第3课变迁中的家园课件初中美术苏少2011课标版八年级上册课件_1

合集下载

苏教版八年级美术——变迁中的家园

苏教版八年级美术——变迁中的家园

风景画的方法和步骤

四、调整修改
画家速写示范



一、取景
可用取景框或用手代替取景框选取景物的一部分,画面 有取舍,选择家园中有代表性的景物(房屋、街道、树木), 不必完全写实。
风景画的方法和步骤

二、构图
落笔时注意留“天”留“地”,主体物突出,注意透视关 系,观察角度是俯视、平视还是仰视。
风景画的方法和步骤来自三、具体刻画掌握好近景、中景、远景三个层次,中景色主要刻画主体 物,画的比较实,远景要虚一点,有了虚实就有了空间感。 绘画工具不限,可选择喜欢的工具表现不同的风格和美感。
变迁中的家园
城 市 街 区 的 变 化
城 市 街 区 的 变 化
城 市 街 区 的 变 化
房 屋 外 观 的 变 化
房 屋 外 观 的 变 化

思考感悟: 我们的家园在变迁中发生了什 么样的变化?
玄武湖速写 2005年
太阳宫速写 2005年
太平门速写 2005年
风景画的方法和步骤

苏少版美术八下第3课《变迁中的家园》ppt课件

苏少版美术八下第3课《变迁中的家园》ppt课件
美术作品可以激发人们对家园的热爱和保护意识,促使人们积极参与家园的建设和 发展。
美术作品可以通过艺术的形式,展现家园的美好和价值,提升人们对家园的认同感 和归属感。
04
变迁中的家园案例分析
传统村落的变迁
传统村落的起源
传统村落通常是指那些历史悠久、文化特色鲜明的乡村聚落,具 有丰富的历史文化遗产和民俗文化传统。
家园重建的过程
在自然灾害后,人们需要重新建设 自己的家园,这个过程涉及到灾后 清理、重建规划、施工建设等多个 方面。
家园重建的成果
经过艰苦努力,人们可以重建自己 的家园,并使其更加坚固、安全和 宜居,同时也能够增强社区的凝聚 力和灾后恢复能力。
05
创作实践
创作主题与构思
创作主题
以“变迁中的家园”为主题,引导学生观察和思考家园的变化,通过美术作品 表达对家园的情感和记忆。
于认识和理解人类社会的发展和变化有了更深入的认识。
02
提高了美术技能和审美能力
在学习过程中,学生们通过观察、分析和创作,提高了自己的美术技能
和审美能力,对于如何运用艺术手段表现现实生活有了更深刻的理解。
03
增强了环保意识和社会责任感
通过对家园变迁的深入思考,学生们认识到环境保护和社会责任的重要
性,增强了环保意识和社会责任感,对于未来的发展有了更明确的思考。
情感目标
培养学生对家园的热爱和 责任感,增强文化自信和 民族自豪感。
课程背景
社会背景
随着城市化进程的加速, 家园变迁成为社会关注的 热点问题。
历史背景
中国有着悠久的历史和文 化传统,家园变迁也伴随 着历史的演进。
个人背景
学生通过了解家园变迁, 更好地认识自己的成长环 境和文化根基。

变迁中家园课件

变迁中家园课件
苏少版初中美术 八年级上册
变迁中的家园
变迁中家园课件
寻访的踪迹
现淮海广场
变迁中家园课件
改革开放初期的淮海广场
老新亚商场
变迁中家园课件
现新亚
变迁中家园课件
上世纪50年代承德路
变迁中家园课件
现承德路
变迁中家园课件
老淮海东路
变迁中家园课件
现淮海东路
变迁中家园课件
家乡的变化
今天:别墅公寓、美观、经济舒适、马路平坦宽阔.... 以前:瓦房砖房、露天厕所、简陋拥挤、不卫生、马
多样记录
运用素描 的方式,仔细 记录了大树茂 盛的生机。
变迁中家园课件
多样记录
你更喜欢用哪种方式表达?
变迁中家园课件
多样记录
静物绘画中的铅笔淡彩技法一样可以用来表现 景物,淡淡的色彩使得画面清新愉快。
变迁中家园课件
多样记录
在户外进行记录时,需要我们仔
细观察树木、建筑、水流和地平线之
间丰富的节奏和变化。
运用透视规律描绘物体形象, 是在平面上表现立体空间的最基 本的方法。
基本原理:近大远小
变迁中家园课件
独特的视角,可以让 我们看到不同的美景。
变迁中家园课件透视图分类来自1)一点透视(平行透视)
2)二点透视(成角透视)
变迁中家园课件
平行透视(一点透视)
如果所研究的立方体有一个面与透明的画面平行,即与画面平行,立 方体和画面所构成的透视关系透视就叫“平行透视”。(它只有一个消失 点)
变迁中家园课件
路窄小、石子路....
变迁中家园课件
变迁中的家园
变迁中家园课件
兴福寺(油画)
变迁中家园课件
家乡 (油画)

《变迁中的家园》课件1

《变迁中的家园》课件1
变迁中的家园
情境导入
学习目标
认知领域:通过对身边建筑的观察和感受, 认识建筑之美,培养健康审美情趣。
技能领域:掌握基本的透视规律,关注不 同的构图所产生不同效果,用自己喜欢的 工具表达感受。
情感领域:体会生活中的艺术美,热爱大 自然,热爱家园。
寻访踪迹(合作探究)
家园变迁来自生生不息的人类创造,留下 了什么痕迹?
现代家园的特点是什么? 举例说明透视现象。
欣赏作品
大显身手
描绘理想中家园
1、构图和谐 2、详略得当 3、重点突出 4、表现一定意境
相互交流、相互支持、 相互评价
展示自己的作品,表
达自己的感受。1组 2组 3组4组 5组知识拓展幸福生活 我来创造

苏少版美术八下第3课《变迁中的家园》课件

苏少版美术八下第3课《变迁中的家园》课件
创意绘画
鼓励学生在画布上自由发挥,运 用各种绘画技巧和材料,创作出
具有个性的家园变迁图景。
故事板创作
让学生根据家园变迁的主题,创 作一个连环画或故事板,通过图 像和文字共同呈现故事情节。
手工制作
利用废旧物品或环保材料,制 作出反映家园变迁的小模型或 手工艺品。
角色扮演与表演
学生可以扮演不同时期的家庭 成员或人物,通过表演来展现 家园变迁对人们生活的影响。
情感目标
培养学生对家园的热爱和 责任感,增强文化自信和 艺术修养。
课程背景与意义
背景
随着城市化进程的加速,我们的家园正在发生着巨大的变化 。本课程以“变迁中的家园”为主题,引导学生关注身边的 环境变化,思考如何在变迁中保留和传承家乡的文化特色。
入地了解家园变迁的原 因、影响和意义,培养他们关注社会现实、积极参与文化传 承的意识和能力。
教师对学生的作品进行点评,指出优 点和不足,提供改进的建议和方向。
教师引导学生深入思考家园变迁的原 因、影响和意义,启发学生的创造力 和想象力。
学生自我评价与反思
学生自我评价作品,反思创作过程中的得失,总结经验教训 。
学生根据教师和同学的建议,调整和完善自己的绘画技巧和 创作思路,提高绘画水平。
05
课程学习方法与建议
学习方法
本课程采用理论与实践相结合的方法 ,通过课堂讲解、案例分析、创作实 践等多种形式,引导学生自主学习、 合作学习、探究学习。
学习建议
学生应积极参与课堂讨论,认真完成 作业,多观察、多思考、多实践,不 断提高自己的美术创作能力和文化素 养。
02
家园变迁的美术表现
家园变迁的视觉元素
01
02
03
04

第3课 变迁中的家园 课件 2021—2022学年苏少版美术八年级上册

第3课 变迁中的家园 课件 2021—2022学年苏少版美术八年级上册

画 一 画


创作练习
作业内容:
选择合适的工具、材料,
用画笔描绘理想中的家园。
作业要求:
变 1、注意不同视角的基本透视规律。
迁 中
2、建筑造型富有创意。

家 3、ห้องสมุดไป่ตู้面情景富有诗意。

评价展示
同学互评:
最佳家园设计师
最佳家园表现师
变 迁 中 的 家 园
课后拓展:
试一试
用手工制作工具或

迁 中 的
今日步行街
昔日步行街
森 林 公 园
宜 园
东 氿


竹 海
万 达 广 场
①平视 ②俯视
③仰视
感受家园
一点透视(平行透视)
两点透视(成角透视)
小 结
变 迁 中 的 家 园
透视使 画面形象更 符合人们的 视觉生理特 点,更具空 间感。
讨论
如何记录我们的家园?
变 迁 中 的 家 园
一、构图布局 二、落幅定型 三、深入塑造 四、比较调整
是废旧材料表现一

园 下家园,看看有什





炭笔
水彩
形 彩铅 式
水墨
马克笔
钢笔
远近法:
近大远小,近高远低,
近宽远
窄,近实远虚
的视觉效果
视平线
变 迁 中 的 家 园
视平线
画 一 画


作业要求:
我们来画校园
任选一张校园图片, 从自我审美角度进行再 创作,技法不限。
注意点:1、透视规律要正确 2、线条的运用注意粗细深浅

第3课 变迁中的家园 课件 美术八年级上册

第3课 变迁中的家园 课件  美术八年级上册

不同视角的建筑速写
多样记录
变迁中的家园
装订好的、螺旋翻 页的、活页的速写本, 甚至是手边易得的任何 一张小纸片都可以记录。
边走边画,边画边记。我们可以用一支笔、 一张纸,随时随地留下记录。
理想中的家园
理想中的家园
理想中的家园
作业要求:
1、表现不同时期的家园景色 2、透视现象合理 3、表现形式不限 4、有一定的美感
透视:平行透视、成角透视
平透视
成角透视
多样记录
变迁中的家园
运用水彩的透明,记录了功能合理、造型别致、环境优雅的东郊别 墅,透过薄薄的空气,你可以嗅到阳光的味道。
多样记录
运用素描 的方式,仔细 记录了大树茂 盛的生机。
变迁中的家园
多样记录
变迁中的家园
静物绘画中的铅笔淡彩技法一样可以用来表现 景物,淡淡的色彩使得画面清新愉快。
同学们,家园的建设离不开美丽的环境,
生活在美丽的家园环境中,就会有好的心 情,希望同学们为自己的家园发展共同努 力学习和创造。
猜一个地名:
这是一个为革命作出重大贡献的军事重镇,在解放战争历 史上写下了光辉的一页。至今仍然保留着不少革命历史遗 迹遗址,是提琴之乡、银杏之乡。境内有全国闻名的祁巷村, 还有非常有名的美食,被称为“中华民族小吃”。
黄桥
现代家园的特点:
高大、宽敞、美观、舒适、实用
古韵新貌—秀美黄桥
面对美景我们怎么描绘呢?
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

说说我们家乡——灌云县
• 灌云位于中国华东,江苏 省东北部,连云港与宿迁 之间。东临黄海,南倚新 沂河,北有云台山,运盐 河流贯境内;海岸线长 32.1公里,南面与灌南县 相邻,西面与东海县及宿 迁市沭阳县相邻,北面与 连云港相邻。 灌云县与日 本、朝鲜、韩国等国家相 望,南接江苏省灌南县, 西与宿迁市沭阳县交界, 北与连云港市区、东海接 壤。
不同的绘画工具对风景记 录有着各自的特点,你会选择怎 样的方式、工具?
作业设计: 小组为单位共同设计一组以《变迁》为主题的
平面作业。 要求:1.组长负责,组员分工明确、各司其职。
2.取材灵活、广泛,视角独特,富有创意。 (例:《家之变》、《我的书桌进化史》等)
3.表现手段丰富:手绘、照片拼贴
多样记录
运用素 描的方式,仔 细记录了大树 茂盛的生机。
多样记录
装订好的、螺旋翻 页的、活页的速写本, 甚至是手边易得的任何 一张小纸片都可以记录。
边走边画,边画边记。我们可以用一支笔、 一张纸,随时随地留下记录。
多样记录
小镇上飞翘的屋檐,石砌的台阶,弯弯的拱 桥……你可以用线勾勒,也可以用素描描绘, 还可以用色彩淡淡记录,表达你对景物的感受。
苏教版美术教材第16册
变迁中 DE
江苏省连云港市灌云县鲁河中学 陈延午
你了解我们家乡灌云县的历史吗?
灌云据《尚书·禹贡篇》记载,灌云县境属“东至海、北至岱、南至淮” 的徐州之域。 西周时地属兖州。春秋战国时期,属郯国,归越地,旋为楚域。秦时是朐 县的一部分,先后分属薛郡、郯郡。 汉代属东海郡。南北朝时,南朝宋武帝改朐县为朐山县。东魏孝静帝武定 七年(549)首设海州于龙苴(今龙苴镇),统辖6郡19个县,灌云县境为 东彭城、海西、东海3郡的领地。 北齐年间,海州首邑从龙苴迁至朐山,县境乃为海州辖地。至隋、唐、五 代十国、宋、金仍为朐山县的一部分,隶属海州。元朝时属海宁州。明初 改海宁州为海州,朐山县撤销,县境并入海州。 民国元年(1912)废州设县,析海州直隶州为东海、灌云二县,县治始设 板浦。因南带灌河水,北枕云台山,取二地名首字为县名,与东海、沭阳 、赣榆合称海属4县,属徐海道。1933年3月,江苏省划13督察专员行政区 ,灌云属东海行政区辖地。1939年日本侵略军占领灌云县境,成立日伪县 政权。
说说我们家乡——灌云县
说说我们家乡——灌云县
说说我们家乡——灌云县
• 伊尹(约公元前17世纪初) ,名伊,一说名挚,号阿衡。商代莘(今山东莘县)人。伊尹是中国 最早的美食家和创制中药汤液的始祖。
• 钟离昧汉代人,生卒年不详。为西楚霸王项羽麾下大将。 • 鲍照(405-466) 字明远,东晋义熙元年(405)出生于北海郡(今江苏灌云)。与妹令晖均为中
多样记录
静物绘画中的铅笔淡彩技法一样可以用来表现景 物,淡淡的色彩使得画面清新愉快。
多样记录
你更喜欢用哪种方式表达?
多样记录
独特的视角,可以 让我们看到不同的美景。
多样记录
别致的表现,可以让我们感受 不同寻常的景色。
理想的家园
可以移动的家园,你看到过吗? 你的“童年乐园”又是什么样呢?
理想的家园
国南朝宋时著名文学家。
老Hale Waihona Puke 片欣赏• 灌云县大庆路• 灌云北大门转盘
• 灌云县向阳彩虹大桥
• 灌云县伊山公园
昨天 今天 明天
• 灌云县中医院
昨天 今天 明天
• 学校
面对美景, 我们如何记录呢?
多样记录
运用水彩的透明,记录了功能合理、造型别致、环境优雅的东郊别 墅,透过薄薄的空气,你可以嗅到阳光的味道。
相关文档
最新文档