小学三年级信息技术说课稿范文格式

小学三年级信息技术说课稿范文格
式
信息教师培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。

提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

以下是整理的小学三年级信息技术说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

小学三年级信息技术说课稿范文一：《整理英语句子》
教学目标：本课是在学习了几课“画图”的基础上，第二次接触“记事本”这个软件。

第一课活动是通过敲敲打打，初步感受键盘使用。

而本课活动则是有目的地在记事本中整理英语句子，使学生进一步熟悉键盘使用，掌握英文输入法，同时也对“记事本”软件进一步认识。

教学重点：本课活动安排为整理学习过的英语句子，要求每个单词、标点符号、句子格式都正确。

为此本课安排了三个小活动：一是按照字母表在“记事本”中输入26个英文字母;二是输入26个大写英文字母;三是在前两个活动的基础上输入英语单词和句子。

三个活动从简单到复杂，逐步加深，承接自然，符合学生的思维习惯和接受能力。

教学课时：1课时
教学过程：1.输入英文字母
教材中提供了大写的英文字母表，为学生输入大写字母提供了依据，此图可以检查自己输入的是否正确。

学生可以按照该图输入大写字母，也可以按照自己的记忆来输入。

字母之间有无空格都是正确的。

课本中为学生提供的指法图，教师不用严格要求学生必须按照指法图练习指法，但要告诉学生按照此指法输入，打字速度会提高很快。

学生可自由练习键盘输入。

按Caps Lock键，键盘右上角的指示灯会亮起来，这时输入的是大写英文字母;按住Shift键时输入字母，输入的也是大写。

2.整理英语句子
键盘上数字或标点符号键有上下标，即一键上有上下两个字符。

在通常情况下，输入的是下标字符，按Shift 数字或标点符号，输入的是键盘上标的字符。

长时间按住Back Space键，可以快速方便地删除光标前的多个字符;长时间按住Delete键，可以快速方便地删除光标后的多个字符。

3.计算机使用卫生常识
在接触了计算机一段时间后，我们有必要了解一些计算机使用方面的常识。

本课“链接”是“使用计算机的卫生常识” ，让学生意识到长时间使用计算机身体会出现一些不良症状，要学会正确合理地使用计算机，以便在计算机为我们服务的同时，也能尽量减少计算机对人们的危害。

教师还可以指导学生自己去搜集了解相关知识。

小学三年级信息技术说课稿范文二：《漂亮的剪贴画》
【教学目标】
一、认知目标
1.掌握图形剪贴、复制的技巧。

2.掌握“编辑”菜单中的“复制(C)”、“粘贴(P)”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。

二、技能目标
学会灵活使用剪贴、复制的命令。

三、情感目标
1.培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。

3.发展学生的创新思维。

4.提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。

【教学重点、难点】
重点：掌握图形剪贴、复制的方法。

难点：将这些技能灵活运用到实践中去。

【教学过程】
一、谈话导入，实践操作
师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。

看，漂亮吗?(展示几块花布)
生：真漂亮。

师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。

师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗?
生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊?
生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢?
师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。

我们来比一比，看谁的动手能力!(生动手操作，拼贴花布图案。

将材料纸对折再对折，剪下，就可以得到四个熊猫，即可拼贴花布图案。

)
师：同学的动手都不错，拼出的花布都很漂亮。

那么，让我们一起到“画图”程序里去画一块花布吧!
二、讨论交流，自主学习
师：课前同学们已经预习了书上的课文，那么你准备怎么来画这块花布呢?相邻的同学互相讨论，讨论的过程中也可以动手画一画，试一试。

(生讨论，并尝试画熊猫图案的花布。

) 师：老师学习过一种快速绘制花布的方法，你想知道吗?
生：想。

师：想知道的同学可要看好了哦!(师演示讲解花布的画法)
(1)画出花布的第一个熊猫。

(2)单击工具箱中的“选定”工具，选择“选定”工具，出现“按不透明”和“按透明”两种方式，一般我们选择“按透明方式”。

(3)从熊猫的左上方向右下方拖动形成虚线方框，将熊猫全部选定。

(4)单击“编辑”菜单中的“复制”命令。

(5)单击“编辑”菜单中的“粘贴”命令。

(6)单击“图像”菜单中的“翻转/旋转”命令，弹出对话框，选择“按一定角度旋转”“90”度命令，单击“确定”按钮。

(7)将旋转得到的熊猫移动到适当的位置，单击方框外的任一区域。

师：老师只画了花布的半个部分，用的方法和书上的是一样的。

你能根据书上的步骤画出一个完整的熊猫花布图案吗?
生：能!(生对照书上的绘画步骤，并根据老师讲解的内容，主动实践，自主学习。

)
师：同学们的花布都画好了。

那谁能到老师这里，帮老师把花布画完整啊?
生1：我来!
生2：我也行!
师：在画花布的过程中，有不少要求我们注意的地方。

谁来给大家提个醒?
生1：“复制”“粘贴”命令一起使用。

生2：“复制”时，要注意使用“按透明方式”。

生3：花布上的熊猫图案“翻转/旋转”的角度都不一样。

师：今天老师给大家准备了“闯三关，我最棒!”的小竞赛，画一架风车就是第一关。

你成功闯关了吗?请你根据自己的表现在闯关成绩表上打上成绩。