小班综合活动《球儿真好玩》说课稿
小班幼儿园真好玩教案6篇
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小班科学活动教案《好玩的球》含反思
小班科学活动教案《好玩的球》含反思小班科学活动教案《好玩的球》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解球的种类，体验玩球的乐趣，探索并感知球的基本特征，通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望，快来看看幼儿园小班科学活动《好玩的球》含反思教案吧。
活动目标：１、探索并感知球的基本特征。
２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。
３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：１、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
２、装有水和吹起来的气球若干。
３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
４、木板做成的斜面若干。
活动过程：一、幼儿自由玩球，探索球的特性。
１、提供各种球，请幼儿自由玩球。
２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。
二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。
１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
２、提问：这些气球有什么不同？３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。
４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。
１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。
２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。
五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？六、延伸活动：请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。
小班综合《球儿真好玩》说课稿
小班综合《球儿真好玩》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将就小班综合活动《球儿真好玩》进行详细的说课。
一、说教材《球儿真好玩》是根据小班幼儿年龄特点和身心发展需求选取的教学内容，属于健康领域与科学领域的融合。
本活动旨在通过引导幼儿对球类游戏的探索，增强幼儿的身体协调能力，同时培养他们观察、比较、操作等科学探究的基本技能，以及初步的社会交往能力和团队协作意识。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿了解球的基本特性，如形状、颜色、大小等，并知道球可以滚动、弹跳的特点。
2. 技能目标：通过玩球游戏，提升幼儿的手眼协调能力和身体控制力，体验运动的乐趣。
3. 情感态度目标：激发幼儿对球类游戏的兴趣，培养他们的合作精神和规则意识。
三、说重难点重点在于通过多种感知体验，使幼儿理解并掌握球的基本特性和玩法；难点则在于如何在游戏过程中，引导幼儿形成初步的合作意识和遵守游戏规则的习惯。
四、说教法与学法采用直观演示法、实践操作法、情境教学法等多种教学方法，引导幼儿积极参与、主动探索。
学法则注重幼儿在“做中学”，鼓励幼儿通过亲手触摸、抛掷、接住球等方式，亲身感知球的特性，并在游戏中自然习得合作与规则意识。
五、说活动准备活动所需材料包括各种颜色、大小不同的球若干，宽敞安全的游戏场地。
此外，还需要预先设计好几种简单有趣的球类游戏。
六、说活动过程1. 引入阶段：以故事或实物展示的方式引入主题，引发幼儿对球的兴趣。
2. 探索阶段：让幼儿自由触摸、观察、滚动、抛掷球，发现球的特点。
3. 游戏阶段：组织幼儿参与接力赛、传球游戏等集体活动，锻炼其协调能力和团队合作意识。
4. 总结阶段：回顾活动过程，引导幼儿分享自己的发现和感受。
七、活动延伸在日常活动中，可引导幼儿尝试用不同材质制作简易的小球，进一步丰富他们对球的认识，并在家庭中推广亲子球类游戏，增进家园共育效果。
八、活动总结通过此次活动，孩子们不仅认识了球的基本特性，还在愉快的游戏氛围中提升了身体素质，初步形成了合作精神和规则意识，实现了预定的教学目标。
小班科学活动教案《好玩的球》及教学反思（精选5篇）
小班科学活动教案《好玩的球》及教学反思（精选5篇）第一篇：小班科学活动教案《好玩的球》及教学反思小班科学活动教案《好玩的球》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解球的种类，体验玩球的乐趣，探索并感知球的基本特征，通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望，快来看看幼儿园小班科学活动《好玩的球》含反思教案吧。
活动目标：１、探索并感知球的基本特征。
２、了解球的种类，体验玩球的乐趣。
３、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。
4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备：１、各种各样的球：如：篮球、足球、乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。
２、装有水和吹起来的气球若干。
３、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。
４、木板做成的斜面若干。
活动过程：一、幼儿自由玩球，探索球的特性。
１、提供各种球，请幼儿自由玩球。
２、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）３、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。
二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。
１、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。
２、提问：这些气球有什么不同？３、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。
４、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。
５、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。
三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。
１、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。
２、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。
四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。
五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？六、延伸活动：请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。
幼儿园小班体育《好玩的球》教案
幼儿园小班体育《好玩的球》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识球，了解球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和控球能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握球的基本玩法，培养手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中能够熟练地控制球，提高团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：篮球、足球、排球等不同种类的球若干个。
2. 场地：宽敞的操场或体育教室。
3. 音乐：《欢乐颂》或其他欢快的音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识球（5分钟）：教师向幼儿展示不同种类的球，让他们观察并说出球的特点。
教师简要介绍各种球的玩法，如拍球、踢球等。
3. 游戏环节（10分钟）：游戏1：抢球接力赛将幼儿分成两个小组，进行抢球接力比赛。
每个小组成员手持球，跑向终点，将球交给下一个队员，依次进行。
先完成的组获胜。
游戏2：球类障碍赛设置一个障碍赛道，赛道上放置不同种类的球。
幼儿需要穿越障碍，将球运送到指定地点。
最快完成的幼儿获胜。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助他们缓解疲劳。
五、教学反思：六、教学评价：1. 认知评价：观察幼儿在游戏过程中是否能正确说出不同球类的名称和基本玩法。
2. 技能评价：通过观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和控球能力。
3. 情感评价：关注幼儿在团队合作中的参与程度，以及他们对体育活动的兴趣。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的体育活动，增进家长对幼儿园教育的了解和支持。
2. 组织篮球比赛：在适当的时候，组织幼儿参加篮球比赛，让他们在实战中提高技能和团队协作能力。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 注重培养幼儿的安全意识，确保他们在活动中的人身安全。
幼儿园小班《好玩的球》体育优质教案精选
幼儿园小班《好玩球》体育优质教案精选一、教学内容《好玩球》这节课选自幼儿园小班体育课程，主要围绕教材中“球类游戏”章节展开。
详细内容包括球基本玩法、球类游戏规则、以及如何通过球类游戏培养孩子团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握球基本玩法，提高他们动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿遵守游戏规则意识，增强他们团队协作能力。
3. 培养幼儿对体育活动兴趣，提高他们参加体育活动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：球类游戏规则理解和团队合作能力培养。
教学重点：球基本玩法和动作协调性提高。
四、教具与学具准备教具：各种颜色和类型球（篮球、足球、乒乓球等）、教学卡片、哨子。
学具：每个幼儿准备一个小球，颜色和类型不限。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行“抓泡泡”游戏，引导幼儿注意观察泡泡形状和颜色，让他们在游戏中自然地接触到球。
2. 例题讲解（10分钟）讲解球基本玩法，如拍球、传球、投篮等，并通过示范让幼儿跟随学习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行球类游戏，让幼儿在游戏中练习球基本技巧，同时培养他们团队合作意识。
4. 游戏环节（10分钟）安排“小球接力赛”，让幼儿分成若干小组，每组幼儿用球进行接力比赛，比赛过程中要求遵守球类游戏规则。
对幼儿在游戏中表现给予肯定和鼓励，指出他们优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 板书《好玩球》2. 内容：球基本玩法：拍球、传球、投篮球类游戏规则：遵守规则，团结合作小球接力赛：分组进行，比赛过程注意安全七、作业设计1. 作业题目：与家人一起进行球类游戏，记录下你们游戏过程和感受。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，分析他们学习效果，针对不足之处进行调整和改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园球类活动，让幼儿在家庭和学校中都能感受到球类运动乐趣，培养他们体育兴趣。
重点和难点解析：一、实践情景引入我深知在幼儿园教学中，情景引入重要性。
幼儿园小班科学活动教案：好玩的球教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园小班科学活动教案：好玩的球教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班科学活动好玩的球教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，活动重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法，培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐，适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看好玩的球教案吧。
活动设计背景生活中有许多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。
引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。
活动目标1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。
2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重点、难点主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。
（重点）主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。
（难点）活动准备1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同种类的球活动过程一、开始部分：老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
二、基本部分：1、小朋友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。
2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。
老师相信你们一定会是最棒的！4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
幼儿园小班体育优质教案《好玩的球》5篇
幼儿园小班体育优质教案《好玩的球》幼儿园小班体育优质教案《好玩的球》精选5篇（一）一、教学目标：1. 让幼儿对球类活动产生兴趣，发展幼儿的动作协调能力和肌肉力量；2. 学习并运用基本的投掷、接球和传球技巧；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 心理准备：教师在班前对活动进行思考和准备，确保活动的顺利进行；2. 物理准备：足球、篮球、软球等不同种类的球。
三、教学过程：1. 热身环节：首先，带领幼儿进行全身放松操和简单的肌肉活动，准备身体；接着，进行乒乓球拍追球游戏，让幼儿活跃起来。
2. 学习与练习：(1) 引导幼儿认识不同种类的球，并通过观察、触摸等方式感受球的特点；(2) 学习基本的投掷技巧：a. 首先，教师向幼儿示范基本的投掷动作，包括站稳身体、腿部用力、手臂后摆、上身转动、手臂向前甩球等步骤；b. 然后，让幼儿模仿教师的动作，进行简单的投掷练习；c. 最后，组织幼儿进行小组比赛，看哪个组的小朋友能把球投得远。
(3) 学习基本的接球技巧：a. 教师示范接球动作，包括站稳身体、手掌张开、身体微向前倾、目视球、用双手接球等步骤；b. 让幼儿按照教师示范的动作进行练习；c. 通过小组比赛，看哪个小朋友能够接住最多次数的球。
(4) 学习基本的传球技巧：a. 教师示范传球动作，包括站稳身体、手臂后摆、上身转动、力量来自腰部、手臂向前甩球等步骤；b. 让幼儿模仿教师的动作进行练习；c. 进行小组比赛，看哪个小组的传球次数最多。
3. 结束：为了给幼儿一个完成的感觉，教师可以组织幼儿进行集体合影，并给予表扬和鼓励。
四、教学反思：本教案注重帮助幼儿认识不同种类的球，并通过简单的投掷、接球和传球练习，提高幼儿的动作协调能力和肌肉力量。
同时，通过小组比赛培养幼儿的合作意识和团队精神。
教师在教学过程中需要注重观察幼儿的参与程度和表现，及时给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能够有所收获。
幼儿园小班体育优质教案《好玩的球》精选5篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解乌龟的习性和特点；2. 让幼儿通过模仿乌龟爬行的动作，锻炼身体协调能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班体育优质教案《好玩的球》及教学反思[大全5篇]
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小班体育优质教案《好玩的球》及教学反思[大全5篇]第一篇：小班体育优质教案《好玩的球》及教学反思小班体育优质教案《好玩的球》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性，学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能，培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力，快来看看幼儿园小班体育优质《好玩的球》含反思教案吧。
【活动目标】1.学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法，发展幼儿的综合运动技能。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
【活动准备】平整宽阔的场地，彩色的小皮球。
【活动过程】(一)和幼儿一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢春天天气真好，(双手高高举起，左右摇摆。
)花儿都开了，(两手张开放在下巴下，像两片小叶子。
)杨柳树枝对着我们弯弯腰，(做弯腰动作。
)蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫。
(张开双臂学蝴蝶飞。
)小白兔儿一跳一跳又一跳。
(学小白兔跳。
)(二)导入1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。
大皮球妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。
请每个小朋友自选一个皮球，说说自己的皮球是什么颜色?有什么图案?自己拍一拍皮球。
(三)教师示范几种球的玩法，指导幼儿自由玩球1.追球。
两名幼儿一只球，甲幼儿为滚球人将球滚出，乙幼儿为追球人，当甲幼儿将球滚出后，乙马上向前去追球，追到球后交换角色。
注意球要挨地滚动。
2.反弹球。
两名幼儿一只球，一人将球往地上用力拍，球往上反弹时，对方立即去接住球。
然后交换角色，继续玩。
3.滚球过门。
两人一球，一幼儿两腿开立做球门，另一幼儿距三米处，对准球门滚出球，进球为胜，交换角色，继续进行。
4.我来拍，你来接。
两名幼儿一只球，幼儿甲边拍球边说：“一二三四五，请你来接住。
小班综合《球儿真好玩》说课稿
小班综合《球儿真好玩》说课稿《小班综合〈球儿真好玩〉说课稿》一、说教材1. 教材地位与作用《球儿真好玩》这一课程内容在小班综合教学中具有重要意义。
它属于幼儿健康与科学领域的综合活动，旨在让幼儿通过对球的观察、操作、玩耍等活动，感知球的基本特征，如圆形的形状、能滚动等，同时发展幼儿的身体协调性、运动能力和探索兴趣。
这一内容符合小班幼儿的年龄特点和认知发展水平，能够为幼儿后续对其他物体的认知和运动技能的发展奠定基础。
2. 教学目标- 知识与技能目标- 幼儿能够认识球的基本形状是圆形。
- 了解球可以滚动、弹跳等基本特性。
- 学会简单的玩球技巧，如抛球、接球等。
- 过程与方法目标-通过观察、触摸、玩耍球的过程，培养幼儿的观察力、感知能力和动手操作能力。
-在小组玩球和集体玩球的活动中，提高幼儿的合作能力和社会交往能力。
- 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对球的喜爱之情，培养幼儿积极参与体育活动的兴趣。
- 让幼儿在玩球过程中体验到快乐，增强自信心。
3. 教学重难点- 教学重点-让幼儿感知球的圆形形状和滚动、弹跳等特性。
这是因为对于小班幼儿来说，直观的感知是他们认识事物的主要方式，球的这些基本特性是本次活动的核心内容。
例如，在课堂上，我会拿出各种不同颜色和大小的球，让幼儿先观察球的外观，用手触摸球的表面，感受它是圆圆的、没有棱角的。
然后将球放在地上滚动，让幼儿观察球滚动的方向和轨迹，从而深刻理解球的滚动特性。
-引导幼儿学会简单的玩球技巧，如抛球和接球。
小班幼儿的手部小肌肉群发育尚未完全，动作的协调性和准确性较差，抛球和接球对于他们来说具有一定的挑战性，但这也是发展幼儿运动能力的重要环节。
我会通过示范、分解动作等方式，让幼儿逐步掌握抛球和接球的技巧。
- 教学难点-培养幼儿在玩球过程中的合作意识。
小班幼儿通常以自我为中心，在游戏活动中往往更关注自己的行为和感受，不太容易与他人合作。
例如在小组玩球接力的游戏中，有的幼儿可能会只顾自己玩球，而不把球传给下一个小朋友。
小班综合活动说课稿：球儿真好玩
小班综合活动说课稿：球儿真好玩教学目标
1.让幼儿能够正确地运用小球玩具进行简单的游戏和运动；
2.培养幼儿的动手能力和动作协调能力；
3.通过综合活动，促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
教学准备
1.班级中适量的小球玩具；
2.室内或者室外开阔的场地；
3.教学音乐CD。
教学步骤
第一步：口头介绍
老师介绍球儿们的特点和观察球儿们在小手里玩的样子，引导幼儿了解小球玩具。
第二步：身体热身
引导幼儿进行评估踢和扔的运动动作和假装跑来进行活动、准备身体。
第三步：练习传递球
由班级分成两组，每组站在相对的位置，通过传递小球来比赛。
老师说明规则并进行演示。
第四步：互动游戏
老师选出几个幼儿作为匹配，其他幼儿各抱一只小球追赶、投向匹配，匹配用身体尽力接住感觉身侧有小球传来，加深孩子们的自我认知。
第五步：自主体验
让幼儿们自由地玩耍小球，鼓励他们尝试一些新的方法和游戏玩法，创造属于自己的方法，进行体验式游戏，丰富孩子的游戏想象力。
第六步：结束游戏
在游戏结束时，让幼儿们帮忙把小球收拾好，散场。
教学方法
教师讲解法
规定明确，教师易于掌控整个课堂。
活动体验法
通过活动体验让幼儿掌握各种球类运动动作和技能，丰富儿童乐趣。
游戏形式法
让小孩子在轻松愉悦的氛围中做练习，达到学会闻道。
总结
通过这一节课的综合活动，小朋友们学习了小球玩具的使用，锻炼了动手能力和动作协调能力，同时也加强了幼儿们的社交和团队合作能力，让幼儿在学习中找到乐趣，实现了教育教学中的目标。
幼儿园小班综合《球儿真好玩》说课稿
幼儿园小班综合《球儿真好玩》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！我是一名幼儿园老师，今天非常荣幸能够给大家带来我所备课的《球儿真好玩》这堂综合课的说课稿。
这节课是针对我班中的小朋友设计的，他们年龄在2-3岁之间。
希望在今天的介绍中，能够让各位了解到我的教学思路和课程安排，同时也希望各位能够对我的教学提出宝贵的建议。
一、教学内容及教材简介本节课的教学内容为《球儿真好玩》，是一本针对幼儿的绘本。
这本书的主要内容是关于球的种类、用途、特点等等。
通过绘本的形式，让孩子们学习到了不同颜色、不同形状的球，同时也了解到了球的功能和玩法。
在课堂中，我会结合这本书内容，让孩子们更好地理解图书内容，同时也能从玩球中体验到快乐。
二、教学目标1.让孩子们学习到不同颜色、不同形状的球，提高其视觉和触觉感知能力。
2.让孩子们了解到不同球的品种，鼓励他们对各种不同球类的兴趣和好奇心。
3.通过玩球的过程，让孩子们锻炼协调能力、体育素养，同时也培养他们的团队协作精神和交际能力。
4.让孩子们学会愉快、健康的运动方式，养成运动的好习惯。
三、教学重难点1.要让孩子们真正理解不同球的种类以及其特点。
比如足球、篮球、网球等等，孩子们要通过观察了解到不同球的不同特点。
2.学会球的基本技能，比如掷球、抓球、传球等等。
3.将球的运动与儿童的游戏紧密结合，让孩子们在玩球的过程中学到新知识，体验快乐。
四、教学过程设计本节课大致分为两个部分，分别是讲课和活动。
在讲课环节，我将会向孩子们介绍不同球的种类，让他们通过看图和讲故事的方式了解每种球的功能和特点。
在活动环节，我将会让孩子们亲身体验玩球的快乐，并且注重培养他们的协作精神和团队协作能力。
1.讲课环节(1) 引入初步激发孩子们的兴趣，在教室的一角摆放好几个球，并向孩子们介绍今天的主题：“球儿真好玩”。
(2) 讲解通过幼儿绘本《球儿真好玩》中的图片，激发孩子们对不同颜色和形状的球的兴趣。
(3) 实践一次小小的游戏。
幼儿园小班《好玩的球》体育教案
幼儿园小班《好玩的球》体育教案一、教学目标1. 学习用球进行简单的投掷、接球等动作，培养幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
2. 通过球类游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习用球进行投掷、接球等基本动作，培养手眼协调能力。
2. 教学难点：掌握投掷、接球的技巧，提高身体协调性。
三、教学准备1. 教具：若干个大小不一的球。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学内容1. 基本动作学习：教师示范用球进行投掷、接球等动作，引导幼儿模仿并练习。
2. 游戏环节：设置不同难度的投掷、接球游戏，让幼儿在游戏中提高技能。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的球类热身运动，如拍球、传球等，让幼儿熟悉球性。
2. 基本动作学习（10分钟）：教师示范投掷、接球动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿练习。
3. 游戏环节（10分钟）：设置投掷、接球游戏，幼儿分组进行比赛，提高技能。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行放松运动，如慢跑、拉伸等。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 观察幼儿在投掷、接球等基本动作中的表现，评价他们的手眼协调能力和身体协调性。
2. 通过游戏环节，观察幼儿在团队协作和规则意识方面的表现。
七、教学拓展1. 邀请家长参与亲子球类活动，让幼儿在家庭环境中继续练习球类技能。
2. 组织幼儿园篮球比赛，让幼儿展示所学技能，提高竞技水平。
八、教学反思1. 总结课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿的需求，是否需要调整。
2. 关注幼儿在课堂上的情绪和表现，及时发现并解决问题。
九、安全注意事项1. 确保幼儿在活动过程中穿戴合适的服装和鞋子，避免受伤。
2. 教师需全程关注幼儿活动，确保安全。
十、教学计划1. 下一节课将继续巩固幼儿的球类技能，增加难度，提高挑战性。
2. 计划进行足球、篮球等球类游戏的教学，培养幼儿的团队精神和竞技水平。
幼儿园小班体育《好玩的球》教案
幼儿园小班体育《好玩的球》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验玩球的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和控球能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 学习基本的球类技巧，如拍球、滚球、投球等。
2. 开展简单的球类游戏，如抢球接力、球类接力等。
3. 培养幼儿在游戏中的团队合作意识，学习相互配合、相互尊重。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的球类技巧，培养幼儿的团队合作精神。
2. 教学难点：幼儿在实际操作中能灵活运用球类技巧，并在游戏中与他人顺利完成配合。
四、教学准备：1. 教具：篮球、足球、排球等不同种类的球类，以及相应的辅助道具。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的球类热身活动，如拍球、滚球等，让幼儿熟悉球性，提高手眼协调能力。
2. 基本技能学习（10分钟）：教师示范基本的球类技巧，如拍球、滚球、投球等，并指导幼儿进行实践操作，教师个别辅导，帮助幼儿掌握技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：开展简单的球类游戏，如抢球接力、球类接力等，让幼儿在游戏中运用所学技巧，培养团队合作精神。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的舞蹈、瑜伽等，让幼儿在音乐中放松身心。
5. 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起总结本次活动，让幼儿分享自己的收获，教师给予鼓励和表扬。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导，提高他们的自信心和积极性。
3. 教师要关注幼儿的情绪，确保他们在活动中感到快乐和满足。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对球类活动的兴趣。
2. 评估幼儿在游戏中的团队合作能力和球类技巧的掌握程度。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
小班幼儿健康教案《好玩的小球》3篇
小班幼儿健康教案《好玩的小球》小班幼儿健康教案《好玩的小球》精选3篇（一）课题：好玩的小球教学目标：1. 培养幼儿对小球的兴趣和好奇心，激发幼儿积极参与体育活动的意愿；2. 培养幼儿的基本球类技能，如抓、扔、接等；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备：小球、绳子、音乐、图纸。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师介绍今天要玩的游戏是“好玩的小球”，并向幼儿展示不同种类的小球。
教师可以用不同的小球引导幼儿观察和讨论小球的大小、颜色、材质等特点。
通过观察，激发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 学习基本动作（15分钟）将小班分成若干个小组，每组一个小球。
教师示范如何抓住小球、扔小球和接住小球，并引导幼儿进行模仿。
可以让幼儿自由练习，也可以进行小组竞赛，看哪个小组的幼儿抓、扔、接的技巧最好。
3. 小球游戏（20分钟）a. 小球传递游戏：将幼儿分成两排，每排一组，幼儿相隔约2米，两排幼儿中间放一根绳子。
首先教师告诉第一个幼儿一个物品，如“苹果”，然后他用小球传递给后面的幼儿，传到最后一个幼儿时，他要说出刚才传递的物品。
如果说对了，就是胜利，如果说错了，需要重新传递，直到说出正确的答案为止。
b. 小球接力比赛：将幼儿分成若干组，每组排成一排。
每组的第一个幼儿手里拿一个小球，教师播放音乐，幼儿围着教室跑一圈，然后将小球传递给下一个幼儿。
音乐停止后，哪个组的小球传递次数最多，就是胜利。
4. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的活动，让幼儿表达他们对小球游戏的喜爱和收获。
鼓励幼儿继续参与体育活动，培养他们对健康运动的兴趣和意识。
扩展活动：1. 让幼儿自由发挥，用小球进行创造性的游戏，如用小球在空中画圆、画矩形等。
2. 利用幼儿的创造力，让他们设计自己喜欢的小球游戏，并和其他小组分享和交流。
3. 鼓励幼儿在家和家人一起进行小球游戏，加强与家长之间的互动和沟通。
小班幼儿健康教案《好玩的小球》精选3篇（二）课题：小班幼儿健康教育教案《小刚的裤子湿了》教学目标：1. 了解小便是身体排泄废物的方式之一。
幼儿小班游戏活动优质教案《好玩的球》精选
幼儿小班游戏活动优质教案《好玩球》精选一、教学内容《好玩球》这一教案主要围绕幼儿小班游戏活动展开，教学内容取材于教材中“球类游戏”章节。
具体包括球基本认识、球分类、球大小比较以及球游戏玩法等内容。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分各种球类，解球大小、颜色等特征。
2. 培养幼儿观察力、想象力以及动手操作能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们运动协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：球分类和大小比较，以及团队合作游戏开展。
2. 教学重点：让幼儿熟练掌握各种球基本玩法，培养他们运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：各种球类（如篮球、足球、乒乓球等）、球架、计分器等。
2. 学具：画纸、彩笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察各种球类，引导他们说出球大小、颜色、形状等特征。
邀请幼儿参与“找球”游戏，培养他们观察力。
2. 例题讲解（10分钟）讲解球分类、大小比较等概念。
通过实物演示，让幼儿更加直观地理解教学内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行球大小比较，让幼儿动手操作，加深对知识点理解。
开展“传球”游戏，让幼儿在游戏中锻炼团队合作精神和运动协调能力。
4. 知识巩固（10分钟）组织幼儿进行球类绘画活动，用画笔描绘出自己喜欢球。
开展“球类问答”环节，检验幼儿对球类知识掌握程度。
六、板书设计1. 球类别：篮球、足球、乒乓球等2. 球大小：大、中、小3. 球颜色：红、蓝、绿等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢球，并标注球大小、颜色等特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，针对他们特点和需求进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织家长参与球类游戏活动，增进亲子关系，同时提高幼儿球类技能。
鼓励幼儿在家庭和社区开展球类运动，培养他们运动兴趣。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
是教学内容选择与组织，是教学过程中互动与引导，以及作业设计生活化与趣味性。
幼儿园小班体育《好玩的球》教案
幼儿园小班体育《好玩的球》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识球，了解球的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力和控球能力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 认识球类及其特点2. 学习简单的控球技巧3. 开展团队协作游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握球的基本玩法，培养手眼协调能力。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中能够灵活运用控球技巧，增强团队协作。
四、教学准备：1. 教具：球类、篮筐、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 认识球类（5分钟）：教师向幼儿介绍各种球类，如篮球、足球、排球等，让幼儿了解球的特点。
3. 学习控球技巧（10分钟）：教师示范简单的控球技巧，如拍球、滚球等，并指导幼儿进行实践操作，培养幼儿的手眼协调能力。
4. 团队协作游戏（10分钟）：教师组织幼儿开展团队协作游戏，如投篮比赛、运球接力等，让幼儿在游戏中运用控球技巧，增强团队协作精神。
5. 总结与反思（5分钟）：六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，手眼协调能力和控球技巧的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队协作游戏中的表现，如配合程度、沟通能力等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
七、教学拓展：1. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观体育比赛，激发幼儿对体育运动的兴趣。
3. 开展主题教育活动，让幼儿了解体育冠军的故事，培养幼儿的拼搏精神。
八、安全注意事项：1. 教师要确保活动场地安全，避免发生意外事故。
2. 检查教具的完好性，确保幼儿在使用过程中不会受伤。
3. 教师要密切关注幼儿在活动中的情况，发现问题及时处理。
九、教学反思：1. 教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
《球儿真好玩》说课稿
《球儿真好玩》说课稿《球儿真好玩》说课稿1一、说教材。
1、教材来源：本次活动来源于生活，我们都知道，球是幼儿比较喜爱玩的运动器械之一，在秋天这一季节，人们应当加强户外体育活动，加强体质，以防秋天带来的腹泻、咳嗽等疾病，球在小伙伴家里、幼儿园里处处可见，且取材方便。
它的品种特别丰富，有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球、铅球等，其中大小不同，颜色不同，外形不同，玩法不同，可以滚球、投篮、抛接球、踢球、拍球等，幼儿虽然知道各种球，但是对球的种类、质地、作用、外形、特点、玩法等还不了解，因此有须要引导幼儿正确认识有关球的知识，通过各种球类竞赛活动，培育幼儿积极心态，体验合作乐趣，激发幼儿集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。
2、目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，依据小班幼儿年龄的特点及实际状况，确认了认知、技能、艺术、情感方面的目标，其中，有操作、探究的部分，有表达的部分，目标是：A、通过操作摸弄，激发幼儿对球在水中沉出现象感爱好。
B、学习用语言表达自己的操作和体验。
C、学习运用三种以上的油画棒进行涂色、滚画，从中感受多种色调协作的效果。
D、能用多种方法进行夹球，进展幼儿手的操作技能。
E、能和音乐一起欢乐的游戏依据目标，我们把活动重点定位于：幼儿分组探究，老师重点指导幼儿能分组探究，并用语言表达出来，技能较弱的幼儿能用正确的方法进行球滚画。
二、说教法：新《纲要》指出：“老师应成为学习活动的支持者、合、引导者”，活动中应力求“形成合作探究的师幼互动”。
因此本次互动老师除了和幼儿一起预备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采纳了相宜的方法组织教学，采纳的方法有：1、演示法：是老师通过讲解谈话，把实物和教具演示给孩子看，帮助他们获得肯定的理解，本次活动的演示法是运用实物展台观看各种球的图片，引导幼儿充分认识和区分各种类不同颜色、不同外形的球，让幼儿对球的种类有一个充分的认识，更吸引小班幼儿的留意力，充分发挥多媒体的作用。
体育球真好玩 教案
体育球真好玩教案教案标题：体育球真好玩教学目标：1. 了解不同种类的体育球，并能正确辨认它们。
2. 学习基本的体育球技巧，如传球、接球、投篮等。
3. 培养学生对体育球的兴趣和热爱，增强身体素质。
教学重点：1. 学习不同种类的体育球，并能正确辨认它们。
2. 掌握基本的体育球技巧，如传球、接球、投篮等。
教学准备：1. 多种类型的体育球，如足球、篮球、乒乓球、羽毛球等。
2. 投篮架、球网等相关器材。
3. PPT或图片展示不同种类的体育球。
教学过程：引入：1. 使用PPT或图片展示不同种类的体育球，并向学生介绍它们的名称和特点。
2. 引导学生讨论自己对不同体育球的认识和了解程度。
主体：1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组领取一种体育球。
要求学生观察球的特点，并在小组内讨论并列出球的特点和用途。
2. 学习体育球技巧：a. 足球：教授基本的传球和踢球技巧，如内脚背传球、外脚背传球、直传球等。
b. 篮球：教授基本的传球、接球和投篮技巧，如胸传、头传、罚球等。
c. 乒乓球：教授基本的握拍姿势和发球技巧，如直拍、搓球等。
d. 羽毛球：教授基本的握拍姿势和击球技巧，如正手击球、反手击球等。
3. 练习和巩固：学生根据老师的示范和指导，进行相应体育球技巧的练习，加强技能的掌握和巩固。
总结：1. 回顾学习的内容，让学生总结不同体育球的特点和用途。
2. 鼓励学生分享自己在学习过程中的感受和体会，培养对体育球的兴趣和热爱。
拓展活动：1. 组织学生进行体育球比赛，让他们运用所学技巧展示自己的能力。
2. 鼓励学生自主选择一种体育球进行深入学习，并制作相关的展示资料或小报告。
评估方式：1. 观察学生在练习过程中的表现，评估他们对体育球技巧的掌握程度。
2. 通过小组活动中学生的讨论和总结，评估学生对不同体育球的理解和认知。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的体育球俱乐部，提供更多的锻炼和交流机会。
2. 引导学生研究不同体育球的历史和发展，增加对体育球的了解和认识。
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小班综合活动《球儿真好玩》说课稿
一、说教材。
1、教材来源：
本次活动来源于生活，我们都知道，球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一，在秋天这一季节，人们应该增强户外体育活动，增强体质，以防秋天带来的腹泻、咳嗽等疾病，球在小朋友家里、幼儿园里到处可见，且取材方便。
它的品种非常丰富，有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球、铅球等，其中大小不同，颜色不同，形状不同，玩法不同，可以滚球、投篮、抛接球、踢球、拍球等，幼儿虽然知道各种球，但是对球的种类、质地、作用、形状、特点、玩法等还不了解，因此有必要引导幼儿正确认识有关球的知识，通过各种球类竞赛活动，培养幼儿积极心态，体验合作乐趣，激发幼儿集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。
2、目标定位：
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据小班幼儿年龄的特点及实际情况，确认了认知、能力、艺术、情感方面的目标，其中，有操作、探索的部分，有表达的部分，目标是：A、通过操作摸弄，激发幼儿对球在水中沉浮现象感兴趣。
B、学习用语言表达自己的操作和体验。
C、学习运用三种以上的油画棒进行涂色、滚画，从中感受多种色彩配合的效果。
D、能用多种方法进行夹球，发展幼儿手的操作能力。
E、能和音乐一起快乐的游戏根据
目标，我们把活动重点定位于：幼儿分组探索，老师重点指导幼儿能分组探索，并用语言表达出来，能力较弱的幼儿能用正确的方法进行球滚画。
二、说教法：
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究的师幼互动”。
因此本次互动教师除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还挖掘此综合活动的活动价值，采用了适宜的方法组织教学，采用的方法有：
1、演示法：
是教师通过讲解谈话，把实物和教具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解，本次活动的演示法是运用实物展台观看各种球的图片，引导幼儿充分认识和区分各种类不同颜色、不同形状的球，让幼儿对球的种类有一个充分的认识，更吸引小班幼儿的注意力，充分发挥多媒体的作用。
2、操作法：
操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探究学习，《纲要》指出，教师在提供丰富的才袄做材料时，要使幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索，本次活动有几组操作活动：A探索水中的球。
B、滚球画。
C给球宝宝设计服装。
D、哪些工具可以把球取出来。
本次活动主要引导探索球的外形特征、特性、玩法的多样性，让幼儿通过看一看、摸一摸、记一记、画一画、滚一滚、夹一夹中来认识各种类型的球。
3、此外，我们还适时采用了交流法、鼓励法、审美熏陶法对活动加以整合：
使幼儿获得探索球的兴趣，知道有的球水中会浮上来，有的球放在水中会沉下去，有的工具会把球夹出来……达到了科学性、艺术性、健康性的和谐统一：
三、说学法：
幼儿是学习的主人，以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿探究能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。
本次活动采用的学法有：
1、表达法：
以幼儿为主体，创造性条件让幼儿参加探究活动，不仅提高了幼儿的语言表达能力，同时也增加了幼儿的合作能力。
在活动中，我们提供各种球的图片，让幼儿看一看球的外形特征，然后用语言说一说表达出来，教师再出示准备的游戏材料，激发幼儿探索球的兴趣。
2、尝试法：
《纲要》指出教师活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
在探索活动中，我们把材料分成四组：A玩水中的球、B进行滚球画、C尝试用各种工具夹各种类型的球，D给球宝宝穿上漂亮的衣服，通过分组探索，幼儿知道有的球放在水中会沉下去，有的会浮上来，有的工具能把球夹起来，有的工
具不能把球夹出来……。
3、体验法：
心理学指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显的提高”。
爱玩水是小孩的天性，老师让幼儿体验观察球在水中的变化，增加幼儿探索球的兴趣，同时，让幼儿在游戏学会自主探索、观察、合作、分享等方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。
四、说教学程序：
本次活动我采用了环环相扣的组织程序，活动的流程为：激发兴趣、观看图片——分组探索——交流探索体验，展示作品——游戏《大皮球》。
（一）激发兴趣、观看图片：
《纲要》提出：教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴的交流、体验交流的乐趣，活动开始，教师以球宝宝来班级做客为线索，通过实物展台观看球的图片，让幼儿说出自己看到球的外形特征，从而吸引幼儿的注意力。
（二）分组探索：
当老师带领幼儿参观准备的材料时，幼儿对投放的材料很感兴趣，他们想动手试试看看水中的球是什么样子的，想用夹子玩玩球会发生什么样？想把珠子放在盒子里滚一滚会出现什么图案……，幼儿就在动手操作中感知，在互相交流中得到分享，幼儿不知不觉的在边玩中学到了知识和技能。
（三）交流探索体验，展示幼儿作品。
《纲要》指出：教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试、支持、鼓励他们大胆提出问题，并发表不同意见，幼儿在分组操作完后，同伴间会互相交流自己玩完后的感受，因此及时设问：“你在玩时发现了什么，你给球宝宝穿上什么颜色的衣服，你用了什么珠子进行滚珠画……”幼儿通过实际操作经验的交流，知道了皮球在水中会浮出来，珠珠球在水中会沉下去，大夹子不能夹起珠珠球，并且把自己的作品拿出来让大家看，从而发展幼儿手的操作能力，老师再通过实验验证，让幼儿真正理解水中的球和夹子与球的关系，代替传统的教学的方法，又能让幼儿感受到活动的快乐。
（四）游戏“大皮球”
活动结束，我让幼儿一起跟着《大皮球》的音乐一起玩游戏。
让幼儿知道球除了很多玩法以外，还可以通过音乐《大皮球》来游戏，增加幼儿活动的乐趣。