第五章:近代大陆各国唯理论哲学西方哲学史

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西方哲学史

西方哲学史
取消客观事物的客观规定性,一切以人的主观原 则为标准。
2、理论的相对性
“一切理论都有其对立的说法”
3、感觉主义
4、否定神意论
“至于神,我既不知道他们是否存在,也不知道他们象什 么东西。有许多东西是我们认识不了的,问题是晦涩的, 人生是短促的。”
第六节 德谟克利特哲学
德谟克利特(约前460-前370年)出生于色雷斯 地区的阿布德拉城,与普罗泰戈拉斯是同乡。曾 游历埃及、波斯、巴比伦、印度等地,知识渊博, 一生著书52种,是希腊史上第一个百科全书式的 人物。
学生:苏பைடு நூலகம்拉底,请问什么是善行?
苏格拉底:盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖,这几种行为是善行还是恶 行?
学生:是恶行。
苏格拉底:欺骗敌人是恶行吗?把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗?
学生:这是善行。不过,我说的是朋友而不是敌人。
苏格拉底:照你说,盗窃对朋友是恶行。但是,如果朋友要自杀,你 盗窃了他准备用来自杀的工具,这是恶行吗?学生:是善行。
三、影像说
“每一个物体都会发出一种与自身形状相似的影像,这种影像通
过空气的作用而在我们眼睛里压下印记,从而形成 感觉和思想。” 这是唯物主义反映论的首次表达。
德谟克利特的原子论是希腊自然哲学发展的顶峰。
第二章 古希腊哲学(下)
第一节 苏格拉底哲学
苏格拉底(前469-前399年)古希腊最伟大的思想家之 一,对西方文化影响最为深远的道德圣贤。生于雅典, 父亲是雕刻匠,母亲是接生婆。一生最热爱的事情就 是进行哲学思考。他身材矮小,头颅硕大,鼻子扁平, 嘴唇肥厚,眼睛凸出,面目丑陋,性格怪异,不修边 幅,四季光脚,披着一件旧大衣在广场上与人辩论。
(三)理想国 1、怎样建立理想国 2、理想国的社会秩序(分位制) 统治者(理性)(智慧)(金) 保卫者(意志)(勇敢)(银) 劳动者(欲望)(节制)(铜) 3、理想国的社会生活(共妻共子制)

西方哲学史大陆唯理论

西方哲学史大陆唯理论

五 真理标准
外在标准:观念与对象的符合。(只要符合自 身,就符合它的对象,因为观念的系列永远与事 物的系列平行和同一,不需要感觉经验,只要我 们运用真观念来推理即行)
内在标准:真观念自身的清楚明白。
----评价:依然是观念论idealism.但比笛卡尔 更加精致。
六 伦理学——追求幸福
由于单子之间存在预定的和谐,所以心灵单子 和身体单子也是预定和谐的。“灵魂依据目的 的规律,凭借欲望、目的和手段而活动。形体 依据动力因的规律或运动而活动。这两个界域, 动力因的界域和目的因的界域,是相互协调 的。”
三 大理石说
“观念和真理就作为倾向、禀赋、习性或自然 的潜能天赋在我们心中,而不是作为现实天赋 在我们心中的。”
属性是构成实体的本质的东西,实体是无限的, 其属性也是无限多的,但能够被人认识的属性 只有思维和广延两种属性
这两种属性在神(里面)是彼此独立的,斯宾 诺莎将笛卡尔的身心平行论转化为思维和广延 的属性平行论
样式:实体存在的特殊状态,即个别事 物。是在他物内,通过他物而被认知的 东西。属性是实体的内在本质,样式是内 在本质的外在表现,实体的具体形态。
一 单子论
(一)理论背景:对17世纪机械论物质观的批判。 在莱布尼茨看来:机械论无法正确理解人的本性、自由
和上帝的本性。
笛卡尔:心灵和物体作为相互独立的实体,无法解释其 相互的作用。
斯宾诺莎:把心灵和物体作为唯一实体上帝的样式,思 维和广延作为各自的属性,无法解释自然的差异性和 运动。
他认为:实体作为世界万物的本质,一,必须具有不 可分的单纯性;二,自身具有能动性。所以,单子就 是客观存在的,无限多的,非物质性的,能动的精神 实体。
总结唯理论的特点

西方哲学史-邓晓芒-赵琳-整理打印版

西方哲学史-邓晓芒-赵琳-整理打印版

西方哲学史邓晓芒赵琳绪论第一章古希腊罗马哲学第一节希腊哲学产生的背景及发展梗概一、希腊哲学产生的背景二、希腊哲学发展的梗概第二节早期希腊哲学一、米利都学派1.泰勒斯2.阿那克西曼德3.阿那克西美尼二、毕达哥拉斯学派三、赫拉克利特四、爱利亚学派1.克塞诺芬尼2.巴门尼德3.芝诺4.麦里梭第三节鼎盛时期的希腊哲学一、智者派1.普罗泰戈拉2.高尔吉亚二、原子论者及其先驱1.恩培多克勒2.阿那克萨戈拉3.留基波4.德谟克利特三、苏格拉底与柏拉图1.苏格拉底2.小苏格拉底学派3.柏拉图四、亚里士多德第四节希腊哲学的衰颓一、伊壁鸠鲁学派二、斯多葛学派1.早期斯多葛学派2.晚期斯多葛学派三、怀疑主义1.早期怀疑主义2.晚期怀疑主义四、新柏拉图主义1.斐洛2.普罗提诺3.波菲利第二章中世纪基督教哲学第一节概论第二节教父哲学一、教父哲学对待理性与信仰的基本态度1.“基督教是真正的哲学2.超理性的信仰3.基督教基本教义的确立二、奥古斯丁的哲学思想第三节经院哲学一、实在论与唯名论1.“共相”问题的由来2.安瑟尔谟3,最初的唯名论者4.阿伯拉尔二、托马斯·阿奎那的哲学思想三、反托马斯主义的方济各修会经院哲学家1.罗吉尔·培根2.约翰·邓斯·司各脱3.威廉·奥卡姆第三章16-18世纪西欧哲学第一节概论第二节文艺复兴与宗教改革一、文艺复兴与人文主义二、宗教改革第三节早期经验论哲学一、弗兰西斯·培根二、霍布斯三、洛克四、英国自然神论第四节唯理论哲学一、笛卡尔二、伽桑狄与马勒伯朗士1.伽桑狄2.马勒伯朗士三、斯宾诺莎四、莱布尼茨第五节晚期经验论哲学一、贝克莱二、休谟第四章18世纪法国哲学第一节概论第二节法国自然神论者一、伏尔泰二、孟德斯鸠三、卢梭第三节法国唯物主义者一、狄德罗二、拉美特利三、爱尔维修四、霍尔巴赫第五章德国古典哲学第一节概论第二节康德一、“前批判时期”的自然观及批判哲学的形成1.“前批判时期”的自然观2.康德批判哲学的形成二、批判哲学的认识论:《纯粹理性批判》1.感性2.知性3.理性4.未来形而上学的方法三、批判哲学的道德哲学:《实践理性批判》1.道德问题的提出2.道德律3.自由4.实践理性的二律背反和道德宗教四、批判哲学的美学和目的论:《判断力批判》1.康德两大批判的对立及调和的努力2.审美判断力批判3.目的论判断力批判第三节费希特和谢林一、费希特的主观唯心主义的“行动哲学1.对康德哲学的批判2.知识学的基本原理3.理论知识的基础4.实践知识的基础二、谢林的客观唯心主义的“同一哲学1.对费希特的批判和“绝对同一性”的提出2.自然哲学3.先验哲学4.艺术哲学第四节黑格尔一、德国古典唯心主义的总结和开拓二、逻辑学1.存在论2.本质论3.概念论三、应用逻辑学1.自然哲学2.精神哲学第六章近代哲学的终结及向现代哲学的过渡第一节青年黑格尔派与费尔巴哈的直观唯物主义哲学一、“实体”和“主体”之争二、费尔巴哈的感性的人学和直观的唯物主义第二节马克思的实践唯物主义哲学的创立一、马克思的感性学二、马克思的历史唯物主义三、马克思的辩证法第三节非理性主义的兴起一、叔本华的生命意志哲学二、尼采的权力意志哲学三、克尔凯郭尔的存在哲学第四节实证主义哲学的滥觞一、孔德的社会学的实证主义二、穆勒的归纳逻辑及其运用三、斯宾塞的社会达尔文主义后记绪论这里,我们对全书的基本线索作一个总的提示,即指出西方哲学史各个发展阶段的总体特点。

近现代西方哲学史

近现代西方哲学史

近现代西方哲学史
近现代西方哲学史可以分为两个主要阶段:现代哲学和近代哲学。

现代哲学从17世纪开始,直到19世纪末。

这个阶段主要集中于经验主义和理性主义思想的争论,其中包括了叔本华、康德、休谟等哲学家的观点。

这个阶段的主导思想是以理性为基础的知识体系,强调通过观察和实验来获取知识。

近代哲学则是从20世纪开始的一系列哲学运动,其中包括了实用主义、逻辑实证主义、存在主义、结构主义和批判理论等不同的哲学流派。

这个阶段的主导思想是推翻以往只重视理性和经验的哲学体系,强调哲学需要关注社会、文化和人类生活的各个方面。

其中最具影响力的哲学家包括了胡塞尔、海德格尔、萨特、福柯等人。

近现代西方哲学史可以被视作哲学的一个重要历史阶段,它为人类思维提供了丰富多彩、思想深邃的思考方式。

(NEW)张志伟《西方哲学史》(第2版)笔记和典型题(含考研真题)详解

(NEW)张志伟《西方哲学史》(第2版)笔记和典型题(含考研真题)详解

目 录导 言0.1 复习笔记0.2 典型题(含考研真题)详解第一编 古代哲学引 言第1章 早期希腊自然哲学1.1 复习笔记1.2 典型题(含考研真题)详解第2章 古典时期的希腊哲学2.1 复习笔记2.2 典型题(含考研真题)详解第3章 晚期希腊哲学3.1 复习笔记3.2 典型题(含考研真题)详解第二编 中古哲学引 言第4章 教父哲学4.1 复习笔记4.2 典型题(含考研真题)详解第5章 经院哲学5.1 复习笔记5.2 典型题(含考研真题)详解第6章 文艺复兴时期哲学6.1 复习笔记6.2 典型题(含考研真题)详解第三编 近代哲学引 言第7章 经验论和唯理论7.1 复习笔记7.2 典型题(含考研真题)详解第8章 法国启蒙哲学8.1 复习笔记8.2 典型题(含考研真题)详解第9章 德国古典哲学9.1 复习笔记9.2 典型题(含考研真题)详解第10章 黑格尔之后的哲学思潮10.1 复习笔记10.2 典型题(含考研真题)详解导 言0.1 复习笔记一、西方哲学史1西方哲学史西方哲学史,讲述的是从公元前6世纪以后到公元20世纪之前的2500多年间,西方哲学产生、形成、发展和演变的历史过程。

与现代西方哲学相区别,这一历史过程中的西方哲学也被称为“古典哲学”。

2世界哲学的划分世界上的哲学划分为西方哲学、印度哲学和中国哲学三大哲学形态,西方哲学史有时也被称作“欧洲哲学史”。

二、哲学问题1哲学问题哲学史要回答“哲学是什么”或者“什么是哲学”的问题,哲学史可以看作是哲学家们代表人类精神对于永恒无解的哲学问题进行不断地探索的记录,哲学史也可看作问题史。

2什么是哲学从词源上看,哲学在古希腊语中是philosophia,本义是“对智慧的爱”或“爱智慧”;从定义上来说,哲学是“理论化的世界观”。

3哲学、科学与宗教(1)科学源于人类认识世界、改造世界的需要,它诉诸理性而以自然为其认识的对象。

(2)宗教产生于人类精神“终极关怀”的理想,即要求超越自身的有限性而在永恒无限的精神层面上关注人类的来源与归宿,它诉诸情感而以超自然的存在作为其信仰的对象。

西方哲学史教学大纲

西方哲学史教学大纲

西方哲学史教学大纲一、引言本课程旨在介绍西方哲学的历史背景、思想流派、主要代表人物及其思想,帮助学生了解西方哲学的发展脉络,理解各个时期的主要哲学思想,提高对西方哲学体系的认识。

二、教学内容1、古代哲学本部分主要介绍古希腊哲学的起源和发展,包括早期自然哲学家、智者学派、柏拉图、亚里士多德等代表人物及其思想。

同时,还将涉及罗马哲学的相关内容,如西塞罗、塞内卡等。

2、中世纪哲学本部分将介绍中世纪欧洲的宗教哲学和世俗哲学,包括奥古斯丁、托马斯·阿奎那、司各特等代表人物及其思想。

还将涉及伊斯兰哲学的相关内容。

3、近代哲学本部分将介绍近代欧洲哲学的兴起和发展,包括文艺复兴时期的哲学、经验主义、理性主义、浪漫主义哲学等。

同时,还将涉及现代哲学的开端——笛卡尔和尼采等代表人物及其思想。

4、现代哲学本部分将介绍现代欧洲哲学的演变及其主要流派,包括现象学、存在主义、分析哲学等。

同时,还将涉及美国实用主义哲学的相关内容,如皮尔士、詹姆士等。

三、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括课堂讲解、小组讨论、案例分析等,以帮助学生更好地理解和掌握西方哲学史的知识。

四、考核方式本课程的考核方式将采用论文撰写、课堂表现、小组讨论等多种形式进行综合评价。

具体要求如下:1、论文撰写:学生需撰写一篇关于西方哲学史某一代表人物或流派的研究论文,字数不少于3000字。

论文需按照学术规范进行排版和引用文献。

2、课堂表现:学生需按时参加课堂讲解和小组讨论,积极参与课堂互动,遵守课堂纪律。

3、小组讨论:学生需按照教师安排参加小组讨论,认真准备讨论内容,积极发表观点和意见。

4、其他:教师可根据实际情况增加其他考核形式和要求。

西方哲学史考研笔记一、导言西方哲学史是一门研究西方哲学思想发展历程的学科,它是人类文明的重要组成部分。

本文旨在为准备考研的同学提供一份关于西方哲学史的考研笔记,以便更好地理解和掌握该学科的知识。

二、古希腊哲学古希腊哲学是西方哲学的起源,它包括了早期自然哲学家和智者学派的思想。

西方哲学史完整版

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三、爱非斯学派——赫拉克利特
1、永恒的活火
“这个世界对于一切存在 物都是同一的,它不是任 何神或任何人所创造的; 它过去、现在和未来永远 是一团永恒 的活火,在一 定的分寸上燃烧,在一定 的分寸上熄灭。”
2、一切皆流,无物常住 “我们踏进又踏不进同一条河流,我们存在又不存在” 柏拉图:“他把存在的事物比作一条河流,声称人不 能两次踏入同一条河流”。
11种族假相种族假相人类在认识事物时总是以自己的主观人类在认识事物时总是以自己的主观感觉为尺度而不是以客观事物本身为尺度从而陷入主感觉为尺度而不是以客观事物本身为尺度从而陷入主观主义歪曲事物的真相也就是人之作为人而导致的假观主义歪曲事物的真相也就是人之作为人而导致的假2洞穴假相由于个人的天性不同每个人性格爱好环境所受的教育不同从而形成的个人偏见它是人之作为个体而导致的假相
3、理想国
理想国实质是斯巴达奴隶主贵族制在雅典
的理想化。
斯巴达人自古以来酷爱打仗,他们的生活方式举世 闻名,为柏拉图和希特勒所钟爱。生活在斯巴达的 人有三种:希洛人、裴里欧齐、斯巴达人。
斯 巴 达 自 然 景 观

傳說斯巴達妻子送別丈夫上 戰場時,多半會說一句話: 去打勝仗榮耀地凱旋歸來吧! 要不然就讓別人用盾牌抬你 回家。
4、哲学团体
在毕达哥拉斯派看来,米利都学派已经提出了构成万物的原初物质或质 料,但是特殊的事物是如何从这个单一的原初物质中分化出来的呢?是 什么力量使它分化,把世界构造的如此和谐、有序?他们都谈到了一种 无限定的物质或质料,但他们缺乏使之构成具体事物的形式,形式意味 着限定,限定(形式)在无限定(质料)上的运用构成事物。 毕达哥拉斯注意到自然事物服从一定的数学比例关系、符合数的规律,进 而认为数先于一切事物,是万物形成的“范型”,是一切事物的总根源, 是万物的本原。因为有了数,才有几何学上的点,有了点才有线、面和立 体,有了立体才有火、气、水、土这四种元素,从而构成万物,所以数在 物之先。自然界的一切现象和规律都必须服从“数的和谐”,即服从数的 关系。

西方哲学史(非常全面的课件)

西方哲学史(非常全面的课件)

四、爱利亚学派
奠基人是克塞诺芬尼,主要代表是巴门尼 德和芝诺。
(一)克塞诺芬尼
批评了希腊传统的多神观念,认为神 是唯一的。在他看来,神无所不能,神是 永恒的。
(二)巴门尼德
爱利亚学派的中坚人物。他学说包括两个方 面,一是讲“存在”、“真理”;二是讲“非存 在”、“意见”。
1、关于“存在”和“非存在”
西方哲学史
目录
第一章 绪 论 第二章 古希腊罗马哲学 第三章 中世纪经院哲学 第四章 “文艺复兴”时期的哲学 第五章 近代英国经验论哲学 第六章 近代欧洲大陆各国的唯理论哲学 第七章 十八世纪法国哲学 第八章 德国古典哲学
第一章 绪 论
教学目的和要求 讲清西方哲学史的对象和学习西方 哲学史的目的及方法,使学生了解和掌 握本课程所要讲授的内容,明确为什么 要学习西方哲学史。
具有原始的“物活论”思想。
(二)阿那克西曼德
认为万物的始基是一种比水稀薄而又 比空气浓厚无定形的东西,他把这种东西 称为“阿派朗”,意既“无限者”。
他还第一次提出了始基与万物之间关 系的必然性思想,他称这种必然性为“命 运”。
另外,他也最早提出了对立物的思想。
(三)阿那克西美尼
认为气是万物的始基。 他还用气的稀散和浓聚两种对立的性
第二章 古希腊罗马哲学
指公元前7至6世纪——公元5世纪希腊罗马奴 隶制社会的哲学。
产生的历史条件:
社会条件:奴隶制的确定;农业和手工业进
一步的分离;自然和社会知识的积累。
思想来源:希腊神话和东方的科学知识。
第一节 古希腊早期的哲学
一、米利都学派
(一)泰勒士
米利都学派的创始人,西方哲学史上 第一个唯物主义哲学家,提出了水是万物 的始基的观点。

西方哲学史复习重点

西方哲学史复习重点

西方哲学史复习重点一、西方哲学史七个重要板块1、西方哲学的基本精神和基本线索2、柏拉图;3、亚里士多德;4、上帝存在的证明5、启蒙运动;6、康德的批判哲学;7、黑格尔(包括被黑格尔批判的哲学,费希特、谢林的绝对唯心论)二、复习重点1、西方哲学的基本精神和基本线索【解释】“是”(Being)【解释】“是者”【解释】“存在”【解释】元哲学,智慧(Sophia),Philosophia(对Sophia的迷狂)【解释】逻各斯【解释】“努斯”【解释】真理“去蔽”(P43)【解释】“美德即知识”(P48)【】柏拉图的四个比喻【】理论与实践的关系(P68、77、88)(三段话,亚里士多德关于学科划分的思想和意义)【】亚里士多德的本体论和逻辑学【简述】伊壁鸠鲁的快乐主义伦理学?作出评论?(两方面:可不可信,可不可行)【解释】普纽码(P100)【】评价怀疑论(皮浪、休谟、康德的怀疑论)(人生的悬搁,不动心态度,人生的态度)【】上帝存在的证明(西方哲学史上的几个人、几种证明)(P126,140,158,216)【】上帝是什么?为什么要证明上帝的存在?为什么要对其怀疑?【】哲学与科学的关系?(P200)【解释】普遍怀疑【解释】普遍数学【简述】“我思故我在”?【简述】笛卡尔方法论的四条原则?【论述】为什么笛卡尔是近代哲学的奠基人【要点:是奠基人;奠了什么基;以后的哲学是否在其基础上】【】白板说【】洛克:第一性的质和第二性的质?(P248)【】休谟对因果关系的怀疑如何理解?(P265)(感觉之外是否有世界存在、映像、印象)【】法国启蒙运动的特点?(三点)【】德国与法国、英国启蒙运动(哲学)的比较【】卢梭《科学与艺术的进步是否有利于风俗的敦化》对我们的启示(P281) 【】在工业化社会进程中人的地位?(结合三大启蒙运动)【解释】先天综合判断(使知识成为可能的东西)【】康德批判哲学的主要内容为什么称为“哥白尼革命”?“哥白尼革命”的含义?【】康德哲学为何是批判哲学?【】传统形而上学如何可能?【】自我意识第一原则(费希特)【】天启哲学(谢林)(哲学要不要统一宗教?)【】人如何实现自由?如何在历史中自由?(《精神现象学》)第一章(导言、前序)【】西方哲学的基本精神和基本线索【解释】逻各斯【解释】努斯【解释】“是”(Being)【】“S是”和“S是P”的区别:【解释】“存在”【解释】元哲学,智慧(Sophia),Philosophia(对Sophia的迷狂)【解释】逻各斯第二章古希腊早期自然哲学【解释】本原第三章:希腊古典时期的哲学【解释】“美德即知识”(P48)【解释】相(Idea)【解释】柏拉图“四线段喻”【】两个世界的划分和柏拉图的辩证法【】柏拉图的四个比喻一、“太阳比喻”二、洞穴比喻(两个领域及哲学家的使命)三、“灵魂马车”比喻四、爱的迷狂比喻【】亚里士多德的本体论和逻辑学【】理论与实践的关系(P68、77、88)(三段话,亚里士多德关于学科划分的思想和意义)第四章:晚期希腊哲学【简述】伊壁鸠鲁的快乐主义伦理学?作出评论?(两方面:可不可信,可不可行)【解释】普纽玛(pneuma)1、皮浪(前365-270)的怀疑主义:2、休谟(1711-1776)的怀疑3、笛卡尔的普遍怀疑第五章:基督教哲学【】关于上帝存在的证明1、奥古斯丁:上帝存在的知识论证明2、安瑟尔谟:上帝存在的“本体论证明”3、托马斯·阿奎那:上帝存在的证明:(补充)4、笛卡尔关于上帝存在的证明5、莱布尼茨:上帝存在的两个证明。

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第三编 近代哲学
1
引言
第7章 经验论 2
和唯理论
3 第8章 法国启
蒙哲学
4 第9章 德国古
典哲学
5 第10章 黑格
尔之后的哲学 思潮
7.1 复习笔 记
7.2 典型题 (含考研真 题)详解
8.1 复习笔 记
8.2 典型题 (含考研真 题)详解
9.1 复习笔 记
9.2 典型题 (含考研真 题)详解
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目录
01 导 言
03 第三编 近代哲学
02 第二编 中古哲学
作为张志伟主编的《西方哲学史》的配套辅导书,本书具有以下三个方面的特点:1.整理教材笔记,浓缩 知识精华。本书每章的复习笔记均对本章的重难点进行了整理,并参考了国内名校名师授课的课堂笔记。因此, 本书的内容基本上浓缩了该教材的所有知识精华。2.遴选考研真题,详析解答思路。本书遴选了部分名校近年 来的相关考研真题(部分真题为考生回忆版)并予以详细解析,有利于强化对重要知识点的理解。3.精编典型 例题,巩固重点难点。本书针对重要章节精选了典型例题,所选典型题基本涵盖了重要考点,针对性强,解析详 尽,并注意对相关知识点的扩充。
导言
0.1 复习笔 记
0.2 典型题 (含考研真 题)详解
第二编 中古哲学
引言 第4章 教父哲学
第5章 经院哲学
第6章 文艺复兴 时期哲学
4.1 复习笔 记
4.2 典型题 (含考研真 题)详解
5.1 复习笔 记
5.2 典型题 (含考研真 题)详解
6.1 复习笔 记
6.2 典型题 (含考研真 题)详解

《西方哲学史》第七版

《西方哲学史》第七版

《西方哲学史》第七版自哲学在古希腊诞生之日起,它就在不断地探索、演进和深化。

这部《西方哲学史》第七版,旨在全面梳理和呈现西方哲学的发展脉络,深入挖掘各个时期、各个流派的哲学思想,以及这些思想如何影响和塑造了我们的世界。

一、古希腊哲学古希腊哲学是西方哲学的基石。

早期的哲学家们如泰勒斯、阿那克西曼德和赫拉克利特等,关注宇宙的本源和构成,提出了“水本源”、“无定本源”和“火本源”等理论。

随着苏格拉底、柏拉图和亚里士多德的出现,哲学开始转向对人性和伦理的探讨。

他们的思想至今仍然对西方文化和哲学有着深远的影响。

二、罗马哲学罗马哲学是古希腊哲学在罗马帝国的延伸。

这个时期的哲学家们如塞涅卡、爱比克泰德和奥古斯丁等,他们的思想深受斯多葛主义和柏拉图主义的影响。

他们关注道德、伦理和人性的问题,为中世纪的哲学发展奠定了基础。

三、中世纪哲学中世纪哲学是罗马哲学与文艺复兴哲学之间的过渡阶段。

这个时期的哲学家们如奥古斯丁、托马斯·阿奎那等,他们的思想深受基督教的影响。

他们关注神学、形而上学和宇宙观的问题,试图在理性与信仰之间找到平衡。

四、文艺复兴哲学文艺复兴哲学是中世纪哲学与近代哲学的过渡阶段。

这个时期的哲学家们如达·芬奇、哥白尼、布鲁诺等,他们的思想深受古希腊和罗马文化的影响。

他们关注科学、艺术和人性等问题,试图通过科学和理性的方法来探索世界和人性。

五、近代哲学近代哲学起始于笛卡尔的理性主义,并随着休谟、莱布尼茨等人的加入而不断发展。

近代哲学家们关注知识、理性和科学的问题,试图通过科学和理性的方法来建立人类知识的基石。

他们的工作对现代哲学、政治哲学和伦理学产生了深远的影响。

六、德国古典哲学德国古典哲学是欧洲启蒙运动后期的重要思潮之一,以康德、费希特、谢林和黑格尔等为代表。

他们关注理性、自由和历史等问题,试图通过思辨的方式理解人类存在和历史的意义。

德国古典哲学的思想对现代哲学、政治哲学和伦理学产生了深远的影响。

西方哲学史第五章经院哲学

西方哲学史第五章经院哲学

经院哲学在中世纪政治制度和法律体系 中扮演了重要角色,为封建制度和王权 提供了理论支持。
经院哲学家通过探讨自然法、神权和王权等 概念,为封建制度和王权的合法性和权威性 提供了哲学依据。
经院哲学对于中世纪政治制度和法 律体系的影响,体现了宗教与政治 的紧密结合,对于中世纪社会的发 展和稳定具有重要意义。
对近代科学兴起和发展促进作用
01
经院哲学在近代科学的兴起和 发展中发挥了重要作用,为科 学革命提供了思想准备和理论 支持。
02
经院哲学家通过探讨自然哲学 、数学和物理学等领域的问题 ,推动了近代科学的兴起和发 展。
03
经院哲学对于近代科学的影响 ,体现了宗教与科学的互动关 系,对于人类文明的发展和进 步具有重要意义。
知识与信仰
邓斯·司各特主张知识来源于经验 ,而信仰则是超越经验的神秘体 验,二者不可混淆。
03
中期经院哲学家及其思想
威廉·奥卡姆及其唯名论思想
1
威廉·奥卡姆(William of Ockham)是14世纪 英国经院哲学家,唯名论的重要代表。
2
他主张共相(普遍概念)是独立存在的实体,否 认共相具有客观实在性,认为共相只是名词或符 号,没有实际存在的意义。
现代西方哲学对经院哲学再评价

随着现代西方哲学的发展,越来越多的哲学家开始重新审 视和评价经院哲学。他们认为经院哲学在逻辑推理和概念 分析方面有着独特的贡献,同时也存在着一些局限性。
02 03
现代西方哲学对经院哲学的借鉴与超越
现代西方哲学家在借鉴经院哲学的思想和方法的同时,也 试图超越其局限性。他们通过引入新的哲学观念和方法, 如语言分析、现象学、存在主义等,来丰富和发展自己的 哲学体系。

刘放桐《新编现代西方哲学》笔记整理(完整版)

刘放桐《新编现代西方哲学》笔记整理(完整版)

绪论第一章实证主义本章概述实证主义沿着经验主义哲学的思想路线,将自然科学的方法移入哲学和社会学,反对传统的思辨形而上学,开创了现代西方哲学的“科学主义”思潮,对以后的西方哲学发展发生了重大的影响。

本章主要介绍实证主义的概况和其主要代表人物的生平和思想理论。

第一节实证主义概况一、形而上学的困境与实证主义的形成实证主义是西方哲学史上第一个明确提出要以实证自然科学的精神来改造和超越传统形而上学的流派。

它是在西方近代哲学陷入危机以及随之在西方哲学界兴起的对它的批判浪潮中形成的。

19世纪30年代最早出现于法国。

主要代表有孔德、穆勒和斯宾塞。

19世纪中期,随着集近代理性主义大成的回归热派哲学的解体,盛极一时的近代德国古典哲学走向终结。

休谟之后英国哲学的发展大体上走的是对传统形而上学持怀疑态度的休谟路线。

法国18世纪大革命后,原来被理想化的理性的社会和国家在许多方面越来越暴露出它们的种种欺骗性,原来被视若神圣的理性观念也显示出它们的种种虚幻性。

就其基本思想路线说,实证主义可以说是对传统形而上学提出怀疑的休谟经验主义哲学在新的历史条件下的继续,但又根据新的形势对休谟等人的理论作了修改和补充。

他们仍然把经验当作全部哲学的基础,否定认识(现象)经验以外的实在(物质或精神)的可能性,明确提出要抛弃对世界的基础、本质等本体论问题的研究。

他们要求超越心物、主客、思有等二元对立,强调人类知识的力量,强调运用实证科学改造自然和社会的可能性。

在方法论上,他们接受19世纪以来的科学方法,反对与黑格尔主义相关的理性主义的辩证法。

在社会政治问题上,他们提倡科学、进步和改革,但不赞成革命。

二、实证主义的流传19世纪中期和下半期,在法、英两国就已出现了一批实证主义的信奉者。

在法国,较著名的实证主义追随者有拉菲特、李特列、丹纳、芮南等人。

其中丹纳的《艺术哲学》在现代西方美学史上有较大影响,芮南以《耶稣传》称著。

在英国,19世纪下半期与穆勒和斯宾塞的实证主义接近的哲学家主要有培恩、西季威克,以传播孔德的实证主义为己任的哲学家主要有康格累沃、布累杰斯等人。

近代西方哲学史

近代西方哲学史

近代西方哲学史
近代西方哲学史,可以大致分为三个时期:启蒙时期、19世纪哲
学和20世纪哲学。

启蒙时期是指18世纪的欧洲,这个时期被认为是现代哲学的开端。

启蒙时期的哲学家主张理性、科学和道德的自主性,他们反对传统的
宗教和上层贵族的倡导,呼吁民主、自由和人权。

这个时期的哲学家
包括伏尔泰、卢梭、休谟、康德等人。

伏尔泰是启蒙时期最著名的哲学家之一,他强调自由和平等,反
对王权和教会的压制。

卢梭则主张自然状态下人的善良本性,并提出
了社会契约论。

休谟则提出了经验主义和关联主义,认为所有的知识
都来自于经验和感觉。

康德则强调了道德的自主性和人类理性的重要性。

19世纪哲学则是探讨心灵、自然和科学的时期。

这个时期的哲学
家包括黑格尔、庞加莱等人。

黑格尔强调自由的意志和灵魂的意识,
他认为人通过历史的变化来追求自由。

庞加莱则是探讨虚构概念、空
间和时间的理论物理学家,他提出了广义相对论和狭义相对论,对于后来的物理学发展产生了重要的影响。

20世纪哲学则是探讨语言和思想的时期。

这个时期的哲学家包括罗素、维特根斯坦和海德格尔等。

罗素主张理性和客观真理,他认为世界是客观存在的。

维特根斯坦则提出了语言哲学,认为语言和世界的关系很重要。

海德格尔则强调了存在的本质和人类与世界的关系,他认为人类需要发掘世界的深层次含义。

总的来说,近代西方哲学史是探讨自由、道德和科学的历程。

这些哲学家的思想和成就极大地影响了人们的思考方式和世界观。

第五章:近代大陆各国唯理论哲学西方哲学史

第五章:近代大陆各国唯理论哲学西方哲学史

第二节 斯宾诺莎哲学
❖ 二、论自然——实体学说 ❖ (一)实体
❖ 定义:实体指整个自然,也即“神”。实 体“我”理解为在自身并通过自身而被认 识的东西,换言之,形成实体的概念可以 无须借助别的事物的概念。
❖ 性质: 1、强调实体是唯一的,无限的, 永恒的,不可分割的。
❖ 2、强调实体自因的思想。
第二节 斯宾诺莎哲学
第三节 莱布尼茨哲学
❖ (三)单子论中的辩证法思想
❖ 发展的连续性和从低级到高级发展的思想, 集中表现在他认为单子的知觉程度有四个等 级:
❖ (1)最低级是构成无生物和植物的单子(2) 构成动物的单子;(3)构成人的单子;(4) 最高级的单子是上帝。
❖ 单子的各个等级间、各个物种间并不存在严 格的界限,总可以找到许多把前后等级或物 种连接起来的中间阶段,形成一个不间断的 连续体。莱布尼茨提出“自然界从来不飞 跃”,这个称为“连续律”。
第二节 斯宾诺莎哲学
❖ 一、斯宾诺莎的生平及其著作 ❖ 斯宾诺莎(Baruch Spinoza ,1632年11
月24日—1677年2月21日)荷兰哲学家。 后改名为贝内迪特·斯宾诺莎(Benedictus Spinoza)西方近代哲学史重要的理性主 义者,与笛卡尔和莱布尼茨齐名。 ❖ 著作:《笛卡尔哲学原理》《神学政治论》 《伦理学》(《又称几何伦理学》)《知 性改进论》《政治论》《哲学原理》
第五章:近代大陆各国唯理论哲学
❖ 思考题: ❖ 1、笛卡尔的普遍怀疑说 ❖ 2、笛卡尔的天赋观念论 ❖ 3、“我思故我在” ❖ 4、如何理解笛卡尔的心物二元论 ❖ 5、斯宾诺莎的实体概念 ❖ 6、斯宾诺莎的样式和属性 ❖ 7、莱布尼茨的单子论 ❖ 8、莱布尼茨对天赋观念是如何修正的

斯通普夫《西方哲学史》详细目录

斯通普夫《西方哲学史》详细目录

目录第一章苏格拉底的前辈1.1 什么东西是持存的?泰勒斯阿那克西曼德阿那克西米尼1.2 万物的数学基础毕达哥拉斯1.3 解释变化的尝试赫拉克利特巴门尼德芝诺恩培多克勒阿那克萨戈拉1.4 原子论者原子和虚空知识理论和伦理学第二章智者派与苏格拉底2.1 智者派普罗泰戈拉高尔吉亚塞拉西马柯2.2 苏格拉底苏格拉底的生平作为哲学家的苏格拉底苏格拉底的知识理论:思想的助产术苏格拉底的道德思想苏格拉底的审判和死亡第三章柏拉图3.1 柏拉图的生平3.2 知识理论洞穴线段理念论3.3 道德哲学灵魂概念恶的原因:无知或遗忘恢复失去的道德作为功能之实现的德性3.4 政治哲学巨人般的国家哲学王国家中的德性理想国的衰败3.5 宇宙观第四章亚里士多德4.1 亚里士多德的生平4.2 逻辑学范畴和推理的起点三段论4.3 形而上学界定形而上学的问题作为事物的首要本质的实体质料和形式变化的过程:四因潜能与现实不被推动的推动者4.4 人的地位:物理学、生物学和心理学物理学生物学心理学4.5 伦理学“目的”的类型人的功能作为目的的幸福作为中道的德性审慎和选择沉思4.6 政治学国家类型差异与不平等好的政体和革命4.7 艺术哲学第二部分希腊化时期和中世纪的哲学第五章亚里士多德以后的古代哲学5.1 伊壁鸠鲁主义物理学与伦理学神和死亡快乐原则快乐与社会正义5.2 斯多噶主义相对于快乐的智慧和控制斯多噶学派的知识论作为一切实在之基础的物质万物中的神命运和天意人的本性伦理学和人的戏剧自由的问题世界主义和正义5.3 怀疑主义寻求心灵的安宁明显的事情和不明显的事情5.4 普罗提诺作为太一的神流溢的隐喻造成恶的原因得救第六章奥古斯丁6.1 奥古斯丁的生平6.2 人类知识信仰与理性克服怀疑论知识与感觉光照论6.3 上帝6.4 被造世界从无中创世种质6.5 道德哲学爱的作用恶与失序的爱作为恶的原因的自由意志6.6 正义6.7 历史和两座城第七章中世纪早期的哲学7.1 波埃修哲学的慰藉共相的问题7.2 伪狄奥尼修斯对上帝的知识7.3 约翰·司各脱·爱留根纳约翰·司各脱·爱留根纳的生平自然的区分7.4 解决共相问题的新方法奥多和威廉姆:极端实在论洛色林:唯名论阿伯拉尔:概念论或温和实在论7.5 安瑟伦的本体论证明安瑟伦的实在论本体论证明高尼罗的反驳安瑟伦对高尼罗的回答7.6 穆斯林和犹太思想中的信仰和理性阿维森纳阿威罗伊摩西·迈蒙尼德第八章阿奎那和他的中世纪晚期的继承者8.1 阿奎那的生平波那文都和巴黎大学8.2 哲学与神学信仰与理性8.3 上帝存在的证明从运动、致动因以及必然存在出发的证明从完满性和秩序出发的证明对证明的评价8.4 对上帝本性的知识否定的方式类比的知识8.5 创世被创造的秩序是永恒的吗?无中创世这是最好的可能世界吗?作为缺乏的恶被创造的存在的等级排列:存在之链8.6 道德和自然法道德的构成自然法8.7 国家8.8 人的本性和知识人的本性知识8.9 司各脱、奥康以及艾克哈特唯意志论唯名论神秘主义第三部分近代早期的哲学第九章文艺复兴时期的哲学9.1 中世纪的结束9.2 人文主义和意太利文艺复兴运动皮科马基雅维利9.3 宗教改革路德伊拉斯谟9.4 怀疑论和信仰蒙田帕斯卡9.5 科学革命新的发现和新的方法近代原子论9.6 弗朗西斯·培根培根的生平学术的病状心灵的假相归纳的方法9.7 托马斯·霍布斯霍布斯的生平几何学对霍布斯思想的影响运动中的物体:思想的对象关于人的思想的机械论观点政治哲学与道德自然状态自然状态中的义务社会契约民法对自然法第十章大陆理性主义10.1 笛卡尔笛卡尔的生平对确定性的追求笛卡尔的方法作为方法的怀疑上帝和外部事物的存在心灵和身体10.2 斯宾诺莎斯宾诺莎的方法上帝:实体和属性世界作为上帝属性的样式知识、心灵和身体伦理学10.3 莱布尼茨莱布尼茨的生平实体上帝的存在知识和自然第十一章英国经验主义11.1 洛克洛克的生平洛克的知识理论洛克的道德和政治理论11.2 贝克莱贝克莱的生平存在的本质物质和实体11.3 休谟休谟的生平休谟的知识理论什么存在于我们之外?伦理学第十二章启蒙哲学12.1 自然神论和无神论英国自然神论法国哲人派12.2 卢梭卢梭的生平学问的悖论社会契约12.3 锐德锐德的生平对观念论的批判常识信念与直接实在论第四部分近代晚期和19世纪哲学第十三章康德13.1 康德的生平13.2 康德问题的形成13.3 康德的批判哲学和他的哥白尼革命批判哲学的方法先天知识的本质先天综合判断康德的哥白尼革命13.4 理性思想的结构思想范畴和直观形式自我和经验的统一现象实在和本体实在作为调节性概念的纯粹理性的先验理念二律背反和理性的限度上帝存在的证明13.5 实践理性道德知识的基础道德与理性被定义为善良意志的“善”定言命令道德悬设13.6 美学:美美是不带任何利害而令人愉悦的东西美是普遍愉悦的对象美的对象中的目的与合目的性必然性、共通感和美第十四章德国唯心主义14.1 康德对德国思想的影响14.2 黑格尔黑格尔的生平绝对精神实在的本质伦理与政治绝对精神14.3 叔本华叔本华的生平充足理由律作为意志和表象的世界悲观主义的基础有可能摆脱“意志”吗?第十五章功利主义和实证主义15.1 边沁边沁的生平功利原则法律和惩罚边沁的激进主义15.2 约翰·斯图亚特·密尔密尔的功利主义自由15.3 孔德孔德的生平和时代实证主义的定义三阶段法则孔德的社会学和“人道教”第十六章克尔恺廓尔、马克思与尼采16.1 克尔恺廓尔克尔恺廓尔的生平人的存在作为主观性的真理美学阶段伦理阶段宗教阶段16.2 马克思马克思的生平和影响历史的诸阶段:马克思的辨证法基础:物质秩序劳动异化上层建筑:观念的来源和作用16.3 尼采尼采的生平“上帝死了”阿波罗精神与独俄尼索斯精神主人道德与奴隶道德权力意志重估一切道德超人第五部分20世纪和当代哲学第十七章实用主义和过程哲学17.1 实用主义17.2 皮尔士皮尔士的生平意义理论信念的地位方法的要素17.3 詹姆斯詹姆斯的生平作为方法的实用主义实用主义的真理论自由意志相信的意志17.4 杜威杜威的生平旁观者与经验习惯、智力和学习事实世界里的价值17.5 过程哲学17.6 柏格森柏格森的生平绕行和进入科学的分析方法形而上学的直觉方法绵延的过程进化和生命冲动道德和宗教17.7 怀特海怀特海的生平简单定位的错误自我意识把握永恒客体第十八章分析哲学18.1 伯特兰·罗素罗素的任务逻辑原子主义逻辑原子主义的困难18.2 逻辑实证主义证实原则卡尔纳普的逻辑分析10逻辑实证主义的疑难蒯因对经验主义的批判18.3 维特根斯坦维特根斯坦的哲学之路新的维特根斯坦语言游戏和遵守规则澄清形而上学的语言18.4 约翰·奥斯汀奥斯汀的独特方法“辩解”的概念日常语言的优点第十九章现象学与存在主义19.1 埃德蒙德·胡塞尔胡塞尔的生平及影响欧洲科学的危机笛卡尔和意向性现象和现象学的加括号生活世界19.2 马丁·海德格尔海德格尔的生平作为在世的此在作为操心的此在19.3 宗教存在主义雅斯贝尔斯的生存哲学马塞尔的存在主义19.4 让-保罗·萨特萨特的生平存在先于本质自由和责任虚无与坏的信仰人的意识马克思主义与重新检讨自由19.5 莫里斯·梅洛-庞蒂梅洛-庞蒂的生平知觉的第一性认识的相对性知觉与政治第二十章晚近的哲学20.1 身心问题A History of Western Philosophy: From Socrates to Sartre and Beyond 对应目录4/28/2013 11赖尔的机器中的幽灵同一论和功能主义塞尔的中文房间论证20.2 罗蒂罗蒂的分析哲学实用主义的影响语言的偶然性自我的偶然性共同体的偶然性20.3 重提美德理论安斯康贝的辩护诺丁斯的辩护美德认识论20.4 大陆哲学结构主义后结构主义后现代主义重要词汇延伸阅读英汉词汇索引译者跋出版后记以上为世界图书出版公司北京公司版斯通普夫《西方哲学史》(修订第8版)目录,来自:国家图书馆网站-国家图书馆文津图书奖图书介绍。

第5章 欧洲大陆唯理论

第5章 欧洲大陆唯理论

7.物理学上的机械唯物主义


笛卡尔在形而上学领域是一个二元论者,在广义的物 理学中则是一个机械唯物主义者。笛卡尔强调物体与 空间在范围上是同一的,他反对古代原子论者对“虚 空”的理解,认为“虚空”并非是空无一物的,任何 空间中都有物质存在。 笛卡尔不仅把广延说成物体的惟一本质属性,而且也 把机械运动当作运动的惟一形式。可以说,笛卡尔与 牛顿一样成为近代机械论的主要代表,这种机械论不 仅对18世纪法国唯物主义者产生了重要的影响,而且 也支配着19世纪以前几乎所有的自然科学家,成为他 们心中根深蒂固的一种世界观和方法论。
知识分类与真观念



斯宾诺莎在《知性改进论》中把知识分为四种:(1) 由传闻或任意的名称得来的知识;(2)由泛泛的经验 得来的知识;(3)由推理得来的知识;(4)由对一 件事物的本质的认识而得来的知识。 在《伦理学》中,斯宾诺莎又把前两种知识合并为一 类,并称为想象或意见,由推理而得到的知识被称为 理性知识,由对事物本质的认识而得到的知识则被称 为直观知识。 在这三者中,斯宾诺莎认为想象或意见是不可靠的, 它是虚构的和错误的观念的来源,理性的知识是可靠 的,但其可靠性最终来自于直观。所以,只有第三种 知识即直观知识才是最可靠的,这就是“真观念”。

接着,斯宾诺莎进一步提出了神既是万 物由以产生的原因,也是万物得以活动 的原因;神作为万物的原因是内在于万 物之中,而不是超越于万物之外的;神 是万物的一个必然的原因,而不是一个 偶然的原因;神是一个自由因,从而是 “自因”;以及神是万物惟一的第一因 和普遍因等观点。



斯宾诺莎把神这个惟一的实体等同于自然,认 为神内在于自然之中,把自然万物都看作是神 性的具体表现,这些观点使他成为近代泛神论 的主要代表。 在斯宾诺莎的泛神论中,神(上帝)不再是有 人格、有意志、超越于自然之外并且随时用神 秘的奇迹来干预自然进程的纯粹精神力量,而 是按照其自身规律必然运行的自然界本身。 因此,斯宾诺莎的泛神论构成了17世纪英国自 然神论向18世纪法国无神论转化的中介。

西方哲学史笔的记近代哲学

西方哲学史笔的记近代哲学

西方哲学史笔记近代哲学西方哲学史笔记:近代哲学一、总论一外缘二源流经验论唯理论比较:两派的共同点是从经验出发重新建立理性的大厦,前者是外在经验,后者是内在经验自我意识二、培根一四假相说族类的假象:即人们总是以自身的尺度而非自然本身的尺度来对待世界。

这从思想史上说是回到了普罗泰格拉的观点但培根却是要否定其相对主义而确立科学的地位)触及了人类认识自然界以及实践活动的根本问题,即人化的自然,但当时还上升不到这样的高度,而且其否定态度也限制了自己洞穴的假象:从作为类的人进入作为个体的人,强调个体习性、环境对认识的影响。

这显然是借用了柏拉图的名词但柏拉图那里主要是类的探讨)也更接近了普罗泰格拉的认识。

当然,态度仍然是批评性的市场的假象:用以形容人们通过语言概念进行交流时,由于语词的误用造成的理解障碍,这与中世纪以来的唯名论传统有关,从人类知识的沟通方面批评剧场的假象:这产生于对那些并不可靠的哲学体系的不加批判的接受。

这是从人类知识的传承方面批评评价:前三项涉及到了人类认识的一般方面,相当于结合了认识论和语言学,后一项涉及到了知识的历史继承性方面。

纵横交互,几乎是对整个人类知识的基础进行反思虽然指出了各种假象,但仍不彻底,有着对于普遍知识之可能性以及朴素唯物主义的预设或者说是一种信念)就前者而言,他虽然重视感性经验,即力图将其与理性调和这由其对科学归纳法的研究可见,似乎其真正目的只是在于将原来的不可靠的理性哲学体系在新的基础上重建,这应当是与康德接近的;就后者而言,应当与他同时作为一名自然科学家这个身份有关,这也是后来康德所要面对的问题二新工具科学归纳法主旨:把握单纯现象间的本质联系,寻找事物的形式特点:强调感官经验而非继感官活动而起的心灵动作,强调归纳而非演绎过程:三表法;种属三朴素唯物主义三、霍布斯一哲学观内容:以处在过程中并具有某种特性之物包括自然界和人类的国家为对象,进行区分、命名、判断、推理重视因果关系,而以服务人生为目的评价:此见得仍然是在唯物主义的立场调和经验与理性之间的矛盾二机械论从培根所具有的朴素辩证法倒退,不再具有质的多样性,自我的多样运动也成了外力推动下的简单位移从经验论导出了机械论,与唯理论导出僵化的莱布尼兹沃尔夫体系一致,这是由于他们的最初目的本来是要为理性重新奠基,但却没有对理性本身进行批判,这在康德完成了;而对于沿着经验主义的方法继续前行的贝克莱等人来说,为了避免矛盾而不得不对理性原则和唯物立场加以据斥,以休谟为顶峰。

《外国哲学史》课程教学大纲

《外国哲学史》课程教学大纲

《外国哲学史》课程教学大纲课程编号:1304114课程总学时/学分:36/2课程类别:学科基础与专业任选课一、教学目的和任务通过西方哲学史的教学,使学生了解西方哲学发生和发展的基本情况和大致线索,理解重要哲学家的重要哲学思想,拓宽理论视野,增强思辨能力,提高理论水平。

二、教学基本要求本课程包括了古希腊哲学、基督教哲学、近代英国和欧洲大陆各国哲学的教学。

讲授中,应当侧重于西方哲学发展的内在逻辑的揭示。

注重启发和哲学理论深度的挖掘。

课前及课后,应当及时布置有关哲学原著的阅读。

三、教学内容及课时分配第一章古希腊罗马哲学(10 学时)第一节早期希腊哲学一、伊奥尼亚学派二、南意大利学派第二节中期希腊哲学一、智者和原子论先驱二、原子论三、理念论的起源和发展四、亚里士多德的哲学及对哲学历史的批判总结第三节晚期希腊哲学一、晚期苏格拉底学派二、晚期原子论和伊壁鸠鲁哲学第四节古代罗马哲学教学要点:通过本章的教学使学生了解西方哲学的起源,理解古希腊罗马时期重要哲学家的主要哲学著作和重要哲学思想。

了解古代希腊和罗马社会和哲学起源发展的关系。

掌握古代哲学本体论的基本内涵。

了解古代西方各主要哲学流派和主要哲学家的基本思想。

准确理解古代哲学的基本概念和基本范畴。

第二章基督教哲学和文艺复兴时期哲学(6 学时)第一节教父哲学一、教父和教父哲学二、德尔图良和奥古斯丁第二节基督教及其教义一、基督教的兴起和发展二、基督教教义及哲学意义第三节唯名论和唯实论一、唯名论和唯实论争论的实质二、唯名论和唯实论的主要思想代表第四节文艺复兴哲学一、文艺复兴运动二、人本主义和自然哲学教学要点:通过本章的学习,使学生了解基督教和基督教哲学的发生和发展的大致线索,理解经院哲学及其基本特征,理解唯名论和唯实论的争论实质,理解文艺复兴运动人本主义的基本思想及其实质。

使学生理解基督教的起源、发展和基本教义。

使学生初步理解哲学和宗教的联系和区别。

明确唯名论和唯实论争论的实质,理解人本主义的思想实质。

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第五章:近代大陆各国唯理论哲学
❖ 思考题: ❖ 1、笛卡尔的普遍怀疑说 ❖ 2、笛卡尔的天赋观念论 ❖ 3、“我思故我在” ❖ 4、如何理解笛卡尔的心物二元论 ❖ 5、斯宾诺莎的实体概念 ❖ 6、斯宾诺莎的样式和属性 ❖ 7、莱布尼茨的单子论 ❖ 8、莱布尼茨对天赋观念是如何修正的
第二节 斯宾诺莎哲学
❖ 三、唯物主义的唯理论
❖ (一)认识论基本前提上的唯物主义
❖ 1、主张认识的对象是客观存在的自然界。 2、肯定人的认识能力和客观世界的可知性。
❖ 3、认为一种正确的认识必须同客观事物相 一致,因而基本上坚持唯物主义反映论原 则。
第二节 斯宾诺莎哲学
❖ (二)认识过程中的唯理论
❖ 著作:《形而上学论》《新系统》《人类理智新论》 《神正论》《单子论》《论自然与神恩的原则》
第三节 莱布尼茨哲学
❖ 二、单子论 ❖ (一)单子论 ❖ 1、单子论的提出 ❖ 缺点(1)认为物质等于广延;(2)物质是被动的。 ❖ 2、单子的特性 ❖ (1)不可分性 ❖ (2)客观实在性 ❖ (3)能动性 ❖ (4)数量上无限多 ❖ (5)单子本身都具有知觉
❖ 笛卡尔着重论述了理性主义的原则。强调普遍必 然性的知识原理,从而给科学知识找到了重要依 据,为新哲学的发展开辟道路。他关于方法和认 识的论述,奠定了近代唯理派哲学的开端。
第一节 笛卡尔哲学
❖ 三、物理学 ❖ (一)笛卡尔物理学中的唯物主义 ❖ (1)坚持世界的物质统一性,主张整个宇宙
只有一种物质存在。 ❖ (2)坚持空间与物质不可分,否定绝对的真
❖ 3、推论物质世界的存在
❖ 我的认识能力是上帝给的,上帝主要的美德是真实 无欺,因此给我的认识能力一定不会欺骗我,而我 的思想中有物质世界这个观念,因此它的存在无须 再证明了。
第一节 笛卡尔哲学
❖ 4、上帝、物质、自我关系 ❖ 上帝是绝对的实体,物质、自我依赖于它,它自
己无须依赖。心理实体的本性是思想,而物质实 体的本性是广延。思想不占空间,无广延;有广 延的东西是不能思想的,因此心和物各自独立, 彼此平行,除了从属于万有之源即上帝之外,它 们之间互不决定,互不影响。这种主张心、物各 自独立而又绝对对立的思想即是哲学史上的“二 元论”(客观唯心主义)。表面上“二元论”凌 驾于唯物与唯心之上,实质上是客观唯心主义。
第三节 莱布尼茨哲学
❖ 三、唯心主义唯理论
❖ (一)对经验论的批判
❖ (二)对“天赋观念论”的修正
❖ 认为人的心灵的初始状态既不像洛克说的那样是一块完全空 白的白板,也不像笛卡尔所说的那样从一开始就有完全成形 的、清楚明晰的观念,而像是一块有花纹的大理石。这些花 纹也不是完全的形象,需要经过艺术家的雕刻才能完成一个 清楚明晰的形象。但是某种有花纹的大理石适合雕刻成什么 形象是由大理石上已有的花纹决定,而不是像白板那样想画 什么就画什么,完全由后天决定。因此,莱布尼茨断言人的 观念和真理是作为一种倾向、禀赋、习性或自然的潜在的能 力而天赋在我们心中的。由潜在变化为现实。当感官与外界 对象相遇时,它们(花纹)就像火花一样显现出来,由潜在 的观念能力而变成一种明晰确实的观念,于是就有了认识。
❖ 把认识和获得知识的方法分为四种:感性、 知性、理性、直观。
❖ 知识的种类 :1、由传闻或任意的名称得来 的知识。2、由泛泛的经验得来的知识。3、 由推理得来的知识。 4、由对一件事物的本 质认识而得来的知识(理性直观知识)。
第二节 斯宾诺莎哲学
❖ 四、社会政治伦理思想 ❖ “什么是幸福的问题” ❖ “怎样获得幸福的问题” ❖ 五、评价
❖ 著作:《指导哲理之原则》《论世界》《方法论》 《形而上学的沉思》《哲学原理》
第一节 笛卡尔哲学
❖ 二、二元论世界观 ❖ (一)普遍怀疑
❖ 提出要对一些东西进行普遍怀疑,即将一切 东西提到理性面前加以审查、审视。怀疑是 普遍的、彻底的、无所不包的。怀疑并非怀 疑派的为了怀疑而怀疑,怀疑仅仅是手段。 矛头指向经院哲学,以怀疑为手段,扫除传 统偏见,反对封建迷信思想,具有反封建反 宗教神学的重要意义。
第三节 莱布尼茨哲学
❖ (三)单子论中的辩证法思想
❖ 发展的连续性和从低级到高级发展的思想, 集中表现在他认为单子的知觉程度有四个等 级:
❖ (1)最低级是构成无生物和植物的单子(2) 构成动物的单子;(3)构成人的单子;(4) 最高级的单子是上帝。
❖ 单子的各个等级间、各个物种间并不存在严 格的界限,总可以找到许多把前后等级或物 种连接起来的中间阶段,形成一个不间断的 连续体。莱布尼茨提出“自然界从来不飞 跃”,这个称为“连续律”。
第二节 斯宾诺莎哲学
❖ (三)样式
❖ 定义:所谓样式,即实体的具体表现形态,也就是 具体存在着的个别事物。样式“我”理解为实体的 特殊形态。
❖ 实体与样式之间的关系,尽管自然界中种种存在物 各不相同,但都是由实体派生出来,是实体的一种 变形。样式要依赖于实体而存在,要不断变化。而 作为样式的始基,即实体是永恒不变的。二者是整 体与部分、一般与个别、原因与结果、本质与现象、 无限与有限之间的关系。对斯宾诺莎来说,一般性 是根本,个别性则是一般性的具体表现,不过两者 又是不可分离的,一般性存在于个别性之中,个别 性亦存在于一般性之内。
第三节 莱布尼茨哲学
❖ 四、评价
❖ 莱布尼茨发展了笛卡尔、斯宾诺莎的唯理论并 加以系统化。深刻揭露批判了经验论的缺陷,同时 又对经验论原则采取了较为开放的态度。他在一定 意义上承认感性经验的认识作用和真理性,从而在 感性与理性结合的方向上把整个认识论向前推进了。 莱布尼茨是近代德国哲学的重要开创者,其哲学史 德国近代启蒙思想和十八世纪末、十九世纪初德国 古典哲学的伟大先驱。他的思想对十八世纪法国百 科全书派的狄德罗等人产生重要影响。无论是现代 逻辑实证主义哲学、数理逻辑、计算机科学,乃至 精神分析学和系统论等,都不同程度上受到莱布尼 茨思想的影响。
第五章:近代大陆各国唯理论哲学
第一节 笛卡尔哲学
❖ 一、笛卡尔生平及其著作
❖ 勒内·笛卡尔(1596-1650)法国数学家、科学家 和哲学家,西方近代科学的始祖,欧洲近代哲学 的奠基人之一,黑格尔称他为“现代哲学之父”。 他自成体系,熔唯物主义与唯心主义于一炉,在 哲学史上产生了深远的影响。同时,他所建立的 解析几何在数学史上具有划时代的意义。笛卡儿 堪称17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨 匠之一,被誉为“近代科学的始祖”。
第一节 笛卡尔哲学 ❖ 2.天赋观念论
❖ 外来的观念依赖于感觉,虚构的观念借助想像, 天赋观念出于纯粹理智。
❖ 只有凭借心灵所产生的天赋观念才能真实的认识 一切事物。天赋观念完全来自我内部的思想能力 。 当天赋观念直接呈现说受到诘难后,笛卡尔辩解 说,这种观念是潜存在我们内心中的,这种潜在 观念,在外部感觉经验的“机缘”影响下,就由 潜在的转变为现实的观念了。
❖ 斯宾诺莎继笛卡尔和霍布斯之后,推进了 反封建神学的新哲学,制订了一元论的唯 物主义和无神论的学说,发展了笛卡尔所 开创的唯理论。对莱布尼茨、谢林、黑格 尔、费尔巴哈等人产生深远影响。
第三节 莱布尼茨哲学
❖ 一、莱布尼茨生平及著作莱布尼茨(Gottfriend Wilhelm von Leibniz,1646.7.1.—1716.11.14.)德 国最重要的自然科学家、数学家、物理学家、历史 学家和哲学家,一个举世罕见的科学天才,和牛顿 同为微积分的创建人。他博览群书,涉猎百科,对 丰富人类的科学知识宝库做出了不可磨灭的贡献。
空。 ❖ (二)物理学中的机械论观点
❖ 物质运动是有规律的,但是他认为他所说的 运动是机械运动。
❖ (三)物理学中有许多的辩证法思想
第一节 笛卡尔哲学
❖ 四、笛卡尔哲学影响
❖ 笛卡尔所哲学有唯物也有唯心成分。强调理 性、褒扬理性。他开创的唯理论和“形而上 学”在17世纪西欧大陆国家得到广泛传播, 形成西欧大陆哲学的主流。他的思想经过斯 宾诺莎和莱布尼茨的发展,对后来德国古典 哲学发生了巨大影响。
第一节 笛卡尔哲学
❖ (二)二元论的基本观点
❖ 1、尽管一切事物都可以怀疑,但有一件事情不 能怀疑,即我在怀疑这件事本身不能怀疑,我越 是怀疑我在怀疑这件事本身就越可靠。我在怀疑 说明我在思想。既然我在思想,必然有一个思想 者即自我存在,这样笛卡尔得出一个自认为可靠 的命题:即我思想所以我存在,简称“我思故我 在”。笛卡尔并将它当作自己哲学的第一原理、 他哲学体系的基础。
第一节 笛卡尔哲学 ❖ 二、唯心主义唯理论
❖ 1、理性演绎法
❖ 首先凭直觉确立若干条不证自明的公理,然后从公 理出发根据清楚明白的要求,一步步推延其他原理, 直至构成一个能自圆其说的知识体系。
❖ 问题:(1)无法解决普遍概念的起源问题。(2) 笛卡尔把认识真理的标准放在主观方面。关于真理 标准问题,笛卡尔否认认识经验,谈不上真理是主 观对客观的符合。认为观念本身的清楚明白是真理 的标准,与唯物主义符合说形成鲜明对比。
❖ “自我”并不是指我的身体,而是指怀疑、理解 等思想样式的一种精神承担者即没有身体的精神 实体的存在,也可说是心灵。笛卡尔认为“这不 是推论,而是一个直观”。主旨是强调理性,将 理性者高于一切,反对基督教神学。
Hale Waihona Puke 第一节 笛卡尔哲学❖ 2、推论上帝的存在
❖ 我既然在怀疑,我就不完满。可在我心中明了存在 无限完满的东西,即上帝完满的概念,不是我心产 生,而是由无限完满的实体放在我心中,这就是上 帝。上帝无限完满必然包含存在。存在是完满的基 本要素,所以上帝是存在的。这些说法不过是中世 纪经院哲学家安瑟伦上帝存在的翻版。
第二节 斯宾诺莎哲学
❖ 一、斯宾诺莎的生平及其著作 ❖ 斯宾诺莎(Baruch Spinoza ,1632年11
月24日—1677年2月21日)荷兰哲学家。 后改名为贝内迪特·斯宾诺莎(Benedictus Spinoza)西方近代哲学史重要的理性主 义者,与笛卡尔和莱布尼茨齐名。 ❖ 著作:《笛卡尔哲学原理》《神学政治论》 《伦理学》(《又称几何伦理学》)《知 性改进论》《政治论》《哲学原理》
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