外研版(三起)三年级上册英语教学计划
外研社小学英语三年级教学计划（精选6篇）
外研社小学英语三年级教学计划（精选6篇）外研社小学英语三年级教学计划（精选6篇）日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作了，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的外研社小学英语三年级教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
外研社小学英语三年级教学计划1一、教材分析共有20个教学周，每周3节英语课。
本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。
复习单元用4节课，每个单元的最后一课以复习为主。
根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。
所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
二、教学建议1、教学不要进行淘汰教学，要面向全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。
2、对每个学生要有不同的标准，注意学生的个性发展，让学生有创造地学。
3、学生学习的成功与否标准是兴趣。
外研版三年级上册英语教学计划【三篇】
外研版三年级上册英语教学计划【三篇】Analysis of English Teaching Plan for Grade 3 in Foreign Language n1.Analysis of Current XXXEnglish is an important subject in primary and secondary schools。
and primary and secondary XXX' lifelong development。
so that students can XXX in the past did not have foreign language courses。
and they were XXX and pay n to cultivating their interest。
and not discourage their enthusiasm。
The level of primary school students varies。
so we need to take care of the majority of students.2.Analysis of TextbooksOne textbook is divided into 11 modules。
including one final analysis module。
Each module is divided into two units。
Generally。
the first unit presents the language content to belearned。
and the second unit provides task-based exercises。
XXX: to cultivate students' sense of language and rhythm。
新标准外研版三年级英语上册教材计划
新标准外研版三年级英语上册教材计划教学目标- 培养学生对英语研究的兴趣，初步学会运用英语进行简单的语言交流- 掌握英语语音、语调和基础词汇- 能够听懂、会说短语和句子，并学会简单书写英文单词- 了解中西方文化差异，培养与外籍人士交流的意识和能力教学内容Unit 1 My Name1. 谈论名字，学生自我介绍2. 掌握26个英文字母及其发音3. 学会拼写、书写自己和他人的英文名字Unit 2 My Family1. 学会用英语描述家庭成员2. 掌握名词所有格的用法3. 学会用第三人称单数形式的动词描述家庭成员的职业和爱好Unit 3 My School1. 研究描述学校的词汇和句型2. 学会询问和回答学校的位置和与公共场所的距离关系3. 在老师引导下，学会运用 what's/where's/is there/are there等句子进行对话Unit 4 My Classroom1. 学着用英语命名学校用品、教室用品等2. 学会询问和回答含有数量的语句3. 在老师引导下，学生研究如何书写英文字母组成的单词，并进行语音和语调练教学重点和难点1. 掌握26个英文字母及其发音2. 学会用英语描述家庭成员和学校用品3. 能够听懂、会说短语和句子，并学会简单书写英文单词教学方法1. 听说读写全面教学法2. 听力教学和口语训练相结合3. 采用游戏和活动的形式，激发学生兴趣，提高研究效率教材使用1. 教材：《新标准外研版三年级英语上册》2. 辅助教材：多媒体素材、英文影片、英语研究软件3. 课时分配：本单元30课时教学评价和反思1. 对学生英语语音和语调的准确性进行评价，鼓励学生多多发言2. 给予学生正面的反馈和鼓励，增强其兴趣和自信心3. 每次教学后，及时总结反思，发现问题并改进，提高教学质量。
外研社版三起英语三年级上册教学计划(精)
外研社版三起英语三年级上册教学计划(精)教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握英语基础知识，提升听、说、读、写的能力。
具体目标如下：- 正确地运用学过的单词、词组和句式进行简单的交流；- 理解简单的英语对话和短文，获取信息；- 能够流利朗读、背诵所学的英语课文和儿歌；- 能够正确书写已学的字母和简单的单词。
教学内容本教学计划包括以下单元和内容：1. Unit 1: My School Day- 研究介绍自己的日常活动和学校；- 研究数字1-10和颜色的表达；- 研究简单的问候语和告别语。
2. Unit 2: My Family- 研究家庭成员的称呼；- 研究描述人物外貌特征的词汇；- 研究简单的家庭活动和爱好的表达。
3. Unit 3: At the Zoo- 研究动物的名称和基本特征；- 研究描述动物行为和动作的词汇；- 研究询问和回答关于动物的问题。
4. Unit 4: My Body- 研究身体各部位的名称；- 研究描述人物感受和能力的词汇；- 研究基本的健康和日常生活惯。
教学方法和手段为了培养学生的英语听、说、读、写的能力，教学将采用以下方法和手段：- 以生活化和趣味性的教材和活动激发学生研究兴趣；- 创造情景，通过对话和问答等互动方式提高学生的口语表达能力；- 运用多媒体教具和游戏等视听教学手段帮助学生理解和记忆重点内容；- 组织小组活动和角色扮演，培养学生的合作与交流能力；- 引导学生进行书面练，巩固所学的词汇和语法知识。
教学评估为了及时了解学生的研究进展，将采用以下评估方式：- 教师观察法：观察学生在听、说、读、写各方面的表现；- 口头测试：通过问答、朗读等形式测试学生的英语口语表达能力；- 书面测试：以填空、选择题等形式测试学生对英语知识的掌握情况；- 课堂作业：布置练题、阅读任务等作业，并进行批改。
教学资源为了有效开展教学工作，需要准备以下教学资源：- 教材：外研社版三起英语三年级上册教材；- 多媒体设备：投影仪、音箱等；- 教学辅助工具：英语字卡、图片、录音机等。
外研(三起)三年级上册英语教学计划
外研版小学英语三年级上册教课计划一、学情剖析三年级共有四个班，每个班约43 位学生。
学生其实不是第一次接触英语，一二年级他们学习喜爱的登攀英语，但也不过听闻，惯例的成立、表演展现。
没有落实到读写。
三年级开始学习新标准英语的前一个星期大多会处于登攀英语的状态中，习惯了讲堂上的谈谈唱唱和跟读，关于新标准的讲堂仍是需要必定的时间去适应和调整。
因此需要老师在开课前给学生介绍学习传达新课本的纲领、要乞降目标。
认真阅读序言，而且带着学生大体阅读一遍课本，感觉课本的魅力，课本里面的将会陪伴着他们成长的小朋友。
使学生对新课本有必定的认识，从内心逐渐接受喜爱上这本课本。
同时介绍新课本的散布及大体的重难点地方。
因为他们已经学习过两年的登攀英，要点工作放在英语表达能力的培育，惯例的成立和兴趣的成立。
作为一名英语教师，更应当使学生在三年级持续保持学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够浸透英美文化，学习和划分中西文化的差别。
二. 教材剖析本册教材共分11 个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般状况下，第一单元表现本模块所要学习的语言内容，第二单元供给若干任务型练习，包含一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，因此设计了一些平常生活中使用频次最高的语句，主要内容包含：问候并回应;咨询姓名、年纪、地址、物件名称，并赐予回答;数字 1---12; 讨论人、物件、地址、动物;表达自己的爱好等。
所有内容都是依据语用、语境和语义相联合的原则而表现的，经过学习让学生联合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐渐获取最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲，以社交功能为主线，兼备语言构造，逐渐指引学生运用英语完成有实质目的的语言任务。
即：话题——功能——构造——任务。
教材的教课目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的踊跃态度，使他们成立初步的学习英语的自信心 ;培育学生必定的语感和优异的语音、语调、书写基础，以及优异的学习习惯; 使他们形成初步用英语进行简单平常沟通的能力。
外研版3起三年级英语上全册教案教学设计
外研版3起三年级英语上全册教案教学设计一、教学内容本节课选自外研版3起三年级英语上册，涉及单元《At the Zoo》。
教学内容包括：Unit 1《What's this? It's a 》，Unit 2《I can see 》以及《Rhyme Time》。
详细内容涵盖动物名词、一般疑问句、肯定回答、描述性句型以及韵律歌谣。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读动物名词如：panda, elephant, lion, tiger等。
2. 学生能够使用一般疑问句“What's this?”和肯定回答“It'sa ”来询问和描述动物。
3. 学生能够使用描述性句型“I can see ”来描述所看到的动物。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词的拼写和发音，一般疑问句和描述性句型的运用。
2. 教学重点：动物名词的认读，一般疑问句和描述性句型的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，动物卡片，教学录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，动物名词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引出话题，引导学生谈论他们在动物园看到的动物。
2. 呈现：呈现Unit 1和Unit 2的单词和句型，结合PPT展示，让学生跟随录音学习。
3. 实践：学生两人一组，用所学句型进行问答练习，描述动物。
4. 例题讲解：以panda为例，讲解一般疑问句“What's this?”和肯定回答“It's a ”的使用。
5. 随堂练习：学生根据PPT上展示的动物图片，使用所学句型进行描述。
7. Rhyme Time：学生跟随录音，学习韵律歌谣，巩固所学内容。
六、板书设计1. 动物名词：panda, elephant, lion, tiger等。
2. 句型：What's this?It's aI can see七、作业设计1. 作业题目：a. 根据图片，写出对应的动物名词。
外研版三年级英语上册教学计划
外研版三年级英语上册教学计划一、教材分析：外研版三年级英语上册共有十个单元，主题包括我的英语书、我在学校、我的身体、我喜欢的食物等。
语言点包括常用名词、简单句型、简单动词、形容词以及一些常用日常表达。
二、教学目标：1. 基础知识：掌握每个单元的重点词汇和句型，能进行简单的日常对话。
2. 技能训练：培养学生听、说、读、写四项基本技能，特别是听说技能。
3. 学习策略：引导学生运用观察、比较、归纳等方法，自主学习新知识。
4. 情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神。
三、教学内容与进度：1. 第一单元：我的英语书（2课时）2. 第二单元：我在学校（3课时）3. 第三单元：我的身体（3课时）4. 第四单元：我喜欢的食物（2课时）5. 第五单元：我喜欢的动物（2课时）6. 第六单元：我喜欢的游戏（2课时）7. 第七单元：我喜欢的水果（2课时）8. 第八单元：我喜欢的颜色（2课时）9. 第九单元：我喜欢的衣服（2课时）10. 第十单元：我喜欢的季节（2课时）四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语。
2. 任务型教学法：通过设计任务，让学生在完成任务的过程中学习英语。
3. 合作学习法：通过小组活动，让学生在合作中学习英语。
五、评价方式：1. 过程评价：通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 结果评价：通过测试和作业，了解学生对知识的掌握情况。
3. 自我评价：引导学生自我反思，了解自己的学习情况。
六、教学工具：1. 教科书和练习册2. 多媒体教学设备3. 图片、实物等教具七、家庭作业：根据教学内容，布置适量的家庭作业，既能巩固课堂知识，又不会给学生带来过大的学习压力。
外研版三年级上册英语教学计划【三篇】
外研版三年级上册英语教学计划【三篇】一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。
基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。
小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。
二、教材分析一册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
三、教学目标通过学习本册教材使学生：1．逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2．能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3．能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4．能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的文综之家配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5．养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6．养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7．乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
四、提高教学质量的措施1．创造良好的学习气氛。
2．在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。
3．合理确定教学要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。
外研版3起三年级英语上全册精品教案教学设计
外研版3起三年级英语上全册精品教案教学设计一、教学内容本节课教学内容来自外研版3起三年级英语上册。
具体章节为Unit 1 "Hello" 和 Unit 2 "I'm Monkey"。
详细内容包括：问候语、自我介绍、动物名词、简单问答等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本问候语和自我介绍用语，如：Hello, I'm2. 让学生掌握动物名词，如：cat, dog, bird, fish, monkey等。
3. 培养学生用英语进行简单问答能力，如：What's your name?I'm三、教学难点与重点1. 教学难点：动物名词拼写和发音。
2. 教学重点：问候语、自我介绍用语及简单问答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、挂图、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一个动物园场景，引导学生用英语描述看到动物。
2. 例题讲解讲解Unit 1 "Hello" 对话，引导学生模仿并进行角色扮演。
3. 随堂练习① 让学生两人一组，用所学问候语进行自我介绍。
② 教师出示动物卡片，学生快速说出对应动物名词。
4. 小组活动学生分组，每组选择一个动物，用英语介绍这个动物名称、特征等。
5. 课堂小结教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对问候语、自我介绍、动物名词掌握情况。
六、板书设计1. 问候语：Hello, Hi2. 自我介绍：I'm3. 动物名词：cat, dog, bird, fish, monkey七、作业设计1. 作业题目：① 抄写本节课所学动物名词，每个写5遍。
② 根据模板，编写一段自我介绍。
2. 答案：① cat, dog, bird, fish, monkey② Hello, my name is I'm a I like八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上参与度，解学生对课堂内容掌握情况，及时调整教学方法。
最新2023-2024学年外研版英语三年级上册教学计划(含教学进度表)
最新2023-2024学年外研版英语三年级上册教学计划一、学生情况分析：三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。
他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。
二、课程教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
三、教材思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。
即：话题——功能——结构——任务。
教材结构与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。
第一册全书共6单元，2个复习单元。
每单元分“ABC”三个部分。
教师可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。
别具一格的开头——不是“零”的零起点“Welcome to English”。
总目标要求：1）能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题），并能简单的运用；3）能听、做、演18个游戏；4）能听、做12个TPR活动；5）能学会8个小制作；6）能唱14首歌曲；7）能听、说、唱10首歌谣；8）能完成8个形成性评价活动；9）能听懂6个幽默小故事；10）能了解6项简单的中西方文化知识。
提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的`体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。
怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。
外研版(三起)(2024)三年级上册英语全册教学设计
外研版（三起）（2024）三年级上册英语全册教学设计Unit 1 Let's be friends 教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够听、说、认读并初步运用词汇：name, friend, class, boy, girl, hello, hi, goodbye, bye。
学生能够用简单的句子进行自我介绍和打招呼，如：Hello, I'm ... What's your name? My name is ... Let's be friends.学生能理解并运用本单元的基本句型进行日常交流。
过程与方法：通过情景模拟、角色扮演、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
培养学生的听、说、读能力，提高英语交际能力。
引导学生观察、模仿、实践，逐步形成自主学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生的合作意识和团队精神，通过共同完成任务增进友谊。
增强学生的自信心，敢于开口说英语，不怕犯错。
激发学生对英语学习的兴趣，乐于参与课堂活动。
二、教学内容分析本单元主题为“Let's be friends”，围绕交朋友这一日常生活场景展开，主要内容包括自我介绍、询问和回答姓名、以及表达交友意愿的句型。
通过本单元的学习，学生将掌握基本的社交用语，为后续英语学习打下坚实基础。
三、学情分析三年级学生初次接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣，但词汇量和语法知识有限，语言表达能力尚待提高。
他们喜欢参与游戏、唱歌、跳舞等趣味性强的活动，对直观、形象的教学内容接受度较高。
因此，在教学中应注重趣味性、互动性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学方法与手段情境教学法：创设真实的交友场景，让学生在模拟的情境中学习和运用语言。
游戏互动法：设计多种游戏如“找朋友”、“名字接龙”等，让学生在游戏中学习词汇和句型。
多媒体辅助教学：利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，提高教学效果。
全册(教学设计)外研版(三起)英语三年级上册
全册（教学设计）外研版（三起）英语三年级上册前言本文档是针对外研社出版的英语三年级上册的教学设计，旨在帮助老师规划自己的课程，提高教学效果，使学生更好地掌握英语知识和技能。
教学目标本教材旨在帮助学生达到以下目标：1.通过学习基础词汇和语法，掌握日常英语的基本应用能力。
2.培养学生基本的听、说、读、写四个方面的技能，打好英语基础。
3.培养学生的跨文化交际意识，了解英语国家文化。
同时，激励学生学习英语的兴趣和动力。
教学主题本教材主题涵盖了各种学习场景：1.问候与自我介绍2.数字和时间3.颜色和身体部位4.学校生活5.食品和饮品6.宠物7.家庭成员8.买东西9.节日和庆祝教学内容Unit 1：Hello!•问候和介绍自己•按照指示表达问候、告别和感谢•基础“wh”问题Unit 2：Numbers and Time•数字0-20•时间的表达，包括“what time is it?”和“it is…”•感叹句Unit 3：Colors and Body Parts•基础颜色和身体部位的表达•再认知词汇•探究语言的音、调和语速Unit 4：My School Life•学校及校园设施的表达•基本动作词及指示动作词的使用•复合疑问句Unit 5：Food and Drink•物品的描述•食品及饮品的表达•中性代词Unit 6：My Pet•宠物及动物的基本信息表达•形容词•肯定、否定和提出问题Unit 7：My Family•家庭成员及社区知识的探索与讨论•家庭关系的表达•询问年龄Unit 8：Buying Things•不同交通工具、商店和物品的介绍•物品单数和复数的表达•数量的表达Unit 9：Festivals and Celebrations•评述各种节日和庆祝活动•询问时间、日期和节日•简单口述文化活动教学建议以下是本教材的一些建议：1.注意学生的英语口音和语调，不能仅仅重视语法的学习。
2.通过文字和光盘等多种资源增加学生的语言输入和语感感受。
三年级上册外研版英语教案5篇
三年级上册外研版英语教案5篇三年级上册外研版英语教案篇1一、教材分析：Let’s talk部分通过Mike和John第一次见面的情景对话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的方法：Goodbye! Bye,…. Let’s play部分从实际生活入手，通过在卡片上写人名来进一步巩固Let’s talk 中的会话。
Let’s check部分中的Listen and number 这道题通过听力练习检测学生对本单元所学对话内容的掌握情况。
二、教学目标：1.能力目标(1)能够在真实情景中询问对方的姓名并作出回答以及表达道别的说法。
(2)能完成Let’s check部分的听力检测。
2.知识目标听懂、会说Whats your name? My name’s …. Goodbye!Bye.3.情感、策略、文化目标培养学生运用所学知识与他人交流的习惯，渗透尊重他人的情感。
三、教学重、难点：1.重点：询问对方的姓名What’s your name?及回答 My name’s…. 以及道别的表达法：Goodbye! Bye,…2.难点：(1)能在实际情景中灵活运用What’s your name? My name’s….(2)name’s 的发音。
四、教学过程：教学设计参考个性化备课Step 1 Preparation1. Sing a song"Hello".课本P10歌曲。
师播放录音，师生拍手、挥手齐唱。
2. 师生相互问侯。
用自己的真实姓名做自我介绍, Hello, Im … My name’s...(注意放慢语速，可重复)Step 2 Presentation1.教学My name’s….(1)课件展示情境图并通过：What are their names ?引出本节课的人物。
T:Mike is talking with John .Listen and answer :What does John say ?引出第一个知识点：My name’s...(2)师带着自己的姓名卡片，走到学生中间和其中一名学生打招呼：T: Hello, Im Mr….My names….重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问Whats your name?(3)教师引导学生回答My names….用类似的方法与其他学生进行问答练习。
外研版小学英语(三起点)三年级上册教案(全册)
Module 1 Unit 1 I’m Sam教案教学目标：1、学会打招呼Hello./Hi./Good morning.2、道别。
Goodbye．Bye-bye3、学会介绍自己。
Hello./Hi./I’m...教学重点：学会打招呼和自我介绍。
教学过程：准备导入：1．教师在走进教室时热情地向同学们打招呼说：“Hello.”或Hi．与近处的同学握手，向远处的同学挥手。
表扬那些用英语向师打招呼的同学说：“Very good！Well done!”或“Clever boy／girl！”2．用英语告诉学生本人名字，说:I am Mr Hou.并将名字写在黑板上。
活动1：听音指图1．打开并举起书，让学生看到练习。
指着各幅图用中文问学生图中的情景（校园中Sam，Daming，Amy和Lingling在介绍他们自己；在离开学校时，他们互相道别）。
问他们认为图片上的孩子来自哪里。
他们是高兴还是不高兴？每幅图上的孩子在说什么？2．放录音或读对话。
学生看书听录音。
放录音时教师要举起书指着图上说相应话语的人物。
再放录音，要求学生们指着相应的说话的人物。
活动2：听音说话1．读出前两幅图的对话，要求学生跟读。
2．向学生解释老师将以故事中不同人物的身份来介绍自己。
每次老师说：“Hello，I’m（人物的姓名）他们要回答：“Hel1o，（同一人物的姓名）。
”举例：老师：Hello，1’m Lingling.学生：Hello，Lingling.3．用Sam和Amy做更多的例子。
每个名字练习多次。
4．告诉学生老师要点名让一些学生做自我介绍。
老师在黑板上写出句型结构。
老师：指向一个学生S1：Hello。
1’m John。
全班：Hello，John。
5．向学生说明Hi和Hel1o是一样的。
重复这一活动，用Hi代替Hello，读出剩下的对话，每句都要停顿，让学生跟读。
向学生说明Goodbye和Bye，bye 是一样的。
活动3：向同学问候及道别1．让学生们看书。
外研版(三起)三年级上册英语教学计划
外研版(三起)三年级上册英语教学计划一、教学目标1. 培养学生的英语听、说、读、写能力。
2. 培养学生对英语研究的兴趣和积极性。
3. 让学生掌握基本的英语词汇和语法知识。
4. 培养学生良好的研究惯和团队合作意识。
二、教学内容1. 单词：学生掌握基本的英语单词，并能正确运用于日常生活中。
2. 句型：学生学会基本的英语句型表达，并能用于简单的日常交流中。
3. 对话：学生通过听、说、读对话的方式，提高口语表达和听力理解能力。
三、教学步骤1. 第一课：认识英文字母和音标- 学生通过游戏与乐趣的方式，认识英文字母和音标的基本知识。
- 练写出英文字母，并研究正确的发音。
- 做一些英语字母认知的练题，巩固研究成果。
2. 第二课：认识数字- 学生通过数数游戏，认识1-10的英文数字。
- 研究用英语表达自己的年龄、家庭成员等。
- 练用英语做简单的加减法运算。
3. 第三课：认识颜色- 学生通过游戏和绘画的方式，认识基本的颜色词汇。
- 研究用英语描述物体的颜色。
- 练通过听力理解和口语表达，巩固研究成果。
4. 第四课：研究基本的日常用语- 学生研究通过简单的问候语和日常用语进行基本的交流。
- 练用英语介绍自己和他人的基本信息。
- 通过角色扮演和小组活动，提高口语表达能力。
5. 第五课：动物世界- 学生通过图片和实物认识不同的动物。
- 研究用英语表达不同动物的名称和特点。
- 练通过听力理解和口语表达，巩固研究成果。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式激发学生研究兴趣，提高研究的效果。
2. 互动教学法：通过师生互动和小组合作，培养学生的口语表达和合作意识。
3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的听力理解和阅读能力。
五、教学评价1. 听力测试：通过听力测试评估学生对课文和对话的理解能力。
2. 口语表达：通过口头述说和角色扮演评估学生的口语表达能力。
3. 书面作业：布置课后作业，评估学生对研究内容的掌握程度。
外研版(三起)三年级英语上全册教案设计
外研版（三起）三年级上册英语教案Module 1第一课时 Unit1 I’m Sam.一、教学目标：1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3.通过运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
4.培养学生初学英语的兴趣。
通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。
同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。
二、教学重点：1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
三、教学难点：1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
四、教学用具：英文名字卡片（教师自备），手偶，a toy五、教学过程：1、启动：（5分钟）（1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
（2）教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO TV，CD，KFC，Best Food让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。
2、导入：（3分钟）启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？3．呈现：（12分钟）(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。
同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。
外研社版三起英语三年级上册教学计划(精)
外研社版三起英语三年级上册教学计划(精)教学目标1.帮助学生掌握基本的英语词汇和句型。
2.建立学生对英语学习的兴趣和自信心。
3.提高学生的听、说、读、写等语言技能。
教学内容1.实用的日常生活话题，包括问候、自我介绍、家庭、食物、动物等。
2.常见的英语词汇和句型，如问句、陈述句、肯定句、否定句等。
3.拓展学生的词汇量和句型运用能力。
教学方法1.以趣味性教学为主，通过游戏、歌曲、故事等方式激发学生的学习兴趣。
2.结合听、说、读、写的教学手段，全面培养学生的语言能力。
3.创设情境，让学生运用所学进行情景对话和实际交流。
教学步骤1.第一课：问候与自我介绍学习常见的问候用语，如“Hello"、"Good morning"等，并进行互动练习。
学习自我介绍的基本句型，如"I am [name]"等，并进行角色扮演。
2.第二课：家庭学习家庭成员的称呼，如“father"、"mother"等，并进行图片和音频配对练习。
学习句型“This is my [family member]"，并通过真实图片教材进行对话练习。
3.第三课：食物学习常见的食物单词，如"apple"、"banana"等，并进行词汇巩固练习。
学习句型“Do you like [food]?"和"Yes。
I do。
/ No。
I don't."，并进行问答练习。
4.第四课：动物学习常见的动物名称，如"cat"、"dog"等，并进行绘画和说出对应动物的练习。
学习句型“What's this?"和"It's a [animal]."，并通过图片进行问答练习。
教学评估1.课堂口头问答，测试学生的听力和口语能力。
外研版小学英语(三起)三年级上册学习计划
外研版小学英语(三起)三年级上册学习计划目标本研究计划旨在帮助三年级学生系统研究外研版小学英语(三起)三年级上册的课程内容。
通过本研究计划，学生将能够掌握一定的英语基础知识和交流能力，建立对英语研究的兴趣，为进一步研究打下坚实的基础。
研究内容本学期的研究内容包括以下单元：1. Unit 1 - Hello!2. Unit 2 - My Family3. Unit 3 - My School4. Unit 4 - Numbers5. Unit 5 - Colors6. Unit 6 - My Body每个单元将涵盖与主题相关的词汇、句子结构、语音和语法知识，以及听、说、读、写等基本技能的培养。
研究目标1. 通过研究，学生将能够正确发音并理解每个单元的词汇。
2. 学生将能够使用简短的句子介绍自己、家人、学校等。
3. 学生将能够听懂、理解和模仿老师的口语表达。
4. 学生将能够通过简单的对话与同伴进行基础交流。
5. 学生将能够阅读简单的句子和短文，并理解其基本意思。
6. 学生将能够书写简单的句子和短文，并正确运用所学语法知识。
研究活动为了达到上述研究目标，我们将进行以下研究活动：1. 听力练：通过听录音、听故事、听对话等活动，提高学生对英语听力的理解能力，并培养其模仿和表达能力。
2. 口语练：通过角色扮演、问答练、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力，并增加他们的自信心。
3. 阅读练：通过课堂上的朗读、阅读短文、图书馆阅读等活动，增强学生的阅读理解能力，并建立他们对英语阅读的兴趣。
4. 写作练：通过写句子、写短文、填写练册等活动，提高学生的书写能力，并帮助他们巩固所学的语法知识。
研究计划以下是本学期的研究计划安排：每周研究安排涵盖了每个单元的研究内容。
在每个单元研究完成后，将进行相关的复和测试，以检验学生的研究效果。
教学方法1. 情景教学法：将研究内容与真实生活场景相结合，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。
2024新版英语外研三上-外研版三年级上册英语教学计划 (3)951
外研版三年级上册英语教学计划3一、学情分析小学从三年级开始开设英语，面对着本班五十多名学生。
教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教材分析外研版三年级教材是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目标１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四、教材重点、难点：教材重点：１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
五、方法措施１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
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外研版三年级英语上册教学计划一、学情分析
三年级共有四个班，每个班约43位学生。
学生并不是第一次接触英语，一二年级他们学习喜爱的攀登英语，但也只是听说，常规的建立、表演展示。
没有落实到读写。
三年级开始学习新标准英语的前一个星期大多会处于攀登英语的状态中，习惯了课堂上的说说唱唱和跟读，对于新标准的课堂还是需要一定的时间去适应和调整。
所以需要老师在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。
仔细阅读前言，并且带着学生大概浏览一遍课本，感受课本的魅力，课本里面的将会伴随着他们成长的小朋友。
使学生对新课本有一定的了解，从心里渐渐接受喜欢上这本课本。
同时介绍新课本的分布及大概的重难点地方。
因为他们已经学习过两年的攀登英，重点工作放在英语表达能力的培养，常规的建立和兴趣的建立。
作为一名英语教师，更应该使学生在三年级继续保持学习英语的兴趣，在学习知识点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。
二.教材分析
本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二
单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应;询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答;数字1---12;谈论人、物品、地点、动物;表达自己的喜好等。
所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
即：话题——功能——结构——任务。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这册教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际能力。
贯彻语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提
出的把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
根据学生年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
三.教学方法及措施
1、激发学生学习英语的兴趣。
可利用学生已知的外语，告诉学生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让学生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲望。
2、会话教学：
要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练、在交际活动中用。
3、词汇教学：
要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。
4.了解中西方文化
课堂上带领学生了解中西方文化，培养爱国情操。
5、阶段复习：
要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
6.给予学生信心，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
7.对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上课时给予一般难度的题，让其建立自信心开始。
对于成绩一般的孩子应该让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。
对于成绩优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作业让其得到提升。
8.根据课堂的金椰风及课后的字帖，培养他们的书写习惯及提高他们的速写速度。
四、教学进度
第二周: Module 2-3 Greetings--Introductions 第三周: Module 3-4 Introductions --Classroom 第四周: Module 3第六周: + 测评
第七周: Module 4 Colours
第八周: Middle4-5 Colours -- Numbers
第九周: Module 5-6 Numbers--Birthday
第十周: Module 6+复习Module 1-2 Birthday 第十一周: 复习Module 3-5+期末考试
第十二周: Module 7 School
第十三周: Module 7-8 School- Friends
第十四周: Module 8-9 Friends - Family
第十五周: Module 9-10 Family-- Body
第十六周: Module 10 Body
第十八周: Review Module 4-6 Numbers--Birthday 第十九周: Review Module 7-9 School
第二十周R eview Module 10
第二十一~第二十二周：期末复习+考试。