1#8秋《人员培训与开发》作业_1234
yi在古代汉语意思
yi在古代汉语意思
摘要:
1.引言
2.古代汉语中“一”的意义
3.“一”在古代汉语中的多种用法
4.“一”的哲学意义
5.结论
正文:
在古代汉语中,“一”这个字有着丰富的含义和用法。它不仅是数字中最基本的单位,还代表着单一、最初、统一等概念。在古代汉语中,“一”的意义远不止于此,它还具有哲学、文化、语言等多方面的内涵。
首先,在古代汉语中,“一”常常表示单一、独立、纯粹等意思。例如,《道德经》中的“道生一,一生二,二生三,三生万物”,这里的“一”代表的是宇宙最原始的状态,是万物的根源。再如,《诗经》中的“一人有庆,兆民赖之”,这里的“一”指的是君主,表示国家的统一和安定。
其次,“一”在古代汉语中还有着哲学意义。中国古代哲学家认为,“一”是宇宙间万事万物的本源,是道家的核心概念。如《庄子》中提到的“天地一气”,认为宇宙间的一切事物都是由“一气”演化而来,强调了一个“一”字所蕴含的宇宙观。
此外,“一”在古代汉语中还有着丰富的文化内涵。例如,古代的礼仪制度中,最重要的就是“一”,即“敬一”,表示对天地、神明、君主的尊敬。再
如,古代的书法艺术中,一个字的结构、笔画、布局等都要讲究“一”,以求整体的和谐统一。
在语言方面,“一”也有着独特的地位。在古代汉语中,很多词汇都和“一”有关,如“弌”(yī)、“弌弍”(yīliè)等。这些词汇不仅丰富了古代汉语的词汇体系,还反映了古代人们对“一”的认知和理解。
总之,“一”在古代汉语中的意义是多元且丰富的。它既是数字中最基本的单位,又代表着单一、最初、统一等概念,同时还具有哲学、文化、语言等多方面的内涵。
一的读法和用法
一的读法和用法
"一" 是一个常用的汉语数字,表示数字1。它也可以用作代词,表示"一个"或"一个单位"。
在汉语中,"一" 是一个单音节词,通常用于表示数字或代词。它可以表示"一个"或"一个单位",例如:"我买了一个苹果"中的"一个苹果"。此外,"一" 还可以用作数词,表示数量1。例如:"我买了一本书"中的"一本书"。
总结起来,"一" 是一个常用的汉语数字和代词,它可以表示数量1,也可以用作代词。
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学
一、教学目标
1、引导幼儿感知“1”和“许多”,区分“1”和“许多”两个不同的量。
2、培养幼儿的观察力、注意力和初步的概括能力。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣,体验数学活动的乐趣。
二、教学重难点
1、重点:区分“1”和“许多”,理解“1”和“许多”的关系。
2、难点:能够在实际情境中正确运用“1”和“许多”。
三、教学准备
1、教具准备:一个神秘的大箱子,里面装有一个苹果和许多橘子;一个小兔子头饰,一个篮子;若干雪花片。
2、学具准备:每个幼儿一份操作材料,包括一个小碗和许多豆子。
四、教学过程
1、导入部分
教师神秘地出示一个大箱子,引起幼儿的兴趣。
教师提问:“小朋友们,猜一猜这个箱子里有什么?”
2、感知“1”和“许多”
教师从箱子里拿出一个苹果,提问:“这是什么?有几个?”引导幼
儿回答“1 个苹果”。
教师接着从箱子里拿出许多橘子,提问:“这又是什么?有多少?”
引导幼儿感知“许多橘子”。
教师小结:“像这样只有一个的,我们就说 1 个;像这样数量很多的,我们就说许多。”
3、游戏:小兔子采果子
教师戴上小兔子头饰,模仿小兔子说:“我是小兔子,我要去采果
子啦!”
教师带领幼儿来到“果园”(布置好的场地,有一个篮子和许多水果),引导幼儿观察。
教师提问:“小兔子应该采 1 个果子还是许多果子呢?”请个别幼儿
回答并示范。
幼儿扮演小兔子采果子,将采到的果子放进篮子里,体验“1”和“许多”。
4、操作活动
教师给每个幼儿发放一份操作材料,一个小碗和许多豆子。
教师示范:“请小朋友们从许多豆子中拿出 1 个豆子放进小碗里。”
电源开关上的“1”和“0”两个符号代表什么?
电源开关上的“1”和“0”两个符号代表什么?⼏乎所有的电器、灯具和插座上
只要带有电源开关
必然会出现“|”和“O”两个符号
如果只看符号判断
“|”和“O”到底代表什么含义呢?
你⼜能分清哪个是电路联通
哪个是电路断开么?
很多⼈认为“O”是通电,“|”是断电
因为英语⾥开是OPEN
很多开关⽤ON/OFF代表开闭
“|”和“O”这两个符号
其实是英⽂的“I/O”两个字母
是 input/output的缩写
翻译过来就是输⼊和输出
所以,当然“|”是通电,“O”是断电了
上⾯的观点看似都很有道理,但都是不正确的解释。
其实在⼆战时期为了保障电⽓设备稳定运⾏,⼯程师们需要编制⼀套通⽤的电⽓设备标准。统
⼀海陆空军和民防后勤等各个领域的电⽓化设备,开关和旋转切换开关的制式,特别是开关的
标识,要保证只需要短短⼏分钟的培训,不同国家的⼠兵,和维修⼯⼈都能识别并正确使⽤。
有⼯程师想到了⼀个简单的解决办法,那就是国际通⽤的⼆进制代码,由于⼆进制中「1」代表「开启」,「0」代表「关闭」,于是,有了开关上的“|”和“O”。
后来国际电器⼯程委员会(IEC),在1973年编制的技术规范中正式提议,将“|”和“O”作为⼀个
电源开闭循环的标⽰,我国的国家标准GB 15092也明确了,圆圈“O”代表电路断开(就是“关灯”),直条“|”代表电路闭合(就是“开灯”)
1比1的坡度怎么计算
1比1的坡度怎么计算
屋顶需要设计坡度,铺设路面的时候也要把握好坡度,如果坡度是1:1,是怎么计算的?
一、1:1的坡度怎么计算
1:1的坡度,也就是坡度达到了100%,可以通过计算公式,将高度差除以路面的宽度或者地面的宽度,这个比值再乘以100%,就能够得到坡度具体是多少。可以通过百分比来表示,也可以通过比例来表示。
如果坡度是3%,也就是说路面宽度每100米,垂直方向上升或者下降就要达到3米。而1%,表明路面推进100米,垂直方向上升或下降就要达到1米。按照这样的方式来计算,以此类推。
不管是路面坡度还是地面的坡度,按照不同的坡度范围来分等级。
如果是0度到0.5度,则认定是平原。
如果出现了0.5度到2度之间,则是微波度。超过了2度,但是小于5度,认为是微斜坡。如果达到了15度到35度,则是陡坡。55~90度,则认为是垂直坡。
二、屋面坡度是多少
1、铺设屋面的时候,要形成一定的坡度范围。根据不同的材料以及房屋的结构可以划分为三种。一种就是平屋顶,它分为两种类型,一种是可以上人的,一种就是不能够爬上去的。如果能够爬上去的,这样的屋面相对来说会比较的平缓,坡度范围在1%~2%之间。
2、如果是不能够上人的,屋顶坡度在2%~3%之间。它坡度不能够太大,一旦超过了10%,就是坡屋顶。还有一种是曲屋顶,相对来说坡度会更加大一些。
3、屋面坡度要设置合理,否则会影响排水的作用,造成屋面积水,
就会导致屋内漏水、渗水问题出现。
总结:以上介绍的就是1:1的坡度应该如何计算,另外屋面坡度设计要在合理的范围之内,要考虑排水的需求。
一什么什么的词语
1、一束束、一道道、一瓶瓶、一匹匹、一盘盘、一篇篇、一套套、一台台、一下下、一些些、一项项
2、一团团、一双双、一首首、一艘艘、一所所、一幢幢、一桩桩、一阵阵、一只只、一盒盒、一行行
3、一件件、一棵棵、一颗颗、一筐筐、一口口、一捆捆、一罐罐、一贯贯、一格格、一页页、一叶叶
4、一所所、一摞摞、一轮轮、一列列、一粒粒、一叠叠、一圈圈、一群群、一幕幕、一枚枚、一年年
5、一般般、一波波、一步步、一半半、一把把、一包包、一帮帮、一瓣瓣、一鞭鞭、一丛丛、一层层
中文数字1到10
中文数字1到10写法
1到10的阿拉伯数字写法:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10;
1到10的数字汉字写法:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十;
1到10的数字大写写法:壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾;
数学中01和1的区别
数学中01和1的区别
让我们从二进制数系统开始讨论。二进制数系统是一种基于2的数系统,它使用两个数字0和1来表示所有的数值。在这个系统中,01表示数字1,其中0表示没有这个值,而1表示有这个值。例如,二进制数1001表示十进制数9,而二进制数01表示十进制数1。这里的01中的0表示没有2的幂次方值,而1表示有2的0次方值,即1。
另一方面,在十进制数系统中,01和1都表示数字1。十进制数系统是我们常用的数系统,使用十个数字0到9来表示所有的数值。在这个系统中,01和1都表示单个的数值1,没有其他特殊的含义。01和1还在逻辑运算中具有不同的意义。在逻辑运算中,0和1分别代表假和真。在这种情况下,01代表假和真的组合,而1表示真。例如,在布尔代数中,01可以表示一个变量的取值可能性,其中0表示假,1表示真。而1表示变量的确定取值,即为真。
01和1还在编程中具有不同的意义。在计算机编程中,01通常表示二进制数,而1表示十进制数。二进制数在计算机中广泛使用,因为计算机的内部处理是以二进制方式进行的。因此,01在编程中经常用于表示二进制数,而1则用于表示十进制数。
除了以上提到的特殊含义外,01和1在数学中没有其他明显的区别。它们都是整数,代表数值1。然而,在不同的数系统、逻辑运算和
编程语境中,它们可能具有不同的用途和意义。
总结起来,数学中的01和1虽然看起来很相似,但在不同的数系统、逻辑运算和编程语境中有着不同的含义和用途。01表示二进制数中的数字1,有可能表示真假的组合,也可以表示二进制数。而1则表示十进制数中的数字1,也可以表示真和确定的值。对于数学来说,理解这些不同含义是非常重要的,它们在不同的数学领域和应用中有着不同的作用。通过深入研究和理解这些概念,我们能更好地掌握数学的应用和推理。
0和1表示的含义是什么男女
0和1表示的含义是什么男女
1和0是指同性恋中的一些代号,1代表男性,0表示女性。又指同性恋里的攻方和受方,尤其在进行性方面女女或男男的位置,1代表进攻,所以表示攻方,担当男性角色。0代表受,指承受方,担当女性角色。建议平时遇见同性恋者,不要过多去排斥、歧视、指责对方,也不要区别对待或带有色眼镜去看待,最好用平等、正常的心态和他们交流。”
【数学知识点】罗马数字1到10写法
【数学知识点】罗马数字1到10写法
罗马数字1-10的写法:1=Ⅰ、2=Ⅱ、3=Ⅲ、4=Ⅳ、5=Ⅴ、6=Ⅵ、7=Ⅶ、8=Ⅷ、9=Ⅸ、10=Ⅹ。
罗马数字是一种现在应用较少的一种的数量表示方式。它的产生晚于中国甲骨文中的
数码,更晚于埃及人的十进位数字。但是,它的产生标志着一种古代文明的进步。大约在
两千五百年前,罗马人还处在文化发展的初期,当时他们用手指作为计算工具。
为了表示一、二、三、四个物体,就分别伸出一、二、三、四个手指;表示五个物体
就伸出一只手;表示十个物体就伸出两只手。这种习惯人类一直沿用到今天。人们在交谈中,往往就是运用这样的手势来表示数字的。当时,罗马人为了记录这些数字,便在羊皮
上画出Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ来代替手指的数;要表示一只手时,就写成“Ⅴ”形,表示大指与食指
张开的形状;表示两只手时,就画成“ⅤⅤ”形,后来又写成一只手向上,一只手向下的“Ⅹ”,这就是罗马数字的雏形。
罗马数字共有七个,即I(1),V(5),X(10),L(50),C(100),D(500),M(1000)。按
照下面的规则可以表示任意正整数。
重复数次:一个罗马数字重复几次,就表示这个数的几倍。
右加左减:在一个较大的罗马数字的右边记上一个较小的罗马数字,表示大数字加小
数字。在一个较大的数字的左边记上一个较小的罗马数字,表示大数字减小数字。
但是,左减不能跨越等级。比如,99不可以用IC表示,用XCIX表示。
加线乘千:在一个罗马数字的上方加上一条横线或者在右下方写M,表示将这个数字
乘以1000,即是原数的1000倍。同理,如果上方有两条横线,即是原数的1000000倍。
"一个"的同义词有哪些
"一个"的同义词有哪些
汉语词汇中同义词的数量十分丰富。在进行语言表达和交际时,恰到好处地运用同义词可以为表达效果增色不少。现店铺!小编精心整理了一些关于"一个"的同义词,希望可以帮助你提高语文知识的积累!
"一个"的同义词:
单个
【中文解释】
1.表数量。单个。用于人和各种事物。如:一个人;一个书柜;一个学校;一个理想;一个星期;一个地方。
2.整个。如:他今天一个上午都没歇过。如:今年一个冬天没下过雪。
3.用在动词和补语之间,表示程度。如:吃了一个饱;看了一个够;淋了一个透。
4.跟名词、动词结合,用在谓语动词前,表示快速或突然。
张天翼《儿女们》:“黑云越堆越重,拚命往下沉,一个不留神就得塌下来。” 沙汀《丁跛公》:“昨天在一家买卖田地的酒席上,一个不提防,给两三个熟人,灌醉来躺下了。” 祖慰《被礁石划破的水流》:“我扭头就走,真怕她一个箭步追上来。”
【百科解释】
《一个》是韩寒自任主编推出电子读物,2012年6月11日在腾讯网上线。《一个》电子刊计划周期为每天1期,每天22:00更新。2013年12月9日起“one·一个”停止更新与腾讯合作网页,同时官方网站正式启动。
【英文解释】
one;a;an;singleton ;
【中英文例句】
赤字是一个政治问题。
The deficit is a political problem.
一天一个苹果医生将会远离。
An apple a day keeps the doctor away.
1-100基数词序数词对照表
35th 36th 37th 38th 39th 40th 41st 42nd 43rd 44th 45th 46th 47th 48th 49th 50th 51st 52rd 53nd 54th 55th 56th 57th 58th 59th 60th 61st 62nd 63rd 64th 65th 66th 67th 68th
1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th 8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th 15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st 22nd 23rd 24th 25th 26th 27th 28th 29th 30th 31st 32nd 33rd 34th
基数词 1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve 13 therteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 21 twenty-one 22 twenty-two 23 twenty-three 24 twenty-four 25 twenty-five 26 twenty-six 27 twenty-seven 28 twenty-eight 29 twenty-nine 30 thirty 31 thirty-one 32 thirty-two 33 thirty- three 34 thirty-four
一的四种读法
一的四种读法
“一”在汉语中有多种读法,以下是四种常见的读法:
1.yī:这是“一”的最常见读法,也是其标准普通话发音。
2.yí:在部分方言或特殊语境中,“一”可能会被读作yí。
3.yì:在某些成语或词语中,“一”可能会被读作yì。
4.yāo:在古汉语中,“一”有时会被读作yāo。
以上只是“一”在汉语中的四种常见读法,实际上在不同的语境和方言中,“一”的发音可能会有所不同。
‰1是什么意思
‰1是什么意思
1‰是一千分之一。
千分号(‰),是指千分之几的意思,用法和百分号(%)相似。“‰”也可以表示一个数是另一个数的千分之几的数,叫做千分数。千分之一就是一千份中的一份。即把一个整体分成相同的一千份,取其中的一份,称为千分之一。例如:1kg的千分之一为1g,1米的千分之一为1毫米。
千分号的使用:
千分号可能在平常的生活中并不常见到,但是说到百分号大家应该都认识,而且也都知道它的作用与功能。而千分号与百分号的功能差不多。只当过它是表示千分之一。通常做出纳工作的朋友们会经常使用到,主要是使用在一些超大数据记录中,这了方便人们记录和观察。
千分号的书写顺序是从左边起每三个数字,最左边的一个数字前会使用千分号给隔开。这样工作人员就可以找到其书写的规律,从而对于分辨数据的多少很有帮助。
2024年秋译林版三年级英语上册Unit 1 Hello!第1课时(课件)
1 Read the story again and find the letters “Aa”, “Bb”, “Cc” and “Dd”.
1
Good morning. Good morning, Bobby.
2 Hi, Sam.
Hello!
3 Hi, I’m Bobby.
Hi, I’m Sam.
I’m=I am
Hi, I’m Bobby.
Hi, I’m Sam.
Ah! A cat!
啊(表示惊奇、高兴、 赞赏、同情或不同意。)
一(个) 猫
How do Bobby and Sam greet each other? Hi, I’m Bobby.
Hi, I’m Sam.
Let’s think
Get ready
1 Look at the picture. What are they saying?
2 Listen to the song and sing along. 3 Think about answers to the big
question.
Look and say Who are they?
ຫໍສະໝຸດ Baidu
Homework
Copy the key words, phrases and letters “Aa, Bb, Cc, Dd” twice.
1是什么意思
1是什么意思
“一”的含义很多,它是一个数字,它是一个符号,它是一个字母,它是一个标点,它是一个汉字,它是一个图形,它是一个图案,它是一个文字,它是一个符号,它是一个汉字,它是一个图形,它是一个图案,它是一个文字,它是一个符号,它是一个汉字,它是一个图形,它是一个图案,它是一个文字,它是一个符号,它是一个汉字,它是一个图形,它是一个图案,它是一个文字,它是一个符号,它是一个汉字,它是一个图形,它是一个图案,它是一个文字,它是一个符号,它是一个汉字,它是一个图形,它是一个图案。
“一”的含义很多,我们可以用来表示很多事物:
“一”的含义还有很多,比如说:“一生二,二生三,三生万物”这句话中的“一”就代表了第一个;“一分耕耘,一分收获”中的“一”也指得是一份劳动,或者说是一次努力后所取得的成果;在运算过程中,加法的结果不能为0,而减法的结果却可以等于0,这样的情况被称作“负数”,那么负数的“一”自然也就指得是“零”了;人类在历史长河中前进,经历了无数的艰难险阻,才走到今天,这其中付出的辛勤汗水是非常之大的,因此“一”便可以用来表示这些“付出”和“努力”。
“一”的含义还有很多,比如说:“一生二,二生三,三生万物”这句话中的“一”就代表了第一个;“一分耕耘,一分收获”中的“一”也指得是一份劳动,或者说是一次努力后所取得的成果;在运算过程中,加法的结果不能为0,而减法的结果却可以等于0,这样的情况
被称作“负数”,那么负数的“一”自然也就指得是“零”了;人类在历史长河中前进,经历了无数的艰难险阻,才走到今天,这其中付出的辛勤汗水是非常之大的,因此“一”便可以用来表示这些“付出”和“努力”。再比如说:“一丝不苟,认真对待”、“从严治军,令行禁止”……“一”都可以表达出相应的含义。
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北语网院作业
关于1.[唯一选项]以下关于敏感性训练的说法非的是()选项:()
①.要求学员在小组中就个人情感等进行坦率、公正的讨论
②. 目的是为了提高学员对自己的行为和他人行为的洞察力
③.常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式
④. 适用于组织发展训练,不适用于晋升前的人际关系训练
2.[唯一选项]在培训中要对培训效果进行跟踪与反馈,对培训机构和培训人员的评估不包括()选项:()
①.教师的教学经验
②. 管理人员工积极性
③.教师的领导能力
④. 管理人员的合作精神
3.[唯一选项]以下关于培训效率评估的说法不是的是( )。选项:()
①.要向高层管理人员汇报
②. 有利于提高培训效率
③.自省以前工作中的不足
④. 获得领导支持的有效方式
4.[唯一选项]实施培训需求调查工作时,要对各部门申报的培训需求进行分析,目的是()选项:()
①.节约培训成本
②. 确认培训目的
③.消除片面需求
④. 争取员工支持
5.[唯一选项]在确认培训时间时,需考虑的因素不包括()。选项:()
①.时间控制
②. 配合员工的工作状况
③.公司制度
④. 合适的培训时间长度
6.[唯一选项]比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为()。选项:()
①.研讨法
②. 案例研究法
③.角色扮演法
④. 讲授法
7.[唯一选项]选择理想的培训师时,须考虑的因素不包括()。选项:()
①.符合培训目标
②. 培训师的专业性
③.培训师的学历
④. 培训师的配合性
8.[唯一选项]下列不属于战略性人员培训与开发的主导原则的是()。选项:()
①.整体性
②. 差异性
③.动态性
④. 灵活性
9.[唯一选项]在培训方法中,()适用于从事具体岗位所应具备的能力,技能和管理实务类的培训。选项:()
①.实践法
②. 讲授法
③.专题法
④. 研讨法
10.[唯一选项]运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括()。选项:()
①.占用大量的时间
②. 对培训者的面谈技巧要求高
③.影响员工的工作
④. 会受到面谈者主观因素影响
11.[多选题]从职业生涯发展的形式来看,职业生涯通道设计有以下几种模式()。选项:()
①.单通道模式
②. 双通道模式
③.横向职业通道模式
④. 多通道模式
12.[多选题]选择培训方法时要与受训者群体特征相适应,分析受训者群体特征可使用的参数有( ) 选项:()
①.学员构成
②. 工作程序
③.工作压力
④. 工作可离度
13.[多选题]态度型培训法主耍针对行为调整和心理训练,具体方法包括( )。选项:()
①.角色扮演法
②. 拓展训练
③.管理者训练
④. 模拟训
14.[多选题]学员构成这一参数通过学员的()方面影响培训方法的选择。选项:()
①.职务特征
②. 技术心理成熟度
③.个性特征
④. 工作内容熟练度
15.[多选题]金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中,属于现实期内容的是()。选项:()
①.试探阶段
②. 具体化阶段
③.专业化阶段
④. 兴趣阶段
16.[是非题]组织职业生涯管理的基本内容包括组织发展目标的教育宣传、建立员
工资料档案、设立员工职业生涯发展评估中心、人力资源管理活动配合、建立奖赏升迁制度,加强员工训练等。选项:()
①.对
②. 错
17.[是非题]管理开发的任务之一就是管理的开发,目的是要保证企业的健康、生存和成长。选项:()
①.对
②. 错
18.[是非题]与家庭、社会相比,学校在人力资源开发方面有更强的组织性。选项:()
①.对
②. 错
19.[是非题]培训需求分析有利于估算培训的成本,避免时间和金钱的浪费。选项:()
①.对
②. 错北语网院作业答案20.[是非题]组织开发对组织的形成、发展和灭亡有着重大的影响。选项:()
①.对
②. 错
21.[是非题]优秀培训师在培训中应该扮演好的不是一个角色而是四个角色。选项:()
①.对
②. 错
22.[是非题]职业分析和定位包括确定自己是谁和告诉别人你是谁。选项:()
①.对
②. 错
23.[是非题]在选择合适的培训需求调查方法时,工作任务安排非常紧凑的企业员工适宜对其采用面谈法,专业技术性较强的员工比较适用观察法。选项:()
①.对
②. 错
24.[是非题]脱产培训指不离开自己的工作岗位进行的各种培训。选项:()
①.对
②. 错
25.[是非题]组织分析指的是确定各个工作岗位的职工圆满完成任务所必须掌握的技能和能力。选项:()
①.对
②. 错
18秋《人员培训与开发》作业_21.[唯一选项]以下关于以任务或过程为取向的研讨的说法非的是( )。选项:()
①.后者重点是发现受训人员的优缺点
②. 前者需要设计具有探索价值的资料
③.后者着眼于讨论中成员间的相互影响