实验：研究平抛运动-人教版高中物理必修第二册优秀课件PPT(共20张)
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人教版高中物理必修二 5.3 实验：研究平抛运动(共20张PPT)
O O′
实验注意事项:
(4)小球应在同一位置无初速自由释放；释放的高 度要适当，使小球以合适的水平初速度抛出，其轨 迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从而减小测 量误差； (5)实验过程中木板不能动； (6)要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的 初速度，这样可使结果的误差较小。
讨论: 怎样计算平抛物体的初速度？
下列哪些措施以减小误差？（B D E）
A．斜槽轨道必须光滑 B．斜槽水平部分轨道必须水平 C．每次要平衡摩擦力 D．小球每次应从斜槽上同一高度释放 E ．在曲线上取作计算的点离原点O较远
人 教 版 高 中 物理必 修二 5 .3 实验 ：研究 平抛运 动(共2 0张PPT)课件 PPT部编 版课件 统编版 课件优 质课课 件免费 课件PPT
5、取下白纸，以O点为原点画出竖直向下的y轴和水
在曲线上选取A、B、C、D、E、F六个不同的点，
平向右的x轴，用平滑的曲线把这些位置连接起来即
用刻度尺和三角板测出它们的坐标x和y。
得小球做平抛运动的轨迹。
x
y
实验注意事项:
(1)保证斜槽末端的切线必须水平； (2)保证木板平面竖直且平行于小球平抛的轨道平 面，并使小球的运动靠近木板但不接触； (3)坐标原点不在斜槽口的末端，应在槽口上方小 球球心处；
x
vt 0
1yLeabharlann 2 gt 2Ov0
y
x
P(x,y)
xg v0= t = x 2 y
测出轨迹上某一点 的坐标(x、y)代入可 求出v0
如果没有记录抛出点的位置，初速 度v0如何求？
例：如图所示，在《研究平抛运动》的实验中，得
到平抛物体运动轨迹的一部分，抛出点的位置没有
实验注意事项:
(4)小球应在同一位置无初速自由释放；释放的高 度要适当，使小球以合适的水平初速度抛出，其轨 迹在坐标纸的左上角到右下角间分布，从而减小测 量误差； (5)实验过程中木板不能动； (6)要在平抛轨道上选取距O点远些的点来计算球的 初速度，这样可使结果的误差较小。
讨论: 怎样计算平抛物体的初速度？
下列哪些措施以减小误差？（B D E）
A．斜槽轨道必须光滑 B．斜槽水平部分轨道必须水平 C．每次要平衡摩擦力 D．小球每次应从斜槽上同一高度释放 E ．在曲线上取作计算的点离原点O较远
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5、取下白纸，以O点为原点画出竖直向下的y轴和水
在曲线上选取A、B、C、D、E、F六个不同的点，
平向右的x轴，用平滑的曲线把这些位置连接起来即
用刻度尺和三角板测出它们的坐标x和y。
得小球做平抛运动的轨迹。
x
y
实验注意事项:
(1)保证斜槽末端的切线必须水平； (2)保证木板平面竖直且平行于小球平抛的轨道平 面，并使小球的运动靠近木板但不接触； (3)坐标原点不在斜槽口的末端，应在槽口上方小 球球心处；
x
vt 0
1yLeabharlann 2 gt 2Ov0
y
x
P(x,y)
xg v0= t = x 2 y
测出轨迹上某一点 的坐标(x、y)代入可 求出v0
如果没有记录抛出点的位置，初速 度v0如何求？
例：如图所示，在《研究平抛运动》的实验中，得
到平抛物体运动轨迹的一部分，抛出点的位置没有
物理人教(2019)必修第二册5.4平抛运动的规律(共21张ppt)
一 平抛运动的规律
（1）设落地时竖直方向的速度为vy，水平速度为v0
vy＝vsin 53°＝50×0.8 m/s＝40 m/s
v0＝vcos 53°＝50×0.6 m/s＝30 m/s
抛出点的高度为
v h＝y2Fra bibliotek＝80
m
2g
水平射程
x
＝v0t＝v0·
vy＝30×40
g
10
m＝120
m。
一 平抛运动的规律
速度g取10 m/s2，则下列说法正确的是( D )
A.QM的长度为10 m B.质点从O到P的运动时间为1 s C.质点在P点的速度v大小为40 m/s D.质点在P点的速度与水平方向的夹角为45°
课堂练习
解析 根据平抛运动在竖直方向做自由落体运动有 h＝12gt2，可得 t＝2 s；质点 在水平方向的位移为 x＝v0t＝40 m，根据平抛运动的推论可知 Q 是 OM 的中 点，所以 QM＝20 m，故 A、B 错误；质点在 P 点的竖直速度 vy＝gt＝10×2 m/s ＝20 m/s，所以在 P 点的速度为 v＝ v2x＋vy2＝ 202＋202 m/s＝20 2 m/s，故 C 错误；因为 tan θ＝vvxy＝1，所以质点在 P 点的速度方向与水平方向的夹角为 45°，故 D 正确。
4、两个二级结论： 速度与水平方向的夹角的正切是位移与水
平方向夹角的正切的2倍。
速度的反向延长线交于水平位移的中点。
一 平抛运动的规律
例1、从某一高度处水平抛出一物体，它落地时速度是50 m/s，方向与
水平方向成53°角斜向下。(不计空气阻力，g取10 m/s2，cos 53°＝0.6，
sin 53°＝0.8)求： (1)抛出点的高度和水平射程； (2)抛出后3 s末的速度；
人教版高中物理必修二《5.3 平抛物体的运动》课件(共22张PPT)
x y 1 gt2
2
θ
y
x v0t
平抛运动的特点
“矢量三角形”
位移三角形：
tg y
x
y xtg
0 v0
α
s
mg
x
x
y
P vx β
vy
v
y S sin
y
速度三角形：
tg vy
vx
vy vxtg
v vy
sin
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时59分21.11.1614:59November 16, 2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不
堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二2时59分2秒14: 59:0216 November 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时59分 2秒下午2时59分14:59:0221.11.16
水平分运动
匀速直线运动
vx v0 x v0t 竖直分运动
自由落体运动
vy gt
y 1 gt2 2
0 v0
x
y
mg
Pv
x
x
vy
y
平抛运动的规律
合运动
位移：
S x2 y2
(v0t ) 2
(
1 2
gt 2
)2
0 v0
2
θ
y
x v0t
平抛运动的特点
“矢量三角形”
位移三角形：
tg y
x
y xtg
0 v0
α
s
mg
x
x
y
P vx β
vy
v
y S sin
y
速度三角形：
tg vy
vx
vy vxtg
v vy
sin
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午2时59分21.11.1614:59November 16, 2021 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不
堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二2时59分2秒14: 59:0216 November 2021 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午2时59分 2秒下午2时59分14:59:0221.11.16
水平分运动
匀速直线运动
vx v0 x v0t 竖直分运动
自由落体运动
vy gt
y 1 gt2 2
0 v0
x
y
mg
Pv
x
x
vy
y
平抛运动的规律
合运动
位移：
S x2 y2
(v0t ) 2
(
1 2
gt 2
)2
0 v0
高中物理(人教版必修2)5.3 实验研究平抛运动 (共19张PPT)
解析: (1)先求T,据
h2 h1 gT
2
求得:T=0.1s
S 0.2 v0 m / s =2m/s T 0.1 （2） h1 h2 0.3 vB m / s =1.5m/s 2T 2 0.1 （3）设抛出点在A点上方高度为h,下落到点A 的时间为t,则有:
1 h1 h g ( t T )2 2
s g v0 s t 2h
例8、某同学设计了一个研究平抛运动的实验装置，如 图。在水平桌面上放置一个斜面，让钢球从斜面上由静 止滚下，钢球滚过桌边后便做平抛运动。在钢球抛出后 经过的地方放置一块水平木板，木板由支架固定成水平， 木板所在高度可通过竖直标尺读出，木板可以上下自由 调节。在木板上固定一张白纸。该同学在完成装置安装 后进行了如下步骤的实验：
乙
例4、如图为某小球做平抛运动时，用闪光照相的 方法获得的相片的一部分,图中背景方格的边长为5cm， g=10m/s2，则 （1）小球平抛的初速度vo= 1.5 m/s （2）闪光频率f= 10 H2 （3）小球过A点的速率vA= m/s 1.8 解：由自由落体运动规律， Δy=gt 2=2×0.05=0.1m ∴t=0.1s f=10Hz x=v0 t ∴ v0 =x/t=3×0.05/0.1=1.5m/s
O
a b
c
钢球
A．实验前在白纸上画一条直线，并在线上标出a、b、 c三点，且ab＝bc，如图。量出ab长度L=20.00cm。 B．让钢球从斜面上的某一位置由静止滚下，调节木 板高度，使得钢球正好击中a点，记下此时木板离桌 面的高度h1＝70.00cm。 C．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木 板高度，使得钢球正好击中b点，记下此时木板离桌 面的高度h2＝80.00（cm）。 D．让钢球从斜面上的同一位置由静止滚下，调节木 板高度，使得钢球正好击中c点，记下此时木板离桌 面的高度h3＝100.00cm。则该同学由上述测量结果 即可粗测出钢球的平抛初速度大小vo= 2.0 m/s，钢 球击中b点时其竖直分速度大小为vby= 1.5 m/s。已 知钢球的重力加速度为g=10m/s2，空气阻力不计。
人教版高中物理必修2平抛运动(24张)-PPT优秀课件
说明：
h 1 gt 2 2
x v0t
❖平抛运动的时间 t 仅由高度h决定， 与v0无关！
❖平抛运动的水平位移x由 高度h和v0 共同决定。
人教版高中物理必修2 5.2平抛运动(共24张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
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vx v 0
x P ( x,y)
θ vx
vy v
v vx2 vy2
tan y gt
y
x 2v0
v02 (gt)2 tan2tan
人教版高中物理必修2 5.2平抛运动(共24张PPT)【PPT优 秀课件 】-精美 版
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2、分类
v0
v0 v0
竖直上抛运动
平抛运动
斜抛运动
二、平抛运动
初速度沿水平方向的抛体运动叫平抛运动。
思考：
❖如果你是研究者，对并不了解的平 抛运动，你应当如何着手去研究?
❖你准备研究关于平抛运动的哪几个 方面的问题?
科学研究的一般过程：
观察与 猜想与 实验探 总结与 …… 思考 假设 究与验 理论提
二、平抛运动
理论探究二：平抛运动物体在竖直方向 做什么运动？
条件:竖直方向的初速度为0 受力分析：只受重力
竖直方向加速度为g
结论:竖直方向做自由落体运动
二、平抛运动
实验验证： 做平抛运动的物体
在水平方向做匀速直线运动 在竖直方向做自由落体运动
比较法、频闪照相法等
二、平抛运动
其它验证实验：
落球实验——比较法
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h 1 gt 2 2
x v0t
❖平抛运动的时间 t 仅由高度h决定， 与v0无关！
❖平抛运动的水平位移x由 高度h和v0 共同决定。
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vx v 0
x P ( x,y)
θ vx
vy v
v vx2 vy2
tan y gt
y
x 2v0
v02 (gt)2 tan2tan
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2、分类
v0
v0 v0
竖直上抛运动
平抛运动
斜抛运动
二、平抛运动
初速度沿水平方向的抛体运动叫平抛运动。
思考：
❖如果你是研究者，对并不了解的平 抛运动，你应当如何着手去研究?
❖你准备研究关于平抛运动的哪几个 方面的问题?
科学研究的一般过程：
观察与 猜想与 实验探 总结与 …… 思考 假设 究与验 理论提
二、平抛运动
理论探究二：平抛运动物体在竖直方向 做什么运动？
条件:竖直方向的初速度为0 受力分析：只受重力
竖直方向加速度为g
结论:竖直方向做自由落体运动
二、平抛运动
实验验证： 做平抛运动的物体
在水平方向做匀速直线运动 在竖直方向做自由落体运动
比较法、频闪照相法等
二、平抛运动
其它验证实验：
落球实验——比较法
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新人教版物理必修二：5.3《实验：研究平抛运动》ppt课件
3．使小球从斜槽上同一位置由静止滚下，把笔尖放在小球可 能经过的位置上，如果小球运动中碰到笔尖，就用铅笔在 该位置画上一点．用同样方法，在小球运动路线上描下若 干点．
4．将白纸从木板上取下，从O点开始通过画出的若干点描出 一条平滑的曲线，如图乙所示．
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
图5－3－4 (1)根据以上直接测量的物理量求得小球的初速度为v0＝ ________(用题中所给字母表示)． (2)小球的初速度的测量值为________ m/s.
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
答案 (1)x
g y2－y1 (2)1.0
预习导学 课堂讲义
预习导学
3 实验：研究平抛运动
【例2】某学生在做“研究平抛运动”的实验
中，描出了如图5－3－3所示的几个实验
点，其中偏差较大的实验点B出现的原因
可能是
()
A．小球滚下的高度较其他各次高
图5－3－3
B．小球滚下的高度较其他各次低
C．小球滚下时具有一定的初速度
D．以上说法均有可能
答案 B 解析 小球滚下的高度越低，其做平抛运动的初速度越
3 实验：研究平抛运动
【例1】 在“研究平抛运动”的实验中，可以描绘平抛物体运 动轨迹和求物体的平抛初速度．实验简要步骤如下： A．让小球多次从________位置上滚下，记下小球运动途 中经过的一系列位置； B．安装好器材，注意斜槽末端水平和木板竖直，记下小 球在斜槽末端时球心在木板上的投影点O和过O点的竖 直线，检测斜槽末端水平的方法是________． C．测出曲线上某点的坐标x、y，用v0＝________算出该 小球的平抛初速度，实验需要对多个点求v0的值，然 后求它们的平均值．
4．将白纸从木板上取下，从O点开始通过画出的若干点描出 一条平滑的曲线，如图乙所示．
预习导学 课堂讲义
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3 实验：研究平抛运动
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3 实验：研究平抛运动
图5－3－4 (1)根据以上直接测量的物理量求得小球的初速度为v0＝ ________(用题中所给字母表示)． (2)小球的初速度的测量值为________ m/s.
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3 实验：研究平抛运动
答案 (1)x
g y2－y1 (2)1.0
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3 实验：研究平抛运动
【例2】某学生在做“研究平抛运动”的实验
中，描出了如图5－3－3所示的几个实验
点，其中偏差较大的实验点B出现的原因
可能是
()
A．小球滚下的高度较其他各次高
图5－3－3
B．小球滚下的高度较其他各次低
C．小球滚下时具有一定的初速度
D．以上说法均有可能
答案 B 解析 小球滚下的高度越低，其做平抛运动的初速度越
3 实验：研究平抛运动
【例1】 在“研究平抛运动”的实验中，可以描绘平抛物体运 动轨迹和求物体的平抛初速度．实验简要步骤如下： A．让小球多次从________位置上滚下，记下小球运动途 中经过的一系列位置； B．安装好器材，注意斜槽末端水平和木板竖直，记下小 球在斜槽末端时球心在木板上的投影点O和过O点的竖 直线，检测斜槽末端水平的方法是________． C．测出曲线上某点的坐标x、y，用v0＝________算出该 小球的平抛初速度，实验需要对多个点求v0的值，然 后求它们的平均值．
优秀课件人教版高中物理必修二课件：5.3 实验：研究平抛运动(共15张PPT)
5.3实验：研究平抛运动
实验器材：
平抛运动演示起，小球，木槌, 频 闪照相机，投影仪
现象：两球同时落地
结论：平抛运动在竖 直方向的的分运动是 自由落体运动
B C
A
A′
C′
B′
结论：
1，小球在水平方向的运动 是匀速直线运动
2，小球在竖直方向的运动 是自由落体运动
例1 在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以
O
x
y
A
B S H
A
A’
x1
h
B’ x2
B
y
1 2 1 2 x1 v0 t1 , y1 gt1 , x 2 v0 t 2 , y 2 gt 2 , 2 2
v0
g 2 ( x2 x12 ) 2h
1.平抛运动物体在竖直方向的分运动是自由 落体运动 2.平抛运动在水平方向做匀速直线运动. 3. 平抛运动的轨迹是抛物线的一支。
描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下： A．让小球多次从 位置上滚下，记下小 球碰到铅笔笔尖的一系列位置。 B．按图安装好器材，注意 ，记下平抛初位 置O点和过O点的竖直线。 C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标 系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。 ⑴ 完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。 ⑵上述实验步骤的合理顺序是 。 提示 回顾该实验的操作步骤及注意事项，对照分析即 得。
实验器材：
平抛运动演示起，小球，木槌, 频 闪照相机，投影仪
现象：两球同时落地
结论：平抛运动在竖 直方向的的分运动是 自由落体运动
B C
A
A′
C′
B′
结论：
1，小球在水平方向的运动 是匀速直线运动
2，小球在竖直方向的运动 是自由落体运动
例1 在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以
O
x
y
A
B S H
A
A’
x1
h
B’ x2
B
y
1 2 1 2 x1 v0 t1 , y1 gt1 , x 2 v0 t 2 , y 2 gt 2 , 2 2
v0
g 2 ( x2 x12 ) 2h
1.平抛运动物体在竖直方向的分运动是自由 落体运动 2.平抛运动在水平方向做匀速直线运动. 3. 平抛运动的轨迹是抛物线的一支。
描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下： A．让小球多次从 位置上滚下，记下小 球碰到铅笔笔尖的一系列位置。 B．按图安装好器材，注意 ，记下平抛初位 置O点和过O点的竖直线。 C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标 系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。 ⑴ 完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。 ⑵上述实验步骤的合理顺序是 。 提示 回顾该实验的操作步骤及注意事项，对照分析即 得。
人教版高中物理必修二课件-实验-研究平抛运动(20张)-PPT优秀课件
2、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调 整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖 直面平行且靠近,固定好木板。
3、确定坐标原点O：把小 球放在槽口处，用铅笔记下 球在槽口时球心在白纸上的 水平投影点O，O即为坐标 原点。
人 教 版 高 中 物理必 修二课 件：5. 3 实 验 ：研究 平抛运 动(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
若将小球放在斜槽末端水平轨道的任何 位置，小球都不滚动，则可以认为斜槽 末端水平
人 教 版 高 中 物理必 修二课 件：5. 3 实 验 ：研究 平抛运 动(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
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问题2:
怎么判断木板面是否竖直? 调节木板，使重锤的吊线与平板的边线 平行、与平板面平行；使小球平抛的轨 道平面与板面平行
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二、判断平抛运动的轨迹是不是抛物线
找绘出平抛运动物体的轨迹
O x1 x2 x3 x4 y1 y2 y3
取相等的水平距离 x x1 = x2 = x3 = x4 = l
若轨迹为抛物线
问题4:
为什么要强调小球每次都要从同一位 置无初速释放？
3、确定坐标原点O：把小 球放在槽口处，用铅笔记下 球在槽口时球心在白纸上的 水平投影点O，O即为坐标 原点。
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若将小球放在斜槽末端水平轨道的任何 位置，小球都不滚动，则可以认为斜槽 末端水平
人 教 版 高 中 物理必 修二课 件：5. 3 实 验 ：研究 平抛运 动(共2 0张PPT )【PPT 优秀课 件】-精 美版
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问题2:
怎么判断木板面是否竖直? 调节木板，使重锤的吊线与平板的边线 平行、与平板面平行；使小球平抛的轨 道平面与板面平行
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二、判断平抛运动的轨迹是不是抛物线
找绘出平抛运动物体的轨迹
O x1 x2 x3 x4 y1 y2 y3
取相等的水平距离 x x1 = x2 = x3 = x4 = l
若轨迹为抛物线
问题4:
为什么要强调小球每次都要从同一位 置无初速释放？
人教版高中物理必修二：5.2 平抛运动(共20张PPT)共22页文档
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
22
人教版高中物理必修二：5.2 平抛运 动(共20张PPT)
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。—上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
5.3实验：研究平抛运动-人教版高一物理必修二课件(共20张PPT)
1、如何判断平抛运动的 轨迹是不是抛物线？
O
A1
A2
A3
A4
x
M
1
M
2
y3 M
3
y
M
4
假设轨迹是一条抛物线，则轨迹上各点应满足 y=ax2 。测出轨迹上某点的坐标(x、y)，带入 y=ax2中求出a，就可知道代表这个轨迹的可能 关系式；再测几个点的坐标代入验证.
2、计算平抛物体的初速度
平抛运动的两 水平方向上的匀速直线运动 个分运动为： 竖直方向上的自由落体运动
二、实验原理
1.利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹。 2.建立坐标系，如果轨迹上各点的y坐标与x 坐标间的关系具有y=ax2的形式(a是一个常 量)，则轨迹是一条抛物线。 3.测出轨迹上某点的坐标x、y，
据x=v0t、y=
1 gt2 2
得初速度 v0小球，木板(附竖直固定支架)， 坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。
（1）小球平抛的初速度为？
（2）小球开始做平抛运动的位置坐标为？
O 20 40 10
x/cm
30 y/cm
四、实验步骤
①将白纸固定在木板上，并将木板竖直固定。 ②将斜槽安装在木板上，调节斜槽末端水平； 同时将重锤线搭在轨道边缘。 ③在斜槽上端一固定位置释放小球，同时记 录抛出点位置O，记录重锤线方向。
④在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有 孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽 上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔 的边缘。
七、注意事项
1、实验中必须保证通过斜槽末端点的切线 水平，方木板必须处在竖直面内且与小球运 动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运 动靠近图板但不接触。
2、小球必须每次从同一位置滚下，即在斜 槽上固定一个档板。
O
A1
A2
A3
A4
x
M
1
M
2
y3 M
3
y
M
4
假设轨迹是一条抛物线，则轨迹上各点应满足 y=ax2 。测出轨迹上某点的坐标(x、y)，带入 y=ax2中求出a，就可知道代表这个轨迹的可能 关系式；再测几个点的坐标代入验证.
2、计算平抛物体的初速度
平抛运动的两 水平方向上的匀速直线运动 个分运动为： 竖直方向上的自由落体运动
二、实验原理
1.利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹。 2.建立坐标系，如果轨迹上各点的y坐标与x 坐标间的关系具有y=ax2的形式(a是一个常 量)，则轨迹是一条抛物线。 3.测出轨迹上某点的坐标x、y，
据x=v0t、y=
1 gt2 2
得初速度 v0小球，木板(附竖直固定支架)， 坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。
（1）小球平抛的初速度为？
（2）小球开始做平抛运动的位置坐标为？
O 20 40 10
x/cm
30 y/cm
四、实验步骤
①将白纸固定在木板上，并将木板竖直固定。 ②将斜槽安装在木板上，调节斜槽末端水平； 同时将重锤线搭在轨道边缘。 ③在斜槽上端一固定位置释放小球，同时记 录抛出点位置O，记录重锤线方向。
④在木板的平面上用手按住卡片，使卡片上有 孔的一面保持水平，调整卡片的位置，使从槽 上滚下的小球正好穿过卡片的孔，而不擦碰孔 的边缘。
七、注意事项
1、实验中必须保证通过斜槽末端点的切线 水平，方木板必须处在竖直面内且与小球运 动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运 动靠近图板但不接触。
2、小球必须每次从同一位置滚下，即在斜 槽上固定一个档板。
新人教版高中物理必修二(课件)5.3 实验：研究平抛运动 (共23张PPT)
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 11:08:04 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
被运动员扔出去的 铁饼、标枪、铅球
足球比赛中被球员 踢起来在空中飞行 的足球；乒乓球比 赛中被球拍打出去 的乒乓球；
什么是抛体运动？
可以看出，生活中有许多这种运动的例 子．从这些例子中我们可以看出，所有这些物体 都是以一定的初速度被抛出，忽略空气阻力，在 只受重力的情况下做曲线运动，我们把这种运动 称为抛体运动．
2、特点：由于速度方向与 受力方向不在一条直线上， 故平抛运动是曲线运动， 又受力恒定，所以是匀变 速曲线运动
竖直方向运动的规律
平抛运动比直线运动复杂，不容易直接研究 它的速度、位移等的变化规律，需要将它分解为 较简单的直线运动，这就要用到研究曲线运动基 本方法——运动的合成与分解，
猜测：由于在竖直方向上只受重力作用，它 在竖直方向的运动规律很可能与自由落体的 规律一样。
在抛体运动中有一种特殊情况，即物体被抛出 时的初速度方向沿水平方向，我们把这样的抛 体运动称为平抛运动．
人教版高中物理必修二：5.2 平抛运动(共20张PPT)
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
1、平抛运动是（ BD ） A.匀速率曲线运动 B.匀变速曲线运动 C.加速度不断变化的曲线运动 D.加速度恒为重力加速度的曲线运动
思路解析：做平抛运动的物体只受重力故D正确， 因g为定值，故平抛运动为匀变速曲线运动，B正确. 答案：BD
3、如图所示，在光滑的水平面上有一小球a以初速度 v0运动，同时刻在它的正上方有小球b也以初速度v0水 平抛出，并落于c点.则( )
定？ 3）平抛运动物体的落地速度大小由什么量决
定？
x
平抛运动的相关决定因素
（1）由 h 1 gt 2 得 t 2h
2
g
h
物体在空中运动的时间是由h决定的；
vx
α
（2） x v0t v0
2h g
物体在空中运动的水平位移是由
v0, h 决定的；
y
vy
v
(3) v2 vx 2 vy 2 v02 g 2t 2
固学案 12
12.从某一高度处水平抛出一物体,它着地时速 度是50 m/s,方向与水平方向成53°。取g=10 m/s2,cos 53°=0.6,sin 53°=0.8,求:
(1)抛出点的高度和水平射程。 (2)抛出后3 s末的速度大小。 (3)抛出后3 s内的位移大小。
二、思考
l）平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？ 2）平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决
人教版高中物理必修二： 平抛运动(共20张PPT)
A、B两个小球，从同一高度水平发
射出去，落地点在同一水平面上，如
图所示。A、B在空中飞行的时间：
（） A.t <t 两个直线运动的合运动可以是曲线运动；
B A 以上运动具有哪些共同点?
竖直方向：vy=gt 加速度恒为重力加速度的曲线运动
B. t >t A B 如何研究平抛运动的运动规律？
因g为定值，故平抛运动为匀变速曲线运动，B正确. （2）只受重力作用
（3）运动轨迹是曲线
-----抛体运动
问题?
平抛运动
第4页，共20页。
导学案1:
1.关于抛体运动,下列说法正确的是( )。 A.将物体以某一初速度抛出后的运动 B.将物体以某一初速度抛出,只在重力作用下的运动 C.将物体以某一初速度抛出,满足合外力为零的条件下的运动
D.将物体以某一初速度抛出,满足除重力外其他力的合力为零的条件下的 运动
（2）只受重力作用
轨迹是曲线
如何研究平抛运动的运动规律？
研究方法：
化曲为直
----将其分解为两个方向的分运动
运动的分解
第7页，共20页。
3.平抛运动在竖直方向和水平方向的两个分运动各是什么 性质的运动？
水平方向：匀速直线运动 Vx=V0
合运动分运动具有等时性
ax= 0
x=V0t
竖直方向：自由落体运动 Vy=gt ay=g y=gt2/2
第五章 曲线运动
第二节 平抛运动
第1页，共20页。
复习回顾：
两个直线运动的合运动可以是曲线运动； 一个曲线运动也可以分解成两个直线运 动。
运动的合成与分解互为逆运算
力的合成与分解互为逆运算
第2页，共20页。
第3页，共20页。
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用铅笔在卡片缺口处的白纸上点个黑点， 这就在白纸上记下了小球穿过孔时球心所对 应的位置。
保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止 开始滑下，用同样的方法，可找出小球平抛 轨迹上的一系列位置。
(2)竖直方向
观察实验:A、B两球开始在同一水平面,重锤敲击后, B球获得一水平初速度, A球自由下落.
A
B v0
谢谢
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
(1)水平方向
观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
V0 B
A
做出解释
y
对A球B球:
x 因为 Fx=0
则 ax=0
所以A、B两球在水平方向上均做匀速 直线运动.
竖直实验操作
1、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调 整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖 直面平行且靠近,固定好木板。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
练一练
1、在《研究平抛运动》的实验中，为 减少空气阻力对小球的影响，所以选择 小球时，应选择下列的：（ A ） A、实心小铁球； B、空心小铁球； C、实心小木球； D、以上三种球都可以；
题组二 实验器材与步骤 题2 ［2019·甘肃会宁四中高一检测］在用如图甲所示装置“探究平抛运动的特点”的实验中，利用 斜槽和贴着带有方格白纸的竖直板描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下： A.让小球多次从 斜槽同一 位置上滚下，在印有小方格的纸上记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置， 如图乙中a、b、c、d所示。 B.安装好器材，注意使斜槽末端 切线水平 ，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。 C.取下白纸以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动的轨迹。 （1）完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。 （2）上述实验步骤的合理顺序是 BAC 。
（3）确定小球位置 ①将小球从斜槽上某一位置由静止滚下，小球从轨道末端 射出，先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一x值处 的y值。 ②让小球由同一位置自由滚下，在粗略确定的位置附近用 铅笔较准确地描出小球通过的位置，并在坐标纸上记下该 点。 ③用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置。 （4）描点得轨迹 取下坐标纸，将坐标纸上记下的一系列点用平滑曲线连起 来，即得到小球平抛运动的抛运动的轨迹？
方案一 ：描迹法
方案二：频闪照相法
现代影像技术的发展为我们研究平抛运 动的轨迹提供了方便．若能拍摄到物体 做平抛运动的几张照片(如图所示)，就 能描绘出平抛运动的轨迹．用数码相机 的摄像功能或用数码摄像机都能实现， 有条件的学校也可用频闪照相的方法来 实现．
实验3：探究平抛运动的特点
课前回顾
1.平抛运动可以分解为哪两个分运动?
水平方向上的匀速直线运动 竖直方向上的自由落体运
动
x
vt 0
y
1 2
gt 2
实验目的
1.知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运 动，知道什么是平抛运动。 2.知道用实验获得平抛运动轨迹的方法。 3.知道判断做平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运 动。 4.知道判断做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运 动。
甲
乙
、在“研究平抛物体的运动”实验时，已备有下列器 材：白纸、图钉、平板、铅笔、弧形斜槽、小球、刻 度尺、铁架台，还需要下列器材器材中的：[C ]
A、秒表 B、天平 C、重锤线 D、测力计
4、在研究平抛物体运动的实验中，如果小球每次从 斜槽滚下的初始位置不同，则正确的是 [ ABD ] A．小球平抛的初速度不同 B．小球每次做不同的抛物线运动 C．小球在空中运动的时间每次均不同 D．小球通过相同的水平位移所用时间均不同
做出解释
y x
对于A,B两球:
FyA=FyB=mg
Vy0=0
所以A、B两球在竖直方向上均做自由 落体运动
实验总结
描迹法探究平抛运动的特点
① 实验步骤 （1）安装调整 ①将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上，其末端 伸出桌面外，轨道末端切线水平。 ②用图钉将坐标纸固定于竖直木板上，把木板调整 到竖直位置，使板面与小球的运动轨迹所在平面平 行且靠近。如图所示。 （2）建坐标系 把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口（轨道 末端）时球心在木板上的投影点O，O点即为坐标原 点，用铅垂线画出过坐标原点的竖直线作为y轴，画 出水平向右的x轴。
一 抛体运动
1.抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气 阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用。 2.平抛运动：①初速度沿水平方向
②只受重力的作用 3.平抛运动的特点
本节课用的实验方法：描迹法
实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支架)， 坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。
实验步骤
1、安装调整斜槽：用图 钉把白纸钉在竖直板上， 在木板的左上角固定斜槽， 并使其末端的切线保持水 平。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
2、确定坐标原点O：把小 球放在槽口处，用铅笔记下 球在槽口时球心在白纸上的 水平投影点O，O即为坐标 y 原点。利用重锤线画出竖直 轴y（两点法）。
3．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住 卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整 卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过 卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。
保证小球每次从斜槽上的同一位置由静止 开始滑下，用同样的方法，可找出小球平抛 轨迹上的一系列位置。
(2)竖直方向
观察实验:A、B两球开始在同一水平面,重锤敲击后, B球获得一水平初速度, A球自由下落.
A
B v0
谢谢
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
(1)水平方向
观察如下实验,两小球具有相同初速度V0,B球在一光滑平板上.
V0 B
A
做出解释
y
对A球B球:
x 因为 Fx=0
则 ax=0
所以A、B两球在水平方向上均做匀速 直线运动.
竖直实验操作
1、调整木板：用悬挂在槽口的重锤线把木板调 整到竖直方向、并使木板平面与小球下落的竖 直面平行且靠近,固定好木板。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力，同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
练一练
1、在《研究平抛运动》的实验中，为 减少空气阻力对小球的影响，所以选择 小球时，应选择下列的：（ A ） A、实心小铁球； B、空心小铁球； C、实心小木球； D、以上三种球都可以；
题组二 实验器材与步骤 题2 ［2019·甘肃会宁四中高一检测］在用如图甲所示装置“探究平抛运动的特点”的实验中，利用 斜槽和贴着带有方格白纸的竖直板描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下： A.让小球多次从 斜槽同一 位置上滚下，在印有小方格的纸上记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置， 如图乙中a、b、c、d所示。 B.安装好器材，注意使斜槽末端 切线水平 ，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。 C.取下白纸以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动的轨迹。 （1）完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。 （2）上述实验步骤的合理顺序是 BAC 。
（3）确定小球位置 ①将小球从斜槽上某一位置由静止滚下，小球从轨道末端 射出，先用眼睛粗略确定做平抛运动的小球在某一x值处 的y值。 ②让小球由同一位置自由滚下，在粗略确定的位置附近用 铅笔较准确地描出小球通过的位置，并在坐标纸上记下该 点。 ③用同样的方法确定轨迹上其他各点的位置。 （4）描点得轨迹 取下坐标纸，将坐标纸上记下的一系列点用平滑曲线连起 来，即得到小球平抛运动的抛运动的轨迹？
方案一 ：描迹法
方案二：频闪照相法
现代影像技术的发展为我们研究平抛运 动的轨迹提供了方便．若能拍摄到物体 做平抛运动的几张照片(如图所示)，就 能描绘出平抛运动的轨迹．用数码相机 的摄像功能或用数码摄像机都能实现， 有条件的学校也可用频闪照相的方法来 实现．
实验3：探究平抛运动的特点
课前回顾
1.平抛运动可以分解为哪两个分运动?
水平方向上的匀速直线运动 竖直方向上的自由落体运
动
x
vt 0
y
1 2
gt 2
实验目的
1.知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运 动，知道什么是平抛运动。 2.知道用实验获得平抛运动轨迹的方法。 3.知道判断做平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运 动。 4.知道判断做平抛运动的物体在竖直方向做自由落体运 动。
甲
乙
、在“研究平抛物体的运动”实验时，已备有下列器 材：白纸、图钉、平板、铅笔、弧形斜槽、小球、刻 度尺、铁架台，还需要下列器材器材中的：[C ]
A、秒表 B、天平 C、重锤线 D、测力计
4、在研究平抛物体运动的实验中，如果小球每次从 斜槽滚下的初始位置不同，则正确的是 [ ABD ] A．小球平抛的初速度不同 B．小球每次做不同的抛物线运动 C．小球在空中运动的时间每次均不同 D．小球通过相同的水平位移所用时间均不同
做出解释
y x
对于A,B两球:
FyA=FyB=mg
Vy0=0
所以A、B两球在竖直方向上均做自由 落体运动
实验总结
描迹法探究平抛运动的特点
① 实验步骤 （1）安装调整 ①将带有斜槽轨道的木板固定在实验桌上，其末端 伸出桌面外，轨道末端切线水平。 ②用图钉将坐标纸固定于竖直木板上，把木板调整 到竖直位置，使板面与小球的运动轨迹所在平面平 行且靠近。如图所示。 （2）建坐标系 把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口（轨道 末端）时球心在木板上的投影点O，O点即为坐标原 点，用铅垂线画出过坐标原点的竖直线作为y轴，画 出水平向右的x轴。
一 抛体运动
1.抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气 阻力可以忽略的情况下，物体只受重力的作用。 2.平抛运动：①初速度沿水平方向
②只受重力的作用 3.平抛运动的特点
本节课用的实验方法：描迹法
实验器材：斜槽，金属小球，木板(附竖直固定支架)， 坐标纸，图钉，刻度尺，重锤线，铅笔。
实验步骤
1、安装调整斜槽：用图 钉把白纸钉在竖直板上， 在木板的左上角固定斜槽， 并使其末端的切线保持水 平。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
2、确定坐标原点O：把小 球放在槽口处，用铅笔记下 球在槽口时球心在白纸上的 水平投影点O，O即为坐标 y 原点。利用重锤线画出竖直 轴y（两点法）。
3．描绘运动轨迹：在木板的平面上用手按住 卡片，使卡片上有孔的一面保持水平，调整 卡片的位置，使从槽上滚下的小球正好穿过 卡片的孔，而不擦碰孔的边缘。