。何况乡野生 活悠闲自在，风光宜人，更令他思如泉涌，下笔如神。曹雪芹自谦才疏学浅，只得用市井白话来 写这部小说，意在为那些女孩儿立传，排遣自己的苦闷，兼以供读者把玩赏析。
思考题1：请简述《红楼梦》“贾雨村夤缘复旧职”的过程。（5分）
参考答案：①贾雨村因贪酷而被革职，到盐政林如海家教黛玉读书。 ②京城起复参革人员，贾雨村托东家向荣国府求助。 ③贾母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。 ④林便托贾雨村送黛玉到京。 ⑤贾雨村与荣国府联宗，并得林如海内兄贾政帮忙，补授应天府。
思考题2：写宝黛初见时的似曾相识感，在全书中有何作用？
思考题2：根据贾雨村在英莲一案中的表现，简要分析他的性格特点。
参考答案：通过英莲一案的审理过程可以看出贾雨村的虚伪、圆滑、世 故、徇私枉法的性格特点。
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封建礼教批判与反思
封建礼教的束缚
《红楼梦》通过人物性格和命运的描写，深刻揭示了封建礼教对人 们的束缚和压迫。
批判封建等级制度
书中对封建等级制度进行了批判，揭示了其不合理性和对人性的扭 曲。
对封建礼教的反思
通过对封建礼教的批判，作者呼吁人们追求自由、平等和真实的人性。
女性地位及观念探讨
女性地位的低下
04 文学手法鉴赏
描写手法运用
环境描写
通过细腻的环境描写，展现了大 观园内的繁华景象和人物性格特 征，如“荣府内院，珠帘垂垂，
画栋雕梁，绿树成荫”。
人物描写
通过肖像、心理、行动等多方面 的描写，塑造了众多栩栩如生的 人物形象，如贾宝玉的“面如中
秋之月，色如春晓之花”。
情节描写
通过生动的情节描写，展现了人 物之间的复杂关系和情感纠葛， 如“宝黛读曲”、“宝玉挨打”
以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗 的爱情婚姻悲剧为主线，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个 角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。
采用网状结构，以贾府为中心，将众多人物和事件巧妙地编织在一起， 形成了一个庞大而复杂的艺术世界。
情节安排巧妙，既有大起大落的情节转折，又有细腻的心理描写和日常 生活细节的刻画，使得整个故事既跌宕起伏又真实可信。
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