【教学设计】《交通运输》教案

第四章中国的经济发展
第一节交通运输
【课程标准】：
1、比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。

2、运用地图说出我国铁路干线的分布格局。

【教学目标】：
1、通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。

2、结合生活实例或真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。

3、运用地图和相关资料，说出我国主要铁路干线的名称、起讫地点及沿途主要的交通枢纽，并读图分析我国铁路干线的分布格局。

4、能依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。

【教学重点、难点】：
1、学会选择恰当的交通运输方式。

2、读图分析我国铁路干线的分布格局。

【学情分析】：
本节内容对学生的读图析图能力，理论联系实际的能力要求较高，而这正是初二学生相对比较薄弱的。

因此，课上应尽可能地联系生活中的实际，采取灵活多变的方法，并加强读图析图方面的指导，以期调动学生的积极性和主动性，提高课堂效率。

【教学过程】:
一、课前导学：
1、读教材P84图4.1 交通运输工具的发展，说一说，从古至今交通运输方式的发展变化。

2、结合教材P84正文部分第二段，填空：
现代运输是指使用汽车、火车、船舶、飞机等运输工具，把人或物
从一个地方运输到另一个地方。

公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、
管道运输是主要的现代运输方式。

3、阅读教材P87阅读材料我国立体交通网络初具规模，了解我国现代立体交通运输网络。

4、结合教材P86正文部分，填空并概括我国铁路运输在时间上的发展变化。

在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。

发展变化：新中国成立前，里程短，分布零散。

新中国成立后，形成较为完整的铁路运输网络。

改革开放后，建设速度加快，铁路干线连通了全部省级行政中心，部分城市间还有高铁连接。

二、课堂导入：
以前，南通的交通并不发达，与其他沿海经济发达地区相比，长江把南通阻隔在东方一角。

人们总说“南通难通”，“汽车跳，南通到”。

现在，南通的交通发展变化太快太大了，对我们的生活和社会经济也产生了很大的影响。

今天，我们就一起来学习第四章中国
的经济发展，第一节交通运输，了解交通运输对社会经济发展的作用，学会根据需要选择恰当的运输方式，并读图分析铁路干线的分布格局。

三、课堂研讨：
交通运输方式的选择
（一）教师引导，学生观看视频：观看有关南通交通发展的视频资料，思考下列问题：1、南通有哪几种交通运输方式？
视频中提到了航空运输、铁路运输、公路运输、水路运输。

管道运输视频中并未提及。

结合PPT讲解。

2、谈一谈，交通运输的发展对我们的生活和南通社会经济发展有哪些影响？
方便出行；
加强了与上海的交流与联系；
促进了南通社会经济的快速发展等。

教师小结：正因为交通运输对社会经济发展起着极其重要的作用，人们才会把交通运输形象地比喻为“经济发展的先行官”。

承转：现代交通运输多种多样，我们该如何根据实际需要选择合适的交通运输方式呢？（二）教师引导，学生分组活动：比较与选择交通运输方式
根据日常生活的经验，同时结合图 4.2 选择交通运输方式应考虑的因素，我们可以看出，在选择交通运输方式时，旅客运输即客运，一般会根据旅客出行的目的，考虑运价的高低和运速的快慢，而货物运输即货运，一般则根据货物本身的性质，考虑运价的高低、运速的快慢和运量的多少。

由于管道运输比较特殊，只能运输气体和液体，如石油和天然气。

所以，下面主要对管道运输以外的四种运输方式进行比较。

1、分组：
每一大组代表一种交通运输方式。

（第一大组：铁路运输、第二大组：公路运输、第三大组：水路运输、第四大组：航空运输）
2、任务安排：
（1）比较四种运输方式的特点，明确四种交通运输方式的优缺点。

参考资料：教材P85图4.3 各种交通运输工具和运输方式的比较，正文
在此过程中教师适当引导：通过列表的方式能更清楚展示各种交通运输方式的特点。

每种交通运输方式都有优缺点。

（2）根据需要选择正确的交通运输方式，并说明理由。

情境创设：教材P86活动所提供的情境
在此过程中教师适当引导：根据需要选择适当的交通运输方式，除考虑各种交通运输方式的优缺点外，还需结合当地的实际情况。

如选择水路运输，必须满足沿江、沿河或沿海的条件，选择铁路运输则必须有铁路线经过等。

可结合中国政区图，中国主要铁路的分布图等。

我国铁路干线的分布
（三）教师引导、学生读图：铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。

我国的铁路干线在空间上又有怎样的分布特点呢？读教材P87图 4.4 中国主要铁路分布，思考下列问题：
1、我国主要铁路的空间分布均衡吗？有什么特点？
不均衡。

东部密集，西部稀疏。

2、你能试着分析以上分布格局的形成原因吗？
人口分布：东多西少；
矿产资源地区分布不均：如“北煤南磷”；
农副产品的地区分布差异：如“北麦南稻”、“南菜北运”等；
地形影响：东部以平原为主，西部山区面积广大，交通建设的成本差异巨大；
经济发展水平：东部经济发达，城市密集，中部、西部地区经济发展较慢。

2、这样的分布格局又会带来什么影响？
又是因为这样的格局，加剧了东西部经济发展的差距。

随着西部大开发的实施，西部地区的铁路运输网络也在不断完善。

西部地区正在通过大力改善交通运输条件，以带动其将资源优势转化为经济优势，实现与东部地区的优势互补。

（四）教师引导，学生分组活动：运用地图说出我国铁路干线的分布格局
1、认识铁路线的分布
分组在图中找出南北铁路干线和东西铁路干线。

活动要求：
（1）根据起讫城市找出我国主要的铁路干线，按要求在图上画出。

南北铁路干线：（用蓝色或黑色笔画出）
①北京—上海②北京—九龙③北京—哈尔滨—广州
④太原—焦作—柳州⑤宝鸡—成都—昆明
东西向铁路干线：（用红色笔画出）
①北京—包头—兰州②连云港—兰州—乌鲁木齐
③上海—杭州—株洲—贵阳—昆明
（2）将铁路线的名称按要求填入教材P89表4.1。

2、熟悉铁路干线的名称
分析京沪线、湘黔线、兰新线这三条铁路线的名称，看看是怎样给它们命名的？完成教材P88活动1、
3、找出以下铁路枢纽城市以及在此交会的铁路线
北京 __京包_线、__京广_线、__京沪_线、__京九_线、__京哈_线
郑州 __京广_线、__陇海_线
株洲 __京广_线、__浙赣__线、__湘黔_线
兰州 __包兰_线、__陇海_线、_兰新_线
成都 __宝成_线、__成昆_线
4、找出起讫点相同的铁路干线与高速铁路。

完成教材P89活动（3）
四、课堂小结：
最重要的方式之一
交通运输方式铁路运输
（时间）发展变化（时间）发展变化
交通运输方式与交通线路选择
五、课堂反馈：《地理填充图册》P39-40
2、对号入座
3、读图判断
六、课后作业：
制作一份寒假到外地的旅行计划
要求：至少到达两个城市
时间：一周
交通费用：经济
参考材料：交通图、列车时刻表、有关地区的旅游介绍等。