人教版三年级数学上册《三位数中间有0(末尾有0)的乘法》课件PPT

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人教版小学三年级数学《三位数中间(末尾)有0的乘法》教学课件

7
0000000
？个
7个盘子里一共还有多少个桃子？
5. 0×0等于几呢？说一说理由。 6. 由此你们能得到什么规律吗？小结：“0”和任何数相乘都得“0”。
运动场的看台分为 8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝
1. 读题，你知道了些什么？ 2. 需要解决什么问题？ 3. 你会列式吗？
运动场的看台分为 8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝ 4832（个）
运动场的看台分为 8 个区，每个区有604 个座位。运动场的看台共有多少个座位？
604×8＝ 4832（个）
3. 三个竖式计算错误，错在哪了呢？
604
×
8
5 31 2
604
×
8
4 19 3 1 2
9＋0＝ 9 100＋0＝100
872－0＝ 872 3407－0＝ 3407
1. 下面我们进行听算比赛，请同学们做好准备。 2. 这么大的数你们怎么算得这么快呢？是不是发现了什
么规律？
小结：“0”和任何数相加还等于原来的那个数，任何数减“0”也还等于原来的那个数。
0000000
今天是小猴子星星的生日，它请来了自己最要好的小伙伴品尝新鲜的大桃子。小伙伴们吃得兴高采烈，很快它们面前盘子里的桃子就被吃光了。每个小伙伴盘子里的桃子都吃没了，数学上可以怎样表示？

第六单元《多位数乘一位数》(单元复习课件)三年级数学上册+人教版

的两、三位数看作整十、整百数，再与一位数相乘，估
算出积的近似值。
Text重he难re 易错点剖析
6.“归一”法解决问题
某小店购进63瓶啤酒，每9瓶是一提。如果每提18 元，这个小店购进啤酒需要多少钱？
分析：先求有多少提，再求一共需要多少钱。
63÷9×18 ＝7×18
＝126（元）
答：这个小店购进啤酒需要126元。
Text重he难re 易错点剖析
5.估算解决问题
小军家距学校400米，他每分钟走65米。从家到学校7分钟能走到吗？
分析：因为只求是否能走到，所以不用准确计算，可以进行估算。 65×7 ≈420 65＞60 60×7＝420 65×7＞400 答：从家到学校7分钟能走到。
1.根据实际情况，将数据往大估或往小估进行推理判断。 2.两、三位数乘一位数的估算方法：先把接近整十或整百
第6单元多位数乘一位数
人教版·三年级上册
单元知识体系梳理重难点易错点剖析变式巩固练习综合拓展延伸
单Text元he知re 识体系框架梳理
多位数乘一位数
口算整十、整百数乘一位数口算两位数乘一位数的口算
多位数乘一位数的笔算笔算三位数中间有0（末尾有0）的乘法
估算解决问题 “归一”法解决问题
12×3÷4= 9（人）答：需要9位同学。
Text he拓re 展练习

人教版三年级数学上册第六单元第7课时《三位数中间有0(末尾有0)的乘法》课后练习题(附答案)

人教版三年级数学上册第六单元

第7课时《三位数中间有0（末尾有0）的乘法》

课后练习题（附答案）

1.选一选。

（1）笔算230×3的时候，2×3=6,6表示（）。

A.6个一

B.6个十

C.6个百

（2）右面乘法竖式中，关于“☆”的说法正确的是（）。

A.☆=0

B.☆=4

C.☆=8

2. 某航空母舰的长度相当于3个足球场的长。如果一个

足球场的长是105米，那么该航空母舰的长度是多少米？

3. 妈妈买了1张床和2个床头柜，一张床的价格是一个床头柜的9倍。妈妈一共花了多少钱?

4. 王叔叔开车从甲地到乙地，汽车每小时行驶108千米，3小时后距离中点还有19千米。甲、乙两地相距多少千米？

参考答案

1.（1）C （2）A

2. 105×3=415（米）

答：该航空母舰的长度是415米。

3. 180×9=1620（元） 180×2=360（元） 1620+360=1980（元）答：妈妈一共花了1980元。

4. 108×3=324（千米）324+19=343（千米） 343×2=686（千米）答：甲、乙两地相距686千米。

人教版三年级数学上册《练习二十四》课件PPT(最新)

巩固练习
总复习
通过今天的活动课，你都学到了什么呢？
通过调查和计算，漏水量随着时间的增加而增加，让我们再次意识到节约用水的重要性，作为小学生，我们应该做到节约用水，从我做起。
不要让眼泪成为地球上最后一滴水。
情境导入倒数
分数除法分分数数除混法合
运算
总复习
解决问题
复习旧知
倒数
巩固练习
总复习
4元
16元（36 ）元（）元
（2）彩笔的价钱是三角板的9倍。一盒彩笔多少钱？
4×9=36（元）
答：一盒彩笔36元钱。
巩固练习
总复习
4元
16元（36 ）元（ 8 ）元
（3）笔袋的价钱是钢笔的2倍。一支钢笔多少钱？
16÷2=8（元）
答：一支钢笔8元钱。
巩固练习
总复习
4元
鹅：？只
700只
复习旧知
总复习
方法1： 2＋5＝7（份） 700÷7＝100（只/份）鹅：100×2＝200（只）鸭：100×5＝500（只）
答：鸭有500 只，鹅有200 只。
巩固练习
填一填
总复习
5
30
30
（3）一堆货物，甲队单独运需2.5小时，平均每小时运这堆货物的( 2 )。 ( 5)
16元（36 ）元（ 8 ）元

《三位数中间有0(末尾有0)的乘法》优质PPT课件

十位：0×8来自百度文库3＝3
举手回答：十位上写几？答：运动场的看台共有4832个座位。
探究新知
不管因数中间是否有0，都要用这个一位数去乘多位数每一位上的数字，即使十位上是0也要乘，当个位积不满十时，十位上要用0占位。
探究新知
小试牛刀：把乘得的积填在下面的空格里。
× 207 106 205 408 396 657 4 828 424 820 1632 1584 2628
加法：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0 ＝0（个）求7个0的和是多少，用乘法计算。
乘法：0×7＝0（个） 7×0 ＝0（个）答：7个盘子里一共还有0个桃子。
探究新知
计算下列各题。
0×3＝0 9×0＝ 0 0×0＝ 0
举手回答：自己的话说一说，通过上面这些计算题，你发现了什么规律？
0和任何数相乘都得0。
课堂练习
一台电视机680元，实验小学要买9台这样的电视机，带6000元钱，够吗？如果不够，还差多少钱？
680×9=6120（元）
6000＜6120 6120-6000=120（元）答：不够,还差120元。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？因数中间有0的乘法
用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。

三年级数学因数中间有0的乘法课件

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继续完善客户分层服务体系，按照的原则，加强精细化管理，着力提升客户关系营销管理水平。A．"做强高端，做大中端，做实大众"B．"做强中端，做实高端，做大大众"C．"做强大众，做大中端，做实高端"D．"做强高端，做实中端，做大大众" 简述中国古代商业发展的特征中国古代商业发展。急性冠脉综合征的病理基础A.冠状动脉粥样斑块形成B.冠状动脉痉挛C.冠状动脉粥样斑块破裂、出血、不全或完全血栓形成D.冠状动脉狭窄E.冠状动脉炎症以架空明线、电缆和光缆为传输媒质的通信系统属于何种通信？A.有线通信B.无线通信C.中、长波通信D.短波通信某企业拟进行电子商务系统的建设，有4种方式可以选择：①企业自行从头开发；②复用已有的构件来构造；③购买现成的软件产品；④承包给专业公司开发。针对这几种方式，项目经理提供了如图9-10所示的决策树，根据此图，管理者选择建设方式的最佳决策是A.企业自行从头开发B.复用已有的造C.购买现成的软件产品D.承包给专业公司开发地下通道预埋及架设管线应以为单位计量。A、长度B、重量C、体积利建模板的主要构成中，不包括下面哪一项。A．钢边框B.角模C.加强肋D.防水胶合板对于统计图的选择，恰当的为。A.表示某事物在时间上的发展变化可用条图B.表示全体中各部分的比重可用圆图C.表示相互独立的各指标的大小可用百分条图D.表示连续变量的频数分布可用条图E.以上都不对在季风环流的影响下，冬季我国常常吹风，影响的气团常常为，在气压的控制下。矿井竣工工期(或建井工期)是指从项目正式开工之El起到按照设计规定，并经过试生产，试运转后正式交付生产所经历的时间。A.施工人员进场B.竣工完成建设工程C.开始场内施工准备工作D.施工许可证办理完毕患者左侧鼻唇沟变浅、口角下垂、额纹变浅或消失、眼裂变大、口角偏向健侧，露齿、吹哨、鼓颊、皱眉、皱额和闭眼等动作不能，同时左眼呈内收位，右侧肢体活动无力。最为准确的诊断是A.左侧周围性面神经麻痹B.左侧核性面神经麻痹C.右侧核性面神经麻痹D.中枢性面神经麻痹对流层的气温随高度增加而增大。A.正确B.错误航天器是怎么分类的？各类航天器又如何细分？下列各项，不属外阴阴道念珠菌病的治疗药物。A.制霉菌素栓B.克霉唑栓C.甲硝唑D.伊曲康唑E.达克宁栓下列行为中，属于印花税列举应税合同范围的是。A.某银行向另一银行签订的拆借800万元人民币的合同B.企业与主管部门签订的租赁承包经营合同C.某企业与科技公司签订的技术服务合同D.某公司和税务师事务所签订的管理咨询合同内容的开放存取，主要针对。A.数字专业出版B.数字学术出版C.数字教育出版D.数字文学出版风湿热急性期应用青霉素的目的是A．制止风湿活动的进展B．控制急性心力衰竭C．减少心瓣膜病的发生D．清除链球菌感染病灶E.F．防止病程中继发感染病案质量控制范畴不包括。A.病案内容质量B.出院病案的回收率C.疾病分类编码的准确率D.门诊病案的当日回库率E.医疗收费的合理性方程表示。A.锥面B.单叶双曲面C.双叶双曲面D.椭圆抛物线图书馆学学科综合化是指图书、情报一体化A、信息B、数据C、网络D、研究患者，女，55岁。自述8小时未排尿，下腹部膨隆、疼痛，叩诊呈实音，下列护理方法正确的是()A．无菌导尿术B．用力按压膀胱区C．嘱患者多饮水D．静脉补液E．口服利尿剂未成年工 A、B两个独立的网站都主要靠广告收入来支撑发展，目前都采用较高的价格销售广告。这两个网站都想通过降价争夺更多的客户和更丰厚的利润。假设这两个网站在现有策略下各可以获得1000万元的利润。如果一方单独降价，就能扩大市场份额，可以获得1500万元利润，此时，另一方的市场份额小，利润将下降到200万元。如果这两个网站同时降价，则他们都将只能得到700万元利润。这两个网站的主管各自经过独立的理性分析后决定A采取高价策略，B采取低价策略B.A采取高价策略，B采取高价策略C.A采取低价策略，B采取低价策略D.A采取低价策略，B采取高价策略土地使用者的单位全称应为该单位的全称。A.营业执照所记载B.在工商局注册时C.公章D.对外使用行使代位权的条件有：关于离子通道的叙述不正确的是()A．可分为配体门控和电压门控两大类B．通道的活动需要特殊的激动剂或拮抗剂参与C．全麻药通过间接或直接作用于钙离子通道而发挥作用D．全麻药作用的基本原理很可能统一在配体门控通道水平E．电压门控离子通道在全麻机制上可能不起主要作用下列关于三类工程综合平衡的论述，正确的是。A.应围绕关键线路的关键工程组织快速施工。B.一般情况下，矿建工程项目构成矿井建设的关键线路C.关键线路和关键工程在任何情况下都是固定的D.矿建、土建和安装工作应齐头并进，同时进行E.井筒到底后，巷道开拓和地面建筑及级机电备安装工关键在各类债券中，的信用等级是最高的，通常被称为金边债券。A．金融债权B．公司债券C．政府债券D．国际债券在钢/空气界面上，当横波入射角大于32.3°时，在钢中只有反射横波而无反射纵波，这个角度称为A、第一临界角B、第二临界角C、第三临界角D、临界角计划生育药具供应站的职责是什么？部分商用多轴飞行器有收放脚架功能或机架整体变性功能，其主要目的是A.改善机载任务设备视野B.调整重心增加飞行器稳定性C.减小前飞费阻力如无单独病室，同一类传染病患者可住同一房间，但床距应至少保持A.1mB.3mC.1.5mD.80cmE.没有要求对加入工频炉的炉料有什么要求？牙拔除后，牙槽窝内的血凝块有、和的功能。人的健康行为属于A.生理行为B.本能行为C.社会行为D.先天行为E.规范行为抖音代运营http://www.dourancm.com/

三年级上册数学课件-6. 三位数中间有0(末尾有0)的乘法人教版(共16页)

0×0＝ 0
返回
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
探究新知
运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场的看台共有多少个座位？
求有多少个座位，就是求8个604是多少，用乘法计算。
604×8
返回
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
计算：604×8 ＝4832（个）
估算604×8的结果。
列竖式计算。
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三年级上册数学课件-6. 三位数中间有0（末尾有0）的乘法人教版(共16 页)
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
三年级上册数学课件-6. 三位数中间有0（末尾有0）的乘法人教版(共16 页)
1.人类进入有阶级的社会以后，这种原始的乐舞也开始出现变化。一种是属于民间的演艺，如迎神、赛会时，乡民们常要进行祭神等活动，同时还表演一些舞蹈等。 2.自然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。
260 × 47 182 0
返回
三年级上册数学课件-6. 三位数中间有0（末尾有0）的乘法人教版(共16 页)
三位数中间有0（末尾有0）的乘法
3.判断。（1）30乘7得20个十。（ × ）（2）两个数的积，一定大于其中一个数。（× ）（3）250×8的积的末尾有1个0。（ × ）（4）7×40和4×70的结果相同。（ √ ）

《一个因数中间有0的乘法》PPT课件下载

资料下载：www.1ppt.com/ziliao/
个人简历：www.1ppt.com/jianli/
试卷下载：www.1ppt.com/shiti/
教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/
手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/
PPT课件：www.1ppt.com/kejian/
列式并计算。
电影院每天放映4场电影。每场最多卖278张票。每天最多能有多少人看电影？
278×4=1112（人）答：每天最多能有1112人看电影。
情境导入 7个盘子里一共还有多少个桃子？
自主探究
PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 手抄报：www.1ppt.com/shouchaobao/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuw en/ 英语课件：www.1ppt.com/kejian/ying yu/ 科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexu e/ 化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/

因数中间有0的乘法说课稿(人教版三年级数学)

因数中间有0的乘法

一、说教材

教材分析：

《因数中间有0的乘法》是人教版小学数学三年级上册第6单元“多位数乘一位数的笔算”的内容，这是学生掌握了三位数乘一位数连续进位的基础之后学习的。在本单元的前几个例题教学中，学生已经学会了多位数乘一位数的口算和笔算乘法，学生已经能够较准确、熟练的进行多位数乘一位数的笔算，并理解其算理。教材把它单独安排成一个例题，旨在让学生集中学习在乘的过程中处理“0”的方法；在自主探究、合作交流的学习活动中学会新知，提高了学生的计算能力和迁移类推的学习能力，为以后学习复杂的多位数乘法打下基础。

根据教材的编排，以及对教材和学生的认知水平的分析，我确定了以下

教学目标：

1、知识技能：学生理解0和任何数相乘都得0的算理。掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并且能够准确计算。

2、过程与方法：通过对算法多样化的探究，促进学生对因数中间有0的乘法的掌握，并能正确计算。

3、情感态度：培养学生合作交流和类推迁移能力。

教学重点：理解掌握0和任何数相乘都得0的算理，学会一个因数中间有0的乘法计算方法。

教学难点：能正确地进行一个因数中间有0的乘法。

教具学具：ppt课件、主题图。

二、教法学法

现代教育理论认为：有效的教学活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式，通过对学生学习情况的分析，本节课我将以讲授法，探究式教法为主。

学生则主要通过想一想、试一试、练一练等自主探究学习的方式，归纳出0和任何数相乘都得0的算理。小组的合作交流也是必不可少的，有利于提高学生的合作能力和合作学习的意识。

人教版小学数学三上第六单元《乘数末尾有0的乘法》教学设计

4×601＝504×6＝ 303×8＝

[设计意图：每节课前三分钟的口算素养训练是我课堂的一个必备环节，众所周知计算是数学重要的组成部分,然而从考试和作业上可以看出不少学生的计算错误较多，归根结底主要是因为很多学生的口算能力差造成的，通过每天的训练是迅速提高学生计算正确率的重要途径。]

【环节二：情景导入，探究新知。】

1、谈话引入：

学校图书馆又买来了新书，买了3套科普丛书，每套280元

。用数学的眼光，你能发现有哪些数学信息？

你知道买科普丛书一共需要多少钱？（师板书并让学生读题）师：要求科普丛书一共花多少钱怎么列算式呢？

指名回答并板书： 3×280 或280×3

观察这个算式，与我们上节课学习的乘法有什么不同？（末尾有0）

师：今天我们就来研究乘数末尾有0的乘法。

揭示课题并板书：乘数末尾有0的乘法

师：请同学们先想一下，280×3结果会是多少呢？

提问：你会计算这个算式吗？

［设计意图：创设现实的生活情境引入计算教学，调动学生的学习积极性，增强他们的参与意识，同时也赋予了这个计算题更多的实际价值。］

2、小组合作，探究不同的算法，在小组中交流感受。

用口算： 3×28=84 竖式：

3×280=840

（1）指名说出口算方法和结果

（2）指名说说竖式计算的方法

（3）师介绍并板书简便算法：

1写竖式时，一位乘数与另一位乘数0前面的数对齐；

2计算时，用一位乘数与另一位乘数0前面的数相乘（3×28=84）3乘完以后，在积的末尾添一个0

师问：为什么添一个“0”？在什么时候添？

3、教学“试一试”

2 5 0 7 0 0

× 6 ×9

三年级上册《因数中间或末尾有0的乘法》说课稿

《一个因数中间有0或末尾有0的乘法》说课稿

一、说教材；

1.教学内容；

人教版小学数学三年级上册课本67页及部分练习。

2.教材分析：

《一个因数中间有0或末尾有0的乘法》属于“多位数乘一位数的笔算”，是学生在掌握了三位数乘一位数要连续进位的基础上教学的。教材把它安排在独立的一段，旨在让学生集中学习在乘的过程中处理“0”的方法；让学生经历“一个因数中间有0或末尾有0的乘法”的计算过程，能正确笔算；在探索算理和算法有效结合的过程中合理估算和笔算，逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。

二、说学生；

一个因数中间有0的乘法是多位数乘一位数笔算乘法的一个难点，在本单元的前几个例题教学中，学生已经学会了多位数乘一位数的口算乘法及笔算乘法，学生已经能够较准确、熟练的进行多位数乘一位数的笔算，并理解其算理。在知识上，学生已经有了算理与基本算法的基础。所以，本节课的教学是在学生已有的知识经验和基础上，进一步让学生熟悉多位数乘一位数的笔算方法，并掌握有关0的乘法及一个因数中间有0的笔算乘法的算理与算法的有效结合，关键有两点，一是“0和任何数相乘都得0”的结论，二是要让学生掌握简便算法，并在计算时胆大心细。

三、说教学目标：

基于以上的分析我确定的教学目标及重难点如下：

教学目标：

1、知识技能：使学生理解0和任何数相乘都得0的道理。经历和探索一个因数中间有0的乘法的计算过程，掌握计算方法，能正确的进行计算。

2、过程与方法：通过学生的独立探索和合作交流，经历一个因数中间有0的乘法的计算过程，体验类推、迁移的数学思想和方法。

人教版三年级数学上册第六单元《整理和复习》课件

归一问题：第一步先求出1份量，第二步再根据下面的数量关系求其他量： 1份量×份数=总量，总量÷1份量=份数。归总问题：先用乘法求出总量，再用除法求出新的每份数或新的单一量。
6 多位数乘一位数
单元复习
习题
1. 填一填。(每空1分，共11分) (1)口算23×4时，先用( 20 )乘4得( 80 )，再用3乘4得
答：从家到学校7分钟能走到。
6.“归一”法解决问题某小店购进63瓶啤酒，每9瓶是一提。如果每提18 元，这个小店购进啤酒需要多少钱？
分析：先求有多少提，再求一共需要多少钱。
63÷9×18 ＝7×18 ＝126（元）
答：这个小店购进啤酒需要126元。
7.“归总”法解决问题
猪八戒每天吃6个西瓜，有一堆西瓜正好够他吃6 天，如果他每天吃9个西瓜，这些西瓜够他吃几天？
3.算一算。(共33分) (1)直接写出下面各题的得数。(6分)
23×2＝46 35×2＝ 70 14×5＝70 16×6＝ 96 24×4＝ 96 21×3＝63
(2)列竖式计算。(12分) 756×3＝2268 125×4＝ 500
66×7＝ 462
326×4＝1304 638×6＝3828 734×3＝2202
位数。
2.列竖式计算。(12分)
1314
1592
1518
1700

人教版三年级数学上册第十单元《总复习》精品教学课件

人教版数学三年级上册
10 总复习
分数的初步认识
复习导入巩固练习
知识梳理课后作业
复习导入
如何比较分数的大小？
同分母分数加、减法法则。
怎么求一个数的几分之几是多少？
知识梳理
你能把学过的数整理成图表来表示吗？
分数的初步认识
分数的初步认识分数的大小比较分数的简单计算
我是这样画图表示的。
秒的认识
我是这样画图表示的。
时、分、秒 1时＝6分 1分＝60秒
计算经过时间
你能把学过的数整理成图表来表示吗？
认识毫米、分米、千米
长度单位
长度单位间的进率
我是这样画图表示的。
测量
认识吨
质量单位
质量单位间的进率
1.秒的认识。
时、分、秒中，时的单位最大， 1、2年级期末考试是1小时；1分钟可以做10道口算题；秒的单位最短，眨一次眼就是1秒钟。
1.求一个数是另一个数的几倍。
小明和强强投球，小明投进了8个，强强投进了16个，强强投进的个数是小明的几倍？
求16是8的几倍，就是求16里面有几个8，用除法计算。
16÷8＝2
答：强强投进的个数是小明的2倍。
2.求一个数的几倍是多少。
求一个数的几倍是多少，就是求几个这个数是多少，用乘法计算。
21×4＝ 69

因数中间或末尾有0的乘法-人教版三年级数学上册教案

因数中间或末尾有0的乘法-人教版三年级数学上册教

案

一、知识点概述

本章介绍因数中间或末尾有0的乘法的概念与方法。通过本章学习，学生将掌握以下知识和技能：

1.掌握因数中间或末尾有0的乘法规律；

2.能够运用九九乘法表，正确乘法运算；

3.能够运用加法和乘法交换律，解决有多个因数中间或末尾有0的乘法；

4.培养学生的逻辑思维和口算能力。

二、教学目标

1.知道因数中间或末尾有0的乘法规律，掌握利用九九乘法表计算；

2.通过练习，能够准确地进行有多个因数中间或末尾有0的乘法；

3.通过小组合作，培养学生的合作意识和口算能力。

三、教学重点和难点

1. 教学重点

1.因数中间或末尾有0的乘法规律；

2.利用九九乘法表进行计算；

3.运用加法和乘法交换律，解决有多个因数中间或末尾有0的乘法。

2. 教学难点

1.运用乘法交换律解决有多个因数中间或末尾有0的乘法；

2.培养学生的逻辑思维和口算能力。

四、教学内容和过程设计

1. 教学内容

1.因数中间或末尾有0的乘法规律；

2.利用九九乘法表进行计算；

3.运用加法和乘法交换律，解决有多个因数中间或末尾有0的乘法。

2. 教学过程设计

（1）导入新课

1.通过展示几个乘法例子，如2×5、3×60、4×100，引导学生发现因数中间或末尾有0的乘数的规律；

2.在黑板上写出因数中间或末尾有0的乘法，如2×10、3×50、4×20、5×40、6×90等；

3.然后引导学生总结出规律：“因数中间或末尾有0的乘数，答案中间或末尾

也有0”。

（2）乘法计算

1.利用九九乘法表计算，如5×50、7×80等；

2.计算会有很多的重复，引导学生利用加法和乘法交换律，例如：计算3×60、4×40、6×70，先将每个乘数中的因数10提取出来，即3×6×10、4×4×10、