一年级班主任家访记录
小学班主任家访内容记录 10篇范文
小学班主任家访内容记录10篇范文1. 家访记录一：今天我去拜访了小明同学的家庭。
小明的父母非常友好和热情，他们对小明的学习和生活十分关心。
在谈话中，我了解到小明是一个非常聪明、勤奋和乐观的孩子。
小明的父母希望他能够更加自律和自信，他们会在家里给予更多的支持和帮助。
2. 家访记录二：今天我去拜访了小红同学的家庭。
小红的父母非常注重孩子的教育和培养，他们非常重视小红的学习。
在谈话中，我了解到小红是一个非常聪明、勤奋和有条理的孩子。
小红的父母希望她能够更加自信和积极，他们会在家里给予更多的鼓励和支持。
3. 家访记录三：今天我去拜访了小李同学的家庭。
小李的父母非常友好和热情，他们非常注重孩子的全面发展。
在谈话中，我了解到小李是一个非常聪明、勤奋和有创造力的孩子。
小李的父母希望他能够更加多元化和自由发挥，他们会在家里给予更多的支持和鼓励。
4. 家访记录四：今天我去拜访了小张同学的家庭。
小张的父母非常谦虚和有爱心，他们非常注重孩子的情感教育。
在谈话中，我了解到小张是一个非常聪明、勤奋和有同理心的孩子。
小张的父母希望他能够更加关心他人和乐于助人，他们会在家里给予更多的引导和帮助。
5. 家访记录五：今天我去拜访了小王同学的家庭。
小王的父母非常开朗和幽默，他们非常注重孩子的生活教育。
在谈话中，我了解到小王是一个非常聪明、勤奋和有趣的孩子。
小王的父母希望他能够更加积极和开朗，他们会在家里给予更多的关怀和陪伴。
6. 家访记录六：今天我去拜访了小刘同学的家庭。
小刘的父母非常认真和负责，他们非常注重孩子的安全和健康。
在谈话中，我了解到小刘是一个非常聪明、勤奋和有责任感的孩子。
小刘的父母希望他能够更加懂得保护自己和他人，他们会在家里给予更多的指导和关注。
7. 家访记录七：今天我去拜访了小陈同学的家庭。
小陈的父母非常有思想和文化，他们非常注重孩子的知识和素养。
在谈话中，我了解到小陈是一个非常聪明、勤奋和有见识的孩子。
小陈的父母希望他能够更加广泛涉猎和深入思考，他们会在家里给予更多的启示和支持。
一年级学生家访情况记录
一年级学生家访情况记录近期，本学校进行了一次针对一年级学生的家访活动，旨在了解学生在家庭环境中的情况，进一步促进学校与家庭的密切联系。
以下是本次家访的情况记录：家访一：小明（化名）小明是一位活泼可爱的男孩，家庭氛围温馨和睦。
在家庭的熏陶下，小明乐于助人，与家人和睦相处。
他的父母非常重视他的教育，经常与他一起阅读故事书，为他创设良好学习环境。
这对夫妻也非常关注小明的身心健康，每天带他进行户外活动，保证他的全面发展。
家访二：小红（化名）小红是一位聪明乖巧的女孩，来自一个拥挤的家庭。
尽管家中缺乏宽敞的学习环境，但小红的父母非常支持她的学业。
尤其是她的母亲，常常倾注时间和精力帮助她完成作业。
小红的学业表现出色，深受老师和家长一致好评。
但鉴于她家庭条件相对困难，学校将为她提供一些额外的学习资源。
家访三：小刚（化名）小刚是一位外向活泼的男同学，家庭情况相对简单。
他的父亲单独照顾他，努力为他提供一个稳定的学习环境。
尽管他的父亲工作较忙，但他总是竭尽全力关心孩子的学习情况。
小刚的班主任了解到他在学校非常热爱体育活动，因此在家访中与他父亲商议，提出可以鼓励小刚参与学校举办的体育比赛，以激发他更多的学习动力。
家访四：小雯（化名）小雯是一位内向、文静的女孩，家庭环境相对独立。
她的父母都忙于工作，家里只有她一个人，从小就学会了独立生活。
小雯的学习态度认真，在课堂上都能积极发言与老师互动，但是在家庭环境中缺少亲人的陪伴与照顾。
家访过程中，班主任重点强调了家庭的重要性，鼓励小雯多与同学和老师交流，提供了一些心理辅导的建议。
综上所述，通过一年级学生家访情况记录，我们可以清晰了解每个学生的家庭背景，并根据他们的不同情况提供有针对性的帮助与支持。
同时，学校与家庭之间的密切联系能够有效促进学生的成长与发展，为他们提供一个良好的学习环境和家庭关怀。
我们将持续关注学生的情况，并采取相应措施，共同努力为每个学生的成长保驾护航。
一年级家访记录内容及家长建议
一年级家访记录内容及家长建议一年级家访记录及家长建议时间：2022年9月10日地点：李先生家参与人员：李先生、李太太、小明的老师家访记录内容：1.小明的生活习惯在家访过程中，我们了解到小明的生活习惯非常良好。
他每天都能按时起床、刷牙、洗脸、穿衣服，而且吃饭也很有规律，饭前洗手，饭后刷牙。
李太太告诉我们，小明在家中也会主动帮助做一些家务，如收拾玩具和洗菜等。
这些都表明小明有良好的生活习惯，这是他成长的好基础。
2.小明的学习情况在和小明的老师交流中，我们得知小明在学习上表现积极、认真。
他在各科目上都有较好的表现，尤其是在数学和语文方面，取得了不错的成绩。
老师也反映小明在课堂上积极参与讨论，表现出较强的学习能力和好奇心。
但老师也提到小明在学习上有时会比较急躁，需要在耐心方面加强。
3.小明的兴趣爱好在交流中，家长们提到小明对图书、动物、音乐和绘画等方面都有浓厚的兴趣。
他喜欢看各种图书，家中有许多故事书籍；他也喜欢观察身边的动物，去动物园是他的最爱；此外，小明还喜欢画画和学习音乐。
这些兴趣让我们感到很欣慰，因为这意味着小明有很好的学习基础和广阔的发展空间。
家长建议：1.继续培养小明的生活习惯鉴于小明在生活习惯方面表现良好，家长们希望老师能够继续帮助培养小明的自理能力。
尤其是在饮食方面，希望老师能够多教导小明健康饮食的知识，让他明白良好的饮食习惯对身体的重要性。
2.帮助小明处理学习中的情绪问题小明在学习中有时会表现得比较急躁，老师建议家长们可以在家中给予更多的耐心和支持。
同时，老师也会在课堂上更多地关注小明的情绪变化，并及时进行引导，帮助他有效处理负面情绪。
3.支持小明的兴趣发展家长们表示希望老师在教学中能够更多地关注小明的兴趣爱好，在教学内容中增加一些与动物、音乐和绘画等相关的内容，这样有利于激发小明的学习兴趣和学习积极性。
总结：通过本次家访，我们更加深入地了解了小明在家庭、学校中的实际情况，也听取了家长的意见和建议。
一年级学生家家访记录
一年级学生家家访记录今天是我对一年级学生进行家家访的日子，我希望通过这次访问能更好地了解学生的家庭背景和学习环境，为他们的教育提供更有针对性的指导和帮助。
以下是我对几位学生家庭的访问记录。
学生一：小明家庭成员：父亲、母亲、一个哥哥家庭环境：小明的家庭十分温馨和谐，家里整洁干净，书桌整齐，墙上挂满了小明的成绩证书和奖状。
父母对小明的学习非常重视，每晚都会陪他复习功课，给予他鼓励和赞扬。
小明的哥哥是个高年级学生，他也会经常教小明一些学习方法和技巧。
整个家庭的氛围散发着教育的温暖和期望。
学生二：小红家庭成员：父亲、母亲、一个姐姐、一个弟弟家庭环境：小红的家庭非常热闹，屋子里经常充满笑声和快乐的气氛。
父母对小红的学习也非常关注，他们每天晚上都会和小红一起进行学习，帮助她解答问题和复习功课。
小红的姐姐是一名大学生，她也会经常回家帮助小红学习。
小红的家庭注重培养她的综合能力，在家里，小红还学会了许多实用的家务技能。
学生三：小明家庭成员：父亲、母亲家庭环境：小明的家庭非常简朴，屋子里没有过多的装饰和摆设。
小明的父母都是务工人员，因此家里的时间和资源都相对有限。
尽管如此，他们依然对小明的学习给予了充分的支持和鼓励，每天都会和他一起复习功课。
小明家里虽然简单，但是家庭成员之间的关系十分融洽，感情非常深厚。
学生四：小芳家庭成员：父亲、母亲、一个姐姐家庭环境：小芳的家庭非常温暖和睦，墙上挂满了她的作品和获奖证书。
父母对小芳的学习非常重视，每晚都会陪她一起阅读和复习功课。
小芳的姐姐也是一名学生，她会给小芳提供学习上的帮助和指导。
小芳的家庭注重培养她的兴趣爱好，她在家里还学会了很多手工艺和音乐技能。
通过这次家家访，我深刻感受到每个学生家庭对他们学习的重视和关心，无论是充满温暖和谐的家庭，还是简朴却充满爱的家庭，都给予了孩子们良好的成长环境和教育支持。
作为教育者，我们应当更加了解学生的家庭背景，用心调适教育方式，因材施教，帮助他们发掘潜力，培养综合能力。
小学教一年级教师家访记录(三篇)
小学教一年级教师家访记录(三篇)方案计划参考范本目录：小学教一年级教师家访记录一小学教师家访记录二小学教师家访记录表三小学教一年级教师家访记录一昨天，小学的Y老师上门家访，大致内容记录如下：到底是老师，一眼就看出宝宝胆子比较小，老师说：“女孩子，是这样的。
”我们说：“PQY听话，最听老师的话。
”老师显然比较满意。
发了一张书面通知，让宝宝8月31日去学校报到，准备垫板、2H铅笔、2B橡皮、文具盒、书包。
我很纳闷，2H笔比较硬，我以前一直听说是用HB铅笔的，宝宝在家里也用HB铅笔，这一点老师在的时候我没有注意，就没有问。
老师问我们在外面学了什么，我以为是文体类的，结果，是指英语、数学之类。
幸好，我们在幼儿园都有学的。
数学我是不担心的，但是英语，听老师口气好像在外面学的孩子有很多。
(今天我到单位一打听，很多同事的孩子也在外面学，我OUT了)老师要求宝宝开始写字了。
她认为我们每天给宝宝布置的一篇拼音描红和一篇笔画描红还不够，要求让宝宝每天抄写一段话，因为开学后孩子要自己抄写备忘录，没有抄写能力无法完成作业。
晕啊!我还担心宝宝写太多字产生厌学情绪呢!老师还打听了一下宝宝的认字情况，得知宝宝阅读不成问题，拼音也学得可以，比较满意。
开学以后会有一个月的适应期，之后的正式学习阶段，老师说：“学习会比较紧张，每天学一课，考试内容会有扩展，你们会觉得比较难。
希望家长多帮帮孩子。
”言下之意，家长要全面做好陪读工作!整个过程中，宝宝和老师一起坐在沙发上，一直在看《幼儿画报》，老师看我们家堆了很多书，说：“你们家长很配合，这样比较好。
”看来宝宝的好学还是给了老师好印象的。
我比较紧张，到底有没有必要让宝宝去外面学英语呢?老彭嘴上说：“没关系的，PQY行的。
”睡觉前还是提醒我把每天睡前的听故事改成听英语磁带。
今天早上，他还特地问我，宝宝的作业本在哪里，打算好好督促她写作业。
漫漫求学路，宝宝，加油吧!小学教师家访记录二小学教师家访记录自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有五个年头。
一年级下学期学生家访记录
一年级下学期学生家访记录我是XX小学的一名班主任老师，下学期初，为了更好地了解学生的学习和生活情况，促进与家长的密切沟通和合作，我决定对一年级学生进行家访。
以下是我在家访中记录下的信息。
家访一：李明家日期：XX年XX月XX日李明是一个活泼开朗的孩子，他的家庭环境非常和谐。
在与李明父母交谈时，他们表示对李明的学习成绩非常满意，同时也希望他能多参加一些课外活动，培养更多的兴趣爱好。
家长对我的教学工作非常支持，表示愿意积极配合学校的各项活动。
家访二：王芳家日期：XX年XX月XX日王芳是一个安静内向的女孩，她在学习上非常用心。
与王芳父母交流时，他们非常关心王芳的学习进步情况，希望她能够更自信一些，主动与同学们进行交流。
他们也对王芳在校的表现非常满意，表示会在家庭中给予更多的支持和鼓励。
家访三：张涛家日期：XX年XX月XX日张涛在班级里是一个活跃的孩子，他的家庭环境温馨而和谐。
与张涛的父母交谈时，他们对孩子的表现非常满意，特别赞扬了他在体育活动方面的优异表现。
他们希望张涛能够继续保持良好的学习态度，同时加强阅读能力的培养。
家访四：刘梅家日期：XX年XX月XX日刘梅是一个非常有礼貌和独立的女孩。
在与刘梅的父母交流时，他们对刘梅在学校的表现非常满意，认为她能够独立完成作业和生活自理，但也希望她能够加强与同学之间的交流，培养更多的友谊。
通过一学期的家访，我深刻感受到了学生与家庭之间的紧密联系。
家访不仅让我更全面地了解了学生的个性、优势和需求，也为我提供了更多的思考和改进教学的机会。
我相信在与家长的积极合作下，一年级学生的学习和成长会有更大的提升。
总结：在这次家访中，我与学生家长建立了更加紧密的联系，了解了每位学生在家庭环境中的表现和需求。
通过和家长的深入交流，我更加了解了学生的个性、优势和潜力，并根据家长的期望和建议进行了相应的调整和改进。
我相信，在教师、学生和家长的共同努力下，学生的学习和发展会取得更加显著的成绩。
小学班主任家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文范文一：家庭教育尊敬的家长，我是XX班的班主任。
近日我对学生的家庭进行了家访，与您的孩子进行了深入交流。
在您的家庭中，我看到了良好的家庭教育氛围。
您与孩子的沟通非常密切，给予他们足够的关爱和支持。
您注重培养孩子的独立思考能力，鼓励他们自主解决问题。
我观察到孩子们在家中的学习环境良好，有专门的学习角落和书桌。
您还制定了合理的作息时间和学习计划，帮助孩子养成良好的学习习惯。
我对您的教育方式和家庭环境非常满意，相信您的孩子在这样的家庭氛围下会取得更好的成绩。
范文二：家庭合作尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在家访过程中，我感受到了您与孩子之间的良好合作。
您与孩子共同制定了学习目标和计划，并给予他们适当的监督和指导。
您鼓励孩子们相互帮助、分享学习资源，培养了他们的团队合作精神。
在您的引导下，孩子们在家中也承担了一些家务，学会了分工合作和责任担当。
这样的家庭合作精神对于孩子的成长非常有益，我相信他们会在这样的家庭氛围中茁壮成长。
范文三：亲子沟通尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在与您的孩子进行家访时，我感受到了您与孩子之间非常良好的亲子沟通。
您注重倾听孩子的心声，尊重他们的意见和感受。
您鼓励孩子们表达自己的想法，并与他们进行积极的讨论和交流。
在您的引导下，孩子们能够很好地表达自己的需求和困扰，您也给予了他们恰当的理解和支持。
这样的亲子沟通对于孩子的成长和个性发展非常重要，我非常欣慰看到您与孩子之间建立了如此良好的关系。
范文四：家庭阅读尊敬的家长，我是XX班的班主任。
在您的家庭中，我看到了您对孩子阅读的重视。
您为孩子提供了丰富的阅读材料，鼓励他们培养阅读习惯。
您与孩子一起阅读，分享阅读心得，引导他们探索书籍中的知识和智慧。
您还给予孩子足够的时间和空间进行自主阅读，培养了他们的独立思考和批判性思维能力。
我对您的家庭阅读环境非常满意，相信孩子们在这样的氛围中会培养出广泛的兴趣爱好和良好的语言表达能力。
新一年级家访学生情况记录
新一年级家访学生情况记录家访日期：20XX年X月X日家访教师：XXX一、背景介绍新一年级的学生是学校的希望之星，他们是学校未来的栋梁。
为了更好地了解和关心学生的成长情况，我作为一名教师，进行了一次家访活动。
本文将记录我在家访中所见所闻，并对学生的情况进行综合评述。
二、家访记录1. 家访学生一：小明家庭环境：小明家庭温馨和睦，父母亲创造了良好的学习氛围。
学习情况：小明成绩优异，积极向上，课堂上表现活跃，能主动参与讨论，乐于助人。
家长反馈：小明的学习成绩一直很好，但在交流方面还需要加强，家长将继续引导他与同学更好地合作。
2. 家访学生二：小红家庭环境：小红家庭简朴，但家人非常关心小红的学习和生活。
学习情况：小红具有较强的学习能力，对老师的教学内容有很好的理解和掌握，工作认真负责。
家长反馈：家长对小红的表现感到满意，并鼓励她要继续努力，同时也希望她能够提升自己的社交能力。
3. 家访学生三：小刚家庭环境：小刚家庭相对较富裕，但家庭成员关注度不够高，对孩子的学习不够重视。
学习情况：小刚学习较为得力，但对课堂上的问题表现得较为被动。
家长反馈：家长对小刚的学习成绩较满意，但对他的学习态度和参与度有所担忧，家长表示将与他一起制定合理的学习计划。
4. 家访学生四：小芳家庭环境：小芳家庭和谐，家人关爱有加。
学习情况：小芳是一个活泼开朗的女孩，课堂上表现积极，善于与同学合作，学习成绩稳步提升。
家长反馈：家长对小芳的表现非常满意，并鼓励她发挥自己的优势，同时加强对她的学习指导。
三、学生情况综合评述通过家访了解到，大部分学生在学习上都表现良好，具备较好的学习基础和潜力。
他们都非常听话，乖巧懂事，热爱集体生活。
然而，在个别学生中也存在一些问题，比如交流能力、学习态度等。
对于这些问题，我们应该给予关注和帮助，共同努力解决。
四、建议和措施1. 提高家庭教育意识：鼓励家长与孩子更多地交流，关注他们的学习和情感需求。
2. 多角度激发学生的学习兴趣：通过多元化的教育方式，激发学生的学习兴趣和动力。
一年级小学生家访活动记录
一年级小学生家访活动记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX小学活动记录：今天，我作为一名一年级学生的老师，参加了家访活动。
这是我们学校举办的一项重要活动，目的是加强学校、家庭和社区之间的联系，了解学生的家庭背景和生活环境，为他们提供更好的教学和关怀。
活动一：拜访小明同学第一个家庭我们拜访的是小明同学。
小明是一个活泼好动、热爱运动的男孩，他的家庭十分温馨。
他的父母给予他很多的关爱和教育，小明的学习成绩也一直很优秀。
在和小明的父母交流中，我了解到他们非常重视孩子的教育，每天都会和小明一起复习功课，鼓励他勇敢面对挑战。
他们还告诉我小明对于学校的规则非常遵守，乐于助人，是班级的优秀代表。
通过家访，我更加了解了小明的家庭背景，这也使我更好地指导他的学习和发展。
活动二：走访小红同学第二个家庭我们走访的是小红同学。
小红是一个文静、善良的女孩，她的家庭环境相对简单。
小红的父母在农村务农，他们虽然生活简朴，但一直鼓励小红热爱学习，努力改变命运。
通过和小红的父母交流，我了解到他们无论在经济条件还是在教育方面都会尽力支持小红。
小红的母亲经常鼓励她要坚强，努力学习，将来能够过上更好的生活。
这次家访使我更加了解小红的家庭情况，也会更加注重关注她的学习和成长。
活动三：拜访小李同学最后，我们拜访的是小李同学的家庭。
小李是一个外向开朗的男孩，他的家庭十分温暖。
小李的父母是一对融洽和睦的夫妻，他们给予小李充分的爱和关怀。
小李的妈妈告诉我，他们会利用业余时间和小李一起进行一些有趣的活动，提高他的综合能力。
在与小李的父母交流中，我了解到他们非常重视孩子的身心健康，并且鼓励他通过参加各种兴趣班和社区活动培养兴趣爱好。
这次家访让我更深入地了解了小李的家庭背景，为我更好地指导他的学习和发展提供了基础。
总结：通过这次家访活动，我更加了解了一年级学生的家庭背景和生活情况，这将对我今后的教学和辅导工作起到重要的指导作用。
学生的个性特点和家庭背景对于他们的学习和发展有着重要影响，我们应该根据不同学生的情况，采取个性化的教育方式，帮助他们充分发展潜能，取得更好的成绩。
一年级学生家家访记录
一年级学生家家访记录夏日里的校园，热闹而喧嚣。
为了更好地了解一年级学生的家庭情况，促进与家长的互动交流，学校决定进行一年级学生的家家访。
在这次家访中，我作为班级的班主任，带着对孩子们的关怀和好奇，走进了一年级学生们的家庭。
以下是我在此次家访中的记录：家庭访问一：小明小明，一个活泼可爱的男孩，我很期待进入他的家庭认识他的父母。
走进小明的家，我看到一个温馨而整洁的环境。
小明的妈妈亲切地迎接了我，她告诉我小明是家中的独生子，对于小明的教育非常重视。
小明的爸爸是一名工程师，他鼓励小明多参加体育活动，培养他的坚持和团队合作精神。
我了解到，小明在家庭中得到了充分的关爱和支持，这也是他能在学校表现出色的原因之一。
家庭访问二：小红小红，一个文静乖巧的女孩，她家的环境给我留下了深刻的印象。
进入小红的家，我被她家的书房所吸引。
书架上摆满了各种精装书籍，墙上贴满了小红的成绩单和获奖证书。
小红的妈妈告诉我，小红从小就非常喜欢读书，她们每天晚上都会一起阅读，并互相分享读后感。
小红的家庭经济条件一般，但是她们注重培养小红的学习能力和阅读习惯，这也让我深受启发。
家庭访问三：小杰小杰，一个活泼好动的男孩，他家中只有他和奶奶两人。
当我走进小杰的家，我看到了他和奶奶的合影，照片旁边还有奶奶的鼓励的话语。
小杰的奶奶告诉我，小杰的爸爸妈妈因工作在外地，所以小杰在她的照料下长大。
奶奶非常疼爱小杰，希望他能快乐健康地成长。
小杰乐观向上的性格和积极进取的学习态度，正是奶奶的呵护和引导的结果。
家庭访问四：小美小美，一个活泼开朗的女孩，她的家庭让我感受到了无限温暖。
小美的爸爸妈妈都是工人，为了给小美提供更好的生活条件，他们节衣缩食，努力工作。
小美的家中摆放着摇摇马、积木和各种玩具，这是他们精心准备的。
小美的爸爸告诉我，他们希望小美能够无后顾之忧地学习和成长。
小美在家庭的陪伴下，拥有了美好的童年。
家庭访问五：小智小智，一个聪明伶俐的男孩，他的家庭充满了知识和智慧。
学生一年级家访记录
学生一年级家访记录我是一名小学一年级的班主任，近期我们进行了一次家访活动，目的是与家长交流孩子的学习情况以及家庭环境对孩子学习的影响。
以下是我对家访情况的详细记录：家访记录一：家庭环境我首先拜访了小明的家庭。
小明家住在市区的一幢小楼中，家里面布置得非常整洁舒适，家长对孩子的学习非常重视。
在和小明的爸爸妈妈交谈中，我了解到他们每天都会帮助小明进行课外阅读，并定期带他去参观博物馆和图书馆，丰富小明的知识面。
接着，我去拜访了小红的家庭。
小红家是一个农村家庭，房子虽然简朴，但整洁干净。
在和小红的爷爷奶奶交流中，他们告诉我他们会花时间教小红种地和照看家里的小动物，这样小红可以更好地了解农村的生活方式。
家访记录二：学习情况在和每个学生的家长交流后，我还向家长了解了孩子的学习情况。
在学习方面，大部分学生都比较好学，能够按时完成老师布置的作业，同时他们也都非常喜欢上学。
然而，我也发现了一些问题。
比如，在和小玲的妈妈交流中，她告诉我小玲在写字方面存在一些困难，常常写得不工整。
我立即与小玲进行了一对一的指导，并与她的妈妈沟通了相关建议，希望能够帮助小玲改善写字问题。
家访记录三：家长建议在进行家访的过程中，我也收到了一些家长的建议。
他们希望学校能够举办更多的亲子活动，加强家校合作，以更好地促进孩子的全面发展。
此外，一些家长也希望学校的作业布置能够更加有针对性，不仅要培养学生的基础知识，还要培养学生的实践能力和创新思维。
对于家长的建议，我表示会积极向学校反馈，并在之后的工作中更加关注这些问题，努力为学生和家长创造更好的学习氛围。
总结：通过这次家访活动，我深入了解到了学生家庭环境对他们学习的重要影响。
我们要充分发挥家长的作用，与家长密切配合，共同关注孩子的成长。
同时，也要从家访中汲取宝贵的经验，进一步优化教学方案，为学生提供更好的教育环境和机会。
小结：家访记录的目的是了解学生的家庭环境以及对他们学习的影响。
通过与家长的交流，我们可以更好地把握学生的需求，为他们提供更全面的教育支持。
一年级教师家访学生记录
一年级教师家访学生记录家访日期：2021年10月15日学生姓名：小明学生性别：男学生年龄：7岁家长姓名：王先生、李女士家庭住址：xx街道xx号教师姓名：XXX所属学校：XXX小学联系方式：XXX【学生家庭背景】小明是一年级的学生，居住在市区的一栋住宅楼中。
他家是一个充满温馨与和睦的家庭，父母都非常重视小明的教育和成长。
父亲是一家公司的职员，母亲是家庭主妇，在家负责照顾小明的日常生活。
小明有一个妹妹，她目前还在幼儿园就读。
【家访过程记录】在家访当天的上午，我提前与小明的父母预约好时间，并准时到达小明的家中。
王先生、李女士热情地迎接了我，并主动邀请我进入客厅。
家里的客厅布置得非常整洁，墙上挂着一些小明的绘画作品，看得出父母都非常鼓励他的创造力和想象力。
我们先进行了一段简短的寒暄，然后我开始询问关于小明学习和生活的一些情况。
父母告诉我，小明是一个非常活泼好动的孩子，喜欢参加各种体育活动，特别喜欢足球。
他还很喜欢阅读，经常去图书馆借各种绘本和故事书。
在上学期间，小明表现良好，与同学相处融洽，能够积极参与课堂讨论并完成老师布置的任务。
在谈到小明的学习情况时，父母表示小明对数学比较感兴趣，并且在算术方面有一定的天赋。
而在语文方面，小明的阅读理解和写作还有待加强。
父母希望老师能够给予他更多的指导和帮助。
在谈及小明的家庭环境时，父母告诉我，他们非常注重小明的生活习惯和家庭教育。
每天晚上，他们都会和小明一起进行阅读和复习功课，帮助他提高学习成绩。
除了学习，他们也鼓励小明参加其他兴趣班，培养他的兴趣爱好和综合素养。
在结束家访时，我对王先生、李女士对小明的教育方式表示赞赏，并感谢他们提供的宝贵信息。
我对他们承诺将更加关注小明的学习情况，积极与他们保持沟通，共同为小明的成长和发展努力。
【家访总结及建议】通过这次家访，我对小明的家庭和学习情况有了更深入的了解。
小明的父母非常重视他的教育，在家庭环境中给予了他很好的支持和鼓励。
小学班主任家访内容记录 5篇范文
小学班主任家访内容记录5篇范文范文一：家访时间：2021年5月10日家访对象：张三（学生）家庭家长态度：热情友好家庭环境：整洁温馨交流内容：学生在学校表现良好，课堂上积极参与，完成作业认真。
家长表示会继续关注孩子的学习情况，鼓励他多读书，多参加课外活动。
范文二：家访时间：2021年5月15日家访对象：李四（学生）家庭家长态度：疑虑不安家庭环境：杂乱不整交流内容：学生在学校表现一般，上课时分散注意力，作业完成不及时。
家长表示对孩子的学习态度担忧，希望老师能够给予更多的帮助和指导，同时家长也表示会加强对孩子的监督和教育。
范文三：家访时间：2021年5月20日家访对象：王五（学生）家庭家长态度：合作积极家庭环境：整洁舒适交流内容：学生在学校表现优秀，成绩稳步提升，课堂上积极参与。
家长对孩子的学习成绩感到满意，表示会继续支持和鼓励孩子，并提出希望老师能够给予更多的挑战和学习机会。
范文四：家访时间：2021年5月25日家访对象：赵六（学生）家庭家长态度：冷漠消极家庭环境：肮脏混乱交流内容：学生在学校表现不佳，课堂上经常缺乏注意力，作业完成质量低下。
家长对孩子的学习情况不够关注，表示对孩子的表现不感兴趣。
老师与家长沟通了孩子的问题，希望家长能够给予更多关注和支持。
范文五：家访时间：2021年5月30日家访对象：刘七（学生）家庭家长态度：热情友好家庭环境：整洁温馨交流内容：学生在学校表现良好，课堂上积极参与，作业完成质量高。
家长对孩子的学习情况非常关注，经常与孩子一起复习和讨论课程内容。
老师表示对孩子的表现非常满意，并鼓励家长继续支持和关注孩子的学习。
一年级学生家访情况记录
一年级学生家访情况记录自2022年开学以来，我作为一名一年级学生家访的老师，深入学生家庭，了解他们的生活环境和家庭教育情况。
下面是对几个学生家庭的情况记录与反思。
家庭一：小明小明的父母都是工薪阶层，家庭环境整洁有序。
在家访中，我观察到小明的父母给予他充分关爱和支持，注重培养他的学习和社交能力。
他们在家中为小明创造了一个安静的学习环境，为他提供了丰富的学习资源。
小明对家庭成员的陪伴和鼓励表示满意，他在学校表现积极活跃，学习成绩优秀。
然而，在与小明的父母交流中，他们也提到了一些小明的问题。
小明在家中有时过于调皮捣蛋，难以专注于学习。
父母表示希望学校能够帮助他养成良好的学习习惯和纪律。
据我观察，小明对自己的学习兴趣较低，缺乏自主学习的态度。
在接下来的工作中，我将尝试与他建立更紧密的联系，帮助他树立正确的学习观念。
家庭二：小红小红来自一个单亲家庭，她和奶奶一起生活。
奶奶对小红的教育充满爱心，但因年龄较大，对孩子的学习方式和教育手段有些陈旧。
在与奶奶交流中，我了解到小红的学习成绩一直不理想，她在阅读和写作方面存在较大困难。
为了帮助小红提升学习成绩，我与奶奶共同商讨了相应的解决方案。
我向奶奶提供了一些建议，例如鼓励小红多参与课堂活动、多进行阅读训练，并提供一些适合小红阅读的图书。
同时，我计划在课堂上增加一些小组合作学习的活动，让小红通过与同学的互动来提高学习动力和积极性。
家庭三：小华小华的父母经常忙于工作，对他的教育和学习情况了解不多。
在我进行家访时，我发现小华经常一个人在家，缺乏父母的陪伴和指导。
小华的学习成绩较差，缺乏自信心。
我与小华的父母进行了深入的交流，向他们解释了小华的学习情况以及他在班级中的表现。
我鼓励他们尽量腾出更多时间与小华进行沟通，关注他的学习进展。
另外，我也向他们提供了一些家庭学习辅导的建议，例如建立一个学习计划表，制定每天的学习任务，并给予小华适当的奖励和鼓励。
结语通过与学生家庭的交流和观察，我深刻认识到家庭教育对学生的成长和学习发展具有至关重要的影响。
教师家访一年级学生记录
教师家访一年级学生记录家访日期：2022年5月15日地点：学生小明家记录人：李老师一、家长介绍小明的父母非常热情地邀请我进入他们的家，他们是小明的父母，对小明的学习和成长非常关注。
他们都是上班族，但总是尽最大努力抽出时间陪伴他们的孩子。
二、家庭环境小明的家庭环境温馨整洁，墙上挂满了小明的绘画作品和荣誉证书，看得出家人对他的成长付出了很多的关心和鼓励。
客厅里还摆放着一本精心收集的儿童读物，这为小明提供了一个良好的阅读环境。
三、学习情况1. 学习习惯通过与小明的家长交流，了解到他在学习上具有较好的自觉性和学习动力。
他每天晚上都会按时完成家庭作业，而且做作业非常认真仔细。
小明的家长也会经常和他一起复习课堂上学到的知识，使他在学校和家庭中能够形成良好的学习习惯。
2. 学科成绩小明在各个学科都有很好的表现。
尤其在数学和语文方面，他取得了令人瞩目的成绩。
他能独立完成简单的数学计算和阅读理解任务，并能够灵活运用所学的知识。
小明的家长也表达了他们对他学习成绩的骄傲和肯定。
3. 学习态度在课堂上，小明积极参与讨论，勇于表达自己的观点。
他对老师的提问总是认真思考后，再给出合理的回答。
同时，他也乐于助人，热心帮助其他同学解决学习中的困难。
这种积极的学习态度展现了小明对学习的热爱和责任感。
四、个性特点1. 自信与独立小明展示出较强的自信心和独立性。
他在课堂上能够坚持自己的观点，与同学进行有意义的讨论。
在学校的活动中，他也愿意主动承担一些角色，并展示自己的才艺。
2. 好奇心小明对周围的一切都抱有浓厚的好奇心，在学习和探索中保持着积极的态度。
他会提出很多有意义的问题，并通过自己的努力寻找答案。
五、目标与建议根据观察和家长的反馈，我认为小明在学习和成长中已经展现出了良好的发展态势。
为了更好地发挥他的潜力，我提出以下几点建议：1. 继续保持良好的学习习惯，包括按时完成作业和预习课文，培养良好的自律能力。
2. 鼓励他多参与课堂讨论，培养他的表达能力和倾听能力。
小学家访记录大全100篇
小学家访记录大全100篇家访记录1日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：小明学生年级：小学一年级家访目的：了解小明的家庭环境和学习情况家访记录：我是小明的班主任老师，今天我来到了小明家进行家访。
小明的家庭环境非常温馨舒适，家中摆放了许多教育类的书籍和学习用具，显示了家人对教育的重视程度。
小明的父母非常关心他的学习情况，每天都会和他一起复习功课，帮助他解决学习中遇到的问题。
小明在学校表现积极主动，课堂上能认真听讲，并且积极参与各种课外活动。
他的学习成绩一直保持在年级前列。
通过家访，我更加了解了小明的家庭情况，也为他的学习表现给予了高度认可。
家访记录2日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：小红学生年级：小学二年级家访目的：了解小红在家庭环境中的学习情况和生活状态家访记录：今天我去拜访了小红的家庭。
小红家庭环境简单而温馨，虽然生活条件不太好，但是家人对小红的关心和鼓励让她在学习上表现非常出色。
小红平时十分勤奋，作业都能认真完成，学习成绩一直保持在优秀水平。
我和小红的家人交流后了解到，小红非常热爱阅读，她在家中有一个小图书角，里面摆放着各种各样的故事书和参考书。
小红的家庭环境虽然相对简陋，但是家人对她的教育投入很多，让她良好地发展自己的学习兴趣和学习能力。
家访记录3日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：小刚学生年级：小学三年级家访目的：了解小刚在家庭环境中的学习情况和个性特点家访记录：今天我去了小刚家进行家访。
小刚的家庭环境非常整洁，墙上挂满了他的一些作品和获奖证书，显示出他在学习上的努力和成绩的优异。
小刚是一个很有想法和创造力的孩子，他经常能够独立完成一些小小的发明创造，而且总是乐于与他人分享自己的成果。
在家庭访问中，我了解到小刚有一定的独立解决问题和自我探索的能力，但同时也对自己的成绩要求较高，容易感到压力。
通过和小刚的家人交流，我了解到他们非常支持小刚的创造力发展，并且给予他足够的鼓励和肯定。
......（继续记录下去）通过以上100篇小学家访记录，我对每位学生的家庭环境、学习情况和个性特点都进行了全面了解和记录。
小学班主任家访记录优秀4篇
小学班主任家访记录优秀4篇小学教师家访手记录表小学教师家访手记表填写篇一在20xx——20xx年寒假家访中，作为一名班主任，共有以下心得：1、了解所访学生家庭情景。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情景进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情景直接影响学生的思想、学习和生活，教师仅有对学生家庭的具体情景做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出提议，为其实施家庭教育供给帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
1、经过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、经过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、经过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和提议，并及时反馈。
1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的提高。
还有少数家长，本身文化程度低，对自我的子女又过于溺爱。
随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。
其父母根本管不了，只是期望经过学校教育来改变孩子。
一年级1班主任家访手记
王玮此次家访，我走进了一年级1班郭雨涵同学的家中，家长的热情好客让我体会到作为一名教师的自豪。
通过这次家访，我深深感受到家访在沟通老师与家长，老师与学生的关系上，有着非常重要的作用，是电话、网络、书信交流所不能替代的，给了我很多全新的体会。
在家访之前，我先通过学生资料，对学生的信息有了初步的了解，比如：学生的年龄，他们的老家在哪，是不是独生子女，家长的工作情况，有没有什么兴趣和爱好，以前是哪个幼儿园毕业的，家庭住址等等，和家长电话联系好家访的时间，有了这些初步的准备，在家访的过程中，我与家长，与学生都能自然地交谈，让家长和学生都不会因为老师的到来而特别紧张，对我更多地了解学生情况有很多的帮助。
在与家长、学生的交流中，我了解了学生家里的家庭环境，主要是孩子的教育环境。
学生的父母虽然工作繁忙，但对孩子的学习及生活情况都特别关注，这个让老师特别欣慰。
一个好的学生，家庭环境和学习习惯其实是最重要的。
孩子刚从幼儿园进入小学，很多家长比较紧张，担心孩子会不适应紧张的学习，我都耐心地去跟他们解释，我们会给孩子一个准备期，慢慢地适应，主要培养孩子的学习兴趣和学习习惯，如果有什么困难，老师都会帮助他们的。
我想：可能现在的竞争太激烈，所以家长们给孩子的压力也比较大，但是，孩子的身心健康更重要，要让孩子们比较快乐地学习！这次家访与家长们面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果是完全不一样的。
俗话说“情感是教育的桥梁”，因为家访，让我对每一个小孩的各个方面都有了了解，因为家访，我与家长有了更多的沟通；因为家访，我可以在工作中更有策略，家访让家长们对老师工作多了理解，多了配合，少了误会和责怨，老师与家长针对孩子的特点进行教育理念和方法的统一，共同为孩子创造更好的教育环境，让孩子健康茁壮地成长王玮李文杰是我们班中比较特殊的一个孩子，做什么事情都是慢吞吞的，好像在放慢镜头，我一直很想去他家看看，所以这次我和张老师结伴去家访，到了小区就遇到了高年级的几个小朋友在玩，在他们的热情引领下，很快就看到了八小的几个一、二年级的小朋友，到李文杰家还得走一段路程，我们边走边聊着学习、生活，在这样宽松、愉快的气氛里，能真真切切地走进小朋友的心灵深处，和他们坦诚交流，感觉真的不错。
一年级下册家访记录(四篇)
最近在班上表现较好，但无法坚持，玩心太大了。
一年级下册家访记录表（三）
时间
2019.5.25
形式
电话中
对象
xx妈妈
目的
让学生养成良好的学习习惯
内
容
近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。为此，下午放学时，我和孩子的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
效果Hale Waihona Puke 最近在班上的行为习惯改变很大。
一年级下册家访记录表（四）
时间
2019.6.14
形式
电话中
对象
xx
目的
该学生上课总是爱睡觉。
内
容
1.和家长反映孩子在学校睡觉情况。
2.询问孩子在家的作息时间。
3.建议家长要监督孩子睡午觉，晚上早一点睡觉。
效果
教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
效果
有所改变，似乎又生发出其他的小毛病了。
一年级下册家访记录表（二）
时间
2019.4.18
形式
电话中
对象
xx妈妈
目的
该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
内
容
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，如果不及时帮助他，时间一长还真的不好办了。针对他说的问题，我和家长耐心解答，最后他答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
小学生一年级新生家访记录
小学生一年级新生家访记录家访记录日期：访问家庭：家访人员：班主任（简称A）、学生志愿者（简称B）一、家庭概况在这次家访中，我们探访了小学一年级新生家庭，了解到该家庭的基本情况：家庭人口：该家庭共有4口人，父母和两个孩子。
家庭环境：家庭整洁有序，客厅宽敞明亮，摆放了一些孩子的玩具书籍。
家庭成员：- 父亲：先生是一名工程师，工作较忙，但对孩子的教育十分重视。
- 母亲：太太在一家公司担任经理职位，经常加班，但积极参与孩子的学习和生活。
- 孩子1：家中的小学一年级新生，性格开朗，喜欢运动和艺术。
- 孩子2：家中的幼儿园大班学生，活泼好动，对学习充满了好奇心。
二、教育观念和期望在了解了家庭的基本情况后，我们与家长进行了一番交谈，详尽了解了他们的教育观念和对孩子的期望：家长表示，他们高度重视孩子的全面发展，认为学习应该与兴趣相结合，培养孩子的实践能力和创新思维。
他们希望学校能够提供多样化的教育活动，激发孩子的学习动力。
同时，他们希望学校和家庭能够保持密切的沟通和合作，共同关注孩子的学习和成长。
三、学生情况针对小学一年级新生，我们了解了以下方面的情况：1. 学习情况：学生适应阶段：孩子已经适应了学校的学习环境，在老师和同学的帮助下，积极参与各项学习活动。
学习兴趣：孩子对数学和语文感兴趣，并展现出较强的学习能力。
同时，孩子也对艺术类的活动表现出浓厚的兴趣。
2. 家庭辅导：家长为孩子提供了良好的学习环境和书籍，有意识地与孩子一起进行学习，帮助其进行课后复习和巩固知识。
同时，家长也会鼓励孩子参与各类兴趣班，培养其多样化的兴趣爱好。
四、家庭配合与需求在结束本次家访时，我们与家长详细交流了家庭配合和需求方面的问题：家长表示，愿意与学校保持密切的联系，随时倾听学校对孩子的评价和建议，并做好即时的反馈。
同时，希望学校能够提供更多关于教育方面的家长培训，帮助家长更好地理解和教育孩子。
家长还表示，对于孩子在学校学习和生活中的表现，期待学校能够及时沟通，发现问题并给予指导。
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家访时间:1年8月1日星期三
家访地点：东新村
家访内容：
老师认为高德爽是位头脑灵活的学生,然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的,?你想为己和家人争口气吗?你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗?但这不能只是口头上说说而己,你要用己的行动来表明你的决心。认真努力吧!
莫让家访成告状!在家访中走进孩子，多聆听他们的声音;走近家长,与他们一起探讨教育问题。
也许，这才是家访最重要的目的!
XX小学家访记录
家访时间：1年月6日星期四
家访地点:丁家巷
家访内容:
斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将,一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。
ＸＸ小学家访记录
家访时间：1年8月日星期四
家访地点:刘家巷
家访内容：
在回家的路上我一直都在想着这次家访,其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访,我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因,找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了
但坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁,书写也还需要加强,等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子,特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。
一年级班主任家访记录
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一年级班主任家访记录
坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好己,在网络中迷失了己。
在送我出来的路上，付雪坤说“老师,听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀?”“怕你告状呗!”“不会的,如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说,不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习,把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。
不由得又想起了好几个孩子，一说到家访,先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状!好的孩子亦如此,那学困生、纪困生呢?
他对读书毫无兴趣,几乎不做作业,学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通,也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果,带着担心和希望我还是走进了他家。
听了这些之后,我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长,乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强,只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。
另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节,对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈,首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护,并不是讨厌孩子,是想帮助她赶快进步,希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注,不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习,由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导,希望通过家校共同的努力,让张张欣宇早日进步
付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长,家长也比较熟悉了。
在谈话中,坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈,她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来,饿着肚子上课的事情。
为了孩子,老师请家长做一些必要的牺牲,给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走己的老路。
ＸＸ小学家访记录
家访时间:1年8月１日星期三
家访地点：东新村
家访内容：
他家里经济状况不是很好，妈妈在家,爸爸在外做木工,很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。
一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合,对孩子进行有效的教育。
ＸX小学家访记录
家访时间：1年8月1日星期三
家访地点：东新村
家访内容：
１高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力,找到开启智慧之门的金钥匙。
孩子学习环境和学习习惯非常差,在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张,没有温暖。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况,并告知他父亲如果按这样的趋势,肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶,只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我:“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理,老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通,千万不要心急,一步一步来，定有效果。