小学五年级科学(苏教版)下册答案
苏教版小学五年级下册《科学》单元习题试题与答案 全册
小学五年级《科学》下册第一单元神奇的机械单元检测题
一、填空
1、能够帮助人们（）或（）的工具装置，都可以称做（）。
2、机械可以分成（）和（）两类，复杂机械又叫做（）。
3、简单机械有（）、（）、（）、（）。
4、（）包括一个支点和一根能绕支点转动的棍子。
5、当杠杆的力点到支点的距离（）重力到支点的距离时，是（）杠杆；当杠杆的力点到支点的距离（）重力到支点的距离时，是（）杠杆；当杠杆的力点到支点的距离（）重力到支点的距离时，是（）杠杆。
6、利用杠杆原理的工具有：（）、（）、（）、（）等。
7、斜坡就是一种（）。斜面有（）的作用。
8、斜面坡度（），所需的拉力（）。即坡度越（）越（）。
9、利用斜面原理的工具有（）、（）、（）、（）、（）等。
10、螺旋和盘山公路都是（）的变形。
11、有一个（）固定在可以转动的（）上的机械叫做（）。
12、在轴相同的情况下，轮轴上的轮（）越（）。
13、利用轮轴原理的工具有（）（）（）（）等。
14、固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫（）；随着重物上下移动的滑轮叫做（）。
15、（）能改变用力的方向，但不省力；（）不能改变用力的方向，但可以省力。
16、国旗是利用（）升上去的。利用滑轮的机械还有（）。
17、能把（）从一个部分传递到另一个部分的装置叫（）。
18、传动装置可分为（）和（）。
19、钟表的主要传动装置是（）；自行车的主要传动装置是（）。
二、把你知道的有关“机械”方面的知识填在方框里。（18分）
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（15分）
（）1、打开啤酒的起子和水果刀都是机械。
小学科学苏教版五年级下册第一单元 神奇的机械拧螺丝钉的学问-章节测试习题
章节测试题
1.【答题】下列机械中不属于轮轴的是（）。
A.方向盘
B.剪刀
C.螺丝刀
【答案】B
【分析】本题考查轮轴的概念。
【解答】轮轴，顾名思义是由“轮”和“轴”组成的系统。该系统能绕共轴线旋转，相当于以轴心为支点，半径为杆的杠杆系统。所以，轮轴能够改变扭力的力矩，从而达到改变扭力的大小。A.方向盘属于轮轴，不符合题意；B.剪刀属于杠杆，不属于轮轴，符合题意；C.螺丝刀属于轮轴，不符合题意。故答案为：B。
2.【答题】轮与轴的半径大小比例越大，就越（）。
A.省力
B.费力
C.浪费材料
【答案】A
【分析】本题考查轮轴的知识点。
【解答】轮轴的省力情况与轮和轴的半径比例有关，半径比例越大就越省力，比例越小就越不省力。轮与轴的半径大小比例越大，就越省力。A选项符合题意。故答案为：A。
3.【答题】下列（）情况能平衡。
A. B. C.
【答案】B
【分析】本题考查杠杆原理。
【解答】杠杆原理：作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。即：动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1·L1=F2·L2。根据杠杆平衡的原理，力臂和力的乘积相等时，杠杆两边可以保持平衡。B选项符合题意。故答案为：B。
4.【答题】轮轴的轮越大越省力。（）
【答案】×
【分析】本题考查轮轴的知识点。
【解答】轮轴省力的大小与轮的大小无关，而与轮和轴的半径的比例大小有关，轮与轴的半径比越大越省力。并不是轮轴的轮越大就越省力，题目的说法是错误的。
5.【答题】轮轴用力在轮上才能省力。（）
【答案】✓
【分析】本题考查轮轴的知识点。
【解答】轮轴在使用时动力作用在轮上，阻力作用在轴上，轮轴就可以省力。轮轴用力在轮上可以省力。题目的说法是正确的。
小学科学苏教版五年级下册第一单元《显微镜下的生命世界》知识点梳理教材问题解答(2022新版)
五年级科学下册第一单元
知识点梳理教材问题解答
第1课搭建生命体的“积木”
一、知识点梳理
1、在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮都是由一个个“小格子”组成的。
2、这些在显微镜下像积木一样的小格子，就是组成生命体的细胞。动物、植物、细菌等都是由细胞组成的。
3、1665年，英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室。他把这些小孔画下来，并把它们称为细胞。胡克是第一位发现细胞的科学家。
4、随着显微镜的不断改进和科学家的长期观察研究，证明细胞是构成生命体的基本单位。
5、大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。但有些细胞却很大，如动物的卵黄。
6、植物、动物不同部位的细胞的形状和大小各不相同。不同的人体细胞也有不同的形状和大小。
二、教材中问题解答
1、在显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？（P2）
答：都是由一个个“小格子”组成的。
2、观察下面的人体细胞，说说它们的形状有什么不同。（P4）
人体细胞名称人体细胞图示形状
神经细胞放射状
肝脏细胞圆形
骨细胞杆状
皮肤细胞圆形
白细胞无稳定形状
红细胞双凹面圆盘形
肌细胞纺锤形
第2课微小的生命体
一、知识点梳理
1、在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有：鼓藻、草履虫、水蚤、轮虫、钓钟虫等。
2、微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、脚、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。
3、1675年，荷兰人列文虎克第一次发现了微生物的存在。
4、微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案
2022年新苏教版科学五年级下册学生活
动手册答案
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案
第一单元显微镜下的生命世界
1.搭建生命体的“积木”
在显微镜下观察手背皮肤和洋葱鳞片内表皮，画出它们的样子。它们都是由一个个小格子组成的。在下面的图片中，细胞是长方形的，连一连。
2.微小的生命体
在显微镜下观察水样中的生物，画出它们的样子。在下面的生物中，勾选出微生物：蓝藻、乳酸菌。其他的不是微生物。
科学阅读
微生物无处不在。一滴海水放大25倍后，摄影师发现这
滴海水中包含着各种生物，如蟹幼虫、菌类、鱼卵、浮游动物、硅藻等等。人的身体上也遍布着各种微生物，如皮肤上、口腔
里、肠道里等。每个人身上有不同的气味，就与他们身上的微生物有关。空气中含有相当数量的微生物，主要是霉菌的孢子、细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌，如葡萄球菌。这些微生物吸附在尘埃和小液滴上，随气流在空气中传播。土壤中微生物的种类较多，有放线菌、霉菌、藻类和原生动物等。土壤中微生物的数量也很多，1克土壤中就有几亿到几百亿个。
根据以上科学短文，写出能够发现微生物的地方：海水、皮肤、口腔、肠道、空气中的尘埃、空气中的小液滴、土壤。在下面的生物中，勾选出微生物：变形虫、草履虫、大肠杆菌、病毒、红细胞、霉、蘑菇。
3.发霉与防霉
在显微镜下观察各种霉，画出它们的样子。探究物品发霉的条件。问题：馒头在什么情况下容易发霉？假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。实验设计如下：
序号条件实验方法实验结果
1 寒冷潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在冰箱里不发霉
2 温暖潮湿把装有湿馒头片的塑料袋放在阳台上发霉
苏教版科学五年级下册 《搭建生命体的“积木”》练习(含答案)
1.1《搭建生命的“积木”》练习
一、填空题
1、动物、植物和细菌等都是由_______组成的。
2、1665年，英国科学家______发现了细胞的存在。
3、大多数细胞都非常小，要借助______才能看清。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
1、动植物都是由细胞组成的。（）
2、细胞都很小，要借助显微镜才能看清。（）
3、胡克是第一个认为细胞是构成生命体基本单位的人。（）
4、细胞形状具有多样性。（）
5、鱼卵和蛋黄都非常大。（）
三、选择题，将正确的选号填写在括号内。
1、什么是搭建生命体的“积木”？（）
A.细胞
B.显微镜
C.放大镜
2、下图中，属于人体手背皮肤细胞的是（）
3、构成生命体的基本单位是（）
A.细胞
B.积木 B.胡克
4、如图所示，神经细胞的形状是（）
A.圆形
B.放射状
C.圆盘形
5.如图，显微镜下手背皮肤和洋葱鳞片内表皮共同点是（）
A.都是由一个个小格子组成
B.看上去都像长方形，很规则
C.细胞间的界限清晰
四、连线题：将显微镜下观察到的细胞与其名称连线。
骨细胞红细胞白细胞叶表皮细胞根尖细胞茎细胞肌细胞五、综合题
在显微镜下，我们观察了很多生物的细胞。如图所示：
1、①属于植物细胞的有_________、_________、__________。
②属于动物细胞的有_________、_________。
③属于人体细胞的有_________、_________、_________、_________。
2、不同生物的细胞一样吗？
3、相同生物的细胞相同吗？
4、由此可见，_______________________________________________________。
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手
册答案
在学习过程中，学生活动手册是一个非常重要的辅助工具。它不仅可以匡助学生巩固所学的知识，还可以培养他们的学习兴趣和动手能力。而对于家长和老师来说，了解学生活动手册的答案也能更好地指导孩子的学习。下面，我将为大家提供2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册的答案。
首先是第一单元《物质的组成和变化》的答案。在这一单元中，学生将学习到物质的组成和变化的基本概念。以下是一些常见问题的答案：
1. 什么是物质的组成？
物质的组成是指物质由不同的元素组成。元素是一种不能再分解成其他物质的物质，比如氧气、氢气等。
2. 什么是物质的变化？
物质的变化是指物质在一定条件下发生的改变，包括化学变化和物理变化。化学变化是指物质在发生变化时，原有的物质消失，形成新的物质。物理变化是指物质在发生变化时，原有的物质没有消失，只是形态或者性质发生了改变。
接下来是第二单元《力和简单机械》的答案。在这一单元中，学生将学习到力和简单机械的基本原理。以下是一些常见问题的答案：
1. 什么是力？
力是物体相互作用时产生的一种物理量，它可以改变物体的状态，比如使物体运动、住手运动或者改变运动方向。
2. 什么是简单机械？
简单机械是指由少数几个零件组成，能够完成一定功能的机械装置。比如杠杆、滑轮等。
最后是第三单元《生物多样性》的答案。在这一单元中，学生将学习到生物多
样性的重要性和保护生物多样性的方法。以下是一些常见问题的答案：
1. 什么是生物多样性？
生物多样性是指地球上各种生物的种类、数量和分布的多样性。它包括物种多
新苏教版五年级科学下册3发霉与防霉 试题(含答案解析)
3发霉与防霉
一、填空题
1、食物发霉是（）在食物上生长和繁殖造成的。
2、（）包装可以防止食物发霉。
3、（）、（）的环境更有利于霉菌的生长。
二、判断题
1、衣服在温暖、潮湿的夏季不易发霉。（）
2、烤鸭等熟食使用真空包装主要是为了保持食物的风味。（）
3、发霉变质的食物会产生对人体有害的物质，不能食用。（）
4、霉菌的生长需要一定的条件。（）
5、霉菌的形态可以借助放大镜或显微镜才能看清。（）
6、为了避免食物发霉，我们可以采用将食物晒干的方法防霉。（）
三、选择题
1、食物在（）的条件下最容易发霉。
A．温暖、干燥B．温暖、潮湿C．寒冷、潮湿
2、我们吃海苔等有包装的食品时，会发现里面有一小袋干燥剂，它的作用是（）。A．消灾细菌B．防止食物发霉C．增加香味
3、把食物放在冰箱里不易发霉，主要原因是（）。
A．冰箱温度低且干燥
B．冰箱温度恒定
C．冰箱能把霉菌杀死
4、（）的霉菌生长得最快。
A．放在桌子上的干燥面包
B．放在桌子上的潮湿面包
C．放在冰箱里的潮湿面包
5、袋装的面包，夏天比冬天容易发霉，是因为（）。
A．温度较大B．光照较强C．温度较高
四、连线题
请将下列防霉方法与其依据进行连线。
真空包装控制水分
脱氧剂
干燥剂控制氧气含量
烈日暴晒
空调除湿保持低温
食物放入冰箱保存
消毒柜杀菌紫外线杀菌
腌制腊肉
晒制干果高温杀菌
五、材料分析
放学后，小翔的肚子开始咕咕叫了，他便从学校门口的超市里买了一块面包，准备开始吃。“呀！”小翔突然发现面包上有一边是黑黑的，是发霉了，于是他打算吃没发霉的那边。一旁的小鹏见状，连忙阻止小翔，说发霉的食物不能吃。
苏教版科学五年级下册单元试题及答案---ok
九年义务教育六年制小学 (苏教版) 科学五年级下册
第一单元质量检测（时限 40分钟）
班级姓名等级
一、对号入座(将科学关键词填写在合适的横线上)
大家在这一单元的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。请将它们对号入座吧！
科学关键词：
杠杆省力杠杆轮轴齿轮斜面动滑轮费力杠杆导体不省力机械改变用力方向省力不能改变方向降低工作难度滑轮定滑轮绝缘体
科学现象和客观事物：
1.生活中常用的简单机械：——杠杆、轮轴、斜面、滑轮
2.
在左边两幅图中，右图所示的装置叫：——定滑轮
观察两幅图中弹簧测力计的示数，可以知道它的特点：
——不省力、改变用力方向
3.2008年北京奥运会的宗旨是“绿色”和“人文”。在所有的比赛场馆都为残疾人（特别是乘坐轮椅的）建立了专用通道，为残疾人上下台阶提供了方便。它实际上也就是一种我们所学过的简单机械：——斜面，它的好处是：——省力
4.水上运动深受人们喜爱，赛艇运动员比赛时用的桨伸入水中部分较长，它属于：——杠杆
5.人们在生产、生活中需要移动物体，制造机器的好处：——降低工作难度、省力
6.一个金属扳手，一双竹筷。请你根据所掌握的科学知识写出它们的一种相同之处：——都属于杠杆
再写出它们的一种不同之处:——金属扳手是省力杠杆，竹筷是费力杠杆或者是金属扳手是导体，竹筷是绝缘体
二、火眼金睛（把所有正确答案的序号填在括号里，看谁找得又快又准）
1.下图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（ B E ）
A翘棒 B镊子C铡刀D开瓶器 E筷子
2.各式各样的剪刀都是一对杠杆.如图中，（乙）剪刀是省力杠杆；理发时应选用（甲）(选填“甲”或“乙”)
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案(超全)
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案
第一单元显微镜下的生命世界
1.搭建生命体的“积木”
画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。
它们的相同之处：都是由一个个小格子组成的。
下面图片中的细胞是什么形状的?连一连。
2.微小的生命体
画出在显微镜下观察到的水样中生物的样子。
在下面生物中勾选出微生物。
科学阅读。
微生物无处不在
摄影师将一滴海水在显微镜下放大25倍，事实的真相暴露了：这滴海水中竟然包含着蟹幼虫、菌类、鱼卵、浮游动物、硅藻，还有更多各种你想不到的生物。
我们全身上下也都遍布着各种微生物，如皮肤上、口腔里、肠道里等。每个人身上有不同的气味，就与他们身上的微生物有关。
空气中含有相当数量的微生物，主要是霉菌的孢子、细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌，如葡萄球菌。这些微生物吸附在尘埃和小液滴上，随气流在空气中传播。
土壤中微生物的种类较多，有放线菌、霉菌、藻类和原生动物等。土壤中微生物的数量也很多，1克土壤中就有几亿到几百亿个。
根据以上科学短文，写出能够发现微生物的地方：海水、皮肤、口腔、肠道、空气中的尘埃、空气中的小液滴、土壤。
3.发霉与防霉
画出在显微镜下观察到的各种霉。
探究物品发霉的条件。
问题：馒头在什么情况下容易发霉?
假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。
实验设计：
实验结论：馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
4.微生物的“功”与“过”
写出你对微生物的了解。
有“功”的事例：制作馒头、面包、生产调味品
有“过”的事例：导致感冒、导致食物变质
有“功”也有“过”的事例：熟透的苹果掉在地上，微生物就会分解苹果，使苹果变成腐殖质我认为：如果没有微生物，世界将会垃圾成山，难以分解；植物难以存活和生长；动物难以生存；人类没有食物，没有某些药品，等等。
新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案(精心整理版)
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案
第一单元显微镜下的生命世界
1.搭建生命体的“积木”
画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。
它们的相同之处：都是由一个个小格子组成的。
下面图片中的细胞是什么形状的?连一连。
2.微小的生命体
画出在显微镜下观察到的水样中生物的样子。
在下面生物中勾选出微生物。
科学阅读。
微生物无处不在
摄影师将一滴海水在显微镜下放大25倍，事实的真相暴露了：这滴海水中竟然包含着蟹幼虫、菌类、鱼卵、浮游动物、硅藻，还有更多各种你想不到的生物。
我们全身上下也都遍布着各种微生物，如皮肤上、口腔里、肠道里等。每个人身上有不同的气味，就与他们身上的微生物有关。
空气中含有相当数量的微生物，主要是霉菌的孢子、细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌，如葡萄球菌。这些微生物吸附在尘埃和小液滴上，随气流在空气中传播。
土壤中微生物的种类较多，有放线菌、霉菌、藻类和原生动物等。土壤中微生物的数量也很多，1克土壤中就有几亿到几百亿个。
根据以上科学短文，写出能够发现微生物的地方：海水、皮肤、口腔、肠道、空气中的尘埃、空气中的小液滴、土壤。
3.发霉与防霉
画出在显微镜下观察到的各种霉。
探究物品发霉的条件。
问题：馒头在什么情况下容易发霉?
假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。
实验设计：
实验结论：馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
4.微生物的“功”与“过”
写出你对微生物的了解。
有“功”的事例：制作馒头、面包、生产调味品
有“过”的事例：导致感冒、导致食物变质
有“功”也有“过”的事例：熟透的苹果掉在地上，微生物就会分解苹果，使苹果变成腐殖质
小学科学苏教版五年级下册全册教材问题解答练习(附参考答案)(2022新版)
教科版五年级科学下册
教材问题
解
答
练
习
（2022新版）
第一单元显微镜下的生命世界
第1课搭建生命体的“积木”
1、在显微镜下看到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮有什么相同之处？（P2）
2、观察下面的人体细胞，说说它们的形状有什么不同。（P4）
第2课微小的生命体
1、在老师调好的显微镜下，观察“小水塘”的一滴水中有什么。（P5）
2、观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。（P7）
第3课发霉与防霉
1、依次用放大镜和显微镜仔细观察物品上的霉。说说不同物品上的霉有什么相同和不同之处。（P8）
2、这些防霉方法的依据是什么？（P9）
第4课微生物的“功”与“过”
1、微生物对人类既有“功”，也有“过”。它的“功”体现在哪里？“过”又体现在哪里？（P10）
2、如果没有微生物，世界会怎么样？（P10）
3、你还知道哪些消灭细菌和病毒的方法？（P11）
4、在传染病流行期间，我们应该做好哪些防护措施？（P12）
5、为什么要用消毒过的容器装加热过的鲜牛奶？（P12）
6、为什么要往鲜牛奶中加酸奶并保温？（P12）
第二单元仿生
第5课生物的启示
1、下面物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处？（P14）
2、你还知道哪些物品的设计是受了动植物的启示？（P14）
4、假如你是蜜蜂，你会选择哪种形状建蜂巢？为什么？（P15）
5、你还发现哪些物体有蜂巢结构？这种设计有什么好处？（P15）
6、人们在造船时，从鱼的身上得到了哪些启示？找找它们的对应关系。（P16）
7、查资料，了解人类从鸟的身上获得了哪些发明创造的启示。（P16）
第6课蛋壳与薄壳结构
苏教版小学五年级科学下册《第二单元：热传递》自学练习题及答案
专题二热传递专项复习〔单元活动框架〕
热传导
热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以
通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传
热方式叫作热传导。
通过热传导实验，了解热传导特点。
热对流
热传导在生活中的运用。
【专项练习】
一.填空题（每空1分，共18分）
1.液体或气体受热，遇冷，循环流动，使冷.热液体或气体相互，这种传热方式叫作。
2.热总是从的一端传向的一端。通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫作。
3.在寒冷的地区建造房子时，要在外墙加一层岩棉板，这是因为岩棉板是热的，可以帮助墙体。
4.在热传递中，放在火上的锅，一会就热了，属于，热水器的水被太阳晒热了属于，冬天人们经常捧着热水袋暖手，这是利用的方式来传递热量。
5.热辐射不需要依靠、等任何物质，就能传递热量，即使在也能进行
6.如图，在一段铜丝上每隔一定的距离穿
上一些小钢珠，然后用酒精灯对其加热。
（）号小钢珠的温度上升最快，（）
号小钢珠的温度上升最慢。温度上升的一样快的是（）钢珠。
二.判断题（每空1分，共10分）
1.冬天穿棉袄会暖和，这是因为棉袄给我们提供了热量。（）
2.热传导一般是在空气中发生的一种传热方式。（）
3.在竖直的金属条中部加热，热量只会向一侧传递。（）
4.燃烧的香冒出的烟会向下飘。（）
5.热的良导体和热的不良导体对我们生活都有作用。（）
6.暖气片应该安装在窗户的上方，能加快空气的对流。（）
7.不依靠空气.水等物体是无法传递热的。（）
8.保温盒既能保存热的食物，又能保存冰块。（）
苏教版小学五年级科学下册试卷及答案
苏教版小学五年级科学下册试卷及答案
年级：五年级学科：科学
一、填空：（每空1分，共40分）
1、杠杆是一种简单机械，利用杠杆工作时，在杠杆上用力的点叫作力点，承受重物的点叫作重点，起支撑作用的点叫作支点。
2、固定在上不随动的轮子叫做定轮。像人行天桥的斜坡一样，可以帮助人们移动的简单机械叫做斜面。
3、滑轮组的作用是，既能省力，又能改变力的方向。
4、能够帮助人们完成工作的工具或装置，都可以称为机械。
5、常用的传动装置有齿轮、皮带、链条等。
6、青蛙和鹅用卵繁殖后代；鲸鱼和人类是胎生。
7、地质学家按岩石的生成方式把岩石分为火成岩和沉积岩。
8、神经中枢包括大脑和脊髓。
9、推理就是有根据地对自己的和别人的观点是否合理提出质疑。
10、在自然条件下，大多数动物的新的个体都是通过有性结合产生的。动物的有性繁殖包括交配、受精、胚胎发育等一系列复杂的行为，这些行为都是与生俱来的。
11、植物的种子可以长成新的植株，除此以外，植物还能用根、茎来繁殖后代。
12、脊髓和大脑是神经中枢，是低级的神经中枢，它既是神经系统的联系通道，又可以完成简单的条件反射。
二、判断：在括号里画“√”或“×”（1题1分，共12分）。
1、修建盘山公路是为了车辆行驶上山更省力。（×）
2、当力作用在轴上时，轮轴也同样可以省力。（×）
3、动滑轮不仅可以省力，而且可以省距离。（×）
4、同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木头时就可能越省力。（√）
5、镊子是省力的杠杆。（√）
6、鲸鱼是卵生动物。（×）
7、XXX只可以用种子来繁殖。（×）
8、由于门、窗的结构是四边形，所以它们都不稳固、结实。（×）
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案(超全版)
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案
第一单元显微镜下的生命世界
1.搭建生命体的“积木”
画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。
它们的相同之处：都是由一个个小格子组成的。
下面图片中的细胞是什么形状的?连一连。
2.微小的生命体
画出在显微镜下观察到的水样中生物的样子。
在下面生物中勾选出微生物。
科学阅读。
微生物无处不在
摄影师将一滴海水在显微镜下放大25倍，事实的真相暴露了：这滴海水中竟然包含着蟹幼虫、菌类、鱼卵、浮游动物、硅藻，还有更多各种你想不到的生物。
我们全身上下也都遍布着各种微生物，如皮肤上、口腔里、肠道里等。每个人身上有不同的气味，就与他们身上的微生物有关。
空气中含有相当数量的微生物，主要是霉菌的孢子、细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌，如葡萄球菌。这些微生物吸附在尘埃和小液滴上，随气流在空气中传播。
土壤中微生物的种类较多，有放线菌、霉菌、藻类和原生动物等。土壤中微生物的数量也很多，1克土壤中就有几亿到几百亿个。
根据以上科学短文，写出能够发现微生物的地方：海水、皮肤、口腔、肠道、空气中的尘埃、空气中的小液滴、土壤。
3.发霉与防霉
画出在显微镜下观察到的各种霉。
探究物品发霉的条件。
问题：馒头在什么情况下容易发霉?
假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。
实验设计：
实验结论：馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
4.微生物的“功”与“过”
写出你对微生物的了解。
有“功”的事例：制作馒头、面包、生产调味品
有“过”的事例：导致感冒、导致食物变质
有“功”也有“过”的事例：熟透的苹果掉在地上，微生物就会分解苹果，使苹果变成腐殖质
新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案(新整理版)
2022年新苏教版科学五年级下册学生活动手册答案
第一单元显微镜下的生命世界
1.搭建生命体的“积木”
画出在显微镜下观察到的手背皮肤和洋葱鳞片内表皮的样子。
它们的相同之处：都是由一个个小格子组成的。
下面图片中的细胞是什么形状的?连一连。
2.微小的生命体
画出在显微镜下观察到的水样中生物的样子。
在下面生物中勾选出微生物。
科学阅读。
微生物无处不在
摄影师将一滴海水在显微镜下放大25倍，事实的真相暴露了：这滴海水中竟然包含着蟹幼虫、菌类、鱼卵、浮游动物、硅藻，还有更多各种你想不到的生物。
我们全身上下也都遍布着各种微生物，如皮肤上、口腔里、肠道里等。每个人身上有不同的气味，就与他们身上的微生物有关。
空气中含有相当数量的微生物，主要是霉菌的孢子、细菌的芽孢和某些耐干燥的球菌，如葡萄球菌。这些微生物吸附在尘埃和小液滴上，随气流在空气中传播。
土壤中微生物的种类较多，有放线菌、霉菌、藻类和原生动物等。土壤中微生物的数量也很多，1克土壤中就有几亿到几百亿个。
根据以上科学短文，写出能够发现微生物的地方：海水、皮肤、口腔、肠道、空气中的尘埃、空气中的小液滴、土壤。
3.发霉与防霉
画出在显微镜下观察到的各种霉。
探究物品发霉的条件。
问题：馒头在什么情况下容易发霉?
假设：馒头放置在温暖、潮湿的环境中容易发霉。
实验设计：
实验结论：馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉。
4.微生物的“功”与“过”
写出你对微生物的了解。
有“功”的事例：制作馒头、面包、生产调味品
有“过”的事例：导致感冒、导致食物变质
有“功”也有“过”的事例：熟透的苹果掉在地上，微生物就会分解苹果，使苹果变成腐殖质我认为：如果没有微生物，世界将会垃圾成山，难以分解；植物难以存活和生长；动物难以生存；人类没有食物，没有某些药品，等等。
苏教版小学科学五年级下册各单元知识点与实验操作(含答案)可打印
11、可以从（颜色）、（结构）、（透明度）、（光泽）、（形状）、（硬度）等方面认识矿物的性质。 12、大自然中成分集中，有一定结构的石头叫做（矿物）。 13、（岩石）是由一种或几种（矿物）组成的。
14、在（白色无釉瓷板）上刻划，可以看到矿物的颜色。
15、赤铁矿是（棕红色）的。把（赤铁矿）磨成粉末，与液体混合，可以做成颜料。 16、（石墨）是制造（铅笔芯）的主要原料。
17、（方解石）和（白云母）是两种常见的能透光的矿物。（白云母）一层一层的薄片，橡书本里一页一页的纸张。
18、做眼镜和放大镜镜片的矿物是（石英）。
19、（手指甲、铜钥匙、小刀刃、玻璃）是按照由软到硬的顺序排列的。
20、（滑石）是（最软）的矿物。纯净的滑石是生产（化妆用品）的好原料。
21、（金刚石）是自然界中（最坚硬）的矿物。金刚石是制作（玻璃刀）的材料。22、（石英）是制造（玻璃）的重要原料，透明的石英称为（水晶），可做各种首饰。 23、（萤石）又称（氟石），是制造（牙膏）的重要原料。 24、矿物资源是（有限）的，正在日益减少。
25、地球上的资源可以分为（可再生资源）和（不可再生资源）。
26、（水资源、气候资源、土地资源）是（可再生资源）；（石油、天然气、各种矿物资源）是（不可再生资源）。
27、我们能为保护矿物资源做的是：（1）要节约使用矿物资源。（2）回收利用矿物资源（3）要保护好这些矿物资源（4）积极开发新资源（5）加强宣传
28、据资料统计，我国对矿物资源的（回收利用率）不到（30%）。第五单元
1、世界上最复杂的“机器”是（大脑）。
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小学科学（苏教版）五年级下册
1.1 什么叫机械
1、举例说明什么叫机械？
答：像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以称做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。
2、举例说明机械的作用有哪些？
答：羊角锤可以帮助我们轻松地拔钉子，啤酒起子可以帮助我们起啤酒瓶盖，刀可以切菜等。总之，它们或者降低工作难度，或者省力。
1.2 怎样移动重物
1、什么叫杠杆？
答：一根棍子用它撬重物时，它就是一个简单机械——杠杆。
2、杠杆有什么作用？举例说明它只要以分为哪几类？
答：使用杠杆有时可以省力，有时可以省距离，有时既不省力也不省距离。杠杆按省力情况可分为：省力杠杆：如钳子、铡刀。压水井杆、撬棍、指甲刀等；费力杠杆：如镊子、钓鱼杆、缝纫机脚踏板、理发用的剪刀等；等臂杠杆：如天平。
3、杠杆在生活中有哪些应用？
答：生活中的费力杠杆有：镊子、理发用的剪刀、赛艇的桨、钉书机、钓鱼杆等。生活中的省力杠杆有：钳子、小推车、羊角锤、啤酒起子、指甲刀等。生活中的等臂杠杆有：天平，它既不省力也不费力。
4、大科学家阿基米德曾经说过，如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个地球撬起来。他说得有道理吗？
答：他说得有道理。条件是需要找到一个支点，并且杠杆要足够长，正所谓“四两拔千斤”。
实验探究
实验名称：探究杠杆的作用
实验器材：铁架台、杠杆、细线、刻度尺、钩码。
实验步骤：1、把实验器材安装好。2、把重物挂在杠杆左侧，并固定在右侧不同位置上，挂上钩码，做三次，并记下每次距离支点的距离。3、将实验数据填入表格中，并分析其中的规律。
实验结论：在物重不变的情况下，杠杆平衡时，在另一侧的距离支点越远越省力，距离支点越近越费力。
1.3 斜坡的启示
1、斜坡是一种简单机械吗？
答：斜坡就是斜面，斜面也是一种简单的机械。
2、生活中常见的斜面有哪些？
答：生活中常见的斜面有：简单直观的斜面：如，助残通道、立交桥、锛和凿、斧子、向汽车上推东西所用的直板等；斜面的变形之一：楔子和斜面的曲折，如，拉链、台阶等；斜面的变形之二：螺旋，如开瓶器、螺丝钉、螺旋楼梯、盘山公路等。
3、怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？
答：为了减缓陡坡的程度，骑自行车上陡坡时可以走螺旋形，这样就能比较容易的上陡坡，但这样也增加了行走的距离。
实验探究
实验名称：探究斜面坡度大小对小车拉力的影响
器材准备：小车、木板、弹簧测力计、书本若干等
实验步骤：1、提出假设：使用斜面可以省力。
2、进行猜想：斜面坡度越大越费力，斜面坡度越小越省力。
3、设计实验；（1）保持不变的量有小车的重力、斜面的粗糙程度；（2）改变的量有：斜面的坡度。
4、进行实验：⑴第一次垫3本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。⑵第二次垫上6本书，搭成斜面，用弹簧测力计拉着小车沿斜面匀速上升，并记下弹簧测力计的示数。
5、比较实验数据，得出结论。
实验结论：斜面的坡度影响拉力的大小，坡度越小，拉力越小，即越省力；反之，越大，越费力。
1.4 拧螺丝钉的学问
1、要想又快又轻松地把螺丝钉拧进木头里应选用哪种螺丝钉？
答：应选用比较粗一些的螺丝刀更好。
2、什么叫轮轴？
答：像螺丝刀、方向盘这一类，有一个轮固定在可以转动的轴上的机械叫做轮轴。轮轴也是一种简
单的机械。
3、生活中的轮轴哪些？
答：生活中常见的辘轳、自行车把、轮盘、汽车方向盘、门锁、水管开关、螺丝刀等等都属于轮轴。
4、轮轴的实质是什么？它的作用是什么？
答：轮轴的实质是一种变形的杠杆，使用轮轴可以省力，且轮比轴越大越省力。
实验探究
实验名称：探究轮轴是否省力
实验器材：大小不同的两个硬纸盘、小药盒一个，弹簧测力计一个，钩码若干、细线等。
实验过程：1）按教材P10的方法装好器材。2）用弹簧测力计拉住圆纸盘的一端，静止不动时，记下弹簧测力计的示数。3）换用大些的圆纸盘后再测一次。4）比较两次弹簧测力计的示数。
实验结论：使用轮轴省力，且轮比轴越大越省力。
1.5 国旗是怎样升上去
1、国旗是怎样升上去的？
答：国旗是利用滑轮升上去的。滑轮也是一种简单机械。
2、滑轮的构造有哪些特点？起什么作用？
答：滑轮是圆形的，可以转动，周缘有槽，可以把绳子套在槽里，使绳子不会滑落下来。
3、滑轮有什么作用？其种类有哪些？
答：滑轮有时可以省力，有时可以改变用力方向。滑轮的种类有：动滑轮和定滑轮。
4、什么叫定滑轮？什么叫动滑轮？各有什么作用？
答：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。定滑轮不省力，只能改变用力方向；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。理论上动滑轮可以省一半的力，但实际情况中由于摩擦力的存在，省力要小一些。
实验探究
实验名称：探究滑轮的作用
实验器材：滑轮2个，钩码若干，弹簧测力计1个，细线，铁架台等。
实验步骤：1）组装一个定滑轮，挂上钩码，向下匀速拉细线的另一端，钩码就会上升，并记下弹簧测力计的示数。2）组装一个动滑轮，挂上钩码，用弹簧测力计匀速向上拉动，并记下弹簧测力计的示数。
实验结论：滑轮分为定滑轮和动滑轮。定滑轮可以改变用力方向，但不省力；动滑轮可以省力，但不能改变用力方向。
1.6 自行车轮转动的奥秘
1、自行车中包含哪些科学知识？
答：自行车中包含的科学知识有：整个车架是三角形，利用了三角形的稳定性；轮胎有花纹：可以增大摩擦；车闸：增大摩擦；轴与轴瓦之间有滚珠：减小摩擦；加润滑油：减小摩擦；车把套是塑料：热的不良导体；车把套上有花纹：增大摩擦；脚蹬子有花纹：增大摩擦；车架上涂漆：防止铁生锈；车尾灯：光的反射；自行车前灯：机械能转化为电能；车座：增大面积，减小压强；车把、轮盘：利用了轮轴；前闸刹车：利用了杠杆原理；螺丝钉：利用了斜面原理等等。
2、自行车车轮是如何转动的？
答：现在的自行车车轮能够转动，是因为链条将动力从踏板那里传到了后轮上，像自行车链条这样的装置叫做“传动装置”。