第七章人员素质测评题库10-1-8

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人才素质测评题

行动能力测评

行动是实现目标的必要条件.没有行动能力的人，在机会到来时也会轻易让机会溜掉；相反行动能力强的人，不但能抓牢机会，而且能主动创造机会。下面的测试题，请你根据自己的实际情况回答.

1．既定的目标一定要实现.

是否

2．一旦事情考虑成熟，立即付诸实施。

是否

3．失败再多也不气馁.

是否

4．有比一般人更强烈实现目标的愿望。

是否

5．有只要做，便能成功的自信心。

是否

6。对工作能集中精力，持久性长。

是否

7．在大脑中一闪念的事物，也能去努力实现。

是否

8．认准的事一定要干到底。

是否

9．对合作者能一直信赖.

是否

10．对要做的事，一件一件地去完成它。

是否

11．为了实现目标，往往全力以赴.

是否

12．经常盼望机遇的到来.

是

否

13．与专心思考相比，更多的是身体力行。

是

否

14．一直得到许多人的帮助。

是

否

15．方案的确定周密详细,操作性很强。

是

否

问题处理能力测评

一些日常生活中的琐事，看起来无关重要，而万一处理不当，往往会化给你带来许多麻烦。请做下列试题，测评一下你处理问题的能力如何。

1、生日、结婚、纪念日等，这些看来你不可避免地要花钱时:

告诉对方不要通知自己这些事，这样便可以不必要花钱。

只送礼物给那些被你认为是重要的人.

经常收集一些小的或比较奇特的礼物来应付这些情况。

2、你和别人发生矛盾或纠纷,不得不去法庭诉理时：

对去法庭的焦虑和不安使你失眠了。

暂时把它忘却,到出庭时再设法去应付。

这是人生中难免要发生的事件之一，并不怎么重要。

3、你房间里的家俱被水管漏水给损坏时:

你非常不快，口口声声地抱怨着。

你想借此不交房租，并写了批评信.

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人员素质测评试题库

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共分）

1. 人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位

对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。

A. 选拔性

B. 诊断性

C. 配置性

D. 开发性

2. 素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。

A. 公正性

B. 差异性

C. 准确性

D. 可比性

3. 记忆的（B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。

A. 完整性

B. 准确性

C. 公正性

D. 合理性

4. 明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（C ）能力。

A. 文书倾向

B. 运动技能倾向

C. 机械倾向

D. 技能技巧

5. 面试中，所谓（C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。

A. 客观性

B. 目的性

C. 全面性

D. 标准性

6. 区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。

A. 鉴别

B. 操作

C. 管理

D. 考查

7. （D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

A. 哈罗效应

人员素质测评题库及答案

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一、单选题(题数:88)

1人格类型理论的创立者是( )。

(1.0分)

A、霍兰德

B、――帕森斯

C、卡特尔

D、威廉森

正确答案:A

2精神分析理论的创始人是( )。

(1.0分)

A、弗洛姆

B、弗洛伊德

C、阿德勒

D、荣格

正确答案:B

3代表的是日常活动中最广泛的是( ).

(1.0分)

A、典型绩效

B、任务绩效

C、内容绩效

D、周边绩效

正确答案:A

4.16PF得以建立的人格理论基础是()。

(1.0分)

A、卡特尔的人格特质理论

B、艾森克的人格理论

C、荣格的人格类型理论

D、比奈的人格测验理论

正确答案:A

5将全体被评估人员的绩效从高到低进行依次排列的绩效评估方法是()。

(1.0分)

A、关键事件法

B、强制分布法

C、配对比较法

D、排序法

正确答案:D

6评价中心的特点不包括( )。

(1.0分)

A、标准化

B、静态性

C、全面性

D、综合性

正确答案:B

7准确、及时、安全、有效地拟制、传递、处理和管理公文,为机关公务提供适用信息的是( )。

(1.0分)

A、管理游戏

B、公文处理

C、小组讨论

D、角色扮演

正确答案:B

8最能达到“人尽其才,才尽其用”目的的人力资源测评类型是()。

(1.0分)

A、预测性测评

B、选拔性测评

C、配置性测评

D、开发性测评

正确答案:C

9.EPQ得以建立的人格理论基础是()。

(1.0分)

A、卡特尔的人格特质理

B、比奈的人格测验理论

C、荣格的人格类型理论D森吉的人格理论

正确答案：D

10.对空间知觉、机械理解、动作敏捷性等进行的测验是()。

(1.0分)

A、――机械能力测评

B、书写能力测评

C、创造能力测评

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一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分,共分)

1。人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才，才尽其用"。实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用,创造出高水平的绩效,因此，在人事配置中经常需要运用( C ）测评。

Ａ。选拔性 B。诊断性 C。配置性 D。开发性

2。素质测评的(B )原则,即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提.

Ａ.公正性 B.差异性 C。准确性Ｄ.可比性

３.记忆的（Ｂ )是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。

A。完整性Ｂ。准确性C．公正性D。合理性

4．明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的( C )能力.

A。文书倾向 B.运动技能倾向 C。机械倾向 D.技能技巧

5。面试中,所谓( C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。

A。客观性 B。目的性 C．全面性Ｄ。标准性

6。区分度,是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的( Ａ）能力.

A。鉴别 B。操作 C。管理 D.考查

7．（ D )误差,是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

Ａ.哈罗效应Ｂ。对比效应 C。趋中心理效应D。逻辑效应

人员素质测评理论与方法练习题(1-7章)

第一章答案附后

单选

1．素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就有发展的个体和组织都必须以良好的素质为基础，这反映了素质的（）

A系统性B稳定性C基础性D可塑性

2.人的素质构成的独一无二的统一体，使身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康和心理健康的有机结合与高度统一，这反映了素质的（）

A稳定性B差异性C基础性D综合性

3.素质的发展受环境的影响，如：教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响对素质发展起主导作用，这体现素质的（）

A难测性B可塑性C稳定性D差异性

4．素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个体经常性和一贯性的行为和特点，这体现素质的（）

A稳定性B系统性C差异性D基础性

5.把被测评者的特征、行为同某种标准进行比较，以对其心理素质、能力素质工作绩效等方面作出鉴别和评定，这是素质测评的（）

A诊断功能B预测功能C导向功能D评定功能

6.当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应素质进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者制定改进的措施和方法，这是素质测评的（）

A导向功能B预测功能C激励功能D诊断功能

7.人员素质测评可以为被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，并提供丰富而客观准确的有关个体当前发展水平的信息，这反应素质测评的（）

A预测功能B鉴定功能C导向功能D激励功能

8.以人力资源的合理配置为目的的人员素质测评是（）

A配置性测评B鉴定性测评C诊断性测评D选拔性测评

9．以了解员工素质现状或素质开发中的问题为目的的人员素质测评是（）A鉴定性测评B配置性测评C开发性测评D诊断性测评

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页眉内容

人员素质测评试题库

一、单项选择题

1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（ C ）测评。 A.选拔性 B.诊断性 C.配置性 D.开发性

2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。 A.公正性 B.差异性 C.准确性 D.可比性

3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。 A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性

4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。 A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧

5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。 A.客观性 B.目的性 C.全面性 D.标准性

6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。 A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查

7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

A.哈罗效应

B.对比效应

C.趋中心理效应

D.逻辑效应

8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。

（答案整理版）人员素质测评试题库（合集5篇）

第一篇：(答案整理版)人员素质测评试题库

人员素质测评试题库

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共分）

1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）测评。

A.选拔性

B.诊断性

C.配置性

D.开发性

2.素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。

A.公正性

B.差异性

C.准确性

D.可比性

3.记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性

4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（C）能力。A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧

5.面试中，所谓（C）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。

A.客观性

B.目的性

C.全面性

D.标准性

6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（A）能力。A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查

7.（D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

人员素质测评(参考答案)

试题分为两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，选择题30分，非选择题70分，共100分。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1． C 2．B 3．A 4．B 5．D

6． C 7．B 8．A 9．D 10．B

11．B 12．A 13．C 14．C 15．D

16．A 17．B 18．C 19．C 20．B

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

21． CE 22．CD 23．BCD 24．ABCDE 25．ABCDE

三、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

26.人力资源管理：人力资源管理是从组织发展战略、组织内外环境和人性特征出发，以充

分发挥人力资源在组织资源系统中的特殊作用为目标，进行人员管理方面的政策制定及实践。

27.工作描述：表现为有关工作流程与行为的描述，反映该项工作区别于其他工作的信息，

说明有关工作是什么、为什么、怎么做、在哪里做等。

28.招聘评估：是对组织招聘活动的投入与录用人员量和质的评价。

29.职业：是指在不同时间、不同组织中工作性质类似的职务的集合，是指人们在社会上从

事赖以获得物质报酬作为生活来源的具体工作，是随着人类社会进步、生产力的发展和社会劳动的分工而产生的。

30.绩效考核：是指根据人力资源管理的需要，运用相应的制度和系统化的方法，测评员工

在一定考核周期内对规定职责的履行程度，并评价其工作业绩的过程。

四、辨析题（判断正误并说明理由，本大题共4小题，每小题5分，共20分）

31．工作分析的基础是当前岗位任职者的能力和胜任特征。

人员素质测评试题及参考答案

一、单项选择题

1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）

A、系统性

B、稳定性

C、基础性

D、可塑性

2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）

A、难测性`

B、可塑性

C、稳定性

D、差异性

3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）

A、稳定性

B、系统性

C、差异性

D、基础性

4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”它是提出者的（）

A、史蒂文森

B、泰罗

C、法约尔

D、韦伯

5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采

用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（）

A、诊断功能

B、预测功能

C、导向功能

D、鉴定功能

6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）

A、预测功能

B、鉴定功能

C、导向功能

D、激励功能

7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）

A、按测评内容划分

B、按测评客体划分

C、按测评结果划分

D、按测评目的划分

8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）

人员素质评测测试题(含参考答案)

人员素质评测测试题(含参考答案)人员素质评测测试题(含参考答案)

一、选择题

1. 以下哪个不是人员素质评测的目的之一？

A. 评估个人的技能水平

B. 验证个人的学历和工作经验

C. 测量个人的职业素养和道德品质√

D. 探寻个人的兴趣爱好和个性特点

2. 以下哪个不是人员素质评测的方法之一？

A. 面试和观察

B. 职业技能考试和能力测试√

C. 背景调查和参考人员核实

D. 问卷调查和心理测评

3. 人员素质评测的过程中，应注意的原则包括：

A. 公平和公正原则√

B. 隐私和保密原则

C. 可信度和效度原则

D. 批判性思维和创新性原则

4. 以下哪种素质属于个人道德品质？

A. 专业知识和技能

B. 沟通与协作能力

C. 诚实守信和正直√

D. 创造力和创新能力

5. 以下哪个因素会影响人员素质评测的有效性？

A. 评测工具的设计与选择

B. 评测人员的专业素养和经验

C. 被评测者的心理状态和动机

D. 所处环境和评测过程的管理√

二、填空题

1. 根据《劳动合同法》，用人单位应当根据工作需要和岗位要求，对求职者进行____________，合格者方可录用。

答案：招聘面试和测试评估

2. 人员素质评测的目的之一是帮助用人单位选拔符合岗位要求、具备相关____________的人才。

答案：技能和素质

3. 在人员素质评测的过程中，应严格遵守____________的原则，确

保评测结果准确可信。

答案：公平和公正

4. 人员素质评测的有效性受到评测工具设计与选择、评测人员素质

和经验、被评测者心理状态和动机，以及____________等因素的影响。

人员素质测评理论与方法章习题(全)

第一章练习题

一、名词解释

人员素质测评；素质（广义）

二、填空题(可出选择题)

1．素质包括以下三大类：、、；

2．心理素质包括：与；

3．人员素质测评的方法包括：、、、；

4．人员素质测评的主体包括：、；

5．心理测量测查的对象具有、、等特点；

6．人员素质测评的对象是及；

7．人才测评的三个功能是、、；

8．人才测评的作用包括对和对所起的作用；

9．人才测评对组织所起的作用包括、、；

10．人才测评对个人所起的作用包括、、。

三、简答题

1．阐述评价（评定）与测量的联系与区别？

2．简述人员素质测评的特点？

3．简述人员素质测评与人才素质测评的联系与区别？

第二章练习题

一、名词解释

察举；九品中正制；科举制

二、填空题

1．中国古代人才选拔制度包括：、、；

2．察举制度用来测评人才的方法有许多，仅两汉就有常科：、、、

四行，后来规定岁举的科目以、为主；

3．九品中正制，又称，是的一种选拔人才的举官制度；

4．九品中正制中选拔人才的标准有三：、、；

5．科举制是以后历代封建王朝常常采用的通过考试选拔官吏的一种制度；

6．科举制度考试有、、三级；

7．唐代科举从种类上讲只有和两种；

8．三国时魏人所著的《人物志》对人才测评作了较为系统完整的论述；

9．春秋时期，就对人的“才能”的观点加以了论述；

10．战国时期，提出了“察能予官”，“以德就列”的原则；

11．战国时期的把“德才”标准具体化为忠诚、谨慎、才能、智力、信用、廉洁、节守、仪态、行为等指标；

12．古代人才测评用、、、以判断人才；

13．我国古代使用的测评技术有、、；

14．纸笔测验的典型形式有、、、；

人员素质测评与知己识人知到章节答案智慧树2023年东北农业大学

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第一章测试

1.知识、智力、技能、才能等属于心理素质中的（）。

参考答案:

智能素质

2.素质即个体完成一定活动与任务的基本条件与基本特点，是行为的基础与根

本因素，它包括生理素质与（）。

参考答案:

心理素质

3.配置性素质测评中往往通过“以事择人”由此体现各种特点（）。

参考答案:

针对性

4.以下哪项不属于人员素质测评具体作用中对于个人的作用（）。

参考答案:

自我约束

5.以下哪些属于实践中存在的识人方法（）。

参考答案:

考核法;赛马法;面相法;交往法

6.以下基于素质的决定因素的相关说法中正确的有（）。

参考答案:

环境是素质形成的根本条件;素质形成决定于两个基本因素：遗传与环境;遗传是素质形成的生物学前提

7.下列有关素质测评的说法正确的有（）。

参考答案:

素质测评为人与事的配置提供科学的依据;素质测评是对主体工作前的分析与确定

8.人员素质测评是采用现代科学的心理测量技术，比如面试、心理测验、无领

导小组讨论、评价中心等方法，对个体个性特征、能力、知识水平、发展潜力和职业取向等方面进行科学且客观的测量与评价。（）

参考答案:

对

9.上海市任职资格评价中心，为企业提供人才测评服务，是中国最大的人才管

理软件云服务供应商，提供一体化人才管理软件平台。（）

参考答案:

错

10.人员素质测评的类型按照测评目的与用途可划分为选拔性素质测评、配置性

素质测评、诊断性素质测评、开发性素质测评、考核性素质测评。（）

参考答案:

对

第二章测试

1.以下哪项不属于素质可测评理论中的个体差异（）。

《人员素质测评理论与方法》试题及答案

C.客观性 D.准备性 .某指标的测量数据为16、14、19、13、15、20"x其中位数是（D）
A.20B.14C.19D.16
二、多项选择题
.影响测评效度的因素主要有（ABCD）
A.测评者的智能
B.效标的有效性 C.测评工
具的完善性
D.测评者的素质
E.测评的次数
.运用考核性测评应掌握的原则有（ABCD）
.克劳福德灵活性测验主要用于测量（C） .个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，这反映了素质具有一定的（D） A.层次性B.基础性
C.表出性D,可塑性 .有些岗位的人员招聘有着非常严格的要求，例如飞行员的招聘，绝不能因为一时找不到合格的人员而降低标准要求,这反映了配置性测评的（A） A.严格性 B.针对性
《人员素质测评理论与方法》试题及答案
知识题库
会计实操文库
《人员素质测评理论与方法》试题及答案
一、单项选择题
.素质是指个体完成一定活动（工作）任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，一般包括（D）
A,品质素质与道德素质两个方面B.能力素质与健康素质两个方面
C.身体素质与文化素质两个方面D.生理素质与心理素质两个方面
A.权威性原则
B.可信，性原则 C.充足性原则
D.全面性原则

人员素质测评试题及答案(打印)

一、单项选择题

1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质

为基础、这反映了素质的（C ）

A、系统性

B、稳定性

C、基础性

D、可塑性

2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这

体现素质的（B ）

A、难测性`

B、可塑性

C、稳定性

D、差异性

3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（A ）

A、稳定性

B、系统性

C、差异性

D、基础性

4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”它是提

出者的（D ）

A、史蒂文森

B、泰罗

C、法约尔

D、韦伯

5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进

行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的（ A）

A、诊断功能

B、预测功能

C、导向功能

D、鉴定功能

6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或

群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）

A、预测功能

B、鉴定功能

C、导向功能

D、激励功能

7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是（）

A、按测评容划分

B、按测评客体划分

C、按测评结果划分

D、按测评目的划分

8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）

A、配置性测评

B、鉴定性测评

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人员素质测评试题库

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共分）

A.选拔性

B.诊断性

C.配置性

D.开发性

2.素质测评的（B ）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。

A.公正性

B.差异性

C.准确性

D.可比性

3.记忆的（ B ）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。

A.完整性

B.准确性

C.公正性

D.合理性

4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（ C ）能力。

A.文书倾向

B.运动技能倾向

C.机械倾向

D.技能技巧

5.面试中，所谓（ C ）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。

A.客观性

B.目的性

C.全面性

D.标准性

6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（ A ）能力。

A.鉴别

B.操作

C.管理

D.考查

7.（ D ）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。

A.哈罗效应

B.对比效应

C.趋中心理效应

D.逻辑效应

8.评价中心是以测评（ C ）素质为中心标准化的一组评价活动。

人员素质评测测试题(含参考答案)范本

人员素质评测测试题(含参考答案)范本人员素质评测测试题(含参考答案)范本

一、选择题

1. 下列哪项不是有效提高团队合作能力的途径？

A. 增加团队成员之间的交流

B. 鼓励个人主导项目，降低团队参与度

C. 提供合适的团队奖励机制

D. 建立开放、尊重的团队文化

参考答案：B

2. 以下哪项不是个人职业发展中重要的能力？

A. 领导力

B. 沟通能力

C. 自我管理能力

D. 技术专长

参考答案：D

3. 企业内部培训的主要目的是？

A. 提高员工的工作技能

B. 激励员工提高绩效

C. 为企业节约培训成本

D. 培养员工的领导潜力

参考答案：A

4. 某员工的工作热情和积极性下降，应采取以下哪项措施？

A. 给予奖励以激励其提高工作表现

B. 责令加班，增加工作压力

C. 定期与员工开展沟通，了解原因并提供帮助

D. 解雇员工

参考答案：C

5. 以下哪个行为符合职业道德标准？

A. 向同事泄露公司机密信息

B. 对待客户不诚实

C. 尊重他人的意见和权利

D. 恶意竞争，抢夺同事的业绩

参考答案：C

二、案例分析题

某公司正在招聘一位团队合作能力强、沟通能力优秀的项目经理。根据以下应聘者简历，请回答问题。

1. 张小明

教育背景：本科学历，工程管理专业

工作经历：五年项目管理经验，成功管理过多个大型项目

技能与能力：擅长团队合作，具备良好的沟通和协调能力

2. 王芳

教育背景：硕士学历，市场营销专业

工作经历：两年项目助理经验，参与过中小型项目

技能与能力：较强的市场分析能力，善于与他人合作

3. 李建国

教育背景：本科学历，电子信息工程专业

工作经历：六年技术研发经验，负责过多个技术项目