下学期module2-unit3--外研英语
新外研版八年级英语下册导学案Module 2-Experiences(Unit1-Unit3)
外研版八年级英语下册导学案Module 2 ExperiencesUnit 3 Language in use【学习目标】1. 知识目标：To summarise and consolidate the use of the present perfect.2. 能力目标：To be able to carry out a survy using the present perfect.3. 情感目标：tTo rise the sense of loving our homeland.【重点及难点】1. 重点：掌握现在完成时的基本用法。
2. 难点：二、牢记不规则动词的过去分词。
【学习步骤】：Step1. Lead in1.Read and recite the words in Module2.plete the sentences with the words in the box.Step2. SpeakingI can’t play computer games now,because I haven’t…Step3. Write a questionnaire about your experiences.Have you ever …had a Western meal?lived in another city?entered a singing competition?travelled by train?travelled to the seaside?tried seafood?cooked dinner for your parents?------Yes, I have. / No, I haven’t.Step4 Complete the sentences.1. He/She _____________________ a Western meal.2.He/She ______________________ in another city.3.He/She ______________________ a singing competition.4. He/She _____________________ by train.5.He/She ______________________ the seaside.6.He/She ______________________ seafood.7.He/She ______________________ for his/her parents.Step5. Complete the postcard. Use the list of Things to do in China to help you.Things to do in China！------go to Beijing，see the Beijing Opera，climb the Great Wall，eat Beijing duck，visit the Palace MuseumStep6 Activity4Dear David,I’m having a wonderful time in China. I’ve done so many things!I’ve__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ There’s only one thing I haven’t don e :I...______________________________________Bye for now,RobStep7. Complete the sentences with the words in the box.afford, competition, pronounce, spell, tower1.I wrote a story for a(n) ___________ in my English class and I won a prize.2.Alice can _______ very well, and what's more, she can write beautifully.3.Some English words are difficult to ____________.4.We visited an ancient palace with a tall_______ and a beautiful garden.5.Mary wants to visit the US, but the plane tickets are very expensive and she cannot ______ to go.Step8.Listen and check (√) the correct answer.Places visitedPeople China Europe USAWinnieDianaBobStep9. Listen again and answer the questions.1. ( ) How many times has Winnie been to the US?A. two timesB. three timesC. four times2. ( ) Where would Diana like to go again?A. the USB. EnglandC. China3. ( ) Which part of China has Diana travelled around?A. NorthB. SouthC. West4. ( ) How did Diana travel there?A. by boatB. by trainC. by plane5. ( ) Has Bob ever visited Germany?A. No, he hasn’tB. Yes, he has【知识结构】（一）、Grammar现在完成时如果你想说“我已经看过某部电影，所以不想看了” “某人曾经做过什么事情”等等，该如何表达呢？首先请看下面的句子：(1)I have seen the f ilm. I don’t want to see it again.(2) Have you ever read a travel brochure?(3) I have never visited the USA.以上句子的谓语动词有一个共同的特点就是“have/has+动词的过去分词”, 用于表示在以前的某个时间曾经做过的、发生的事情，这种行为对目前有某种影响，如(1); 还可以表示到目前为止曾经经历或没经历的事情，如(2)(3)。
外研版八年级英语下册课时训练：Module 2 unit1---3 基础练含答案
Unit 1Ⅰ.根据句意及汉语提示完成句子1.—Have you (曾经) visited the Great Wall of China?—Yes, I have.2.[2020·荆门]We can't (承担得起) to wait any longer to take action in order to improve our environment.3.—I want to study in Beijing University in the future.—Work hard and your (梦想) will come true.4.When did Tu Youyou win the Nobel (奖) in Medicine?5.Did you see anyone (进入) the library just now?Ⅰ.根据汉语意思完成句子6.请编写一个关于《猫和老鼠》的故事。
Please a story about Tom and Jerry.7.你喜欢哪类电影?movies do you like?8.我的同班同学凯特在写作比赛中获得了一等奖。
My classmate, Kate, in thewriting competition.9.这个女孩曾经乘飞机到中国旅行过吗?the girl China plane?10.他们计划明年周游世界。
They plan to next year.Ⅰ.[2019·赤峰]补全对话,方框中有两个多余选项A: Hi, Zhang Ming. I haven't seen you for a long time. Did you go travelling?B: No, I had no time to travel. 11.A: What did you do there?B: 12.A: Sounds exciting! How did you perform?B: I won the first prize.A: 13.B: Thank you.A: Whose poems did you choose?B: I chose Du Fu's.A: 14.B: Fantastic. You know, our Chinese ancient poems are really great. We can learn more from them.A: 15.B: That's right.Ⅰ.用所给单词的适当形式完成短文Dear Dongdong,I have been in Hong Kong for a whole week and I will stay herefor another week.Hong Kong is 16.(real) a great place to visit.There's so much to see and do there. And I have 17.(do) so many wonderful things. I've taken the cable car(缆车) to the Peak Galleria(山顶广场). I've 18.(be) to Hong Kong Racing Museum. I've learned a lot about horse racing there. I've also visited Ladies' Street. In the street, I 19.(buy) some beautiful clothes for my mother. Last night, I went to a Chinese concert. 20. (tradition) Chinese music has always been my favourite. This morning I went to Ocean Park and 21.(watch) the dolphin show there. Dolphins are so clever. They can jump from the water 22. (touch) a ball, sway(摇摆) their bodies to the music, kiss people and even do maths. Mr Host is going to take me to an Italian film festival in Hong Kong Cultural Centre tomorrow. I'm so 23.(excite) because I have never 24.(see) an Italian film before.That's all. I hope 25.(hear) from you soon.Yours,Daming答案Ⅰ.1.ever 2.afford 3.dream4.Prize5.enterⅠ.6.make up7.What kind of8.won the first prize9.Has; ever travelled to; by10.travel around the worldⅠ.11—15CGBEFⅠ.16.really17.done18.been19.bought20.Traditional21.watched22.to touch23.excited24.seen25.to hearUnit 2Ⅰ.用所给单词的适当形式填空1.I found it not very easy (learn) to ride a bike.2.Everyone is looking forward to (go) to high school in September.3.I (be) London three times.4.You needn't worry about the cost of this dress. I can afford (buy) it.5.Mum, can I play football now? I (clean) up the room.Ⅰ.用方框中所给单词的适当形式填空6.We are going to visit the Museum in Beijing next week.7. Shake the bottle well so that the milk with the tea.8.The film is very interesting. Lucy has seen it three .9.The of England will visit our country next year.10.Have you ever visited the Eiffel Tower in ?Ⅰ.连词成句根据括号内的中文提示,将所给的英文意群连接成正确的句子。
三年级下英语说课稿-Module 2-外研版(三起)
三年级下英语说课稿-Module 2-外研版（三起）一、教学目标知识与技能1.学生能够听、说、认读大小写字母Hh和Ii及其对应的单词。
2.学生能够听懂、朗读和表演课文《My robot》。
过程与方法1.学生能够用手势、图片和PPT的方式辅助理解并学会新知识。
2.学生能够用“观察-模仿-表演”策略提高英语表达能力。
3.学生能够通过合作学习，发育对团队成员负责的意识。
情感态度和价值观1.学生能够在课堂互动中表达自己的想法，并尊重他人意见。
2.学生能够珍视友谊、勇敢探究未知领域、培养学习英语的兴趣。
二、教学重点1.学生能够正确辨认和书写大小写字母Hh和Ii。
2.学生能够表演课文《My robot》。
三、教学难点1.学生能够用英语描述自己想要的机器人特征。
2.学生能够用英语简要表述《My robot》中的情节。
四、教学过程导入1.前置知识铺垫：通过播放有关机器人的视频，帮助学生领会机器人在现代社会起到的作用，并激发学生学习英语的兴趣。
2.自主探究：引导学生探究并发现字母Hh和Ii在单词中的不同发音，并告知字母Hh的大小写形式使用时机。
基础知识教学1.大小写字母Hh和Ii的用法教学。
2.单词hat、hand、hen、island、ice cream、ink、its的发音和书写教学。
在教学中结合PPT、图片和实物等辅助物品。
交流互动1.小组内学员1向学员2宣讲《My robot》中的机器人是如何工作的。
2.小组内学员2向学员1宣讲自己想要的机器人特征，并有机会自由发挥。
反馈评价1.学生能够在班内角色扮演的形式中口语表述自己的想法，展示所学英文表达能力。
2.学生能够在作业环节中巩固所学知识，家长需签名背书。
五、教学资源1.实物物件、包括帽子、笔等。
2.PPT和图片，包括字母表、英文形象等。
3.班内角色扮演形式等，旨在提高英语表达能力。
六、教学反思通过这节课，学生们对英语单词和字母的认识度有所提升，并通过锻炼英语表达能力快乐学习。
外研版小学英语四年级下册教案
外研版小学英语四年级下册教案你知道怎么写外研版学校英语四年级下册教案吗?一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
一起看看外研版学校英语四年级下册教案!欢迎查阅!外研版学校英语四年级下册教案1一、学情分析四年级从上个学期的状况来看在英语学习上把握较好，主要表现为学习成果层次上很匀称，英语学习爱好很高，口语朗读上较为扎实。
四年级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。
尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。
所以我们应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材是供学校四年级下学期使用的。
全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。
每一个模块分为两个单元。
一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗。
歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。
其中的一些不常用的单词，不要求同学在歌谣之外学会使用。
在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论有关郊游的状况，初步了解有关伦敦和美国的基础学问;我们将进一步学习如何表达力量，如何谈论将来发生的事情;我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特殊是如何在讲故事的进修叙述过去的动作与状态。
三、教学目标1、提升同学学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯;2、发音精确、朗读流利，精确把握书中的重点内容;3、能够进行简洁的日常用语的沟通,能够用简洁的句子进行写作;4、强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注意同学语言应用力量的培育。
在起始阶段采纳全身动作反应法，让同学在做中学，在唱中学，在玩中学。
五年级下册英语教学设计-Module 2第三课时Unit 2 1~3 外研版(三起)
五年级下册英语教学设计－Module 2第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）一、教学目标1.通过本课学习，学生能够听懂、了解并掌握生日派对上常用的英语表达。
2.学生能够运用所学知识，描述自己或他人的生日派对。
3.学生能够听懂简短对话，并通过模仿、角色扮演等形式进行语言输出。
4.了解生日派对的文化背景，激发学生的学习兴趣。
二、教学重难点重点1.生日派对用语的掌握：如Happy birthday!、blow out the candles、eat cake、open presents等。
2.生日派对场景的描述。
难点1.口语表达训练：如何自然流畅地表达句子。
2.学生间进行英语交流，激发其口语表达自信心。
三、教学内容与活动设计课前准备•教师在教室内张贴各种生日 related 的图片，例如：birthday cake、balloon、gift、party hat、candle、invitation card 等等。
1. Warming-up•教师Show several pictures about birthday parties, ask the students what they see. Then teacher ask what day is one student’s birthday.2. New words learning•教师学生重点讲解新单词：•invite、presents、cake、ribbon、candle、blow、wish 等。
•教师运用图片和举例子的方法，帮助学生加深对单词的印象并感受单词所表达的意思。
3. Listening•Teacher plays the recording of the dialogue, let the students listen and try to understand the dialogue。
•教师可运用接龙的方式反复播放听力，帮助学生更好地理解、记忆。
外研版英语四年级下学期 Module 1~5
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher 一、写单词。
二、选出不同一类的单词( ) 1. A. she B. he C. my( ) 2. A. teacher B. father C. aunt( ) 3. A. naughty B. bird C. nice( ) 4. A. answer B. little C. big( ) 5. A. this B. that C. they三、补全句子A. cleverB.isC. areD. answer1. Mingming is a pupil.2. Can you the call now?3. This my father.4. They my friends.四、根据汉语完成句子。
1. 这是毛毛。
________ ________ Maomao.2. 她是一位亲切的老师。
She is ________ ________ teacher.3. 你现在可以接电话吗？________ you ________ the call now?4. 这是晓勇，他是一个聪明的小学生。
This is Xiaoyong. ________ ________ a clever pupil.5. 他们是我的朋友。
They ________ my ________.五、单项选择。
() 1. This ________ my mother.A. amB. isC. are() 2. Xiaohong is ________ bit shy.A. aB. anC. the() 3. This is Ms Smart. ________ is very nice.A. ItB. HeC. She() 4. They ________ my friends.A. amB. isC. are() 5. This is Mingming. ________ is a clever boy.A. HeB. SheC. It参考答案一、1. nice 2. bad 3. cool 4. big 5. little二、1. C 2. A 3.B 4.A 5.C三、1. A 2.D 3.B 4.C四、1. This is 2. a nice 3. Can; answer 4. He is 5. are; friends五、1. B 2. A 3. C 4. C 5. AModule 1 Unit 2 He’s cool.一、选择。
外研版九年级英语下册短语
外研版九年级英语下册短语、重点句子和语法九年级英语外研版（下）短语、重点句子和语法Module 1 Travel短语(Phrases)：Unit 1by airplane 乘飞机departure lounge候机厅time difference 时差be full of充满, 充满......的(表状态) be filled with用......充满（表动作）have to 必须，不得不in the UK 在英国because of 因为（后接名词或名词短语）because 因为（后接从句）Spring Festival 春节fly to=go to…by plane/on a plane 飞往take a /the boat to…坐船去……have quite agood/great/nice/won derful/pleased time 玩得很高兴have a very good/great/nice/won derful/pleased time 玩得很高兴同义词：have fun=enjoy oneself go sightseeing去观光类似：go skating 去滑冰go swimming 去游泳go shopping 购物take a tour 旅行by coach乘客车the Summer Palace 颐和园go for a long walk去散步had better do 最好做---at the end of 在……末/尽头（后接时间）by the end of 到……为止（后既可接时间又可接地点）plenty of 大量the school leavers’party 毕业联欢会take place 发生look forward to 盼望，期待Unit 2with tears in one’s eyes 眼里含着泪水dream about 梦见in front of 在---前面(外部)in the front of 在---前面（内部）set off 出发，动身类似：set out 出发，动身set about 开始，着手set down 放下，写下set free 解放，释放set up 开办，创办，设立set to 毅然开始set on 突然攻击，袭击forget to do sth. 忘记去做某事forget doing sth. 忘记做过某事be unable to do 不能做---at the start of 在---的开端hold sb in one’s arm 抱住某人push sb away推开write to sb. 写信给某人as soon as 一---就---jump onto 跳到---上push past sb 挤过a pair of 一双/对/副表示的是成对的东西，是指两个不分开使用的东西。
外研版七年级下册英语Module2Whatcanyoudo（及答案）
外研版七年级下册英语Module2Whatcanyoudo（及答案）外研版英语七年级下册Module 2 What can you do?◎第1课时Unit 1 I can play the piano.⼀、根据句意及图画提⽰完成单词。
1. My sister often plays the _______after school.2. Tony __________ a bike to school every day.3. My mother __________English in a middle school.4. —Can Tom play__________?—Yes, he can play very well.5. —What’s on the__________?—Let’s go and see.⼆、⽤括号内所给词的适当形式填空。
1. Ted can_________(speak) English well.2. DaMing would like __________(join) the music club.3. What about _________(he)?4. Ling Ling teachers really___________(good).5. We can teach __________(they) Chinese.三、句型转换1. Her brother can play basketball and table tennis. (改为否定句)Her father _______ _______ basketball ________ table tennis.2. Lily can dance well. Can you dance well? (改为同义句)Lily can dance well. ________ ________ you?3. Don’t be worried about me. (改为同义句)Don’t ________ ________ me.4. Mary can play basketball well. (改为⼀般疑问句并作肯定回答)—________ Mary ________ basketball well?—________, she________.5. He wants to join the Dance Club. (改为同义句)He ______ _______ _______ join the Dance Club.四、根据汉语意思完成下列英语句⼦，每空⼀词。
【免费下载】外研版五年级下学期英语第二模块
外研版五年级下学期英语第二模块Module 2 Grandparents单元备课一、教学目标1．学习句子：She learnt English.He is learning English now.Did she learn any foreign language?Mr Li was a teacher. He taught Chinese.Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr Li.2．学习单词: these, dance等7个单词3．功能：学会如何进行人物介绍及描述过去或现在经常发生的事情4．任务：向同学介绍你自己；拿出父母的照片向他人介绍；调查同学或周围的人过去或现在是否经常做某项活动。
二、教学重点1.识记单词：these, dancer,learn—learnt,class,study,hard,retired2．能口头运用She learnt English. He’s learning English now.Did she learn any foreign language? Yes , she did ./No , she didn’t .Mr Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai is an English teacher. He’s teaching Mr Li.这类语句说明过去和现在状态和行为的区别。
三、教学难点一般过去式的灵活运用四、教学准备单词卡片点读笔课件五、教学建议1．复习三、四年级有关职业的名称、家庭成员及其表达法，在课前预习时先让学生收集有关职业及家庭成员的名词，并准备一张家人的照片，要求学生能用以前学过的知识进行简单的人物和职业的介绍。
2．要求在课前预习时收集以前学过的有关动作的词组：如：make a cake, watch TV,eat an ice cream等，在课堂上让学生快速表演，全班说，大量流动复习。
五年级下册英语说课稿-Module 2第二课时Unit 1 3~4 外研版(三起)
五年级下册英语说课稿 - Module 2 第二课时 Unit 1 3~4 外研版（三起）一、教学内容本节课的教学内容是外研版五年级下册英语教材的 Module 2 第二课时 Unit 1 3~4。
教学重点是掌握词汇“food, breakfast, lunch, dinner”和句型“Do you like ？Yes, I do. / No, I don’t.”。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.听、说、认读词汇“food, breakfast, lunch, dinner”；2.学会运用句型“Do you like ？Yes, I do. / No, I don’t.”进行对话；3.能描述自己喜欢或不喜欢的食物，以及中国和西方国家人们的不同饮食文化。
三、教学重难点教学重点：掌握词汇“food, breakfast, lunch, dinner”和句型“Do you like ？Yes, I do. / No, I don’t.”。
教学难点：运用所学知识进行口语表述和交流。
四、教学过程1. 导入（5分钟）在教室里的黑板上画上不同餐点的图片，引导学生讨论自己最喜欢的餐点是什么以及为什么。
通过此环节激发学生对于该单元主题的兴趣和热情。
2. 新授词汇（10分钟）通过展示图片和Flashcard，教授新的单词：“food, breakfast, lunch, dinner”，以及汉语对应的意义。
3. 口语练习（20分钟）1.学生自由搭档活动，互相提问和回答自己喜欢或不喜欢的食物，运用句型“Do you like ？Yes, I do. / No, I don’t.”进行对话。
2.老师进行示范，引导学生模仿并进行口语练习。
3.强调练习过程中的发音和语音语调，鼓励学生大胆表达。
4. 拓展练习（15分钟）1.组织学生分组进行小组活动，将中国和西方国家人们的不同饮食文化进行比较。
2.老师进行指导，帮助学生能够描述并分析两种不同文化中的饮食文化差异。
外研版小学英语三年级第二册Module3Unit2教材内容全解
an English song.The pupils are doing morning exercises. 【归纳记忆】
表达自己喜欢或不喜欢做某事的句型
——I like/ don’t like+动词-ing 形式（+其他）.
课文应用 I like swimming.我喜欢游泳。 I don’t like swimming.我不喜欢游泳。
左下图：I like morning exercises.
中上图：I don’t like basketball.
中下图：I like table tennis.
右上图：I like riding my bike.
右下图：I don’t like swimming.
4.Listen and say.Then chant.听一听，说一说，然后说唱。
艾米：我喜欢游泳。
Amy:I don’t like swimming.
艾米：我不喜欢游泳。
【课文注解】swim（动词）游泳，[第三人称单数形式]swims，[动词-ing 形
式]swimming，短语：go swimming 去游泳，例句：We can go swimming in summer.
我们可以在夏天去游泳。——Let’s go swimming.我们去游泳吧。——OK.好的。
注意：1）只有动词才有动词-ing 形式；
2）还有几种不常见变化规则，以后再了解。
2.Listen and say.听一听，说一说。
【课文全译】I like swimming.
我喜欢游泳。
I don’t like skipping.
我不喜欢跳绳。
I like skipping.
三年级下册英语教案-Module 3第三课时Unit 2 1~3 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 3第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）一、教学目标•语言目标：学生能够听懂并理解课文内容，学会询问并回答日常活动的时间。
•情感目标：培养学生自主学习的习惯，增强学生的自信心和合作精神。
•学习策略：通过听、说和模仿等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言技能。
二、教学重点•学会用英语表述日常活动的时间。
•学会询问并回答日常活动的时间。
三、教学难点•学生能够用英语询问并回答日常活动的时间。
四、教学过程1. 导入新知识首先，教师可以跟学生们聊一聊自己的日常活动，如吃早饭、上学、午餐时间等，引出今天的主题，即学习如何询问和回答日常活动的时间。
2. 学习课文本课的主要内容是学习课文《Daily Routines》，学生可以听录音，跟读并模仿发音。
教师可以安排一些练习，帮助学生掌握一些关键的单词和句型，例如：•at half past seven：在七点半•at quarter to nine：在九点差一刻•What time do you…?: 你什么时候…•I usually…：我通常…3. 角色扮演练习教师可以安排角色扮演练习，让学生自己扮演老师或学生的角色，进行问答练习。
例如，老师可以问学生：“What time do you usually get up in the morning?”，学生可以回答：“I usually get up at seven o’clock.”4. 小组合作练习教师可以把学生分成小组，在小组内进行合作练习。
每个小组可以编写一个对话，讨论他们的日常活动，然后在全班分享。
5. 课堂作业作为课堂作业，教师可以留下一些问题，供学生进行思考和回答。
例如：•What time do you usually have breakfast?•What time do you usually go to bed?•What time do you usually do your homework?五、教学评价教学评价主要通过观察学生在教学过程中的表现进行，例如：•学生是否能够准确地理解课文内容？•学生是否能够用英语表达日常活动的时间？•学生是否能够与同学进行共同学习和合作？六、小结本课主要通过模拟对话、角色扮演、小组合作等方式，帮助学生掌握了日常活动时间的表述方法，并在练习中提高了他们的听、说能力和合作精神。
外研版英语九年级下 Unit 3Module2
1 for children.
2) 作定语
e.g. He seems to know the solution to
the problem. 3) 作表语
e.g. Tom and Jack are from England. 2. 介词的兼词现象
My marks in history and art weren’t so good because (3) none/ neither is my favorite subject. What will you study this term? Bob: I’ve still got (4) a few/ few days before I have to decide. I’m going to speak to (5) both/ all my teachers and ask for their advice.
3. (a) little & (a) few a little和a few表示肯定的概念，而little 和few表示否定的概念。 e.g. Little is known about these areas of Mars. He has many friends, but few are true friends/but only a few are true friends. 此外，(a) little用于不可数名词， 而(a) few用于可数名词。
8:45 am to 3:15 pm.
5. We have a large sports ground for football and tennis, where we can play both during and after school hours.
外研版七年级下册M2U2学习讲义 课文翻译 重点短语句子,语法讲解
Module2 unit2一．课文翻译：现在是新学期的开始，我们正在选举新一届班委。
我想当班长。
我和每个人一一无论同学还是老师一一都相处得很融治。
我学习刻苦，成绩优秀。
我很友好并且总是乐于助人。
我甚至还能帮老师的忙。
选我做你们的班长吧，我保证会帮助你们的！我想当体育委员。
我喜欢运动，跑得很快。
我身体非常强健。
就看看课间我在操场上的样子吧!大部分的球类运动我都很擅长。
但是我非常擅长足球，而且我还是学校篮球队的队员。
我通常在每场比赛中都得分最高。
选我做体育委员吧，你们也能取得最好的成绩!我希望成为卫生委员。
我经常在家帮妈妈打扫卫生，我喜欢干净又整洁的房子。
我相信每个人都想要一个干净的教室，就像家一样。
选我吧，我们可以把教室变得漂漂亮亮的。
二．重点短语1. get on well with sb. 与某人相处融洽2. in the school team 在校队3. work very hard 学习非常努力4. be sure 确信的5. be ready to do sth. 准备做某事6. make our classroom beautiful 使我们的教室漂亮7. be good at sth. 擅长做某事8. fly a kite 放风筝9. swim well 游泳游的好10.make a poster 制作海报三．重点句子11. It’s the start of the new term and we’re choosing our new monitors. 现在是新学期的开端，我们正在选新的班干部。
12. I’d like to be the class monitor. 我想成为班长。
13. I get on well with everyone, classmates and teachers. 我与每个人，老师和同学们相处的好。
14. I’m kind and I’m always ready to help others. 我很友好并且我总是乐于帮助别人。
小学英语外研版(三起)三年级下册M2U2_That_man_is_short教案
小学英语外研版（三起）三年级下册Module 2 Unit2 That man is short.教案五井小学李丽红教材分析：本课是外研社小学英语新课标三年级起点第二册第二模块的第二单元，通过Sam和Daming看到演员后的对话，重点教会学生形容词tall short big small fat thin及描述动物外形的英语表达方式和句型，“This ... is…” /“That ... is ...”。
学情分析：经过一个学期的学习，学生已经适应了英语课堂教学，但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
教学目标：1．知识目标：A．听说读三会掌握单词man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B．掌握语言： This/That … is tall/ short/ big/ small.2．能力目标：提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教学重点：A．听说读三会掌握单词 man（男人）、short（矮的）、tall（高的）、small（小的）、thin（瘦的）、big（大的）B．掌握语言：This man is tall.That man is short. 教学难点：A．掌握语言：This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.B . 提高学生英语口语水平，和运用英语的能力。
教法学法：游戏教学法，小组竞赛法，问答法。
教学用具：录音机，ppt课件, 单词卡教学过程：Step1. Warm-up1、 Let’s sing Old MacDonald has a zoo.2、问答练习：T： Hello ,boys and girls. How are you? What’s your favourite song ?/colour ?Ss:It`s …..T :What `s this ?Ss :It`s a desk .T What are they ?They are desks ,etcStep2. PresentationA.课件图片呈现一高一矮的男人，引出单词man ，并用单词卡片教学单词tall short 以及句型 This man is tall. That man is short .B.课件图片呈现两个大西瓜，教学单词big smallC. 课件图片呈现一胖一瘦的猴子，引出fat thin 并教学，教学句型This monkey is small and thin. That monkey is big and fat.big small fat thin ，让学生认读单词卡片，先师领读再优生领读，单词操练：1.小组内用单词卡片，小组长负责教会本组成员。
三年级下册英语说课稿-Module 3第三课时Unit 2 1~3 外研版(三起)
三年级下册英语说课稿－Module 3第三课时Unit 2 1~3 外研版（三起）一、教学内容Module 3第三课时Unit 2 1~3二、教学目标1. 知识与技能学生能够：•熟练掌握单词：big, small, fat, thin。
•理解、听说、认读、背诵课文1~3。
•学会询问和回答有关身体形态的问题。
2. 情感与态度通过本课的学习，学生将会更加自信，更加愿意表达自己的身体形态，并且学会尊重和关心他人。
三、教学重难点•熟练掌握单词：big, small, fat, thin。
•学会询问和回答有关身体形态的问题。
四、教学过程1. Warm-up教师先带入课文，给学生展示橡皮泥做出的不同形态的人物。
教师问：“这些人长得什么样子？”学生可以用形容词回答，例如：“这个人很大，那个人很小，这个人很胖，那个人很瘦。
”2. Presentation教师将单词big, small, fat, thin写在黑板上。
教师通过图片等形式展示单词的意思及形态。
然后读出单词，让学生跟读，并通过各种游戏形式等让学生掌握并记忆新单词。
例如：学生通过模仿教师和同学的动作、模拟物品的形态等方式，来总结新单词的含义。
3. Practice教师播放课件中的录音。
学生跟读课文，并听、模仿录音。
教师检查学生的发音和语调，再引导学生独立完成课文阅读和理解。
然后教师分成小组，让学生通过问答、小组探究等方式，彼此问询身体形态，并回答自己的形态。
例如：A同学问：“What shape are you?” B同学回答：“I’m thin.” A同学再问其他同学的身体形态。
4. Production学生将自己的课文表演出来，并重点介绍身体形态。
教师引导学生先通过小组讨论，然后让学生一个个到前面表演，其他同学可以给予评价。
教师可以设置“最佳表演者”等奖项，来让学生更加积极地参与活动。
5. Summary教师通过总结本课所学的内容，来增强学生对知识的记忆和理解程度。
Module 1 Unit 2、Unit 3 知识点详解-外研版八年级下册英语
外研版英语八（下）Module 1 Feelings and impressions 知识点详解Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese.★(A2).【知识点再现】Welcome to China. 欢迎来到中国【知识点1】Welcome to+地点。
意为“欢迎来到某地”。
如：Welcome to Guilin. 欢迎来到桂林。
★(A2).【知识点再现】Thanks for your last message. 谢谢你的上一封邮件。
【知识点2】thanks for意为“因……而感谢某人”，相当于thank you for。
for是介词，意为“因为”，其后接名词、代词或动名词作宾语。
thanks to意为“多亏了，由于”。
如：Thanks /Thank you for your help. 谢谢你的帮助。
Thanks /Thank you for your pencil. 谢谢你的铅笔。
Thanks/Thank you for helping me. 谢谢你帮助我。
Thanks/Thank you for making us see sense. 谢谢你让我明白了道理。
【知识点3】【辨析】message，information与news的用法辨析：①message含义较广，可指书面、口头、无线电等多种渠道传来的信息，因而有“消息、口信、电报”等意思，为可数名词。
message的常用搭配：get/receive a message收到信息；leave a message留言；send a message发送信息；take a message捎口信。
如：He left a message for you. 他给你留言了。
I have an important message for you. 我有一条重要的信息要告诉你。
②information作“信息”解，通常指在阅读、观察、谈话或书信往来中特别关注的消息、情报、资料等。
(完整word)外研版九年级下册英语课文及翻译
目录Module 1 TravelUnit 1 The fight was lateUnit 2 You're sitting in my seatModule 2 EducationUnit 1 It was great to see her againUnit 2 What's the best thing about school? Module 3 Now and thenUnit 1 People are healthier todayUnit 2 We weren't very rich,but we were happy Module 4 The way you lookUnit 1 I really like these shoesUnit 2 What helps you choose the clothes you like? Module 5 Rules and suggestionsUnit 1 You must keep to the pathUnit 2 Y ou mustn’t moveModule 6 Look after yourself!Unit 1 He has had an accidentUnit 2 You should always go with someone. Module 7 Eating togetherUnit 1 When's the school leavers' party?Unit 2 Knives and forks are used for most food.Module 8 On the townUnit 1 I was pleased to see it.Unit 2 It's wonderful town!Module 9 English for you and me Unit 1 I'm proud of what I've learnt. Unit 2 We all own English.Module 10 My future lifeUnit 1 I'm going to miss my classmates. Unit 2 I wish you success for the future.Module 1 Travel Unit 1 The fight was late 第一模块、旅游、第一单元、飞机晚点了。
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语 序 人 称
Answers to Part 2:
1.if 2.how 3.whether 4.old 5.where
6.who 7.why 8.when 9.when 10.that
Answers to Part 3:
A. B. C. D. A
Answers to Part 4:
1.classmates 2.personal
humorous clever bright strong honest
Discuss 1: How can you be a good friend?
should understand / care about /help each other. ♦We __________________________________
Though busy, we should spend some time with our friends. ♦ __________________________________ should give as much as we take. ♦We __________________________________
a. “My best friend has found a new best friend.” b. “My long friendship with someone is coming to an end.
c. “I have moved to a new school and I’m lonely.” d. My best friend’s parents don’t like me.
Join the two sentences together
1.Is your father at home tonight? Tell me. Tell me if /whether your father is at home tonight.
2.Can he come tomorrow? Could you tell me? Could you tell me if/whether he can come tomorrow? 3. Are you a student or not? He asked me. He asked me whether I was a student or not.
7. Work in pairs. Choose the best advice for the problem above.
a. b.
Talk to your friend about the situation.
4
Try to spend some time alone with your friend. Think about what was special about Sam, and try to find that special friendship again. 3 Don’t expect so much from one person. Enjoy your 1 friendship with Sam, but look for new friendships, too. Forget about Sam. Nothing stays the same all the time.
这一名称是英国考古学家卢伯克于1865年首先提出的，这个时代在地质年代上已进入全新世。石器时代只是个时间区段 概念，石器时代并不代表那个时候的人类只会使用石器；据近代考古出土大量的文化遗存表明，几千年前的古人已经步 入冶铸、稻作、制陶、纺织等文明时期。青铜、铁器为金属品，遗存几千年的较少；陶器、玉器可存时间长，出土的遗 存较多。 笙常年生病，大太太一定不许小女儿到这儿来过上病气，所以两人私会，跟偷情作贼一般。却难得苏明灵不嫌弃韩玉笙 病歪、韩玉笙也不恼苏明灵放肆。这相差十几岁的手帕交、姐妹情，真真难得的。九 明灵在府中地位超脱，宝音要解 她枉死的疑团，怕还要明灵相助呢！且喜身体果然是爽利了，披着袍子下床走过两步，到了窗台，也像孩子一样盘起脚 坐上去，待划起窗帘，看窗下一只老木墩子，是老妈妈们在后院乘凉时坐的，平常放在另一个角落里，离宝音窗下有数 丈远呢！乐芸剪花时都嫌它重，宁肯从屋里搬三脚凳，也不去移它。怎么云灵能搬它到了这里来？宝音闲闲赞道：“你 能把这墩子搬过来，真不容易。” “笙姐姐你都是第几次夸我了！”云灵捂着嘴吃吃笑。“每次都忍不住夸呀！”宝 音逗引她，“你再说说你的法儿。姐姐听一次欢喜一次。”“嗯！”云灵得意的抬起面孔，果然一五一十道，“我呢， 看到墩子，好重哦，搬是搬不动，就先把它扳倒。摘些叶子垫在它下头，它翻倒了就不会有声音啦！不会吵来别人。我 把它滚啊滚啊就滚过来了。”这样的奸计都能想出来！宝音倒吸一口冷气。平常老太太也夸小 伶俐，如今看来，这小 家伙在老太太面前还是装拙卖傻了，私底下真正放出计谋来，岂止伶俐？ 而在这小妖精面前，还能套出话来的宝音， 也颇为自豪，总算没折了场子去。她划下帘子，西斜的太阳，透过窗帘仍然掷进红光来，窗台暖烘烘的，树影子在窗帘 上有一搭没一搭的摇。明灵催着宝音说故事，宝音眯着眼睛往外看：“我好像听到丫妈妈的声音？”负责带云灵的几个 妈妈里，最得力、最有权威的，应该数丫妈妈吧？云灵吓得侧耳静听片刻：“六姐姐你什么耳神！才没人来呢。我说嘛！ 丫妈妈她睡死了，根本不会醒。”“她睡着了会着凉吧？”宝音继续套话。“她身体很好的啦！太阳没落山，她才不会 着凉呢！”云灵撇着嘴，声音低下去，“太阳一下山，我也要回去了。”宝音已经有了九分把握：“带你出来散步，一 坐下去就睡着，丫妈妈真是年纪大了，”“对啊对啊！而且笙姐姐知道琴楼边儿上锦葵下头安放的那只老柳木头椅子？ 丫妈妈只要坐上去，肯定打盹！我每次都引她去那里！”琴楼也算谢宅比较偏僻的建筑，离表 居所不算很远。想必每 天午睡醒来，丫妈妈领小 遛个圈，小 就引她打盹，好脱身出来吃糖。“笙姐姐讲故事。”云灵蹭在宝音身边撒娇， “好几天没听了，讲嘛！”第十一章 故纵倾颜成一怒（3）看来是躲不过了，但宝音又怎能猜到表 都讲些什么故事！ 她正准备装晕逃避，心念一动：“灵儿是没满周岁，就会说话了吧？”“当然！”云灵炫耀，“七个月哦！七个月的灵 儿宝宝就会跟娘说：‘不吃药’了哦！”到底七个月时真说
The Object Clause 宾语从句
引 导 词
1 that 2 if / whether 3 when, where, how, why等疑问词。
时 态
1主句现在时, 从句可用任何时态。 2 主句过去时,从句要改用相对应的过去某种时态。 但客观事实、真理仍用一般现在时； Could you tell me..?只是委婉的“请求” ，并不表示过去时， 所以其后的宾语从句可根据需要用任何时态。 一般疑问句和特殊疑问句作从句的时候,都要 变成陈述句语序. 有时需要改变人称
Fill in the blanks
1. The writer said __________ that he had a wonderful time there. if/whether 2. They wondered __________ she was in New York. 3. Nobody knows __________ whether he will come back to America next year or not. 4.My father told me _______the earth that goes around the sun.
5.lonely 6.foreigner
3.worry
4.feel like
Answers to Part 5:
7.miss
8.parents
B.C.G.D.F.E
Part 6
1. Have you ever had any problems with your good friends? Describe them. 2. What do you do when it happens?
c.
ห้องสมุดไป่ตู้
d.
2
石器时代，是考古学家假定的一个时间区段，为考古学上的术语。石器时代分为旧石器时代、中石器时代与新石器时代。 考古学对早期人类历史分期的第一个时代，即从出现人类到青铜器的出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000至 2000年左右。
石器时代8.5 http://www.shiqi.so/ 石器时代8.5
Unit 3
Language in use.
What should a good friend be like? I think that a good friend should … happy kind interesting
helpful polite
funny nice able friends