福师《学前教育评价》在线作业二-0005参考答案
15秋福师《学前教育评价》在线作业二答案
15秋福师《学前教育评价》在线作业二答案福师《学前教育评价》在线作业二一、多选题（共10道试题，共20分。
）1.幼儿发展评价的方法包括____。
.观察法.谈话法.档案袋评估法.作品分析法正确答案：2.教育评价是从教育测验中发展起来的。
从19世纪后半期开始到20世纪30年代，教育测验阶段经历了约80年的时间，它又可以分为以下三个时期____。
.萌芽期.形成期.开拓期.兴盛期正确答案：3.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。
.相对评价.绝对评价.个体内差异评价.个体之间差异评价正确答案：4.学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
.社会评价.幼儿发展评价.幼儿园工作评价.其他评价正确答案：5.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
.在有意义的、真实的活动情境中进行评估.模糊了课程和评价之间的界限.关注到行为的风格特征.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法正确答案：6.幼儿园教育评价的基本原则有：____。
.目的性原则.全面性原则.静态评价与动态评价相结合的原则.客观性正确答案：7.幼儿的发展包括：____。
.智力发展.身体发展.认知发展.社会发展正确答案：8.教师发展评价的方法主要有____。
.自我评价.案例分析.观察记录.家长评价正确答案：9.幼儿园教育评价的三大功能为____。
.促进幼儿发展.促进教师成长.促进课程本身的发展.促进幼儿园建设发展正确答案：10.随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。
.测验运动的批评期.平衡发展期.专业化时期.实践时期正确答案：福师《学前教育评价》在线作业二二、判断题（共40道试题，共80分。
）1.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收发展起来的。
.错误.正确正确答案：2.幼儿发展评价是依据幼儿教育目标以及与此相适应的幼儿发展目标，运用教育评价的理论与方法，对幼儿身体、认知、品德与社会性等方面的发展进行价值判断的过程。
【推荐】福师15春学期《学前教育评价》在线作业二试卷(最新)
福师15春学期《学前教育评价》在线作业二1.托幼机构教育质量的评价标准有：____。
A. 素质标准B. 职责标准C. 效率标准D. 效果标准答案：ABCD2.对教师教学的评价可以从以下几个方面进行____。
A. 教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上B. 教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性C. 教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要D. 教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感答案：ABCDA. 职业道德B. 专业知识C. 教学能力D. 参与和共事能力答案：4.评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A. 数量B. 素质C. 质量D. 效率答案：5.幼儿园教育评价的三大功能为____。
A. 促进幼儿发展B. 促进教师成长D. 促进幼儿园建设发展答案：6.凯茨（L.Katz,1992）指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：____。
A. 师幼比例B. 工作人员资格及稳定性C. 师幼交往的特征D. 便具和防火安全设备等的数量答案：7.成长记录袋主要收集下列哪些结果____。
A. 作品样本B. 各种调查C. 各种测验D. 观察记录答案：A. 综合法B. 层次分析法C. 特尔斐法D. 评价加权法答案：9.按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。
A. 分析评价B. 绝对评价C. 个体内差异评价D. 综合评价答案：10.编制评价标准基本步骤：____。
A. 草拟评价标准B. 论证草拟的评价标准D. 试评并修订答案：11.幼儿的发展包括：____。
A. 智力发展B. 身体发展C. 认知发展D. 社会发展答案：12.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A. 在有意义的、真实的活动情境中进行评估B. 模糊了课程和评价之间的界限C. 关注到行为的风格特征D. 采用对各种智能一视同仁的公平测量方法答案：B. 谈话法C. 档案袋评估法D. 作品分析法答案：14.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。
福师《学前教育评价》在线作业二参考答案
【奥鹏】[福建师范大学]福师《学前教育评价》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。
A、分析评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、综合评价正确答案:A,D第2题,评价托幼机构的物质条件通常可以采用得标准是：____。
A、数量B、素质C、质量D、效率正确答案:B,D第3题,建立学前教育评价体系的途径和方法包括：____。
A、调查研究，收集资料B、指标体系草案建议稿C、讨论、听取意见，形成评价指标体系草案D、实践中讨论形成最后稿正确答案:A,B,C,D第4题,随着教育测验兴盛期的结束，在20世纪30年代开始，教育评价的概念被提了出来，其发展经历了：____。
A、测验运动的批评期B、平衡发展期C、专业化时期D、实践时期正确答案:A,B,C第5题,幼儿园教育评价的基本原则有：____。
A、目的性原则B、全面性原则C、静态评价与动态评价相结合的原则D、客观性正确答案:A,B,C,D第6题,对教师的评价应包含哪些方面____。
A、教师职称的评价B、教师工作量的评价C、教师教学的评价D、教师素质的评价正确答案:C,D第7题,幼儿园的工作评价主要包括：____。
A、幼儿园管理工作评价B、班级教养工作评价C、总务工作评价D、科研状况评价正确答案:A,B,C,D第8题,学前教育评价的范围很广，可以划分为三个主要方面：____。
A、社会评价B、幼儿发展评价C、幼儿园工作评价D、其他评价正确答案:B,C,D第9题,下列说法正确的是：____。
A、教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B、托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式C、在托幼机构教育质量的各个构成因素中，教师素质直接影响幼儿的发展D、谈话法能较快捷地了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。
正确答案:A,D第10题,按评价主体的不同，可以把评价分为____。
A、客观评价B、他人评价C、主观评价D、自我评价正确答案:B,D第11题,绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。
39856福建师范大学19秋福师《学前教育评价》在线作业二答案
福师《学前教育评价》在线作业二
多选题
1.按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。
A.宏观评价
B.中观评价
C.微观评价
D.社会评价
答案：ABC
2.教师发展评价的方法主要有____。
A.自我评价
B.案例分析
C.观察记录
D.家长评价
答案：ABCD
3.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A.在有意义的、真实的活动情境中进行评估
B.模糊了课程和评价之间的界限
C.关注到行为的风格特征
D.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法
答案：ABCD
4.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
A.教育测验
B.教育评价
C.教育启蒙
D.教育成熟
答案：AB
5.凯茨(L.Katz,1992)指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：____。
A.师幼比例
B.工作人员资格及稳定性
C.师幼交往的特征
D.便具和防火安全设备等的数量
答案：ABCD
6.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A.可选择课程领域来对幼儿发展进行评价
B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价
C.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价
D.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价
答案：ABC
7.托幼机构教育质量的评价标准有：____。
A.素质标准
B.职责标准
C.效率标准。
福师《学前教育评价》奥鹏平时在线作业二-0005
福师《学前教育评价》在线作业二-0005实现家长评价的方式主要有：____。
A:家长问卷
B:家长座谈
C:家长投诉
D:家长调查
答案：A,B
一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
A:学前教育测验阶段
B:学前教育评价阶段
C:学前教育实施阶段
D:学前教育总结阶段
答案：A,B
编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A:确定评价各种因素的质量标准
B:明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
C:分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评价标准
D:对所确定的各种评价标准进行技术处理，结构评价量表
答案：A,B,C,D
下列说法正确的是：____。
A:教育评价制度和理论是从教育测验发展起来的B:托幼机构教育质量的评价基本采用相对评价模式。
福师20春《学前教育评价》在线作业二答案
(多选题)1: 美国NAEYC关于高质量幼儿教育机构的认证标准，分为两大部分：____。
A: 教师评价标准的确定B: 高质量幼教机构的评价标准以及具体的评价指标C: 评价的政策和过程D: 家长评价的重要性的确立正确答案: B,C(多选题)2: 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。
A: 班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B: 教师所受到的培训影响儿童的发展结果C: 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D: 教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展正确答案: A,B,C,D(多选题)3: 对教师素质的评价可从哪些方面进行：____。
A: 职业道德B: 专业知识C: 教学能力D: 参与和共事能力正确答案: A,B,C,D(多选题)4: 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A: 可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B: 可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价C: 可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D: 可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价正确答案: A,B,C(多选题)5: 幼儿发展评价的方法中，自然观察的主要特点是____。
A: 不对幼儿的行为进行人为的干预与控制B: 教师与幼儿都处于自然状态下C: 能够观察到幼儿在日常生活中最真实的行为D: 能够观察到幼儿在日常生活中最典型、最一般的行为正确答案: A,B,C,D(多选题)6: 幼儿的发展包括：____。
A: 智力发展B: 身体发展C: 认知发展D: 社会发展正确答案: B,C,D(多选题)7: 幼儿发展评价的根本目的是____。
福师《学前教育学》在线作业二答案
福师《学前教育学》在线作业二答案问题一请描述幼儿园在学前教育中的重要性。
幼儿园在学前教育中扮演着至关重要的角色。
首先，幼儿园为孩子提供了一个良好的研究和成长环境。
在幼儿园中，孩子可以接触到各种丰富的研究资源，包括玩具、图书、游戏等，这有助于培养他们的研究兴趣和主动性。
其次，幼儿园为孩子提供了社交和情感发展的机会。
在幼儿园中，孩子可以与同龄人进行互动和合作，研究分享、尊重和包容。
这有助于他们建立良好的人际关系和培养社交技能。
最后，幼儿园还注重发展孩子的身体素质和运动能力。
通过各种体育活动和游戏，幼儿园帮助孩子锻炼身体、培养协调性和动手能力，促进他们的身心健康发展。
综上所述，幼儿园在学前教育中的重要性不可忽视。
它为孩子提供了一个全面发展的平台，帮助他们获得知识、培养社交能力，并促进身心健康的全面发展。
问题二请介绍一种有效的幼儿园教育方法，并说明其优点。
一种有效的幼儿园教育方法是游戏教育法。
游戏教育法通过游戏的方式进行教学，将研究与娱乐有机结合，达到寓教于乐的目的。
其优点如下：1. 激发兴趣：游戏教育法能够激发幼儿的研究兴趣。
通过有趣的游戏活动，幼儿可以主动参与，增强研究的积极性和主动性。
2. 提高记忆力：游戏教育法注重通过感官体验来刺激幼儿的记忆力。
在游戏中，幼儿需要记住游戏规则、图案、数字等信息，这对于培养他们的注意力和记忆能力非常有益。
3. 培养团队合作意识：游戏教育法往往需要幼儿进行团队合作。
通过合作游戏，幼儿可以研究分享、互助、协作的精神，培养团队合作意识和社交能力。
4. 发展创造力：游戏教育法鼓励幼儿进行自由创作和想象。
在游戏中，幼儿可以根据自己的想法和创意进行表达，培养创造力和想象力。
5. 促进身体发展：游戏教育法注重运动和身体发展。
丰富的游戏活动可以帮助幼儿锻炼身体、提高协调性和精细动作能力。
综上所述，游戏教育法是一种有效的幼儿园教育方法。
它通过游戏激发兴趣、提高记忆力、培养团队意识、发展创造力和促进身体发展，全面促进幼儿的综合素质发展。
奥鹏2020年6月福师《学前教育评价》在线作业二_5.doc
1.按评价的范围划分，学前评价主要分为：____。
A.宏观评价B.中观评价C.微观评价D.社会评价【参考答案】: ABC2.教师发展评价的方法主要有____。
A.自我评价B.案例分析C.观察记录D.家长评价【参考答案】: ABCD3.〈多彩光谱〉的评估方法具有显著的特点____。
A.在有意义的、真实的活动情境中进行评估B.模糊了课程和评价之间的界限 C.关注到行为的风格特征 D.采用对各种智能一视同仁的公平测量方法【参考答案】: ABCD4.西方教育评价的发展可以分为哪两个阶段：____。
A.教育测验B.教育评价C.教育启蒙D.教育成熟【参考答案】: AB5.凯茨（L.Katz,1992）指出：托幼机构教育质量由以下因素构成：____。
A.师幼比例B.工作人员资格及稳定性C.师幼交往的特征D.便具和防火安全设备等的数量【参考答案】: ABCD6.一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点____。
A.可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B.可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价 C.可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价 D.可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价【参考答案】: ABC7.托幼机构教育质量的评价标准有：____。
A.素质标准B.职责标准C.效率标准D.效果标准【参考答案】: ABCD8.按评价的层次划分，学前评价主要分为：____。
A.分析评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.综合评价【参考答案】: AD9.自我评价的运用可体现在以下几个方面____。
A.家长评价问卷B.建立幼儿发展档案C.对照计划进行评价D.教师自我评价问卷【参考答案】: BCD10.按评价的基准划分，学前评价主要分为：____。
A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.个体之间差异评价【参考答案】: ABC11.定量评价与定性评价相结合的原则属于幼儿园教育评价的基本原则。
A.错误B.正确【参考答案】: B12.幼儿发展评价不属于学前教育评价的范围。
福师14学前教育评判在线作业二
一、多项选择题（共15 道试题，共30 分。
）V1. 对教师素养的评判可从哪些方面进行：____。
A. 职业道德B. 专业知识C. 教学能力D. 参与和共事能力总分值：2 分2. 幼儿园的工作评判要紧包括：____。
A. 幼儿园治理工作评判B. 班级教养工作评判C. 总务工作评判D. 科研状况评判总分值：2 分3. 成长记录袋要紧搜集以下哪些结果____。
A. 作品样本B. 各类调查C. 各类考试D. 观看记录总分值：2 分4. 幼儿园教育评判的三大功能为____。
A. 增进幼儿进展B. 增进教师成长C. 增进课程本身的进展D. 增进幼儿园建设进展总分值：2 分5. 实现家长评判的方式要紧有：____。
A. 家长问卷B. 家长座谈C. 家长投诉D. 家长调查总分值：2 分6. 幼儿园教育评判的大体原那么有：____。
A. 目的性原那么B. 全面性原那么C. 静态评判与动态评判相结合的原那么D. 客观性总分值：2 分7. 对教师教学的评判能够从以下几个方面进行____。
A. 教育打算和教育活动的目标是不是成立在了解本班幼儿现状的基础上B. 教育的内容、方式、策略、环境条件是不是能调动幼儿学习的踊跃性C. 教育进程是不是能为幼儿提供有利的学习体会，并符合其进展需要D. 教育内容、要求可否兼顾群体需要和个体不同，使每一个幼儿都能取得进展，都有成功感总分值：2 分8. 编制托幼机构教育质量评判标准的步骤：____。
A. 确信评判各类因素的质量标准B. 明确阻碍托幼机构教育质量的因素及其彼此关系C. 分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出相应的评判标准D. 对所确信的各类评判标准进行技术处置，结构评判量表总分值：2 分9. 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托效劳质量研究，该研究得出以下结论：____。
A. 班级规模和师幼比例阻碍儿童的进展结果B. 教师所受到的培训阻碍儿童的进展结果C. 班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的踊跃互动为中介，阻碍儿童的进展D. 教师所受的专业培训以教师和幼儿的踊跃互动为中介，阻碍儿童的进展总分值：2 分10. 幼儿的进展包括：____。
奥鹏作业学前教育评价在线作业2-0005
学前教育评价19春在线作业2-0005
评价中被评价者容易产生的心理现象不包括（）.
选项【A】:应付心理
选项【B】:迎合心理
选项【C】:自卫心理
选项【D】:首因效应
正确选项：D
鉴定性评价模式存在的局限不包括（）
选项【A】:专家评价的标准与实际工作效果之间不完全一致。
选项【B】:评价标准只对最起码的最低水平而言，有可能使机构忽视对自身的标准严格要求。
选项【C】:评价强调对教育过程的鉴定，而相对忽视了对教育效果（如儿童发展状况）作出判定。
选项【D】:强调目标（教育结果），相对忽视了教育过程或前提条件。
正确选项：D
下列哪个不属于宏观的教育评价范畴？（）
选项【A】:学前教育机构办学水平的评价
选项【B】:对某种教育思潮的评价
选项【C】:对教育目的的评价
选项【D】:对学前教育制度的评价
正确选项：A
下列关于定性评价的表述错误的是（）
选项【A】:运用测量、统计、模糊数学、数字描述等方法进行评价都属于定性评价。
选项【B】:园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。
选项【C】:现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。
选项【D】:系统分析法和逻辑分析法属于定性评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
福师《学前教育评价》在线作业二-0005
试卷总分:100 得分:100
一、多选题(共10 道试题,共20 分)
1.实现家长评价的方式主要有：____。
A.家长问卷
B.家长座谈
C.家长投诉
D.家长调查
答案:AB
2.一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。
A.学前教育测验阶段
B.学前教育评价阶段
C.学前教育实施阶段
D.学前教育总结阶段
答案:AB
3.编制托幼机构教育质量评价标准的步骤：____。
A.确定评价各种因素的质量标准
B.明确影响托幼机构教育质量的因素及其相互关系
C.分析达到所制订的质量标准工作人员所需进行的活动，并制订出。