幼儿图片认识水果蔬菜ppt课件

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幼儿园小班教案《认识水果》

幼儿园小班教案《认识水果》幼儿园小班教案《认识水果》1活动目标：1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、培养幼儿对水果的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点：能准确说出水果的名称。

能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。

活动过程：一、组织教学：手指操二、基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看，今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”师：“、你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是某某？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。

那猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

并拿出来验证）3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。

）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

”（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的`是什么水果，是什么味道？（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。

幼儿园科学《各种各样的蔬菜》PPT课件教案

瓜果类
如西红柿、黄瓜等，富含水分和维生素，有助于保持皮肤健康和促进消化。
食用菌类
如蘑菇、木耳等，富含蛋白质和多种氨基酸，有助于提高免疫力和降低胆固醇。
蔬菜生长过程与季节变化
生长过程
蔬菜的生长过程包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段，不同种类的蔬菜生长周期和生长条件也有所不同。
季节变化
蔬菜的生长和品质受季节变化的影响，春季蔬菜鲜嫩可口，夏季蔬菜水分充足，秋季蔬菜营养丰富，冬季蔬菜则耐贮藏。了解季节变化有助于选择合适的蔬菜品种和烹饪方式。
04
动手制作：蔬菜创意手工
创意手工活动设计思路及材料准备
设计思路
通过创意手工活动，让幼儿在动手制作的过程中了解蔬菜的多样性，培养幼儿的观察力和创造力，同时激发幼儿对蔬菜的兴趣和好奇心。
材料准备
各种颜色的彩纸、胶水、剪刀、颜料、画笔等制作材料；以及蔬菜图片或实物作为参考。
制作过程示范与指导
评价标准
在评价幼儿作品时，要注重创意性、美观性和实用性三个方面。创意性指幼儿是否能够发挥自己的想象力和创造力；美观性指作品的颜色搭配、形状设计等方面是否协调美观；实用性指作品是否符合实际需求和使用价值。同时，要给予每个幼儿充分的肯定和鼓励，激发他们的自信心和创造力。
05
知识拓展：蔬菜在日常生活中的应用
THANKS
感谢观看
蔬菜分类
根据食用部位和生长环境，蔬菜可分为叶菜类、根茎类、瓜果类、豆类、食用菌类等。
常见蔬菜特点及营养价值
根茎类
如萝卜、土豆等，富含膳食纤维和矿物质，有助于维持肠道健康和平衡血糖。
豆类
如豌豆、扁豆等，富含蛋白质和膳食纤维，有助于提供能量和维持肠道健康。

幼儿园健康饮食教案——蔬菜水果

幼儿园健康饮食教案——蔬菜水果一、教学目标1. 学习认识各种蔬菜和水果的名称；2. 探究蔬菜和水果对健康的作用；3. 培养幼儿养成良好饮食习惯。

二、教学内容1. 介绍蔬菜和水果的名称、形状、颜色及营养价值；2. 探究蔬菜和水果对健康的作用；3. 引导幼儿养成良好的饮食习惯。

三、教学重点1. 认识蔬菜和水果的名称及营养价值；2. 学习蔬菜和水果对健康的作用及重要性。

四、教学难点1. 引导幼儿养成良好的饮食习惯；2. 让幼儿主动选择蔬菜和水果来摄取营养。

五、教学方法1. 充分利用幼儿园活动室，创设游戏环境；2. 采用带领游戏的方式，让幼儿感受到蔬菜和水果的美味；3. 用幼儿喜欢的声音和动作来增强学习兴趣。

六、教学过程1. 导入环节（1）唱歌引导。

唱一首“一口一个萝卜，一口一个蘑菇”的歌曲，引导幼儿认识蔬菜和水果的名称。

（2）贴画认识。

贴上各种蔬菜和水果的图片，让幼儿认真观察，说出它们的名字。

2. 正文环节（1）形状、颜色识别。

通过形状和颜色的组合，让幼儿认识各种蔬菜和水果。

（2）营养价值讲解。

由老师简单介绍蔬菜和水果的营养价值，例如：胡萝卜富含β胡萝卜素，能维持眼睛健康；苹果含有丰富的维生素C，能抗氧化等。

（3）美味品尝。

老师将各种蔬菜和水果切成小块，分发给幼儿品尝，让他们感受蔬菜和水果的美味，从而慢慢喜欢上它们。

3. 综合活动（1）游戏环节。

老师翻出蔬菜和水果的图片，让幼儿辨认出图中蔬菜和水果的名称。

（2）DIY活动。

老师提供各种蔬菜和水果切片，让幼儿自行选择并搭配喜欢的水果和蔬菜，制作属于自己的水果沙拉。

4. 教学总结（1）让幼儿说出今天学习到的蔬菜和水果的名称。

（2）引导幼儿总结蔬菜和水果对健康的作用。

（3）呼吁幼儿养成良好的饮食习惯。

七、教学资源1. 蔬菜水果图片；2. 切片的蔬菜和水果；3. 各种教具（如图片卡片、认识卡等）。

八、教学评价通过本次课程，幼儿们能认识每种蔬菜和水果的名称并了解它们的营养价值和重要性。

幼儿园小班认识水果蔬菜教案分享幼儿园教育

幼儿园小班认识水果蔬菜教案分享一、教学目标：1. 学习认识水果蔬菜的名称和外观特征；2. 培养幼儿对水果蔬菜的兴趣，增加他们对健康饮食的认识。

二、教学准备：1. 水果：苹果、香蕉、橘子、葡萄、樱桃等；2. 蔬菜：西红柿、黄瓜、胡萝卜、青椒、菠菜等；3. 图片或卡片：水果和蔬菜的图片或卡片；4. 盆子、水杯等。

三、教学步骤：第一步：导入1. 通过展示图片或卡片，让幼儿认识水果蔬菜的外观特征，引起幼儿的兴趣；2. 谈论幼儿各自熟悉的水果蔬菜，从而引导他们对水果蔬菜的认识。

第二步：观察和讨论1. 将各种水果蔬菜放在桌子上，让幼儿观察和描述水果蔬菜的颜色、形状、大小等特征；2. 引导幼儿分享水果蔬菜的味道、口感、功效等信息，让幼儿了解到水果蔬菜的多样性。

第三步：亲身体验1. 为幼儿准备盆子、水杯等，让他们亲自动手将水果蔬菜洗净；2. 给幼儿提供一些水果蔬菜，让他们亲自尝试，并分享自己的感受。

第四步：游戏互动1. 设计一些游戏，让幼儿通过观察和思考来认识水果蔬菜，如水果蔬菜配对游戏、猜水果蔬菜的名字等；2. 通过游戏，加深幼儿对水果蔬菜的认识和兴趣。

第五步：总结1. 教师带领幼儿对今天所学内容进行总结，让他们再次回顾水果蔬菜的名称和特征；2. 鼓励幼儿根据自己的喜好，表达对水果蔬菜的态度和看法。

四、教学方式：1. 教师引导法：通过展示、讨论和指导，让幼儿主动参与学习；2. 情境体验法：通过亲身体验和游戏互动，培养幼儿对水果蔬菜的兴趣和认识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现；2. 收集幼儿在学习过程中提出的问题和意见；3. 组织一些小活动或情景剧，让幼儿展示对水果蔬菜的理解和认识。

以上就是幼儿园小班认识水果蔬菜教案的分享，希望对您有所帮助。

在幼儿园教育中，培养幼儿对健康饮食的认识是非常重要的，通过这样的教学内容，可以让幼儿在参与学习的过程中，培养良好的饮食习惯和健康的生活方式。

感谢您的阅读！在幼儿园教育中，对于小班幼儿的健康教育和营养教育是极为重要的。

《水果》幼儿园大班健康教案

《水果》幼儿园大班健康教案《水果》幼儿园大班健康教案1活动目标：1.引导幼儿认识生活中常见的蔬菜与水果。

2.了解常见的几种不同颜色。

3.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

活动准备：课件准备：实拍图PNG图片20张、《蔬菜与水果》卡片图20张。

活动过程：引导幼儿交流讨论，引出主题《蔬菜与水果》。

——大家生活中都吃过哪些蔬菜？哪些水果？引导幼儿进一步认识不同种类的蔬菜与水果。

1.出示图片，引导幼儿了解认识多种蔬菜和水果；——这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？(让幼儿展开想象，进行思考)2.组织幼儿进行《小红帽购物》游戏；——游戏规则：由教师扮演小红帽，去市场购买蔬菜和水果，幼儿手拿蔬菜水果的.图片，扮演成各种蔬菜、水果，坐在椅子上。

当小红帽走到幼儿面前，全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称，小红帽走过去买。

被买的食物（幼儿）跟在老师的后面。

直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当小红帽，其他幼儿交换卡片。

游戏继续进行。

——播放游戏背景音乐《小红帽》。

3.出示图片，引导幼儿观察图片，进行配对认识色彩。

——图片上都有什么蔬菜、水果？——画面上还有什么动物?(小猪)——小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果，大家快帮小猪把红色蔬菜、水果放到背篓里吧。

对活动进行总结，并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿。

——大家都认识了很多新的蔬菜和水果，下次我们再来跟它们交朋友吧。

《水果》幼儿园大班健康教案2活动目标1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。

2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。

3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备1、了解有关残留农药的危害。

2、课件：各种水果蔬菜活动过程1、了解蔬菜水果为什么要使用农药以喷施农药为主的化学防治技术是当前主要的病虫害防治手段，是确保水果蔬菜生产安全、保障水果蔬菜有效供给的重要措施。

幼儿园教案认识蔬菜

幼儿园教案认识蔬菜幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃“绿色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄特点,我设计了《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的了解,从而纠正自己的偏食、挑食行为。

活动目标：通过认识蔬菜的外形特征，了解蔬菜的不同食用部分。

对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

1.引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

2.培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。

3.认识色彩。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

教学准备：1、在活动区开设蔬菜超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜。

2、蔬菜模型，图片每人一份。

3、蔬菜、挂图一份。

4，蔬菜拼盘一个教学过程一、引入：小朋友们好！今天，老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事：从前有位非常机智聪明的农夫，一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。

“你是坐在财宝上吗？”农夫问。

“正是财宝。

”魔鬼答道，“而且比你一辈子见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。

”农夫说道。

“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。

钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。

”农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分蔬菜时打架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。

”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。

收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。

但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。

“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。

地上的归你，地下的归我。

”“悉听尊便。

”农夫答道。

播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了白菜。

白菜熟了，他来到田间，把白菜齐根割倒在地。

魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。

幼儿园《自然角》PPT课件

三、自然角的管理、观察与记录
管理自然角并不只是教师的事情，教师应针对不同年龄班幼儿的特点，提出不同
的管理要求，让幼儿参与力所能及的管理劳动，从而培养幼儿爱劳动的好习惯。
对于小班的幼儿，主要是要求他们观察和协助教师做一些简单的工作，如可以在教师示范的基础上给植物浇水，给小动物增添食物等。中班的幼儿可以在教师的帮助下用
值日的方法，分工轮流照顾自然角的动植物，也可以集体共同清扫自然角，从而培养幼
儿分工合作、互相帮助的良好品质。对于大班幼儿，教师可以指导他们自己独立来管理
自然角，例如让幼儿自己分工建立值日交班制，要求头天值日的幼儿向第二天值日的幼儿交班时，必须告知动植物的生长情况以及需要注意的问题，又如集体清扫自然角时，应要求幼儿自己准备工具，结束时要收拾整理好工具等等。教师在幼儿劳动和管理自然角的过程中只是起督导检查的作用。
自然角的记录
（二）表格记录法表格观察记录法的对比性、抽象性更高，表格记录法可以让每一位幼儿能定期、如实地填写自己的种植情况，也能及时发现种植中出现的问题。如在向日葵的种植中，有的孩子种植的向日葵发芽了，有的却发霉了。通过表格观察记录，能清晰了解向日葵发芽过程中出现的问题，同时激发了他们更好的观察兴趣，提高了他们的观察能力。
自然角的记录
（三）影像记录法多媒体观察记录法能更系统、完整地让幼儿感受观察物，也是一种新型的观察记录手段，孩子们特别地感兴趣，但他的成本太高，所以在幼儿园中尝试的机会比较少，但对于家庭来说是很容易办到的。所以我积极争取了家长的配合，每一阶段引导家长和孩子一起观察一样动植物的变化，然后将视频转接到我们的电视上，进行集中的视频展播，孩子们基本上都能自主地介绍在观察中发现的秘密，大大地提高了幼儿的语言能力和观察能力，收获特别大。

宝宝识字卡配图大全(可打印)PPT课件(2024)

拓展学习资源
不断开发和引入新的学习资源，如动画、故事等，以丰富宝宝的学习内容。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28
找到不同之处的宝宝可以描述出该汉字的特点，并获得相应奖励。
2024/1/30
将卡片展示给宝宝们，让他们在规定时间内找出每组卡片中的不同之处。
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拼图游戏
准备一套识字卡片拼图，每张卡片上有部分图案和对应的汉字。
2024/1/30
将拼图打乱后分发给每个宝宝，让他们在规定时间内将拼图拼成完整的图案。
8
识字卡设计排版
色彩搭配
使用鲜艳的色彩，吸引宝宝的注意力，同时增加识字的趣味性。
2024/1/30
字体大小
根据宝宝的年龄和视力情况，选择合适的字体大小，确保宝宝能够看清汉字。
布局简洁
避免过多的装饰和复杂的背景，保持识字卡的简洁和清晰。
9
识字卡打印与裁剪
高质量打印
选择高质量的打印机和纸张，确保识字卡的清晰度和耐用性。
展示床、沙发、餐桌等家具的图片，帮助宝宝认识并了解家具的种类和功能。
玩具类
包含积木、玩偶、汽车等玩具的图片，可以让宝宝了解玩具的多样性和玩法。
2024/1/30
学习用品类
提供书本、铅笔、橡皮等学习用品的图片，帮助宝宝认识并了解学习用品的种类和用途。
服饰类
展示帽子、鞋子、衣服等服饰的图片，帮助宝宝了解服饰的种类和穿戴方法。
鸟类
提供鹦鹉、鸽子、孔雀等鸟类的图片，可以让宝宝了解鸟类的多样性和特点。
昆虫类
包含蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫的图片，帮助宝宝认识并了解昆虫的世界。

小班科学教案有营养的蔬菜

小班科学教案有营养的蔬菜小班科学《蔬菜宝宝营养多》活动目标：1、认识各种蔬菜，知道名称，颜色及营养2、教育幼儿多吃蔬菜活动准备：1、百宝箱，土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜2、《蔬菜宝宝营养多》课件活动过程：1、百宝箱变出各种蔬菜宝宝，请小朋友上来把它们都请出来。

百宝箱上蒙着一层布，让小朋友伸手进去摸，看看是什么东西并让小朋友猜一猜。

老师揭晓答案：它们都是：土豆，胡萝卜，青萝卜，白菜，芹菜，韭菜。

他们共同有一个好听的名字：蔬菜。

2、请小朋友说一说自己还知道什么蔬菜？黄瓜，西红柿等等3、请小朋友跟老师一块看看，老师还请来了哪些蔬菜宝宝来做客。

1）播放课件ppt，给小朋友讲解，各种蔬菜的名称，颜色及营养。

2）请小朋友欣赏用蔬菜做成的作品。

活动延伸：请小朋友给蔬菜穿上漂亮的衣服三、蔬菜分类-连连看请小朋友们把自己平时看到过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧！森林里小猪特别喜欢吃蔬菜的根，小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子，小猴子喜欢吃蔬菜的果实。

现在请小朋友帮他们找到自己喜欢吃的蔬菜吧！出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。

大体分为四、三、结束部分：表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。

总结:小朋友们,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜,这样身体就不会得病了小朋友看这是什么？回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

而且，今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些部位是可以吃的，这样小朋友们回家就可以帮助爸爸妈妈们摘菜洗菜做个能干的厨房小帮手啦！中班科学教案：营养丰富的蔬菜活动目标：1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程：1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？那咱们一起去看看吧？3、展板、实物：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

组织幼儿饮食与营养教育PPT课件

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3
五个数字
“一”是指每天一杯牛奶，确保 250毫克的钙。 “二”是指每天250~350毫克的碳水化合物，这相当于6~8两的主食。 “三”是指每天吃3~4份高蛋白食物。
“四”是指有粗有细，不甜不咸，三四五顿，七八分饱。
“五”是指500克的蔬菜和水果，这能减少癌症发病率。
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4
“红”是指一天吃1~2个西红柿（减少前列腺癌的发病率），适量饮用红葡萄酒、红辣椒（改善情绪）
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关键词一：总目标
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幼儿园饮食与营养教育的总目标
（1）初步了解食物的名称、种类、特点，懂得平衡膳食的简单知识及其意义。（2）掌握保护消化器官的知识和技能。（3）纠正幼儿偏食、挑食、过食、不注意饮食卫生的态度和习惯。（4）培养幼儿良好的饮食习惯，学会自己进餐和掌握使用餐具的技能。（5）防治幼儿营养不良，促进幼儿的生长发育和身心健康。
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8
“黑”是指黑木耳，它可以降低血液的黏度。
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任务一初识“幼儿饮食与营养教育”
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任务描述
1. 了解七大营养素。 2. 理解学龄前儿童平衡膳食宝塔。 3. 了解幼儿园饮食与营养教育的意义。
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关键词一：七大营养素
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12
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碳水化合物是自然界存量很丰富且分布很广泛的一类有机物，包括糖、淀粉及纤维素。糖类为人体重要的营养素之一，主要分成四大类：单
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维生素是人和动物营养、生长所必需的某些少量有机化合物，对机体的新陈代谢、生长、发育、健康有非常重要的作用。如果长期缺乏某种维生素，就会引起生理机能障碍而发生某种疾病。

新教案小班美术详案《蔬菜穿新衣》+课件

新教案小班美术详案《蔬菜穿新衣》+课件一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会用简单的线条和颜色为蔬菜设计新衣。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和颜色为蔬菜设计新衣。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，为蔬菜设计出富有创意的新衣。

三、教学准备1.教具：各种蔬菜图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.课件：蔬菜图片、蔬菜穿新衣的动画演示。

四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，大家好！今天我们要上一节有趣的美术课，一起来为蔬菜穿新衣。

你们知道我们日常生活中有哪些蔬菜吗？（幼儿回答）师：很好！那你们觉得蔬菜穿上新衣后会是什么样子呢？下面我们就来一起动手试试吧！2.观察蔬菜图片，引导幼儿发挥想象力师：我们一起来看看这些蔬菜图片，它们都有哪些特点？（形状、颜色、大小等）（幼儿回答）师：那你们觉得这些蔬菜穿上新衣后，可以怎样设计呢？可以大胆地想象哦！（幼儿回答）3.教师示范师：下面，我来给大家示范一下如何为蔬菜设计新衣。

我们选择一张蔬菜图片，然后在画纸上画出蔬菜的轮廓。

师：我们可以用线条和颜色为蔬菜设计新衣。

比如，我们可以为西红柿画上一件红色的裙子，为黄瓜画上一件绿色的外套，还可以为胡萝卜画上一件橙色的衣服。

师：我们可以用剪刀将画纸上的蔬菜剪下来，然后用胶水粘贴在另一张画纸上，这样就完成了蔬菜穿新衣的作品。

4.幼儿动手操作师：现在，请大家按照我刚才示范的步骤，一起来为蔬菜设计新衣吧！要注意发挥你们的想象力，为蔬菜穿上漂亮的衣服哦！（幼儿动手操作，教师巡回指导）5.作品展示与评价师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了，让我们一起来看看你们的蔬菜穿新衣的作品吧！（幼儿展示作品，教师进行评价）师：今天我们一起为蔬菜穿上了新衣，大家都表现得非常棒！你们的设计都非常富有创意，希望你们在今后的美术活动中，继续发挥自己的想象力，创作出更多有趣的作品。

幼儿水果蔬菜认知游戏教案

幼儿水果蔬菜认知游戏教案教案名称：幼儿水果蔬菜认知游戏一、教学目标1. 让幼儿通过游戏的方式认识各种水果和蔬菜。

2. 帮助幼儿建立对水果和蔬菜的基本认知，包括外观、名称、颜色、味道等。

3. 培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。

二、教学准备1. 水果和蔬菜的图片或实物：苹果、香蕉、橙子、西瓜、黄瓜、胡萝卜、番茄、土豆等。

2. 游戏道具：图片卡片、认知卡片、盲盒或袋子等。

3. 教学环境：教室或活动室。

三、教学步骤1. 游戏一：认知配对（1）教师将水果和蔬菜的图片或实物放在桌子上，让幼儿观察。

（2）教师将图片卡片或认知卡片分发给幼儿，让他们根据图片找到对应的水果或蔬菜。

（3）教师引导幼儿用手指指着水果或蔬菜，说出它们的名称和特点。

2. 游戏二：摸一摸（1）教师将水果和蔬菜放入盲盒或袋子中。

（2）幼儿闭上眼睛，从盲盒或袋子中摸一个水果或蔬菜。

（3）幼儿摸到的水果或蔬菜，要说出它的名称和特点。

3. 游戏三：找一找（1）教师将水果和蔬菜的图片或实物藏在教室的各个角落。

（2）幼儿在教师的引导下，到教室各个角落找水果和蔬菜。

（3）找到水果和蔬菜后，幼儿要说出它们的名称和特点。

4. 游戏四：说一说（1）教师给幼儿出示水果和蔬菜的图片或实物，让他们说出水果和蔬菜的名称和特点。

（2）教师可以适当引导幼儿描述水果和蔬菜的颜色、形状、味道等特征。

四、教学总结通过以上几个游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中认识各种水果和蔬菜，建立起对它们的基本认知。

同时，这些游戏也可以培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力。

在教学过程中，教师要注重引导幼儿，帮助他们建立正确的水果和蔬菜观念，激发他们对健康饮食的兴趣。

希望通过这些游戏，幼儿可以更加热爱水果和蔬菜，从小培养良好的饮食习惯。

教案学前教育基础知识训练认识水果和蔬菜

教案学前教育基础知识训练认识水果和蔬菜教案：学前教育基础知识训练——认识水果和蔬菜一、引言学前教育是培养幼儿基础知识和认知能力的重要阶段。

其中，认识水果和蔬菜是提升幼儿健康饮食观念以及培养良好饮食习惯的重要内容。

本篇教案以学前教育为背景，通过教学活动，旨在帮助幼儿们认识水果和蔬菜，了解它们的特点和营养价值。

二、教学目标1. 认识5种常见水果和蔬菜。

2. 能够简单描述每种水果和蔬菜的形状、颜色和口感。

3. 了解每种水果和蔬菜的主要营养成分和功效。

4. 培养幼儿对水果和蔬菜的兴趣，提倡健康饮食习惯。

三、教学内容及步骤【引入】1. 创设情境：老师携带水果和蔬菜的图片进入教室，并向幼儿们展示。

2. 引导思考：老师提问“你们都认识这些水果和蔬菜吗？”鼓励幼儿们积极回答。

【认识不同种类的水果】1. 给幼儿们分发一幅海报，上面标有常见的水果图片。

2. 老师逐个指向海报上的水果图片，与幼儿们一起说出水果的名称，并简单介绍其形状、颜色和口感。

3. 引导提问：老师问“你们都吃过哪些水果？你喜欢吃哪种水果？”鼓励幼儿们互相交流和分享。

【辨认不同种类的蔬菜】1. 展示另一幅海报，上面标有常见的蔬菜图片。

2. 老师逐个指向海报上的蔬菜图片，与幼儿们一起说出蔬菜的名称，并简单介绍其形状、颜色和口感。

3. 引导提问：老师问“你们都吃过哪些蔬菜？你喜欢吃哪种蔬菜？”鼓励幼儿们积极回答，并展开讨论。

【了解水果和蔬菜的营养价值】1. 老师以幼儿易懂的语言介绍每种水果和蔬菜的主要营养成分和功效。

例如，苹果富含维生素C，有助于增强免疫力；胡萝卜含有丰富的胡萝卜素，有利于保护眼睛健康等。

2. 老师展示一些水果和蔬菜的剖开样本，让幼儿们通过观察，进一步认识其内部结构和营养部分。

【综合活动】1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种水果或蔬菜，进行展示和讲解。

其他幼儿进行观摩和提问。

2. 游戏环节：设计“找出不同”的游戏，老师用图片展示5种水果和蔬菜，其中隐藏了不属于该类别的一种，引导幼儿找出不同并解释原因。

2.我爱开心小农场PPT---人教版三年级上册劳动课件

详细描述
收获与分享
教学反思
05
学生对劳动观念的认识有所提高
学生劳动技能得到一定程度的提高
课堂氛围热烈浓厚
教学效果
03
学生希望增加一些实践环节
学生们普遍认为实践是巩固所学知识、提高技能的最佳途径，希望在课件中增加一些实践环节。
学生反馈
01
学生对课件内容表现出极大的兴趣
课件内容生动有趣，与学生的日常生活联系紧密，学生们对课件内容表现出极大的兴趣。
不断更新和完善课件内容
要根据学生的反馈和实际需要，不断更新和完善课件内容，保持课件的新鲜感和吸引力。
教学建议
06
拓展农作物的生长环境及生长特点
向学生们介绍各种农作物的生长环境及生长特点，帮助他们了解不同农作物的种植方法。
拓展劳动工具的使用方法
教授学生们如何正确使用各种劳动工具，如锄头、镰刀、铁锹等，让他们了解工具的特点和使用技巧。
02
互动游戏可以帮助学生更好地理解知识点，提高学习兴趣和参与度。
教学案例
04
总结词
了解蔬菜的种类和生长特点
详细描述
通过图片、实物和视频等多种方式，引导幼儿了解常见蔬菜的名称、生长环境、特点和营养价值。例如，西红柿、黄瓜、茄子等。
认识蔬菜
认识水果并提高连连看游戏技巧
总结词
通过展示各种水果的图片和名称，帮助幼儿认识不同的水果。然后进行连连看游戏，锻炼幼儿的观察力和思维能力，提高对水果的认识和记忆。
2.我爱开心小农场
目录
contents
课件简介课程内容教学方法教学案例教学反思教学建议
课件简介
01
01
掌握常见农作物的种植技巧和养护知识。
课件目标

《认识蔬菜》幼儿园教案

《认识蔬菜》幼儿园教案《认识蔬菜》幼儿园教案1活动目标：1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力和记录能力。

教学准备：蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件、蔬菜分类统计表每组一张。

教学过程：一、回忆蔬菜？1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？2、是什么样子的？二、蔬菜是怎样长出来的？教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

教师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。

（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊叹：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊叹声，他们的好奇心被充分的激发出来，学习兴趣也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。

但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，如果活动当时能带孩子参过一下菜园，相信孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。

三、蔬菜分类。

出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。

大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）幼儿分组讨论确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。

教学反思：在幼儿分组完成蔬菜种类统计表这个环节，我给孩子们留下了充分发挥自主性的空间，每组幼儿可以共同讨论并确定本组的记录方法（有的绘画、有的用符号代表）充分调动了孩子们的积极性，并且培养了他们相互合作的能力。

《认识蔬菜》幼儿园教案2活动目标1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分活动过程一、回忆蔬菜?1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜?2、是什么样子的?教师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。

(看课件)二、蔬菜是怎样长出来的?1、教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

学前班教案认识水果和蔬菜

学前班教案认识水果和蔬菜一、教学目标1. 让学生能够认识并命名常见的水果和蔬菜。

2. 培养学生对水果和蔬菜的兴趣，增加其对健康饮食的意识。

3. 培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力。

4. 通过活动让学生体验水果和蔬菜的不同特征，感受它们的味道和质地。

二、教学重点1. 学生能够认识常见的水果和蔬菜，并正确命名。

2. 学生能够用简单的语言描述所观察到的水果和蔬菜特征。

三、教学准备1. 水果和蔬菜的图片或实物。

2. 黑板、彩色粉笔。

3. 学生书包里带来的水果和蔬菜。

4. 盖碗、小勺、盘子等。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过与学生的互动来导入，如：“今天大家看看我带来的水果和蔬菜，你们知道它们叫什么名字吗？”2. 认识水果（10分钟）a) 展示一到两种水果的图片或实物，让学生进行观察。

b) 请学生发表自己的观察结果，例如颜色、形状、大小、味道等。

c) 教师通过问题引导学生进行讨论，逐渐引导学生正确命名水果，并板书水果名称在黑板上。

3. 认识蔬菜（10分钟）a) 展示一到两种蔬菜的图片或实物，让学生进行观察。

b) 请学生发表自己的观察结果，例如颜色、形状、叶子等。

c) 教师通过问题引导学生进行讨论，逐渐引导学生正确命名蔬菜，并板书蔬菜名称在黑板上。

4. 水果和蔬菜品尝（15分钟）a) 让学生用洗净的双手品尝他们带来的水果或蔬菜，询问他们的感受和味道。

b) 请学生依次介绍他们带来的水果或蔬菜，分享他们的经验和喜好。

c) 教师可适量补充有关水果和蔬菜的营养知识，让学生对其重要性有更深入的了解。

5. 水果和蔬菜分组（15分钟）a) 按照水果和蔬菜的属性，让学生分成两个小组，一个组负责水果，一个组负责蔬菜。

b) 每个小组选择一名代表，代表将组员所带来的水果或蔬菜放入不同的盘子中，并为其命名。

c) 学生轮流品尝其他组所带来的水果或蔬菜，并尝试猜测它们的名称。

6. 制作水果和蔬菜贺卡（20分钟）a) 每个学生准备一张纸和彩笔。

《蔬菜》美术教案

《蔬菜》美术教案《蔬菜》美术教案《蔬菜》美术教案1 活动目的：1、认识蔬菜的颜色并进展分类，同时认识蔬菜的菜名。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

5、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。

活动准备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜〔实物〕。

活动过程：一、导入：1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。

〔1〕出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如认识她的就要喊出她的名字哦！出示蔬菜〔实物〕师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？幼：有观察与演示。

请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？还有些什么颜色呢？〔2〕请小朋友说说这些菜新颖不新颖？为什么？师幼总结：新颖的菜水分多，颜色鲜艳。

老师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

〔3〕老师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新颖的蔬菜。

小结：新颖的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝？2、提出作画的创作要求。

〔播放轻音乐〕小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，老师巡回指导的要点。

〔1〕画的蔬菜要大，画的品种要多。

鼓励幼儿大胆画各种图像。

〔2〕画的蔬菜要新颖，颜色涂满，涂浓。

二、完毕局部幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。

小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！游戏：〔蔬菜一家亲〕六人一组胸带蔬菜图片，找一找一样的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏完毕。

活动反思：本次活动我是先让幼儿猜谜语，调动幼儿参与活动积极性，结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类，做游戏给送蔬菜宝宝回家激发理解蔬菜的兴趣，引导幼儿理解蔬菜的营养价值，环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。