2013年教师资格考试中学教育学深度押题试卷及答案(3)

辽宁教师微信：lnjsks一、单项选择题(本大题共20小题。

每小题l分，共20分。

在每小题的四个备选答案中。

选出一个正确的答案，并将其代码填入题中的括号内)1.( )是教育学的研究对象。

A.教育方针B.教育政策C.教育理论D.教育问题2.( )是中国近代史上产生的第一个现代学制。

A.癸卯学制B.壬戌学制C.壬寅学制D.五四制3.( )是陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条的体现。

A.崇高的职业道德B.过硬的教学基本功C.教育理论知识D.文化科学知识4.体现孔子启发式教育的基本方法是( )。

A.不愤不启，不悱不发辽宁教师微信：lnjsksB.博学于文，约之以礼C.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动D.学而时习之5.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用( )。

A.练习法B.讨论法C.谈话法D.讲授法6.( )体现了教育的最高理想。

A.培养目标B.教育目标C.课程目标D.教育目的7.教育发展的规模和速度是由( )决定的。

A.政治经济制度B.社会文化C.生产力发展水平D.社会人口8.德育过程中的基本矛盾是( )。

A.受教育者与德育内容和方法的矛盾辽宁教师微信：lnjsksB.社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾C.教育者与德育内容和方法的矛盾D.教育者与受教育者的矛盾9.传统教育与现代教育的根本区别在于( )。

A.重视高尚品德的培养B.重视实践能力的培养C.重视创新能力的培养D.重视劳动品质的培养10.( )是决定教育性质的主要因素。

A.社会意识形态B.民族文化传统C.生产力发展水平D.政治经济制度11.( )提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。

A.裴斯泰洛齐B.泰勒C.斯宾塞D.赫尔巴特12.“长善救失”“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的( )。

辽宁教师微信：lnjsksA.个别差异性B.不平衡性C.阶段性D.分化与互补的协调性13.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )。

A.以情为开端，情、知、意、行依次进行B.以行为开端，行、知、情、意依次进行c.视具体情况，可有多种开端和顺序D.以知为开端，知、情、意、行依次进行14.从本质上讲，教学活动是一种( )。

A.课堂活动B.交往活动C.实践活动D.认识活动15.( )认为“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。

A.康德B.赫尔巴特C.夸美纽斯辽宁教师微信：lnjsksD.培根16.( )是学校的基本功能。

A.能实现人口的控制B.培养社会所需的合格人才C.为社会政治、经济制度服务D.为繁荣文化服务17.( )是制度化教育建立的典型表现特征。

A.定型的教育组织形式出现B.教育实体的出现C.学校的产生D.学制的建立18.教学工作实施过程通常由备课、上课、作业布置、批改作业和( )组成。

A.考核B.运用知识C.巩固知识D.课外辅导19.( )是世界上第一部研究教学法的书。

A.凯洛夫的《教育学》B.柏拉图的《理想国》C.昆体良的《雄辩术原理》辽宁教师微信：lnjsksD.夸美纽斯的《大教学论》20.构建学习化社会的理想是( )的主要体现。

A.制度化教育B.非制度化教育C.前制度化教育D.正规教育二、多项选择题(本大题共10小题。

每小题2分，共20分。

在每小题的五个备选答案中。

至少选出二个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干后的括号内。

错选、多选、少选或未选均不得分)21.现代教育公共性的特征主要有( )。

A.公平性B.公益性C.免费服务D.大众性E.为全体人民服务22.实现教师专业化的条件有( )。

A.具有公认的权威和影响力B.有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理C.有硕本学历辽宁教师微信：lnjsksD.以奉献和服务精神为核心理念的职业道德E.具备专门的知识技能23.教育目的的主要功能有( )。

A.强制功能B.评价功能C.示范功能D.调控功能E.导向功能24.遗传决定论的表现有( )。

A.中国的性善性恶论B.柏拉图的三等论C.基督教的“原罪说”D.高尔顿的血统论E.洛克的“白板说”25.我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?( )A.注重学生发展过程中的纵向评价B.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感C.扩展评价范围，各显长项D.将课程分成小单元，及时激励E.重视对学习过程的检测辽宁教师微信：lnjsks26.教师资格的条件包括( )。

A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有教育教学能力D.必须具有丰富经验E.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格27.实用主义教育学的主要观点是( )。

A.以儿童为中心B.重视学生自己在教学过程中的独立发现C.学校即社会D.以经验为中心组织课程E.教育即学生经验的持续不断的增长28.教师的教育工作能力包括( )。

A.与学生的交往能力B.语言表达能力C.运用现代教育技术手段的能力D.组织管理能力E.教育科研能力29.原始社会教育的特点是( )。

A.无阶级性B.为生产劳动服务辽宁教师微信：lnjsksC.在社会生活中进行D.教育手段极其简单E.在特定场所进行30.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。

A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语三、判断题(本大题共10小题。

每小题1分。

共10分)31.教学原则是人们从教学实践中总结出来的。

( )32.“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。

( )33.不同社会的政治经济制度的性质不同，德育无论从内容到方式也都不同，所以不同社会的德育是不能继承的。

( )34.著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是民主管理。

( )35.教学过程中学生的认识与成人的认识过程是相同的。

( )36.有了人类就产生了教育，也就形成了教育学。

( )辽宁教师微信：lnjsks37.社会的政治经济制度是直接决定教育目的的因素。

( )38.教育可以超越它所依存的社会条件，而对人的发展发挥它的能动作用。

( )39.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的发展学说。

( )40.教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。

( )四、简答题(本大题共6小题。

每小题6分。

共36分)41.教师在对学生进行奖励和处分时，主要应注意哪些要求?42.为什么说教育在个体发展中起主导作用?43.在中学进行德育的过程中，其基本要求有哪些?44、知识与智力在一定的条件下是相互转化的，这些条件都有哪些?45、马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些?46、你认为遗传决定论的主要错误在什么地方?五、论述题(本大题共1小题，共14分)辽宁教师微信：lnjsks47、我国正在进行全国范围内的课程改革，教师专业化也成为也成为一个普遍趋势。

结合这一实际，谈谈目前教师应该具备什么样的职业素质。

一、单项选择题1.D 【解析】教育问题是教育学的研究对象。

2.C 【解析]1902年的壬寅学制是我国近代史上的第一个现代学制系统。

3.A 【解析】“捧着一颗心来，不带半根草去’’充分体现了教师崇高的职业道德。

4.A 【解析】孔子认为启发式教育的基本方法是“不愤不启，不悱不发”。

5.B 【解析】根据题意，这一做法属于讨论法。

6.D 【解析】教育目的是人们在进行教育活动前头脑中预先存在着的、教育活动过程结束时所要取得的结果，它指明教育要达到的标准或要求，说明办教育为的是什么，培养人要达到什么样的规格，从而实现国家教育理想。

7.C 【解析】生产力的发展水平决定了教育发展的规模和速度。

8.B 【解析】德育过程中的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾。

辽宁教师微信：lnjsks9.C 【解析】根据教育学理论，现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。

10.D 【解析】政治经济制度是决定教育性质的主要因素。

11.B 【解析】根据教育学理论，泰勒是“评价原理”和“课程原理”的提出者。

12.A 【解析】‘‘长善救失”“因材施教”体现了人身心发展的个别差异性的要求。

13.C 【解析】德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因此德育过程具有多端性。

14.D 【解析】教学是一种尊重学生理性思维能力。

尊重学生自由意志，把学生看作是独立思考和行动的主体，在与教师的交往和对话中，发展个体的智慧潜能、陶冶个体的道德性格，使每个学生都达到自己最佳发展水平的认识活动。

15.A 【解析】引言属于康德的教育观念。

16.B 【解析】学校是培养人才的专门机构，学校的基本功能是培养社会所需的合格人才。

17.D 【解析】学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。

它是制度化教育建立的典型表现特征。

辽宁教师微信：lnjsks18.D 【解析】备课、上课、布置作业、批改作业和课外辅导是教学实施过程中具体的组成部分。

19.C 【解析】教育学上，将昆体良的《雄辩术原理》称为世界上第_.部研究教学法的书。

20.B 【解析】学习化的社会强调学习的开放性、终身性和全民性等，建构学习化社会的理想主要体现的就是相对于既有制度化教育的非制度化教育。

二、多项选择题21.ADE 【解析】现代教育的公共性是指为全体人民服务、公平性和大众性。

22.ABDE 【解析】教师专业化应该具备专门的知识技能，以奉献和服务精神为核心理念，具有公认的权威和影响力，有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理。

23.BDE 【解析】教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。

24.ABCD 【解析】洛克的“白板说”认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋智力人人平等，所以他不是持遗传决定论的观点。

25.ABCD 【解析】重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。

辽宁教师微信：lnjsks26.ABCE 【解析】教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，必须具有教育教学能力。

27.ABCDE【解析】实用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活;第二，教育即学生个体经验的不断增长;第三，学校是一个雏形的社会;第四，课程组织以学生经验为中心;第五，师生关系以儿童为中心;第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。

28.ABCDE【解析】教师的教育工作能力包括与学生交往的能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、组织管理能力和教育科研能力。

29.ABCD 【解析】原始社会没有制度化的教育机构，没有专门学校，也没有专门的教师，教育并不是在特定场所进行。