部编版新版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》
部编版三年级语文上册在牛肚子里旅行
在牛肚子里旅行
教材分析
《在牛肚子里旅行》是三年级上册教材第三单元的第3篇童话，精读课文。本文选自儿童文学作家张之路的作品集《在牛肚子里旅行》。故事主要描述了小蟋蟀“红头”不小心被牛吃进嘴里，他的好朋友“绿头”利用牛反刍的特点营救了“红头”，是一篇场面惊心动魄，语言生动、情节紧凑的科普童话。现将从童话教学及本课的教学价值等方面作如下分析：
一、科普童话的阅读价值
本篇童话巧妙地将牛反刍的科学道理通过蟋蟀的一场历险让阅读的孩子就像一头栽进树洞的爱丽丝，在离奇的情节、神秘的环境和激情的语言中感受一番在牛肚子里历险的惊险刺激。童话的特点是想象丰富甚至天马行空，情节也离奇曲折，但科学道理又是经过反复论证得出的真理结论。“童话”和“科学”的融合彰显了作者对这两者的把握能力。张之路是现今我国儿童文学界著名的科普小说作家，在上世纪八十年代他的科幻小说作品《霹雳贝贝》被改编成电影，家喻户晓。甚至可以说《霹雳贝贝》开启了“八零后”孩子对科普文化的阅读。近年，张之路又先后出版了《乖马时间》《会飞的狗》《老爱哭和不在乎》《在牛肚子里旅行》等科普、科幻作品。
这些作品的共同点是无论情节怎样离奇、人物如何非凡，但创作归根结底都是建立在现实生活的经验之上。作品的可信性正在于作品是依
准实际的客观规律创作的，基于现实生活编织的故事使得阅读者深陷其中也深信其中。就像阅读《在牛肚子里旅行》，阅读中学生会不断随着情节产生质疑，牛真的有四个胃吗？四个胃怎么排列？吞下的食物为什么还会送回嘴里……对故事的阅读可激发学生对其中科学原理的探究欲，从而推动其对客观世界的认识。因此科普读物是儿童成长中认识世界的重要阅读渠道，其中，科普童话是孩子们都喜见乐见的文体形式。
部编版三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点+图文解读
部编版三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》知识点+图文解读
知识点
01我会写
旅lǚ（旅行、旅途、旅游胜地）
咱zán（咱们、咱家、咱不去）
怜lián（可怜、怜惜、同病相怜）
救jiù（救命、救援、救死扶伤）
命mìng（生命、性命、人命关天）
拼pīn（拼命、拼凑、东拼西凑）
扫sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫）
胃wèi（胃脏、胃口、脾胃）
管guǎn（管事、管家、管理员）
刚gāng（刚才、刚好、刚正不阿）
流liú（流下、河流、川流不息）
泪lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶）
算suàn（口算、打算、不可胜算）
02我会认
偷tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸）
答dā （答应）
应yìng（答应、呼应、应接不暇）
卷juǎn（卷入、卷发、卷尺）
骨gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿）
齿chǐ（牙齿、唇齿、囗齿伶俐）
嚼jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字）
吞tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣）
悲bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加）
咽yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽）
几jī（几乎、茶几）
眯mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿）
03多音字
应yìng（答应）yīng（应该）
答dā （答应）dá（回答）
几jī（几乎）jǐ（所剩无几）
骨ɡǔ（骨头）ɡū （一骨碌）
04近义词
周围一一四周急忙一一慌忙仔细一一细心
贮藏一一储藏悲哀一一伤心知觉一一感觉
光亮一一光明旅行一一旅游
05反义词
可怜一一幸运急忙一一从容悲哀一一快乐
勇敢一一胆小细嚼慢咽一一狼吞虎咽
06理解词语
蟋蟀：昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。
大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》原文及教案
部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》原文及教案【原文】
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。
红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
“红头，藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应；就会被青头发现。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。
三年级第10课在牛肚子里旅行笔记
三年级第10课在牛肚子里旅行笔记
一、课文概述
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普文章，讲述了红头蟋蟀被牛吃进去，然后在牛肚子里经历了一段惊险的旅程。通过这篇文章，我们可以了解到牛的消化系统以及一些昆虫的知识。
二、重点段落解析
1. "我是一只叫红头的蟋蟀，我最好的朋友是青头。一天，我和青头在草地上玩耍，突然，一只大牛向我们冲来，我吓得赶紧逃跑，青头为了救我，被牛吞进了肚子里。"
这一段描述了红头蟋蟀和青头的遭遇，突出了他们的友情以及红头对青头的感激之情。同时，也描绘了大牛的可怕形象，为后面的故事情节埋下了伏笔。
2. "我拼命地挣扎，青头鼓励我说："不要怕，红头，你要有勇气面对困难！"我听了他的话，鼓起勇气，努力逃出了牛肚子。"
这一段描绘了红头蟋蟀在牛肚子里的旅程，以及青头的鼓励对他的影响。这个过程中，红头蟋蟀的勇气和决心得到了提升，同时也突显了青头的智慧和友情的力
量。
三、知识点
在这篇课文中，我们可以学习到以下知识点：
1. 牛有四个胃，分别是瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。它们的形状和功能各不相同。
2. 昆虫如何通过振动翅膀发出声音。
3. 在面对困难时，我们应该勇敢面对，不要轻易放弃。同时，友情的力量也是巨大的，可以帮助我们克服困难。
四、个人感悟
读完这篇课文，我感到既惊讶又兴奋。惊讶的是原来牛的胃部结构如此复杂，昆虫进入牛肚子竟然可以经历如此惊险的旅程；兴奋的是红头蟋蟀最终能在青头的帮助下成功逃脱。这个故事深深地教育了我们，在困难面前要勇敢、不放弃，同时也要珍惜友情的力量。在今后的学习和生活中，我将不断努力，勇敢面对挑战，同时也会珍惜与同学们的友情。
语文三年级上册第十课笔记
语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》课堂笔记一、课文内容概述
《在牛肚子里旅行》是一篇寓言故事，讲述了一只小蚂蚁为了救自己的家园，误入一头老牛的肚子，经历了一段奇妙的旅程。在这个过程中，小蚂蚁见识了许多奇特的景象，也结识了一些朋友。最后，小蚂蚁凭借智慧和勇气，成功地从牛肚子里逃出来，拯救了自己的家园。
二、生字词
1. 旅行：离开自己的地方到别的地方去。
2. 蚂蚁：昆虫的一种，身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿。
3. 误入：无意中进入某个地方。
4. 老牛：年纪大的牛。
5. 肚子：动物消化食物的部位。
6. 奇妙：奇特而有趣。
7. 见识：看到、听到或经历过的事情。
8. 结识：认识并结交朋友。
9. 智慧：对事物的理解和判断能力。
10. 勇气：面对困难和危险时不退缩的精神。
三、课文中的成语和俗语
1. 误入歧途：比喻走错了路，犯了错误。
2. 不可思议：形容事物奇特、难以理解。
3. 千奇百怪：形容事物种类繁多，形态各异。
4. 形形色色：形容事物种类多，样式不同。
5. 胆大心细：形容人勇敢而又细心。
四、课文中的道理
1. 勇敢面对困难：小蚂蚁在误入牛肚子后，没有惊慌失措，而是勇敢地面对困难，寻找解决问题的方法。
2. 智慧战胜一切：小蚂蚁凭借智慧，成功地从牛肚子里逃出来，拯救了自己的家园。
3. 团结互助：小蚂蚁在旅途中结识了很多朋友，大家互相帮助，共同度过了难关。
4. 要善于观察和学习：小蚂蚁在牛肚子里见识了许多奇特的景象，这些都是他平时观察和学习的结果。
五、课堂活动
1. 朗读课文，体会故事情节的奇妙和趣味性。
部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文
及教案
【篇一】部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。
红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
“红头，藏好了吗？”青头大声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应；就会被青头发现。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案(优秀9篇)
部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案（优秀9篇）
《在牛肚子里旅行》教学反思篇一
本文是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，告诉学生一个科学小知识：牛有四个胃`，吃食时具有反刍现象。
本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，清楚明了，使学生一学就懂。本课内容充满童趣，教学中，首先主要抓住红头、青头两条线，帮助学生根据文本内容和课外补充材料，理清红头的旅行过程，从而了解牛胃的构成及其消化过程。同时关注语文教学的文学性，指导学生抓住关键语句、词语体会红透旅行过程中的紧张、害怕、绝望。体会青头的冷静、利用知识帮助朋友脱险。在体会情感的基础上，再进行角色朗读指导。表达训练永远是语文教学中的重点。文中有关红头在牛肚子里旅行的过程，为学生提供了很好的想象和表达的机会。教学中对红头的旅行路线，我设计了运用表示先后顺序的词语提示，学生在提示的基础上说清红头的旅行路线就较为容易了。此表达训练也为后面，学生讲述牛胃的构成和消化过程奠定了基础。最后的想想说话训练更是给学生提供了丰富的想象空间、更多的表达机会。学生就是在读读、想想、说说的过程中将文本语言内化为自己的语言。
但教学过程中仍有许多不足：备课中的备学生做的还是不够，以至于教学中学生的反映跟不上节奏。对于学生表达训练未达到训练效果，草草而过，有些地方又处理的太过繁琐，以至于后面的教学环节处理的过于简单。教学永远是一门缺憾的'艺术。作为教师我们只有不但学习、探索、反思才能不断提高。努力学习、不断进取。
人教版部编版统编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》ppt课件
我会读
zán 咱们
chǐ 牙齿 bēi 悲哀
tōu
dā yìng
偷偷地 答应
jiáo tūn
仔细嚼 吞下
yàn
lèi
咽下 眼泪
gū 一骨碌 wèi 胃口
mī 笑眯眯
识字方法
①“加一加”法识字
咱
答
吞
胃
口 自 ⺮合 天 口 田 月
①“加一加”法识字
悲
咽
泪
识字方法
眯
非 心 口因 氵 目 目 米
多音字
牛嘴 牛肚子 第一个胃 第二个胃 牛嘴
品读鉴赏
自由朗读第7—19自然段，一边读一边用直线 画出红头说的话，用波浪线画出青头说的话。
从红头说的话中，你能体会到它经历了怎样 的心情变化过程吗？
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫
起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……
救命啊！救命啊！”
着急、害怕
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。
ɡū 花骨朵儿 骨 ɡǔ 骨头
例 句
狐狸看到小狗叼着一块儿带肉的 骨(ɡǔ)头，口水直流，眼睛骨(ɡū)碌 碌地转着，并走上前去打招呼
快
咱偷答 应
乐
旅
骨齿嚼 吞
行
胃悲咽 泪
眯
我会写
旅 咱偷 救命拼 扫
（旅行）(咱们)(小偷)(救命)(命令)(拼音)(扫地)
三年级第十课在牛肚子里旅行多音字近义词反义词
三年级第十课在牛肚子里旅行多音字近义
词反义词
《在牛肚子里旅行》是部编版三年级上册第三单元的一篇精读课文，本单元的主题是“童话”，感受童话丰富的想象。课文通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，而且文章渗透的科学知识，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，通俗易懂。同时通过学习本课，让学生明白要关爱朋友，帮助朋友。
多音字
要yāo 要求要挟应yīnɡ 应该应当
yào 主要重要yìnɡ 答应回应
答dā 答应湿答答骨ɡū 骨碌花骨朵儿
dá 回答应答ɡǔ 骨头筋骨
近义词：
周围——四周悄悄——偷偷可怜——不幸
贮藏——储藏悲哀——悲伤知觉——感觉
几乎——简直笑眯眯——笑吟吟
反义词：
可怜——幸运急忙——从容悲哀——快乐
勇敢——懦弱失去——得到笑眯眯——泪汪汪大吃一惊——心平气和细嚼慢咽——狼吞虎咽
部编版三年级上册语文10 在牛肚子里旅行
第三单元第10课在牛肚子里旅行
内容分析
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣，红头在牛肚子里旅行的过程为学生提供了很好的发散性思维的空间和表达的机会。文章渗透的科学知识，将一个有关动物生理学上的知识讲得有声有色，通俗易懂。同时通过学习本课，让学生明白要关爱朋友，帮助朋友。
教学目标
知识与能力
1.认识“咱、偷”等13个生字，读准多音字“答、应、骨”,会写“旅、咱、偷”等13个字,会写“旅行、要好”等18个词语。
过程与方法
1.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处依据。让学生体会它们之间的真挚友情。
2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
情感态度价值观
正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
教学重难点
教学重点
1．认识“咱、偷、齿、嚼”等10个生字，读准多音字“答、应、骨”，会写“旅、咱、救、命”等13个字，会写“旅行、要好”等17个词语。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
教学难点
1.体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处依据。让学生体会它们之间的真挚友情。
2.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
三年级语文第10课在牛肚子里旅行笔记
三年级语文第10课在牛肚子里旅行笔记
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。下面是关于这篇文章的笔记：
一、主旨
这篇文章通过讲述红头蟋蟀在牛肚子里的旅行经历，向读者介绍了牛的消化系统以及牛反刍的科学知识。
二、主要内容
1. 红头蟋蟀和青头蟋蟀是好朋友，红头蟋蟀在捉迷藏时被大黄牛吃到嘴里。
2. 青头蟋蟀在牛肚子里鼓励红头蟋蟀，并利用牛反刍的机会，帮助红头蟋蟀从牛肚子里逃脱。
3. 红头蟋蟀成功脱险后，非常感激青头蟋蟀。
三、科学知识
1. 牛有四个胃，分别是瘤胃、网胃、重瓣胃和皱胃。
2. 牛在吃草时，会将草吞入瘤胃，然后通过反刍将食物重新咀嚼。
3. 牛的消化系统能够帮助牛消化和吸收食物中的营养。
四、写作特点
1. 运用拟人手法，将红头蟋蟀和青头蟋蟀赋予了人的情感和行为。
2. 语言生动形象，通过描写红头蟋蟀在牛肚子里的旅行过程，让读者对牛的消化系统有了直观的了解。
3. 科普知识与故事相结合，使读者在阅读故事的同时，学到了科学知识。
五、读后感
这篇文章让我们了解了牛的消化系统以及牛反刍的科学知识，同时也感受到了红头蟋蟀和青头蟋蟀之间深厚的友谊。在生活中，我们应该像青头蟋蟀一样，在朋友遇到困难时，给予他们鼓励和帮助。
部编版三年级上册语文《在牛肚子里旅行》PPT课文电子课件
（1）这篇课文讲了一件什么事？
蟋蟀红头和好友青头捉迷藏，红头不小心 被牛吞进了肚子。危急关头，青头沉着地安慰 红头，给红头出主意， 帮助红头从牛肚子里逃 脱出来。
（2）红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？
红头和青头约好玩捉迷藏，红头 躲在草丛中不出声，这时候大黄牛从红 头的身后走来低下头吃草，便将红头连 同草一起吞到了肚子里。
周围—— 中间 失去—— 得到 移动—— 固定 闭上—— 张开 勇敢—— 胆怯 答应—— 拒绝
【要好】指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。 【作声】发出声音，指说话、咳嗽等。 【答应】①应声回答。本文中用此义。②应允；同意。 【骨碌】滚动。
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： （1）这篇课文讲了一件什么事？ （2）红头是如何被大黄牛吞到肚子里的？ （3）从文章中你明白了什么道理？
归纳延伸
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
1.同学们，红头能够安全钻出牛肚子，它的好朋友青头 起了至关重要的作用。你喜欢青头吗？假如你遇到了这 样一位朋友，你会珍惜你们之间的情谊吗？
2.加入同学遇到了麻烦事，你会怎么办呢？
总结 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞掉以后，用 知识巧妙救出红头的故事，表现了青头的 智慧 ，对朋 友 真诚的关爱 ，以及 勇敢 ， 无畏 的精神。
部编版小学三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案
牛共有________胃，前________，只有________。
四、归纳小结
1．初步了解科普童话小品的文学体裁。
师：课文用童话的形式，通过红头在牛肚子旅行的经历，向我们介绍了牛胃的特殊构造及功能，这样的体裁就是科普童话小品。
2．概括分析，明晓事理。
红头在牛肚子里的旅行可以说是一次意外，如果没有得到青头的帮助，它也不可能顺利地从牛肚子里出来。从他们身上你看到了什么？有何感悟？（预设学生的回答：相互帮助，团结友爱，遇事冷静不慌张）
红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。终于，红头又看见了光亮。可是它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到了牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏。红头随着一团草一下子给喷了出来……
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪：“谢谢你……”
3．通过口语练习，让学生了解红头在牛肚子里旅行的原因和过程的同时，获得语言概括能力的训练。
4．通过读课文，初步了解牛胃的特殊构造及功能。
5．培养学生遇事冷静，相互帮助的处事哲理。
教学重点：
结合文本理解红头在牛肚子里旅行的过程。
教学难点：
通过口语练习，锻炼学生的口语概括能力。
教学时间：
1课时
教学过程：
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案
部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教
案
导读：本文部编版三年级上册语文第10课《在牛肚子里旅行》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.
课文
有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上了眼。
红头四面看了看，悄悄地躲在一个草堆里不做声了。
“红头，藏好了吗?”青头大声问。
红头不说话，只露出两只眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答应；就会被青头发现。
正在这时，一只大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命呀，救命呀？”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那只牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔在地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉！”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“可是，你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“当然有用，等一会儿，牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的”“谢谢你！”红头的声音小的几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
部编版小学三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优质课件
tūn
吞咽
wèi bēi
yàn lèi
mī
胃口 悲哀 细嚼慢咽 流泪 笑眯眯
学认字
dā yìnɡ
答 我要是一答应，就会被青头发现。
dá
应 小刚完整地回答了老师提出的问题。
yīnɡ
我们应该做个听话的孩子。
学认字
ɡū
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来。
骨
ɡǔ
小狗正在啃骨头。
红头为什么会去牛肚子里旅行？
10 在牛肚子里旅行
第一课时 第二课时
家住暗角落， 身穿酱色袍， 头戴黑铁帽， 打仗逞英豪。
(打一昆虫)
今天我们要学习的课文的主人公是两位蟋蟀 朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一 天，其中那只叫红头的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。 这是怎么回事呢？让我们到课文中去寻找答案。
第一课时
张之路 著名作
一起来完成学习单吧！
所在段落
关键词
第9自然段
急忙
第11自然段
一下子、蹦、摔、不 顾、一骨碌、爬、喊
第13自然段 跳、不要怕、会
第15自然段 当然、一定
你的感受
青头很着急
青头奋不顾身、勇敢 青头镇定，鼓励红头 青头很乐观
朗读语气
焦急 非常急切 舒缓 肯定、坚决
第18自然段 爬、蹭
青头为朋友不顾一切 着急
部编版语文三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》生字讲解课件
生字讲 解
10 在牛肚子里旅行
lǚ
旅行 旅
结构：左右
音序：L 部首：方
书写指导：“方”要窄
组词：旅途 旅游胜地
小；倒数第二笔的短撇
造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。 不能忘记。
zán
咱们 咱
结构：左右 音序：Z 部首：口 组词：咱家 咱不去 ห้องสมุดไป่ตู้句：咱们一起做游戏吧！
书写指导：“口”要小， “自”上撇要短。“目”稍 窄，里面是两横。
lèi
眼泪 泪
结构：左右 音序：L 部首：氵 组词：泪花 热泪盈眶 造句：我的眼泪止不住流下来。
书写指导：“氵”要写得窄 一些；“目”里边是两横。
guǎn
管事 管
结构：上下
音序：G 部首：
组词：管家 管理员
书写指导：“宀”的横要长， “ ”的“ ”要扁。
造句：爸爸在这个小组里是个管事的人。
hū
圆乎乎 乎
结构：独体字 音序：H 部首：丿 组词：胖乎乎 异乎寻常 造句：一个圆乎乎的小狗爬在地上。
书写指导：首笔是短横撇， 第四笔是长横，末笔是竖钩。
sǎo
扫 轻轻一扫
结构：左右 音序：S 部首：扌 组词：扫地 扫荡 造句：我轻轻一扫，纸片就像雪花
一样四散飞起。
书写指导：左边要高、窄， 右边要宽、扁，横折的折 下方稍向左拉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点我，点我！
重难点解析
青头的知识丰富， 明白牛吃食的特点，它 用上这个知识告诉红头 方法，并且用话语鼓励 红头，给它以信心，最 终帮助了红头。
重难点解析
重难点4
从青头和红头的对话中，你体会到了什么？
“你在哪儿？”青头急忙问。 青头关心红头，担心 红头的安危
重难点解析
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身 上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头 就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛， 一骨碌爬起来大声喊……
重难点解析
重难点7 从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样 的感悟？
知识就是力量，正确 地使用知识能够帮助我们 战胜困难，所以我们一定 要好好学习，多看各种各 样的书，做一个博学的人。
板书设计
在 牛 肚 子 里 的 旅 行 起因：红头在草堆时，被 运 用 知 识 ， 帮 助 朋 友
牛吃到嘴里
经过：在青头的帮助下经过
人教版三年级上册
新课导入
人们为了办事 或游览从一个地方 到另一个地方叫 “旅行”，你一定 去过很多地方旅行， 今天我们来学习一 次特殊的“旅 行”——在牛肚子 里的旅行！
资料宝袋
作者简介： 张之路，著名作家，1945年生于北京，山东诸城人， 首都师范大学物理系毕业。现为中国作家协会儿童文学 委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的 有特殊贡献的专家。
重难点解析
蟋蟀在草丛中不容易被发现。
重难点解析
蟋蟀被大黄牛吃到嘴里去了。
重难点解析
重难点2 红头的旅行，都经过了哪些地方？
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃 到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一 下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能 动了。 …………
重难点解析
红头的旅行过程
字词乐园
词语积累 含有近义词的成语 和颜悦色 粉身碎骨 狂风暴雨 良师益友
细嚼慢咽
欢天喜地
字词乐园
近义词 可怜--- 哀怜 悲哀--- 悲伤 反义词 悲哀--- 欢乐 勇敢--- 胆怯 贮藏--- 储藏
细嚼慢咽--- 狼吞虎咽
字词乐园
多音字
答
几
dā（答应） dá（回答）
我答（dā）应老师，课堂上会勇 敢举手回答（dá）问题。
第一个胃-第二个胃-牛嘴
结果：牛打喷嚏，红头脱险
ຫໍສະໝຸດ Baidu
拓展延伸 和蟋蟀有关的歇后语
蟋蟀打架——看谁嘴硬 蟋蟀斗公鸡——各有一长
拆掉房子捉蟋蟀——因小失大
课堂演练
1.在括号里填上恰当的词语。 （ 偷偷）地看 （大声）地喊 （ 勇敢）的蟋蟀 （要好）的朋友 2.给句子加上正确的标点符号。 “救命啊 ！救命啊 ！”红头拼命叫了起来 。 “你在哪儿？”青头急忙问。
运用知识 告诉方法 “当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回到 嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋 蟀，你一定能出来的。” 鼓励青头 给它信心
重难点解析
牛的反刍
牛是食草动物，有 反刍习性。 反刍就是把粗粗吃 下去的食物，再返回到 嘴里，细细嚼烂，然后 再咽下。 牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时 开始反刍。
青头担心 红头，不顾自 己的安危，一 心想救红头。
重难点解析
重难点5
想象：红头在心中还 会对青头说什么？
红头看见自己的朋友，高兴地流 下了眼泪：“谢谢你……”
如果不是你懂得这些 知识，我就逃不出来了， 你真是一个聪明的好朋友！
重难点解析
重难点6
生活中，遇到朋友有困难，你会怎么做？
鼓励朋友、帮助朋友。
suàn
算
字词乐园
易错提示
管：“官”不要写成“宫”。 算：“目”不要写成“日”。
字词乐园
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
字词乐园
会认字 zán
咱
tōu
组词：咱们
咱家
偷
dā
组词：偷偷 组词：答应
小偷 答理 爱答不理
答
字词乐园
会认字 yìnɡ
应
juǎn
组词：答应
应对
里应外合
卷
ɡǔ
组词：卷起 组词：骨头
jī（几乎） jǐ（几个）
这几（jǐ）个孩子很爱读书，他 们几（jī）乎读遍了班级图书角的书。
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
初步感知
初步感知1
1.课文主要写了什么？ 课文主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫 “红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了 一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。
流泪 眯着眼
眯
字词乐园
词语解释
可怜：值得怜悯。 贮藏：储藏。 悲哀：哀伤痛苦。 几乎：差不多，接近。 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。 笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
字词乐园
词语运用 老奶奶（笑眯眯 ）地端出饭菜放到这 个好几天都没有吃饭的（可怜）的孩子面 前，叮嘱他要（细嚼慢咽 ）。
文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第三军团》
等30余部，作品曾获中国图书奖一等奖、七次获中国作 协儿童文学奖、三次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童 文学奖等。
字词乐园
会写字
lǚ
zán
lián
jiù
旅 咱 怜 救
mìnɡ
pīn
sǎo
wèi
命 拼 扫 胃
字词乐园
会写字
ɡuǎn
ɡānɡ
liú
lèi
管 刚 流 泪
课堂演练
3.按课文内容填空。 读了课文后，你知道了牛肚子里 一共有（四个胃 ） ，前三个胃是 （贮藏 ）食物的，只有（第四个胃 ） 才是管（消化 ）的。
课下作业
1.向你的家人或朋友讲一讲课文讲述的这 个小故事。
2.搜集和朋友相关的名言名句，写到自己 的积累簿上。
词语听写
学完课文， 一起来听写吧。
重难点解析
重难点3
青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会 仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子 里去……”
告诉方法
重难点解析
“红头！不要怕，你会出来的。我 听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是 管消化的！” 安慰青头
重难点解析
牛的四个胃
重难点解析
打卷 腿骨
风卷残云
骨
字词乐园
会认字 chǐ
齿
jiáo
组词：牙齿
齿轮
唇亡齿寒
嚼
tūn
组词：嚼碎 组词：吞并
嚼烂 吞下
细嚼慢咽 狼吞虎咽
吞
字词乐园
会认字 wèi
胃
bēi
组词：胃口
反胃
开胃
悲
yàn
组词：悲伤 组词：咽下
悲哀 咽唾沫
兔死狐悲
咽
字词乐园
会认字 jī
几
lèi
组词：几乎
茶几
窗明几净
泪
mī
组词：眼泪 组词：眯缝
初步感知
初步感知2
2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1-7自然段）：介绍红头进 入牛肚子里的原因。 第二部分（第8-20自然段）：具体描写红 头在牛肚子里的旅行的过程。
重难点解析
重难点1 红头到牛肚子里旅行的原因是什么？
红头和青头玩(捉迷藏 )的游戏时，红头躲在 ( 草堆里)，只露两只眼睛( 偷偷地看)。正在这时， 一头大黄牛从红头后面慢慢走过来，红头做梦也 没有想到，大黄牛突然低下头来（ 吃草)。可怜的 红头还没有来得及(跳开)，就和草一起被大黄牛 （ 吞到嘴里）了。