初中化学_到实验室去：化学实验基本技能训练(一)教学设计学情分析教材分析课后反思
鲁教版九年级化学--第一章-到实验室去：化学实验基本技能训练(一)-同步练习--含答案
到实验室去：化学实验基本技能训练(一)第1课时化学实验仪器和药品的取用01知识管理1．药品的取用原则“三不”原则：不能直接________接触药品；不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味；不得________任何药品的味道。
节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品。
如果没有具体说明药品的取用量，一般应该按最少量，即：液体________，固体只需________________即可。
处理原则：实验用剩的药品既不能________，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入____________内。
注意：闻药品气味应用扇闻法：用手轻轻在容器口扇动，使少量气体飘进鼻孔。
，2．固体药品的取用取用方法：取用粉末状固体一般用________或________，取用块状固体要用________夹取。
取用时，先将试管________放，再将盛有药品的药匙或夹持固体的镊子伸入试管中，然后将试管________，使药品慢慢滑落至试管底部。
3．液体药品的取用取用方法：(1)取用较多量液体时用________；取用液体量较少时用________。
(2)向试管中倾倒液体药品时，先取下瓶塞，________放在桌面上，然后____________拿起瓶子，使瓶口紧靠试管口，将液体缓缓倒入试管。
(3)用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应________在试管口上方，不能接触试管。
注意：取液后的胶头滴管必须保持胶头在上，不能平放或倒置，防止药液腐蚀胶帽。
02实验报告~【明确任务】1．认识常见的化学实验仪器及主要用途。
2．掌握基本实验技能——药品的取用。
3．牢记化学实验室安全规则，养成遵守实验室安全规则的自觉意识。
【做好准备】1．实验仪器胶头滴管、试管、镊子、药匙、试管夹、木条。
2．实验药品；氢氧化钠溶液(A)、硫酸铜溶液(B)、酚酞试液(C)、石灰石、稀盐酸。
【动手实验】一、认识常见的实验仪器(略)二、技能训练1．固体药品的取用(1)粉末状药品：先把试管倾斜，再把盛药品的____________小心地送到试管底部，最后把试管________起来，让药品全部装入试管底部。
初三化学实验基本技能训练1
固体药品通常保存 在_________ 广口瓶 中
镊子 (1)块状药品的取用_______
一横二放三慢竖
横放容器，把药 品放在容器口 把容器慢慢竖立起来，使 药品顺着器壁滑到底部
第一单元 课题3
(2) 粉末状药品的取用 药匙或纸槽 取用粉末状药品通常用__________ 把容器倾斜→把药品用药匙送到容器底 一斜二送三直立 部→把容器竖立起来
研钵
第三节 到实验室去
化学实验基本技能训练(一)
第二课时
（一）复习 1、用作少量试剂的反应容器 2、用于配制溶液和较大量试剂的反应容器 3、用于搅拌、引流或转移液体 4、用于夹持试管 5、用于加热 6、量度液体体积 7、用作收集或贮存少量气体 8、吸取和滴加少量液体 9、用于固定和支持各种仪器
化学实验基本操作
（3）注意： ①称量物不能直接放在托盘上,干燥固体放在纸上,易潮 解、易腐蚀的药品（如氢氧化钠）要放在玻璃器皿（如 小烧杯或表面皿）上。
②称量一定质量的药品要先放砝码，再放药品。
③若左码右物应是: （物质的质量=砝码－游码）
砝码=物质质量+游码
左 = 右 + 游
6.连接仪器装置
连接仪器装置
（1）把玻璃管插入带孔橡胶塞
4.物质的加热
（1）酒精灯的使用方法
①检查：一是灯芯是否烧焦或不平整，二是酒精的量。
（添加酒精用漏斗，不得超过容积的2/3，不得少于容
积的1/4，） 两查 ②点燃：要用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃
另一盏酒精灯（以防火灾），绝对禁止向燃着的酒精灯
中添加酒精。 两禁
③熄灭：用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭（以免引燃酒精灯 内的酒精，引起爆炸），灯帽盖两次，（避免灯帽内 产生负压打不开） ④火焰结构：从外向内,依次是外焰、内焰和焰心，外焰
化学实验基本技能训练1
2、用于加热液体的仪器有：（1）试管（2）漏斗（3）蒸发皿（4）烧杯（5）量筒（6）集气瓶（）
A、（1）（3）（4）B、（3）(4) (6) C(1)(2)(5)(6) D(1)(3)(4)(5)
3、现有如下仪器：a量筒b、玻璃棒c、药匙d、托盘天平e蒸发皿
化学学科新授课教案
授课内容
化学实验基本技能训练1
主备人
徐淑宏
执教人
徐淑宏
教学目标
1．知识与技能
(1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。
(2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。
2．过程与方法
(1)学会运用观察、实验等方法获取信息。
(2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。
(3)初步养成良好的实验习惯。
3．情感态度与价值观
(1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。
(2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。
教学重点
掌握实验基本操作技能
教学难点
引导学生主动参与科学探究的过程。
教学资源
试管、试剂瓶、药匙、酒精灯、试管夹、铁架台、托盘天平、量筒、玻璃导管、橡皮塞、烧杯、试剂刷、Βιβλιοθήκη aOH溶液、CuSO4溶液、酚酞试液
学生学情
班级
初三4、5、6班
教学手段
仪器实验演示
教法
自主合作探究
教与学的活动过程
二次备课
[引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，
鲁教版九年级上册化学 1.3到实验室去：化学实验基本技能训练(一) 练习题-最新学习文档
鲁教版九年级上册化学 1.3到实验室去：化学实验基本技能训练（一）练习题一、单选题（共9题；共18分）1.某同学加热2ml水，正确的操作顺序是（）①点燃酒精灯②加热③用试管夹夹好试管④往试管中加入2ml水⑤将试剂瓶盖好放回原处．A. ①④③②⑤B. ①③④②⑤C. ④⑤③①②D. ④③⑤①②2.下列可用酒精灯直接加热的仪器是（）A. 烧杯B. 试管C. 量筒D. 锥形瓶3.向试管中加入固体或液体的操作方法正确的是（）A. 将铁钉放入试管中B. 将二氧化锰粉末放入试管内C. 向试管内倾倒少量稀盐酸D. 向试管内滴加数滴硫酸4.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要．如图实验操作正确的是（）A. 放块状固体B. 读液体体积C. 闻气体气味D. 给液体加热5.实验中，需要“加热约5mL（毫升）水至沸腾”，要用到的下列仪器是（）A. ①④⑥B. ②③④C. ②③④⑤D. ①④⑤⑥6.下列实验操作正确的是（）A. 给试管内液体加热时，液体体积不超过试管容积的B. 向酒精灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的C. 取用液体药品，未说明用量时，一般取用5mL左右D. 取用固体药品，未说明用量时，一般只需盖满试管底部7.下列化学实验基本操作中正确的是（）A. 量取9.5ml的液体可用100ml的量筒B. 给试管里的液体加热时，液体体积最多为试管容积的C. 集气瓶可以用作反应容器D. 试管、烧杯、蒸发皿等仪器可在酒精灯火焰上直接加热8.下列实验操作正确的是（）A. B. C. D.9.量取76mL水，最好选用下列哪种仪器（）A. 滴管B. 10mL量筒C. 20mL量筒D. 100mL量筒二、填空题（共4题；共13分）10.取用药品时，试剂瓶塞拿下应________放在桌上，取液体药品时，瓶上的标签应向着________，瓶口应________容器口．11.有①镊子、②烧杯、③试管、④胶头滴管、⑤药匙、⑥燃烧匙、⑦坩埚钳、⑧10mL量筒、⑨100mL 量筒、⑩托盘天平等仪器．请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：吸取或滴加少量液体时用________；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________；硫在氧气中燃烧的实验用________；量取8mL的水用________．12.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的是________．A．集气瓶B．烧杯C．燃烧匙D．________．13.回答以下有关化学实验基本操作方面的问题：（1）取用粉末状固体药品一般用________ ，有些块状的药品可用________ 夹取．（2）在使用酒精灯时，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用________ 扑盖．（3）酒精灯的火焰分为三个部分，由于________ 焰的温度最高，所以应用这部分火焰进行加热．三、实验探究题（共1题；共8分）14.实验室用铁片或铁粉、氧化铜、稀硫酸为原料制取铜，可选用的装置如下图所示。
鲁教版九年级上册化学《到实验室去：实验基本技能训练(一)》(一等奖课件)
集气瓶
。
（1）普通漏斗 （2）长颈漏斗 用于气体发生装置中注入液体。 （3）分液漏斗 用于分离密度不同且互不相溶的不
同液体，也可用于向反应器中随时注入。
9、其它仪器
玻璃棒 研钵 表面皿 试管架 试管刷
重要仪器的用途
加热反应收气体，试管用途最广泛。 配制溶液和过滤，烧杯加热要垫网。 定量取液需量筒，准确称量用天平。 引流速溶玻璃棒，蒸发加热酒精灯。
课题3
走进化学实验室
【注意】要遵守实验规则，注意安全。
初中化学常用仪器
试管 酒精灯 集气瓶
烧杯
胶 量筒 头
滴 管
铁架台
滴 瓶
试管夹
玻璃棒 石棉网 水槽
1、可直接加热的仪器 （1）试管
（2）蒸发皿
（3）燃烧匙 2、间接加热的仪器 （1）烧杯 （2）锥形瓶
3、加热仪器 酒精灯
4、计量仪器 （1）量筒 （2）托盘天平
5、贮存仪器 （1）集气瓶 （2Байду номын сангаас试剂瓶
分类：广口瓶（存放固体药品） 细口瓶（存放液体药品） 滴瓶（存放少量液体药品）
6、取用仪器 （1）胶头滴管 （2）药匙（取用粉末状固体药品）
（3）镊子（取用块状固体药品）
7、夹持仪器
（1）试管夹 （2）铁架台 （3）坩埚钳（可夹持药品加热）
8、分离仪器
你能写出我的名字吗？
试管 试管夹 玻璃棒 酒精灯 量筒 铁架台(包括 铁夹和铁圈)
烧杯 集气瓶 胶头滴管 滴瓶 水槽
现有如下仪器，用名称回答下列问题：
（1）在物质溶解中，用于搅拌的是 玻璃棒
；
（2）用于吸取和滴加少量液体的是 胶头滴管 ；
（3）用于较大量液体的反应容器是 烧杯
八年级化学第一单元《到实验室去》化学实验基本技能训练(一)课时作业
第一单元步入化学殿堂到实验室去--化学实验基本技能训练（一）【当堂达标】----独立完成，查找不足。
1、下列有关酒精灯的使用方法错误的是A.加热时用外焰加热B.用一只燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯C.酒精灯里酒精量不超过灯容积的三分之二D.用完酒精灯后用灯帽盖灭2、倾倒液体时标签应向着手心，是因为A.防止标签脱落B.防止渗出药品腐蚀标签C.便于观察D.防止药品腐蚀手心3、实验完毕，仪器中的废物应倒在A.下水道中B.废液缸中C.实验室外D.墙角落里4、下列仪器中，在过滤液体时必须用到的是A.蒸发皿B.试管C.酒精灯D.玻璃棒5、“头上长胡子，腰里露肠子，喝酒半肚子，不是醉汉子．工作取帽子，休息戴帽子，火焰碰胡子，就窜火苗子．一旦惹乱子，必须撒沙子”．这则谜语的谜底是A.酒精灯B.量筒C.烧杯D.细口瓶6、实验室里下列仪器属于玻璃仪器，且可直接加热的是A.烧杯B.蒸发皿C.试管D.锥形瓶7、在实验室常用于给物质加热的仪器是用于盛放固体化学药【作业超市】必做题：1、下列四组仪器中，都能加热的一组是A.滴瓶、烧杯、试管B.量筒、蒸发皿、集气瓶C.烧杯、试管、蒸发皿D.细口瓶、集气瓶、烧瓶2、下列化学仪器必须垫上石棉网才能加热的是A．试管 B．燃烧匙 C．烧杯 D．蒸发皿3、写出下列仪器的名称：A____________B____________C____________D____________E____________F___ _________不能直接加热的玻璃仪器是______（写名称），用于量取一定液体体积的仪器是______（写序号），4、酒精灯灯焰分焰心、内焰和外焰三个部分。
为探究灯焰温度，科研人员用特殊的测温装置进行实验（如图所示），结果如下：（探头位置是指测温探头离灯芯的垂直高度）（1）根据上表数据，灯焰三部分温度由低到高的顺序为：＜＜（2）根据上表数据，加热时，被加热的仪器或物品应该放置在位置较适宜。
鲁教版九年级化学上册《到实验室去：化学实验基本技能训练1.2 物质的加热》课件
15. 【节选•邵阳】下列是化学实验中常见的基本操作。据图 回答下列问题：
(1)如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面 要___向__着__手__心___，细口瓶的塞子要___倒__放___在桌面上。
(2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后 轻提一下灯帽，再重新盖好。对其原因的叙述不正确的 一项是____C____(填字母)。 A. 平衡气压，方便下次使用时取下灯帽 B. 挥发水分，利于点燃酒精灯 C. 减少挥发，利于节约酒精
【方法规律】本题采用因果关系法解答。加热前没有擦干试 管外壁的水、加热时试管底部触及灯芯、没有进行预热等， 都可能会使试管因受热不均而破裂。如果被加热的液体体积 超过试管容积的1/3，加热时液体容易喷出，不会引起试管破 裂。加热过程中没有及时上下移动试管，会使试管内的液体 受热不均，局部沸腾溅出，也不会引起试管破裂。
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去：化学实验基本技能 训练(一)
第2课时 物质的加热
提示：点击 进入讲评
1D 2C 3C 4A 5D
6C 7 见习题 8 b、c 9 见习题 10 C
11 B
答案呈现
12 见习题
13 C
14 见习题 15 见习题
1. 【2021•北京房山区期末】下列化学仪器可直接用
9. 加热操作可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原 因可能有：
(1)玻璃容器___外__壁___有水，未经擦拭就加热。 (2)容器底部与___酒__精__灯__灯__芯____接触。 (3)点燃酒精灯后，没有对容器进行___预__热___就直接固
定在药品部位加热。
(4)给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上___石__棉__网____。 (5)给试管中固体加热，试管口没有___略__向__下__倾__斜____。 (6)加热后很热的玻璃容器立即用______冷__水__洗__涤_____。
初中化学:化学基本技能训练(一)
第一章第三节化学基本训练技能（一）【学习目标】1、认识化学实验室中常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2、初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能性。
3、理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性4、初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
【重点】药品取用、药品加热、酒精灯使用、胶头滴管使用【难点】胶头滴管使用注意事项以及使用错误引起的后果固体药品取用注意事项（粉末、块状）【课时】2课时第一课型：自主学习【学习目标】1、知道常见仪器名称、用途及注意事项。
2、切记实验室安全规则。
3、掌握液体药品的取用方法4、掌握液体、固体的加热操作以及酒精灯的使用方法。
5、学会连接和洗涤仪器，会检查装置的气密性。
第一学段：自主学习导入：走进化学实验室，我们能看到形形色色的如下图的仪器，高的矮的，粗的细的，你认识这些仪器吗？知道他们的名字和用途吗？使用时应该注意什么？阅读课本14-18与142-122页，完成以下内容：一、认识常见仪器（一）反应容器♥1、试管：用作的反应容器，在常温或加热时使用，（能或不能）直接加热。
加热后不能骤冷，防止炸裂。
2、蒸发皿：用于溶液蒸发或浓缩。
（能与不能）直接加热。
3、烧杯：用作和液体反应的容器，在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。
4、锥形瓶：用作液体反应的容器和装置。
在常温或加热时使用，加热时需要放在上，使受热均匀。
（三）、计量仪器♥量筒：用于量度液体的，（能或不能）加热，（能或不能）作反应的容器。
（四）固定和支持仪器试管夹：用于试管。
试管架：用于试管。
铁架台：用于固定和支持各种仪器（五）存放物质的仪器1、广口瓶：用作存放试剂。
（填固体或液体，下同）2、细口瓶：用作分装试剂。
3、滴瓶：用作存放试剂。
4、水槽：用于集气。
5、集气瓶：用于或少量气体，（能或不能）加热。
（六）、其他仪器药匙：用于取用状或的固体试剂。
2020中考化学冲刺训练-专题1.3 到实验室去：化学实验基本技能训练(一)(讲练)(含解析)
2020中考化学冲刺专项练习专题1.3到实验室去：化学实验基本技能训练（一）（讲练）1、认识化学实验中常用的仪器，并能熟练掌握它们的用法和注意事项；2、能进行药品的取用、简单仪器的连接、加热等基本的实验操作；3、牢记实验室的安全规则，能在教师的指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
1．（2019•常德模拟）下列仪器：①量筒②试管③烧杯④燃烧匙⑤试剂瓶，能直接加热的是（）A．①②B．②④C．③⑤D．②③【答案】B【解答】解：本题中试管和燃烧匙能直接加热，量筒、试剂瓶不能加热；烧杯加热时需要垫石棉网。
故选：B。
2．（2019•路桥区模拟）下列实验操作正确的是（）A．为了节省药品，实验结束后将剩余的药品放回原试剂瓶B．为了节省火柴，用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯C．向酒精灯里添加酒精时，不超过酒精灯容量的D．用嘴熄灭酒精灯【答案】C【解答】解：A．用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器，故选项说法错误。
B．不能用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，容易引起火灾，要用火柴点燃，故选项说法错误。
C．检查酒精灯内酒精量不能超过三分之二，不能少于四分之一，故选项说法正确。
D．熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，而不能用嘴吹灭，否则易引起火灾事故，故选项说法错误。
故选：C。
3．（2019秋•江阴市校级月考）用托盘天平称取13.5g食盐，如果指针向左偏，应采取的措施是（）A．移动游码B．加适量砝码C．增加药品D．减少药品【答案】D【解答】解：某同学想用托盘天平称量10.3g食盐，步骤是：调节天平平衡，先向右边托盘添加砝码和拨动游码，然后向左边托盘添加食盐直至天平平衡；在称量中发现指针向左偏转，说明食盐的质量大于需要的质量，应减少食盐。
故选：D。
4.（2019梧州中考）下列实验操作错误的是（）A. 点燃酒精灯B. 滴加溶液C. 加热液体D. 取少量固体【答案】B【解析】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，图中所示操作正确。
九年级化学上册 第一单元 化学实验基本技能训练(一)
第十六页，共二十三页。
量多液体(yètǐ)药品的取用
液体(yètǐ)的倾倒 ① 瓶塞: 倒放
②标签 向着手心 : (biāoqiān)
紧挨着试管口
③瓶口:
第十七页，共二十三页。
【思考】
1.细口瓶的塞子(sāi zi)为什么要倒放 在桌子上？
答: 防止药液污染、腐蚀桌面(zhuōmiàn)和 避免试剂受到污染
慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓滑到容器底部，以免打破 容器底。
小结：一横、二放、三慢竖。 往试管里装入固体粉末时，先使试管稍微倾斜，把盛有
药品的药匙（或用小纸条折叠成的纸槽）小心地送至试管底部，然
后使试管直立起来。 小结：一倾、二送、三直立。 注：使用后的镊子和药匙应用干净的纸擦净。
第十四页，共二十三页。
D、盛放固体药品—细口瓶
第十二页，共二十三页。
四、练习(liànxí)实验基本功
1、药品(yàopǐn)取用的原 则
（1）“三不”原则(yuánzé)：取用时不用手接触药品， 不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何 药品的味道。
（2）节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量， 一般取最少量：液体1～2mL，固体只需盖满试管底
A .漏斗 B .烧杯 C .量筒 D.试管
3、下列仪器使用不当的是（ D） A、用滴瓶盛放液体药品 B、在试管中进行化学反应
C、用量筒量取液体 D、溶解固体药品时用温度计来搅拌
4、下列实验项目所选择的仪器错误的是（ ）D A、少量试剂的反应—试管
B、吸取和滴加少量液体—胶头滴管
C、较多量液体加热—烧杯
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
第十九页，共十三页。
学完本课题(kètí)我知道
初中化学_课题2 化学是一门以实验为基础的科学教学设计学情分析教材分析课后反思
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学设计【教学目标】知识与技能：1、学会用控制变量的方法设计对照实验。
2、学习集气瓶的使用，会用排水取气法收集气体。
过程与方法：1、了解科学探究的一般步骤：提出问题、科学猜想、设计实验、进行实验、收集证据、得出结论。
能进行初步的探究活动。
2、培养学生的观察和表述能力，以及实验分析能力。
3、在小组合作中，增强合作与交流的能力。
情感态度与价值观1、认识实验是化学学习的一种重要方法，并体验到探究活动与小组合作的乐趣，激发进一步学好化学的热情。
【教学重点】用控制变量的方法设计对照实验，认识通过科学实验可以获得有价值的探究结果。
【教学难点】实验设计【教学手段】多媒体实验【时间】 1课时【教学过程】化学是九年级刚开设的课程，对于这个探究活动，学生比较熟悉，操作也很简单，会引起学生较大的兴趣和较强烈的探究欲望。
但是要关注学生可能会出现的问题，例如：探究目的不够明确，把实验现象跟结论混为一谈等等经过一节课的学习，学生已经掌握了科学探究的步骤，学会排水集气法、控制变量法等，并能将理论与实践结合，解决生活问题。
教材分析本节内容位于刚开始化学学习的第一单元，其目的在于激发学生对化学学习的兴趣。
在对蜡烛燃烧简单的实验探究中，初步学会了对实验现象进行观察与描述之后，紧接着提出“人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究问题，第一次去尝试获取知识的重要方式——进行科学探究。
通过对比实验，加强学生对现象的描述、分析、科学的表述探究所得结论的能力，从中体验科学探究的过程和方法。
因此学好本节内容，为以后学习空气的相关知识打下基础。
也为学生今后树立良好的学习方法奠定基础。
评测练习1.要区分厨房内的白糖和食盐，有同学提出可以通过尝味道来区分。
这属于科学探究中的（）A、猜想与假设B、收集证据C、设计实验D、得出结论2.我们在进行“对人体呼入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是（）A、模仿B、对比C、推理D、假设3.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为( )①在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒扣在水槽中③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住④将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。
1.3 走进化学实验室教学设计九年级化学人教版上册
《1.3走进化学实验室》（第一课时）一、教材分析本节课是人教版九年级上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室。
实验操作是初中化学教学重点内容之一，通过基本实验操作知识的教学，不仅要使学生学到相关的知识；而且在亲身参与探究的活动中，注意酒精灯的使用、给物质加热等基本操作方法，通过实验操作，增强了学生学习化学的兴趣。
在进行了课题2中的两个探究活动和课题3第一部分的学习之后，学生对化学实验地重要性已有初步认识，此时，不失时机的引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习过程的。
本节课主要介绍了酒精灯的使用、给物质加热的方法、仪器的连接、仪器的洗涤四项基本操作。
二、学情分析九年级学生活泼好动的天性和敏捷的思维使他们对周围的事物充满好奇心和探究的欲望，学生走进化学殿堂，感受到化学实验的奇妙，同时对实验仪器、药品产生了浓厚的兴趣，这激发了他们学习化学的好奇心，但是对于顺利进行实验所必须掌握的基本实验技能还十分陌生，因此要让学生意识到规范安全的操作是进行化学实验的前提，从开始动手实验就培养学生养成认真、细致、耐心、科学思考的实验习惯，同时要注意过分渲染实验的安全性会使学生产生畏惧心理，要鼓励学生反复练习实验操作。
三、设计思路在课堂导入中我利用了总结上节课所学内容，然后又开门见山的点明这节课所学内容的方式直接导入。
让学生再次回顾了上节课所学知识。
从课堂效果来看，学生们都积极思考，既提高了学生学习的兴趣，又增强了利用化学知识解决问题的能力。
在学习目标展示这一环节中，我让学生一起阅读本节课的学习目标，让学生进一步了解本节课的学习任务，从而以任务为契机，引领完成本节课的学习重点和难点。
从最后的课堂检测达标率来看，完好的完成了本节课的学习目标。
四、教学目标【化学观念】1.能知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的保证2.掌握酒精灯的使用方法3.掌握加热、仪器的洗涤、连接等基本实验操作。
鲁教版(五四制)八年级化学到实验室去：化学基本实验技能训练(一)课后练习
后练习、单选题1.下列实验操作正确的是（）L ■!6.下列仪器名称，书写正确的是（ ） A.椎形瓶 B 交头滴管鲁教版（五四制）八年级化学到实验室去：化学基本实验技能训练（一）4■90三液体读数B.C.NaOH 固体称量 D.测定溶液的pHC.向试管中倾泻液体D.称量氢氧化钠固体迟 T—2.下列仪器不能用作化学反应容器的是（ A.试管烧杯3.实验结束后，如图所示仪器的放置方法正确的是 A.试管架— 丨D.4.某同学用托盘天平称量11.3g 食盐（1g 以下用游码）量的食盐的质量为（，称量时误将砝码和食盐的位置放反，则他实际称 A. 11g5•下列仪器①量筒; A.①、③B. 10.5g②试管；③烧杯；④燃烧匙;B.②、④IIC. 10.7g ⑤集气瓶，C.③、IID. 11.3g能直接加热的是 D.②、③C 铁夹台D 封液漏斗7.下列实验基本操作中，错误的是（A.取用粉末状药品熄灭酒精灯A.B.（锥形瓶)B 点燃酒精灯A.加适量的砝码B加适量药品C调节平衡螺母D游码左移9.某同学用量筒量取液体，初次视线与凹液面最低处保持水平，读数为20mL，倒出部分液体后仰视读数为5mL，该同学倒出液体的实际体积为（）A.大于15mLB.小于15mLC.等于15mLD.无法确定10•下列实验操作中，正确的是（）A. 用嘴吹灭酒精灯B. 实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭C. 为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶D. 取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿二、填空题12•固体药品通常存放在 __________ 里，取用粉末状固体药品一般使用_______________ （仪器名称），为避免药品沾在试管的管口和管壁上，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管_________ ，然后使试管慢慢直立. 13. 实验中，若不小心将酒精灯碰翻在桌上，桌上酒落的酒精燃烧起来，最简捷有效的扑灭方法是________ ，读取量筒内液体体积时视线应_____________ •三、解答题14. 在家里洗碗和水杯时，你怎样知道碗和水杯洗干净了?四、综合题15. 按如图所示的方式加热碱式碳酸铜（铜绿）（1）__________________________________ 加热时，应选用酒精灯的________________________________ （填外焰”（2）加热铜绿时试管口应稍向下倾斜，原因是___________（3）实验结束时，为了防止试管破裂，正确的操作应先内焰”或焰心”_________ ，然后再__________11.写出如图仪器的名称:16. 经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求.（1）图中，甲是一个燃着的___________ （填仪器名称），用它来进行加热操作时，应使用火焰的焰，当实验结束需停止加热时，应用 _____________ 盖灭.（2）图中，乙的仪器名称是___________ ，在量取液体体积时，视线要与仪器内液体的________________ 保持水平.答案解析部分一、单选题1. 【答案】B2. 【答案】D3. 【答案】D4. 【答案】C5. 【答案】B6. 【答案】B7. 【答案】D8. 【答案】B9. 【答案】B10. 【答案】B二、填空题11. 【答案】试管|蒸发皿|烧杯|酒精灯|胶头滴管|托盘天平|漏斗|水槽|铁架台|量筒12. 【答案】广口瓶；药匙；底部13. 【答案】用湿抹布盖灭；量筒内液体凹液面的最低处保持水平三、解答题14. 【答案】解：碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状或倒出的水无色透明，不一定干净；确定碗或杯洗干净的标准是内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴. 答：碗或水杯内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴四、综合题15. 【答案】(1)外焰(2)防止冷凝水倒流引起试管炸裂(3)把导气管移出液面；熄灭酒精灯16. 【答案】(1)酒精灯；外；灯帽(2)量筒；凹液面的最低处。
第一单元到实验室去 化学实验基本技能训练(一) 第2课时课件—2023学年九年级化学鲁教版上册
到实验室去： 化学实验基本技能训练（一）
第2课时
学习目标
1.知道实验室药品取用的基本规则。 2.初步学会固体药品取用的方法技巧。 3.初步学会液体药品取用的方法技巧，特别是胶头滴管 的使用方法。 4.初步学会给试管中固体和液体加热的方法技巧，特别 是酒精灯的使用方法和注意事项。 5.知道严谨的态度、规范的操作是实验成功的基本保障 。
三、化学药品的取用 药 固体药品的取用 品 的 取 用 液体药品的取用
块状固体 粉末状固体
较大量液体药品 较少量液体药品
四 给物质加热
1.热源（加热工具）：最常用酒精灯，有时 需要酒精喷灯进行高温加热。 2.酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心三部分， 外焰温度最高，焰心温度最低，加热时应把 需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精 不超过其容积的2/3。
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净
2.块状药品的取用
①横放容器
②把药品放 在容器口
把容器慢慢竖立起来， 使药品顺着器壁滑到底部
操作过程可巧记为：一横、二放、三慢竖。
（二）液体药品的取用
液体药品通常保存在细口瓶中。盛 放碱液时，瓶塞改用胶塞。见光易 分解或不太稳定的试剂存放在有色 瓶内。
1.直接倾倒法（取用较多量液体药品时）
3.酒精灯使用的注意事项 ①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精， 以免失火； ②绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯； ③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不 可用嘴去吹。
应立刻用湿抹布扑盖。
4.酒精灯的使用——加热
（1）给液体加热
①操作要点 将试管夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处 ，用手握住试管夹的长柄。 ②注意事项 试管里的液体体积不要超过试管容积的1/3；先预 热再集中加热；试管口不能对着人；试管口要向上 倾斜，与桌面成45度角。
鲁教版初中化学课标版九年级全册第一单元到实验室去：化学实验基本技能训练(一)复习学案
课题：第一单元化学变更了世界（）A．开发新的能源B．合成新的物质 C．探讨物体运动规律 D．防治环境污染课件强调化学探讨对象是：从分子和原子水平上探讨物质及其变更规律的一门基础学科，包括物质的组成、结构、性质、用途跟踪练习：1．下列社会问题，与化学有关的是（）①泡沫快餐盒与白色污染②无氟冰箱与臭氧空洞③温室效应的产生与危害④汽车新能源─燃料电池的开发。
A．①②B．①②④C．①D．①②③④2．没有化学科学的发展，就没有丰富多彩的世界。
下列事实与化学没有亲密关系的是（）A、功能材料的制造B、“神七”飞天轨道的设定C、农药化肥的研制D、能源的开发利用3、化学使世界变得更加绚丽多彩，社会的文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）A．发展低碳经济，爱护环境B．日环食、日偏食的产生C．开发新能源，研制新材料D．药物和保健品的研制互动合作：考点2：物理变更和化学变更例1.生活中经常会发生一些变更，下列变更属于化学变更的是（）A．樟脑球在衣柜中慢慢消逝 B．吃进的食物一段时间后被消化了C．给电熨斗通电产生热能 D．在晾干的咸菜表面出现白色晶体变式1、镁带在氧气中燃烧是化学变更，推断的主要依据是（）A、放出大量的热B、看到刺眼的白光Ｃ、有白色固体生成D、镁带消逝课件强调学问点：物理变更与化学变更的本质区分，宏观上：有无新物质生成微观上：有无新的分子生成跟踪练习：1.下列各组日常生活中发生的变更，都属于化学变更的是（）A.酒精燃烧、蜡烛熔化B.冰雪溶化、干冰升华C.剩饭变馊、粮食酿酒D.灯泡发光、铁锅生锈2.下列成语或俗语中涉及到化学变更的是（）A.滴水成冰B.积沙成塔C.曾青得铁化为铜D.铁杵磨成针3.古诗词的古人为我们留下的珍贵精神财宝。
下列诗句中只涉及物理变更的是（）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.只要功夫深，铁杵磨成针D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏4.下列变更中，有一种变更与其他三种变更有着本质区分，你认为这种变更是（）A.冰雪溶化B.压缩空气C.酒精挥发D.馒头遇碘酒变蓝5、以下属于物理变更的是（）A、大米酿成酒B、菜刀生锈C、湿衣服晾干D、食物腐败6、2019年6月14日是我国第三个“文化遗产日”。
鲁教版化学-九年级上册-第一单元步入化学殿堂到实验室去化学基本实验技能训练(一)教案
到实验室去化学实验基本技能训练（一）学习目标：1.初步了解化学实验室的布局，认识相关器材及其作用。
2. 掌握实验室安全规则，并初步养成良好的实验习惯。
3. 认识常见的化学仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
重点：实验仪器的特点及用途。
难点：培养学生的安全意识并初步养成良好的实验习惯。
实验准备：主要仪器：试管、烧杯、镊子、药匙、量筒、胶头滴管等实验室常用仪器和投影仪。
板书设计：第三节走进化学实验室（一）一、化学试验室安全规则1.化学药品使用三不原则：未经允许不触摸、不近闻、不品尝药品2.剩余药品处理三不原则：不放回原瓶、不随意丢弃、不能带出实验室。
一定要放入指定容器内。
二、常见的化学仪器学习过程师生互动活动意图展示图片：或观看视频：初三化学实验实验室简介.avi 对化学实验室和一些仪器及药品有一个初步印象。
化学实验是学习化学的重要途径，而化学实验室是我们进行化学实验的重要场所。
今天让我们共同走进化学实验室，认识我们的实验场所和一些常用仪器。
课题：化学实验基本技能训练（一）默读、识记学习目标。
明确学习目标，为自学做准备。
为了达成上述目标，请同学们团结合作，认真自学。
带领学生进入实验室进行参观。
请同学们走进实验室之后，认真找一找：1.实验室中的电源、灭火器在哪儿？安全通道在哪儿？2.排气扇、废液缸、通风厨在哪儿？各有什么作用？3.化学实验仪器、药品在哪儿？让学生明确实验室的布局并对某些特殊装置的用途有所了解。
6分钟后，比一比，看哪位同学找的又对又快！观察自己的实验室，了解实验室的布局讨论各装置的作用。
分别找几名学生说一说对化学实验室的认识并指出特殊装置的作用。
学生组内交流、讨论，积极发言。
培养学生的表达能力和养成乐于自我展示的习惯。
以上我们熟悉了实验室的布局，在实验室完成你精心设计的实验时，还需注意到哪些安全事项呢？投影化学实验室安全规则。
引导学生阅读并回答以下问题。
：1.对待药品应做到哪三不原则？2.剩余药品的处理原则是什么？阅读“化学实验室安全规则”，总结：1.“三不原则_______________________。
鲁科版九年级化学第 一单元 到实验室去化学实验基本技能训练(一)鲁科版九年级化学第 1课时 教学课件 PPT
体
体
量筒 用于量度液体的___积_____
注意事项
加热时应垫__石__棉____， 使其受热均匀网
玻璃水槽不能__加热______， 也不能盛装温度过高的 热水
不能加热，不能用作反 应容器
仪器
主要用途
注意事项
烧杯
用作配制溶液和较大量液体反 应的容器，在常温或加热时使 用
集气瓶、 水槽
集气瓶用于收集或储存少量气 体，水槽用于__排_水__法___收集气 体
常用仪器 安全规则
开展探究活动的保障
典例分析 考点一：常见仪器及用途
【典型例题1】 化学实验离不开各种仪器，下表是我们初中 常用的实验仪器：
A组
B组
C组
仪器D
若按仪器使用方法及注意事项进行分类，应将仪器D归为___C_____(填 “A”“B”或“C”)组，理由是___C_组_仪__器_与__仪_器__D_都_属__于__不_可__加_热__的__仪_器____。
[问题探究] 上图是初中化学实验中的几种常用仪器， 你能介绍这几种仪器使用时的注意事项吗？ [思考交流] ____________________________________________
[口诀] 试管坩埚蒸发皿，直接加热不用问；烧 杯烧瓶锥形瓶，石棉网下酒精灯；量筒水槽集 气瓶，不可受热记心中。 [课堂速记] _________________________________________
考点一：常见仪器及用途
【知识迁移】下列玻璃仪器名称错误的是( D )
考点二：实验室安全规则
【典型例题2】 下列做法不符合实验室安全规则的是( D ) A．打翻燃着的酒精灯，用湿抹布盖灭 B．为避免中毒，不得品尝化学药品 C．为避免触电事故，不能用湿手接触电源 D．实验结束后，将有毒溶剂直接倒入水槽
九年级化学上册 第1单元 步入化学殿堂 到实验室去 化学实验基本技能训练(一)教学设计4 (新版)鲁教版
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）一、教学目标（一）知识与技能1．认识一些常用的仪器和药品。
2．了解药品取用的规程，能进行药品的取用。
3．能够进行给物质加热等化学实验基本操作。
4．能够在教师指导下完成教材上的几个简单的化学实验。
5．认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
（二）过程与方法1．通过全景参观化学实验室，了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。
2．通过亲身经历实验探究，初步学会药品取用的实验基本操作技能。
3．通过教师演示、小组互练等方法，初步掌握规范的实验操作，养成良好的实验习惯。
4．通过化学实验基本操作的练习，做到“眼到、心到、手到”，提高动手能力。
（三）情感.态度.价值观1．通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
2．通过合作学习，学会与人相处。
3．初步意识到严谨的科学态度、规范的实验操作是实验顺利进行的基本保障。
4．通过小组合作学习，感受与人相处的快乐和主动参与的乐趣。
二、教学重点1．仪器的识记；2．固体、液体药品的取用；3.物质的加热。
三、教学难点1．给液体加热。
2．滴管的使用。
四、教学准备教学设备：投影仪，计算机2实验用品：烧杯、集气瓶、酒精灯、滴瓶、铁架台、漏斗、试管夹、试管、镊子、药匙（纸槽）、胶头滴管、火柴；大理石、碳酸钠、稀盐酸、澄清的石灰水、酚酞溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液。
五、教学过程【讲故事】150多年前，国际化学权威柏采利乌斯在上一堂实验课时，用手指在试剂瓶中蘸了些溶液，放入口中品尝，看到他那美滋滋的样子，学生们也跟着学起来，结果大上其当。
原来柏采利乌斯是先把中指伸入溶液，而后把食指放入口中，他根本没有尝到药品，而学生们实实在在尝到了苦头。
通过这个故事你明白了什么？【引入新课】这个故事告诉我们，实验时一定要认真观察，遵守实验室的规章制度。
好了，让我们到实验室参观一下吧！倾听，思考畅谈看法创设情境，通过故事明确实验时要细心观察，遵守实验室的规则。
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到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
一、教学目标
知识与技能：1.认识常见的化学实验仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项；
2.初步学习固体、液体药品的取用和物质的加热等基本的实验操作技能；
3.理解和牢记化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
过程与方法：通过演示实验、分组实验，培养学生们动手的能力。
情感态度与价值观：初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。
二、教学过程
【板书设计】：
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
一、药品的取用
二、物质的加热
八年级化学第一单元《步入化学殿堂》
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
【学情分析】
在小学和初中其他科学课程中，学生曾做过不少实验，实验中也见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室动手动脑、自主探究，这无疑为本节学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。
学生在生物、物理学科实验中，也曾使用过本节课中的一些仪器，例如，酒精灯、滴管、试管等，但因为教学要求不同，可能使学生形成一些不良的操作习惯。
课堂教学质量评价分析表
八年级化学第一单元《步入化学殿堂》
到实验室去：化学实验基本技能训练(一) 【教材分析】
本节教材主要包括药品的取用和物质的加热两部分内容，还介绍了《化学实验室安全规则》。
药品的取用包括固体的取用和液体的取用，固体包括粉末状固体和块状固体，在这里要掌握住药匙（纸槽）和镊子的使用方法；液体的取用包括向试管中倾倒液体和滴加液体，在这里重点掌握胶头滴管的使用方法。
物质的加热包括加热液体和加热固体，在这里重点掌握酒精灯的使用方法。
为此本节课的重、难点设计如下：
教学重点
1、固体、液体药品的取用方法
2、物质的加热方法
教学难点：
胶头滴管和酒精灯的使用方法
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
探究学习：
粉末状固体的取用
方法：先将试管，把盛有药品的（或）小心地送至试管，然后把试管起来。
块状固体的取用
方法：先将试管，把药品放在，再把试管 __起来，使药品地到试管底部。
向试管中倾倒液体
方法：先拿下瓶塞，放在桌子上，拿起瓶子，标签，瓶口，使液体缓缓地倒入试管
随堂检测：
1．如图所示，点燃和熄灭酒精灯的操作中正确的是（）
A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
2．下列各组仪器，能加热的一组是（）
A．烧杯、试管、量筒 B．试管、烧杯、蒸发皿
C．烧杯、蒸发皿、集气瓶 D．蒸发皿、集气瓶、量筒
3．给3mL液体加热，需要使用的仪器是（）
①试管；②烧杯；③酒精灯；④试管架；⑤石棉网；⑥铁架台（带铁圈）⑦试管夹．
A．①③⑤ B．②③⑤C．②③⑤⑥ D．①③⑦
4．下面使用试管夹夹持试管的操作中正确的是（）
A．试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部
B．试管夹从试管口往下套，夹在靠近试管口的位置
C．试管夹从试管底部往上套，夹在试管1/3处
D．试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部
5．下面图示操作正确的是（）
6．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因是：①用酒精灯外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加热时试管底部触及灯芯；④试管里液体体积超过试管容积的1/3；⑤加热时试管没有倾斜；⑥没有进行预热，直接用火焰加热试管里液体的中下部．其中与之相关的是（）
A．①③⑤⑥B．②④ C．②③④ D．②③⑥
7．请简要说明下列操作可能造成的不良后果
（1）倾倒细口瓶内的液体药品时，标签没向着手心
___________________________________
（2）胶头滴管取用试剂后平放或倒置
____________________________________
（3）给试管中的固体加热，管口没有略微向下倾斜
____________________________________
教学反思
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）这一节课内容，是学生们进入初三以来第一次动手做实验，做好本节课的实验，锻炼了学生的动手能力，培养了学生学习化学的兴趣，能为学生们以后学好化学奠定良好的基础。
因此这节课我让学生们演示实验、动手分组做实验，以学生为中心，充分调动了学生的学习积极性。
回看本节课的教学，我也发现了自身存在的一些问题，如这课中没有演示重点实验的操作，像胶头滴管的使用；有些语言有明显的重复，还不够精炼；由于没有进行试讲，一些环节的过渡与教案中的有些偏差；学生活动调动地还不够、学生活动氛围营造地还有些欠缺；板书不够精简，这些问题在今后的教学过程中还需要进行改进。
八年级化学第一单元《步入化学殿堂》
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
【课标分析】
在小学和初中其他科学课程中，学生曾做过不少实验，实验中也见过和使用过一些仪器，他们喜欢在实验室动手动脑、自主探究，这无疑为本节学习奠定了良好的知识、技能和情感基础。
学生在生物、物理学科实验中，也曾使用过本节课中的一些仪器，例如，酒精灯、滴管、试管等，但因为教学要求不同，可能使学生形成一些不良的操作习惯。
为此，本节课应着眼于提高学生对化学实验的特殊性和目的性的认识，更应强化实验安全意识和操作规范化的要求。
在技能训练中，应将语言指导、正确操作示范和纠正错误操作这几方面紧密结合起来，才能收到较好的教学效果。
本节课的主要内容：
1、理解和牢记实验室安全规则，提高安全意识和遵守安全规则的自觉性。
安全无小事，安全是学生健康成长的保证。
2、强化实验技能训练。
基本实验操作技能是学生进行实验探究的基础和保证，为此在第一单元就安排了药品的取用、物质的加热基本操作技能的学习。