初中地理《俄罗斯》教学设计
俄罗斯课时二教案
俄罗斯课时二教案
教案标题：俄罗斯课时二教案
教案目标：
1. 通过本课的学习，学生将能够了解俄罗斯的地理位置和国旗的含义。
2. 培养学生的地理意识，增强对不同国家和文化的尊重和理解。
3. 提高学生的口语表达能力，培养他们的团队合作意识。
教学重点：
1. 俄罗斯的地理位置。
2. 俄罗斯国旗的含义。
教学难点：
1. 学生对俄罗斯地理位置的理解。
2. 学生对俄罗斯国旗含义的把握。
教学准备：
1. 大屏幕或投影仪。
2. 俄罗斯地图和国旗的图片。
3. 学生小组活动所需的材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 向学生展示俄罗斯地图和国旗的图片，并引导学生回顾上节课所学的内容。
2. 引导学生回答以下问题：
- 俄罗斯位于哪个大洲？
- 俄罗斯的邻国有哪些？
- 俄罗斯的国旗是什么颜色的？
二、新知讲解（15分钟）
1. 通过大屏幕或投影仪展示俄罗斯地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置，并
与周边国家进行比较。
2. 解释俄罗斯国旗的含义，包括颜色和图案的意义。
3. 结合图片和简单的文字说明，让学生对俄罗斯地理位置和国旗含义有一个初
步的理解。
三、小组活动（20分钟）
1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
2. 每个小组选择一个代表，用英语向全班介绍俄罗斯的地理位置和国旗的含义。
3. 其他小组成员可以提问或补充信息。
4. 教师在小组活动中提供指导和帮助。
四、展示和总结（10分钟）
1. 每个小组的代表向全班展示他们的介绍，并分享他们在小组活动中的体会。
2. 教师引导学生总结本课所学内容，并强调俄罗斯地理位置和国旗含义的重要性。
人教版初中地理初一地理下册《俄罗斯》说课稿
人教版初中地理初一地理下册《俄罗斯》说课稿
一、课程背景介绍
《俄罗斯》是人教版初中地理初一地理下册的一篇重要内容。通过学习这一章节，学生将了解俄罗斯的地理位置、历史文化、资源分布等方面的知识。本课的教学目标主要包括：1. 了解俄罗斯的地理位置和边境特征；2. 了解俄罗斯的历史文化和民族分布；3. 了解俄罗斯的资源分布特点和经济地位。
二、教学目标与要求
教学目标
1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置和边境特征，
了解俄罗斯的历史文化和民族分布，了解俄罗斯的资源分布特点和经济地位。
2.过程与方法：通过多媒体展示、小组合作等方式，
激发学生的兴趣，培养学生的合作意识和自主学习能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化和地域的尊
重和欣赏，增强学生的地理意识和环境保护意识。
教学要求
1.知识要求：学生要事先学习并掌握俄罗斯的地理位
置和边境特征，了解俄罗斯的历史文化和民族分布，了解俄罗斯的资源分布特点和经济地位。
2.能力要求：学生要能够运用所学的地理知识，描述
俄罗斯的地理位置、历史文化和资源分布等情况，并分析其对俄罗斯的影响。
3.心理要求：培养学生对地理学科的兴趣，激发学生
的思维能力和创造力，培养学生对不同文化和地域的尊重和欣赏，增强学生的环境保护意识。
三、教学重点与难点
教学重点
1.俄罗斯的地理位置和边境特征。
2.俄罗斯的历史文化和民族分布。
3.俄罗斯的资源分布特点和经济地位。
教学难点
1.学生对俄罗斯的地理位置和边境特征的理解与归纳。
2.学生对俄罗斯的历史文化和民族分布的理解与描述。
3.学生对俄罗斯的资源分布特点和经济地位的分析与
初中地理_《俄罗斯(第一课时)》教学设计学情分析教材分析课后反思
《俄罗斯（第一课时）》教学设计
(Seewo白板课例)
一、教学目标
知识目标：
1.运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，体会俄罗斯是世界上面积最大的国家。
2.利用图文资料，认识俄罗斯自然地理特征（地形、气候、河流等）。能力目标：
1.巩固运用区域地理的学习方法，学会读图方法，提取地图中的有效信息。
2.学会分析和联系地理要素间的互相关系，概括俄罗斯自然环境的特征。
德育目标：
1.增强对地理事物和现象的好奇心,提高学习地理的兴趣以及对地理环境的审美情趣。
2.尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感，初步形成全球意识。
3.培养科学严谨的求真态度，培养深度学习的探究意识。
二、教学重难点
1.从主要地形区掌握俄罗斯地形分布特点。并分析地形与河流之间的关系。
2.从地理位置角度分析俄罗斯气候的特点与影响。
三、课时安排
1课时
四、教学方法
自主学习、探究活动、SEEWO白板互动
五、课前预习
巩固学习区域地理的方法，利用教材39页地图，自主预习俄罗斯的地理位置，并在图中标划出相应的地理事物，整理描述。
六、教学过程及设计意图
过渡俄罗斯的自然环境有哪些特点？与它的地理位置有什么关系呢？今天我们就来走近俄罗斯。
新授课程-地理位置学生活动：
【自主预习展示】
小组内部先讨论昨晚的预习结果，
1-2分钟后，进行小组指图展示。请
利用课本39页地图。
【自主巩固】
指空白图自主巩固地理位置。
【活动】俄罗斯地域辽阔，国界线漫
长，有很多的陆上邻国。请找出主要
邻国，并找学生拖拽名称，将邻国对
号入座。
学生利用小组合
作，解决预习中出
初中地理_第四节 俄罗斯教学设计学情分析教材分析课后反思
第七章我们邻近的地区和国家
第四节《俄罗斯》第一课时
教学目标：
1.知识与技能目标
（1）通过读图，说出俄罗斯的地理位置（海陆位置，经纬度位置，半球位置）。
（2）根据地图和资料归纳俄罗斯的气候类型和各地气候差异。
（3）根据读图，分析俄罗斯的地形、地势特点以及河流分布的特点。
2.过程与方法目标
（1）通过图片资料、文字资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。
（2）通过问题环环紧扣的设置，来引导学生读图，并使学生有效掌握读图的方法。
3.情感态度与价值观目标
（1）巧妙利用当地自然环境为人类活动服务，实现人与自然地和谐相处。教学重点：
1．俄罗斯的地理位置特点。
2．俄罗斯的地形特点及气候特征。
教学难点：
1．分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。
2．分析俄罗斯的气候特征。
教学过程：
一、引入新知
1.你知道中国最大的邻国是哪个国家吗？
2.你对俄罗斯有哪些了解呢？
下面呢，我们就来了解一下关于俄罗斯的基本情况。学习一个国家我们首先要了解它的什么环境？（自然环境）
提问：在自然环境中我们一般需要掌握哪几大问题呢？
（位置范围、地形、河流、气候）
三、合作探究一
1.指出俄罗斯的地理位置。
半球位置：北半球东半球和西半球
经纬度范围：
经度范围：大部分处在50°N～70°N之间（北温带、北寒带）
（东西长1万多公里）
纬度范围：20°E～180°
海陆位置：位于亚欧大陆的北部，包括欧洲东部和北亚两大部分。欧洲部分占1/4，亚洲部分占3/4。东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海，南临中、蒙、哈等国家。
2.读图找出俄罗斯有哪些陆上临国？
挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等14个临国。
初中地理《俄罗斯》教案分享
初中地理《俄罗斯》教案分享
一、教学目标：
1.了解俄罗斯的基本概况，包括人口、地理位置、政治制度、文化特色等。
2.掌握俄罗斯的地理特点，如地貌、气候、水系等。
3.了解俄罗斯的发展历程及经济发展特点。
二、教学重点：
1.俄罗斯的地理特征和自然资源。
2.俄罗斯的经济发展和文化特色。
三、教学难点：
1.俄罗斯的地理位置和政治制度。
2.俄罗斯的环境问题和经济转型。
四、教学方法：
1.讲授法：通过PPT演示和图片展示，介绍俄罗斯的基本概况和地理特征。
2.实践法：进行小组讨论和情景模拟，探讨俄罗斯的文化和经济。
五、教学过程：
1.导入环节：通过图片展示，让学生了解俄罗斯的地理位置及面积，引导学生对俄罗斯的
认识和了解。
2.讲解环节：通过PPT演示，介绍俄罗斯的基本概况和地理特征，包括人口、政治制度、
自然资源等。
3.学生活动环节：小组讨论和情景模拟，让学生更深入地了解俄罗斯的文化特色和经济发
展，探讨俄罗斯的环境问题和经济转型。
4.课堂互动环节：通过提问和讨论，教师和学生之间展开互动，加深学生对俄罗斯的了解
和认识。
5.评价反思环节：课后布置作业，让学生自主扩展阅读，拓宽知识视野，同时也让学生对
本节课的内容有一个反思和总结。
六、教学手段：
1.PPT演示
2.图片展示
3.小组讨论
4.情景模拟
5.提问和讨论
七、教学资源：
1.电子设备：电脑、显示器、扬声器等
2.讲义材料：PPT、图片、视频等
3.教具：地图、地球仪、气象仪等
八、教学评估：
1.通过学生的小组讨论、情景模拟、课堂互动、作业等，来评估学生对俄罗斯的认识和了
解。
初中八年级地理 初中地理《俄罗斯》教案
初中地理《俄罗斯》教案
【教学目标】
【知识目标】
1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧、亚两大洲的世界面积最大的国家。传统上是个欧洲国家。能在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国；
2.认识俄罗斯地形、气候、资源的地理特征集分布特征；
3.了解俄罗斯经济、交通、城市和港口的特点及分布；
4.了解俄罗斯在自然和经济方面都存在较大的地区差异。
【能力目标】
1.通过指导学生针对问题开展小组讨论，培养学生分析，比较和探究问题的能力；
2.通过大量图表的展示，培养学生读图、分析图的能力。
【情感、态度与价值观目标】
1.培养学生学习地理的兴趣；
2.促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情。【重点】
俄罗斯的自然特征和经济特征
【难点】
1.俄罗斯气候成因
2.俄罗斯自然与经济的地区差异
【教学准备】
1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料；
2.相关地图、景观图片
第一课时
【教学过程】
引入新课：
你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）
俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。
设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？
学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。
教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。
讲授新课：
第四节俄罗斯
一、辽阔的国土，多样的环境：
学生活动1：
让我们先验证一下俄罗斯的国土大小：同学利用第一册学习的比例尺的知识，比例尺＝图上距离／实地距离，用直尺或三角板在教材图“俄罗斯的地形”上量算东西及南北的图上直线距离，
初中地理_俄罗斯-教学设计学情分析教材分析课后反思
《俄罗斯》教学设计（第一课时）
【课标要求】
1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。
2．根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。
【教学目标】
知识与技能:
1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
过程与方法:
通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观:
树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
【教学重点】
俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
【教学难点】
俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
【教学模式】
为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。
【教师准备】
查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】
根据优课智慧课堂推送的学习课件自学课本，课前搜集、了解有关俄罗斯的资料。
【教学过程】
一、视频导入，初识俄罗斯的历史知识
教师：视频播放俄罗斯的形成和发展历史。关于俄罗斯你还知道些什么？
学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
二、探究深入，走近俄罗斯
第一框题：横跨亚欧大陆北部
任务一：认识俄罗斯的地理位置
学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置的方法来描述俄罗斯的地理位置。
俄罗斯 教案
俄罗斯教案
教案标题：俄罗斯
教案目标：通过本节课的学习，学生将能够了解俄罗斯的地理位置、文化特点、历史背景以及重要的人物和事件，培养学生对俄罗斯的兴趣和理解。
教学目标：
1. 了解俄罗斯的地理位置和国土面积。
2. 了解俄罗斯的文化特点，包括语言、宗教、节日等。
3. 了解俄罗斯的历史背景，包括沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯。
4. 了解俄罗斯的重要人物和事件，如彼得大帝、十月革命等。
5. 培养学生对俄罗斯的兴趣和理解，增强跨文化交流能力。
教学准备：
1. 世界地图或地球仪。
2. 图片或视频素材展示俄罗斯的地理位置、文化特点和历史事件。
3. 俄罗斯相关的书籍、文章或网站资源。
4. 学生练习册或活动手册。
教学过程：
Step 1: 引入 (5分钟)
通过展示世界地图或地球仪，引导学生了解俄罗斯的地理位置，并提问学生俄
罗斯的国土面积有多大。
Step 2: 俄罗斯的文化特点 (10分钟)
通过图片或视频素材，向学生展示俄罗斯的文化特点，包括俄语、东正教、俄
罗斯传统节日等。与学生一起讨论这些文化特点对俄罗斯人民的重要性。
Step 3: 俄罗斯的历史背景 (15分钟)
介绍俄罗斯的历史背景，包括沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯。通过图片、视频或故事，向学生展示每个时期的重要事件和变化，并与学生一起讨论这些事件对俄罗斯的影响。
Step 4: 重要人物和事件 (15分钟)
介绍俄罗斯的重要人物和事件，如彼得大帝、十月革命等。通过图片、视频或故事，向学生展示这些人物和事件的背景和贡献，并与学生一起讨论他们对俄罗斯和世界的影响。
初中地理俄罗斯的优秀教案
初中地理俄罗斯的优秀教案
教学目标：
1. 借助地图，说出俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。
2. 根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异的形成原因及特点。
3. 运用统计资料，联系俄罗斯自然条件特点，说明该国开发西伯利亚的情况。
4. 收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
教学重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。
教学难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候的特点。
教学准备：地图、资料、多媒体设备
教学过程：
一、导入新课
1. 谈话导入：人们常用地大物博”来说明一个国家面积广大、资源丰富，中国历来以地大
物博著称于世，但事实上俄罗斯的国土面积远远超过中国，其自然资源也相当丰富，是一
个名副其实的地大物博的国家。今天我们就一起学习俄罗斯的地大物博”。
2. 出示地图，引导学生观察俄罗斯的地理位置、领土组成特点和首都。
二、新课讲授
1. 自然地理特征
(1)地理位置：俄罗斯位于欧洲东部和亚洲北部，地跨东西半球、亚欧两洲。
(2)领土组成特点：俄罗斯是世界上面积最大的国家，领土面积达到1700多万平方公里。
(3)气候特点：俄罗斯以温带大陆性气候为主，各地区气候差异显著。
2. 人文地理特征
(1)民族概况：俄罗斯是一个多民族国家，主要有俄罗斯族、乌克兰族、白俄罗斯族等。
(2)经济特点：俄罗斯拥有丰富的自然资源，石油、天然气、煤炭等矿产资源储量居世界
前列。近年来，俄罗斯经济逐渐向服务业、高科技产业转型。
(3)区域开发：俄罗斯政府高度重视西伯利亚地区的开发，通过加大投资、改善基础设施、推动科技创新等手段，加快西伯利亚地区的经济发展。
七年级地理下册《俄罗斯》说课稿3篇
七年级地理下册《俄罗斯》说课稿3篇
七年级地理下册《俄罗斯》说课稿3篇
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的七年级地理下册《俄罗斯》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级地理下册《俄罗斯》说课稿1
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天，我说课的内容是人教版《地理》七年级下册第七章第四节《俄罗斯》，我的说课主要从教材分析。教学目标。教学重难点。教法学法。教学过程。板书设计六个方面谈谈我对这节课的构思和设想。
一、教材分析。
1、按照课标要求，初中地理教材中区域地理“1—5—5—5”（即一个大洲，五个地区，五个国家以及我国的五个地区）的安排，俄罗斯是5个国家中的一个。
2、俄罗斯地跨亚欧两大洲，是通向世界的桥梁，是前面知识的延伸与拓展，在教材中起到承上启下的作用，为今后的学习具有良好的铺垫作用。本节第一课时课包括地理位置、地形、河流和气候等自然特征。这延续了区域地理的一般规律和方法，有助于学生进一步加深认识区域的方法和步骤，起到举一反三的作用。
二、教学目标。
1、知识与技能：
地跨亚欧两大洲的欧洲国家。
2、过程和方法：
（1）分析俄罗斯地形地势的特征。
（2）通过数据的对比，分析了温带大陆性气候在不同地区产生差异的原因理信息的能
3、情感态度与价值观：
通过贝加尔湖文化的内涵，帮助学生了解文化是一个国家的精神产物，是协调人地关系重要组成部分，进而树立人类社会可持续发展的理念。
三、教学重点难点。
初一地理俄罗斯课堂教案设计
初一地理俄罗斯课堂教案设计
一、教学目标
1.知识目标：
1.了解俄罗斯的地理位置、区域划分和主要地形特征；
2.了解俄罗斯的气候类型和特点；
3.了解俄罗斯的自然资源和经济发展情况。
2.能力目标：
1.能够使用地图等地理工具了解俄罗斯地理位置和区域划分；
2.能够通过阅读材料和PPT等学习资源获取有关俄罗斯的地理
知识；
3.能够就俄罗斯的气候和自然资源进行初步分析和探讨。
二、教学重点和难点
1.教学重点：俄罗斯的地理位置和主要地形特征、气候类型和自然资源；
2.教学难点：如何进行有效的教学设计，使学生能够积极参与课堂活动，主动学习。
三、教学内容及活动安排
第一节课：俄罗斯的地理位置和区域划分
教学内容：
1.介绍俄罗斯的地理位置和边界，解释俄罗斯与其他国家的关系；
2.介绍俄罗斯的主要区域划分，解释不同区域的地形特征和自然资源分布。
活动安排：
1.通过地图展示俄罗斯的地理位置和边界，让学生了解俄罗斯与其他国家的关系，引导学生进行讨论；
2.利用PPT等教学资源介绍俄罗斯的主要区域划分和地形特征，让学
生了解各个区域的自然资源分布，引导学生进行思考和探讨。
第二节课：俄罗斯的气候类型和特点
教学内容：
1.介绍俄罗斯的气候类型和分布；
2.解释俄罗斯气候形成的原因和对当地生产和生活的影响。
活动安排：
1.让学生观看有关俄罗斯气候的短视频或介绍气候的PPT，让学生了解
不同区域的气候特征和对当地生产和生活的影响；
2.利用热力图等地理工具展示俄罗斯不同区域的气温变化情况，引导学
生讨论不同区域的气候变化趋势和对当地经济的影响。
第三节课：俄罗斯的自然资源和经济发展情况
初中地理俄罗斯教案湘教版
初中地理俄罗斯教案湘教版
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）了解俄罗斯的地理位置、范围，知道它是世界上面积最大的国家。
（2）通过地图，说出俄罗斯的地形、气候、河流和农业的特征。
（3）提高读图、用图、提取有用地理信息的能力。
2. 过程与方法：
（1）通过查阅资料和地图，分析俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。
（2）运用比较分析法，探讨俄罗斯的自然环境对经济的影响。
3. 情感态度价值观：
树立人与自然和谐相处的人地观，知道因地制宜发展经济的重要性。
二、教学重难点
1. 重点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。
2. 难点：俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。
三、教学过程
1. 导入新课
通过谈话导入，引导学生关注俄罗斯的地理位置和范围，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲授
（1）地理位置
讲解俄罗斯的地理位置，强调其跨越亚欧两大洲，主要位于欧洲部分。解释俄罗斯为何属于欧洲国家，即使其领土的3/4位于亚洲。
（2）自然地理特征
分析俄罗斯的地形、气候、河流和农业特征。通过地图和资料，让学生了解俄罗斯的地大物博，资源丰富。
3. 案例分析
以莫斯科为例，介绍其地理位置、气候特点以及对经济发展的影响。引导学生认识到自然
环境对城市选址、经济发展的重要性。
4. 读图练习
让学生阅读地图，提取有关俄罗斯地理位置、地形地势、气候特点的信息。通过小组讨论，总结俄罗斯的自然环境对经济的影响。
5. 课堂小结
回顾本节课所学内容，强调俄罗斯的地理位置、地形地势和气候特点。引导学生树立人与
自然和谐相处的人地观，知道因地制宜发展经济的重要性。
初一地理俄罗斯课堂教案
初一地理俄罗斯课堂教案
一、教学目标
1.了解俄罗斯的地理位置和基本概况；
2.了解俄罗斯的气候和地形特征；
3.了解俄罗斯的资源和经济发展情况；
4.培养学生的地理思维和地图阅读能力。
二、教学重点
•俄罗斯的地理位置和概况；
•俄罗斯的气候和地形特征；
•俄罗斯的资源和经济发展情况。
三、教学内容
1. 俄罗斯的概况
•俄罗斯的地理位置：亚洲和欧洲的交界处；
•俄罗斯的领土面积：世界上领土面积最大的国家之一；
•俄罗斯的人口：世界上人口第九大国家。
2. 俄罗斯的气候和地形特征
•俄罗斯的气候：冷温带和寒温带气候；
•俄罗斯的地形特征：呈现出中间高，两侧低的“腰带地形”；
•俄罗斯的地形类型：广袤的平原和高原，大量湖泊和莫斯科河流。
3. 俄罗斯的资源和经济发展情况
•俄罗斯的资源：石油、天然气、煤炭等矿产资源丰富；
•俄罗斯的经济发展情况：以工业为主导，涵盖了大约70%的从业人口。
4. 学生任务
•学生们将在地图上大致标记出俄罗斯的地理位置、人口分布和资源分布等关键信息；
•学生们根据讲解和自己的观察，提出对俄罗斯资源、经济和环境的看法并进行讨论和辩论。
四、教学方法
•多媒体讲解结合图示：介绍俄罗斯的基本概况；
•疏导式教学：帮助学生了解俄罗斯的气候地形特征；
•应用训练：学生分组完成俄罗斯地图标注与分析任务；
•辩论式讨论：帮助学生了解俄罗斯的资源、经济与环境情况。
五、教学评估
•观察学生在课堂上的表现；
•对学生完成的俄罗斯地图标注和分析任务进行评估；
•减轻学生患上地图阅读障碍的相对困难，已经了解学生的课堂表现，并希望为学生的学习提供更好的保障。
初中地理_第七章第四节《俄罗斯》教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
【教学设计】俄罗斯
教学目标：
知识与技能：
1.学会通过读图说明俄罗斯地理位置的特点，认识俄罗斯是个地跨欧亚两洲的大国。
2.在地图上指出俄罗斯的临海和主要邻国。
3.认识俄罗斯地形、气候的特征及分布特征。
3.培养学生读图、分析图的能力。
过程与方法：
1.初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的方法。
2.理解并掌握纬度位置与气候特点的关系。
情感、态度与价值观：
1.培养学生学习地理的兴趣。
2.通过对俄罗斯地理位置及其邻国的了解，懂得发展中俄睦邻友好关系的重要意义。教学重难点
重点：
俄罗斯的自然环境特征
难点：
1.俄罗斯地形分布及特点
2.俄罗斯气候分布及特点
教学准备：
电子白板
教学方法：
读图分析法、小组合作法、计算机辅助教学
教学过程：
【导入新课】
同学们，今天我们来学习与我国接壤的最大的一个邻国，她是谁呢？下面我们先来欣赏一段视频。
（教师播放视频一俄罗斯风光）
她就是俄罗斯，俄罗斯是前苏联的最大成员国，苏联是世界上第一个与新中国建交的国家。苏联解体后，俄罗斯联邦成为完全独立的国家。而俄罗斯近年来也与中国越走越近，中俄关系达到了前所未有的高度。
下面我们就学习俄罗斯这一节，全面地了解这个友好邻邦。探究点（一）地理位置
［师］中国的面积有多大？居世界第几位？比中国面积大的是哪个国家？［生］960万平方千米。世界第二。俄罗斯。
［教师点拨］俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万千米，是世界面积最大的国家。（教师出示幻灯片一俄罗斯与其他国家及大洲面积对比表）
［师］出示幻灯片一俄罗斯地形图，让学生认真读图，围绕图片内容开展小组活动。将学生分为四组，每组同学在组内开展讨论并合作完成一个问题。
初中地理俄罗斯备课教案
初中地理俄罗斯备课教案
1. 知识与技能：
（1）了解俄罗斯的地理位置、领土组成和首都莫斯科；
（2）掌握俄罗斯自然环境的基本特点，包括气候、地形、河流等；
（3）了解俄罗斯工业部门特点以及主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；
（4）了解俄罗斯交通运输路线分布的特点。
2. 过程与方法：
（1）通过对地图和其他资料的分析，利用读图法得出主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系；
（2）利用比较分析法，分析俄罗斯的地形、河流等特点；
（3）采用资料分析法，了解俄罗斯的工业部门特点；
（4）运用教师讲解法，为学生提供系统的俄罗斯地理知识。
3. 情感态度价值观：
帮助学生认识到俄罗斯因地制宜发展经济的重要意义，培养学生的地理思维能力和人文素养。
二、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）俄罗斯的地理位置；
（2）俄罗斯的地形、气候、河流等特点；
（3）俄罗斯工业部门的分布与自然环境的关系；
（4）俄罗斯交通运输路线的分布特点。
2. 教学难点：
（1）俄罗斯的地形、气候、河流等特点的分析；
（2）俄罗斯工业部门分布与自然环境关系的理解。
三、教学过程
1. 导入新课
展示俄罗斯地图，让学生对俄罗斯的地理位置和领土范围有一个初步的认识。提问：你们对俄罗斯有什么了解？引导学生思考并回答问题。
2. 教学新课
（1）地理位置
讲解俄罗斯的地理位置，介绍其位于北半球、东、西半球，以及濒临的海洋和陆上邻国。（2）自然环境特点
讲解俄罗斯的地形、气候、河流等特点，分析其自然环境的基本特征。
（3）工业部门特点及分布
介绍俄罗斯工业部门的特点，分析其主要工业区的分布与本国自然环境的特点和分布的关系。
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俄罗斯
一、教学目标
1．知识与技能
能通过地图找到俄罗斯的地理位置、面积、人口分布、地形、气候、工农业和交通的特点；能简单分析俄罗斯与中国经济的互补关系；知道俄罗斯体育、文化、艺术等方面的成就。
2．方法与过程
初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对网络资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。3．情感态度与价值观
认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界观。
认识中俄经济上的互补性，初步树立科学的发展观。
二、教学重点难点
教学重点：俄罗斯的气候特征，俄罗斯工农业特点。
教学难点：俄罗斯自然环境对经济的影响。
三、教学流程
四、教学环节
引入：
音乐“莫斯科郊外的晚上”及俄罗斯图片，欣赏优美的音乐和图片向我们展示了哪个国家的风情？
新课：
一、欣赏
俄罗斯是一个大国，它在文艺，体育等方面取得了极高成就，下面让我们来欣赏一下：
体育大国、文学大国、艺术大国
二、概况
学习俄罗斯，我们先得找出其地理位置：
读图，俄罗斯领土位于那里？地跨哪些大洲？
比较俄罗斯与欧洲的面积，结论？
俄罗斯濒临的海洋，邻国？
俄罗斯的亚洲部分和欧洲部分，哪个大？俄罗斯是亚洲国家吗？
提示学生得出答案，为什么？
思考一下：
为什么俄罗斯人口集中于欧洲部分？
（亚洲部分人口稀少的原因）
给予一定提示
三、特征
图片、视频展示：
“冰天雪地的西伯利亚”
出示俄气温降水图，请学生读出西伯利亚大部分地区的年平均气温（大范围）。介绍最冷的奥伊米亚康（极端地区）其极端最低气温，与普通冰箱比较，一般冰箱冷冻室只有零下3度左右，可见其寒冷程度。
出示雅库茨克气温降水图（典型地区）
雅库茨克最冷月，最热月平均气温？有几个月气温低于0度？
归纳俄罗斯气候的特征：
可见，气候的恶劣决定了俄人口集中于欧洲部分
此外，地形有无影响，
出示地形图，演示。
评价恶劣的气候条件对农业的影响
介绍俄罗斯是一个农产品进口国
俄罗斯也有出口的商品，下面给大家提供一些参考资料：
“我国将修建边界石油管道进口俄石油”
“俄表示将由铁路向中出口石油”
……
说明俄什么资源丰富？
读图，找俄罗斯的资源及其分布。
除了出口资源赚外汇外，这些资源还是发展工业的原料
发展了煤炭，石化，钢铁，造船，机械等一系列重工业。
出示图片资料，说明俄罗斯工业科技水平。介绍俄工业不足之处，轻工业落后。出示两段资料，“中俄贸易飞速发展”
中国也有大量商品出口俄罗斯。
思考：
俄罗斯需要从中国进口什么商品？
请说出理由。
中俄贸易的交通方式？分析原因。
主要铁路和铁路中心。
俄罗斯三面临海，为什么海运不是外贸主要方式？
小结：说说你这节课的收获。
作业：练习册P22—23。