患者健康教育制度

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患者健康教育制度

患者健康教育制度是指医疗机构或医疗团队针对患者进行的一系列健康教育活

动的规范化管理和执行方式。它的目的是通过系统性的教育措施，提高患者对疾病的认知和健康管理能力，促进患者积极参与治疗和康复，达到预防疾病、减轻病情、提高生活质量的目标。

一、患者健康教育制度的重要性

患者健康教育制度的建立和执行对于医疗机构和患者双方都具有重要意义。对

于医疗机构来说，健康教育可以提高患者对医疗服务的满意度，增强医疗机构的声誉和竞争力。对于患者来说，健康教育可以帮助他们更好地理解疾病的发生、发展和预防，提高自我管理和自我保健的能力，减少疾病的发生和复发，提高生活质量。

二、患者健康教育制度的内容

1. 健康教育目标的确定：医疗机构或医疗团队应根据患者的具体情况和需求，

制定相应的健康教育目标，例如提高患者对疾病的认知、改善生活方式、提高治疗依从性等。

2. 健康教育内容的设计：根据患者的特点和需求，医疗机构或医疗团队应设计

相应的健康教育内容，包括疾病知识、生活方式调整、药物使用指导、康复训练等。

3. 健康教育方法的选择：医疗机构或医疗团队应根据患者的特点和需求，选择

适合的健康教育方法，例如面对面讲解、宣传资料、多媒体教育、远程教育等。

4. 健康教育资源的整合：医疗机构或医疗团队应整合各种健康教育资源，包括

专业人员、教育设施、教育材料等，以提供全面的健康教育服务。

5. 健康教育效果的评估：医疗机构或医疗团队应定期评估健康教育的效果，了

解患者对健康教育的接受程度和效果，以及对患者健康状况的影响。

三、患者健康教育制度的实施步骤

患者健康教育制度及流程

为有效发挥健康教育在疾病治疗和康复中的作用，帮助患者更好地参与治疗和护理，提高病人及家属的护理能力，改善健康状况，特制定本制度：

一、健康教育根据病情，评估病人及家属实际需求进行，由医务人员、病人、家属共同确定完成。

二、健康教育方式包括个别指导、集体讲解、文字宣传、座谈会、图片及实物展览、视听(视频、投影、音乐)、资料等。

三、健康教育内容主要包括如下各项：

（一）门诊患者教育

1.门诊诊疗环境、就诊流程。

2.一般性卫生知识。

3.生活方式方面指导。

4.常见病、多发病的预防知识。

5.常用药物的用药知识。

6.医院严禁吸烟的相关知识。

7.安全知识;防诈骗、跌倒等

（二）住院患者教育

1.入院教育

（1）告知患者医院规章制度:如查房时间、探视制度、住院期间不擅自离院等。

（2）指导患者熟悉病区病室环境:作息时间、卫生间使用、贵重物品的保管及安全注意事项、预防跌倒知识、呼叫器使用及其他常用设施的使用及医院为禁止吸烟的场所，严禁在医院内吸烟等。

（3）指导患者掌握相关疾病知识:标本留取、常规检查要点及用药常识，围手术期宣教，疼痛管理、康复管理、康复技术指导，安全有效使用医疗设备等。

2.住院期间教育

（1）评估患者及家属对健康教育的接受程度，采取适当的教育方式。

（2）讲解诊疗活动的一般常识及配合要点。

（3）讲解疾病的一般常识、药物指导。

（4）心理卫生教育。

（5）特殊检查治疗前的教育:告知检查的目的、注意事项.及检查时配合要点。

（6）诊疗操作前后教育:①给患者讲解操作的流程及操作前、后需患者配合的注意事项。②讲解操作前准备的内容及意义。③告知患者操作前签字的意义。④加强与患者的沟通交流。

出院患者健康教育制度

一、制定教育计划

1.根据患者的疾病类型和康复状况，制定个性化的健康教育计划。

2.教育计划应包括康复期间的医疗知识和技能培训，以及出院后的自

我管理指导。

二、教育内容

1.疾病知识的普及：针对患者的具体疾病，详细介绍疾病的发病原因、病程、临床表现、治疗方法和预防措施等。

2.康复指导：根据患者的康复需求，向其提供康复锻炼指导、功能训

练和活动建议等，帮助患者恢复功能。

3.药物管理：详细介绍患者需要长期服用的药物的用法、用量、不良

反应和药物相互作用等，提醒患者按时按量服药。

4.饮食指导：给予患者科学的饮食指导，包括饮食宜忌、饮食搭配和

营养摄入量等。

5.心理健康：向患者介绍心理健康的重要性，提供心理调适的方法和

建议，鼓励患者积极面对疾病。

6.康复护理：教授患者自我照料技能，包括洗漱、穿脱衣物、上下床、如厕等方面的指导，提高患者自理能力。

7.家属参与：邀请患者的家属参与健康教育，提供必要的照料技能和

心理支持，增强患者的康复信心和社会支持。

三、教育形式

1.个别讲解：根据患者的情况，提供个别康复讲解与指导，确保患者对康复知识的深度理解。

2.小组康复教育：组织康复小组，邀请康复医生和康复患者进行有针对性的康复教育交流活动，增强患者的互助支持。

3.书面资料：提供适合患者阅读的健康教育手册，让患者可以多次阅读、温故知新。

四、教育评估与跟踪

1.出院前进行知识测验：对患者进行出院前的知识测试，评估其对康复知识的掌握情况，确保教育的效果。

3.评估患者的康复自理能力：在不同时间点评估患者的康复能力，以保证患者能够正常地进行自我管理。

患者健康教育制度

患者健康教育制度是指医疗机构为患者提供全面、系统的健康教育服务的一种管理体系。通过患者健康教育，可以提高患者的健康素质和自我管理能力，促进患者主动参预医疗决策，提高治疗效果，降低医疗风险，提高医疗资源利用效率。

一、患者健康教育的目标

患者健康教育的目标是匡助患者获得相关疾病的知识，提高患者的自我管理能力，促进患者主动参预医疗决策，达到以下几个方面的效果：

1. 提高患者对疾病的认识和理解，增强对疾病的应对能力；

2. 增加患者对治疗方案的知晓程度，提高治疗依从性；

3. 促进患者主动参预医疗决策，提高治疗效果；

4. 培养患者良好的生活习惯，预防疾病的发生和复发；

5. 增强患者的自我调节和自我监测能力，提高健康素质；

6. 降低医疗风险，减少医疗资源浪费。

二、患者健康教育的内容

患者健康教育的内容应根据不同的疾病类型和患者的特点进行个性化定制，但普通包括以下几个方面的内容：

1. 疾病知识普及：向患者介绍疾病的病因、发病机制、临床表现等基本知识，匡助患者了解疾病的本质；

2. 治疗方案介绍：向患者详细介绍治疗方案，包括药物治疗、手术治疗、康复治疗等，让患者了解治疗的原理和效果；

3. 自我管理指导：教导患者如何正确使用药物、控制饮食、进行适当的运动和

锻炼等，匡助患者建立良好的自我管理习惯；

4. 生活方式指导：向患者提供健康的生活方式指导，包括饮食调理、心理疏导、戒烟限酒等，匡助患者预防疾病的发生和复发；

5. 康复护理指导：对于需要康复护理的患者，提供康复护理指导，包括康复训练、康复用具使用等，匡助患者恢复功能；

患者健康教育制度及流程

住院、出院健康教育工作制度

一、住院健康教育制度

（一）根据专业特点制定科室住院健康教育指导内容。

（二）医护人员对患者提供健康教育指导。

（三）健康教育指导的形式可采用个别指导、集体讲解、图文宣传、视频宣传等，配合以幻灯、模型和技术示范操作等。

（四）根据患者病情和接受能力，动态实施疾病的预防、治疗、护理、饮食及康复保健等方面的健康教育指导。

（五）住院患者健康教育指导内容和情况应由医护人员记录于病历文书和健康教育实施评价表。

（六）运用评价指标对住院健康教育效果及时进行评价，持续改进。

二、出院健康教育制度

（一）根据专业特点和患者个体化制定出院健康教育指导内容。

（二）有医护人员对患者提供书面的健康教育指导内容。

（三）健康教育指导的形式可采用个别指导、发放出院记录单和健康教育处方等形式给予患者出院建议或指导。

（四）根据患者病情给予出院流程、饮食、运动、用药、康复等方面的健康教育指导。

（五）科室对出院患者进行电话回访，了解患者需求，给予相应的健康教育指导。

（六）运用评价指标对出院健康教育效果及时进行评价，持续改进。

住院健康教育实施流程

门诊健康教育工作制度

1.门诊健康教育工作要做到有计划、有总结、有评价、有改进，确保健康科普宣传常态化、制度化。

2.门诊大厅、走廊、候诊室要有健康教育资料架、电视或宣传橱窗、展板、展架，普及健康保健知识。

3.各科针对本门诊的特点，在患者候诊期间利用多种形式向患者和家属宣传预防保健、常见病、多发病和季节性传染病的防治知识。

4.医师在诊治疾病的过程中，要积极宣传预防保健和疾病的防治知识，诊疗完毕要做好相应的健康教育指导。

患者健康教育制度

患者健康教育制度是指针对患者的健康教育工作所制定的一系列规范和流程，旨在提高患者对疾病预防、治疗和康复的认知水平，促进患者积极参与自我管理，提升患者的健康素养和生活质量。

一、制定患者健康教育制度的背景和意义

患者健康教育是现代医学的重要组成部分，它不仅可以帮助患者更好地理解疾病的发病机制和治疗方法，还可以引导患者养成良好的生活习惯和自我管理能力，从而减少疾病的发生和复发，提高治疗效果和康复质量。制定患者健康教育制度，可以规范医务人员的健康教育行为，确保教育内容的科学性和有效性，为患者提供全面、系统、个性化的健康教育服务。

二、患者健康教育制度的主要内容和要求

1. 健康教育目标的设定：制定患者健康教育制度的首要任务是明确教育目标，根据不同疾病和患者的特点，设定相应的教育目标。例如，对于糖尿病患者，教育目标可以包括控制血糖、合理饮食、良好的运动习惯等。

2. 教育内容的规划：根据教育目标，制定相应的教育内容。教育内容应涵盖疾病的基本知识、治疗方法、预防和康复措施等方面的内容，并根据患者的需求和实际情况进行个性化的调整。

3. 教育形式和方法的选择：制定患者健康教育制度时，需要考虑教育形式和方法的选择。可以采用面对面的咨询、讲座、小组讨论、书面材料等多种形式，根据患者的接受能力和教育需求选择合适的教育方法。

4. 教育人员的培训和素质要求：为了保证教育质量，制定患者健康教育制度还需要明确教育人员的培训和素质要求。教育人员应具备医学知识和教育技巧，能够与患者进行有效的沟通和交流，提供专业、温馨的教育服务。

患者健康教育制度

患者健康教育制度是指为了提高患者的健康素养和自我管理能力，促进患者的

康复和生活质量，医疗机构建立的一套系统化的教育体系。该制度的目标是帮助患者了解疾病的病因、病理生理过程、治疗方法和预防措施，以及如何正确使用药物和进行康复训练等。

一、患者健康教育的重要性

患者健康教育是医疗工作的重要组成部分，它能够帮助患者更好地理解和应对

疾病，提高患者的自我管理能力，减少疾病的发生和复发率，降低医疗资源的浪费。通过患者健康教育，患者能够主动参与治疗过程，提高对治疗方案的依从性，促进康复和提高生活质量。

二、患者健康教育的内容

1. 疾病知识的传授：向患者提供关于疾病的基本知识，包括病因、病理生理过程、临床表现、诊断方法和治疗原则等。

2. 治疗方法和药物的介绍：向患者详细介绍治疗方法和药物的使用方法、剂量、注意事项和可能的不良反应等，帮助患者正确使用药物和进行治疗。

3. 饮食和营养指导：根据患者的疾病特点和治疗需要，提供合理的饮食和营养

指导，帮助患者合理搭配饮食，保证营养的摄入。

4. 康复训练和生活方式的指导：针对不同的疾病，制定相应的康复训练方案，

帮助患者进行康复训练。同时，指导患者改善不良的生活习惯，如戒烟、戒酒、合理安排工作和休息等。

5. 心理支持和心理健康教育：关注患者的心理健康，提供心理支持和心理健康

教育，帮助患者积极应对疾病带来的心理压力和负面情绪。

三、患者健康教育的实施方式

1. 个体化教育：根据患者的疾病特点和个人需求，制定个体化的教育计划，提

供个体化的教育指导。

2. 小组教育：组织患者参加小组教育活动，通过互动交流和互相学习，增强患

医院患者健康教育制度

患者健康教育是医院服务的重要组成部分，旨在提供全方位的关于健

康方面的知识和技能，以帮助患者更好地管理和改善自己的健康状况。医

院患者健康教育制度包括以下几个方面的内容：

1.患者健康教育宣传

医院应定期开展健康教育宣传活动，向患者介绍健康教育的重要性和

目的，帮助患者了解自己的健康状况，并提供相关资料和资源。

2.健康教育课程

医院应根据实际情况制定健康教育课程，包括但不限于疾病预防、健

康饮食、运动健身、心理健康等内容。课程可以通过线下讲座、线上直播

等形式进行，以满足不同患者的需求。

3.医生健康指导

医院应加强医生健康指导的力度，通过面对面的沟通和交流，医生可

以了解患者的具体情况，并提供个性化的健康建议和指导，帮助患者更好

地管理自己的健康状况。

4.健康资料和资源

医院应提供患者健康资料和资源，包括但不限于健康杂志、健康手册、健康小册子等，以供患者参考和学习。此外，医院还可以建立在线健康资

讯平台，提供健康知识和科普文章，方便患者随时获取相关信息。

5.健康测评和监测

医院可以根据需要进行患者的健康测评和监测工作，通过各种评估工

具和设备，全面了解患者的身体状况和健康水平，并及时给予反馈和建议。

6.健康管理计划

医院应制定个性化的健康管理计划，根据患者的具体情况和需求，为

其提供全面的健康管理服务，包括药物管理、疾病管理、生活方式改变等

方面的指导。

7.家庭护理培训

医院可以开展家庭护理培训课程，帮助患者及其家属学习一些基本的

护理技能，提高自我照顾和家庭护理的能力。

此外，医院还可以与社区、学校等机构合作，共同开展一些健康教育

患者健康教育制度

患者健康教育制度是一项重要的医疗管理措施，旨在提高患者对健康问题的认知和理解，促进患者积极参预自身健康管理，以达到预防疾病、提高生活质量的目标。本文将详细介绍患者健康教育制度的重要性、目标、内容和实施方法等方面。

一、患者健康教育制度的重要性

患者健康教育制度对于医疗机构和患者双方都具有重要意义。对于医疗机构而言，患者健康教育可以提高患者的健康素质，减少不必要的医疗资源浪费，提高医疗效率。对于患者而言，患者健康教育可以增强其对疾病的认识和理解，提高自我管理能力，减少并发症的发生，提高生活质量。

二、患者健康教育制度的目标

患者健康教育制度的目标是使患者获得正确的健康知识和技能，掌握有效的自我管理方法，提高自身健康水平和生活质量。具体目标包括：

1. 提高患者对疾病的认知和理解，包括疾病的病因、发病机制、预防和治疗方法等方面的知识。

2. 培养患者积极参预自身健康管理的意识和能力，包括合理饮食、适度运动、规律生活等方面的自我管理技能。

3. 促使患者建立正确的健康态度和行为习惯，包括戒烟限酒、避免过度劳苦、保持良好的心理状态等方面的健康行为。

三、患者健康教育制度的内容

患者健康教育制度的内容应根据不同的疾病类型和患者需求进行个性化设计，但普通包括以下几个方面：

1. 疾病知识教育：向患者传授有关疾病的基本知识，包括病因、发病机制、临

床表现、预防和治疗等方面的内容。

2. 自我管理技能培训：教授患者一些必要的自我管理技能，如合理饮食、药物

正确使用、疼痛管理、心理调适等方面的技能。

3. 健康生活指导：向患者提供健康生活指导，包括合理饮食、适度运动、规律

十四项护理核心制度加强患者健康教育

在现代医疗系统中，患者的健康教育是十分重要的，对于提高患者

的健康素养和减少医疗风险有着重要的作用。为了加强患者的健康教育，我们提出了十四项护理核心制度。这些核心制度将帮助护士和医

生更好地与患者交流，提供全面的健康教育，以促进患者的健康和康复。

第一项核心制度，建立患者关系。护士和医生应该与患者建立良好

的沟通和信任关系，倾听患者的需求和问题，并及时回应、解答。

第二项核心制度，详细记录患者病情。护士和医生应该准确地记录

患者的病情和治疗过程，包括病史、体征、实验室检查结果等，为患

者提供更好的医疗服务和健康指导。

第三项核心制度，定期进行健康评估。护士和医生应该定期对患者

进行健康评估，包括身体健康状况、生活方式、心理状态等方面的评估，以了解患者的整体健康情况。

第四项核心制度，制定个性化护理计划。根据患者的健康评估结果，护士和医生应该制定个性化的护理计划，包括饮食、运动、药物治疗

等方面的指导，以帮助患者改善健康状况。

第五项核心制度，提供健康教育材料。护士和医生应该为患者提供

易懂、准确的健康教育材料，包括健康饮食、日常护理、常见疾病预

防等方面的知识，以提高患者的健康意识和自我管理能力。

第六项核心制度，开展康复训练。护士和医生应该根据患者的康复需求，开展相应的康复训练，包括功能锻炼、物理治疗等，以恢复或提升患者的日常生活能力。

第七项核心制度，及时解答疑惑。护士和医生应该及时回应患者的疑问和问题，并提供准确的解答和建议，以帮助患者了解和掌握自身疾病情况。

第八项核心制度，关注心理健康。护士和医生应该关注患者的心理健康状况，及时发现并处理患者的心理问题，提供心理支持和咨询。

患者健康教育制度

一、引言

健康教育对于患者的康复和生活质量提升起着重要的作用。患者健康教育制度旨在为患者提供全面、准确的健康知识，帮助他们更好地管理自己的健康状况。本文将详细介绍患者健康教育制度的标准格式，包括目的、内容、方法、评估和持续改进。

二、目的

患者健康教育制度的目的是提供给患者相关的健康知识和技能，帮助他们更好地理解和管理自己的健康状况。通过有效的健康教育，患者可以提高自我护理的能力，减少疾病的发展和并发症的风险，提高生活质量。

三、内容

1. 健康知识传授：提供患者所患疾病的基本知识，包括病因、症状、治疗方法和预防措施等。同时，还应关注与患者健康状况相关的其他健康知识，如营养、运动、心理健康等。

2. 自我管理技能培训：教授患者如何进行自我监测、用药管理、饮食控制、运动锻炼等技能，帮助他们更好地管理自己的健康状况。

3. 生活方式指导：提供健康的生活方式指导，包括饮食、运动、睡眠、心理调节等方面的建议，帮助患者改善生活习惯，预防疾病的发生和复发。

4. 康复指导：针对康复期患者，提供相应的康复指导，包括康复训练方法、活动限制、康复设备使用等，帮助他们加快康复进程。

四、方法

1. 面对面教育：医务人员通过与患者面对面的交流，进行健康知识和技能的传授。可以利用图表、模型、幻灯片等辅助工具，使患者更好地理解和接受。

2. 书面资料：为患者提供书面资料，包括健康宣教手册、健康教育小册子等。这些资料应简明扼要、易于理解，以便患者能够随时查阅和回顾。

3. 多媒体教育：利用现代化的多媒体技术，如视频、音频等，向患者传达健康知识和技能。这种方法可以提高患者的学习兴趣，增强教育效果。

医院患者健康教育制度

一、入院教育

1、知道自己有哪些权利义务。

2、知道自己的分管医生和护士。

3、熟悉病区的生活环境：床头呼叫器的使用。

4、了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院，未经主管医生允许不得擅自使用自购药。

5、掌握标本留取、常规检查要点。

6、学会用教育资料，掌握用药常识。

二、住院教育

1、常规住院教育。

2、患者和家人是否可以参与教育活动。

3、诊疗活动的一般常识，学会反应病情、掌握检查的配合要点。

4、了解疾病的一般常识。

5、心理卫生教育。

6、介绍住院费用的查询。

三、出院教育

1、出院后如何用药。

2、如何活动和休息。

3、如何加强营养。

4、学会自我保健和自我照顾、合理饮食、定时休息、适当运动、按时用药、适应社会、保持愉快

5、按时复查。

患者健康教育制度

标准化文件发布号：(9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

患者健康教育制度

一、入院教育：1 、知道自己有哪些权利义务。2、知道自己的分管医生和护士。3 、熟悉病区的生活环境：床头呼叫器的使用。4、了解医院规章制度：告知吃饭时间、查房时间、治疗时间、探视时间、护理级别等，住院期间不擅自离院，未经主管医生允许不得擅自使用自购药。5、掌握标本留取、常规检查要点。6 、学会用教育资料，掌握用药常识。

二、住院教育：1、常规住院教育：(1)您和家人是否可以参预教育活动。(2)诊疗活动的普通常识，学会反应病情、掌握检查的配合要点。(3) 了解疾病的普通常识。(4)心理卫生教育。(5)介绍住院费用的查询。2、特殊检查治疗前的教育：(1)非介入检查治疗前的教育。(2)介入性检查：告知检查先后的饮食及检查时配合要点。3、手术先后教育；术前教育：(1)了解术前签字意义、(2)了解术前准备内容：身体方面、心理方面。术后教育： (1)术后环境介绍。(2)配合治疗、能力锻炼：配合护士完成术后护理，讲解患方对伤口、引流管的自我保护、情绪的调节、活动与歇息、意外损伤的防范、特殊用药的相关知识等。(3)早期康复、功能锻炼。

三、出院教育：1 、出院后如何用药。2 、如何活动和歇息。3、如何加强营养。

4、学会自我保健和自我照应、合理饮食、定时歇息、适当运动、按时用药、适应社会、保持愉快。5 、按时复查。

护理会诊制度

一、对于本专科不能解决的护理问题，需其他科或者多科进行护理会诊的患者，请先向护理部提出申请。

患者健康教育制度

1. 引言

患者健康教育制度是指为了提高患者的健康意识、自我管理能力和治疗合规性而制定的一套系统化的教育措施和管理程序。通过患者健康教育制度，医疗机构可以帮助患者更好地了解自身疾病，掌握科学的治疗方法和生活方式，促进患者的康复和健康。

2. 患者健康教育的目标

- 提高患者的健康意识和健康知识水平，增强患者对疾病的认知和理解。

- 培养患者良好的自我管理能力，使患者能够主动参与疾病的治疗和康复。

- 促进患者与医务人员之间的有效沟通，建立良好的医患关系。

- 提高患者对治疗方案的合规性，减少治疗过程中的误操作和不良反应。

- 减轻医疗机构和医务人员的工作负担，提高医疗资源的利用效率。

3. 患者健康教育制度的内容

3.1 健康教育课程

医疗机构可以开设针对不同疾病类型或患者需求的健康教育课程，包括但不限于以下内容：

- 疾病知识普及：介绍常见疾病的病因、症状、诊断和治疗等方面的知识。

- 治疗方法和药物使用：详细介绍疾病的治疗方法和药物的使用方法、注意事项等。

- 生活方式指导：指导患者如何改善饮食结构、增加运动量、控制体重等，促进患者的康复和健康。

- 心理健康教育：针对焦虑、抑郁等心理问题的患者，提供相关的心理支持和调适的知识和方法。

- 康复训练指导：提供康复训练的指导，帮助患者恢复功能和改善生活质量。

3.2 健康教育资料

医疗机构可以为患者提供相关的健康教育资料，包括但不限于以下内容：

- 书籍和手册：编写针对不同疾病类型或治疗需求的书籍和手册，提供给患者参考。

- 宣传海报和宣传册：制作宣传海报和宣传册，展示疾病预防、治疗和康复的重要信息。

患者健康宣教制度

1. 制度目的

为了提高患者对健康知识的认知、加强防备和自我护理的本领，促

进患者的病愈和健康发展，特订立本《患者健康宣教制度》。

2. 适用范围

本制度适用于本医院全部医疗科室的患者。

3. 宣教形式

患者健康宣教可以采取以下形式进行：

3.1 公共宣教

•医院定期组织健康讲座，邀请专业人士进行专题宣讲。

•在医院公共区域设置健康宣教展板，发布与常见病、多发病相关的健康知识。

•在医院微信公众号、网站等平台上发布定期健康知识文章。

3.2 个别宣教

•医生、护士等医务人员在诊疗过程中，依据患者的需求和疾病特点，进行个别健康宣教。

•在患者出院前，由医生、护士等为患者进行病愈引导和健康宣教，包含饮食、运动、药物使用等方面的引导。

•依据需要，医院可以委托专业人员或组织开展特定疾病的患者健康宣教工作。

4. 宣教内容

患者健康宣教的内容应涵盖以下方面：

4.1 疾病知识

•公众常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现和诊断方法等相关知识。

•常见疾病防备措施、注意事项以及早期发现和就诊的紧要性。

4.2 自我护理

•饮食健康知识，包含合理膳食、适当进食各类营养物质、定期体检等。

•定期磨练身体的紧要性，养成良好的生活习惯，辅佑襄助药物治疗和病愈措施等。

4.3 药物使用

•合理用药知识，包含如何正确服药、药物存放、饭前或饭后用药等。

•药物不良反应的常见表现及应对措施。

4.4 病愈引导

•患者出院后的病愈引导，包含伤口护理、体位调整、疾病复发监测等。

•病愈磨练的方法和注意事项，住院治疗后的生活、心理适应等引导。

5. 宣教负责人和责任

患者健康教育制度

医护人员均有向患者进行健康教育的责任。要用患者及家属容易理解的方式和语言，了解患者健康教育需求，并利用多种形式开展健康教育。

（一）健康教育的形式

1、个别指导：内容包括一般卫生知识，如个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、季节性传染病的防治知识，简单的急救知识、妇幼卫生、婴儿保健、计划生育等。可在入院介绍和护理患者时，结合病情、家庭情况和生活条件作辩证施护具体针对性指导。

2、集体讲解：门诊利用患者候诊时间，病房则根据工作情况及患者作息制度选择时间进行集体讲解，可结合示范，同时可配幻灯片、模型、图片等以加深印象。

3、文字宣传：利用宣传栏编写短文、专科性宣传图示或诗词等，标题要醒目，内容要通俗易懂，体现大多数患者的保健需求，内容应定期更换。

4、视听教材：利用幻灯、投影、录像、广播等视听设备在候诊大厅及住院患者活动区域进行宣教。

（二）健康教育内容

1、住院患者健康教育内容：

（1）介绍医院规章制度：如查房时间、陪伴探视制度、饮食制度等。

（2）介绍病室环境：作息时间、卫生间使用、贵重物品保管及安全事项、呼叫器使用。

（3）疾病知识宣教：传授相关疾病知识及检查、治疗、用药知识介绍指导，术前配合、术后锻炼及出院康复知识指导。

2、门诊患者健康教育内容：

（1）门诊诊疗环境。

（2）一般卫生知识宣教，良好生活方式养成指导。

（3）传授相关疾病知识，常见病、多发病的预防知识。

（4）合理用药知识宣教。

（三）健康教育贯穿患者就医全过程

1、门诊在挂号、分诊、诊疗等各个环节，均应有卫生知识宣传栏或资料。