中职语文《沁园春 长沙》课后“练习与思考”参考答案
01《沁园春·长沙》(精选练习)(含答案).doc
1 沁园春·长沙精选练习基础篇一、积累与运用1.注音。
橘．子洲（）百舸．争流（）寥．廓（）峥．嵘（）挥斥方遒．（）浪遏．飞舟（）岁月稠．（）中．流击水（）遒劲．．（）2.下列句子中空缺处应该选用的词语正确的一组是( )①登上山脊极目远眺,高纬度的天穹显得格外________高远,湛蓝色的天空中飘浮着朵朵白云。
②真正的________,必然是当朋友的尊严受到侵犯,作为朋友必与他一起挺身而出,而不是躲避在某个角落。
③在种种无奈的迫使下,他还是来到了这块曾经十分向往,而现在却又非常________的地方。
A．辽阔义气彷徨 B．寥廓意气犹豫C．寥廓义气彷徨 D．辽阔意气犹豫3.下列词语中对加横线词的解释,有错误的一项是( )A. 谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(满)B. 峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘,失意的样子)C. 浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清,抨击恶浊,褒扬清明的)D. 挥斥方遒(强劲有力) 粪土当年万户侯(作动词用,视……为粪土)4.下列语句朗读节奏错误的一项是( )A. 看／万山／红遍,层林／尽染B. 忆往昔／峥嵘／岁月稠C. 恰／同学／少年,风华／正茂D. 问／苍茫／大地,谁／主沉浮5．下列加点的成语,使用不正确的两项是( )A．以毛泽东为代表的那个时代的热血青年,写出了不少激浊扬清．．．．的好文章。
B．没有中国共产党做中国人民的中流砥柱．．．．,中国的独立解放是不可能的。
C．有些风华正茂．．．．的儿童沉迷在网吧里,浪费了时光,荒废了学业,真让人痛惜。
D．有一些人打着行为艺术的旗号,公然在大街上或袒胸露背,或披头散发,意气风发．．．．,哗众取宠,其行为为世人所不齿。
E．所谓领军人物,不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神,也要有挥斥方遒．．．．的王者霸气,更应是一个团队的战略家6．下列各句中,没有语病的一项是( )A．《诗人毛泽东》一书从不同的时间、不同的角度来表现毛泽东诗词的巨大成就,使读者全面了解毛泽东思想艺术。
第1课 沁园春 长沙课后练习
第1课 沁园春 长沙第1课时 导学与探究1．字音(1)给下列加点的字注音①百舸．( ) ②浪遏．飞舟( ) ③百侣．曾游( ) ④漫．江碧透( ) ⑤鱼翔．浅底( ) ⑥方遒．( ) ⑦峥嵘( ) ⑧寥廓．．( ) (2)给多音字注音①看⎩⎪⎨⎪⎧ 看．守( )看．见( ) ②尽⎩⎪⎨⎪⎧ 尽．管( )尽．情( ) ③劲⎩⎪⎨⎪⎧ 干劲．( )劲．敌( ) ④度⎩⎪⎨⎪⎧度．过( )揣度．( ) 2．辨形组词①⎩⎪⎨⎪⎧ 沁 ( )泌 ( ) ②⎩⎪⎨⎪⎧ 惆 ( )稠 ( ) ③⎩⎪⎨⎪⎧ 侯 ( )候 ( ) ④⎩⎪⎨⎪⎧遏 ( )竭 ( ) ⑤⎩⎪⎨⎪⎧ 酋 ( )遒 ( ) ⑥⎩⎪⎨⎪⎧ 寥 ( )廖 ( ) 3．词语释义①漫江：____________________________________________________________②百舸：________________________________________________________________③寥廓：________________________________________________________________④苍茫：_________________________________________________________________⑤百侣：_________________________________________________________________⑥峥嵘：_________________________________________________________________⑦风华正茂：______________________________________________________________⑧挥斥方遒：______________________________________________________________4．近义词辨析(1)寥廓·辽阔寥廓：指宇宙的广阔。
沁园春 长沙课后题含答案
第一单元1沁园春·长沙必备知识基础练阅读下面的文字,完成1~3题。
毛泽东是新中国的缔造者。
作为伟大的革命家、理论家和诗人,他还以自己的革命文艺实践和马克思主义的文艺理论主张,为新中国的社会主义文化和文艺的发展与建设,做出的贡献。
我国新时期诗歌的发展,虽然,令人眼花缭乱,但毛泽东关于诗要用形象思维,要用赋、比、兴的理论主张无疑照亮了广大诗歌创作者曾经不无疑虑和困惑的心灵,(),迈向了通往真正诗歌艺术的。
自然,毛泽东作为伟大的革命家、理论家和诗人,对新中国诗歌的影响绝不止于他的诗论。
由于他的理论和实践改变了整个中国,从而为新中国诗歌的发展增添了全新的历史土壤和思想文化背景;他的文艺思想更指明了包括诗歌在内的整个新中国文艺发展的为人民、为社会主义服务的方向和源于生活又高于生活,古为今用,洋为中用,,百家争鸣,百花齐放的宽广道路;而他的诗词创作所展现的雄浑、壮丽、豪迈、奔放的风格,更影响了不止一代新中国诗人的诗风。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.不可磨灭五花八门康庄大道推陈出新B.流芳百世五光十色阳关大道革故鼎新C.不可磨灭五光十色康庄大道革故鼎新D.流芳百世五花八门阳关大道推陈出新2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.他们纷纷摒弃以往概念化标语化的创作斜路B.他们纷纷摒弃以往创作斜路上的概念化标语化C.使他们纷纷摒弃以往创作斜路上的概念化标语化D.使他们纷纷摒弃以往概念化标语化的创作斜路3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.由于他的理论和实践改变了整个中国,从而为新中国诗歌的发展提供了全新的历史土壤和思想文化背景B.他的理论和实践改变了整个中国,从而为新中国诗歌的发展增添了全新的历史土壤和思想文化背景C.他的理论和实践改变了整个中国,从而为新中国诗歌的发展提供了全新的历史土壤和思想文化背景D.因为他的理论和实践改变了整个中国,所以他为新中国诗歌的发展增添了全新的历史土壤和思想文化背景4.仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
《沁园春长沙》课后练习
《沁园春·长沙》课后练习
一、词的知识
1、《沁园春·长沙》沁园春，是。
又名“洞庭春色”“东仙”“念离群”“寿明星”。
相传东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，后来被外戚窦宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。
长沙，是词的。
2、词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于之际，大盛于，随着金元北曲的盛行而衰亡。
它原本是配合燕乐曲调的，在发展过程中渐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。
初被称为“曲子”“曲子词”，后来又称作“乐府”“长短句”“诗余”。
3、每首词都有一个曲调的名词，叫做词牌。
决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。
某些词牌的命名与创始之作的内容有关联，但后人倚声或倚谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。
词的标题和词牌有着严格的区别，是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。
4、词的分类：按字数的多少来划分，可分为、、三类，58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。
按结构来分，有的分一段，称为；有的分两段，称；有的分三段或四段，称或。
5、词的流派主要有和。
其作品分别表现出不同的风格。
豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是、。
婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有、、等。
《沁园春.长沙》练习题及答案
语文·《沁园春·长沙》练习题及答案（答案下载后可见·批注栏）一、选择题1. 下列加点字音全部正确的一项是（）A.百舸．（gě）沁．园春（qìng）寥．廓（liáo）B.携．（xié）遏．（è）峥嵘．．（zhēng róng）C.漫．江（màn）苍茫．（méng）曾．游（zēng）D.挥斥．（chè）方遒．（qiú）岁月稠．（chóu）2.下列句子中，字形和加点字意义全部正确的是（）A.独立寒秋，湘江北去，桔子洲．．．头。
（地名，长沙西面湘江中的一个狭长小岛。
）B.书生意气，挥斥．．方遒。
（斥责）C.忆往昔峥嵘．．岁月稠。
（比喻才气、品格等超越寻常）D.粪土．．当年万户候。
(把……看作粪土)3.下列关于本诗的表述有误的一项是（）A.毛泽东的诗词最大的特点就是“豪迈”“雄壮”，这是和诗人的壮阔胸襟相联系的。
B.《沁园春·长沙》与《沁园春·雪》两诗虽然结构完全不同，但意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
C.这首词通过对大好河山的描绘，对往昔岁月的追忆，对国家前途命运的思虑，抒发了作者以天下为己任的壮志豪情，表现了革命乐观主义精神。
D.毛泽东的诗词为千万读者所喜爱，是因为其既有着极强的艺术性，也有着深邃的思想内涵。
4.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮C.看/万山/红遍，层林/尽染D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯5.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是( )A．为庆祝即将到来的重阳节，桂城叠二社区以茶话会形式，吸引了一群风华正．．．茂．的老人参与活动。
B．今年是中国第一颗原子弹成功引爆50周年，来自河南各地的70余位当年奉献酒泉基地的河南籍航天老战士团聚一堂，回顾峥嵘岁月．．．．。
《沁园春 长沙》课后练习题
《沁园春长沙》课后练习题及答案
1、《沁园春长沙》中“独立、看、怅、问、忆、记”等动词对于塑造抒情主人公形象有什么作用？
答：这些词语描摹了作者的行为动态，表现了其思绪的变化和转移，生动地刻画了一个心怀壮志，以天下为己任并矢志为此拼搏奋斗的诗人形象。
2、找出《沁园春长沙》中描写景物的句子，想一想它们在写景手法上有什么特点，对于抒发感情有什么作用？
答：（1）写景的句子是：“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”
（2）作者集中笔墨写了红绿两种颜色，“万、遍、尽、漫、透”等词在范围、程度、层次等方面使红、绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。
作者除了写山红水绿的静态，还着意描写事物的动态。
首先写了在碧绿江面上许多船只争先恐后地扬帆飞驶，接着又变换视角展现了两个动态的特写镜头：仰望那万里长空，雄鹰振翅翱翔；俯视清澈见底的水中，鱼儿轻盈欢快地游乐。
而“争流、击、翔”几个动词，具体诠释了“万类霜天竞自由”中的“竞”字，同时也表达了作者积极进取的心态。
3、《沁园春长沙》中上阕的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”与下阕的“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”在词中有什么联系，并指出这种联系对于表达中心思想的作用。
答：这两句在词中前后呼应。
上阕的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是提出问题，下阕的“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”是象征性地回答。
抒发了作者心怀天下，以天下为己任的壮志以及为此拼搏奋斗的精神。
《沁园春长沙》课后习题解析
1.答案C解析①峥嵘岁月：形容不平凡的年月。
蹉跎岁月：把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。
根据“谁主沉浮”语境，应选“峥嵘岁月”。
②水深火热：比喻百姓生活异常艰难痛苦。
生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。
生灵，指百姓、人民。
前文语境中有“人民”，故用“水深火热”。
③字里行间：指文章的某种思想感情没有直接说出，通过全篇或全段文字透露出来。
弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露而没有明说的意思。
根据介词“在”可知，应选“字里行间”。
④淋漓尽致：形容文章、谈话表达得十分透彻，充分；也形容暴露得彻底。
酣畅淋漓：形容非常畅快、舒适；常指文章绘画、文艺作品感情饱满，笔意流畅，情感得到充分抒发。
语境体现了内容表达“透彻、充分”，应用“淋漓尽致”。
2.答案B解析“在当时的社会背景下”作为状语，应放在句首，排除C、D。
“需要”的应是“青年肩负起……重任”，“肩负起……重任”应是强调的重点，故排除A，选B。
3.答案C解析原句有三处错误：“从湖南农村走出的一个农民的儿子”多层定语语序不当，排除B、D；“到是一位‘问苍茫大地，谁主沉浮’的负重之人，再到‘埋骨何须桑梓地’的有志之士，最后能够‘指点江山，激扬文字’的血性青年”逻辑顺序不当，排除A；“最后能够‘指点江山，激扬文字’的血性青年”缺少谓语动词“成为”。
故选C。
4.解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。
答题时应紧密结合诗歌思想内容，同时兼顾上下文语境。
第①空由“在《沁园春·长沙》里”“祖国大地，应该由谁来主宰呢？对于这个问题”可以得知；第②空由“的‘同学少年’”可以得知；第③空所在句子是个比喻句，本体是“这个问题的提出”，想象一个合适的喻体即可，下文是“唤起”，故而喻体应是雷声或钟声等。
沁园春长沙习题及答案
沁园春长沙习题及答案课内精练1、阅读《沁园春长沙》上片，回答后面问题。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（1）从这片词中选出四个动词，标出这片词写景抒情的思路走向：。
（2）对上片的第一个整句（即“独立……头”）的分析，不正确的一项是（）A、“独立寒秋”是一个倒装性的句子。
B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。
C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。
D、描写了湘江壮美的景色。
（3）对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”三句诗的意思说明最准确的一项是（）A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界，诗人思绪万端；宽敞无垠的大地呀，谁才是主宰你命运的真正主人呢？B、面对高而深邃的天空、宽敞无边的大地，诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题，表达出诗人愤恨不平的心情。
D、通过对湘江深秋景象的描画，即景生情，提出了革命领导权的问题。
（4）诗词的朗读，关于明白得诗词的内容十分重要。
下面几个诗句的停顿（“‖”表示较长停顿，“∣”表示较短停顿）和重音都对的是（）A、看‖万山∣红遍，层林∣尽染B、漫江‖碧∣透，百舸‖争∣流C、万类∣霜天‖竞∣自由D、问‖苍茫大地，谁∣主沉浮（5）摘出这片词中的对偶句。
（6）词比诗更讲求押韵，试摘出本片词中押韵的字，并指出押的什么韵。
2、认真品读本词的下片，谈谈它要紧表现了什么。
课外强化一、阅读下面一首词，回答问题。
水调歌头游泳毛泽东才饮长沙水，又食武昌鱼。
万里长江横渡，极目楚天舒。
不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。
子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。
一桥飞架南北，天堑变通途。
更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。
神女应无恙，当惊世界殊。
1、选出对第三个整句（即“不管……宽余”）的分析中不正确的一项（）A、诗人既是写实，又是比喻。
(完整版)《沁园春长沙》课后习题答案
《沁园春·长沙》课后练习1“独立寒秋，湘江北去,橘子洲头”的分析，不正确的一项是（D）A、“独立寒秋"是一个倒装性的句子。
B、从语意来看，第二和第三个句子的先后关系应该倒过来。
C、这开头的三个分句点明了时令、地点、人物，点明了特定的环境。
D、描写了湘江壮美的景色。
2对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮？”三句诗的意思解释最准确的一项是（A)A、面对“万类霜天竞自由”的大千世界,诗人思绪万端；广阔无垠的大地呀,谁才是主宰你命运的真正主人呢？B、面对高而深邃的天空、辽阔无边的大地,诗人焦躁地思虑着：中国的革命由谁来掌舵呢！C、通过询问大自然的盛衰荣枯应由谁来主宰的问题,表达出诗人愤恨不平的心情.D、通过对湘江深秋景象的描绘,即景生情,提出了革命领导权的问题.3诗词的朗读，对于理解诗词的内容十分重要。
请用“∣”画出下面几个诗句的朗读停顿。
A、看万山红遍，层林尽染B、漫江碧透，百舸争流C、万类霜天竞自由D、问苍茫大地，谁主沉浮4对《沁园春·长沙》中的语句解释不正确的一项是A．“层林尽染"是说山上一层层的枫树叶经霜变红,象是染过一样。
B．“万类霜天竞自由”是说一切生物都在秋光中争过自由自在的生活。
C．“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。
挥洒自如，一点都不吝惜。
D．“到中流击水，浪遏飞舟”,是说当年我们在江中游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船.C．同学们意气奔放，还遒劲有力。
5对下列诗句所使用的修辞分析正确的一项A．“粪土当年万户侯”，“万户侯”是比喻大军阀、大地主、大官僚.B．“指点江山，激扬文字"是借代的修辞手法。
江山代国家；激扬文字代评论国家大事，激浊扬清的文章。
C．“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问和拟人。
D．“才饮长沙水,又食武昌鱼"是对偶和借喻。
B．（A、“万户侯”与“大军阀"等是同类事物，不能形成比喻。
中职语文《沁园春 长沙》课后“练习与思考”参考答案
一沁园春•长沙练习与思考一、汉字以形声字居多。
结合课文内容，解释下面词语中加点的字。
漫．江（）百舸．争流（）怅．寥廓（）百侣．（）挥斥方遒．（）浪遏．飞舟（）参考答案：漫：满、遍。
舸（gě）：大船，这里泛指船只。
怅：原意是失意，文中用来表达由深思而引发的激昂慷慨的思绪。
侣：伴侣，文中指同学。
遒（qiú）：强劲有力。
遏（è）：阻止。
二、毛泽东的诗词用语精妙、气势磅礴。
请思考并回答:为什么说下列加点的词语用得好?具体好在哪里?万山红遍．漫江碧透．百舸争．流鹰击长．空鱼翔．浅底万类霜天竞．自由参考答案：“遍”字准确地描绘出群山之上层层叠叠的树林全部染上了红色的景象，写出了色彩的浓艳。
“透”字准确地再现了满江秋水的碧绿清澈，写出了色彩的神韵。
“争”字活现出江面上千帆竞发的热闹场面，增添了昂扬奋进的气氛。
“击”字准确地写出了万里长空中雄鹰矫健翱翔的姿态。
“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的姿态。
“竞”字有力地突出了寒秋中万物蓬勃旺盛的生命力，使人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。
三、这首词虽然没有直接出现诗人的形象，但我们可以感受到他的存在。
反复诵读并背诵全词，仔细分析“独立”“看”“怅”“问”“忆”“记”等词语，说说这首词表现了一个怎样的人物形象。
参考答案：作者通过“独立”“看”“怅”“问”“忆”“记”等词语，表现了一位放眼天下、深思未来、激情满怀的青年革命家形象。
他关注国家命运，以天下为己任，蔑视反动腐朽的势力，具有改造旧世界的革命斗争精神。
四、按要求完成下面的题目。
1.画出下面语句的朗读节奏。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
参考答案：指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。
2.“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长室，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”这几句景物描写给你一种怎样的感受?请你用一个词语概括诗人眼中秋景的特点。
参考答案：诗人描绘了一幅充满生机的秋色图，令人振奋。
中职语文《沁园春 长沙》课后“练习与思考”参考答案
一沁园春•长沙练习与思考一、汉字以形声字居多。
结合课文内容，解释下面词语中加点的字。
漫．江（）百舸．争流（）怅．寥廓（）百侣．（）挥斥方遒．（）浪遏．飞舟（）参考答案：漫：满、遍。
舸（gě）：大船，这里泛指船只。
怅：原意是失意，文中用来表达由深思而引发的激昂慷慨的思绪。
侣：伴侣，文中指同学。
遒（qiú）：强劲有力。
遏（è）：阻止。
二、毛泽东的诗词用语精妙、气势磅礴。
请思考并回答:为什么说下列加点的词语用得好?具体好在哪里?万山红遍．漫江碧透．百舸争．流鹰击长．空鱼翔．浅底万类霜天竞．自由参考答案：“遍”字准确地描绘出群山之上层层叠叠的树林全部染上了红色的景象，写出了色彩的浓艳。
“透”字准确地再现了满江秋水的碧绿清澈，写出了色彩的神韵。
“争”字活现出江面上千帆竞发的热闹场面，增添了昂扬奋进的气氛。
“击”字准确地写出了万里长空中雄鹰矫健翱翔的姿态。
“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的姿态。
“竞”字有力地突出了寒秋中万物蓬勃旺盛的生命力，使人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。
三、这首词虽然没有直接出现诗人的形象，但我们可以感受到他的存在。
反复诵读并背诵全词，仔细分析“独立”“看”“怅”“问”“忆”“记”等词语，说说这首词表现了一个怎样的人物形象。
参考答案：作者通过“独立”“看”“怅”“问”“忆”“记”等词语，表现了一位放眼天下、深思未来、激情满怀的青年革命家形象。
他关注国家命运，以天下为己任，蔑视反动腐朽的势力，具有改造旧世界的革命斗争精神。
四、按要求完成下面的题目。
1.画出下面语句的朗读节奏。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
参考答案：指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。
2.“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。
鹰击长室，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
”这几句景物描写给你一种怎样的感受?请你用一个词语概括诗人眼中秋景的特点。
参考答案：诗人描绘了一幅充满生机的秋色图，令人振奋。
沁园春长沙课后练习教师版(有配套学生版)
《沁园春长沙》课后练习（教师版）一、课内拓展1、上片写景的七句运用了哪些写景的技巧？景物描写常用技巧各种修辞高低、俯仰、远近视觉听觉触觉嗅觉白描（粗笔勾勒）和工笔细节描写动静结合色彩明暗虚实点面结合）明确：远近相间、俯仰结合，色彩丰富，动静结合，对比鲜明。
2、为什么毛泽东笔下的秋与许多诗人不同，这与一个人的什么有关？明确：与气度、胸襟、性格、身份有关。
毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。
他不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词也不同凡响，充满豪情壮志。
（知人论世）二、课外拓展八声甘州对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。
是处红衰翠减，苒苒物华休。
惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。
叹年来踪迹，何事苦淹留。
想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。
争知我，倚栏杆处，正恁凝愁！问题：1、本词的词牌名是__八声甘州__________，按长短来分类本词属于___长调_____，作者柳永属于_婉约____派词人，本词上片的领字是___对___和__渐_____，下片的领字是_望_____、___叹____，和__想____。
2、词的上片第一句描写了哪些意象？有什么作用？这些意象的组合给我们一个什么样的感受呢？（在诗词中这叫意境）意象：暮雨、江天、秋。
交代了时间、地点、天气、人物。
本词首句词人通过意象的选取，形成了一种凄冷的意境。
3、王国维有言“一切景语皆情语”。
本词上片写了___雨后秋天一派清冷萧瑟__的景象，下片抒发了_____漂泊在外的孤独思乡思亲___的情感。
沁园春长沙课后练习
▲依次填人下面各句横线处的词语，最恰当的一项是（)( 1）我们可以自豪地说，多年来企图孤立、＿中国的阴谋已经破产了。
( 2）台湾当局分裂祖国的＿行径，必将受到历史的惩罚。
A．遏止卑劣B．遏止卑鄙C．遏制卑鄙D．遏制卑劣▲．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（)A．人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，枣伞毒争自己。
B．分手的时候，你我风华正茂，可是现在，双鬓已染秋霜。
C．白居易在地方为官时很注意接近民众，不管是乡间农妇还是下里巴人，他都能谈得来，从他们哭到了很多创作素材。
D．读诗应当口传心授，一边读，一边思考它的意义和道理。
▲．毛泽东的《沁园春" 长沙》一词写于＿年，“沁园春”是＿,“长沙”是＿。
二韵的字分别是。
这首词的结句是＿_ _（阅读课文，完成下面各题。
▲ ．选出对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？"“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？'’两句分析不正确l ( ) ( 3分）A .“怅”的原意是失意，这里含有思绪万千百感交集的意思。
B .“谁主沉浮”可理解为：到底由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运呢？C．前句通过对大自然的发问，表现了诗人作为早期共产主义战士的雄姿英发的战斗风貌和豪迈D．后一句是对前一句的巧妙回答，即我们要像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪之月勇进，担负起主宰国家命运前途的大任。
答案：D、B、C、A、D、A、C■下面这副对联的下联结构已经被打乱，请调整短语的顺序，使之与上联对仗工整。
上联：生无补乎时，死无关乎数，辛辛苦苦，著二百五十余卷书，流播四方，是亦足矣。
下联内容：① 数半生三十多年事" ② 俯不作于人③ 放怀一笑④ 吾其归乎⑤ 浩浩荡荡⑥ 仰不愧于天下联（只填序号）:正确答案：6251341.给下列词语中的加点字注音。
(10分)沁园春( ) 峥嵘( ) 百舸争流( )携( ) 百侣曾游( ) 橘子洲( )挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( ) 怅寥廓( )2.下列词语中加点词的解释，有错误的一项是( )(5分)A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极)B. 峥嵘岁月稠(不平凡) 怅寥廓(怅惘，失意的样子)C.浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(抨击、褒扬;激浊扬清)D.挥斥方遒(强健有力) 粪土当年万户侯(以……为粪土，意动用法)3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是( )(5分)A.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮C.看/万山/红遍，层林/尽染D.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯4.对下面的句子分析有误的一项是( ) (5分)曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?A.强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。
中职三校生语文基础模块上沁园春长沙课文知识点练习(附答案)
中职三校生语文基础模块上沁园春长沙课文知识点练习(附答案)D6．下列诗句朗读节奏有错误的一项是（C）A．问/苍茫/大地，谁主/沉浮B．携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C．指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯D．看/万山/红遍，层林/尽染7．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
”这个诗句的常序应当是（D）A．寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。
B．湘江北去，独立寒秋，橘子洲去。
C．橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
D．寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
8、文学常识填空词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，兴起于隋唐，盛行于宋，以后作者仍代不乏人。
最初称为“曲词”或“曲子词”。
后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。
因为句式长短不一，所以词又叫“长短句”。
到宋代，也有把词叫做“乐府”的，如《东坡乐府集》。
每一首词都有词牌。
词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后来成为特写的词体格式的标目。
不同的词牌，其段数、句数、字数、格律，均有各自不同的规格。
词按字数分为词分小令（58字）、中调（59~90字）、长调（91字以上）。
二、文本阅读分层训练（一）阅读下面诗句，完成1—4题。
看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。
/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。
1．“漫江”的意思是：满江。
“霜天”即：秋天。
2．总领下文的一个词是：看。
3．这段文字描写的具体景物有哪些？答：山、林、江、舸、鹰、鱼4．这段文字的中心句是哪个句子？答：万类霜天竞自由（二）阅读下文，完成1—3题。
怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？1．“怅”的原意是失意、恼恨，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。
2．“沉浮”同升沉意思相近，这里指盛哀。
3．这段文字表达了诗人怎样的思想感情？答：博大的胸怀和革命的凌云壮志。
（三）阅读下面句子，完成1—3题。
恰同学少年，/风华正茂；/书生意气，/挥斥方道。
/指点江山，/激扬文字，/粪土当年万户侯。
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四、按要求完成下面的题目。 1.画出下面语句的朗读节奏。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。
“争”字活现出江面上千帆竞发的热闹场面，增添了昂扬奋 进的气氛。
“击”字准确地写出了万里长空中雄鹰矫健翱翔的姿 态。
“翔”字精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一 样盘旋的姿态。
“竞”字有力地突出了寒秋中万物蓬勃旺盛的生命力， 使人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。
三、这首词虽然没有直接出现诗人的形象，但我们可以感受 到他的存在。反复诵读并背诵全词，仔细分析“立”“看”“怅 ” “问”“忆”“记”等词语，说说这首词表现了一个怎样的人物 形象。
一 沁园春•长沙 参考答案
练习与思考
一、汉字以形声字居多。结合课文内容，解释下面 词语中加点的字。
漫.江（ 漫：满、遍。）
百舸. 争流（ 舸（gě）：大船，这里泛指船只。 ）
怅. 寥廓（怅 昂慷：慨原的意思是绪失。意，文中用来表达由深思而引发的激 ）
百侣（
.
侣：伴侣，文中指同学。）
挥斥方遒（
.
遒（qiú）：强劲有力。）
2.“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长室 ，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这几句景物描写给你一种怎样 的感受?请你用一个词语概括诗人眼中秋景的特点。
诗人描绘了一幅 充满生机的秋色图 ，令人振奋。诗人眼 中秋景的特点是 色彩斑斓（生机勃勃）。
3.词中承上启下的一句是: 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
4.这首词的下阕所写的“同学少年”具有哪些特征?请加以 简要概括。
有激情，有责任感 ，以天下为己任，勇于 斗争 ，勇 于实践。
五、诗人贺敬之说：“毛泽东诗词以其前无古人的崇高优美 的革命感情、遒劲伟美的创造力量、超越奇美的艺术思想、豪华 精美的韵调辞采，形成了中国悠久的诗史上风格绝殊的新形态的 诗美。这种瑰奇的诗美，熔铸了毛泽东的思想和实践、人格和个 性。”课后清同学们阅读《毛泽东诗词选》进一步领略毛泽东诗 词的艺术魅力，了解毛泽东的思想和实践，感受毛泽东的人格魅 力和个性风采。
浪遏飞舟（
.
遏（è）：阻止。 ）
二、毛泽东的诗词用语精妙、气势磅礴。请思考并回 答:为什么说下列加点的词语用得好?具体好在哪里?
万山红遍.
漫江碧透.
百舸争流
.
鹰击. 长空
鱼翔浅底
.
万类霜天竞自由
.
“遍”字准确地描绘出群山之上层层叠浓艳。
“透”字准确地再现了满江秋水的碧绿清澈，写出 了色彩的神韵。