大班美术活动教案：鸵鸟的故事教案(附教学反思)

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幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思

大班教案《鸵鸟的故事》含反思适用于大班的美术主

题教学活动当中，让幼儿尝试运用辅助材料进行拓印添画，了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来，体会操作的乐趣，

快来看看幼儿园大班《鸵鸟的故事》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和

体验。

重点难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最

大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？

师：原来是鸵鸟啊。它长什么样子？

师：还有哪里也是细细长长的？

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？

点头图片：看看它的眼睛什么样的？眼睛上面还有？

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？脖子什么样子，什么颜色的？上面

还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里？

点脚图片：师：它的脚是什么样的？

(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参

与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细

地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟

的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。)

二、教师讲述三只鸵鸟的故事

1.师：看看这里有几只鸵鸟？那今天老师就讲一个鸵

鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇

鸵鸟大班教案美术反思

教案标题：鸵鸟大班教案美术反思

教案目标：

1. 帮助鸵鸟大班学生了解和欣赏美术作品，培养对艺术的兴趣和审美能力。

2. 通过美术活动，促进学生的创造力、想象力和表达能力的发展。

3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。

教案步骤：

1. 引入（5分钟）：

- 通过展示一些鸵鸟相关的图片或玩具，激发学生对鸵鸟的兴趣。

- 引导学生观察鸵鸟的特征、外貌和行为。

2. 欣赏与讨论（10分钟）：

- 展示一些鸵鸟的美术作品，如画作、雕塑等。

- 引导学生观察这些作品的色彩、线条、形状等要素。

- 提出问题，鼓励学生表达对作品的感受和想法。

3. 创作活动（20分钟）：

- 准备一些美术材料，如颜料、画笔、纸张等。

- 引导学生根据自己对鸵鸟的观察和感受，创作一幅鸵鸟的画作。

- 鼓励学生运用各种颜色、线条和形状，表达自己对鸵鸟的理解和想象。

4. 分享与反思（10分钟）：

- 学生展示自己的作品，并互相欣赏。

- 引导学生分享创作过程中的困难、收获和感受。

- 鼓励学生互相给予积极的反馈和建议。

5. 结束（5分钟）：

- 总结今天的学习内容和活动，强调学生的努力和成果。

- 鼓励学生继续保持对美术的兴趣，并提供一些继续探索的资源和建议。

教案评估：

1. 观察学生在欣赏美术作品时的参与程度和表达能力。

2. 评估学生在创作活动中的创造力和表达能力。

3. 通过学生的分享和反思，评估他们对美术活动的理解和体验。

教案延伸：

1. 继续探索其他动物的美术作品，拓展学生的艺术视野。

2. 引导学生尝试使用不同的材料和技巧进行创作。

3. 组织美术展览或分享会，让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和表达能力。

《鸵鸟的故事》美术活动反思

发布时间：2022-08-10T16:12:54.582Z 来源：《中国教师》2022年8月下作者：何玲

[导读]

何玲成都市少年儿童业余体育学校附属幼儿园四川成都 610000

中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051（2022）8-030-01

【活动设计思路】

鸵鸟是孩子们喜爱的动物，它是世界上最大的鸟，拥有陆地上跑得最快的本领，孩子们对它既熟悉又陌生，充满了探究的兴趣，另外，鸵鸟独特的外部特征能用较为简单的美术表现元素非常形象地展现出来，从而给予幼儿充分的创造空间，使幼儿发挥创造力，表现出造型各异的鸵鸟。

大班幼儿已经具备对事物形象进行初步表征的能力，运用的象征符号也趋向复杂化，同时将形状进行组合的能力也有所发展，能够画出简略的物体形象并且描绘对象的基本特征和简单的动作。但与此同时，大班幼儿在形象造型等方面存在着拘束模仿的倾向，图形组合变化的能力也尚待提高。因此，我设计了本次美术活动，希望引导幼儿在观察比较的基础上掌握表现鸵鸟外形的元素，同时鼓励幼儿发挥想象力利用道具进行构思，创造性地对这些元素加以组合运用，表现出鸵鸟的不同动态造型，掌握不同动态的表现方法。为了方便幼儿更好地表达和创造，活动以“你想设计一幅什么样的鸵鸟的故事”为问题引发幼儿思考，帮助他们在一定的情境中思考并设计自己想要绘画的鸵鸟的故事以及想要表现的鸵鸟的动态特征，从而促进表现力和创造力的发展，增强对美术活动的兴趣。

【活动反思】

一、本活动亮点

本次活动教师准备充分，并且运用了观察、欣赏两种形式，激发幼儿创意。导入部分通过观看视频、观察图片，抛出便于幼儿理解的问题与幼儿进行互动，成功激发了幼儿的兴趣，效果非常好。幼儿在教师的引导下愿意说愿意观察，对之后的教学有非常大的帮助。之所以开始时播放视频，是考虑到首先让幼儿直观感受鸵鸟的动态特征，并且希望以此激发幼儿对鸵鸟动态的一些设计与思考，之后的眼睛、脖子（有直有弯）、大腿、小腿、脚趾等细节图片，希望让幼儿细化了解鸵鸟的外形特征，为绘画不同鸵鸟做基础铺垫。并且准备了简单鸵鸟的道具，示范操作让幼儿细化脖子可以进行的一些变化，期望以此辅助幼儿进行动作的思考，在之后的绘画中能够表现出来。

幼儿园大班美术教案《鸵鸟的故事》及教学反思（精选五篇）

第一篇：幼儿园大班美术教案《鸵鸟的故事》及教学反思

大班美术教案《鸵鸟的故事》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试运用辅助材料进行拓印添画，了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来，培养幼儿初步的创造能力，快来看看幼儿园大班美术《鸵鸟的故事》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?

师：原来是鸵鸟啊，(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?

师：还有哪里也是细细长长的?(脚)

师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)

点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)

师：那它的鼻孔和嘴巴呢?

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小

绒毛。

点身体：

师：你想看哪里?(请一个幼儿)

点脚图片：师：它的脚是什么样的?

(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所了解，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。)

大班美术鸵鸟的故事教案反思

大班美术鸵鸟的故事教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来，尝试运用辅助材料进行拓印添画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看鸵鸟的故事教案吧。

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？

师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？

师：还有哪里也是细细长长的？（脚）

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）

点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里？（请一个幼儿）

点脚图片：师：它的脚是什么样的？

大班美术鸵鸟的故事

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大班美术：鸵鸟的故事

设计意图：

在我园课题《幼儿在美术活动中创造美的策略的研究》的课题引领下，我班开展了《多媒体在美术活动中的有效运用》的子课题。通过多媒体的呈现，幼儿兴趣点较高，也能帮助幼儿感受丰富的图画，积累相关经验，我设计了本次活动《鸵鸟的故事》。利用多媒体进行图片的欣赏以及相关操作示范的视频展示，充分调动幼儿的积极性，也更清楚的向全体幼儿展示操作的过程。本次活动中采用生活中的物品来拓印添画，让幼儿大胆形象体会拓印添画的乐趣。

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

重难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？

师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？

师：还有哪里也是细细长长的？（脚）

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）

点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?

师：原来是鸵鸟啊，(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?

师：还有哪里也是细细长长的?(脚)

师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)

点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛上面还有?(长长的睫毛呢)

师：那它的鼻孔和嘴巴呢?

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里?(请一个幼儿)

点脚图片：师：它的脚是什么样的?

二、教师讲述三只鸵鸟的故事

1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。

2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里)把自己藏了起来，这样就不会发现它了。

大班美术教案及教学反思《鸵鸟的故事》

教案

主题：鸵鸟的故事

年级：大班

教学目标：

1. 能够通过绘画表现鸵鸟的形象和特点。

2. 能够理解鸵鸟的生活习性。

3. 培养学生对大自然的兴趣和保护环境的意识。

教学准备：

1. 《鸵鸟的故事》图片和故事卡片。

2. 彩色纸、彩色铅笔、剪刀。

3. 粘贴剂。

教学过程：

1. 导入：让学生观察并描述鸵鸟的特点。

2. 故事讲解：以《鸵鸟的故事》为主线，通过图片和故事卡片讲述鸵鸟的故事。

3. 绘画活动：

- 学生用彩色铅笔在彩色纸上画出鸵鸟的形象，并用剪刀剪出。

- 学生在画纸上绘制鸵鸟的生活环境和其他动物。

4. 粘贴活动：学生将剪出的鸵鸟粘贴到绘制的画纸上。

5. 教师引导学生回顾鸵鸟的特点和生活习性，并加以总结和评价。

6. 教学反思：教师根据学生的学习情况，反思教学过程中的不足和改进之处。教学反思：

1. 教师在故事讲解中使用了图片和故事卡片来激发学生的学习兴趣，但故事内容的讲解需要更加简明扼要，以保持学生的注意力。

2. 绘画活动设计合理，帮助学生将鸵鸟的形象具象化，但在教学过程中，教师应该提前准备好适用于大班学生的绘画材料，以节省时间。

3. 教师引导学生进行粘贴活动时，应注意指导学生将剪出的鸵鸟粘贴到画纸的适当位置，并注重学生的粘贴技巧。

4. 教师反思教学过程中的不足，可以结合学生表现，对教学活动进行调整和改进，确保学生的参与和学习效果。

大班美术鸵鸟的故事

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大班美术：鸵鸟的故事

设计意图：

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

重难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？

师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？

师：还有哪里也是细细长长的？（脚）

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？

（长长的睫毛呢）

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里？（请一个幼儿）

点脚图片：师：它的脚是什么样的？

二、教师讲述三只鸵鸟的故事

大班美术鸵鸟的故事教案反思.doc

大班美术鸵鸟的故事教案反思

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？

师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？

师：还有哪里也是细细长长的？（脚）

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）

点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里？（请一个幼儿）

点脚图片：师：它的脚是什么样的？

二、教师讲述三只鸵鸟的故事

大班美术鸵鸟的故事教案反思

大班美术鸵鸟的故事教案反思主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道鸵鸟的外形特征并大胆表述出来，尝试运用辅助材料进行拓印添画，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看鸵鸟的故事教案吧。

活动目标：

1.知道鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁？

师：原来是鸵鸟啊，（一张鸵鸟的图片）。它长什么样子？

师：还有哪里也是细细长长的？（脚）

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）

点头图片：看看它的眼睛什么样的？（大大的、圆圆的）眼睛上面还有？（长长的睫毛呢）

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里？（幼儿）脖子什么样子，什么颜色的？上面还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里？（请一个幼儿）

点脚图片：师：它的脚是什么样的？

(分析:这里先播放鸵鸟的视频导入活动，提高幼儿参与活动的兴趣，同时也让幼儿对鸵鸟有所知道，并且仔细地观察，出示图片，细致地从头到尾观察请幼儿讲述鸵鸟的外形特征，这些都为后面绘画鸵鸟奠定了基础。)

二、教师讲述三只鸵鸟的故事

幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思

幼儿园大班教学计划《鸵鸟的故事》带

反思

泰班课《鸵鸟的故事》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试使用辅助材料来打印和添加绘画，理解鸵鸟的形状特征并大胆表达出来，并体验操作的乐趣。快来看幼儿园班级《鸵鸟的故事》，重新考虑教学计划。

活动目标：

1.了解鸵鸟的形状特征并大胆表达。

2.尝试使用辅助材料进行摩擦和添加。

3.体验操作的乐趣。

4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。

5.我喜欢参加艺术活动，能够大胆表达自己的情感和经验。

主要难点：

使用辅助材料打印和添加绘画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；知道它是世界上最大的鸟

2.材料准备：有色砂纸，油画棒，钢球，黑色颜料。

活动程序：

首先，识别鸵鸟并观察形状特征

1.播放鸵鸟视频

老师：今天我有一群朋友来看看他们是谁？

老师：原来是鸵鸟（鸵鸟的照片）。它是什么样子的？

老师：又哪里又瘦又长？（脚丫子）

老师：您想仔细看看吗？你想去哪里看（孩子想看看在哪里指出）点头照片：看看它的眼睛是什么样的？（大而圆形）还在眼睛上方？（长长的睫毛）

老师：鼻孔和嘴巴怎么样？

老师：哇，嘴上的颜色有点粉红色和红色。

老师：你想去哪里看？（儿童）脖子是什么颜色？上面有一点绒毛。

点体：

老师：你想去哪里看？（请问孩子）

脚图：老师：它的脚是什么？

（分析:在这里玩鸵鸟视频导入活动，为增加孩子们参加活动的兴趣，也让孩子们了解鸵鸟，并仔细观察，展示图片，从始至终一丝不苟，请告诉让孩子了解鸵鸟的形状特征，这为在后面画鸵鸟打下了基础。

第二，老师讲三个鸵鸟的故事

1.老师：看几只鸵鸟吗？（3）然后老师讲了一个鸵鸟三兄弟的故事。有三个兄弟住在一起，老板，第二个孩子和第三个孩子。他们喜欢走出去看看，但是他们也会见面。一些危险。

幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思

幼儿园大班教案《鸵鸟的故事》含反思教案

一、教学目标：

1. 能够理解鸵鸟的生活习性和特点。

2. 能够通过鸵鸟的故事，培育幼儿的爱心和同理心，并引导幼儿学会体谅和善待动物。

二、教学内容：

1. 鸵鸟的生活习性和特点。

2. 鸵鸟的故事。

3. 同理心与善待动物。

三、教学过程：

1. 营造氛围

（1）唱歌：《小鸟飞呀飞》，唱完后，老师向幼儿提出一个问题：“小鸟可以飞得很高，假如不能飞，它们还怎么过日子呢？他们如何找到食物和保护本身呢？”让幼儿思考一下。

（2）老师提出拖鞋、水杯、饼干等材料，问幼儿，假如他们要长得像拖鞋怎么办？看到幼儿都摇摇头，老师引入鸵鸟，通过问题引导幼儿思考和探究鸵鸟的特点。

2. 学习学问

（1）通过察看图片和视频，讲解鸵鸟的外貌、生活习性和特点，让幼儿了解鸵鸟生活常态。

（2）通过问答和互动，引导幼儿体验鸵鸟生活并把握其特点。

3. 叙述故事

（1）让幼儿坐好，集中注意力，听老师叙述“鸵鸟的故事”。

（2）讲完后，老师再次引领幼儿一起探讨鸵鸟的行为，察看其行走、奔跑、孵育蛋的情形，并激励幼儿话题打开与共享。

三、情感教育

（1）激发同理心：通过讲故事和察看鸵鸟的行为，引导幼儿从鸵鸟角度去体会和理解，培育赏识、共享和善待动物的情感。

（2）激励幼儿关注身边事物，从身边小事中发觉生活中的美好，把握本身与动物之间的关系。

四、评价反思

本课以“鸵鸟的故事”为线索，结合动物认知教育的立意，对幼儿在外在环境中对动物的认知进行引导与培育，以此加深幼儿对动物的珍惜意识和科学认知。通过问题引导幼儿思考和探究鸵鸟的特点和行为，引发幼儿对这一动物的社交性和特点的古怪心和探究欲，对其打开思考和讨论，进一步激发幼儿的喜好和情感。“同理心与善待动物”，则是本堂课所努力探求的核心课题，以培育幼儿的同理心为主线，向幼儿传达了不仅仅是鸵鸟故事，还有爱和关怀，一种珍视生命的人生态度。尽管本堂课已经接受了很多互动体验的方法，但幼儿往往还是难以围绕鸵鸟的特点等相关问题打开更多的讨论；在将来的课堂中，有必要提前准备更多实物或视听资料，以加深幼儿的认知度和喜好，使幼儿学习更加具有趣味味味性和探究性。

幼儿大班美术教案《鸵鸟的故事》

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟;并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

师：今天来了一群朋友们，看看他们是谁?

师：原来是鸵鸟啊，(一张鸵鸟的图片)。它长什么样子?

师：还有哪里也是细细长长的?(脚)

师：你们想走近一点看看吗?你们想看哪里?(孩子想看哪里就点出来)

点头图片：看看它的眼睛什么样的?(大大的、圆圆的)眼睛

上面还有?(长长的睫毛呢)

师：那它的鼻孔和嘴巴呢?

师：哇，嘴巴上面的颜色还有点粉粉、红红的呢。

师：还想看哪里?(幼儿)脖子什么样子，什么颜色的?上面还有点小绒毛。

点身体：

师：你想看哪里?(请一个幼儿)

点脚图片：师：它的脚是什么样的?

二、教师讲述三只鸵鸟的故事

1.师：看看这里有几只鸵鸟?(3只)那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老

二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。

大班美术教案《鸵鸟的故事》及活动反思

大班美术教案《鸵鸟的故事》及

活动反思

活动目标：

1.了解鸵鸟的外貌特征，大胆表达出来。

2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。

3.体会操作的乐趣。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

重点难点：

运用辅助材料进行拓印添画

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.材料准备:彩色砂纸、油画棒、钢珠、黑色颜料。

活动过程：

一、认识鸵鸟，观察外形特征

1.播放鸵鸟视频

老师:今天来了一群朋友。让我们看看他们是谁。

老师:是鸵鸟，(鸵鸟的图片)。它看起来像什么？

老师:还有哪里又细又长？(英尺)

师：你们想走近一点看看吗？你们想看哪里？（孩子想看哪里就点出来）

点头:看到它的眼睛长什么样了吗？(又大又圆的)眼睛上还有什么？(长睫毛怎么办)

师：那它的鼻孔和嘴巴呢？

老师:哇，嘴巴上的颜色有点粉红色。

老师:你还想看哪里？脖子长什么样，是什么颜色？上面有一点绒毛。

点身体：

师：你想看哪里？（请一个幼儿）

点脚图片：师：它的脚是什么样的？

二、教师讲述三只鸵鸟的故事

1.师：看看这里有几只鸵鸟？（3只）那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧，有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大、老二、老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。

2.师：有一天下午，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶忙抬起了它那长而有力的脚，把狼给踢跑了。老二则甩起了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方，老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里）把自己藏了起来，这样就不会发现它了。

大班美术：鸵鸟的故事

活动目标：

1.了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。

2.尝试运用废旧材料进行拓印添画，体验变废为宝的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过鸵鸟；并且知道它是世界上最大的鸟类。

2.物质准备：彩砂纸、油画棒、钢丝球、黑白颜料。

活动过程：

一、谈话导入。

1.师：小朋友们，老师来考考你们，世界上最的鸟是什么鸟？

2.师：原来是鸵鸟啊，今天老师把鸵鸟带到了我们班，我们欢迎它。

3.师：谁来说一说你觉得鸵鸟哪个地方最有趣？（脖子长长的，腿细细长长的，嘴巴扁扁的，鼻孔小小的）

4.师：它的.毛是什么颜色的？尾巴上的呢？

5.师：那你们猜鸵鸟有几只脚趾呢？

二、讲述鸵鸟三兄弟的故事。

1.师：看看这里有几只鸵鸟？（3只）那今天老师就讲一个鸵鸟三兄弟的故事吧。

有鸵鸟三兄弟生活在一起，分别是老大，老二，老三，他们喜欢在外面走走、看看，但也会遇到一些危险。

2.师：有一天，鸵鸟三兄弟在沙漠中玩耍，突然遇到了一只狼，老大它赶快抬起了它那长而有力的脚，把狼踢跑了。老二则迈开了它的脚，大步大步想跑到了一个安全的地方。老三最胆小，它马上把头埋在了沙子里，把自己藏起来，这样就不会发现它了。

3.你们来猜一猜谁是老大、老二、老三，为什么？

4.师：你从哪里看出来它的脚像在踢？（一条腿直直的，一条腿弯弯的）

你从哪里看出来它在跑？（两条腿都分得很开）

你从哪里看出来它埋起来？（脖子弯弯的）

5.师：老师刚刚讲了鸵鸟三兄弟的故事，鸵鸟们还有许多的故事，看看它们都在干什么？你来猜猜。

出示几张鸵鸟不同形态的图片，引导幼儿讲述。