最新幼儿园中班心得随笔范文五篇

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幼儿园中班教学心得体会范文（通用8篇）

幼儿园中班教学心得体会幼儿园中班教学心得体会范文（通用8篇）当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。

到底应如何写心得体会呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教学心得体会范文（通用8篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园中班教学心得体会1作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

同时还要细心观察每一位孩子的表现，如:孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。

中班老师不但要多和孩子沟通，还要常常与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。

通过交流，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。

通过交流，教师也可以获取更多的意见和建议，让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。

对于教师，特别是幼儿园教师，那更是“日出而作，日落而不息”。

进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了“累”字的内涵，更懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长。

幼儿园中班教学心得体会2作为我的爸爸妈妈，书读得少，没有什么文化，工作比较忙，对孩子沟通时间少，各方面不到位，表示歉意。

在我心目中，爸爸妈妈很不容易，值得我敬佩。

于是，我代替父母写了这篇育儿心得，先做一下自我介绍。

我是肖金浩的姐姐，我对弟弟性格了如指掌，他的性格内向，不爱说话，腼腆，有点挑食，不擅长与小朋友交流，还望老师多多教导。

幼儿园中班随笔精辟简短5篇

幼儿园中班随笔精辟简短5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!幼儿园中班随笔精辟简短5篇随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，下面本店铺为大家带来幼儿园中班随笔精辟简短，希望大家喜欢!幼儿园中班随笔精辟简短篇1老师是孩子的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。

幼儿园教育心得随笔中班(精选10篇)

幼儿园教育心得随笔中班(精选10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教学随笔【简短5篇】

【导语】幼⼉园教育应重视幼⼉的个别差异，为每⼀个幼⼉提供发挥潜能，并在已有⽔平上得到进⼀步发展的机会和条件。

那么，幼⼉园中班教学随笔怎么写？今天为您带来了幼⼉园中班教学随笔【简短5篇】，希望对您有所启发。

幼⼉园中班教学随笔【1】：管理调⽪孩⼦的⽅法每个班都会有⼏个特别调⽪的孩⼦，要是哪天他们没来上学，班上⾃然是安静多了。

但作为⼀个幼⼉教师有义务也有责任去教育那些调⽪的孩⼦。

其实他们有很多可爱的地⽅。

⽐如说：往往调⽪的孩⼦都活泼好动，但⼤多数都很聪明，课堂上会积极举⼿发⾔，发表⾃⼰的意见和看法，课外各种活动都踊跃参加等等。

关键是怎样管理这些孩⼦，让他们发挥⾃⼰的优点，去克服缺点。

⼀、给调⽪幼⼉⼀份关爱。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩⼦。

”“调⽪孩⼦”期望得到⽼师的关爱和⿎励，他们想通过⾃⼰独有的⾏为来引起⽼师的关注，进⽽获得⽼师的爱。

因此，对于“调⽪孩⼦”，我们更不应该吝啬⾃⼰的语⾔和表情，⽽是要通过各种形式，向他们表达爱。

即使只是⼀个会⼼的微笑，⼀句关⼼的话语，⼀次亲切的抚摸，都会使他们感受到：⽼师是爱我的，我应该听⽼师的话。

⼆、细⼼观察，及时发现，挖掘“调⽪”幼⼉⾝上的闪光点“调⽪”孩⼦虽然有不少不尽⼈意的表现，但同样也有许多积极可贵的地⽅，如好问、好探索、有主见、较聪明等等，教师要尽量找出闪光点以⿎励他们进步。

美学家罗兰曾经说过：“对于我们的眼睛缺少的不是美，⽽是发现。

”我们要相信每⼀个孩⼦都有⾃⼰的闪光点，作为⽼师要善于发现孩⼦⾝上的闪光点，以平静的⼼态、平等的眼光看待这些“调⽪的孩⼦”，有的放⽮地进⾏教育，才能取得良好的教育效果。

⽐如，我班有个叫夏艺菲的⼥孩，上课时经常不举⼿就突然提问题，打断⽼师的话。

三、创造条件，让幼⼉有事做和“发泄”的机会。

教学间隙是教育的盲区，很多时候，由于孩⼦没有事做，所以开始⾼声说话和乱跑。

因为他们往往精⼒过剩，我们应创造条件，允许幼⼉把剰于精⼒“发泄”出来，如保证⾜够的户外活动时间，允许他们跑、跳，带他们玩活动强度较⼤的游戏等。

幼儿园中班教育随笔心得(通用10篇)

幼儿园中班教育随笔心得(通用10篇)幼儿园中班教育随笔心得篇1时间过得真快，这学期开学已有一个月了，也不知道时间是怎么过的，刚开始真的感觉压力挺大，因为一下子来了那么多的新生，而且对新生的情况一无所知，每天的教学也是很懵，真的怕自己一下子忙不过来。

尤其是今天的汇报会，真的怕自己做不好，很担心，想想自己，每次嗓子都快喊破了，也没有多大的魅力吸引到孩子们，看到隔壁梁老师那么轻而易举就把孩子的注意力转移到她的身上，真的发现自己很差劲，经验太缺乏，方法也太死板了。

这段时间我也发现了很多，觉得作为一名幼儿教师一定要调整心态，有足够的耐心才行。

我班有些孩子小，他们的吃、喝、拉、撒、睡有时都需要我的帮助，这些琐碎的事，绝对不能视而不见，这需要耐心的引导。

新生孩子理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾。

(例如：有一次，我们班的曹佳龙小朋友就因抢玩具而动嘴咬人，幸而我及时发现，不然后果不堪想象)，这时我们就要热心的帮助他们，并妥善的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位小朋友。

特别是对于刚入园哭闹的孩子，我们作为老师没有耐心是不行的，新生对陌生环境需要适应，老师要耐心安慰他，多和他们交流，多带他们熟悉环境和周围的小朋友。

还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。

等到哭闹的幼儿情绪安定下来，再慢慢引导幼儿培养常规和良好的生活、卫生习惯。

有时多以鼓励和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要及时给予表扬，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。

同时还要细心观察每一位幼儿的表现，如：孩子的饭量，挑食情况;孩子的大小便习惯，睡觉规律等等。

我觉得我不但要多和孩子沟通，还要与家长交流，所以有计划的到孩子家里进行家访，了解孩子的家庭环境以及生活环境，同时也要将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等，及时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。

幼儿园中班心得随笔范文五篇

幼儿园中班心得随笔范文五篇幼儿园教育应重视幼儿的个别差异，为每一个幼儿提供发挥潜能，并在已有水平上得到进一步发展的机会和条件。

下面给大家整理的幼儿园中班心得随笔范文五篇，希望大家喜欢!幼儿园中班心得随笔范文1时间过得真快，转眼间x～x学年第二学期即将结束了。

回顾这一学期的教育教学工作，本人结合实际情景将本学期教育教学工作做了以下的总结：一、在这一学期里，我结合幼儿园的条件，制定切实可行的教育计划、月、周计划，做好教材教具的准备，认真备课，结合本班幼儿年龄特征，从实际上出发，组织好每一次教学活动。

本学期我们主要设计了春天、奇妙的蛋、好玩的纸、清凉一夏四个主题，让幼儿在这些主题的学习过程中学会了很多的文化、常识方面的知识，也在主题的学习中提高了幼儿的动手本事。

二、在活动中进取调动幼儿的合作和创作的进取性，很多小朋友刚开始时对教师组织的活动表现比较被动，并且人数比较多，在合作中常常闹矛盾，所以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作活动，让幼儿明白相协作的动关系。

三、在平时的教学活动中我和钟教师之间相互配合，不分你我。

我们一齐准备教具，坚持在主题墙和活动墙上展示幼儿各种活动资料和活动成果，让家长了解幼儿在园学习情景。

在经过两人的努力下，班上能较简便地实施每个活动，使孩子们的学习也有了条理性、连贯性。

但也存在不足之处：1、有些活动教具较为欠缺。

2、幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。

在今后工作中，我们将不断努力，争取做得更好。

幼儿园中班心得随笔范文2回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位教师的团结协作下，取得了较好的成绩。

本学期我认真做好各项工作，进取完成园里布置的各项任务。

下头我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德这学期我对班级工作认真负责，以进取热情的心态去完成园里安排的各项工作。

进取参加园内各项活动进取要求提高。

爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。

二、本学期取得的成绩(一)教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。

幼儿园教师教育随笔中班【10篇】_中班教育笔记简短

幼儿园教师教育随笔中班【10篇】_中班教育笔记简短老师们每天接触新的教学内容，每天与接受新事物最快的少年儿童打交道，沸腾的生活必将燃起心灵之火，把那刺眼的一瞬登记来，就是随笔。

下面是我给大家整理的中班教育随笔短篇，仅供参阅!中班教育随笔短篇【1】别插嘴，急躁听别人讲常金涛小伴侣是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。

有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。

今日，我刚说：“小伴侣喝水”。

他便叫：“一组去，二组别去。

”可是全班小伴侣并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小伴侣们回座位上去，然后宣布：现在请金涛小伴侣来当小老师。

孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。

”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。

通过这件事后，他的“毛病”好了很多。

针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

中班教育随笔短篇【2】为孩子制造表现机会我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是与小伴侣在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。

在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心伴侣，形成良好的教育基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。

因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。

再是家园合作共同培育，家长应当乐观协作老师，进一步训练幼儿的说话力量，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子制造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。

幼儿园教育随笔中班(10篇)

幼儿园教育随笔中班(10篇)幼儿园教育随笔中班（精品10篇）《发现孩子有不良行为怎么办？》一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。

因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。

留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一起用力摩擦，而且一会就浑身出汗。

家里人知道这是不良行为，但不知道怎么帮她纠正，请我们帮助她改正这个坏毛病。

我知道，她的这种行为只不过是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种特别的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。

如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。

听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。

我接着告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。

平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活内容，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。

上课的时候，我也密切注意观察小囡的举动，就为了纠正小囡的行为，我和其他老师商量，在上课时有意识地多安排小囡做事情，在一次上课的时候，我在挂好挂图转身过来时，发现小囡又有些不自然，我就很自然地说：“小囡,你站起来帮老师看一看，老师有没有把图挂偏，好不好啊？”小囡很高兴地站起来，仔细地看了一阵，才说：“老师，就是上边的一个角折了。

”我赶忙说：“小囡观察真仔细，听得也一定认真了！”并把那一个角抻平压实，请小囡再坐下时，她已经忘记了刚才的动作，注意力重新回到课堂上来。

现在，小囡的奶奶喜滋滋地告诉我，小囡接回家时身上不在出汗，在家也比以前好多了，再经过一段时间，小囡就会彻底摆脱了那个不良行为的困扰了。

《我会读毕业诗了》我们班有这样一个小朋友叫小雨，他平时上课注意力会合的时间不超过20分钟，为了提高他的注意力，我也搜集了良多提高注意力的游戏如：抓手指、堆塑料棍等，效果都不太明显。

幼儿园中班教师心得随笔5篇

幼儿园中班教师心得随笔5篇幼儿园中班教师心得随笔1快乐是幼儿最常感受到的一种情绪体验,但快乐的涵义是广泛的.中班的孩子,因为年龄的关系,在很多时候,往往都只想到自己,而忽视了别人,而能够在帮助别人的过程中体验到帮助别人的快乐,这种体验对于幼儿的成长也起着很重要的作用.于是本次双高课活动我选择了语言活动《小花籽找快乐》,虽然这个教材比较老了,但是这个故事它采用了拟人的手法,把〝小花籽〞寻找快乐的经过描写的形象逼真,又通过生动.有趣的角色对话,能让幼儿充分感受到作品的思想感情,最终让幼儿升华到懂得为大家服务,帮助别人才是真正的快乐的境界.我在课前自己制作了《小花籽找快乐》的PPT课件,将整个故事制作进去,既可以完整欣赏,又能分段播放,由于课件的图片比较鲜艳.生动,所以观赏课件更能有效激发幼儿的学习兴趣.在整个活动中,我创设宽松的语言氛围,通过让幼儿欣赏故事,学说并表演故事对话,让幼儿多说,敢说,乐说,发展幼儿的思维,又通过表达自己的快乐将幼儿原有的经验进行提升,懂得为别人做好事,别人快乐,自己也快乐的道理,努力在幼儿心灵播下爱的种子.活动后的反思:一.目标的达成度在分析教材和幼儿发展实际水平的基础上,我从知识.能力和情感三个方面制定了目标,目标比较具体.明确,符合幼儿的发展.活动后觉得知识.能力这二个方面的目标幼儿都能达成,最后的情感目标在我的多次引导下孩子终于能意识到,所以最后的目标也是基本完成.二.活动重难点的突破.《小花籽找快乐》的故事中,引导幼儿体验〝为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐〞感受,是这个故事具有独特审美教育价值之处,同时也是活动的重点和难点.活动环节的设计中,我通过三个层次循序渐进地加以推进.第一层次:熟悉理解作品.在分析教材时将故事分为两个部分讲述,首先讲故事的前半部分,在边讲边学对话的过程中让幼儿知道太阳.小鸟.蜜蜂和青蛙快乐的原因,引导幼儿发现其实是太阳.小鸟.蜜蜂.青蛙用自己的本领帮助了别人才获得了快乐的原因,然后进一步启发幼儿动脑思考帮助小花籽寻找快乐.通过让幼儿猜测.想象小花籽的快乐,培养他们的发散性思维,满足了好奇.爱想象的心理又对讲故事的第二部分起到了承上启下的作用,引发幼儿继续想听故事的愿望,我想的寻找快乐的方法与故事中的方法一样吗?在讲完故事的后半部分后提问:〝小花籽找到快乐了吗?它是怎么找到快乐的?〞帮助幼儿理解小花籽找到快乐的经过.第二层次,进一步理解作品,体验情感.通过与幼儿完整欣赏故事,让幼儿进行角色扮演,重点学说故事中角色的对话.由于对话比较简单,所以幼儿在学习了第一.二个角色的对话后已经能主动迁移到后两个角色的对话中了,通过师生.前后排等不同形式的对话练习,激发了幼儿极大的学习兴趣,所以幼儿对于短句的掌握是比较好的.幼儿在扮演太阳.小鸟.蜜蜂和青蛙的过程中体验作品中的人物形象,再次感受为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的情感.第三层次,迁移作品经验.将故事中太阳.小鸟.蜜蜂.青蛙以及小花籽快乐的体验迁移到幼儿的生活中,引导幼儿结合照片与生活经验,讲述身边的快乐.提问:你们也有这样的快乐吗?是怎样找到的?一开始幼儿似乎还没能找到这种帮助的快乐,但在照片的指引下幼儿逐渐能讲述这种快乐,这个环节的设计做到了尊重幼儿的已有经验,又扩展.提升幼儿的经验.幼儿对快乐的理解是不同的,爸爸妈妈带我玩.玩玩具,这些都是快乐,这些快乐与故事中的快乐是不一样的,幼儿在充分表达帮助别人获得快乐的同时将幼儿原有的经验进行了提升,让他们进一步体验到为别人做好事,别人喜欢,自己也快乐的感受.三.不足之处在问题的设计上还不够启发性和开放性.在活动中一旦发现孩子回答的不在点上心里就会很着急,于是就会有很多余的话说出来,甚至急着把答案说出来,没有能很好的进行应对,在对于孩子回答的回应方面也没有起到很好的提炼.提升和总结.幼儿园中班教师心得随笔2孩子,你明白该怎样做了吗?姿彤还有一个好听的名字——夕子,夕子名字的由来是因为她在七夕节那天出生的.正是这与众不一样的名字,令她格外引人注意.一次的晚间区域活动,孩子们有的选择表演吧,有的选择了购物街......大家在一齐开心的玩耍的.当我走到搭建吧时,发现夕子小朋友独自站在一旁不高兴,我走上去询问后才明白,搭建区的小朋友不愿意和夕子玩,原因是她最近总是欺负小朋友,并且上课的时候经常捣乱.说着夕子委屈地哭了起来,我安慰她说:〝你是不是异常想和小朋友们一齐玩呢?〞.〝是啊,婷婷教师〞夕子迫不及待地回答着我.我之后说:〝那你以后应当怎样做小朋友才和你一齐玩呢?〞,夕子低着头不好意思地说:〝我以后上课好好表现,也不再欺负小朋友了.〞我又继续说道:〝在教师心里是喜欢你的,你想你当小班长的时候表现的很棒啊,如果以后上课也能表现好,不欺负小朋友,相信班上的每一位小朋友都愿意和你一齐玩游戏.做朋友的.〞夕子点了点头,看着搭建区的小朋友又看看我,我明白她是在向我寻求帮忙,我顺势走了过去,和搭建区的孩子们聊了起来:〝夕子小朋友明白自我错了,你们愿意原谅她,还和她做朋友吗?〞孩子们看到夕子诚恳的态度和委屈地样貌,齐声地说〝愿意!〞听到那里,夕子脸上露出了笑容,高兴地向小伙伴们走去.经过这件事情的处理,让我领悟到:在处理孩子们之间的矛盾时,既要让孩子认识到自身的错误又要维护他们的自尊心,孩子们都是善良的天使,只要在合理的教导下都会健康欢乐地成长.幼儿园中班教师心得随笔3幼儿教师在教学中的自我调控是开展教学活动必备的教育艺术,也是教师主导作用的具体体现.如果教师自我调控恰到好处,就能维持.推动教学过程的进展,出现融洽和谐.意趣盎然的教学格局,从而顺利实现教学目标.就幼儿教师而言,我认为应掌握如下三方面的自我调控.一.教态的调控当教师一走进教室,他的体态语言就开始表情达意了.有经验的教师是非常重视用〝体态语言〞来调控教学活动的.1.微笑时教师最基本的教学表情情感是教学的目标,又是教学的手段,这就要求教师要学会运用情感,以情感人.当教师满面春风.神采奕奕地来到幼儿中间,教师的情绪辐射就会使孩子产生愉悦欢喜之感,对教师油然而生的亲切.亲近之感使教师能掌握与孩子沟通的主动权,融洽和谐的教学情景和气氛缩短看师生间的距离当然,微笑不应是一成不变的.教师来到幼儿园前,微笑中要带有热情,以获得幼儿信任;提问时,微笑中要显得深沉,以引起幼儿的思考;一旦幼儿回答问题受挫时,微笑中要显得温柔亲切,以减轻他失误的沮丧;而对幼儿的质疑,微笑中要表达出赞许和鼓励……只要教师心中有〝假如我是孩子〞〝假如是我的孩子〞的信念,就能微笑地面对每一个孩子,让春风徐徐吹入幼儿纯洁美好的心扉.2.教师应用丰富的表情来帮助自我调控教师的脸是幼儿的一本〝活教材〞,要让幼儿从这本〝教材〞上读到许多指令.感受到许多温暖,以此调节幼儿的学习兴趣.如:当幼儿注意力不集中时,教师的表情可以〝冷〞一点,以示教师的庄重和威严;有时教师也可以〝热〞一点,即兴发挥,以示教师的风趣和热情……凡此种种,不一赘述.所以教师既要懂得〝生气〞〝不满〞的艺术,也要会〝风趣〞〝机智〞,懂得灵活的技巧,以增加教学调节的力度.3.教师应时时用眼神来进行调控眼神能传递丰富的意蕴,其交往作用往往连语言也无法企及.教学中教师的眼神要具有敏锐的透视性,以广角度的扫描捕捉反馈信息.同时,教师的眼神又要明确表现出自己的意愿,要带有信任.期待.激励,以营造一种〝此时无声胜有声〞的氛围;就是用眼神批评孩子,也要融入丰富的感情,使幼儿容易接受.其实幼儿非常留心教师眼睛中透出的信息,因此教师的眼神既不能散漫.目中无人,也不能执着于一点.居高临下,要永远保持目光有神,富有表情;同时扩大目视范围,并使目光具有针对性,既把全体幼儿置于自己的眼下,使他们都感受到教师的重视和关注,也要针对不同的情况投以不同的目光,做到因人.因情况而有别.4.教师应适当用〝动作语言〞来进行调控动作语言是幼儿教师特殊的职业语言.当幼儿哭着来到幼儿园时,教师要会蹲下,拉着幼儿的手,甚至抱起幼儿,以使幼儿获得安全感;当幼儿大胆正确地回答问题时,教师要略带夸张地伸出大拇指,甚至亲他一下,以使幼儿体验成功;当幼儿遭遇困难时,教师要走上前弯下腰,摸摸他的头.拍拍他的肩,幼儿就会鼓起勇气……这些动作语言的调控,是幼儿身心发展的需求,更是教师职业的需要.二.教学内容的调控一个优秀的幼儿教师,其教学的成功之处就在于:在准备阶段把幼儿已有的知识经验与新的知识信息之间的差异和背景缩小到最低限度;在实施阶段,又以自我调控来弥补这种差异和背景.幼儿园中班教师心得随笔4每次带孩子到操场做操或者户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队.都想和我站一起走在队伍的前面带队.随着时间的推移,我发现站队抢排头的孩子们越来越多.为了改变这种现象,满足孩子们的心愿,我想出了一个办法.站队前,我对孩子们说:〝请把你们的小手伸出来〞.孩子们高兴的伸出自己的小手,我走到他们身边,一一握一下他们的手,亲切地在他们的耳边说一句:〝你的小手真干净〞.或者说:〝你的小手热乎乎的……〞孩子们笑了,高兴的也在我耳边说一声:〝你的手也热乎乎的.〞或者说:〝你的手和我妈妈的手一样大.〞〝我爸爸的手比你的大…….〞随后脸上露出得意和满足的表情.我说:〝站队吧!〞话声刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好了对,没有抢排头的了.先抢一阵,再站队的现象彻底地消失了.〝一个好的教育家,应该是半个心理学家.〞此时,我对这句话有了更深的认识.孩子们抢排头,主要是想站在老师身边和老师亲近,引起老师的注意,通过皮肤接触,感受老师对自己的关爱.老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作,是迅速缩短教师与孩子们的距离,亲近孩子们,满足他们愿望的好方法.幼儿园中班教师心得随笔5孩子的理解又到了〝八个一〞活动的时间了,我让孩子们跳绳,活动刚开始,就拉着绳子跑着,突然一下子摔到了,虽然状况就发生在我的眼前,但是我来不及拉到她,她已经摔到了,我迅速跑过去扶起她,看见她的下巴上有零星的红点,严重的是嘴巴里出血了.仔细一看,原先是上牙齿咬到下嘴唇上,并咬破了,有两个很深的小牙印,我心疼极了,连忙请王老师帮忙,带文琪去教室漱口,擦药.中午吃饭时,我一向问文琪嘴巴是否还疼,需要把饭菜切细点喂她吗?但是她却告诉我〝老师,我不疼,吃饭也不疼〞,还用一双水汪汪的大眼睛看着我.我的心里是一阵阵的感动,她竟然看出我的担心,像个大人似的安慰起我了.到下午午睡时,文琪的状态一向很好,我时刻留意着她.就这样到了下午离园的时候,我心想,此刻的孩子都是家长的心头肉,家长如果不能理解我,就算是有一些指责的言语我也必须要听进去,更何况文琪一向是她奶奶来接呢,老人更是心疼不已了.我忐忑不安的等着文琪的奶奶,教室里还有四.五个孩子时,她的奶奶来了,我连忙迎上前,把这天上午的事情给老人说了一遍,就在我的话还没有完全讲完时,老人家就说〝这是难免的,老师,你太辛苦了〞然后一再告诉我别放心上,领着孩子跟我说了声:〝老师,再见!〞后就离开了.这天这件事情使我再一次被感动,被文琪的善解人意,还有家长对我工作的理解和支持.这使我更加自责起来,如果我在活动前再多说几句〝请宝宝不要奔跑的〞之类的提醒的话语就好了,或者这天如果不玩拉力球,改玩别的项目可能也能够避免〝事件〞,今后我还要更加用心,无论在何时何地都要用的心看好孩子们.。

幼儿园中班心得随笔范文

幼儿园中班心得随笔范文在这个充满欢乐和温馨的小世界里，我作为一名幼儿工作者，已经陪伴着一群可爱的小天使走过了许多春夏秋冬。

每当看着他们从入园时的蹑手蹑脚，到如今自信满满地走进教室，我的心中总是充满了喜悦和感慨。

下面，就让我来和大家分享一下我在幼儿园中班工作中的心得与感悟。

一、尊重每个孩子的个性，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的性格、兴趣和特长。

在中班这个年龄段，孩子们的好奇心特别强，求知欲也特别旺盛。

因此，作为幼儿工作者，我们要尊重每个孩子的个性，因材施教。

在日常教学中，我会根据每个孩子的特点来设计教学内容和活动。

比如，有的孩子动手能力较强，我会让他们参与到手工制作中来；有的孩子语言表达能力较好，我会让他们在课堂上分享自己的故事。

这样，每个孩子都能在课堂上找到自己的位置，感受到自己的价值。

二、注重培养孩子的社交能力中班的孩子已经开始有了自己的朋友圈，他们之间的互动也越来越多。

在这个阶段，培养孩子的社交能力显得尤为重要。

在幼儿园里，我会引导孩子们学会分享、学会合作。

比如，在户外活动中，我会让他们一起玩团队游戏，学会互相配合；在课堂上，我会鼓励他们大胆发言，学会表达自己的观点。

我还会定期组织亲子活动，让家长参与到孩子的成长中来，增进亲子关系，培养孩子的社交能力。

三、关注孩子的心理健康，营造温馨的成长环境在这个年龄段，孩子们的情感波动较大，他们可能会因为一点小事而哭泣，也可能会因为一句鼓励而充满信心。

因此，关注孩子的心理健康，营造温馨的成长环境至关重要。

在幼儿园里，我会时刻关注孩子们的情绪变化，及时发现他们的困扰。

当孩子遇到问题时，我会耐心倾听他们的诉说，给予他们关爱和支持。

同时，我还会定期与家长沟通，了解孩子的家庭状况，共同为孩子的成长营造一个温馨、和谐的环境。

四、注重培养孩子的自主能力在中班这个年龄段，孩子们的自主能力逐渐增强，他们开始学会自己穿衣、吃饭、整理书包。

作为幼儿工作者，我们要注重培养孩子的自主能力，让他们学会独立。

教学随笔幼儿园中班范文5篇

教学随笔幼儿园中班范文5篇教学随笔幼儿园中班范文的内容怎么写呢？只有在幼儿园里接受很好的教育，孩子们才能够更好地学习，并通过与幼儿园里许多幼儿的交流，去培养他们的语言表达能力、人际关系和社会融入力。

下面是给大家带来的教学随笔幼儿园中班范文5篇，希望大家喜欢！教学随笔幼儿园中班范文精选篇1入园以来，我发现班内性格各异的孩子不乏人数，在生活中不愿开口不善交流，这样的孩子朋友少，适应环境的能力差，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，寻找他人的帮助，使问题不能及时、很好地得到解决。

儿歌《我想》是主题活动《我对你说》中的一个语言活动，让幼儿在愉快的指偶操作中，在情景表演与角色游戏中自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说能力，与人交往的能力得到提高。

《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

”活动中，我根据幼儿具体形象思维的特点，采用了幼儿喜爱的情境表演，形象生动的图片和指偶，运用多媒体教学，让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，理解诗歌所蕴涵的意义，产生了一种想说的渴望，提高了幼儿的口语表达能力。

活动的最后，我设计了集体和分组情境表演的环节，活动中幼儿自主选择角色，与同伴同作，在愉快第1页共7页的情绪中大胆地表现自我，我发现平时不爱说话的小朋友也选择了小象的指偶和小伙伴一起沉浸在角色与情境中，一边表演一边大声地说，一副兴高采烈的样子。

活动体现了以“幼儿为主体，教师为主导”的原则，活动开始时的情景表演，激起了幼儿想和小象说话的愿望，小朋友看见可爱的小象纷纷和它说话，王博问：“小象，你吃了饭吗？”赵亿说：“我想和你握握手”刘莹说：“你是坐车来的，还是自己走来的？”等等。

当发现小猴指偶时幼儿又争着和小猴说话，抚摸猴子的长尾巴，要和它拉钩。

还有小鹿等。

这时我创设让幼儿交流，讨论的机会，并通过创编诗歌，激发幼儿与人交往的积极性，幼儿把问题从小动物的身上迁移到自己日常生活中来，让幼儿进一步了解说话的重要性，提高幼儿口语表达能力和思维能力。

幼儿园教师教育随笔中班

幼儿园教师教育随笔中班1.关于友谊的小船2.关于勇敢的小勇士中班的孩子们胆子普遍较小，尤其是面对一些挑战时。

有一次，我们组织了一次户外攀岩活动。

刚开始，孩子们都畏缩不前，生怕摔下来。

我鼓励他们：“你们都是勇敢的小勇士，一定能行！”在我的鼓励下，孩子们一个个克服了恐惧，勇敢地爬上了岩壁。

当他们成功登顶时，脸上那份自豪和喜悦的表情，让我为之动容。

3.关于诚信的小故事这天，我在教室里发现了一个无人认领的玩具车。

我拿起车，问孩子们：“这是谁的呢？”大家纷纷摇头。

我趁机教育他们：“诚信很重要，我们不能因为喜欢就随便拿走别人的东西。

”这时，小华站了出来，承认了错误。

我表扬了他，并让他将玩具车还给了失主。

失主小明也很大度地原谅了小华。

看着他们握手言和，我心中感叹：诚信，从小培养。

4.关于感恩的心中班的孩子们已经开始懂得感恩。

有一次，我感冒了，嗓子疼得厉害。

当我走进教室时，孩子们纷纷关切地问我：“老师，你嗓子疼吗？要不要喝水？”那一刻，我感受到了孩子们满满的爱。

我告诉他们：“谢谢你们的关心，老师很感动。

你们要学会感恩，珍惜身边的人和事。

”5.关于自我管理中班的孩子已经有了初步的自我管理能力。

我鼓励他们自己整理书包、床铺，养成整洁的习惯。

有一天，我发现小丽在整理书包时，不仅把自己的东西收拾得井井有条，还主动帮别的孩子整理。

我表扬了她，她自豪地说：“老师，我会自己管理自己了！”看着她自信的样子，我心中充满了欣慰。

6.关于梦想的力量孩子们总是对未来充满了好奇和向往。

有一次，我让他们画出自己的梦想。

他们有的说要当宇航员，有的说要当画家，还有的说要当老师。

我告诉他们：“梦想是人生的动力，只要你们努力，就一定能实现自己的梦想。

”看着孩子们一张张稚嫩的脸庞，我时常会陷入深思，他们的世界是那么纯净，每一份情感都显得那么真挚。

记得有一次，在午休后，我发现小杰独自坐在角落里，眼里含着泪水。

我走过去，轻轻地问：“小杰，你怎么了？”他抬起头，小声地说：“我想妈妈了。

中班教学感想随笔5篇

中班教学感想随笔5篇无论是在学校还是在社会中，大家都知道随笔吧?随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比拟短小。

那么，怎样才能写出好的随笔呢?下面我为大家带来最新中班教学感想随笔，盼望大家喜爱!最新中班教学感想随笔篇1人们常说每个孩子都是一本好玩的书，要想读懂这本书并不简单。

只有爱他们的人才能读懂。

每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经历和生活环境，他们性格特点不同，开展水平不同，存在明显个体差异。

作为老师，应擅长发觉幼儿的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法敬重和理解幼儿。

我们班有一位叫乔顺通的小挚友，开学第一天来班上时，他始终拉着妈妈的手不放，恋恋不舍地说：妈妈，早点接我，早点接我。

在我的劝告下，顺通满眼含泪地松开妈妈的手。

顺通的妈妈在临走前，静静地对我说：顺通的性格很孤僻，打小就胆怯见外人，又不爱和别人说话，他胆怯过集体生活，胆怯教师指责、指责她，所以始终都不爱上幼儿园。

听了这些话，我起先留心留意顺通。

在活动区嬉戏时，顺通静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：顺通，你喜爱玩什么?他说：我喜爱看书。

教师和你一起看好吗?顺通开心得点点头，于是我和他一起看起书来，起先是我讲，讲着讲着，顺通也不由自主的讲起来，我开心地说：顺通，你好棒呀!能自己看书讲故事，你情愿把故事讲给小挚友听吗?情愿，于是我叫了好些小挚友来听顺通讲故事，顺通很开心，讲得也更起劲了。

今后的嬉戏、活动时，我经常主动去找顺通，和她一起谈心、一起讲故事、一起嬉戏……协助他逐步克制惊慌、孤僻的心理，渐渐造就他与人交往的良好习惯。

其次天，顺通和妈妈一早就来到幼儿园，妈妈手里还拿着几本书，她对我说：杨教师，太感谢你了，顺通以前不情愿上幼儿园，可今日一早说，妈妈，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小挚友们听呢!教师还夸我故事讲得好呢。

望着顺通妈妈开心的样子，我也会心地笑了。

这一切对于一位幼儿老师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

幼儿园中班教育随笔

幼儿园中班教育随笔幼儿园中班教育随笔范文（通用5篇）无论是在学习还是在工作中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种很灵活随便的笔记或文体。

那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班教育随笔篇1平常在生活中，我们应该关心周围的伙伴朋友，与伙伴朋友友好相处，互相关心，互相帮助，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在快乐中成长，快乐生活。

今天，在幼儿园里发生了这样一个事情。

今天午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：小班一个小朋友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特殊儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：“我也帮助你!”我们都来帮助你，老师让我们要互相关心的。

我跑过去说：“孩子们，你们做的很对，伙伴之间应该互相帮助的，老师为你们的所作所为感到高兴。

”对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能互相关心，我们作为老师感到很高兴，很欣慰，特别是关注特殊儿童，我们应该更加关注这样的孩子，让特殊儿童感受到伙伴朋友对自己的关心。

“今天小朋友做的很好，能知道关心同伴了，很好。

”并表扬了所有小朋友，从这件事使我想到，平时耐心给孩子讲关心同伴的道理，虽然当时不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就会付之于行动，照着去做，同时还能把自己懂得的知识和道理讲给别人听，这也是我们做为老师要得到的教育效果。

幼儿园中班教育随笔篇2今天早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快的小鸟，纷纷的飞进来，对我说："孙老师早上好"，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜欢的区域里游戏。

万雨泽小朋友今天来的特别的早，在门口换鞋时，那声响亮的"早上好"就让班里的小朋友都听到了，我走到门口对他也说了声："王雨泽，，早上好!"然后他就笑眯眯地跑到他的好朋友那去了，一边跑一边说："你们来得好早啊。

中班教育随笔个人心得5篇

中班教育随笔个人心得5篇中班教育随笔1我班的曾龙小朋友每回到午睡课时,就和我大眼瞪小眼比赛,我常常败下阵来,不盯着他了,顺其自然,只要他不影响其他幼儿就行了.细细想来,他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少,在中班阶段睡着得时间越来越少了,我观察到他在被窝里老动个不停,当他与同伴说话,我会制止,鼓励他俩进行比赛,常常是同伴睡了,他还没睡.他的入睡点比同龄的孩子晚,精力旺盛.就拿一次他带病来园上课来说吧,在午睡课时,他翻来覆去地动个不停,我说: 曾龙,你今天上午呕吐了,现在赶快睡,休息好了才玩得动. 他点头答应了,可最终仍没睡着.今天我盯着他,看他哈欠连连,我就悄悄巡视其他幼儿了,结果当然是没睡着.有时剩他一人没睡,我盯他看,整个午睡室静悄悄的,我的眼皮都重了,想睡了.有时我发现他也很努力地睡,可就是睡不着,看着他烦恼的样子,我就放手让他管住自己,叮嘱他不能影响同伴睡觉.在平时我也会和他家长联系,让他早上早点起床,跟全班孩子讲讲午睡的益处,他有点滴进步,适时表扬.中班教育随笔2经过两个月的暑假,孩子们终于迎来了新学期.面对中班的新环境和快节奏的生活方式,孩子们似乎并不陌生,我们中一班三位老师没变,孩子们没变,只有一个插班中(是寄宿班调到我们班上的),开学初再也不像原来有那么多哭闹的幼儿,幼儿而是很快的适应了中班的环境.我们通过墙饰公示栏资料,宣导各种育儿信息,如生病幼儿多喝水,超重幼儿多锻炼多吃菜等,潜移默化地继续强化孩子们的自我管理能力及家园互育教育平台.中班了,我们增强了孩子们的生活自理能力的培养及教育,如用餐后自己收碗筷.午睡后自己叠被子等,孩子们都很乐意做那些事情,看到孩子们生活自理能力之提高,我们又创造机会与条件请孩子们为他人服务,逐步培养其责任感.比如,设立值日生,还负责发学习.生活用具.婷婷小朋友上学期上幼儿园总是会闹情绪,上了中班的她,有了很大的变化,每天都能开开心心的来园,还主动的帮老师做事情,为小朋友们发东西,他们似乎真的感受到自己长大了.会做许多事情.更能干了,看到孩子们的变化,老师们心里很有说不出的高兴.通过这四周愉悦的开学第一个月的幼儿在园生活,我们欣喜地看到,生活在相对陌生的中一班的孩子们并不紧张,搬了新家却一样开心,面对新学期的新生活常规并不忙乱.他们对插班的新同伴关心备至,在付出爱心的行动中体会着升班的快乐.他们不仅自己生活自理能力提升不少,还能为他人服务,并能在服务他人的过程中体会到满足和骄傲.看着孩子们自信.快乐地度过了升班适应期,作为老师的我也特别欣慰.中班教育随笔3一天早上我一边和孩子们在外进行晨间锻炼活动,一边迎接着每位来园的孩子.忽然听到哭声,一看原来是佳毅正哭着,爸爸束手无策的牵着他,我赶快上前安慰,并询问怎么了?爸爸告诉我是因为照片还没拍的缘故,于是我耐心告诉他〝没事的,今天回去再拍好了〞并一边暗示他爸爸可以离去了.可佳毅不肯,死命地攥着他爸爸的手,好不容易他爸爸才脱开了身,快速的走了,这回倒好,他跟我干上了,拳打脚踢,孩子们纷纷说:〝不可以打老师的〞,边上有家长也这样的说着,他收住了打人的举动,可还是闹得厉害,我一个人不行了,直喊小顾老师来帮忙,最后合我们二人的力量才把这家伙搞定.佳毅是小班时就已入园的孩子,一年多时间的接触,对他有了一定的了解.听说他和中二班的洋洋是亲戚关系,可洋洋的爸爸却说还没听过他叫过一声〝舅舅〞.佳毅和洋洋两人平常总在一起玩,互相亲热的称对方为〝小戈.洋洋〞.两家的大人也常走动.但两个孩子的个性却截然不一,洋洋性格开朗活泼,属于非常抢眼的孩子,不管到哪儿他总是很让人瞩目,而佳毅却一点也没感染到,个性格内向,话又不多,在我看来他是一个没有上进心的孩子.因为选做小老师时,他高举小手,而真正请他做小老师时为班内的同伴分发餐点,他无动于衷,我反复的叫他的名字,他就像不认识你一样没反应,同伴催他,他也不理人,你说气人不?他一副无所谓的态度,而不像其他的孩子做小老师时那积极的样儿.又如:教授新儿歌时,他和晞晞整堂课都没好好听,提醒他俩多次后,我请他们上前面来学念,晞晞知道我生气了,念得还是很认真的,一会儿就学会了.可佳毅嘴巴还是没有动起来,别说我生气,孩子们看到此情景,也生气了,他们说:〝他不念,今天中午别让他吃饭了;一直叫他学,直到他学会念;〞等等,别说孩子们的话起了作用,慢慢的他的嘴巴在跟着念了,后来在我和集体幼儿带着他反复诵念下,佳毅终于学会了念这首诗歌了,你说累人不?正因为上一天我对他爸爸说了,请他拍摄一张佳毅在家为家人服务劳动的照片,他也听见了,可他爸爸那天没拍摄,由于这个缘故,因此一早上演了这一幕.佳毅长大了,知道要完成老师布置的任务了,想成为好孩子了,喜欢被表扬了,我相信佳毅会成长为一个越来越棒的男孩的.中班教育随笔4我教的孩子已经是中班了,可是有些问题还是时常会浮现,〝老师,我的剪刀找不到了?〞〝老师,我的书应该放到哪里?〞〝老师,图书又变得乱七八糟了?〞〝老师这个我不会〞,我开始担忧,开学初或许因为对于物品不熟悉,对于程序有点短暂的忘却情有可原,但现在已经是中班下学期了,孩子们该是能很好地去解决这类生活小问题了,但显然我高估了我的这群孩子.是什么原因阻碍了孩子该有的成长呢?过多的包办,过多的限制,过多的干预,让孩子也慢慢习惯了接受,习惯了求助.于是,我们决定对班级幼儿的生活教育来一次大的变革,让孩子学会做事,真正展示中班幼儿该有的自主.活力和风采.我们首先做的就是让幼儿自己的事情自己做.作为中班幼儿,他们具备了基本的自我服务能力,一方面巩固他们既有的生活能力外,我们也应该为其制定一些新的生活技能学习,这样才能促进他们的成长,同时满足他们成长的荣誉体验.因此,我们试着相信孩子是很棒的,改革中我们解放了自己的〝服务〞角色,开始让孩子去实现服务自我:自己整理饭后桌面和地面,自己接水漱口,自己起床叠被,自己擦小椅子,自己便后擦屁股,生活过渡环节自主安排自己的活动,学习活动前自己做好准备工作如取蜡笔.铅笔.胶水等……,设置值日生小班长主动帮助老师干力所能及的事情,在榜样演示中孩子们很快地学会了更多的生活本领,这不单是一个动作的学会,更多的是幼儿一种自主意识.自主能力的培养.另外,我们还鼓励幼儿别人的事情帮着做.大家的事情一起做.学会做事,就要从做小事起步,扎扎实实做好每一件小事,才能最终胜任一件大事.我们的〝学会做事〞生活教育已经开始贯穿与生活的每一天,我们的孩子也比以前更会处事,这种价值将会延续,相信明天我们的孩子会是出色的.自主的.能干的!中班教育随笔5这是我到中一班的第二天,孩子们都很可爱,我曾经带过托小中大班,发现孩子有个共同的特点就是都喜欢告状.今天我们班的离园活动是手工,美工区的几个孩子都在折青蛙,这看似一片安静,其实就在一分钟前,就有一个小女孩气呼呼的来告状:〝老师,他抢我的手工纸.〞我听了有些生气,心想:都是中班的孩子了,不应该这样没有礼貌,更何况幼儿园一直很重视礼仪教育的.我和这位小女孩一起来到美工区来问个明白,原来这位小男孩的手工纸用完了,可是还想折.我明白后,没有批评他,而是笑着跟小男孩说:〝乖,你没有手工纸可以找老师要,或是和小朋友借,抢别人东西是不礼貌的,别人会很伤心的,你愿意看到小朋友伤心吗?〞他听了我的话低下了头,我看他好像意识到自己错了就问他:〝小朋友伤心了,我们怎么办呢?〞旁边的一个小朋友说:〝道歉,她就不生气了.〞他看看那个小女孩,走到她身边低着头说:〝对不起,我不应该抢你的手工纸〞,〝没关系,我给你一张吧!〞说完小女孩递给了他一张,他们又开心地折青蛙了.其实,孩子告状之后,最希望的就是得到老师的公平处理,并不是要老师一定要批评谁,我个人认为老师对孩子告状之后的处理是非常重要的,也许有的老师忙的时候对孩子的话不以为然,这样很容易伤害孩子的自尊心.我真心希望,作为一名幼儿园老师,要时刻正确引导孩子,给孩子一个良好的成长环境.。

幼儿园心得体会中班随笔（通用20篇）

幼儿园心得体会中班随笔（通用20篇）幼儿园心得体会中班随笔篇1今天，连日阴冷的天气终于见到了久违的阳光，孩子们欢快的跑到室外的样子恰似太阳公公那灿烂的笑脸!因为连续几天没在室外活动了，看今天天气不错，决定带孩子们去室外活动玩耍。

小家伙们可兴奋了，纷纷唧唧喳喳的说着自己想玩什么。

在室外，孩子们笑着，唱着，有的在大型滑梯上欢快的滑着，几个调皮的孩子还冲我喊：“老师，你真好!你真好!”在秋千上的孩子也和我撒娇：“老师，摇摇我，再摇摇我。

”银铃般的笑声在空中飘荡!我被这群小家伙的可爱陶醉着……就在我和孩子沉浸在欢乐中时，我眼中不经意闪过一个小小的身影，孤单寂寞的身影似乎与这院子里的气氛格格不入，那个叫文昊的小男孩独自躲在角落里，他一会抬头看看，一会低头在思考着什么……我有点惊讶，走过去，把他抱在怀里，轻声问他：“你为什么不去和小朋友一起玩啊?”他怯怯的说：“他们都在玩，我上不去了。

”这声音是多么无助啊，顿时，我为自己的失误感到后悔，是啊，每个孩子有每个孩子的特点，虽说多数孩子能大胆表达自己，可是，我却忽视了那些个别的孩子，那些胆小怯懦的孩子，而这些特殊的孩子恰恰最需要老师的体贴和关心，而我却恰恰忽视了这一方面……我牵着他的小手，把他抱上滑梯，然后来到滑梯下方张开双臂，鼓励地说：“来啊，老师在等你。

”他终于露出了久违的笑容!从此，我便时刻提醒自己：每个孩子都是成长的天使，而那些角落里的天使恰恰最需要我们的关爱!幼儿园心得体会中班随笔篇2新年即将到了，班里为了创设新年环境，请家长协助带来各种废旧材料。

宝宝带来了一本旧挂历，整本挂历都是活泼可爱的卡通小猴子形象。

里面有小猴医生、小猴画家、小猴警察……尤其是封面，是两只正在拱手拜年的小猴子。

画面热闹祥和，非常符合节日的气氛。

于是我决定把它剪下来贴在活动室的门上，烘托节日的气氛。

当我正在剪的时候，正巧让宝宝看见，宝宝着急地问：“剪下来干什么?”“把它贴在教室里，多漂亮呀。

中班学期心得体会5篇

中班学期心得体会5篇中班学期心得1时间飞快，我踏入幼教生活已经三个学期了，在这儿有愉快放松的时候也有烦恼紧张的时候，“愉快放松”是因为和孩子们的共同学习成长，是他们带给我愉快、放松，“烦恼紧张”是因为我要独自面对一个班级小朋友的生活学习和那些难以应付的家长及幼教内部的众多工作而烦恼、紧张，不过我不会松懈我的工作，我会认真对待自己的这份工作，希望以后的工作越来越顺利，加油!这个学期的学习生活转眼过去了，在这个学期中我们班幼儿在原有基础上各方面能力都有一定的发展提高。

现从生活、运动、学习、游戏等几方面做一个小结：一、生活方面：在日常活动中，我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。

经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。

我们培养他们良好的作息习惯，能够自己作些力所能及的事情，大部分幼儿起床后都能主动学着折被子，能力强的孩子还能主动去帮助别人。

在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。

在我们开展“好吃的东西”主题活动中，我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多，而且各种菜肴都有丰富的营养。

又比如在培养幼儿的自信心方面，我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。

在“快乐周末”的活动中我们鼓励幼儿能够大胆表现。

在体育活动中，幼儿知道热了、累了时，让我的小脚休息一下，让我的嘴巴喝点水。

会在树阴下玩耍。

孩子们的自我保护意识还不够强，能够躲避一些危险，不做危险的动作，但在说话是习惯还不够好，声音比较响不注意保护嗓子。

在集体生活中的规则意识越来越强，有一定的次序性，会排队洗手喝水。

物归原处的习惯还需要培养。

二、运动方面：在本学期幼儿的活动量逐步增加，我们开展多种形式的活动。

同时继续培养幼儿对危险的事情能及时做出反应，有一定的安全意识。

我们共同一起还制作了安全标志，提醒要注意。

幼儿能初步体验运动的方向，根据对象的空间位置调整自己的动作。

在运动中幼儿大都能大胆进行各种身体运动，具有调整自己身体运动的能力。

幼儿园中班随笔(优秀8篇)

幼儿园中班随笔（优秀8篇）幼儿园中班随笔篇一随着学期的结束，家访工作成了学期结束收尾中的重点，与往年不同的是，今年的家访形式主要以面访和家访为主。

面访主要是利用家长送幼儿来园和离园的时间进行现访。

本次家访活动的目的主要是结合日常工作向家长反馈幼儿一学期以来的各方面情况，针对幼儿进步的地方予以及时地肯定，对于不足之处，要求家长引起重视，并积极配合老师帮助幼儿有所提高（主要包括，数学方面、讲故事方面），针对个别各方面能力相对比较弱的幼儿我们希望家长能够在假期中根据老师提出的要求，进行适当地指导，让家长了解自己孩子的现状，努力缩短与同伴间的差距。

另外根据班级本学期的整体情况，（主要是学习习惯方面）传达下学期的工作重点：语言、数学、学习习惯等方面，让家长初步了解我们的教学策略。

在面访中我们引导家长指导幼儿完成布置的暑假作业（学讲三个故事、5张图画）在开学后上交，对于幼儿学讲的三个故事登记，并在集体面前演讲。

向家长传达幼儿园的假期安全须知，并引导孩子在假期快乐健康地度过。

新生的家访，我们主要是了解幼儿的基本情况，向家长宣传幼儿园及教师的教育理念，根据家长的提问进行适当地解答帮助，告知家长我们的交流途径有很多主要包括成长册、电话、家长园地等。

同时希望我们的家长能够配和班级老师做好各项工作。

家访工作是教学工作中不可缺少的部分，是老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。

幼儿园中班随笔篇二快过节了，我们在班里挂了很多的窗花、雪花等装饰物。

幼儿觉得非常新奇。

很感兴趣。

于是在教学时，我为幼儿提供了几个范例、多彩的正方形手工纸、剪刀。

教学一开始，我首先出示了准备好的范例，孩子们都很喜欢。

情绪特别高涨，都跃跃欲试。

可是当我讲解示范完剪窗花，让幼儿练习时，幼儿们便接二连三的叫着，“老师，我不会。

” 于是我便依次地去帮助、辅导这些幼儿。

一个活动我一直在个别指导，其余的幼儿根本无法顾及。

中班幼儿教师感悟随笔5篇

中班幼儿教师感悟随笔5篇在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色。

小编在这里给大家分享一些中班幼儿教师感悟随笔，希望对大家能有所帮助。

中班幼儿教师感悟随笔1每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界，在我从事幼儿园保育工作的几年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保育员工作中的快乐与平凡。

今年我担任托一班保育员工作，进入工作状态后我给自己制定了几条工作目标，通过本学期努力，现完成情况如下：一、抓好本班卫生，配合环境创设九月份开学后，我班根据教育活动设置投放活动区和环境布置，为让幼儿入园后既丰富知识，又有家的温馨感觉，我们班丰富了活动角、提高了空间利用率，在平时的卫生保持工作中，我不怕麻烦，每一处都及时清理，为幼儿提供一个洁净的活动区域。

二、做好消毒工作，顺利度过季节交替随着秋冬的季节交替，气候转凉。

幼儿传染病的高发季节到了。

我作为保育员严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，并在天气好时，加强户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品及时的每日消毒，有带药品入园的幼儿，我会进行严格的记录，并及时给家长反馈用药情况。

三、做好新生入园用餐环节，及时纠正个别幼儿今年托一班新入园幼儿用餐能力较弱，作为保育员看在眼里急在心里。

为了更好的开展用餐环节，在平时，我把体弱儿和独立进餐能力弱的幼儿先做安排，把严重挑食幼儿作为个别纠正的对象，用鼓励和表扬相结合的方法促进幼儿的进餐常规质量，并用积极的态度和家长沟通，最终帮助幼儿自己多进食、不挑食。

四、配合教育活动，力争保教结合、有机配合托班幼儿自我服务能力刚刚开始培养，保育员的工作量相对于别的年龄段的老师来说，量大、活细，但我平时工作中除了完成好卫生工作以外，在教育活动中，尽可能多地参与。

保证多一份指导和配合，让教育活动更深入，也把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保教结合统一的教育原则。