诗歌鉴赏之意象ppt

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诗歌鉴赏之 意象与意境ppt

诗歌鉴赏之  意象与意境ppt

近试上张籍水部 唐•朱庆馀 洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无。
洞房里昨夜花烛彻夜通明,等待拂 晓拜公婆讨个好评。打扮好了轻轻问丈 夫一声:我的眉画得浓淡可合时兴?
这是一首在应进士科举前所作的呈现给张籍的行卷
诗。前两句渲染典型新婚洞房环境并写新娘一丝不苟地 梳妆打扮。后两句写新娘不知自己的打扮能否讨得公婆 的欢心,担心地问丈夫她所画的眉毛是否合宜。此诗以 新妇自比,以新郎比张籍,以公婆比主考官,借以征求 张籍的意见。全诗选材新颖,视角独特,以“入时无” 三字为灵魂,将自己能否踏上仕途与新妇紧张不安的心 绪作比,寓意自明,令人惊叹。
“沈约瘦腰”出自《南史·沈约传》,亦见《梁 书·沈约传》。据传:沈约想告老辞职,于是借自已病老 的事由,一次给徐勉写了封信,说自已年老多病,近百 多天来皮带常紧,每月估计腰肢要缩小半分。千古词帝 李后唐主李煜词中有“一旦归为臣虏,沈腰潘鬓消磨” 词句,使沈约名声大震。再后来,明代少年诗人夏完淳 也有“酒杯千古思陶令,腰带三围恨沈郎”之诗句,又 让这则典故锦上添花。在后世的艳情小说、戏曲文中, “沈约瘦腰”常用作男女因情思而引起的病瘦,也用作 咏写身材细长的男子的典实以及为身材细长的男子的借 指,含称美之意。(形容姿态、容貌美好(特指男子))
回忆当年远奔万里为了寻找建功立业的机会,单枪 匹马奔赴边境保卫梁州。如今防守边疆要塞的从军生活 只能在梦中出现,梦一醒不知身在何处?灰尘已经盖满 了旧时出征的貂裘。 胡人还未消灭,鬓边已呈秋霜, 感伤的眼泪白白地淌流。这一生谁能预料,原想一心一 意在天山抗敌,却只能老死于沧洲!
诉衷情 陆 游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关 河梦断何处,尘暗旧貂。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁 料,心在天山,身老沧洲。

诗歌鉴赏-意象意境(42张PPT)

诗歌鉴赏-意象意境(42张PPT)

高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件诗歌 鉴赏- 意象意 境(42 张PPT)
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2. (2018·江苏卷)阅读下面这首唐诗,完成问题。(11分)
寄和州刘使君① 唐·张 籍
别离已久犹为郡,闲向春风倒酒瓶。 送客特过沙口堰,看花多上水心亭。 晓来江气连城白,雨后山光满郭青。 到此诗情应更远,醉中高咏有谁听?
年份 题材
题型情境
考点考向
唐诗 (1) 根据前两联,概括刘禹锡“闲”的表现,并分
把握基本内容
《寄和州刘
析他如此表现的原因。(5 分)
2018使君》来自(2) 尾联表达了作者什么样的情感?(6 分)
概括情感
张籍
宋诗 (1) 根据中间两联,概括作者“愁”的原因。(6 分) 把握基本内容
2017 《秋兴》 陆游
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件诗歌 鉴赏- 意象意 境(42 张PPT)
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(2) 诗歌后六句表达了作者什么样的人生态度?(5 分)
参考答案:独抒己见,不随大流;但求尽力,不计结果;贵在实干,无意显名。(5 分)
何惭刺客传,不著报雠名。
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(1) 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的?请简要分析。(6 分)
参考答案:① “终年”与“寸诚”对比,表现了决心之坚;② 细石与大海对比, 表现了抱负之大;③ 任务重与性命轻对比,表现了命运之悲。(每点 2 分,6 分)

《古代诗歌鉴赏之意象》课件(52张PPT)

《古代诗歌鉴赏之意象》课件(52张PPT)

语 词


信 ?

———
·
高 考 专
意 题

象 导
古 代
解 诗

读 鉴
赏 之意 象 意 境
诗人的抒情往往不是情感的直接流露,
诚信 也 在 托不 此 物是 意 言思在志想彼,的。这直写里诚实接景的灌则所输借写,景之而抒“是 情 景多 , ”采 咏 、用 物 所何言 刚 咏 : 之 抒 主 结 意“ 的 观 合 和物 “ 的 , 客《 现 代 汉 语 词 典”情“就观,”意是之即,”“象为咏;意融,守信用。客物“象为观所象”一之言”,体“的与即的象““作艺” 志 意 者 术, ” ” 的 形借 , 的 主 象景 即 完 观 。为 诚 信 ?所 为 美 之
———
·


专 题

辅 导 古
、 意
代 诗 歌
象 的
鉴 赏 之意
类 别

意 境
(二)比喻性意象
它借助鲜明、生动的喻体形象,使情
诚信 思 唐 “具 后 问体 主 君化李能,煜有从的几而《多诚实增虞愁强美?诗人恰的》似表词一达中江效 的 春果 诗 水。 句 向何如 : 东南 : 流 人 回 荡 江 把 作” 想 到 东 水 抽 者, 象 了 流 一 象 感将出他的样的情《 现 代 汉 语 词 典愁一的长,愁的绪幅故江无情深喻生都,时形度,守信用。为动金觉无象,一的陵得刻化因江画,自不,此春面站己在可该水:在的翻以句。词城愁波确遂读 人 楼 情 涌 切 成着 此 上 简 浪 地 流它 刻 眺 直 。 感 传为 诚 信 ?仿 望 这 受, 跟 千佛 浩 样 到令 这 古
·
意 境
———
·
高 考 专

诗歌鉴赏意象PPT课件

诗歌鉴赏意象PPT课件
想象力的发挥
在观察的基础上,诗人运用想象力对事物进行艺 术的加工和变形,创造出独特而富有感染力的意 象。
跨越时空的联想
诗人通过联想,将不同时空的景物、人物和事件 联系在一起,形成富有张力和深意的意象。
语言表达能力提升
精炼生动的语言
诗歌语言要求精炼、准确、生动,能够用极少的文字表达出丰富 的意象和内涵。
老师针对同学们的点评进行总结,肯定同学们在创作和表达上的优点, 同时指出需要改进的地方,如意象的选择与运用、情感的深入挖掘等。
总结反思与改进方向
通过本次诗歌创作和展示活动,同学们对意象在诗歌中的作用有了更深入的认识和理解。
同学们在创作过程中,还需要进一步加强对意象的捕捉和提炼能力,以及对诗歌情感的把握 和表达能力。
在未来的学习中,同学们可以通过多读、多写、多交流等方式,不断提高自己的诗歌鉴赏和 创作水平。同时,老师也可以提供更多的指导和帮助,引导同学们在诗歌的海洋里畅游。
感谢您的观看
THANKS
不同文化的碰撞
01
现代诗歌中,诗人常常借鉴不同文化的元素,通过跨文化交流
来创造新的意象。
传统与现代的融合
02
诗人将传统诗歌中的意象与现代元素相结合,形成独特的诗歌
风格。
全球化视野下的创新
03
在全球化的背景下,诗人具有更加开阔的视野,能够创造出具
有普遍意义的意象。
当代社会语境下新意象解读
社会现实的反映
特点
具有主观性、象征性、暗示性、多义性。
意象在诗歌中作用
营造氛围
如《天净沙·秋思》中“枯藤老树来自昏鸦,小桥流水人家”等意象营造了萧瑟凄凉的氛围。
塑造背景或环境
通过多个意象的组合——意象群 ,奠定诗歌的感情基调。如“风 急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回 。无边落木萧萧下,不尽长江滚

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

不出现本体,直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽,唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现,但不用比喻词, 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松,青松挺且直。要知松 高洁,待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点,生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
2024/1/25
9
植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。

多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象,或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说,意象 就是寓“意”之“象”,就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界,是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体,融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》(《西厢记》)的情景,展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往,同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节,表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感,同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明,是《西游记》中的经典篇章之一 。

2024年度《鉴赏诗歌的意象》PPT课件

2024年度《鉴赏诗歌的意象》PPT课件
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《雨巷》中孤独迷茫情绪传达
诗中描绘了雨巷的阴暗、狭窄和 孤独,通过意象的运用传达出诗
人内心的迷茫和无助。
诗中运用象征手法,将雨巷与诗 人的内心世界相联系,表达出诗
人对人生的困惑和追求。
通过对诗中意象的解读,可以感 受到诗人内心的孤独和迷茫,以
及对人生的深刻思考和追求。
2024/3/23
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06
2024/3/23
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现代诗歌中的创新 意象
2024/3/23
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抽象思维与具象表达结合
抽象思维的运用
现代诗歌中,诗人常通过抽象思 维来创造独特的意象,表达内心
世界的复杂情感。
2024/3/23
具象表达的呈现
具象表达是诗人将抽象思维转化为 可感知的形象,通过生动的描绘使 读者产生共鸣。
抽象与具象的结合
诗歌中的意象往往具有丰富的内涵和隐含意义,需要通过细致的分 析和解读来揭示其深层含义。
分析象征手法的运用
象征是诗歌中常用的一种表现手法,通过对象征物的分析和解读, 可以揭示诗歌的主题和情感。
探究诗歌的意境
意境是诗歌所营造的一种艺术境界,通过对意象的组合和排列,可以 营造出不同的意境,表达作者的情感和思想。
01
02
03
04
自然意象
包括天文、地理、动物、植物 等自然现象和景物。如月、水
、山、花等。
社会意象
反映人类社会生活的各种事物 和场景。如城市、乡村、战争
、爱情等。
文化意象
体现民族传统文化和习俗的特 定事物和符号。如节日、典故
、神话等。
人造意象
诗人通过艺术手法创造出来的 超越现实世界的虚构形象和场
景。如梦境、仙境等。

《诗歌鉴赏之意象》课件

《诗歌鉴赏之意象》课件
意象是诗人个体情感表现的具象化,与诗歌 创作的主观性密切相关,反映了诗人主观情 感体验。
2 客观性
意象也具有客观性,其表达的是具体的事物 和情感状态,并通过意境、象征等手法形成 了独特的艺术效果。
意象对诗人思想和心态的影响
意象是诗人情感的表现方式,它既表现了诗人的心境和感受,也影响着诗人的思考方式和世界观。
现代诗歌中的现实主义意象
工业意象
揭示现代工业带给人们的利益和 资源消耗,思考工业文明下的人 性。
城市意象
呈现复杂的城市生活、面对新兴 社会现实的复杂性,反思现代社 会价值冲突。
环保意象
关注环境问题,从生态、自然的 角度揭示人与自然的关系,表达 对环境保护的呼唤。
意象在诗歌创作中的运用技巧
• 意象应具备独立性,能单独成象,并且与整个诗歌融合。 • 意象应具有可视化特征,能激发读者的想象力和创造力。 • 意象应具备富有节奏感的特征,与整首诗歌的节奏和谐匹配。 • 意象应具有透彻、独特和深刻的象征性意义,能给人以较深刻的启示。
《诗歌鉴赏之意象》PPT 课件
从基础知识介绍到现实主义意象的研究,让你全面了解诗歌中意象的定义、 种类、表现形式、运用技巧及其在诗歌中的价值。
意象的定义与作用
1 什么是意象
意象是一种抽象的形象符号,指代抽象事物 中的具体形象,是表达诗人情感、思想的具 象表现。
2 意象在诗歌中的作用
意象是诗歌表达的核心,能使诗歌更生动、 更有感染力,加强诗歌的艺术感染力和审美 效果。
意象与传统文化的联系与发展趋势
意象在传统文化中具有特殊的地位,是中华优秀传统文化的重要表现形式。随着现代社会的发展,意象的表现 形式也在不断变化和发展。
情感意象
洛神赋充满了表现作者情感状 态的意象,如懊恼、惆怅、 melancholy等,让读者更深刻理 解诗人思想。

诗歌意象PPT课件

诗歌意象PPT课件
空间的拓展与压缩
诗人运用远近、高低、内外等空间关系,拓展或 压缩诗歌中的空间感,如“千山鸟飞绝,万径人 踪灭”。
时空交织的情感表达
诗歌中时空概念的运用往往与情感表达紧密相连 ,通过时空的转换与对比,表达诗人的喜怒哀乐 。
色彩和声音在诗歌中表现
色彩的渲染与象征
诗人运用丰富的色彩词汇,描绘自然景物和人物情感,如 “绿蚁新醅酒,红泥小火炉”。
分析情感与意象之间的联系,如 何通过意象表达情感。
04 事物意象解读
日常生活用品类意象
酒杯
多象征欢聚、离别、愁绪等情感,如“对酒当歌,人生几何”表达 的是人生短暂、及时行乐的感慨。
镜子
常用来比喻真实、清晰,也象征自我反省和审视,如“以铜为镜, 可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”。
鸣,如“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。
02 03
哲理的思考与启示
诗歌中往往蕴含着深刻的哲理思考,通过对生命、爱情、自然等主题的 探讨,给读者以启示和思考,如“人生若只如初见,何事秋风悲画扇” 。
抽象意象的创造与解读
诗人通过创造独特的抽象意象来表达自己的情感和思考,这些意象往往 具有多义性和模糊性,给读者留下广阔的想象空间。

03 人物意象解读
抒情主人公形象分析
形象特征
通过诗歌中的描写,分析抒情主 人公的性别、年龄、身份等形象
特征。
情感表达
探讨抒情主人公在诗歌中表达的情 感,如喜怒哀乐、爱恨情仇等。
象征意义
分析抒情主人公所代表的象征意义 ,如时代精神、民族性格等。
其他人物形象描绘
形象特征
通过诗歌中的描写,分析其他人物的性别、年龄、身份等形象特 征。
神话传说和民间故事类意象

语文高考诗歌鉴赏之意象意境PPT课件

语文高考诗歌鉴赏之意象意境PPT课件
李白《行路难》中“长风破浪会有时 ,直挂云帆济沧海”的意象与意境探 讨。
王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽 ,黄河入海流”的意象与意境解读。
解题技巧指导
意象识别
通过诗歌中的具体物象,如草木 、山水、风雨等,识别出诗人所
寄托的情感和象征意义。
意境感悟
通过想象和联想,进入诗歌所营 造的特定氛围和情境,感受诗人
景物象征
将景物赋予特定的象征意义,通过 描绘景物来传达诗人的思想和情感 。
色彩象征
运用不同的色彩来象征不同的情感 或主题,营造出独特的诗歌氛围。
04
高考真题分析与应对策略
历年高考真题回顾
2022年全国卷Ⅰ
杜甫《登高》中“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”的意象与意境分析 。
2021年全国卷Ⅱ
2020年全国卷Ⅲ
03
通过具体诗歌分析,探讨了意象意境在营造氛围、表达情感、
深化主题等方面的作用。
意象意境在文学创作中重要性
增强作品艺术感染力
意象意境的营造能够赋予作品独特的审美价值,使读者产生强烈 的情感共鸣。
深化作品主题内涵
通过对意象意境的深入挖掘,可以揭示作品背后的思想、文化、 历史等内涵。
拓展作品想象空间
意象意境的开放性和模糊性为读者提供了广阔的想象空间,丰富 了作品的意蕴。
02
03
04
ห้องสมุดไป่ตู้

多传达怨别、怀远等情思。

多传达清高、孤傲、坚强之意 。

多传达隐逸、高洁、脱俗之意 。

多传达气节、虚心、向上之意 。
人造物品类意象

多传达豪情、悲愁、苦 闷和郁郁不得志的情感

高三语文《诗歌鉴赏之意象分析》课件 (23张PPT)

高三语文《诗歌鉴赏之意象分析》课件 (23张PPT)

景物描写的作用,着眼于它与诗中 其它内容的关系来看,不外乎四 种: ⑴与写人的关系
⑵与叙事的关系
⑶与抒情的关系
⑷与说理的关系
暗示人物身份、性格、命运, 衬托人物形象、心情、精神品
⑴与人的关系 格等,引出人物/为人物的出场
作铺垫,为人的活动提供背景。
交代故事发生的背景 营造某种氛围
⑵与事的关系 象征某种社会现状等(手法)
意象鉴赏问答
提问方式: 1、诗歌运用的某个意象的内涵?
2、某个意象有什么作用? (参看前面意象作用)
3、这首诗运用了哪些意象?表达了作者 怎样的感情?
诗词意象组合特点归纳
多角度:视觉、听觉、嗅觉、触觉结合 仰视、俯视(高低)结合 动静结合,远近结合
多侧面:点面结合 正面描写、侧面描写结合 虚实结合
达了诗人怎样的思想感情?
例1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
绝句二首(其一) (杜 甫) 迟日①江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后,暂时定居成都草堂时。
① 春日,春天日渐长,所以说迟日
问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情? 请简要分析。
淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。《石头城》
• 江城子 • 秦观
• 西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情
曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。 韶华①不为少年留。恨悠悠,几时休。飞絮
落花时候一登楼。便做②春江都是泪,流不尽, 许多愁。
【注】①韶华:青春年华,又指美好的春光。 ②便做:纵使。
燕子 象征爱情,衬托心情。 落花人独立,微雨燕双飞。——晏几道 《临江仙》 表现春天的美好 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。——杜甫 表现时事变迁,人事代谢的感慨 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
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月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 但愿人长久,千里共婵娟。 无言独上西楼,月如钩。 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。 明月松间照,清泉石上流。 野旷天低树,江清月近人。 明月出天山,苍茫云海间。 我记愁心与明月,随风直到夜郎西。
探月 究情
静夜思
李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
萧瑟苍凉 孤寂愁苦的乡思
诗歌中的常见意象
古典诗词中,意象数量繁多,如大漠孤 烟、长河落日、春光秋露、鸟啼蝉鸣、 柳絮榆荚、清霜白露、冷雨寒窗、银烛 青灯、晨钟暮鼓、古寺幽径、橙黄桔绿、 小荷残菊,包罗万象。意象不仅数量多, 而且形象最生动、意蕴最丰富、使用最 灵活、表现力最强。
蝉——高洁 莲花——不染 松柏:坚贞、孤傲 鸿雁——游子思乡怀亲和羁旅伤愁 杨柳:寓有惜别怀远之意,表示送别,离愁别绪。 鹤、松、菊、东篱、桃源、采药等象征脱俗的隐 士人格。 月——思乡思亲,传达离愁别恨、寂寞思归之情
海上生明月,天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》
思乡
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望寄杜郎中》
依月定意
意象:
作者用来传达自己情感的形象, 我们称之为意象。
能成为意象的,是富有深意而又形象生动 的事物。
物象与意象
• 文艺理论家们对意象的解释是:融合作者 主观情意的客观物象。所以,意象首先是 一种物象,也就是说,他是一种事物,是 有意义有形象的,但是,并不是所有的物 象都是意象,只有融合作者主观情意的物 象才是意象,也就是说,这个意象,不仅 仅代表着它字面意思所指的事物,它还隐 含着作者的某种情感。
探月 究情
相见欢
李煜
无言独上西楼, 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断, 理还乱, 是离愁。 别是一般滋味在心头。
探月 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合 究情
月圆: 团圆 思念亲人 两种月、两种情
月缺: 人缺 分离、 孤单 寂寞凄凉
探月 究情 举头望明月,低头思故乡忆舍弟》
口诀:
松借杜落别草 梅月鹃花时木 竹托猿流长仍 菊雁猴水亭在 寓寄啼传柳人 高相凄愁依事 洁思凄绪依移 ,。,。,。 依据这些意象,你联想到了哪些古诗词
考题回放
1、《登飞来峰》一诗中,“浮云这一意象 指的是什么?
(困难 挫折 障碍等)
2、《天净沙. 秋思》中,通过————— ———这些丰富密集的意象,渲染了----------------的气氛,抒发了诗人极其------------的情感
寻句抒情
作业 ------ 千朵万朵压枝低
考试 ------ 问君能有几多 愁
批评 ------ 风霜刀剑严相逼 下课铃声 ----- 忽如一夜春风来
伊通十八中学:孙立国
寻月忆诗 :
明月曾勾起许多古代诗人的无 限创作情思,写下了许多名篇佳 作,同学们还能联想到哪些与月 相关的诗句?
古诗中与月相关的诗句:如
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