人教版小学一年级品德与生活下册教案
一年级下册道法教案教案
一年级下册道法教案教案
一年级下册道德教案：我们爱整洁
教学目标：
1.让学生初步了解整洁的概念，以及人和环境为什么需要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好惯。
教学重点和难点：
重点在于如何在日常生活中做到整洁，以及培养学生爱整洁的良好惯。
难点在于如何让学生理解整洁的含义。
课前准备：
教师需要准备PPT、手帕、书包、文具盒、书本等物品（干净和不干净的各一些），以及几个脸盆。
学生需要准备抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：
一、导入新课：
教师问学生，每天起床后都做了些什么事情，让学生回答穿衣、扣扣子、穿鞋、系鞋带等。教师再问学生是否会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁。然后，教师引入新课《我们爱整洁》，让学生了解什么是整洁以及如何做到爱整洁。
二、研究新课：
1.在家爱整洁。
教师出示手帕并让学生判断其是否干净。教师再出示一个书包，让学生看看书包外面和里面的书本是否整齐。教师告诉学生，这个书包既不干净也不整洁。然后，教师出示一个小朋友的整洁家，并让学生了解“按时”的含义。教师问学生起床后都做了些什么事情，然后讲述这些事情都是围绕个人卫生来做的。最后，教师让学生自己叠被子、铺床单、掸枕头和抹桌子，以培养学生自己做事的好惯。
2.在学校爱整洁。
教师让学生了解学校环境整洁的内容和保持环境整洁的方法。教师问学生清扫教室的步骤是怎样的，为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅等。教师还讲解老师夸奖学生的原因和方式。
3.身心健康与环境整洁。
教师让学生了解生活在干净、整齐的环境里才会真正开心，以及如何长久保持这样的美好环境。教师指定学生上台表演和操作，并对全课研究内容进行小结。
一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)
一年级下册道德及法治教育教案(包含7
篇)
教案1：我是小学生了
教学目标
- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。
- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。
- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。
教学内容
1. 小学生活的认识
2. 学校规章制度
3. 学习习惯的培养
4. 人际关系的建立
教学活动
1. 观看图片或视频，了解小学生活
2. 分组讨论，总结学校规章制度
3. 分享学习习惯的方法
4. 角色扮演，学习与人相处的方式
教案2：家庭与朋友
教学目标
- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享
- 帮助学生建立良好的人际关系
教学内容
1. 家庭的重要性
2. 关心家人的方式
3. 友谊的珍贵
4. 与人分享的意义
教学活动
1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖
2. 讨论如何关心家人，实际行动
3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好
4. 小组活动，学会与人分享
教案3：我们的学校
教学目标
- 让学生了解学校的环境，设施和资源
- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定
教学内容
1. 学校环境与设施
2. 学校资源的利用
3. 学校安全规定
教学活动
1. 参观学校，了解学校环境与设施
2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感
3. 学习学校的安全规定，提高安全意识
教案4：我是中国人
教学目标
- 让学生了解中国的历史与文化
- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日
教学内容
1. 中国的历史与文化
2. 热爱祖国的情感培养
3. 中国传统节日的意义
小学一年级品德与生活教案学习尊重老师和同学
小学一年级品德与生活教案学习尊重老师和
同学
学校：小学一年级
课程：品德与生活教案
主题：学习尊重老师和同学
第一节：认识尊重
在小学一年级的品德与生活教育中，学习尊重老师和同学是一个重要的主题。通过培养学生的尊重意识，可以帮助他们建立积极的人际关系，增进校园和谐，并为今后的学习和成长打下良好的基础。
第二节：课堂活动设计
为了有效地教授孩子们尊重老师和同学的价值观，以下是一份小学一年级学习尊重的课堂活动设计。
活动一：分享感恩心情
时间：15分钟
教学目标：培养学生对老师的感激之情。
活动流程：
1. 老师引导学生回忆与老师相关的帮助和关怀。
2. 学生依次分享自己的感恩心情，并用简短的语言表达对老师的感谢之情。
3. 老师积极回应每个学生的分享，加强他们对老师的正面情感。
活动二：合作写作
时间：20分钟
教学目标：培养学生在团队合作中对同学的尊重。
活动流程：
1. 将学生分成小组，每组由3到4名学生组成。
2. 老师给每个小组一个主题，例如“我喜欢的动物”。
3. 学生在小组内合作，讨论并写作他们小组所喜欢的动物的特点和原因。
4. 每个小组派一名代表向全班展示他们的合作成果。
5. 全班同学鼓励和肯定每个小组的贡献，并向他们致以掌声。
第三节：课后延伸活动
除了课堂上的活动，学生可以通过课后延伸活动进一步巩固对尊重老师和同学的理解，并将其运用到日常生活中。
延伸活动一：情景表演
学生可以在家中，与父母或兄弟姐妹一起进行情景表演，演绎尊重老师和同学的场景，例如向老师请教问题、帮助同学解决困难等。
延伸活动二：家庭访谈
学生可以与家人进行一次有关尊重的访谈，了解他们对尊重的理解和在工作和学习中的实践方法。通过与家人的访谈，学生可以进一步丰富自己对尊重的认识，并从家庭中得到启发。
一年级下册道德与法治教案(10篇)
一年级下册道德与法治教案（10篇）
一年级下册道德与法治教案1
教学目标：
⒈通过观看和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾难，熟悉大自然有不行抗拒的一面。
⒉了解人类为应对自然灾难所做的不懈努力和探究、取得的阅历和成绩、实行的预防和预报措施。
⒊体会人们在危难中团结互助、勇敢抗灾的珍贵精神品质，学习在自然灾难面前自救互救的方法。
教学时间：
4课时
教学过程：
一、导入教学
同学们，假如我们关注新闻报道，就会发觉，地球上每年都会发生各种各样的自然灾难，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔跑人们珍贵的生命。那么当灾难降落的时候，我们应当如何做呢?
二、教学活动
活动预备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾难绽开专
题讨论。
活动一：地震灾难
⒈让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会消失的状况。
⒉中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。
⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进展归纳和数字统计。
⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾难给人们带来的创伤。
⒊指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。
活动二：洪水灾难
⒈引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图熟悉到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。
⒉教师可参加“资料库”，或收集有关资料，展现近年来我国发生的重大洪水灾难，让学生熟悉到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。
人教版一年级品德与生活下册《鲜艳的红领巾》教
学会在紧急情况下保护自己，如 拨打急救电话、寻找安全出口等。
培养良好的安全习惯，如不随意 接受陌生人的礼物、不私自下水
游泳等。
06
家校共育与亲子关系建设
Chapter
家长参与孩子成长过程
积极参加学校组织的活动
01
如家长会、亲子运动会等，增加与孩子的互动机会。
关注孩子在校表现
02
与老师保持沟通，了解孩子在学校的学习、生活情况。
培养自尊心和自信心， 相信自己有能力实现 目标。
接受自己的不完美， 珍惜自己的独特性。
学会调节情绪，保持积极心态
识别自己和他人的情绪，了解情绪产 生的原因。
掌握一些简单的情绪调节方法，如深 呼吸、冥想、运动等。
学会用适当的方式表达情绪，如倾诉、 写日记、绘画等。
增强安全意识，预防意外伤害
了解日常生活中可能存在的安全 隐患，如交通、火灾、溺水等。
01
02
03
04
积极参加劳动，不怕脏、 不怕累。
学会自己的事情自己做， 如整理书包、打扫卫生 等。
珍惜粮食和物品，不浪 费食物和学习用品。
树立勤俭节约的意识， 节约用水用电等资源。
04
团队合作与集体荣誉感培养
Chapter
学会倾听和表达意见
倾听他人的想法和建议
学会沟通和协商
在团队中，每个人都要学会倾听他人 的想法和建议，尊重他人的观点，这 是团队合作的基础。
小学品德与生活部编人教版一年级下册：《彩虹》说课案
小学品德与生活部编人教版一年级下册：
《彩虹》说课案
一、教材分析
《彩虹》是小学品德与生活部编人教版一年级下册的一篇课文。本文主要描述了一个小男孩看到彩虹后的喜悦和对大自然的热爱之情。通过本文的研究，孩子们可以了解彩虹的形成原理、彩虹的颜
色顺序以及对大自然的感受与热爱。
二、教学目标
1. 知识目标：
- 了解彩虹的形成原理；
- 记住彩虹的颜色顺序。
2. 能力目标：
- 能够听懂并能正确朗读课文；
- 能够简单描述彩虹及其带来的美好。
3. 情感目标：
- 培养对大自然的敬畏之情；
- 培养快乐共享的意识，感受彩虹带来的美好情感。
三、教学重难点
- 重点：彩虹的形成原理和颜色顺序。
- 难点：对彩虹表达自己感受的能力。
四、教学过程
1. 热身导入：通过展示彩虹的图片或视频，激起学生们对彩虹的兴趣，并引导学生们讨论彩虹的颜色和形状。
2. 新课呈现：播放录音或教师诵读课文《彩虹》，并帮助学生们理解课文的意思。
3. 课文解读：
- 教师逐句解读课文，帮助学生理解并掌握词汇和句型。
- 引导学生回答问题，例如“彩虹是如何形成的？”、“彩虹的颜色是什么？”等。
4. 听说训练：
- 教师播放录音或逐句读课文，学生跟读并模仿语音语调。
- 分组练，学生们分角色读课文对话，展示对课文的理解和朗读能力。
5. 情感体验：
- 学生分小组，讨论彩虹带给他们的美好感受。
- 鼓励学生们用简单的语言描述自己在看到彩虹时的感受，并展示给全班。
6. 小结复：
- 教师复述本课内容，引导学生总结彩虹的形成原理和颜色顺序。
- 学生们一起朗读课文，巩固所学内容。
一年级下册品德与生活全册教案
一年级品德与生活教案
第一单元温暖的家
单元备课
一、内容简析
《温暖的家》中包括了三个活动课题，即“我的家”、“我的事情我来做”和“我为家庭添欢乐”。
二、体现的《课标》要求：
1、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。
2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
3、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，有毅力。
4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。
5、能为解决问题提出自己的看法或建议。
6、选择生活和学习用品是有自己的判断，不盲从。
三、目标要求：
情感与态度：热爱家庭，爱亲敬长。
行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。
知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。
四、注意问题：
1、按生活的逻辑设计教学
品德与生活课程遵循的是生活的逻辑，而不是知识的逻辑、学科的逻辑。在教学中，我们要对学生要求适当，家校统一。比如说“我的事情我来做”，对一年级的小学生来说做好自己的事情，自己照顾自己，减轻家长的负担就很不错了。
2、尊重、不伤害每一个学生
面对现实，不回避矛盾。对家庭有缺陷的孩子给予特别的关爱，让他们同样享受学习生活的乐趣。
3、强化模拟活动，走进儿童生活。
家庭生活具有很大的教育价值，很多学生在家在校表现不一样。教师应还原儿童的真实生活，设计贴近儿童生活的模拟活动，以引导儿童的生活。
六、供选择的开放性作业：
1、带一张全家福照片，在反面简单介绍一下自己的家庭。
2、以“我的家”为题，画一幅画。
一年级品德与生活下册全册教案
一年级品德与生活下册全册教案
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一年级品德与生活下册全册教案
九年义务教育六年制
一年级品德与生活下册集体备课一
我又长大了一岁二
我的愿望三
天天都快乐四
爱护学校设施五
红绿灯的悄悄话六
节约小能手七
我们一起做八
夏天到了九
植物夏令营十
我和星星打电话
我又长大了一岁修改：教学目标：1.
使学生了解自己长大了一岁的变化2
学会找自己的优点.教学过程:1.
组织教学2.新学期又开始了，我们每个人又长大了一岁小朋友，我们来谈谈自己的变化.身体变化知识变化学会什么会学什么礼貌运动
会干什么
3.教师表扬总结
表扬好的变化.号召向其学习.我们已经是小学生了.学
到了不少知识，能做许多事.我们要养成自己的事情自己做的好习惯.
4.我们来说说自己的优点
学习做家务
礼貌运动
等
5.教师表扬总结
表扬优点.号召向其学习.我们已经是小学生了.学到了不少知识，能做许多事.我们要发扬优点，养成自己的事情自己做的好习惯6课外作业回家向家长介绍自己的变化和优点.教后记：二我的愿望修改：教学目标：1.使学生理解愿望这个词2 教育学生从小树立远大理想，并努力实现自己的理想.3
使学生知道无论做什么事都要从今天开始.教学过程:1.
组织教学.2.
理解愿望这个词.
想学什么
想干什么
如:我想当三好学生.修改3教师总结
愿望虽好.光想不做不行.需要我们努力才能实现.
4.教师给大家讲故事.
《寒号鸟》使学生知道无论做什么事都要从今天开始.
5.教师总结
从小树立远大理想，并努力实现自己的理想..无论做什么事都要从今天开始.
一年级下册《品德与生活》第一单元《春天的歌》 第三课《快乐的春游》
一年级下册《品德与生活》第一单元《春天的歌》
第三课《快乐的春游》
第一课时
教材分析：
本课内容由一幅生动的集体“春游活动图”引入，图中的小学生快乐又守纪，在大自然中神采飞扬，充分享受着无限的春光。接着是引领学生了解“春游前的准备工作”，督促养成自理的习惯。在“春游去”环节，引导学生怎样在春游中开展有意思且安全的活动，并从中学到一些平时课堂上学不到的知识和本领，并充分享受春天的美好。
教学目标
1、了解春游前要做好的相关准备工作，提高自理能力，并有环保的意识。
2、能积极主动地参与设计春游的活动。
教学重难点
1、引导学生根据自身的实际情况做好春游准备工作
2、春游活动的设计要注意安全和有意义
教具：相关课件
教学环节设计：
一、谈话引入，激发兴趣
1、小朋友们，春天已经来了，你们看——（出示图片），树儿绿了，草儿青了，花儿开了，把大地打扮得五彩缤纷。
2、春天多美好啊，在春暖花开的季节里，出去走走看看，是一件多
么美好的事情啊，看，那么多和我们一样的小学生去春游了？——（出示P12图）
3、春游是一项非常有意思的活动，老师带着小朋友走出校门，去大自然领略春天的美好，多开心啊！
二、了解春游中的活动
1、出示P14图片，看，有个小朋友叫王宁，他们班级已经去春游了。请你仔细看看这图，除了游山玩水，他们还进行着哪些有意思的小活动呢？
2、学生看图回答：
（1）放风筝
（2）赏花木
（3）挖野菜
（4）采标本
（5）晒太阳
3、每个人有自己的爱好，你认为春游中还可以干什么呢？（摄影、写生、做游戏……）春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会！
一年级下册道德与法治教案11篇
一年级下册道德与法治教案11篇
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序言
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一年级下册品德与生活教案
调整：
我的一家
第一课时
教学目标：
1、在回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与
幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步
培养良好的家庭生活习惯。
教学过程：
活动（一）——歌儿温馨生活甜
请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。学生边听边唱，边欣赏照片。
师述：小朋友边唱歌，边欣赏着照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐
的故事介绍给大家呢？
揭示活动主题：我的一家。
活动（二）——了解长辈爱长辈
出示图片。内容是：园园、盼盼和几个小朋友正在向同伴介绍照片中的家人。
讨论：小朋友在干什么？他们在说些什么？
在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从生日、属相、长相、职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。
小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上讲台向全体师生介绍。
亲子游戏。
找妈妈。
请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。
有灵犀。
调整：长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和
孩子背靠背，在各自的题板上写自己最喜欢什么或喜欢干什么、吃什
么，看哪组写得最一致。
我的一家
第二课时
教学目标：
1、借助活动引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱
亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步
培养良好的家庭生活习惯。
3、通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏小品
一年级品德与生活教案下册
一年级品德与生活教案下册
第一章：尊重他人
1.1 教学目标
让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生尊重他人的习惯和态度。
让学生学会尊重他人的具体方法和技巧。
1.2 教学内容
讲解尊重他人的意义和重要性。
通过故事、案例等让学生理解尊重他人的具体表现。
引导学生思考如何在生活中尊重他人，如问候、倾听、不打断别人说话等。
1.3 教学活动
通过故事、案例等方式引导学生理解尊重他人的重要性。
进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会尊重他人的具体方法和技巧。布置课后作业，让学生在实际生活中实践尊重他人。
第二章：遵守规则
2.1 教学目标
让学生理解规则的重要性。
培养学生遵守规则的习惯和态度。
让学生学会遵守规则的具体方法和技巧。
2.2 教学内容
讲解规则的意义和重要性。
通过故事、案例等让学生理解遵守规则的具体表现。
引导学生思考如何在生活中遵守规则，如排队、按时完成任务等。
2.3 教学活动
通过故事、案例等方式引导学生理解遵守规则的重要性。
进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会遵守规则的具体方法和技巧。布置课后作业，让学生在实际生活中实践遵守规则。
第三章：负责任
3.1 教学目标
让学生理解负责任的重要性。
培养学生负责任的习惯和态度。
让学生学会负责任的具体方法和技巧。
3.2 教学内容
讲解负责任的意义和重要性。
通过故事、案例等让学生理解负责任的具体表现。
引导学生思考如何在生活中负责任，如完成作业、照顾弟弟妹妹等。
3.3 教学活动
通过故事、案例等方式引导学生理解负责任的重要性。
进行角色扮演、小组讨论等活动，让学生学会负责任的具体方法和技巧。布置课后作业，让学生在实际生活中实践负责任。
一年级下册思品.doc
段家滩小学2014 -2015学年度第二学期教学计划
一年级科目：品德与生活教师：李奇羡
2014—2015学年度第一学期品德与生活课教学进度表教者：李奇羡
本班学生情况分析及教学措施
学生情况分析：
一年级学生年龄比较小，自律性差,在行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。因为学生来自不同家庭,在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言应该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
教学措施：
1. 充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发其求知欲。
2. 改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3. 寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。开展丰富多彩的课堂教学活动。充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
小学一年级下册品德与生活教案
小学一年级下册品德与生活教案
你知道怎么写学校一班级下册品德与生活教案吗?动手制作贺年卡，使同学学会用各种方式向长辈和亲朋好友庆贺新年，熬炼同学与人交往的力量。一起看看学校一班级下册品德与生活教案!欢迎查阅!
学校一班级下册品德与生活教案1
主题目标：
1 乐观参与庆祝元旦的活动，体会节日的热闹和美妙。
2 了解人们迎接新年的不同方式。
3 会正确使用剪刀等简洁的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。
4 进展人际交往力量和创意、设计制作力量。
本节内容：
1 联系自己生活实际，说说你是怎样过年的，使孩子感受到节日的喧闹氛围，体会走亲串友的开心。
2 通过沟通自己找到的有关年的资料，使同学们获得对年的学问的熟悉和了解。
3 通过动手制作贺年卡，使同学学会用各种方式向长辈和亲朋好友庆贺新年，熬炼同学与人交往的力量。
活动过程：
一感受新年的气氛了解有关学问
同学听音乐进教室,看录象
师:看到这些，你想到什么?
师：新年是哪一天?1月1日是新的一年的开头，新的一年给我们带来新的盼望，所以，全世界各地区各个国家的人们都在这一天庆祝新年的到来。过新年的时候，我们应向这位老爷爷说些什么?(新年欢乐)老爷爷和我们说些什么?
二师：要说欢乐，过新年时最欢乐的要数我们小伴侣了，你们看图上的小伴侣为什么这么兴奋?
三联系生活实际感受节日气氛
师：你们喜爱过新年吗?你们是怎样和家里人一起过年的?
师：你为什么喜爱这样过年?
四搜集介绍相关学问
师：你们知道别的国家的人们是怎样过新年的吗?老师搜集了一些有关的资料，你们想知道吗?
同学们回家后可以在爸爸妈妈的关心下，从互联网上、电视上、书籍上或通过旅游的方式了解其他民族和国家的人们是怎样过年的。
一年级《品德与生活》下册教学计划
一年级《品德与生活》下册教学计划
一年级《品德与生活》下册教学计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份教学计划吧。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，以下是小编精心整理的一年级《品德与生活》下册教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。一年级《品德与生活》下册教学计划篇1
一、具体目标
1、体验自主策划、自主活动的愉快，能感受到自己的进步和变化，并初步开始计划自己的生活和行动。
2、在班集体中能表达自己的想法和意见，与同学合作，共同做大家商量好的事。
3、能注意到周围环境的变化，并能通过动手做而获得有关知识和经验。
4、学会与季节变化想适应的简单保健和安全常识，并在生活中运用。
二、内容重点
1、健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识，能辨别好的和不好的生活习惯，并开始在生活中有意识地要求自己。
2、愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪，对二年级的学习和生活充满信心和向往之情。
3、负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境，节约资源；关爱他人，了解常见的职业，并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担。
4、动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
三、教材简析
本册教材内容以《全日制义务教育品德与生活课程标整》为依据，在与上册教材衔接的基础上，同样按照儿童生活的时间线索，即从新年新学期开始，经历春天、儿童节，一直到期末准备上二年级，迎接暑假生活的到来。五个单元都有各自的图标、主题，有表现主题活动的画面，还有贯穿全书的“小精灵”，提示活动要点。本册教材由五个单元活动组成，每个单元包含若干主题活动：单元名称主题内容
一年级下册品德与生活教案
1.《春天，你好》
学情分析
地处四季分明的长江中下游地区，学生对春天的气候特点有一定的感性认识。鉴于这一地域特点，我布置孩子们完成一项特殊的家庭作业，请孩子们课前到大自然中寻找春天。通过课前活动，孩子们和春天、大自然有了一次亲密接触，并获得了一些真实的感知与体验。
根据一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特点，本课的重点是充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化，了解春天常见的动植物。难点是培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
在突破重难点的过程中，教师应注意遵循“引导学生热爱生活，学习做人”的这一课程理念，在教学中采用多种方法，让学生全方位感受到春天的美好，激发学生表现的欲望，从而引导学生用最喜欢的方式把自己对春天的理解和感悟表现出来。
设计思路
大自然是人类最亲密的朋友，活动《春天，你好》是让学生能通过观察春天的天气、植物等的变化，感受春天的季节特征，引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多彩，发现春天的生机与活力，了解春天的季节特征和自然常识，进而引导学生愉快积极、健康安全的生活。
在教学过程中我设计了活动：
第一课时：
（1）看一看，说一说
（2）找一找，说一说
（3）听一听，编一编
第二课时：
（1)看一看，猜一猜
（2）想一想，做一做
（3）读一读，演一演
教学目标
情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步的环保意识。
知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。
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人教版一年级下《品德与生活》教案
（一）第一单元我的家人与我的伙伴
第一课我的一家人
第一课时
教学目标：
1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：
1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照
教学过程设计：
一、导入
谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。）
二、学习新课
（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：‚这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？‛‚猜一猜其他几个人是谁？‛
2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍‚爸爸妈妈都是农民。他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……
3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）
4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？
板书：工作爱好习惯
（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）（二）介绍自己的家人
1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以请她给介绍一下。
2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使每个学生在不同程度上有不同的提高。）
3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜悦。）
三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？
第二课时
教学目标：
1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的称呼方式。
2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的温馨。
教学重点：知道家人之间的相互关系。
教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
课前准备：
学生准备
1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的故事。
2、有条件的可以把家庭生活录像带来。
3、水彩笔
老师准备：
1、画图纸若干。
2、老师准备一个家庭生活录音故事
教学过程设计：
一、导入
1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的同学来介绍）
2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少理解的难度。）
3、揭示课题：我的一家人
二、学习新课
1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一说。
2、出示儿歌，大家回答。‚爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……‚进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习‚叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……
3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。
4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？
5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使用与自己习惯称呼不同的同学。
6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事，让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前边讲自己家的故事。
7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班同学欣赏。
8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活动的照片贴在书上。
9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐
三、小结：进行爱家庭教育。
探究活动目的：进一步认识了解自己的家人，训练自己的口头表达能力。
探究内容及形式；
1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。
2、同桌互相介绍自己家人的情况。
3、在活动课上介绍自己的家人。
4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师注意解释。
第二课家人的爱
教学目标：
1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。
2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：体会家人对自己无私的爱
教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。
课前准备：
1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。
2、学生自做贺卡
3、采访家长的录音。
4、多媒体制作。
活动过程：
一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着唱）
二、揭示课题：
1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？
2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。
3、揭示课题，齐读课题。
三、动之以情：
1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）
2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。
3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上起来，家人为你……（四人小组交流一天中家人为你所做的事，推选讲的最好的上台讲）
4、播放家长录音。（讲述育儿之苦）
5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？